第一篇：讀報心得

讀報心得

最近讀了一本名為“大學生就業與保障”的雜志，其中一篇寫的有關大學生對畢業后第一種職業的選擇和看法的文章對我的感觸頗深，固有所得。

文中分析了畢業后從事各類職業的大學生對自己第一種職業的感慨。有些人對自己所找到的第一份工作感到滿意，認為在這個崗位上能夠實現自己的職業理想；而有些人則更多的表現出抱怨和不滿，認為那都是些粗活，提升不了自身的價值。

就目前大學生就業情況來看，現實并不樂觀，也有一些“高不成，低不就”的狀況出現。當然，我們現在也有很多人在為自己將來的就業而擔憂，就像當前的一種流行說法一樣：“大學生畢業就意味著失業”。

確實，當前大學生的就業形勢是非常嚴峻的，但我認為，只要我們現在努力學好自己的專業知識，努力提升自己各方面的能力，幾年以后，我們對就業所謂的擔憂也會減輕不少的，至少不會像那部分對第一種職業有所抱怨和不滿的畢業生一樣，也不會再重蹈他們的覆轍了。

對于第一種職業，人人都有自己的態度，正如那篇文章的最后一句總結的那樣：珍惜，感恩，總結，反省，只有承受最初的職業壓力，才能實現最終的職業理想。

瞿丹

第二篇：讀報心得

讀報心得

胡錦濤總書記在紀念中國共產主義青年團成立90周年大會上發表重要講話，在各級共青團組織和廣大青年中引起強烈反響。各地各民族青年表示，胡總書記的重要講話，充分肯定了 90年來我國青年在黨的領導下為革命、建設、改革事業做出的突出貢獻，對廣大青年提出了殷切的期望，對共青團工作提出了明確要求，一定要認真學習、深刻領會，積極投身改革開放和社會主義現代化建設偉大事業，不負重托，不辱使命，創造更加壯美的青春業績。各地青年以多種形式收聽收看了胡錦濤總書記的重要講話。大家認為，講話具有重要的知道意義，能夠進一步統一團員青年思想和行動、指導團的工作和建設，推動共青團事業不斷開創新的局面。

當前中國正處于社會轉型的關鍵時期，青年的成長、選擇和價值觀決定了中國的未來。總書記的講話精神指導下，積極行動，承擔社會責任，促進中華民族繁榮昌盛。

“總書記的講話內涵豐富、高屋建瓴，解決了很多青年在工作和生活中遇到的疑惑，對廣大青年確立正確的價值取向有重要指導意義。”甘肅寧縣科學技術協會青年干部周中王說。江西省共青城市是全國唯一一座以“共青團”命名的城市。1955年，98名上海熱血青年來到這片荊棘叢生的土地墾荒種糧，掀開了共青城創業的歷史。團市委副書記說：“我們將按照講話要求，樹遠大理想，不論面對怎樣的艱辛，不管遇到什么樣的挫折，都要始終堅守理想、充滿信心、堅忍不拔、勇往直前。

作為一名共青團團干部，深切地感受到近年來我國在經濟社會發展中取得的成就，清醒的認識到自身肩負的責任與使命，我們一定要繼承發揚共青團生力軍和突擊隊的光榮傳統，切實發揮團干部優勢，比創新、講奉獻，為國家的繁榮昌盛和民族復興貢獻自己的一份力量。胡錦濤總書記在講話中總結了中國青年運動90年歷史發展留下的極為寶貴的經驗和啟迪，強調必須始終堅持中國共產黨的領導，必須始終弘揚愛國主義精神，必須始終走在時代前列，必須始終投身人民偉大實踐，必須始終尊重青年主體地位。這一論述得到了廣大青年的高度認可。

講話強調必須始終尊重青年主體地位，這一重要論述為如何客觀看待新時期青年工作、如何充分調動和發揮青年在參與社會實踐過程中的主動性和積極性，明確了宗旨、指明了方向。

積極實踐是青年成長成才的必由之路。講話強調投身人民為大實踐、廣大青年要更加具有強烈的使命感，更多參加志愿服務、社會實踐，不能做“井底之蛙”。

在安徽小崗村工作了兩年的大學生村官馬敏，聽了總書記的講話非常振奮。他表示，今后要以更加飽滿的熱情投入到工作中去，不怕苦、不怕累、不怨天尤人、不貪圖享樂，始終嚴格要求自己，努力成為黨和掛架事業的合格建設者。

當代青年是無比幸運的一代，又是責任重大的一代。胡錦濤總書記在講話中對當代青年提出了殷切希望，希望廣大青年堅持遠大理想，堅持刻苦學習，堅持艱苦奮斗，堅持開拓創新，堅持高商品性。

山西農業大學馬克思主義學院青年教師李衛朝認為，當代青年的幸運，在于祖國發展的巨大成就為青年成長進步創造了良好條件，祖國建設的艱巨任務為青年大展身手提供了廣闊的舞臺；當代青年的責任，在于要用自己的雙手為全面建設小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家奉獻力量。

總書記提出的五點希望實實在在，引人深省。作為高校共青團工作中，將深入落實講話精神，積極引導大學生樹立正確人生觀價值觀，為培養更多優秀青年人才貢獻力量。

共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，肩負著團結帶領廣大青年為黨和人民事業而奮斗的光榮任務。共青團組織一定要適應新形勢，以改革創新精神推進各項工作和自身建設，更好的履行組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的職能，不斷提高共青團工作科學化水平。要著力把牢正確政治方向，把黨的理論路線方針政策和中央決策部署貫徹落實到共青團各項工作中去，增強青年思想政治工作的針對性和實效性，引導廣大團員青年真心實意緊跟黨走中國特色社會主義道路。要著力提高服務青年能力，把為青年服務作為共青團一切工作的出發點和落腳點，為廣大團員青年學習、工作、生活提供實實在在的幫助，讓他們真正感受到黨和政府的關懷、團組織的關愛。要著力創新活動方式，吧貼近實際、貼近生活、貼近青年作為開展工作的重要原則，提高團的活動對廣大團員青年的吸引力和感召力，推動共青團工作提升整體水平、實現全面活躍。要著力夯實基礎基礎，把加強團的基層建設當做全團的重點工程來抓，增強基層活力和戰斗力，努力使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年。廣大團干部是推動共青團事業發展的骨干力量，要以增強政治意識、提高業務本領、轉變工作作風、堅持嚴格自律為重點，加強團干部隊伍建設，努力打造一支讓黨放心，讓青年滿意的高素質團干部隊伍。

代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年，是中國共產黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。各級黨委無比把青年工作作為一項帶有根本性、戰略性的工作，傾聽青年心聲，關心青年疾苦，鼓勵青年成長，支持青年創業，及時制定和完善政策措施，盡力為青年身心健康、事業發展、生活幸福提供良好環境和條件。要加強對共青團的領導，及時研究解決共青團事業發展中的實際問題，關心幫助共青團干部鍛煉成長，更好發揮共青團組織在改革發展穩定各項工作中的重要作用。

工程測量技術一班團支書 袁航

第三篇：讀報心得

讀報心得

——對甘肅校車車禍事件的思考

在那一刻發生之前，他們還擁有如花的笑靨，還擁有幸福的人生，可是，那一刻的車禍讓所有的一切都成為了一場空，也許在前一刻，他們的心里還在想著：“我今天回去要讓媽媽給我買那個玩具 ”“我明天要和XX回家”；可是那一刻之后，留給他們的是苦痛或者是留下無數的遺憾離開這個世界，給父母、親人帶來巨大的悲痛。甘肅省校車車禍發生的那一刻，這個悲劇就發生了。2011年11月16日9時15分，慶陽市正寧縣榆林子鎮西街道班門口，發生了一起重大交通事故。一輛向東行駛的陜D-72231大翻斗運煤貨車，與一輛向西行駛的榆林子鎮幼兒園核載9人，但實際載有64人的校車相撞。當場致5人死亡，其中校車司機1名，幼兒園學生4名。其余受傷人員在送往醫院及搶救過程中，有15人因傷勢過重死亡，其中老師1名，學生14名。目前，已造成20人死亡，44人受傷。經初步分析，事故原因主要有以

下幾個方面：一是校車駕駛人員安全意識淡薄，嚴重違規超載，左道超速逆行。二是幼兒園私自改裝車輛，逃避監管，車輛限定9 座現改裝為無座。三是幼兒園園長李軍剛安全責任意識不強，沒有盡到第一責任人的責任（該民辦幼兒園共有學生737名，28名教職工，安排4輛校車接送）。四是因大霧天氣影響，貨車和校車司機遇到緊急情況處置不力。五是 教育局，交通部門監管不力。這一系列的原因造成了這一悲劇的發生，造成了20 條鮮活的生命從此失去生地權利，讓那些孩子們的父母親人帶來白發人送黑發人的巨大傷痛！

說句實話，當看到這則新聞的時候，都不敢察看里面的內容。我無法描述當時的心情，心痛與憤怒同時涌上心頭。發生事故車輛核載9人，實載64人。這些冰冷的數字背后都是生命??！雖然最近幾天全國各地災難頻發，河南的礦難、西安的爆炸讓我們難過，但是，當看到今天的受害者全是什么都不明白的孩子的時候，這樣一份心痛與憤怒似乎更為強烈。我非常不理解的是：這么小的車是怎么把這64個孩子裝進去的？20個鮮活稚嫩的生命瞬間沒了，這是生命之不能承受之痛，20個孩子的背后還有20個不幸的家庭……

事發后，童話大王鄭淵潔在新浪微博中這樣寫道：校車必須是一個國家最堅固的汽車。我建議所有政府部門分片承包學校，拍賣政府部門的部分公務用車，為學校裝備固若金湯的校車。三峽在線個人認為，鄭淵潔的建議不是沒有道理。人家美國校車號稱“要像保護美國總統一樣保護孩子，因為你不知道那個孩子將成為美國總統”，而我們呢？

事故發生后，教育部高度重視，同時向教育系統發出緊急通知。教育部要求各地教育部門和中小學幼兒園，一是立即開展對中小學生和幼兒上下學乘車安全情況排查。二是開展中小學和幼兒園接送車輛管理檢查。三是集中進行一次中小學生及其家長交通安全教育。四是制定應對極端天氣交通安全措施，防范冬季大霧、降雪及路面結冰對學生和幼兒上下學交通安全的不利影響。但愿這樣的通知能夠真正地落到實處。我們應該把“亡羊補牢”變成“未雨綢繆”。

悲劇已經發生，我們除了反思之外，還應該更多地為受傷的那44個孩子祈福吧！

第四篇：讀報心得

讀《中國教育報》心得

——-掌握教育資訊 感受教育脈動

《中國教育報》辦報宗旨是全面、準確、及時地宣傳黨和國家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發展的信息和經驗。同時，它又針對課程改革和教師專業化發展等工作中的實際問題，進行具體的案例指導和方法介紹，使得每次閱讀它都會感覺受益匪淺，收獲充實，并且讓自己的思想產生一次次震蕩與洗滌。

在《中國教育報》上，很多名校長和名師的事跡讓我感動不已，許多名師的成長經歷也給了我很多啟發。與中國教育報的“對話”讓我明白自己的責任和追求。那些讀書的校長，那些有思想的校長，一直會成為我學習和努力的方向。

它山之石，可以攻玉。反觀我們的教育是不是也存在某些問題呢？大家每天盡心又盡力，也在搞教育，但我們存在的某些問題是不是游離于教育的真諦和本真：學校沒有活力，教師沒有激情和精神追求，學生還在為分數苦苦掙扎，教育的意義完全喪失。更為甚者，教師和學生就像學校的匆匆過客，來去匆匆，沒有情感的交流和心靈的成長。

我認為教學狠抓課堂教學改革，引進先進學理念，建立高效課堂，提高教學成績；一方面狠抓學生管理，通過開展學生活動，培養學生良好習慣，發現和培養特長，塑造學生健康人格，提高學生綜合素質；改善學師生獎勵機制。讓每一個學生都有發展，讓每一個家庭的孩子都得到發展，讓每一個學生都全面發展，這是我們教師義不容辭的責任所在。因此，我們要創造激流勇進的校園競爭氛圍，激發學生們勇于爭先，不甘人后的學習斗志，讓每一個學生都勇于進取。首先，籌建教育科研專業隊伍。為強化學校教學科研工作，加強先進教育理念方法的推廣和應用，學校要抽調部分課堂經驗豐富但年齡偏大身體較弱的教師組成專業教研隊伍，深入課堂全面指導一線教師的教學工作，加強教育科研與一線課堂的聯系，實現課堂教學 的科學性，從而大面積提高教學成績。

第二，以學生活動為載體，增強班級凝聚力。如以強化早操、課間操活動為突破口，通過精心組織，科學調度，讓學生早操以班為單位跑步，課間操做廣播體操，讓整個校園動起來、活躍起來，養成終身鍛煉的習慣，使學生德智體美勞全面發展。另外，還可以進一步完善課外活動管理，利用課外活動時間組織迎新年師生越野賽、迎春聯歡會、各項征文比賽、體育比賽、歌詠比賽等活動；本學期，我校成功舉辦學生廣播操比賽、拔河比賽、全校運動會和“勵志壯行”文藝晚會等校園文化活動。

第三，以教室文化建設為抓手，優化育人小環境。

學校要注重教室環境布置的標準化，強調教室布置的藝術性，充分發揮師生的創造性，努力營造一個和諧的育人環境。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發學生的學習興趣，陶冶學生的性情。

教育之重，關乎家庭，更關乎國計民生。教育之影響，在世界的每一個角落，更在每一個世界公民的身邊和心靈。

閱讀《中國教育報》讓我對自己習以為常的問題進行深入的思考，從不同的視角去看問題，探求解決問題的最佳方案，從而對教育有了深刻的理解與正確的把握，對如何有效地做好教學工作有了更為深度和廣度地思考，我要將這種學習延續下去，讓它也一步步見證著自己的成長??

第五篇：讀報心得

學校為我們教師訂閱了《中國教師報》，一期期翻閱下來，我的心底油然而生一份喜悅之情。它是一份“全國教師自己的報紙”，大部分版面刊登的都是一群象我們一樣工作在基層一線教師的作品，反映的都是我們這些廣大教師真實的生活、真實的工作，真實的教學，切實貼近我們的實際。無論版式還是內容，都令人耳目一新，作為一線教師中的一員，真的喜歡上了閱讀教師報。

首先，它給人一種極其的親切感，站在教師理論與實踐的前沿，反映了我們這群工作在基層一線教師工作動態：我們的教與學，我們與學生之間的溝通交通，我們的對話，我們對教育與教學的反思、總結。

其次，它感情真摯，貼近現實，反映了我們一線工作者的喜怒哀樂，我們一線教師對自身生存狀態與權益的關注，對教學、工作、生活、家庭各方面的反思，對人性的思考。

第三，它具有時代氣息，它緊跟我們當前教育改革大趨勢，緊隨對如何提高教師素質，如何加強繼續教育、都有自己的一己之思之察，對當前的新課程改革、教師專業化發展、基礎教育、教師教育等熱點焦點問題都有不同的切身體會與獨到見解，讀后令人頗為受益，反思多多。

第四。它具有科普性與知識性。它促進我們對教育教學知識的積累與提升，促進了我們教育教學能力的提高，以其為參照物，從他人的實踐與總結中，我們不斷汲取有益營養，獲得更多的教學理論與間接知識；同時，以其為參照物和理論指導，它促使我們從自身實踐中尋找不足，形成從理論指導實踐的回歸，向其看齊，最后形成良好的互動循環。

正如教師報上有一位老師所說的：“教師呀，教師，當我們為了孩子的成績而想訓斥他們時，請您一定把握住自己的底線---不能體罰或變相體罰學生。”教育不能沒有愛，但真正做到以愛育愛并不容易。由此我想到自己，有時在課堂上看見學生交頭接耳、心不在焉，就不知是哪來的無名火躥上來，很沖動，忍不住想懲罰他們?？墒俏易x了《中國教師報》后，讓我改變了以前的急躁和沖動。以前我很容易對學生生氣，總是埋怨學生不好管，感覺自己容易激動，也很消極，覺得煩心事兒很多。

《中國教師報》讓我們這群教師堅定信念，讓我們在這方熱育的熱土上繼續執著前行，為了一個神圣的信念與一個光榮的使命。