第一篇：為什么中國學生雅思口語成績全球倒數第一？

為什么中國學生雅思口語成績全球倒數第一？

2010年11月17日 16:50新東方【大 中 小】 【打印】 共有評論2條 據統計，2006年雅思考試全球考生平均分6.06分，而中國考生平均分僅為5.53分，排全球倒數第二。其中聽說讀寫的單項平均分分別為5.47、5.39、5.80、5.23，說和寫的均分可謂全球倒數第一。而2007年，中國考生雅思口語的均分更是降低到5.36，蟬聯全球倒數第一。2008年和2009年，中國考生的排名依然沒有進步。

中國考生，到底出了什么問題？

筆者根據過去五年的雅思口語教學經驗，總結出8個扣分因素，與各位考生分享。希望以綿薄之力，幫助你在雅思備考路上，走得更快一點、更好一點。、60%的考生，因“表情”被扣分(備注：本文所列百分比和其它評分數據，僅代表個人經驗，并非官方統計數據)

在雅思口語評分標準的“發音”評分項中，有這樣一個界定：“能夠使用表情、肢體語言幫助自己被理解。”根據這個標準，如果你有下列問題，你會被扣分：

(1)幾乎不看考官，可能被扣高達0.2分。

(2)雖然看著考官，但是表情和口語答案并不配套。比如，當你在說”I like animals, especially dogs。”的時候，你的臉上，并沒有露出燦爛的“愛狗”表情，或者至少是一絲溫馨的“狗狗挺可愛”的表情，你可能被扣0.1分。

(3)因為考官面無表情，你原先勉強保持的微笑逐漸僵硬，直至像考官一樣面無表情，這樣，你可能被扣0.05分。

為了不被扣分，筆者建議各位考生這樣做：

(1)在備考階段，一定要注意“表情和語言配套”！

(2)在實際考試的時候，無論你緊張與否，無論考官是否面無表情，請你臉上保持微笑，哪怕很生硬。(除非你說到自己I really hate XXX!)、70%的考生，因“舌頭”被扣分

如果你在this, that, think, thank的發音中，不伸舌頭，你肯定會被扣分，甚至扣分高達0.5！比如說，你不停地說I sink XXX.I sink XXX.而你本來想說的是I think XXX.I think XXX。

筆者本人最為納悶的是：眾多中國考生，明明知道“不伸舌頭”會被扣分，為什么堅持“不伸舌頭”？！

如果你找借口說：“我習慣不伸舌頭啦”，那我們只能說：“向至少0.2分說再見吧！” 在講到“舌頭”問題的時候，總會有同學聯想到其它發音問題：“是英音得分高，還是美音得分高？”事實上，無論是英音、美音，甚至中式發音，考官都一視同仁，因為雅思考試對發音的界定是：“能夠發出讓人理解的聲音的能力”！正因這個界定，大量中國學生由于I sink XXX 而被扣分！、90%的考生，因“單字不重音”被扣分

下面這些句子中的部分單詞是大寫的，你知道為什么嗎？

(1)My name is YANG CUI XIAN。

(2)I’m from JILIN, a city located in the middle of the NORTHEAST of China。

(3)BASKETBALL is my favorite sport.I’ve been playing it REGULARLY for about THREE YEARS。

如果你不明白為什么，可能你在雅思口語考試當中會被扣至少0.2分。

上面那些大寫單詞，標志著“單字重音”，也就是，你必須把那些單詞放慢、加重，原因很簡單，在整個句子當中，只有這些單詞，才是最重要的，其它單詞，都要輕讀。

在雅思的“發音”評分標準中，有這樣一個界定：“考生會使用重讀、弱讀，使自己更容易被理解。”而我們多數中國考生，僅僅把重讀理解為一個單詞里的重音音節，而不能把重音理解為“一個句子中的重音單詞”，所以自然要被扣分了。

“單字重音”是最容易讓你出成績的，練習好了，可能在兩三周之內讓你提高0.5分，所以，筆者強烈建議大家，立刻開始操練“單字重音”！從現在開始，這樣講英語吧：

(1)The BEST gift I’ve received in my life is a COMPUTER。

(2)I spend A LOT OF time on my computer, CHECKING EMAILS, CHATTING WITH FRIENDS, OR WATCHING MOVIES。

4、90%的考生，只使用“單”詞，而不使用“詞串”

不會使用“詞串”的考生，得分一定會被扣0.5-1分(毫不夸張地講)。事實上，不會“詞串”恰恰是中國考生的致命傷，它除了影響了你的詞匯分，還影響了流利分和速度分。讓我們來舉例說明：

5、99%的考生，只使用“一種語法”，而不使用“多種語法”

多數中國考生，只使用單一的語法結構，即主謂賓結構，如We must protect the environment.而很少使用多種語法，如被動語態、強調句、虛擬語態、疑問句、感嘆句等，比如說：

(1)A lot of measures have been adopted in China to best protect the environment.(2)What can be more important than environment?

(3)What would happen to us if nothing were done to protect the environment? 多種語法，說來容易做來難，因為中國考生本性“含蓄害羞”，最喜歡用平鋪直敘的陳述句，而很少表情豐富地使用疑問句、感嘆句、強調句等。我們只能說，只有稍微改變自己害羞的個性，才有可能操練起多種語法，否則，“多種語法”則成了impossible mission。、99%的考生，只使用“一層結構”，而不使用“多層結構”

請看下列對話：

問： How do people in China feel about genetic research?

單層回答： Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases?

多層回答： Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all.In big cities like Shanghai, I think nine out of ten people support genetic research。

如上面答案所示，只要你把“in China”這樣一個單層分界為“in the countryside”和“in big cities”兩個層次，你的回答，立刻在以下幾個方面提升了分數：流利性、長度、組織結構！

多層結構答題法對于中國考生并非易事，因為很多中國考生在應試教育的荼毒下，根本就沒有形成自己的思維邏輯，遇到問題只能憑借腦子里僅有的一點知識，胡亂說兩句。

要想熟練掌握多層答題法，最好的方法應該是選擇一個高質量的雅思培訓機構，選擇一位善于啟發學生思維的口語老師，先被領入門，再慢慢自我修煉。其實，只要練就多層答題思維，幾乎所有考生都可以得到6.5的分數。

7、99%的考生，因“不敢提問”被扣分

根據筆者給學生做模擬的經驗，有超過50%的考生，在考試的時候會對某個或某幾個問題不甚了解。在聽不懂題目的時候，絕大同學采取的策略是：一猜二蒙！

當你猜測或蒙的時候，你在以下方面嚴重丟分：

(1)對考題的理解能力

(2)表述自己觀點的能力(因為你回答得驢唇不對馬嘴，考官自然難以聽懂)

如果你放松地、大膽地問考官”I’m sorry, could you rephrase the question?” 你壓根不會被扣分。即便考官解釋之后你要求他再次解釋，你也僅僅可能因為“理解能力”而被扣個微乎其微的0.05分，而絕對不會因“聽不懂”、“答跑題”收到雙重重罰。

8、99%的考生，因“啞巴思維”被嚴重扣分

本人在模擬面試中，最痛苦的地方，不是聽到了中國考生的啞巴英語，而是直面“啞巴思維”(始創于智慧的徐小平老師，即：不會思考，對問題沒有自己的見解)。讓我們來看以下這個對話：

問： Why do you think a country has a national song?

答： Er, er, er?。

問： 那，你用中文說說，為什么一個國家要有國歌？

答： Er, er, er?為什么有國歌，我也沒學過這個啊??

此類情景在我和學生之間不斷上演，雅思口語當中很多正常的題目，都被中國學生怒斥為“變態”，比如：

(1)What are the different advantages of hand-made things and machine-made things?

(2)How important is birthday for people in China?

(3)Could you tell me about any traditional dancing in China?

(4)??

面對這些“沒有學過，沒有背誦過”的題目，被應試制度和填鴨教學毒害了的大量中國考生，頭腦一片空白，自然就結結巴巴了。

“啞巴思維”，是中國學生雅思口語均分全球倒數第一的根本癥結，其嚴重程度，遠超剛才所講的其它問題總和！

如何解決“啞巴思維”？

唯改革應試教育制度與填鴨教學模式也。唯有啟發式教學，才能讓本來很聰明的中國學生真正開始思考，學會思考。

而改變應試教育制度，你我的呼吁只能是歷史長河中微弱的一聲祈求，對于馬上就要獲取雅思高分留洋海外的學生來講，無異是鏡花水月。那么，你所能做的，是停止抱怨國家、學校和老師，開始啟發自己思考，在無數次的“苦思”中成長，逐漸從填鴨式丑小鴨成長為思維高飛的白天鵝。

第二篇：-中國學生想象力倒數第一

21個國家調查顯示中國中小學生想象力

倒數第一

http://www.tmdps.cnTV復興評論

培根說：“知識就是力量。”這話已經成為千古名言。世界上只有知識、只有學問才是與人相伴終生的最大、最恒久、最不易失去的財富，別的，地位、權力、金錢等等都是身外之物。因此，古往今來，眾多優秀的民族、杰出的人才都把終生學習作為畢生的追求和生活方式。

然而，中國教育的現實似乎很令人沮喪。來自2010年11月24日 《重慶晚報》的消息說，21國調查結果顯示中國中小學生想象力倒數第一，而且是年齡越大、知識越多，越與創造性想像力“反著動”。記者拿出一幅無標準答案的無名抽象畫，在孩子們眼里，它“一切皆有可能”；而對許多成年人來說，這不過是一幅人臉而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪實驗小學1年級8班，10個同學有8種答案；在重慶工商大學一間自習室，10個同學的答案有6個與臉相關。記者在南坪步行街又考了十多名三四十歲的路人，一半以上都說是張“人臉”。

“在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。為什么會出現這樣的現象？”這是重慶市三屆人大常委會第二十次會議在分組審議《重慶市義務教育條例（草案）》時，市人大常委會副主任、市總工會主席胡健康發出的感慨。他還舉例稱，美國幾個專業學會共同評出的影響人類20世紀生活的20項重大發明中，沒有一項由中國人發明；中國學子每年在美國拿博士學位的有2000人之多，為非美裔學生之冠，但美國專家評論說，雖然中國學子成績突出，想象力卻非常缺乏。因此，他建議修改相關條款，通過立法來強化對中小學生的“想象力教育”。

一個人口大國不能成為創新大國、不能成為人才大國，的確是一個國家教育的恥辱。其中最大的問題，來自我們的教育方針和方式方法都出現了根本性的問題：是把人培養成具有獨立人格、自由思想、質疑和批判精神的現代公民，還是把他們改造成唯唯諾諾、按部就班、一個蘿卜一個坑的鏍絲釘？前者，需要的是自主性、創造性、探索性的學習，而后者，只需要標準答案，只需要填鴨式灌輸式教育，只需要學生的記憶力即可！

想起西方一些教育和社會發達國家，他們的孩子，從小學中高年級開始，就和家長、和老師一起去圖書館鉆研，去查資料，去探索諸如二次大戰的成因及后果，以及歷史評價等宏大的課題，不要預先給他們答案，而是讓他們自己去尋找原因，分析答案。

而我們的教育，則是觀念先行，對標準答案不可越雷池一步，尤其是在語文和歷史兩大課程上。連高考作文，基本上也都是道德價值觀優先于思辯和表達能力本身。這哪里是在培養“獨立、完整的人”，分明是在制造記憶力超群、創造力和人格精神殘缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是啟蒙與智慧教育。中國的教育像是一把鎖，而不是一把開啟未知世界的鑰匙。

砸碎中國教育這把枷鎖，首先要重新反思教育的根本目的是什么----是培養完整的人，其他一切都是扯蛋。其次應該盡可能地告別標準答案，在人文社會學科方面更是如此。在客觀性強的自然科學問題上，很多時候答案的確只有唯一，但抵達答案的路徑和方式方法卻未必唯一，應該鼓勵學生，尋找自己的方法和路徑。其三，大學招生制度必須徹底改革，改變那種統一大綱統一試卷統一標準答案的招生錄取模式，“英雄不問出處”，條條大路通大學。

想象力比知識更重要，這是世界科學巨匠愛因斯坦的結論———“因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步。”

1968年，美國一位媽媽狀告幼兒園，認為幼兒園教會自己3歲女兒26個字母后，孩子再也不能將“0”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的東西了，幼兒園應當對這種扼殺孩子想象力的后果負責。那場官司，家長打贏了，并導致內華達州修改了《公民教育保護法》。我們，是否也需要一部《公民教育保護法》，保護孩子的獨立性、創造力和想像力不受桎梏？

（文/童大煥 作者為信孚大學導師、信孚研究院研究員）

第三篇：加拿大SPP計劃調整要求中國學生提高雅思成績

滴答網訊 加拿大使館透露，近期SPP計劃(中加國際學生合作計劃)將針對中國學生做出兩項調整，或許提高雅思成績要求。

SPP雅思成績要求提高。沒有雅思成績或雅思成績未達到5.5分的學生，今后一概被認為屬于“非SPP”類申請。SPP計劃今后只適合于雅思成績達到5.5分的學生申請，且必須為最近24個月內所取得的成績。這是此次SPP計劃作出的最大調整，與之前相比，取消了無雅思成績或達不到5.5分走SPP計劃的途徑。啟德教育加拿大留學專家分析，此次SPP計劃的調整表面上看似乎對學生提高了要求，實質上對能夠達到語言要求的學生，簽證通過率勢必會有較大提高。使館方面也表示在今年盡量提高SPP計劃學生的簽證通過率。簽證審核周期盡量保持在10個工作日左右。

加拿大簽證通過與否取決于很多因素，包括申請的學校和課程、申請人的學歷和英語水平、學習規劃、經濟能力、家庭狀況等。準備留學的人員要從多方面進行規劃和準備。專家表示，任何政策或渠道都不可能保證百分之百的簽證通過率。學生和家長要客觀對待2012年SPP的新政調整。留學申請是一項長期的系統工程，有意去加拿大留學的學生，不能懶惰放松或投機取巧。申請過程中的任何一個環節都有可能對申請的結果造成影響。

據介紹，SPP院校更適合國際學生，對學生留學和工作有利。SPP計劃院校以2至3年的文憑課程和一年制的研究生文憑課程為主，學制較短，學費相對低廉。同時，SPP院校主要是集中在安大略省(Ontario)、英屬哥倫比亞省(BC)，同時也包括阿爾伯塔省、曼尼托巴省等其他省份的學院。這些地區有利的移民政策和就業機會，非常適合國際留學生學習和生活。學院的課程設置也非常貼合當地的就業需求。大多數專業均可帶薪實習。這樣學生可以獲得一定的工作經驗，對以后的就業有益。加拿大的學院和大學有轉學分協議和緊密的學術合作關系。學院畢業的學生可以通過轉學分申請，繼續在大學修讀本科課程，進而拿到學士學位。

第四篇：葫蘆島一對一口語培訓班,中國學生考雅思作文拖后腿

葫蘆島一對一口語培訓班，中國學生考雅思作文拖后腿

（太平洋英語 突破口語 免費試學 請搜索“太平洋英語”）

近年來，中國大陸雅思考生的平均成績一直徘徊在全世界主要國家考生倒數幾位，而作文分數在為雅思總體分數拖后腿，作文水平呈現下降的趨勢。

2012年的雅思類均分僅為5.37，分數由高到低依次是閱讀、聽力、口語、寫作。作文均分為5.13分，低于平均分，并且比2006年又下降了0.1分。

思路狹隘是主因

環球雅思首席主講吳建業老師說，許多考生很少關注社會熱點，平時很少思考，一直缺乏豐富的內容去豐滿思路，甚至不知道從何思考，言之無物。

另外，中式思維，缺乏謀篇布局能力。不少考生的中文寫作能力就不太好，思維混亂，邏輯不清，英語寫作處處表現出了中式思維的“負遷移”。

在40分鐘以內用非母語表達與眾不同的思想是有難度的，但雅思作文主要是對考生的語言能力測試，可以依靠漂亮的句式和流暢和無誤的詞語來吸引考官。吳建業說，詞匯量大，作文寫起來就比較簡單，同一個中文意思，可以用不重復的英文來表達；多用短語，巧妙的句子結構，會為文章增色不少。

巧背單詞字字珠璣

“如果用中文來寫，我可以文思泉涌，思路開闊，素材豐富，可是很多內容我不知道怎么用英文說，也不知道句子結構要怎么構造。”有學生抱怨，因為詞匯量小，肚子里有貨也倒不出來。背單詞采用聯想記憶法是最好的，如果能找個Partner，配對進行，相互監督和促進更好。

“比如?虎父無犬子?，每個字分開來也許大家都知道怎么說，可是怎么用英文表達出來呢？有中文系的學生直接就是tiger's father will never have a dog son，當然鬧笑話了。”

吳老師指出，沒有相關的詞匯積累，要談寫作實屬空中樓閣，要求學生用簡單的英語解釋難詞，其實也是高估了學生的能力。由于雅思考試沒有官方詞匯表，不

少考生認為沒有必要去背單詞，對于難詞，用迂回的方式表達，比如“狂犬病———a kind of disease which is caused by a dog bite or a human bite”。這些逃避的方式都會造成作文低分。

句式多變錦上添花

很多同學在準備雅思作文時，只是注重理清寫作的思路，而沒有給語法以足夠的重視。事實上如果沒有足夠的語法知識，是不能寫出一篇優秀的作文。考生應梳理英語語法知識，重點復習與寫作密切相關的語法現象，比如，簡單句，并列句，復合句和并列復合句等。同時著重復習非謂語動詞的語法，解決寫作中常犯的錯誤。

考生寫出的句子應該符合英語語法。從大量學生作文看，要做到這一點并不容易。完成雅思作文時應盡量使用一些復雜的句子結構。在雅思作文的評分標準中，非謂語動詞(過去分詞、現在分詞以及動詞不定式)作狀語、獨立主格結構、主從復合句以及并列句都被認為是復雜的句子結構。

有句話說，簡單就是美。在掌握了大量詞匯與語法的前提下，就應讓句子以很簡單易懂的方式表達出來，不能因為追求句子結構復雜而犧牲句子的正確性。

背景新聞

雅思全球均分

中國倒數第二

全球雅思考試榜顯示，2006年全球雅思均分6.06分，而同年中國考生雅思均分為5.53分，排名倒數第二，僅在阿聯酋之前，而日本和韓國考生的雅思均分為5.7分和5.8分。德國考生雅思均分全球最高，為7.12分，其次是印度。

在聽說讀寫四方面，中國考生的均分分別為5.47分、5.39分、5.8分、5.23分。閱讀是中國考生的強項，其次是聽力，寫作、口語則最弱，而“寫”和“說”恰恰是英語的運用部分。由此可見，在英語學習上多數學生會考不會用。

第五篇：中國學生學雅思口語大忌：不要把資料倒背如流

本文由 雅思考試http://www.tmdps.cn整理轉載請轉至出處

中國學生的考試水平(testing level)很高，背功(reciting ability)很厲害，然而面對雅思口語(IELTS speaking)時卻紛紛落敗，雖然把考試技巧(skill)和指導(instruction)銘記在心，也將備考資料(material)倒背如流，但是當真正需要自己表達(expression)的時候卻束手無策，普遍得分很低(low)，最后總結(to conclude)，認為雅思口語考試很難(difficult)。其實，真正的原因(reason)是中國學生習慣了考試，習慣了背誦，而口語是需要現場發揮的，僅靠背誦幾個話題是遠遠不夠的。

一、盡管單靠背誦不能保證(to guarantee)口試的成功(success)，但是如果應對策略(strategy)得當，也可以取得比較滿意的(satisfied)分數的。這就要求(to ask)所有的考生們要在考試之前做好準備(preparation)的前提下，做出靈活機敏的反應

(reflection)。首先我們要了解一下雅思口語考試，它注重的是考生的英語交際

(communication)能力，目的是測試(to testify)英語國家學習(learning)和生活(living)的能力及英語的交際能力(ability)。這必然與交際過程中所運用的策略和技巧密切相關(close connection)。因此，語言能力并非絕對保障口語考試的成功。面試時要有個人的風格(style)和特色(characteristic)，要處于放松(to be relaxed)狀態。

二、怎樣在面試中運用(to apply)自己有準備的材料，以免陷入被動的境地

(situation)，也是一個相當重要的問題。面試(interview)過程中必然會出現考生未能準備的問題，如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達(包括語言風格和流利程度)反差較大，考官首先就會對有準備的回答產生懷疑(doubt)，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷話題(topic)，接著轉換到另一個話題上去，或者就考生回答的內容提更多的問題(more question)。被打斷的次數越多，考試也就變得越被動。因此，考生在考試中對所背材料必須做技術處理，使整個面試過程保持整體一致性，從語言(language)到表情動作(expression and action)，給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象(be natural)。

三、影響口語成績的因素(factor)主要包括考生的英語口頭表達能力、心理素質以及考試策略。可以說，口語在短時期(in short period)內得到明顯提高幾乎是不可能的(impossible)，因而考生的臨場心理素質和考生的交際策略與技巧成了應考的關鍵因素。可見，參加口試必須在各個方面都要做好充分的準備(preparation)，才能立于不敗之地。考生們也可以隨時來新航道（雅思培訓學校）來咨詢有關雅思考試的一系列問題。

(本文由新航道集團整理發布責編：李濤)