第一篇：學校獎勵性績效工資分配暨綜合考核方案

學校獎勵性績效工資分配暨綜合考核方案

一、指導思想與總體思路

以現行法規和省市縣相關文件為指導，總結我校2009至2012年度自主考核發放中的經驗和教訓，推進教育分配制度改革，堅持“公開、公正、公平”的原則，2013綜合考核暨績效工資考核分配的總體思路是：強化激勵引導作用，發揮績效杠桿力量，更加突出質量優先、師德為先，傾斜一線，向關鍵崗位、業務骨干和做出突出成績的人員傾斜，推進績效工資分配改革邁出新步伐。

二、項目設置

獎勵性績效工資分為：津貼與（加班）補助、考勤獎、課時獎、工作業績考核獎、教學成果特別貢獻獎五種。

（一）津貼與特別工作補助

1、班主任津貼：每月160元。按照每月文明班級綜合考核積分分120、160、200三個檔次，依據考核逐步完善班主任競爭上崗和考核淘汰機制。

2、管理崗位津貼：每月160元，分三個等次。在教育局核定干部職數范圍內的各教干享受。主要依據分管工作目標考核和學科質量包掛提升結果發放，參考教師測評成績和校級領導測評成績。

3、骨干教師津貼

各學科獲得縣級以上業務獎勵（縣優質課、縣基本功大賽）在一線任課，或學校認定的承擔各年級學科引領作用的教學骨干，寒暑假以外（10個月）每月享受30元骨干教師津貼。

4、超課時津貼

教師承擔同一學科教學周課時達到12課時以上（不含輔導、值班及其它換算課時），且每周形成教案數在5課時以上，是一般同學科教師承擔課務2倍的，教學時間享受超課時津貼每月100元。

5、畢業年級培優津貼

畢業年級超過學校預定的優生數量考核指標，根據考取四星級高中統招生人數每生補助10000元津貼，相關課任教師、班主任、年級主任依據專項考核辦法分享。

6、學校管理中貢獻突出受到上一級主管部門集體嘉獎的，根據嘉獎級別、影響力、在學校工作中的重要性，憑獎牌及文件補貼到具體辦事部門，對應分管領導分享。

縣綜合考核先進單位1000元，縣單項100-300元，省市級單項300-1000元。

縣教學質量進步獎1000元，三等獎2000元，二等獎3000元，一等獎10000元。

學校每天安排1名骨干管理人員承擔24小時重大安全責任輪值，其夜間值班津貼為每人每天50元、只有白天的減半，脫崗或缺席一次，罰沒全年津貼。公休與寒暑假每人全天60元，根據值班安排表及考核檢查到位情況計算。

7、職工合法生育或職工突發大病中途需請長假帶來的臨時課務安排，請假職工依法享受基礎性績效工資，相應的獎勵性績效工資作為應急承擔課務的教師特殊補助。

8、實行各類臨時工作補助臺賬制度

對于學校臨時安排的應急工作和各類加班（不含該崗位日常應做工作而未完成部分和因工作性質作息時間不同而形成的部分），又難以用具體課時量計算的，由該項工作的主管部門在奉獻為主的前提下，具體核定適量補助金額，在報請校長室批準后交由分管校長詳細記錄臺帳，每月公示臺賬內容。凡沒履行報批手續的不予考慮。

根據工作性質和勞動強度設置一線、二線績效獎勵基數分類考核。績效獎勵人均基數=（上級績效撥款數—各類津補貼）/享受人數

A、二線后勤教輔管理等所有不擔任課務崗位（平均值X%）；

B、一線科任教師類考核基數等于績效撥款總數減去各類津補貼減去二線崗位總值后的人均數。

A類職工考核

依據交辦任務完成情況，按照考勤成績30%、群眾測評賦分30%、分管領導排名賦分20%、班子成員對工作勞動強度評分20%，確定在此類員工績效等次。一等10%享受該類基數的120%；二等40%享受基數100%；三等40%享受90%；四等10%享受該類基數的80%，B類職工考核

量考核主要從以下兩個方面進行，考勤占10%,課時工作量占35%：

1.考勤獎（在該類考核金額中權重10%）

個人考勤獎金額=（考核獎金額10%÷B類教職工考勤總得分）×個人得分。

考勤工作采用電子考勤和會議活動考勤結合方法。凡婚喪假、產假、長期病假、學習、出差、公干等情形，由明確權限的主管領導在每周統計之前向考勤責任人提交證明，并在當周公示欄中公示的按規定處理。凡是法定假期及個人直系親屬婚喪嫁娶的，在規定的時間內，不列入年度綜合考核扣分范圍。每月統計匯總當月考勤結果接受群眾查詢與監督，公示期三天內有錯必糾，逾期不予考慮。

2.課時獎（在考核獎金額權重的35%）

A、一線教師課時工作量=周實際課時節數×學科系數+輔導節數+社會工作量

學科系數設置我校參考值為：語文、數學、外語為1.2；政治、物理、化學為1.1；其余學科為1。輔導課落實1人1班且保證輔導秩序的按1課時計算，未做到1人1班的以節數的50%計算。

社會工作量：即教職工在學校擔任的除上課以外的其他相對穩定、長期的工作，如教干職務工作量、年級組長，各處干事、教研組長，備課組長等。各崗位基礎工作量數字根據每學期一線教師實際人均任課量設置，并隨著人均課時量下降而下降。各項長期社會工作量項目必須在學期之初提交教代會通過不得隨意增加，變化設置標準如下：

班主任工作量為每周5-6課時（依據學校班級規模和人均課時變化而調整）；

教干在達到規定職務任課標準的其總課時量按照全校教師的平均課時量計算，未達到的，按照任課課時量加職務工作量計算。超過教師平均課時量的照實計算。鑒于各年級工作的第一責任人工作繁重在其各類工作總量基礎上單獨加2課時職務工作量，教干各項兼職及分管工作不再計入個人工作量。

年級組長（各處校聘干部、兼職干事）工作量每周3-4課時；

教研組長工作量每周3課時；

備課組長工作量每周2課時，學科任教教師不足3人的不設備課組組長；

四室工作責任人每周2課時；

網管員1人、廣播站輔導2人、社團活動指導2人、宣傳文稿1人工作量每周各加2課時。

凡上述條款沒羅列的其他項目又不屬于學校領導分工以內的工作，部門提交教代會通過。

特殊工作量，根據學校安排或者教師主動承擔的大型活動策劃運作、講座、調研、文稿方案編制、德育科研、英語口語訓練、體育加試訓練（如在正常上班時段另在年級其他人相應工作量中核減）等等，依據成果評定、消耗時間、各部門工作量臺賬報校長室核定。

為體現教學一線關鍵崗位的重要貢獻，對工作相對繁雜且對總體教學質量、績效工資總額貢獻最大的畢業年級中考學科教師，根據學科考核業績另加個人實際課時工作量的5%—20%。具體比例根據縣教研部門公布的中考成績分析結果，在全縣學科位次處于前五名的加20%，前十名加15%，前十五名加10%，前20名的加5%。為大力促進薄弱學科進步、鼓勵補齊質量短板，學校對數學英語學科提高一檔執行，且與2012年中考相比數學英語學科每提高一位次再增加一個百分點。

過去四年的實施過程中，發現部分同志工作量因各項附加和累計，致使個人工作量超過周總課時數，有失公允。本著實事求是的原則，經過個人最大值測算，從2013年度起實行個人工作量總量封頂算法，個人課時量、輔導、社會工作量總和不超過26節或人均工作量2倍，超過的不再計算。

C、課時獎計算辦法

教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×35%

教職工課時獎金額=（績效工資總額-各類津貼）×35%÷學校各個崗位周工作量總和×教職工個人工作量得分。

工作業績考核獎：（占考核獎總金額權重的55%）

1.教學五認真落實（占考核獎權重的5%）。

教學五認真落實獎金額＝個人教育教學過程得分×（考核總金額×5%÷教師教育教學過程得分總和）

教育教學過程考核主要由學科包掛教干主持考核教師崗位職責履行與師德師風情況，此項考核設定為100分，重點考核教師教學“五認真”落實情況。

包掛教干根據推門聽課課堂情況主持評定課堂效果、教案、教研參與情況考核40分，教務處主持作業考核20分、多媒體使用率20分、學生評教10分、教師互評10分。

根據教育局教學事故認定辦法，教師在日常教學中每被認定發生一次教學事故，互評和評教積分扣減一半。

個人教育教學過程得分＝以上各項得分總和÷100×5%

2.教育教學業績（占考核獎權重的45%）

我校教育教學業績考核初定為100分

教學成績取本年度內所有規范組織信度較高的大型考試積分的均分，作為教師的教學成績積分，具體計算辦法如下：

先分別計算歷次大型考試的成績積分，每個年級的每個學科的第一名積100分，第二名的考試成績積分設定為95分，其余名次按照該名次成績除以第二名的成績積分乘100%，依次類推。主要采信教研室統一組織或者校際聯考的較客觀的考試成績。將歷次采信成績積分相加取平均值即是該教師的學期教學成績積分。

無考試成績的音樂、體育、美術、電腦教師的業績考核得分=教師互評成績×10×0.9

教師個人業績考核得分=教學成績得分÷100×45%

教師個人教育教學業績獎金額=（考核獎金額×45%÷教師教育教學業績得分總和）×教師個人教育教學業績考核得分。

3、教學成果貢獻獎（占考核獎權重的5%）

在教育局教研室采信的較權威的大型考試成績分析中，對實現質量提升成績突出的優秀學科團隊授予教學成果貢獻獎。具體條款由教務處會同各年級根據學校質量目標考核定位制定，提交職代會另行通過。凡達到考核定位底線的學科分享該項獎勵，學科成員教師均攤。在本年級同學科中處于考核末位，且距離上一個位次差距較大的除不能分享該獎外，同時列為工作崗位轉換的首選范圍。

三、績效工資分配與2013度考核等次劃分（績效工資分配工作量業績并重，年度綜合考核側重業績積分）

1、教職工個人獎勵性績效工資總額=津貼與補助+考勤獎+課時獎+工作業績獎+教學成果貢獻獎

根據上級人事部門下達的評優指標數和相關比例，參照各年級事業規模，本著傾斜管理一線、教學一線的原則，分配到各年級組和行政組，各組按照積分和主管領導評分依次排序。特別優秀的后勤教輔經審議亦可以列入優秀等次。

全校績效考核得分總和=教職工考勤總積分 + 學校各個崗位周工作量總和 + 教師教育教學過程得分總和 + 教師教育教學業績得分總和2、2012年度教職工綜合考核得分（100分）=個人考勤得分（10）×100% + 教職工工作量得分（35分）×50% + 個人教育教學過程得分（5分）×100% + 教師個人教育教學業績得分（45分）×130%+部門主管領導測評得分（9分）×100%

考核等次依據綜合考核得分排序，根據上級文件關于班子成員和教師所占比例相關規定進行指標分配。按行政、各年級組劃分優秀、合格、基本合格、不合格等次、確定先進工作者名單，各塊工作主管領導按照統一設定的三個等次比例先分出等第再折算出分數。

四、依據豐委辦77號文件、豐教2009年341號文件、豐教2007年150號文件、豐教2011年第22號文件、豐紀發2011年21號文件規定，2013年18號、20號文件對以下情況的處置：

1.批準離崗退養和保留原職級的二線人員，只要沒有到外校應聘非法從事第二職業，又沒有違反教育人事部門的相關規定行為，根據2012全縣績效考核工作指導意見享受剔除津補貼和教學獎后的平均水平

2、縣教育局因我校一線教師缺編、或辦學成績突出而增撥的款項和我校按政策扣發部分只作為對在編在崗位教師的補助。

3、根據縣績效分配文件精神，在年度內借調到黨政其他部門手續完備且獲得人事部門批準的，享受除去各類津貼教學獎后的人均值的70%，借用或調動到其他學校人員經雙方學校協議后發放服務期內部分。

4.根據我縣相關文件規定下列人員不參與獎勵性績效工資分配：

A.當年事假累計超過30天的；

B.病假連續三月以上，或當年度累計超過六個月的；

C.當年受到黨紀、政紀處分的，或2012年6月以后受到記大過以上處分的，（教育局紀委人保聯合把關）因處分期延伸到本年度應定為考核不定等次的；

D.一學期累計曠工（脫崗）5天，一年累計曠工達10天以上、15天以內的；

E、無正當理由不服從工作安排或者不參與考核，作風散漫、紀律松弛、上班時間經常辦私事，經組織2次以上正式談話、批評教育仍不能改進的；

F、其它根據2013年18號文件規定，如非法方式表達訴求干擾正常教育教學秩序、組織參與上訪、在公共場合散布有損黨和國家形象的的言論造成不良影響應確定為不合格等次的。

3、一個學期遲到次數、早退次數就超過就教育局年度考核規定中遲到、早退累計15次而應定為基本合格等次的人員，扣發全年績效工資的20%，超過30次的，績效工資減半發放。

4、因個人師德問題屢遭家長學生投訴、影響學校聲譽，經查實確實是個人因素造成的；或者違反上級規定，造成學校工作聲譽受損，經教代會表決績效工資減半發放。

5、其它對照工作職責因玩忽職守形成責任事故的，每記錄在案一次扣發200-500元，其它懲罰條款根據教代會提案設定。

6、凡3年內即將退休（男57以上女52以上）的教職工，獎勵性績效工資達不到全校平均值（不含津貼和特別貢獻獎）的90%的，只要沒有違反師德師風或其它規定的行為，其獎勵性績效工資按照不低于平均水平的90%發放。

五、特別重申

1、獎勵性績效工資屬于學校自主發放的獎勵特質，本考核方案征求意見稿制定過程中長時間張貼于校園網公告欄廣泛征求意見。所有修改意見必須形成文字表述提交給學校主要負責人，能采納的建設性意見直接融入條文，難以采納的提交教代會審議，學校一經教職工代表大會通過并報請上級行政主管部門批準后，即為我校獎勵性績效工資考核發放工作的最終指導性文件。只要本方案不與現行法規具體規定相違背，即全部按本辦法施行。

2、各相關部門依據工作分工負責提供對應的的考核數據，各考核部門接受群眾監督、對考核組及全體教師負責，必須盡最大可能保證數據的真實、有效，在落實發放和數據上報前有錯必糾，如數據已經上報或者績效工資發放后發現的錯誤，由數據提供部門負責人當面道歉但結果不予更改。

3、如遇上級政策修改或者有新文件精神，相關條款按新規定新精神執行。

4、學校校長室對本方案具有最終解釋權。

2013年4月22日

該方案整合上學年實施過程中發現問題的諸多思考，起草者盡管殫精竭慮但在當今大形勢下，體制不改仍難解決所有難題，只能從本單位今年工作目標定位出發草擬，不完善處肯定多多，歡迎同志們拍磚，還是那句老話“歡迎提意見，鼓勵提建議，反對發牢騷。”所有建設性意見均可通過分管領導歸納提交，我們將盡快研究完善。

第二篇：獎勵性績效工資考核分配方案

獎勵性績效工資考核分配方案

一、指導思想

為充分發揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造力，促進教育教學質量優化，增強辦學活力。按照上級相關文件及會議精神，結合學校實際，特制定我校2021年上學期起獎勵性績效工資分配方案。

二、制定方案的原則

1、堅持公開、公平、公正的原則。

2、堅持多勞多得、優績優酬、獎勤罰懶、簡便易行的原則。

3、充分調動全體教職工積極性、創造性原則。

4、處理好改革與穩定的關系的原則。

5、循序漸進的原則。

6、從學校實際出發的原則。

三、實施范圍和時間

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校在編在崗人員。待聘、試聘、拒聘及離崗待退人員、長期病假人員不領取獎勵性績效工資。

四、獎勵性績效工資的分配

（一）獎勵性績效工資的總量和水平核定：

1、獎勵性績效工資總量為教育局劃撥到學校的數額核定。

2、提留項目：

(1)學校校長、書記由教育局考核發放。

(2)學校班主任津貼為學校獎勵性績效工資總量的15%。

(3)學校分管領導、中層干部及其它管理人員按市縣相關文件精神確定領導管理考核系數：副校級為班主任津貼的平均數的1.3倍，中層干部、財務經辦人為班主任津貼的平均數的1.1倍。

（4）學校用于升學獎勵、考試等發給教師的不該在醫保經費中開支的費用。

3、人均獎勵性績效工資為扣除上述項目后的總量除以學校納入計發獎勵性績效工資的教職員工人數。

4、按上級規定，借調人員、縣內支教人員按扣除提留項目后的平均數發放。

（二）獎勵性績效工資的構成及考核辦法

1、學校教職工獎勵性績效工資原則上每學期末進行綜合考核（一學年考核兩次），如經費撥付及時應考核后及時發放。學校教職工每學期末的綜合考核分為兩部分同時進行，即對全體教職工的常規績效考核和領導干部、管理人員、班主任績效考核。

2、常規考核：常規考核的對象為符合范圍的全體教職工，考核構成及辦法如下：

（1）師德師風：占15%（以現金形式扣除，若某教師的該項被扣完，則該教師考核的結論為不稱職。人均獎勵性績效工資總量除以人數再乘以15%作為該項個人考核標準）

A、不遵紀守法，受到單位行政記過、黨內嚴重警告及以上處分或刑事處理者，該項全扣。

B、有“三亂”行為或體罰變相體罰學生，造成社會影響或受到處理者，該項全扣。

C、不服從學校工作安排，無禮取鬧、情節嚴重者，該項全扣。

D、嚴重違反教師職業道德或學校管理制度的有關條款，視情節扣減（由校委會

確定）。

（2）工作量：占30%（人均獎勵性績效工資總量乘以30%作為該項考核總金額）。

完成學校安排的工作視為滿工作量。

（3）安全工作：占10%

A、人均獎勵性績效工資總量除以人數再乘以10%作為該項個人考核金額標準

B、安全工作考核依據學校安全工作安排、安全管理考核辦法、安全責任書的相關內容及一崗雙責的要求進行考核，采取以現金形式扣除。

（4）教育教學與工作效果：占30%

A、人均獎勵性績效工資總量乘以30%作為該項考核總金額。

B、教育教學效果考核依據《學校教學質量考核辦法》，按考核辦法對所有人員進行量化打分，該項總金額除以全校總分數得出一分的獎勵標準，按個人所得分數計算出個人該項獎勵金額。

C、非統考學科及后勤人員由校委會考核（考核辦法：以統考學科人員的平均數為標準，由校委會打出百分數，求平均數得出百分率。平均數乘以百分率即為所得）。

D、四類重大疾病人員完成學校安排的工作的得平均數。

（5）出勤考核：占15%

A、人均獎勵性績效工資總量除以人數再乘以15%作為該項個人考核金額標準。

B、教職工出勤考核依據學校《關于教師管理的規定》進行考核，采取以現金形式扣除，學期累積一次。

說明：上面（1）至（5）項扣除金額納入教學效果中進行發放。

3、其他考核

（1）學校校長、書記考核由教育局按相關規定考核發放。

（2）學校副校級、中層領導干部及其它管理人員管理工作由黨支部、行政按履行

行職責情況進行考核發放（以教育局考核校長、支書的結論為準。注：若教育局考核學校支書、校長小于或等于80%，則教師只能以領導所得比例為準上浮15%），常規工作納入常規績效考核。

（3）班主任考核：

A、班主任考核獎勵總量為學校按規定比例提留部分。

B、班主任考核依據學校《班主任考核方案》進行量化。根據學生人數，初中比小學每期每生多2元，班主任考核獎勵總量的50%按學生人數發，50%用于學校考核（保底部分按班級學生數，考核部分以班為單位）。

五、此細則經教職工討論通過后實施并報上級主管部門備案，具體實施過程遇到的實際問題由校委會集體研究決定，校委會負責對本細則進行解釋。

第三篇：獎勵性績效工資考核分配方案

米脂二中獎勵性績效工資考核分配方案

(2014.1——2014.12)

一、指導思想

為了充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。根據《米脂縣教育系統績效工資考核分配實施辦法（試行）》，經學校績效工資考核領導小組討論，特制訂《米脂二中獎績效工資考核分配方案（草案）》，具體內容如下：

二、考核對象

全校按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式在崗工作人員。

三、考核分配原則

獎勵性績效工資的考核分配要堅持以下原則：

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。義務教育學校獎勵性績效考核工資分配方案要力求科學合理。

4.體現人文關懷，不搞平均主義。

四、獎勵性績效工資發放形式

全校教職工獎勵性績效工資分上學期、下學期兩次考核造冊發放。

五、績效考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中考勤10分、工作量35分、教育教學過程25分、教育教學教研成果30分。

1、考勤（10分）。

主要考核教職工出勤情況。病、事假1天扣0.5分；2天扣1分，半天不扣分。超過2天的每天扣1分；曠工1天扣5分，本項得分扣完為止，不計負分。請假期間的工作，自行調好。大病住院滿一個月的，憑病歷、發票，只扣當月績效工資；超過一個月的，按照實際天數扣除績效工資。學校對當月出滿勤者，獎勵30元人民幣。學校實行坐班制，（普通普通教職工坐班、上課每周必須累計達12節；每半天必須至少坐班1節。每周除有教師例會的周五以外，允許半天不坐班，這期間的工作自行安排好，不扣除當月滿勤獎。）行政、后勤人員坐班每周必須累計達25節，每半天必須至少坐班1節。教職工上班期間每缺1節坐班，扣考核分0.2分，每無故缺一次會議（學習、培訓），扣1分，上課期間，遲到、早退、中途離崗每次各扣0.5分。

以下假期自己調好課后，不扣除績效工資：

計生假一周；直系親屬病故，給喪假1周，祖父母、外祖父母病故，給喪假1天；婚、產等假期按有關規定執行。考核依據學校考勤記載。

以下情況學校以工會名義予以慰問：(1)教職工患重、特大病的，酌情慰問；（2）直系親屬、祖父母、岳父母亡故的； 其他情況，按照教育局有關規定執行。

2、工作量（35分）。

學校量化出學校所有崗位周工作量。

（1）班主任工作量：按每周折合5分。學校按每學期平均每班月津貼100元在總盤子里提取，不足的部分，學校補充；超出部分不限。根據原有班主任考核方案考核分配。

（2）內設機構每周工作量：

行政人員：副校長0.7、教導主任0.6、其他行政人員0.5分；

教輔人員：出納0.5；教務員0.4；圖書管理0.6；信件收發0.2；理實驗員0.25；體育保管員0.2；會議室、多媒體教室管理維護0.4；攝像及宣傳報道0.2；領操0.15。

后勤人員：門衛及其他相關人員（3）高齡教師照顧（以學年初開始）：

男教師年滿50---54周歲，女教師年滿45—49歲，以2／3標準工作量為滿工作量。

男教師年滿55---59周歲，女教師年滿50—54歲，以1／2標準工作量為滿工作量。

學校全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷參與考核的教職工總數

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×35分

3、教育教學過程（25分）。

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。

（1）備課：要求提前備課，備教一致，每缺一節，扣0.2分

（2）上課：要求認真履行教師職責，依法執教，違規教學一次，扣0.5分；（3）作業：按照原作業量次執行，完成總量的90%不扣分；缺一次，扣0.2分；（4）考試：按時完成月考、抽考的制卷、閱卷、統計工作，每缺一次，扣0.5分；

（5）教研：積極參加公開課、聽評課、集中學習等研訓活動，按時上交工作計劃、小結、校本研訓等材料，每缺一項扣0.5分，遲交扣0.2分。

（6）從事非教學工作的人員的考核：由部門負責人根據職責附分，再由部門負責人和學校考核組分別打分（行政人員由校長和考核組分別打分），各占50%。

4、教育教學教研成果（30分）。

主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

計算方法：學科考試的成績除以全縣農村中學在該科的平均成績乘以20，就是效果得分，多學科按照原來考核標準折合計算。

非統考學科（音、體、美、信息等）的教師和非專任教師（行政、后勤人員）的教育教學實績考核,按照統考學科教師的考核平均成績執行。

獎勵：

1.學校對每學期教育教學考核成績（含教研加分的0.2）前10名的教師予以獎勵。取一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，分別獎勵500元、300元、200元。

2.教研方面：參加優質課評比、各級論文等各項教研選活動獲縣一等獎加1分，縣二、三等獎加0.5分；獲市一等獎，加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；獲省級一等獎，加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。被評為先進教研組、課題通過驗收，全組按照上面標準獎勵。

3.其他獎勵（訓練、輔導、節日加班、征文、通訊稿件等按照原來規定執行）

（二）獎勵性績效工資的分配

教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：

（全校獎勵性績效工資總額÷全校教職工績效考核得分總和）×教職工個人績效考核得分＝教職工獎勵性績效工資）

（三）獎勵性績效工資發放要求

本學期未在本校承擔任何教育教學工作以及有下列情況之一的不享受獎勵性績效工資。

（1）本學期累計曠工達2個工作日的；（2）經教育局批準脫產學習的；

（3）停發工資的；

（4）借調在教育系統以外的；

（5）在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，師德考核不合格的。

（6）參照退休教師標準，未到退休年齡提前離崗的。（7）本單位在編但不在本單位仍從事教學工作的：

在私立學校任職的，不予發放；借調到公辦學校的，按照我校教師考核的最低標準的一半發放。

（四）考核

學校把教職工績效工資考核成績作為工作任務目標考核成績，按照以上考核成績，根據指標，由高分到低分評選考核優秀的教師。

六、學校績效工資考核領導小組

李樹鑫

艾麗霞 常 寧 劉向勝 常劍武

米脂縣第二中學 6 組 長：鞏生喜

副組長: 郭永泉 高明圣 成 員：張文湖 艾衛東 常浩東張永明 延東紅 申連成 2014.6.17

第四篇：學校獎勵性績效工資分配方案

2011年7--12月獎勵性績效工資方案

經學校班子會研究，本著多勞多得、優質多得的原則制定本方案。

一、退休一年內的教職工按教職工月平均乘月數計算；不足半年的按本人績效工資全額計算。

二、班主任費按四個月根據班級人數按月200、180、160元的標準計算總額，由政教處考核下發。

三、教職工出勤、教育過程、教學業績按學校平均績效工資60%計算，工作量按40%計算。（教師任課、其他人員折算標準工作量按2010年辦法計算；少年宮輔導根據檢查的實際課時數折算標準工作量）

四、教師參加教育主管部門組織的論文評選，獲得獎勵的，按省級、市級、區級一、二、三等獎分別獎勵300、200、100；200、100、50；100、70、40元。教師參加教育主管部門組織的各類優質課競賽，獲得獎勵的比照論文獲獎予以獎勵。教師輔導學生參加競賽獲獎的，比照前面的標準降一等獎勵（取最高等次，不重復計獎）。

五、教研組活動、教研組長補助、值班費、代課費仍按以前的標準計算。

六、中考獎勵暫不扣發。

七、放假月份（七、八兩月）按個人實際計算。

八、跨年級語、數、外另加80元；音、體、美另加40元；其他學科另加60元。

九、標準班額：小學不超過46人、初中不超過50人。超過標準班額6人以內的，工作量忽略不計；超過標準班額6人以上的，每增加14人折合成1個標準課時，增計入代課教師工作量。教師因班額因素增計的工作量，每周累計不得超過3個標準課時。班主任工作量不得因班額因素增計。

十、嚴格請假制度。一學期累計病假5天以內（不影響工作量的完成，不影響教育教學工程和業績）不扣分；一學期累計病假5天以上的，從第六天開始計算，病假一天扣1分（大病酌情處理），病假必須有區級以上醫院出具的診斷證明、病例及就診醫藥發票，否則按事假論處；弄虛作假的，考勤為0分。事假一學期累計5天以內（不影響工作量的完成，不影響教育教學工程和業績）不扣分；一學期累計事假5天以上的，從第六天開始計算，一天扣2分；遲到、早退一次扣0.5分；曠工1天扣5分。此項考核不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。本大項考核依據為學校考勤記錄。

烈山區淮選學校

2012年3月12日

第五篇：2014初中綜合考核暨獎勵性績效工資分配方案

2014初中綜合考核暨獎勵性績效工資分配方案

（征求意見稿）

一、指導思想與基本原則

師寨初中是一所光榮的學校、一個團結的集體、一個向上的團隊。近年來我校在績效分配上的實踐與探索，為學校進一步推進人事分配制度改革打下了堅實的思想基礎。

為進一步推動績效分配機制改革，強化激勵引導作用，發揮績效杠桿在學校關鍵工作中的推動作用，總結近年來兄弟學校自主考核發放中的經驗和教訓，深刻領會現行法規和省市縣相關文件精神，堅持“公開、公正、公平”的原則，2014綜合考核暨績效工資考核分配的總體框架是：更加地突出質量優先、師德為先原則，更大力度地向一線傾斜，向關鍵崗位、向做出突出成績的人員傾斜。

二、項目設置

獎勵性績效工資分為：津貼與（加班）補助、考勤獎、課時獎、教育教學過程獎、教學業績考試獎、質量考核進位獎、學科成績綁定獎。

（一）津貼與（加班）補助

1、班主任津貼：每月160元。按照每月文明班級綜合考核積分分170、160、150三個檔次，依據班主任考核結果逐步完善班主任競爭上崗和淘汰機制。

2、管理崗位津貼：局管干部及教育局明確享受中層待遇的委派會計，每月副校級170元、中層正職160元、中層副職150元。今后將逐步取消按照干部級別發放的辦法，而依據分管工作目標考核成效劃分三等次。

3、輔導課津貼：午飯后、下午第四節每節4元，晚飯后每節5元。

4、加班和安全值班津貼：24小時安全值班費每人每天20元，其中學生在校時段當天安全直接責任人輪值帶班教干50元。脫崗、缺席一次扣發100元，其間發生偶發事故的，罰沒全年津貼且下一不再安排任何值班。公休與寒暑假每人全天50元，根據值班安排表、值班記錄及考核檢查到位情況計算。節假日固定值班或學校主管部門安排的臨時性緊急工作加班每天50元。（此類加班必須由主管領導事前向校長室申報并在當月公示方有效。）

5、優秀班組培優補差特別津貼

為激勵各班組教師優生拔尖意識，最大限度地為施教區孩子爭取優質高中教育資源做貢獻設立培優補差特別津貼，并對每年中考貢獻最卓著的班主任給予綜合考核特別表彰。（詳見附件一）。

6、管理工作特別貢獻津貼：因成績卓著受到上一級主管部門集體嘉獎的，根據嘉獎級別、影響力、在學校工作中的重要性，憑獎牌及文件補貼到具體辦事部門，對應分管領導分享。縣單項 元，省市級單項 元。縣教學質量進步獎 元，三等獎 元，二等獎 元，一等獎 元。

7、艱難工作特別績效津貼：根據縣職教招生文件精神，對職教等艱難工作發揮績效杠桿，我校繼續對職教招生工作落實考核津貼，具體細則另行通過。（見附件二）

職工合法生育或突發大病中途需請長假帶來的臨時課務安排，請假職工依法享受基礎性績效工資，相應的獎勵性績效作為應急承擔課務的教師補助。

三、分類考核、簡化流程、增加方案的可操作性

根據我縣實施績效考核以來的經驗和教訓，結合我校實際，2014擬在確定學校績效考核人均基數前提下，對全體教職工根據工作性質和勞動強度分為教育教學一線、教育教學二線，實行分類考核。以解決因無考試成績、評教分數、科研成果等項目帶來的各類折算不合理問題，簡化操作流程。

全校2014績效考核人均基數=（上級績效總額-各類津補貼）/享受人數

（一）教育教學二線人員績效分配：

二線教干、后勤教輔管理等等所有不擔任課務崗位，該類員工績效考核按照全校人均績效考核平均值90%執行。根據上級關于對優秀等次考核傾斜一線教師的規定，該類人員原則上不占用先進名額，貢獻特別突出、特別優秀的，經主管領導提請校教代會審議決定。

對于教育教學二線各位干部職工，只要服從工作安排，順利完成交辦工作，按照考勤30%、民主測評30%、分管領導考核10%、班子成員對工作勞動強度評分20%，確定各相關人員在此類員工中的績效等次。一等20%享受該類人員平均值的110%；二等80%享受該類人員平均值的100%；三等20%享受該類人員的90%。

該類人員無政策依據不接受正常考核、考勤的，先依照考勤比例扣發全部考勤獎再降低考核等級，直至依據上級政策取消其參與績效分配的資格。

（二）教育教學一線人員績效分配：

一線人員績效考核總額=績效撥款總額－各類津補貼－教育教學二線崗位績效總額。

教育教學量考核（占一線考核金額總權重50%）

主要從考勤工作量兩個方面進行，考勤占10%,課時工作量占40%：

1.考勤獎（占一線考核金額權重10%）

個人考勤獎金額=（一線職工績效考核獎總額*10%÷一線職工考勤總得分）×個人考勤積分。

考勤采用電子考勤、會議活動考勤、主管領導考勤相結合方法。（考勤細則辦法另見附件三）無政策依據或者根據工作性質由學校制定特別考核辦法許可，2014春季學期起，不參與考勤不享受考勤獎、內不能評優評先晉升職稱。

2.課時獎（占一線考核金額權重的40%）

A、一線教師課時工作量=周實際課時節數×學科系數 +社會工作量

課時工作量：學科系數設置參考值為：語文、數學、外語為1.2；政治、物理、化學為1.1；其余學科為1，跨年級學科任教的加1課時。

社會工作量：即教職工在學校擔任的除上課以外的其他相對穩定、長期的工作，如教干職務工作量、年級組長，名師工作室、各處干事、教研組長，備課組長等。各崗位基礎工作量數根據每學期一線教師實際人均任課量設置，設置標準如下：

（1）班主任工作量為每周6課時；

（2）管理崗位工作量，根據責任大小和工作輕重依次為副校級7節、中層正職6節中層副職5節，兼任班主任或年級第一責任人的社會工作量不累計，只增加2課時工作量。

（3）學校為強化部門管理形成管理梯隊，每個學初由校長室、各部門公開選聘校聘干部、干事、班主任，統一發放聘書，受聘干部干事每周分別加4課時、2課時。

（4）教科室人員每周2課時；其余兼職管理人員每周加1課時。

凡上述條款沒羅列的其他項目又不屬于學校領導分工以內的工作，部門提交教代會通過。

B、課時獎金額計算辦法

教職工個人工作量得分=教師個人周實際工作量÷教職工周人均工作量×40%

教職工課時獎金額=教育教學一線職工績效考核總額×40%÷學校各個崗位周工作量總和×教職工個人工作量得分。

教育教學質考核：（占一線教師考核獎金額權重的50%）

1.教育教學過程獎（權重的10%）。

主要考核教職工崗位職責履行情況，重點考核教師教學五認真落實情況，此項考核設定為100分其中教案30分，作業布置批改20分，聽評課集體備課10分，各類考試和集體教研活動教科研成果10分、學生評教10分、師德互評10分。

一線教師個人教育教學過程獎勵金額=一線教師考核獎總額*10%/全校一線教師該項得分總和*個人得分。

2、教學業績考試獎（權重30%）

教學成績積分（100分）參照教務處教學成績計算辦法，取期中期末考試積分的平均值作為教師的教學成績積分。成績不足兩次的，有一次計算一次，其余的參照無考試成績學科的計算方法。

無考試成績的音樂、體育、美術、電腦教師的業績考核得分=專任教師平均數*0.9.教師考試獎金額=一線教師考核獎總額*30%/一線教師考試成績總積分*個人考試成績積分。

3、質量考核進位獎（權重4%，全體在崗教學人員享有）

以2013中考綜合考核位次（第7名）為起點，為完成上級質量責任狀指標，調動和激勵全體一線教師人人爭先進位，特設立考核進位獎。即學校中考質量綜合考核每進步一個位次獎勵（）元，與去年持平獎勵（）元。上述獎勵各年級全體在崗一線科任教師按不同比例分享。各學科全考試成績積分處于年級末位的不享有。

4、學科組教師教學質量提升責任綁定獎（權重6%）

為促進各科教研、集體備課的務實有效的進行，強化三個年級全體科任教師一榮俱榮、一損俱損的教學質量責任擔當意識，以全校學科組為單位綁定學科質量獎懲。中考總平均分低于全縣第 名的取消，此項獎金該項獎勵金額回到同類考核總金額中。學科位次較上一下滑5個名次的學科不參與分配。年級學科積分末位且備課組組內均分低5分以上的不參與于此項分配。（詳見附件一）

四、績效工資分配與2013度考核等次劃分（績效工資分配工作量業績并重，綜合考核側重業績積分）

1、2014教職工個人獎勵性績效工資總額=津貼與補助+考勤獎+課時獎+考試獎+進位獎+質量綁定獎

根據上級人事部門下達的評優指標數和相關比例，參照各年級事業規模，本著傾斜管理一線、教學一線的原則，分配到各年級組和行政教輔后勤組，各組按照積分和主管領導評分依次排序。特別優秀的后勤教輔經審議亦可以列入優秀等次。

2、2014教職工綜合考核得分（100分）=個人考勤得分（10）×100% + 個人工作量得分（40分）×80%+ 個人教育教學過程得分（10分）×100% + 教師個人教育教學業績得分（30分）×140%+部門主管領導測評得分（6分）×100%

考核等次依據綜合考核得分排序，按行政教輔后勤、各年級組劃分考核等次、確定先進工作者名單。

教干群體的評優：對體現部門或者分管工作成效的縣以上部門獎勵、現場會、迎檢創建成果、上級考核位次積分，再進行工作述職，由全體教師進行民主測評、干部互評、主管校長工作評定成績領先者獲得先進資格。

五、依據豐委辦77號文件、豐教2009年341號文件、豐教2007年150號文件、豐教2011年第22號文件、豐紀發2011年21號文件規定，2013年18號、20號文件對以下情況的處置：

1.批準離崗退養和保留原職級的二線人員，只要沒有到外校應聘非法從事第二職業，又沒有違反教育人事部門的相關規定行為，根據2012全縣績效考核工作指導意見享受剔除津補貼和教學獎后的平均水平

2、根據縣績效分配文件精神，在內借調到黨政其他部門手續完備且獲得人事部門批準的，享受除去各類津貼教學獎后的人均值的70%，借用或調動到其他學校人員經雙方學校協議后發放服務期內部分。

3、根據我縣相關文件規定下列人員取消或減半發放獎勵性績效工資：

A.當年事假累計超過30天的；

B.病假連續三月以上，或當累計超過六個月的；

C.當年受到黨紀、政紀處分的，或2013年6月以后受到記大過以上處分的，因處分期延伸到本應定為考核不定等次的；

D.一學期累計曠工（脫崗）5天，一年累計曠工達10天以上、15天以內的；

E、無正當理由不服從工作安排或者不參與考核，作風散漫、紀律松弛、上班時間經常辦私事，經組織2次以上正式談話、批評教育仍不能改進的；

F、其它根據2013年18號文件規定，如非法方式表達訴求干擾正常教育教學秩序、組織參與上訪、在公共場合散布有損黨和國家形象的的言論造成不良影響應確定為不合格等次的。

4、按照現行的退休年限，凡3年內即將退休的教職工，獎勵性績效工資達不到該類人員平均值的90%的（因考勤扣發的不在此類照顧之列），只要沒有違反師德師風，其獎勵性績效工資按照不低于平均水平的90%發放。

六、特別提醒

1、獎勵性績效工資的屬性是學校自主發放，為切實使之發揮激勵作用，做到公平、公正、公開，需要全體師中人群策群力。從即日起新方案起草組真誠地征求建設性意見，所有修改建議必須形成文字表述提交給學校主要負責人，學校會將各項建設性意見直接融入條文，難以采納的也提交教代會審議參考。

2、如遇上級政策修改或者有新文件精神，相關條款按新規定新精神執行。

3、校長室對本征求意見稿具有最終解釋權。

2013已成為過去，學校一條不動地執行了既定方案。為了盡早明確2014的思路，這里提出一攬子建議稿，所有項目均是建議，最終以教代會審議稿為最終方案。

2014的草案 全文四千多字，俺把腚又坐大了一圈！真誠地期待同事、同仁、領導、朋友們提出中肯的建議，幫我們把好事辦好。讓向上的正氣、正能量在我們的團隊蔚然成風。還是那個態度：“感謝提建議，歡迎提意見，反對發牢騷。”