第一篇：城區二小課堂教學觀摩活動評課1

城區二小課堂教學觀摩活動評課稿（數學）尊敬的各位數學老師，大家好：

上周我們學校組織了一次課堂教學觀摩活動，時間雖然只有短短的一周，但效果是我到二小十七年來最好的一次，可以說是一次質的飛躍。其原因有三：一是楊校長高度重視，一周以來，一邊輸液，一邊聽課；二是咱們十七位作課的老師精心準備，認真對待；三是聽課的老師，態度端正，虛心聽記，特別是咱們薛主任，這么大歲數，節節不誤，這種精神著實令我們佩服。下面就這17節課，召集大家進行點評，這既是觀摩活動的一個延續，又是在座大家共同探討和學習的一個機會。

首先我們以熱烈的掌聲有請咱們楊校長為此次活動進行點評。

下面再請作課老師老師進行自評，首先由趙祖麗老師進行自評，楊文玲老師作準備。大家歡迎。

下面有請楊文玲老師進行自評，尹曉玲老師作準備。下面有請尹曉玲老師進行自評，仝浮華老師作準備。下面有請仝浮華老師進行自評，趙春玲老師作準備。最后有請趙春玲老師進行自評。

接下來咱們再請聽課的老師對所有的語文課進行點評。首先掌聲歡迎宋冬梅老師做出點評。

進行第二個點評的是邢海桃老師，掌聲有請；

進行第三個點評的是楊志敏老師，掌聲有請；

進行第四個點評的是丁桂香老師，大家歡迎；

一周以來，無論是臺上作課的老師，還是臺下聽課的教師，我覺得都很辛苦，但辛苦之余，更多的是享受、更多的是快樂。大家都看到了，作課的老師張揚了個性，盡顯了風采。不僅理念新，方法活，而且手段靈，底蘊深；就教才而言，不僅教活了，而且教新了。整個課堂體現了教材目標化，目標過程化，過程方法化，就學生而言，他們學得輕松愉悅，效果明顯。概括地講就 1

是四句話，在觀察中學會了發現，在動手操作中飽嘗了體驗；在積極地反饋中體現生成，在實際的運用中得到了提升。

8位老師的數學課上始終貫穿一種思想，即生活是數學的來源，同時也是數學的歸宿。遵循一條規律，即生活觀察——實踐體驗——總結發現——鞏固強化。比如：趙祖麗老師的《角的認識》，郭太梅老師《乘法的初步認識》，楊文玲老師《分數的初步認識》，尹曉玲老師《角的分類》，李海玲老師《直線射線 角》，何淑梅老師的《三角形的面積》，仝浮華《圓的面積》，趙春玲《圓的周長》都是從生活入手，最后又回歸生活，都是讓學生先觀察結合生活中的發現，再經過動手操作，實踐體驗，總結出其中的規律特點，最后回歸到生活中，解決生活中的實際問題，從而達到鞏固強化的目的。

總之，從這八節數學課上，我們可喜的看到了教師的觀念在轉變，學生的學習方式在轉變，教師能收放自如，學生學得輕松愉悅。盡管這樣，難免還存在一些不盡如人意的地方，比如語言表達的準確性，思維培養的嚴謹性等。不過我認為不完美的課才是最真實的課，有遺憾的課才是最好的課。相信，通過本次的教研活動，以后的課定會越來越好。

最后，提六點建議：

1、課堂上的提問要讓學生多發表一點。

2、學生之間的評價要多一點。

3、教師的激勵性語言要再藝術一點。

4、教師要再“懶”一點。

5、課件的運用要再適度一點。

6、教研活動要多參與一點。

以上所說，不妥之處還望多提寶貴的意見。

2009年9月21日

第二篇：小英名師高效課堂教學觀摩活動

北京師范大學老教授協會 中教國培教育咨詢中心

關于舉辦

“小學英語名師高效課堂教學觀摩展示活動”的通知

各有關教育局教研室（教育學會）、各有關教師進修學校（師培中心）、各小學：

為了全面總結和研究我國小學英語十年課改的得失，通過深度解讀國家教育部最新頒布的《英語課程標準（修訂版）》，幫助一線小學英語教師進一步轉變課堂教學的理念，推進我國小學英語教學改革，促進教育的科學發展和均衡發展，提高小學英語教師的專業水平和課堂教學質量，經研究，決定于2012年3月9日—11日在重慶舉辦“小學英語名師高效課堂教學觀摩展示活動”。

現將本次活動有關事宜通知如下，請各地相關教育教研部門做好參會的組織發動工作。

一、主辦單位北京師范大學老教授協會

中教國培教育咨詢中心

二、活動時間2012年3月9--11（9日全天報到）。

三、活動地點重慶市江北區藍箭賓館

四、活動內容

1.探索在新課標指導下的英語課堂教學藝術；

2.通過課堂教學案例，充分展示各地英語特級教師和新生代優秀青年教師的教學風采；

3.研討小學英語新教材教學新思路、新教法，從而提高課堂教學效率；

4.探索小學高年級英語課堂教學的有效途徑；

5.全國小學英語名師示范課及主題報告、交流研討等。

五、參加活動對象

各市、縣（區）教育局、教研室、教師進修學校、教育發展中心負責人及分管教學責人、英語教研員；各小學校長、分管教學副校長；教務處主任、英語學科教師。

六、專家、名師簡介（按講課先后順序）

龔海平英語特級教師, 揚州市廣陵區教育學會副會長，區教育局教研室英語教研員，揚州市有突出貢獻的中青年專家，揚州市中小學教育專家指導委員會委員，江蘇省教師培訓中心特聘專家，中國教育學會外語教學專業委員會教學研究與教師教育指導委員會委員，揚州大學外國語學院碩士生導師。

王雯江蘇省揚州市花園小學英語教研組長，曾獲江蘇省小學英語優質課大賽一等獎，全國信息技術與課程整合小學英語賽課二等獎，曾應邀在“全國建構主義教學思想與小學英語教學觀摩研討會”上執教觀摩示范課，曾多次應邀在全國各地英語教學研究觀摩會上執教示范觀摩課和作講座。

劉小菁重慶市渝中區人和街小學教研組長，小學英語教師培訓專家，曾獲全國小學英語賽課一等獎，全國第十五次目標教學錄像課賽課一等獎，全國錄相課一等獎，在第二十二屆“創新杯”全國教學藝術大賽暨名師高峰論壇中參賽課被評為講課十佳教師，并榮獲一等獎，曾多次應邀在全國各地英語教學研究觀摩會上執教示范觀摩課和作講座。

黃慧江蘇省優秀青年教師，江陰市實驗小學教導副主任，市級學科帶頭人，江陰市教育學會小學英語教學專業委員會副理事長。曾獲江蘇省教育學會小學英語評優課一等獎，曾多次應邀在全國各地英語教學研究觀摩會上執教示范觀摩課和作講座。

劉飛雪四川省成都市龍江路小學英語教研組長 榮獲全國第二屆小學英語教師技能大賽一等獎。曾多次應邀在全國各地英語教學研究觀摩會上執教示范觀摩課和作講座。

宋文長沙市天心區教育局教研室英語教研員，中學高級教師，長沙教育學院兼職教授，湖南省“紅杉樹”園丁獎金獎獲得者，首屆全國中小學外語教師名師，曾多次應邀在全國各地英語教學研討觀摩會上執教示范觀摩課和作學術報告。

1．會議費：380元/人（含資料費、專家費、場租費等）；食宿可協助安排，費用自理。2.報名方法：請認真填寫報名回執表并將回執傳真到010-88956303或發送到電子郵箱mingshidajiangtang@126.com

3．會議代表憑代表證參加會議、聽課、領取資料，否則一律謝絕入內。

九、聯系方式

電話：010-57028901010-88956303（兼傳真）

聯 系 人：劉暢***

郵箱：mingshidajiangtang@126.com

中教國培教育咨詢中心北京師范大學

老教授協會

2012年2月15 日

參加“小學英語名師高效課堂教學觀摩展示活動”報名回執表

第三篇：中學歷史課堂教學研討評課紀實1

中學歷史課堂教學研討評課紀實（1）

教研室舉辦的“中學語文歷史學科課堂教學研討活動”，它為兩個學校搭建了一個互相學習、取長補短、共同進步、共同提高、共享資源的平臺，同時增進了彼此的了解和友誼。在這次活動中我們看到了教育科領導和兩個學校領導對課堂教學的高度重視及嚴謹的工作作風，使我們在第一線的老師深受鼓舞，增強了打造高效率課堂，提高教師自身綜合素質的信心和決心。我們看到了七星教育事業的希望，同時也看到自己努力的方向。

我們政史地教研組的全體教師積極參加了這次聽課、評課的教研活動。我們有幸聽了馮敬華老師的《冷戰中的對峙》和張連杰老師的《三國鼎立》，兩節課各有特點，現將我們政史地教研組的評課紀實如下：

二中政史地教研組長郭紅梅：

1、從教學目標的達成度來看，注重在學習知識的同時，培養學生的綜合能力，對學生加強思想教育，無論從知識還是能力及情感態度價值觀目標都達到了預期效果。

2、在教法上都注重發揮學生的主體作用，為學生探求新知創設情境搭設平臺，為培養學生的綜合能力奠定了基礎。

3、注重歷史與現實熱點的聯系，從而使學生對歷史與現實有了更明確、更深刻的認識。

不足：我認為，如果我們在教學過程中，對學生的主體作用放手的力度再大一點，再多給學生一些自主探究的空間，會更好，會更符合新課改的理念。

歷史教師李宗芳：

1、在教學理念上能發揮學生的積極性，努力去營造平等和諧的師生氛圍。

2、在教學中能聯系時政熱點，加強歷史和現實的聯系。

不足：

1、歷史是客觀存在的事實，教師在授課時不能太隨意，語言要規范。

2、對學生進行評價時，語言要豐富。

3、在小組合作教學時，應盡可能讓學生都動起來。歷史教師孫艷芳：

1、都采用啟發式教學，引導學生積極思維，積極發言，體現了新課標的要求。

2、采用課外預習方式，在實際教學中行不通，對一中學生可以做到，對二中學生是做不到的，課上必須給學生閱讀課文時間。

一中政史地教研組長李冬梅：

馮老師的課堂教學設計合理，注重學生當堂掌握的情況，注重課堂教學實效性，這對畢業年級的教學是非常必要的，這一點非常重要，我們的教學就要結合學生的實際。還有一個亮點是能夠結合時事，結合奧巴馬訪華時與溫家寶總理的談話，讓學生從現在的角度對“美蘇爭霸”的歷史有一個理性的認識，會正確認識歷史事件。“反思提升”環節的設計能體現三維目標，不僅僅讓學生歸納知識，還有能力訓練、情感體驗。

張連杰老師的《三國演義》視頻引入，達到了激發興趣的效果，在每個環節上都注意調動學生的積極性。在教學中提倡學生合作探究學習，如：探討曹操官渡之戰勝利而赤壁之戰卻失敗的原因；評價歷史人物曹操的方法：要注意運用歷史唯物主義的觀點，正反兩方面去評價，不能只看到其功績，也要看到其缺點。

歷史教師施海軍：

聽了馮老師和張老師的兩節研討課，兩節課充分體現了新課程改革中的全面實施素質教育的理念。

馮老師課前探究的布置，豐富了本節課的內容，學生對于“冷戰”、兩極對峙格局形成有了比較全面的認識，同時也聯系現實，讓學生思考，為有效掌握本課打下了基礎。關注情感教育，在培養學生情態價值觀方面做了一定的嘗試，比較充分地運用了資料認識兩極格局對于世界的影響，學生充分認識到戰爭的危害。

張老師在教學實施過程中，本著“以學生為主，教師為輔，讓學生在探究中學習，在探究中明晰”的教學精神，探討了“官渡之戰”、“赤壁之戰”、“三國鼎立”等歷史事實，并透過歷史事件，讓學生在探討中領悟到在重大歷史事件的背后，人的主觀能動性的重要作用，它不僅是決定一場戰爭勝負的重要因素，而且還是推動歷史進程的必然結果。歷史教師于海瀅：

縱觀兩節課，可謂教學內容充實、教學過程平實、學生收獲豐實，是實實在在的兩節常態課。兩節課的共同亮點：

1、教學目標制定明確。能根據學生認知能力和歷史學科特點制定三維目標，由淺入深。

2、兩節課都是通過布置預習，學生自主學習來完成導學提綱。課堂上體現了學生自主—合作--探究精神，營造了以學生為主的教學環境。充分發揮了教師作為研究者，組織者和設計者的角色。

3、聯系當今實事熱點，既達到了思想教育的目的，又實現了知識的遷移。

4、板書設計巧妙、合理，能成為學生獲得知識的思路圖。

但是，即使美玉也有暇，針對兩節課，我提一點建議:

1、張老師在講述官渡之戰和赤壁之戰時，是否可以以表格的形式比較兩次戰役，并總結目前學過的以少勝多的戰役。關于兩次戰役不必讓學生面面俱到的去介紹，盡量讓學生用自己的話去表述。

2、馮老師，課堂上趣味性欠佳，氣氛有點沉悶。

最后教研室的田主任對這次研討活動作了總結，她強調：要充分利用課程資源；要教給學生記憶的方法，幫助學生理清記憶思路；在教學中要注重“預設與生成”的問題，課堂生成的東西太少；對學生的評價，要有肯定，有激勵，有引領，有啟發；要吃透教材，立足教材，優化教學過程。

第四篇：城區二小法律進校園活動總結

天全縣城區第二完全小學“法律進校園”

工作總結

為了加強學校法制建設，提高學生法律意識，預防未成年人犯罪，我校認真貫徹落實市、縣《關于深入推進“法律進校園”的實施意見（2014——2016）的通知》要求，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，推動了我校依法治校的進程，使學生增強了憲法意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質。活動達到了預期效果，現將“法律進校園”活動完成情況匯報如下：

一、健全法治體制，誓做維護校園穩定的護航員

接上級指示精神后，校領導班子立即集體學習文件，及時安排部署，成立了學校“法治進校園”活動領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，行政其它人員及各部門負責人為成員。同時，還特聘請了檢察院彭宗英同志為我校的法制副校長。領導小組下設辦公室。領導小組加強對學校法治工作的研究、督辦和管理，建立學校法治工作校長負責制，落實各項工作的措施，完善管理制度，并召開專門會議研究制定法治進校園實施方案，確定工作任務，整治重點，對工作進行具體安排部署，制訂了《城區二小開展法制宣傳教育計劃》、《城區二小教職工法制建設學習計劃》以及法制宣傳教育實施方案，確保法制培訓工作扎實推進。領導小組成員按照職責分工層層抓落實，層層簽訂“六五”普法，依法行政責任狀，做到任務落實到人。真正做到學校依法管理、教師依法執教、學生自覺守法，為全面推進全市法治化進程奠定堅實的基礎。

領導小組定期集中組織全校師生，班子成員認真學習。加強法制文化建設，大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育。學校法制教育學習的主要內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》。體制的健全，為創建和諧穩定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學習生活環境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護校園穩定的“護航員”。

二、搭建多種平臺、爭做普及法律知識的宣傳員

通過搭建各種平臺，形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網絡。主要做法：

1、在教學樓前懸掛法制宣傳橫幅。強化師生法律意識，升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。

2、利用校園廣播站睡前十分鐘廣播時間，法制辦公室選拔學生干部定期廣播，進行法制宣傳。

3、利用班會課，建立學法律、知榮辱、明是非陣地。各班召開 “法制教育”主題班會。學校為每班印發了宣傳材料，對學生進行專題教育，學校領導進行了檢查。各班學生人人參與討論，班主任大力宣傳相關的法律知識，提高了學生知法、學法、遵守法律法規的意識。各班每個學生辦一期法制教育手抄報。

4、組織全校學生開展了“法在我心中”手抄報比賽和演講比賽。

5、借助《品德與社會》課程這個教學的平臺，對學生進行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行毒品的危害教育，讓學生從小學會拒絕毒品，珍惜生命。

6、搭建警民關系平臺，特邀請城廂鎮派出所民警和法制副校長在全校大會上做“法律知識”、“如何防盜防騙、維護自身安全”、禁毒教育等專題的報告，提高了學生的法律意識和自我安全防犯意識。

7、為了更好地讓小學生學法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我們組建了學生普法志愿隊伍，深入街道小區，構建社會平臺，用自己的學到的法律知識進行宣傳。還要求學生回家要經常跟父母交流，讓學生、家長相互問答有關常識性的法律問題，讓他們充當“家庭法律小衛士”。讓法制深入人心，走進千家萬戶。

通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進校園”活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，人人爭做普及法律知識的宣傳員。

三、完善校園警務室，甘做促進校園平安發展的調節器

學校德育處和少先隊，建立健全 “校園警務室”，嚴格落實校園內部保安巡邏措施；加強學校護校值班人員的思想素質教育，作到24小時值班，加強校園周邊地區治安巡邏，營造良好治安環境。校門保安及時清理校園周邊的小商小販，整頓上學、放學期間接送孩子車輛的擁堵，整治校園周邊環境，不斷凈化校園治安環境，經過一段時間的整治，小商小販少了，社會閑雜人員少了，門口接送孩子的車輛秩序井然了，學生的城管法律意識增強了。全校師生以更飽滿的精神狀態投入到創建“和諧校園”的工作中去。

通過開展“法律進校園”活動，我校學生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅信有上級部門領導的指導和支持，加上學校各部門的嚴格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進取和不解努力，《法律進校園》活動將會取得更加優異的成績。

今后，我們學校將繼續弘揚法治精神，普及法律常識，使法律教育經常化、規范化、行為化，為共建和諧校園而努力。

天全縣城區第二完全小學

二〇一七年九月十五日

第五篇：課堂教學觀摩活動體會

“小學語文名師好課堂教學觀摩活動”體會

周曉華

2015年9月12日，我有幸參加了在臨沂北城小學舉行的“中國教育夢——小學名師好課堂教學觀摩活動”。由于多方面原因，上午我沒有聽完整薛法根老師的那堂公開課，僅聽了他的報告，從薛法根老師的報告中我感受到了薛老師的人格魅力和思想深度，他將教師、文本、學生之間的關系比作紅娘、張生、崔鶯鶯的關系，告訴我們老師要讓學生和文本“牽手、戀愛”，不要在兩者之間指手畫腳，更不要替代學生去“談戀愛”。聽了薛老師的報告，猶如醍醐灌頂，受益匪淺。下午我們聆聽了武鳳霞老師執教的《我和祖父的園子》一課，很見實力與功底，果然名不虛傳，那不是“公開課園子”中盛開的一朵“謊花”。

武老師的課堂是樸素的，這種樸素實在是久違了。武老師在教學中隨機出示的課件僅僅是一屏屏干凈利落的文字：有課文段落，有說話訓練，有茅盾對蕭紅思想精髓的高度評價，有課外知識的拓展與延伸??這里沒有多余的花俏和噱頭，這里只有扎實與有效。武老師樸實的教學風格和蕭紅的文風一樣質樸無華！我不禁感慨：是武老師喚醒了我們，教學杜絕不必要的浪費與奢華！

課堂伊始，武老師在親切的談話中導入新課，和孩子們一起猜猜課文中蕭紅的年齡有多大呢？在輕松愉快的交談中深入文本，不但感受到孩提時蕭紅的調皮與活潑，同時也感受到那園子里的一切都是自由的化身。武老師抓住契機問孩子們：蕭紅寫《呼蘭河傳》時，生活是多么的窮困潦倒、顛沛流離，為什么回憶起童年的時光是那樣自由而快樂呢？在興致勃勃的討論中又進一步升華了主題。課堂中的一切都是那么自然而又和諧，渾然一體，沒有一點矯揉與造作，如春風化雨般潤物細無聲。武老師借用茅盾的一句話來形容蕭紅的文章是一首敘事詩。我覺得武鳳霞老師的課堂也是一首詩，一首形散神不散的散文詩！

武老師在引領學生體會園子里的自由氣息時，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個美麗的發卡；有的說捉一只螞蚱讓它對著自己作揖鞠躬；有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息；有的說讓倭瓜爬進廚房里，一伸手就能摘下一個新鮮的大倭瓜；有的說要把太陽花在圖畫的正中間，因為園子里的太陽顯得特別大；有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花，和農民伯伯開個玩笑??多么天真爛漫的童言無忌啊！可聰明的武老師手中始終拽著一根“風箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你。”讓孩子們體會到那是一種多么徹底的自由啊！當孩子們想象的風箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來，那就是蕭紅對自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭把握能力。

總之，薛老師、武老師的語文課堂充滿感染力，展現出一個出色的語文教師的人格魅力。一天的學習受益匪淺，還覺得意猶未盡。