第一篇：老驥伏櫪志在教育中國夢教師魂演講

老師們，大家好！今天我演講的題目是《老驥伏櫪志在教育---致我們可敬的老教師們》

曾不止一次的想過：有朝一日，待我也4、5十歲的時候，我一定要對得起辛辛苦苦奮斗的自己，混一混那40分鐘，混一混那作業(yè)，混一混學校安排下來的一的一切，一切的一，拿著那幾塊只多不少的工資，好好的歇一歇。是的，我真的這樣想過！直至我看見了為教育事業(yè)嘔心瀝血一輩子的老教師們，臨近退休，仍兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

于是，我意識到了：在漸行漸遠的青春中，過去的自己曾經(jīng)揮霍了多少彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春。幸運的是，中國夢來了！總書記對中國夢的闡釋，猶如一陣春風，吹開了千里冰河；恰似一場春雨，滋潤了我這棵枯苗，讓我明白來日猶可追。更幸運的是，我走進了雙廟中心小學，融入了這個大家庭！在這里，身邊的老師們給了我太多的幫助、太多的啟迪，尤其是我們的老教師們。

應明府老師正是其中的一個，作為一名老教師，那幾頁教本早已是爛記于心。可是，每一節(jié)課，他仍認認真真去備，每一個字，他都認認真真去寫，每一本作業(yè)本，都遵循學校的規(guī)定不打折扣的做到面批；計算機不會，課件不會做，他說：沒關系，去學，學著學著就會了。作為一個有著腰間盤突出病史的病人，應老師老師從來都是站著講課，從來都是精神飽滿、慷慨激昂，樂呵呵面對孩子，進入忘我之境。我想，作為他的學生，是幸福的。而作為他的同事，我也是幸福的！他在無言中傳遞給我的認真、執(zhí)著、愛教、樂教，在無聲中留下的老驥伏櫪是我在任何一本書上、任何一個培訓所學不到的，我想：影響我的會是一輩子！

我們身邊，像應老師這樣的何止一個？還有我們的應良平老師、應珍友老師，項送銀老師等等。

筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

有人說：生命是一個括號，作為一個教師，我們要做的就是像應老師他們一樣用認真、執(zhí)著、愛教、樂教填滿屬于自己的括號。

兄弟姐妹們，昨天已經(jīng)過去，明天還是一個未知數(shù)，夢想在前，路在腳下，我的夢想是“敢于有夢”，“勇于追夢”，“勤于圓夢”，像我們身邊的老教師們一樣，無愧于自己的青春！謝謝！

第二篇：老驥伏櫪 志在教育

老驥伏櫪 志在教育 ——黨旗下的風采征文**這個名字為我所知是1995年的事。那一年，為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，這位六十年代初北京師范大學畢業(yè)的高才生，有著幾十年教學經(jīng)驗的教授，作為高級人才被引入我區(qū)，來到**學校，承擔起對全區(qū)8000多名教師的學歷教育和繼續(xù)教育的培訓工作。**老師的主要工作對象是中學語文教師。在這里，我突出強調(diào)“語文”二字是有目的的。眾所周知，全社會都在關注教育，尤其關注語文教育。大家也記得，自96年、97年開始，社會的各個方面，從書籍到報刊、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行……都在對語文教育進行批判，尤其是對語文教育中存在的各種問題毫不留情地進行指責。諸如：忽視人性教育，抹殺學生的個性，沒有體現(xiàn)語文學科的特點……應該說，這些問題是社會發(fā)展過程中、教育的改革時期再所難免的，這些批評，也可以說是好事，它會進一步促進語文教育的改革。然而，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱，新的改革方案沒有出臺，新一輪的課程標準還沒有制定，使得他們在這些指責聲中不知所措。面對這種情況，**老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢——一直工作在高校的教學前沿，不但自身的專業(yè)知識淵博，而且在理論研究方面也廣泛深入，具有前瞻性。因而，在對全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎上，他先后開設了“文學理論的革新與語文教學的改革”“重新認識語文學科的性質(zhì)”“語文教師教學基本技能”等專題。使老師們豁然開朗，對如何進行語文教學心中有了一些底。在課上，作為一名五十多歲的老教師，作為一名有著腰間盤突出病史的病人，面對一進校一上課就是一天的工作特點，**老師從來都是站著講課，從來都是高音教學，從來都是準時準點。有的老師心疼他，讓他坐著講，他卻說：“我是一名老師，一名黨員，就應該嚴格遵守教師的崗位職責，不應以任何借口來放松對自己的要求。”**老師把他的先進的教育教學理論知識傳授給學員，把先進的教學方法、教學模式帶進了課堂。他用自己的教學實踐回答了老師們提出的問題，消除了老師心中存在的困惑，為老師們充滿自信的走進課堂、駕御課堂指明了方向。“兩肩擔教育，笑眼看學員”，這是壓在**老師玻璃板下面的一句話，也是他的座右銘。無論是在高校的講壇上，還是在一進校這塊教師培訓的沃土中，**老師總是以教書育人為己任，把自己的愛心奉獻給教育，奉獻給學員。他想學員所想，急學員所急。當學員沒有菜票時，他就請學員吃飯；當學員有疑難問題時，他就耐心給予講解；當學員請他去指導時，他就義不容辭的走進了學員的課堂；……有些老師已經(jīng)快退休了，按規(guī)定，不參加繼續(xù)教育也是可以的，但由于**老師的課講得精彩，能夠消除老師們心中的一些疑云，所以，他們不遠幾十里的路程，堅持聽**老師的課；有的學校專程請**老師去講課，甚至有是省也慕名請**老師去講學。大凡遇到這種情況，**老師都是萬分高興。他說：“課堂就是我的戰(zhàn)場，講臺就是我的陣地。作為一名教師，一名黨員，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上，把自己的一切奉獻給教育。”今天，**的名字已經(jīng)不再只為一進校的老師所知，而是為通州區(qū)所有的老師所知，為其他省市的老師所知。**老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范，不僅是因為他時刻用黨員的標準嚴格要求自己，努力做好本職工作，還在于他時刻關注青年教師的成長，無微不至的幫助他們。我是經(jīng)過三年的函授，于1998年獲得了北京師范大學的畢業(yè)證書。2001年，學校根據(jù)工作需要，把首都師范大學2000級中文專科當代文學的教學任務教給了我。雖然我比較喜歡這門學科，也看過不少書，但沒有做過專門研究，對有些作品的歷史背景比較模糊；對有些作品的創(chuàng)作過程知之甚少；對有些作品的主題的開掘缺乏深度……面對這些困難，我有些膽怯，想推掉這項工作。可就在這時，**老師來到了我的辦公桌前，認真地說：“別害怕，這一周我就賣給你了，有什么問題我們一起來討論。”在老師們的鼓勵下，我終于接受了這項任務。在這以后的時間里，**老師把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起來到教室，討論有關當代文學的一些問題：山藥蛋派的作家、作品、創(chuàng)作風格，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學的發(fā)展方向等。**老師把自己整整出賣了一周，可又何止一周呀！寒假里，**老師和我一起聽課；業(yè)余時間，**老師和我一起備課，甚至連教案也要看看。通過**老師的講解，我豐富了知識，開闊了視野，增強信心，最后終于較好地完成了當代文學的教學任務。在**學校里，可以這樣說，在一進校的年輕人中，沒有沒向**老師請教過問題的，沒有沒得到過**老師的幫助的。**老師的無私奉獻，不僅表現(xiàn)在他兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作、關心青年教師的成長上，更表現(xiàn)在他的教育科研上，且是在臨近退休之時。**老師的退休時間是2003年11月27日，可就在這一年，他仍然承擔了大量的繼續(xù)教育課和學歷班的課。在講臺上，他精神飽滿，慷慨激昂，進入忘我之境。也就在這一年，他懷著對教育事業(yè)的一顆赤誠之心，對自己幾十年的教學進行反思，對當前的通州區(qū)的教育進行反思，開始著手《教育改革熱點問題研究》教育論著的撰寫。為了寫好這本書，他深入中小學課堂調(diào)查研究；走進老師們中間座談研討；扎進書海中查找資料；伏在書桌前夜以繼日的疾書。眼睛熬紅了，上點藥水；嗓子腫起來了，吃點草珊瑚……在**老師的辛勤努力下，在各級領導的關心與支持下，《教育改革熱點問題研究》今天終于和大家見面了。這本書已成為我區(qū)“十五”繼續(xù)教育的教材。同時，它也成為**老師的豐富學識和高尚人格的見證，

第三篇：中國夢：體育魂

中國夢：體育魂

我有一個母親，名字叫中國，我們都有一個夢想，它們凝聚成“中國夢”。灑下床前明月光，上下千年一夢長。宮商角徵羽，琴棋書畫唱。深愛這土地，絲路到敦煌。先人是炎黃，子孫血一樣。悠悠中國夢，浩浩湯湯入江河。中國夢，承載著所有中國人的夢想和希望，一個民族的偉大復興，一個國家的無比強盛。

——題記

“中國夢”一個讓國人熱血沸騰的詞語，希望它不會是一時的流行而隨著時間的推移被新的詞匯所代替，慢慢的淡忘在人們的記憶里。愿它能成為每個中國人尋夢過程中的基石，有夢想才有未來，讓夢想能真正成為未來的美好現(xiàn)實。

關于夢想一詞，我想每個人對它的理解和憧憬都不盡相同，或多或少，或大或小，或深層或表面，或真切或敷衍，但是如果你對未來充滿了堅定的希望，那么總有一個夢想閃耀在你內(nèi)心的深處，它將會指引你走向美好的未來。

“夢”，字典中的解釋是：指睡眠時身體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的景象活動，即：日有所思，夜有所夢。中國夢，夢字前面加上主體“中國”就有了它的歸屬，這樣的夢不是空虛的，應該是“理想、抱負與藍圖”。習近平主席說道：“實現(xiàn)中華民族偉大復興是最響亮的中國夢。”我想，這應該也是所有中國人民最渴望、最迫切、最切實、最堅定不移的夢。

我們這些廣大普普通通的公民百姓，也都會有自己的理想，憧憬著自己未來過上好日子，這其實就是最本質(zhì)的中國夢，有一句廣告詞說得好“一個夢想，兩個夢想，千萬億個夢想”，當每個人心中的夢實現(xiàn)了，中華民族的偉大復興也就實現(xiàn)了。

人各有志，各有所夢。那么接下來，讓我談談一個體育專業(yè)學生的中國夢，一個關于努力為體育事業(yè)騰飛的夢想。還記得高二那年自己做主選擇走體育生的路子，受到了父母的反對和同學的質(zhì)疑，可我還是毫不退縮的堅持走了下來。當年的“冷門”專業(yè)變得不再冷，慢慢的周圍人開始認識到體育的發(fā)展前景，這使我更加堅定了自己的選擇。社會總會發(fā)展，隨著人們生活水平的提高，人們會越來越重視對身體資本的投資，盡然推動了健身休閑運動的發(fā)展。通過對這些觀念的認識和分析，我開始能一點點捕捉到體育騰飛的影子。

夢想總要歸根于現(xiàn)實，實現(xiàn)這一夢想首先要清楚中國體育發(fā)展現(xiàn)狀：2008年北京奧運會上我國運動健兒在24個項目中共獲得了120個世界冠軍，16項世界紀錄。在這次奧運會上，我國運動員共獲得51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，獎牌總數(shù)共達100枚，位列奧運會金牌榜第一，獎牌榜第二。在緊接下來的北京殘奧會上，我國運動員又再創(chuàng)佳績，共獲得89枚金牌，70枚銀牌，52枚銅牌，蟬聯(lián)金牌榜和獎牌榜的第一位。當然評定一個國家是不是體育強國不能只看獎牌數(shù)，還要看這個國家的公眾體育設施，以及相關的體育產(chǎn)業(yè)，相關健身鍛煉的服務業(yè)發(fā)展程度。西方國家的運動員有很多都是業(yè)余的體育運動愛好者，這與我國培養(yǎng)運動員方式不相同，我們花費了大量的人力物力培養(yǎng)的不是獲得獎牌的機器，而是當中國被世界公認為體育大國的時候，我們在國民中開展的體育事業(yè)也能一樣的蓬勃發(fā)展著，我希望中國能做個真正意義上的體育強國。

國家在實現(xiàn)這一夢想的過程中出臺了全民健身計劃，全民健身關系人民群眾身體健康和生活幸福，是綜合國力和社會文明進步的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，是全面建設小康社會的重要組成部分。全民參與健身是中國體育重心轉(zhuǎn)移的開始，如果說08年北京奧運會是中國競技體育發(fā)展的頂峰，那么有必要放緩競技爭霸的腳步，我們已經(jīng)向世界證明了國人體育精英的實力，沒必要再過多的花費本屬于大眾健身的資源。大眾體育已經(jīng)蓄勢待發(fā)，這是中國社會發(fā)展的要求。

重視高考體育達標，增強體育師資水平。中國孩子體育課現(xiàn)狀：小學、中學的體育課一周只有兩節(jié)，而體育課最主要的用途，是被上一堂課的老師用來考試。體育課孩子摔傷碰傷了，很多家長只會因盲目的關心而投訴體育教師，后果很嚴重。教師不敢教，培養(yǎng)不了學生的運動興趣，缺乏運動的青少年體質(zhì)嚴重下降，當下這種現(xiàn)狀十分令人擔憂。

如何實現(xiàn)體育教育與社會大眾體育事業(yè)飛速發(fā)展？首先離不開政府對社會公民體育事業(yè)建設的重視和大力支持，實行科學合理的政治決策，體制不斷改革和不斷完善。其次要自我提高，成為體育教育或社會體育人才，體育人才可以說是體育事業(yè)發(fā)展中最具有活力、影響力和創(chuàng)造力的決定性因素。在當前的體育教育、社會體育改革中，我們應當不斷進行體育課程改革和培養(yǎng)體育指導員等方面的建設，不斷改革教學方法和教學內(nèi)容，實現(xiàn)體育設施的合理利用與開發(fā)，切實讓體育走進校園走進老百姓的生活中。體育教育與社會體育共同發(fā)展進步，國家體育事業(yè)才會蒸蒸日上，我們的國家才能始終名副其實的走在世界前列。

沒有夢想的人成不了大器，沒有夢想的國成不了大國。然而，對于我來說，我的夢想是成為體育市場中的佼佼者。因為體育給予了我莫大的無形的力量。無聊時，打打籃球，能讓人更加振奮；煩躁時，踢踢足球，能得到一份盡情釋放的坦然；低沉時，游游泳，能感受到浮游在水中的那份欣然。姚明曾用一句話作為他的座右銘：你怎樣對待你的身體，你的身體就怎樣對待你。從運動中我明白了許多道理，趁著自己還年輕多運動，給自己一個健康的身體才有資本奮斗未來，運動能使人學會堅持和忍耐，你可能會摔倒，可能會受傷，但是，不要埋怨，堅持下去你一定會更加的喜歡運動。體育關切到國民的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)關系到一個民族的強盛與衰亡，真切的希望我們體育的夢想升起，托起祖國的未來。

當一幢幢的高樓大廈如雨后春筍般，紛紛涌現(xiàn)時，我知道中國夢已經(jīng)慢慢走進我們的生活，慢慢成為現(xiàn)實。中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現(xiàn)場，總書記習近平定義“中國夢”——實現(xiàn)國家富強，民族復興，人民幸福，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。從此，中國夢成為這個時代最響亮的名詞，雖然我們國家現(xiàn)階段已取得了一些傲人的成績，但是我們不能驕傲自滿，應該繼續(xù)努力，為實現(xiàn)二十一世紀的目標而奮斗。

夢想是激勵人們發(fā)奮前行的精神動力，當一種夢想能夠?qū)⒄麄€民族的期盼與追求都凝聚起來的時候，這種夢想就有了共同實現(xiàn)的希望，我們更有責任挑起中華民族偉大復興的重擔。空談誤國，實干興邦，中華復興并不遙遠，路就在腳下，同學們，行動起來吧!

（北航北海學院 蔣磊）

第四篇：《梅花魂 中國夢》

《梅花魂 中國夢》

尊敬的老師、親愛的同學們

大家好,我今天演講的題目是《我的夢中國夢》

每個人都有自己的夢想。有人想像航天英雄楊利偉一樣，追夢太空，在天際間翱翔；有人想當老師，和藹可親，又甘于奉獻于三尺講臺；有人夢想當警察，懲治邪惡、英勇無比??

夢想是什么？在賣火柴小女孩的眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，是人世間最美的真情；在鄧亞萍眼里，夢想就是堅定永不服輸?shù)男拍睿淮斡忠淮蔚恼驹诠谲姷念I獎臺上，為祖國爭光。

我也有一個夢想，大家想知道是什么嗎？還是用王安石的一首詩告訴大家吧！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”對??我想做一個像梅花一樣堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的人。

梅花，是我們中華民族的精神象征，從古至今，中國出現(xiàn)了不計其數(shù)的像梅花一樣的愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯(lián)系在一起。收復臺灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、革命先驅(qū)孫中山??無數(shù)仁人志士以梅花般的品格，譜寫了一首又一首的愛國長歌，他們用生命喚起了人們心中的愛國魂。

愛國，就是對祖國的熱愛和民族的忠誠。這就是為國奉獻和報效祖國的力量源泉。像梅花一樣做人，繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚愛國精神。這就是我們中學生的使命！

“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。”雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國貢獻出自己的力量。我要像梅花一樣做人。做一個有梅花品格的人，努力學習，為振興祖國而奮斗不息！

梅花魂，中國夢！

讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!

第五篇：教師中國夢演講發(fā)言稿

用心教書育人，用情傳遞夢想

張志偉

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我演講的題目是《用心教書育人，用情傳遞夢想》。

作為普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個孩子的前程”，來到學校的每一名學生，帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢想。作為老師，我們要對孩子負責，作為老師，我們要讓家長滿意，作為實驗中學老師，我們要讓實驗中學的夢想插上騰飛的翅膀。

為了這個夢想，我經(jīng)常進行自我暗示，自我鼓勵，為了這個夢想，我嚴格要求自己，腳踏實地，為了這個夢想，我把積極向上、知足樂觀的陽光心態(tài)迎接每一天；為了這個夢想，我把工作當作一種愛好，我把工作當作一種追求，我把工作當作奮斗目標。

用愛心教育孩子“愛自己的孩子，是父母；愛別人的孩子，教育別人的孩子，是我們無私的老師”，愛心是我們做老師最起碼的要求。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。每當我面對我的學生時，我時時提醒自己，每個孩子都是一個個有血有肉，有思想、有感受的鮮活的生命，我能做的就是把我的愛灑向每一個孩子，讓他們健康成長，快樂生活。

用責任心無愧于孩子責任心是我們生存和發(fā)展的前提，是一個人立足于社會的根本。作為一名教師，我的責任是教書育人，我每天以積極的心態(tài)去面對繁瑣的日常工作。我認真?zhèn)湔n、熱情上課、批改作業(yè)、輔導學生，從來沒有一絲怨言，因為這些都是我分內(nèi)的事情，我的付出，比起那些數(shù)十年的老師，只是滄海一粟，他們做的更好，更有責任心，他們作為實驗中學的脊梁，引領年輕的老師們奮發(fā)向前。

用寬容心對待孩子“人非圣賢，孰能無過”。學生犯錯誤是不可避免的。作為一名普通的班主任，面對學生的錯誤，我也很生氣，有時恨不得把它們狠狠地教訓一頓，但是我深知，老師不能體罰打罵學生，所以我就強忍怒火，不去教訓他們；但是我要教育他們，這是我的責任。我讓他們書寫錯誤的過程，一遍一遍的書寫，直到它們能逐步認識自己的錯誤，由淺入深的分析自我，剖析自我，經(jīng)過這些磨練，學生體會到錯誤給他們帶來的后果，學生充分認識到自己的錯誤，決心改正錯誤，爭做一名合格的中學生。面對著這些孩子，我總是給學生改變的機會，一次，兩次，三次，每一次機會，對學生來說都是進步的挑戰(zhàn)，只要有一點點進步就是挑戰(zhàn)的成功，一次次的成功，讓學生找到自信，獲得幸福，作為班主任的我，看在眼中，喜在心中，我欣慰的告訴自己，這也是快樂。

十年樹木，百年樹人，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，教師點亮學生照亮自己。為學生的幸福奉上一顆愛心，我無怨無悔；為學生成長盡一顆責任心，我信心百倍；為學生的錯誤多一份寬容心，我收獲喜悅。

教書育人，傳遞每個人的夢想；教書育人，塑造實驗中學的夢想；教書育人，成就中華民族復興夢想。謝謝！