第一篇：我的特崗生活演講稿

“我的特崗生活”演講比賽

為學生撐起一片愛的天空

單位：羅 嶺 鄉 中

姓名：陳青青

時間：２０１１年 ４月

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是羅嶺鄉中的特崗教師陳青青，今天我演講的題目是《為學生撐起一片愛的天空》！

有這樣一個故事：

在一所農村小學的學前班里，有幾個成績比較突出的孩子，學

校決定讓他們離開僅上了半年的學前班而提前進入小學一年級，其中有一個小女孩高興極了，換了新的書包、新的課本，高高興興踏進了一年級教室，語文課??這個語文老師是從城里來的，穿著漂亮的衣服，講一口流利的普通話，小女孩非常喜歡這個老師。半年時間過去了，小女因為種種原因，成績漸漸跟不上隊了，老師們也漸漸忽略了她，把她歸為差生，差生在那時是受到歧視的。這天早上，小女孩像往常一樣第一個到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上課，今天的教室與平常不一樣，特別吵，因為班長也就是考試第一名的彩筆丟了，他們在大聲議論：誰偷了？昨天誰最后走？今天誰最早來？

他們慢慢把矛頭對向了小女孩，小女孩剛想爭辯，鈴聲響了，又是語文課，還是那個漂亮女老師，帶著微笑進了教室，班長立刻向她報告了事情經過和猜測，老師聽完之后，臉上的笑容立刻消失了，取而代之的是滿臉怒氣，她走到小女孩跟前大聲說道：“站起來！”小女孩戰戰兢兢站了起來，“說，彩筆是不是你偷的？！”

“不是??”小女孩低聲回答。老師沒有問第二遍，只是揚起

手中的教鞭在空中劃了一個漂亮的弧度，落在了小女孩頭上，聲音極其清脆，老師說了第二句話：“站到外面去！我的課堂不要小偷！”小

女孩擦著眼淚站到了教室外面，這節課她聽到的不再是女教師好聽的普通話，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，這節課小女孩的腦海只想著一句話：如果我是老師，我一定不會像她一樣！從那時起，想要成為教師的想法，便扎根在她的心底，她一直為這個理想努力著??故事中的小女孩就是現在的我。

也許有人問故事中的那個老師怎么樣了，我不知道，因為我忘

記了。但我記得是她給我這十八年來的奮斗目標，教會了我一個道理：那就是作為一名教師基本的素質是愛！

2010年7月20日，我通過了特崗教師招聘的最后一次考試—

體檢，即將要踏上了三尺講臺實現我的理想，我一定會手執神圣的教鞭，把愛灑向農村的孩子們。

在我參加工作的這一年當中，我一直告誡自己：永遠要用欣賞的眼光看待學生，永遠要用寬容的心態面對學生。農村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，也有單親家庭的孩子，無論在學習還是生活上都更需要我們的關心和指導。我經常利用放學和休息時間給他們補課，并從精神上鼓勵他們，生活上幫助他們，讓他們感覺到老師對他的關愛、重視和期待，像對待自己的弟弟妹妹一樣，讓他們體會到家人的溫暖。

事實上，發生在我身邊的一件件生動的事，也深深地感動和震憾著我。

班里有個女孩子，母親在她小學四年級時去世了，父親因為受刺激精神不太正常，她就跟著年邁的奶奶住在叔叔家里，家里的變故讓

她慢慢變得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她時，她就是安安靜靜的一個人坐在教室的角落里，長長的劉海蓋著眼睛，看不出她在想什么，我走上講臺給大家做自我介紹，上第一節班會課，一節課時間她一直低著頭，輪到她做自我介紹時，她只是站在那里，低著頭，沒有說一句話，下課后，我把她單獨叫到辦公室：“能告訴老師你叫什么名字嗎？”她只是戰戰兢兢站在那，我又問了一遍，她才抬起頭看了我一眼，馬上低下頭，小聲回答：“金芳寧。”我問了幾個問題，可能見我并不是批評她，所以唯唯諾諾回答了我的問題，第一次談話還算順利，這樣的談話進行了幾次之后，慢慢地，她的眼神變得清亮了，上課也能當眾回答問題了，跟同學們也會偶爾在一起玩耍了??

我就趁熱找了班里的幾個比活潑的女同學交代了一下，讓她們多跟金芳寧一起玩，同學們表現的也很熱情，漸漸的，金芳寧融入到這個班級，不再獨來獨往了，她的優點也慢慢顯現出來了，于是我把班里衛生委員職務交給了她，我還記得她知道之后很是驚訝的看著我：“老師，你真得要讓我當嗎？”我說：“當然，老師相信你，同學們也支持你，你能干好嗎？”她趕緊說：“我一定會努力的！”

功夫不負有心人，金芳寧踏實努力的工作態度贏得了同學們一片掌聲，期末評選優秀班干時，金芳寧當選了，她興奮地拿著獎狀跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。”那一刻，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開她的心扉，我怎能不感動！

李鎮西老師在他的書中寫道：愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜”。

殷殷關愛化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說學生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學生純潔的心田；如果說學生是小樹，那么我甘愿做太陽，縷縷陽光伴隨學生快樂成長。

一年的時光眨眼而過，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著我和孩子們一起快樂成長，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該無愧于事業，無愧于學生，無愧于自己。

沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！這，就是我最大的幸福。

我會帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風雨，不管泥濘，為學生撐起一片愛的天空，讓他們去展現人生最燦爛的風景！

謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：我的特崗生活演講稿

“我的特崗生活”演講比賽

為學生撐起一片愛的天空

單

位：

羅 嶺 鄉 中

姓

名：

陳

青

青

時

間：

２０１１年 ４月

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是羅嶺鄉中的特崗教師陳青青，今天我演講的題目是《為學生撐起一片愛的天空》！

有這樣一個故事：

在一所農村小學的學前班里，有幾個成績比較突出的孩子，學校決定讓他們離開僅上了半年的學前班而提前進入小學一年級，其中有一個小女孩高興極了，換了新的書包、新的課本，高高興興踏進了一年級教室，語文課??這個語文老師是從城里來的，穿著漂亮的衣服，講一口流利的普通話，小女孩非常喜歡這個老師。半年時間過去了，小女因為種種原因，成績漸漸跟不上隊了，老師們也漸漸忽略了她，把她歸為差生，差生在那時是受到歧視的。這天早上，小女孩像往常一樣第一個到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上課，今天的教室與平常不一樣，特別吵，因為班長也就是考試第一名的彩筆丟了，他們在大聲議論：誰偷了？昨天誰最后走？今天誰最早來？

他們慢慢把矛頭對向了小女孩，小女孩剛想爭辯，鈴聲響了，又是語文課，還是那個漂亮女老師，帶著微笑進了教室，班長立刻向她報告了事情經過和猜測，老師聽完之后，臉上的笑容立刻消失了，取而代之的是滿臉怒氣，她走到小女孩跟前大聲說道：“站起來！”小女孩戰戰兢兢站了起來，“說，彩筆是不是你偷的？！”

“不是??”小女孩低聲回答。老師沒有問第二遍，只是揚起手中的教鞭在空中劃了一個漂亮的弧度，落在了小女孩頭上，聲音極其清脆，老師說了第二句話：“站到外面去！我的課堂不要小偷！”小女孩擦著眼淚站到了教室外面，這節課她聽到的不再是女教師好聽的普通話，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，這節課小女孩的腦海只想著一句話：如果我是老師，我一定不會像她一樣！從那時起，想要成為教師的想法，便扎根在她的心底，她一直為這個理想努力著??故事中的小女孩就是現在的我。

也許有人問故事中的那個老師怎么樣了，我不知道，因為我忘記了。但我記得是她給我這十八年來的奮斗目標，教會了我一個道理：那就是作為一名教師基本的素質是愛！

2010年7月20日，我通過了特崗教師招聘的最后一次考試—體檢，即將要踏上了三尺講臺實現我的理想，我一定會手執神圣的教鞭，把愛灑向農村的孩子們。

在我參加工作的這一年當中，我一直告誡自己：永遠要用欣賞的眼光看待學生，永遠要用寬容的心態面對學生。農村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，也有單親家庭的孩子，無論在學習還是生活上都更需要我們的關心和指導。我經常利用放學和休息時間給他們補課，并從精神上鼓勵他們，生活上幫助他們，讓他們感覺到老師對他的關愛、重視和期待，像對待自己的弟弟妹妹一樣，讓他們體會到家人的溫暖。

事實上，發生在我身邊的一件件生動的事，也深深地感動和震憾著我。

班里有個女孩子，母親在她小學四年級時去世了，父親因為受刺激精神不太正常，她就跟著年邁的奶奶住在叔叔家里，家里的變故讓她慢慢變得沉默寡言，不跟任何人交流，我看到她時，她就是安安靜靜的一個人坐在教室的角落里，長長的劉海蓋著眼睛，看不出她在想什么，我走上講臺給大家做自我介紹，上第一節班會課，一節課時間她一直低著頭，輪到她做自我介紹時，她只是站在那里，低著頭，沒有說一句話，下課后，我把她單獨叫到辦公室：“能告訴老師你叫什么名字嗎？”她只是戰戰兢兢站在那，我又問了一遍，她才抬起頭看了我一眼，馬上低下頭，小聲回答：“金芳寧。”我問了幾個問題，可能見我并不是批評她，所以唯唯諾諾回答了我的問題，第一次談話還算順利，這樣的談話進行了幾次之后，慢慢地，她的眼神變得清亮了，上課也能當眾回答問題了，跟同學們也會偶爾在一起玩耍了??

我就趁熱找了班里的幾個比活潑的女同學交代了一下，讓她們多跟金芳寧一起玩，同學們表現的也很熱情，漸漸的，金芳寧融入到這個班級，不再獨來獨往了，她的優點也慢慢顯現出來了，于是我把班里衛生委員職務交給了她，我還記得她知道之后很是驚訝的看著我：“老師，你真得要讓我當嗎？”我說：“當然，老師相信你，同學們也支持你，你能干好嗎？”她趕緊說：“我一定會努力的！”

功夫不負有心人，金芳寧踏實努力的工作態度贏得了同學們一片掌聲，期末評選優秀班干時，金芳寧當選了，她興奮地拿著獎狀跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。”那一刻，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開她的心扉，我怎能不感動！李鎮西老師在他的書中寫道：愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜”。

殷殷關愛化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說學生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學生純潔的心田；如果說學生是小樹，那么我甘愿做太陽，縷縷陽光伴隨學生快樂成長。

一年的時光眨眼而過，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著我和孩子們一起快樂成長，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該無愧于事業，無愧于學生，無愧于自己。

沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！這，就是我最大的幸福。

我會帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風雨，不管泥濘，為學生撐起一片愛的天空，讓他們去展現人生最燦爛的風景！

謝謝大家，我的演講完了。

我的特崗生活演講稿演講稿

各位領導、各位評委： 大家好！

小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。

由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師，所以，我很小的時候，就喜歡唱《長大后我就成了你》這首歌。也許是天時地利人和吧，2009年6月，我畢業于河南師范大學音樂學院，同年7月通過考核，又順利地當上了特崗教師，現就職于修武縣郇封鎮三中，是全校的音樂老師和團總支書記。我終于實現了自己的夢想了，終于可以成為被人們謳歌的蠟燭、春蠶、靈魂工程師了，我終于可以用音樂書寫我美麗的人生了??

然而現實并非如此：學校分給我的休息室條件很差，墻上的沙灰一層層的剝落下來，蜘蛛網遍布各個角落，屋子里常常是濕漉漉的，在我打掃衛生的時候，居然在墻角還蹦出來兩只懶蛤蟆。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。

我原以為，農村的孩子要老實的多，可當我真正走上這三尺講臺的時候，才發現，我錯了。我教他們唱歌，他們不張嘴，我不讓他們說話，他們卻嘰嘰喳喳的吵個不停，還有的同學，在課堂上高聲喧嘩、竄來竄去，他們根本就不把我這個小老師放到眼里。一個星期下來，我后悔了，這就是我將要工作和生活的地方呀？！我真的后悔了，歌聲變成了哭聲，眼角的淚水也沖不走我的無奈。我還能當一名好教師嗎？我經常自問，我不斷沉思??

一天晚上，媽媽鄭重的對我說：“每個做教師的都會有這樣的經歷，我也是這樣走過來的。做個好老師，就是要用愛心去教書育人，當你真正走進學生心中的時候，你也就成為一名真正的教師了。”

媽媽的話使我豁然開朗，我下定決心，首先改變自己。我潛心學習教師職業道德規范，虛心向老教師請教管理學生的方法，把“認認真真做人、踏踏實實辦事”作為自己的座右銘，用教師的職業道德和學校的辦學宗旨，嚴格規范自己的從教言行。我主動和學生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點，掌握他們的喜愛，我決心要以先進的教育理念、獨特的教學方法和嫻熟的專業技能贏得學生們的認可。

說起來容易做起來難。零下十幾度的寒冬，為了不遲到，常常是早上六點多我就從家里出發了，下午等我回到家的時候，家里人都已經吃過晚飯飯了。一個人教全校的音樂，又要搞許多活動，在我生活充實的時候，我的精神和肉體也在經受著考驗。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂，這些無疑匯成了我生命的交響樂，每天都在演奏著。學生基礎差，我就從零開始。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片，制教具，既要把握學生的心理特征，又要把知識性和趣味性有機得結合為一體；

為了激發學生學習音樂的興趣，我就采取“小組協調，合作展示”方法，讓他們從學習中找到樂趣。工作中，我從沒說過累，也沒叫過苦，因為我要無愧于我的事業，無愧于我的人生。幾個月下來，歌廳沒進過，影劇沒看過，旅游沒去過，校友沒會過，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂中忙碌著。七年級2班的劉曉莉同學，很有音樂天賦，也想在音樂方面有所發展，總是讓我在放學后教她練歌。有一次，不知不覺我們已練到了群星閃爍，我就把她送回離學校五里遠的家中。說真的，以前就連我自己走夜路還要別人送呢，可當時也不知什么原因，膽子竟如此之大，結果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，當它對著我狂叫、追著我的車子猛跑的時候，嚇得我連大氣也不敢出，在我推開家門的時候，我所有的委屈和恐怖終于爆發，眼淚終于忍不住掉了下來。

功夫不負有心人，隨著時間的推移，我和學生的關系也越來越融洽了，隨意走在校園里，他們都會主動和我打招呼，他們在學習上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學，會在QQ上給我留言，和我交流，我也不再把他們當成學生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。為了活躍學生的生活，我還利用自己負責共青團工作的優勢，在學生中開展豐富多彩的團隊活動，給他們搭建一個展示自我的平臺，讓他們在愉悅中學習，在學習中愉悅。我還利用課余時間，幫學生成立了音樂興趣小組，鼓勵他們讓音樂充滿生活。現在，我上課也越來越得心應手了，我再也不是那個哭鼻子的小音樂老師了。幾個月下來，我深深地感到：只有教不好音樂課的老師，沒有不喜歡音樂課的學生！

作為一名特崗教師，我們的工作環境也許不太如意，我們的福利待遇也許不太稱心，但既然選擇了教師這個職業，就要奉獻，就要拼搏，就要做一個真正優秀的教師。

如果說學生是鮮花，那么我愿作雨滴，滴滴細雨滋潤學生純潔的心田；如果說學生是小樹，那么我愿作太陽，縷縷陽光伴隨學生快樂的成長；如果說學生是音符，那么我愿作線譜，節節樂譜書寫學生美麗的人生。那么，就讓我唱上一首我用理解和支持作為音符編創的歌曲吧，這就是我，一個音樂教師把理想和現實作為和弦，永遠蕩漾在我人生征途有限空間的回聲！

第三篇：我的特崗生活演講稿

愛激勵我成長

---我的特崗生活

尊敬地各位領導、老師你們好：

我是西陽鎮大崗子九年制學校的一名特崗教師，我叫XX，我今天演講的題目是《愛激勵我成長》。

小時候，我最大的夢想就是長大后能成為一名光榮的人民教師。畢業后我響應國家號召，參加了由教育部、財政部、人事部和中央編辦等部門組織實施的“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，我如愿以償成為一名農村特崗教師，對于特崗生活，我有著很深的感觸。從小生長在城市，突然來到農村任教，多少會對農村的生活和交通不適應，心理上也有很大的落差感。大崗子九年制學校的領導盡力為我們改善生活和工作的條件，特別是王校長和曹主任對我們的生活特別關照，為我們置辦各項生活用品，讓我們能全身心地投入到教學工作中去。每位校領導都很平易近人，不懂不會的地方，他們都能耐心指導我們，老教師更是能把自己的教學經驗傳授給我們，讓我們在陌生的環境里感受到了親人般的溫暖。尤其是三年二班的班主任李老師，教我為人處事，我真的很感動。我們新來的同事都相處的很融洽，因為我們有著共同的目標和對教育的執著。辦公室里，老幫新，新老互相討論的情景，讓我看到了大崗子九年制學校的老師們對教育的熱情。還有就是我的那些學生們，他們充滿活力、充滿朝氣，一下課整個校園里充滿歡聲笑語。每天看到他們稚嫩的臉和天真活潑的身影，特別是批改他們作業時，我都感覺好幸福！

我們三年一班共有25人，好多學生的基礎都很差，當我滿腔熱血的投入到工作之中時，學生們那一雙雙求知的眼睛更堅定

了我的信念，我要成為一名合格的人民教師，學生們對知識的渴望，是我工作中的動力，曾經想象農村的學生會是什么樣子，終于看到了一群活潑的孩子，天真、無邪、可愛。

生活中不如意的事情也有不少，比如我們班有一個孩子，基礎差，能力低，說話支支吾吾，起初連他和我說話都需要同學進行“翻譯”，上課時他就默默坐在自己的座位上畫畫。這個孩子著實讓我頭痛了一陣子，后來一次偶然的機會，讓我發現了這個孩子的可愛之處：學校組織開隊會，我帶領學生排練隊會節目，在排練歌曲時我發現這個孩子一聽到音樂響起便投入地閉上雙眼隨著音樂哼唱，那一刻，我才意識到，這個讓我頭疼的“差生”也只是個孩子而已，他和其他孩子一樣有著天真可愛的一面。這樣的孩子需要老師更多的關心和關注，我為自己之前的態度而慚愧不已。現實生活和實踐使我深深地感到我們的責任，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有不斷地進行反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為；才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能，得到充分的展示。

我會好好珍惜“人民教師”這光榮稱號，對每一個孩子的今天、明天負責。有人說：“一個人經常有什么樣的行為，就會漸漸形成什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的態度；有什么樣的態度，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的人生命運。從這個意義上說，老師對兒童的作用就像國王一樣偉大。”世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？” “那就是愛！”不管是父母的愛，親人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉！愛，不是索取，不是交換，更不

是投資，我堅信只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個愛就會在整個教育事業中熠熠閃光。

我的特崗生活豐富多彩，五味俱全。雖然我不是最優秀的老師，但我一定是最負責任的；雖然我不能做到最完美，但我一定會是最努力的；雖然教師的崗位很平凡，但我有的是持之以恒的熱情和對教育的熱愛；雖然腳下的路漫長而又曲折，但是我始終堅持“自覺干工作，良心對學生”。我相信憑著對教育工作的熱情和對學生的愛，我一定能克服困難，帶出優秀的學生，多年以后桃李滿天下。因為我始終堅定教書是太陽底下最光輝的職業，也是我無悔的選擇！

第四篇：我愛特崗演講稿

我愛特崗——心在路上

上梅鎮黃泥學校：鄢瑞芳

在座的領導、老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《我愛特崗之心在路上》。坦

白地說，站在這臺上我是非常羞澀的，因為這主題，因為這神圣，也因為我的心。與其說這是一次演講，不如說是我的一次心靈告白。

特崗，它是一個潮流的詞匯，是一個與時俱進的詞匯，但是，我選擇它乃至追求它并不是想隨了這潮流。在很久之前，它就以另外一種形式在我的心里生根發芽。還在上初中的時候，我就開始景仰老師，我覺得老師只要往講臺上一站，一舉手一投足，全身都能散發出美的力量，于是，出于對美的追求，我在我的作文里面是這樣寫的：長大后，我要成為一名老師，我要站到講臺上散發出我獨特的美麗。現在想來，笑容仍然定格在嘴角。多么善良的追求，多么單純的思想。但是，這善良與單純并沒有隨著我年歲的增長和心靈的成熟，而暗淡了顏色，它反而是越來越濃烈，越來越深刻。

這又讓我想起了高考，我并不是一個高考的失敗者，感謝高考，讓我圓了我稚嫩的夢。當時由于對夢想的緊張，高考一結束我就逃離了現場，把填志愿的事情都托付給了爸爸，“成績出來了，如果可以的話，就幫我填湖南第一師范學院，不好的話，我再復讀。”沒有給自己留任何的退路，我就一心朝著這條道路上奔。當然我是幸福的，因為我在這里順利的走上了自己想走的那條路。但是夢想卻不再像當初那么簡單，不僅僅是因為追求美，它開始包含更多的因素，比如說

1對知識的向往。我開始意識到老師永遠都走在一條學習的道路上，他只有不斷的學習才能更新知識，所以，這個時候，我想成為一個永遠走在學習道路上的人。

入了大學，正兒八經地接受師范教育，正兒八經地被“學為人

師，身為正范”的口號所熏陶，漸漸地明白了，我原來把老師想得太過簡單。什么是老師？老師是一顆無私奉獻的摯愛之心。它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。江蘇吳江的殷雪梅老師，她為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，這就是老師，這就是教育。什么是老師？在汶川地震中譚秋千作出了詮釋。當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦、水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，這就是老師，老師用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我一生也忘不掉的。

后來的日子就這樣被感動，就是這樣的感動激起了我心中的漣

漪。在等待離校的最后時光里，心是受著煎熬的。每個畢業的孩子都有自己所憧憬的未來，每個畢業的孩子都渴望奔向一個絢麗而又廣闊的舞臺，我當然也不例外。一直在為自己的夢想做著全力以赴的準備，尤其是在心堅定了方向的時候。其實我并不想回來，好不容易才走出了新化，好不容易才入了一個城市，但是，因為夢想，我回來了。因為特崗，我回來了。這時候，當初的不情愿已經銷聲匿跡，取而代之的是我的滿腔熱情。我幸福地向全世界歡呼：我要當老師了！我要當

老師了！這次，是真正堅定地邁出了自己的腳步。

懷著期待和希冀，我迎來了上崗的日子。當我興奮地奔到我的目的地，燦爛的心情突然被眼前的現實所澆滅。嶄新的教學樓在我的眼里竟是如此的孤單，空曠的教室像是在尋找什么。站立在舞臺上的時候，我竟然害怕了。如果我還在猶豫，那是因為每一雙單純而又善良的眼睛，每一顆赤誠而又簡樸的心。孩子們對知識和生活的向往，讓每一個講臺上的人都不能拒絕。于是，心中又萌生了巨大的力量，這力量叫做堅持，堅持所造成的后果是我越來越不能放棄，腳下所站立的位置。也是因為堅持，我走到了今天，我還會繼續一往無前地堅持下去，因為我已經放不下這一片陣地。

感謝特崗，讓我尋著了美；感謝特崗，讓我尋著了知識；感謝

特崗，讓我尋著了力量。其實，我一直都走在這條叫做特崗的路上！

第五篇：我的特崗生活

我的特崗生活

韓艷杰

帶著希望，帶著理想，走出了大學的校園。帶著對未來的憧憬，報考了特崗教師。

來到這里快有一年的時間了，在這一年的時間里，思想上，生活上，都有著很不同的改變。想想剛到這里來的時候，沒想到自己會堅持下來，這一年的時間里，深深的讓我感覺到了作為一名農村教師的苦與樂。剛剛來到這所農村的初中，一切與想象的都差的太多，沒有城市里的高高的教學樓，沒有城市里現代化的教學設備，有的只是三尺講臺。來這之前，想過學校的狀況，但是覺沒想到會是這樣的。把自己對未來的夢粉碎了，但是我選擇了當一名教師，就要努力的去適應。

剛剛來到這的時候，學校的條件沒辦法提供住宿，我們一起來的特崗教師只能出去租房子，可是這里是農村，只能租到土房子，房子陰而且潮濕，冬天的時候還得自己燒火來供暖。沒辦法，那也得住下去。而且學校的教學條件也不好。沒辦法，只有克服，慢慢去適應。但是這個適應的過程太不容易了。

在剛剛到來的那階段里，不只一次的想離開這里，對于我們習慣了大城市生活的人，在這里真的適應很難。但是當看見孩子們天真可愛的笑臉時，當聽到他們一聲一聲的“老師好”時，又舍不得了。這里的條件有限，孩子們知道的少，看著孩子們因為我們而露出的笑顏，一切的苦都是值得。

對于這所在農村的學校，提供不了優越的教學條件，作為化學教師，在教學中避免不了有一些實驗，但是學校的條件有限，做不到學生自己做試驗，只有老師來做，學生看。可是試驗用到的器材什么的學校不齊全，我們要到比較遠的城市去買。買回來做實驗，只為了讓學生學到更多的知識。在這里，學生手里有的只是學校發的課本，沒有其他的書，在這里，學生獲的知識的唯一的途徑就是老師。在這的一年里，我深刻的理解到作為一名人民教師意義和作為教師的重要性。我們不僅僅是一名教師，對于那些學生來說，我們是知識的來源，是傳遞知識的天使，是他們通往未來的指示燈。對于他們來說，我們是不可缺少的。

在這里我深刻的體會到了生活的不容易，為了這里的孩子們，我們勇敢的留了下來，用自己微薄的力量去幫助他們，讓他們有機會去見識外面的世界，了解外面的世界，把我們知道的毫無保留的交給他們，讓他們增加知識，增長見識。

在這里，作為一名普通的特崗老師，也體會著這里的苦和樂。為自己的留下感到驕傲，感到自豪。