第一篇：文明美德征文：刮目相看的眼神

文明美德征文：刮目相看的眼神

誠實是美德的一部分，也是生活中不可缺少的元素。

一天，我在家里做作業時一不小心把自動鉛筆的筆芯全都掉在地上了。我又著急，又氣自己，不做作業明天一定會被老師批評的。于是我就向媽媽要了5毛錢，像劍似的飛奔向超市跑去。

到了超市，人真夠多得。我奮力的擠進去，把錢交給了超市老板。老板挺忙的，就叫我自己在貨架上拿。于是，我就從貨架上拿起鉛筆芯急匆匆地離開了超市。著急的我，邊走邊看手中的鉛筆芯覺得不對。我站立定睛一看，自言自語道：“哎喲，我的天呀！怎么是一大盒鉛筆芯呢？”當時，我高興地扭著屁股直叫“耶、耶、、、、、、”心里暗暗地說：“今天，怎么運氣就這么好，出門就進寶！哈哈哈、、、、、、”就在我還沉浸在我的美夢中時，旁邊走過兩個一年級的小女孩，其中一個說：“糟了，我買蘋果的時候商店的老板多找了5元錢給我。”另一個接著說：“真的嗎？這真是太好了，菩薩顯靈了！謝謝！”剛才的小女孩又說：“我們不能這樣，我得把錢還給商店的老板，我們不是學了《文明美德伴我成長》嗎？老師經常說，我們小學生要講美德嗎？從身邊的小事做起嗎？不能貪圖一點小便宜的、、、、、、”兩個同學商量了一會兒，一蹦一跳的朝商店跑去。

聽了兩個同學的一番對話，猶如一聲巨雷，把我從如美夢般的天地中驚醒了，我飛快地跑回超市，將并不屬于我的鉛筆芯還給超市老板。老板用驚奇的眼光看著我，還用他那雙大手摸摸我的頭對我說：“你叫什么名字？你真是一個懂事的孩子！”老板的話被旁邊買東西的叔叔阿姨聽見了，叔叔阿姨都投來贊許的目光，好像再說：“這個孩子，真不錯！”[蓮山課 件 ]

回到家，我把整個事情都告訴了媽媽。媽媽沒有表揚我反而大聲的斥責：“我怎么生你這么笨的孩子？”“這是什么社會，你以為別人會感謝你嗎？真是的！”聽完媽媽的話，我一頭霧水，是不是我聽錯了。不！我沒聽錯！我真的搞不懂媽媽竟然說出這樣的話。于是，我扭頭跑進房間，把門鎖的緊緊的。望著窗外蒙蒙的春雨，我的眼淚也不停地滑落。心想：是不是我真的錯了，不把那鉛筆芯還給老板就會為媽媽節省一點錢了。其實媽媽為了讓我上學，她一天忙到黑的跑三輪出租車掙錢也挺辛苦的，我怎么這么笨呢？想著想著，兩個女同學的身影在我的腦海浮現，他們的說話聲在我的耳邊回蕩！心里亂如麻的我倒向床蒙頭大睡。

第二天，老師見我悶悶不樂的，就找我談心。我把昨天發生的事情告訴了老師，他用會說話的“眼睛”告訴我：“你是好樣的！”為了我的這件小事老師還特意開了一次主題班會，在主題班會上同學們都用刮目相看的眼神看著我。我特別的高興，不時還偷偷的笑呢！

在放學回家的路上，我美滋滋的。

第二篇：文明美德征文

文明美德，伴我成長

————— 做個高尚的人

肖楚女曾說：“人類應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”剛開始，我對此不太了解，自從閱讀完《文明美德，伴我成長》之后，才慢慢領會到其中含義。

我們中學生現在應該學習的就是“做個高尚的人”。但怎樣的人才能成為“高尚的人”呢？

人類是地球上唯一會創造文明，自覺進化的動物。我們常說：“人，這個字是大寫的，而這個大寫的人，是高尚的。”意思是說，作為一個高尚的人，必須要有人格意識，尊嚴意識，道德修養，理想以及對真、善、美的向往和追求。

就像我國飛行員李劍英一樣，在一次飛行中，出了故障，他本可以順利逃生，但他沒有。他為人民的生命和財產，毫不猶豫地選擇了自己犧牲而保全大家。這是一種何其坦蕩，何其高尚的境界啊！

高尚是一種精神境界的追求，也是一種人格操守的體現。高尚能展示人們的尊嚴和價值。

我們僅做到高尚，是不夠完美的。現在的社會，“禮儀”也是必備的做人原則，禮儀是人類文明進步的標志，是律己敬人的一種行為規范。任何場合，任何時候，我們都不能缺少禮儀。講文明，知禮儀，樹新風是我們中華民族的傳統美德。我們要努力提高自己的文明禮儀修養，做個新世紀講文明懂禮貌的中學生。

閃光的人格最高貴。我們要從一點一滴做起，盡力做到真誠守信，寬容豁達，謙恭慷慨，并堅持不懈地為之奮斗。做個高尚講禮儀的人，牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

傳承文明，踐行美德，實現中華民族的偉大復興。“少年強，則國強；少年立，則國立。”讓我們青少年在中特色社會主義道路上譜寫中華民族自強不息，頑強奮斗的壯麗篇章。初三（1）班張思雨

第三篇：文明美德征文

與美德手拉手 同文明共成長

——讀《文明美德伴我成長》有感

美德是一陣風，溫暖而輕柔，可以讓我們生命中的微笑時時綻放；美德是一陣雨，清新而營養，可以滋潤我們的心田，幫助我們成長；美德還是萬物中最美麗的那道陽光，給予我們心靈的慰藉。

讀完《文明美德伴我成長》整本書后，我心里感慨萬千：這些真實的故事，多么地感人啊！它們教會了我無數哲理，講明了生活中遇上困難的人如何勇敢站起，告訴了我應該怎么做人……，不僅讓我們的心靈時刻受到滋潤、凈化，更讓我們的心靈時刻感到快樂、沉靜。

你看：書中那一則則動人的小故事，從不同主題、不同時代、不同環境，不同人物，來說明一個相同的道理——那就是，每一個中華兒女都有責任和義務把祖國的文明美德繼承，并發揚廣大，當然作為一名新世紀的少年兒童，我更是責無旁貸。

再看，書中那些人物的平凡事跡，仿佛就發生在我們身邊，可謂是：小人物彰顯大精神。堅持“獻給家鄉滿山綠”的楊善洲，“把節約精神堅持到底”的遼寧鞍鋼煉鐵總廠勞模——范孟泰，“苦難不毀信義”的誠信老爹——吳乃宜……這一個個的樸實故事，無一不讓人感動，他們用自己的實際行動，詮釋著我們中華文明美德的真諦。從他們的身上，我深深感受到了濃縮我們中華傳統美德的八個大字：忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉。而這些平凡的故事，猶如一杯滋潤心靈的雞湯，時刻感染、教育著我：恪守中華傳統美德，爭做一個心靈美的好少年。有人說，文明是種禮儀，美德是種微笑。也有人說，文明是教養，而美德是好習慣。曾經的我：碰見乞丐，總是頭也不回看都不看就大步流星地走了。德蘭修女的故事讓我慚愧得無地自容！曾經的我，看到別的同學有什么新的玩具、學習用品，不管有沒有用、有多貴，我總會纏著爸媽去買來；為了玩耍的方便，圖一時之快，我常用膝蓋來“走路”，一條褲子常常穿不了幾天，膝蓋處便已磨破，把媽媽的嘮叨聲置于腦后，心想：破了再買就是了，還可以穿新褲子呢；一洗起澡來沒完沒了，邊洗邊玩水，水就在我爽快地玩耍中嘩嘩地流失…。胡錦濤總書記一碗米飯、一碗菜湯清淡的午餐、溫總理一穿十年的羽絨服，想想自己的消費態度和生活習慣，真是慚愧無比。曾經的我，對待自己的同學無禮，不懂得尊重，不懂得道歉，真恨不得找個洞鉆進去。如果，有機會的話我一定要跟他們說聲：“對不起，”希望能原諒我，或許這樣就能彌補自己的過錯。并讓自己的文明禮儀隨時從日生活中的小事表現出來的。下課時主動向老師問好；進老師辦公室前先敲門；坐公交車時主動給老人讓座；不亂扔垃圾……

所以，我要說，亙古穩定的始末是文明，它已成為社會形態前進的標志，它是崇高，是修養，是禮儀，是風度。讓我們我們的社會迸發出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行！遠離粗魯，遠離蠻橫，擁抱文明！

第四篇：文明美德征文

文明——扎根心靈的樹

文明，是社會發展到較高階段之后雨較高文化相適應而結合的產物，我們必須明白這一概念，才可提倡文明。至此，你是否發現我們所一直強調的是文雅，而不是文明。

在生活的沖刷和歲月的淘洗之下，在都市的燈紅酒綠與鄉村的緩慢發展里，GDP的飛速增長的確帶來了我們的歡欣，但人們的心靈卻日益空虛，對生活的享受已蕩然無存，每個人只是為了那幾張或紅或綠的矩形紙片奔波游走。最終，在物質豐碩的世界里，人們不再重視心靈的提升與行為修養，只是用物質努力塞滿心靈來尋找一絲一毫的存在感。

于是，終于有些人在渾濁中清醒，發出一聲怒吼——文明。不錯，文明是一個民族一個國家乃至全世界生存發展的基石。日本廣島奧運會上，諾大的體育館在閉幕后，沒有留下一片紙屑。“日本是一個可拍的民族。”——來自全世界的慨嘆讓我們在驚異之余而又不得不沉思——

中國，究竟離“可怕的民族”有多遠？

當李鴻章在外國邦土上隨地吐痰時；當華人與狗不得入內時；當“京罵”響徹“五棵松”體育館上空時，我們是不是想到了孔子的“修身，齊家，治國，平天下”；是否想到了列寧的謙讓；是否想到了在風景如畫的九寨溝，韓國游客自發彎下腰來撿起我們隨手扔下的垃圾；又是否想到了魯迅的“中國欲存，正與天下，其首在立人，人立

而后凡是舉。”

我們總是在一刻不停地吶喊：我們需要文明，我們要做文明的一代人。可，我們是否停下來認真想過自己的言行舉止，心境心態在不在文明標桿之上呢？

我們需要的文明，不是靠別人喉管里發出的聲音，而是自己胸腔里的一聲共鳴。

亨·哈·埃利斯曾說：“萬物之中，文明是最脆弱的，任何高度的文明都經不起它所面臨的多重危險的威脅。”原因一目了然：文明未扎根，只是種在表面罷了，只是作秀罷了。

我們注定要有很長的一段路要走，這是一條遠路，亦是一條捷徑。遠在于它的時間，近卻在于它的影響那我們是不是應該“舍近求遠”呢？

我們的文明要植根心底，要用心控制言行，要用心向文明朝圣。為了那個曾被列強們狠狠羞辱過的民族，為了那個人口眾多的國家，更為了一群辛勤善良的人們。我們希望，不久之后，中國也會在全世界的鎂光燈下接受檢閱，然后，聽到他們由衷的贊嘆——

文明的中國。

第五篇：文明美德征文

文明美德伴我成長

文明是一股清泉，淌入我們的心田；文明是一根蠟燭，點亮了我們的人生希望；文明是一艘輪船，指引我們走向人生大道。文明是祖先留給我們最珍貴的寶藏。今天，我們有義務弘揚中華民族的傳統美德，使照耀五千年的文明之光在廣袤的中國大地熠熠生輝。

漢字是中華文明的重要標志，是我們中華民族的驕傲。它是我國古代文化的瑰寶；是人類文明的結晶；是人類精神覺醒的表現和成就。因此，我們應繼承和發揚民族文化，增強民族自信心。

尊重是文明之本。孟子說過“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，沒錯，只有你尊重了別人，別人才會尊重你。著名作家蕭伯納有一次到前蘇聯訪問時同一小女孩玩，他讓小女孩告訴她媽媽今天她同著名的蕭伯納玩了。那個小女孩也用同樣的方式反駁了他，頓時使大作家感到失語而不好意思。是啊，尊重他人就像一面鏡子能照亮自己的心靈。

道德需要制度的熏陶，制度需要道德的滋養，二者相輔相成，對文明加以促進和優化。小王是一家圖書館的管理員，八月的一天，有一個人要借《世界地圖》和另外幾本書，但那些書都不能外借。小王認出那人就是周總理，他非常為難，最終還是向總理解釋并表示歉意，沒把書借給周總理。周總理不但沒生氣，還表揚了小王“小王，你管的很好嘛，沒有制度辦不成事情，所以說，無論誰都要遵守制度。”誠信是中華民族的傳統美德。“做誠信人，辦誠信事”是人們崇尚的行為準則。荀子說過“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則

不寧。”張建順幫李先生買彩票，但幫他改了號碼，居然中了五百萬大獎。張建順領到獎后把巨款給了李先生。他不但沒傷朋友感情，更加深了感情，還贏得了社會的贊譽，他做人守誠信的事成為社會的美談。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，麻辣袋，紙屑，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！

機電汽車工程學院101-3

邱宋利