第一篇：雅思考試心得傅瑢瑢

雅思考試心得傅瑢瑢

這次考試我獲得了7.5分的好成績，得益于自己的努力和老師們的幫助。在朗閣培訓期間，我從不缺課，課堂上積極與老師互動，課后我遵從老師的教誨，做了雅思全真強化試題精編，受益匪淺。同時我認為學習非一日之功，而在于長久以來的積累和總結，不斷的練習與提高。這次閱讀取得了8分，閱讀成績的提高幫助最大就是老師所教授的考試技巧與答題方法。另外在日常的學習生活中，我堅持按照老師的要求每天做練習，對出現的問題進行總結與反思，靈活運用老師介紹的各種技巧和方法，在考場上沉著冷靜，認真審題，最終取得了令老師家長都比較滿意的好成績。

第二篇：《校花》讀后感-李玥瑢

震撼于那份超越愛情的崇高

——淺賞杏衫《校花》

甘肅省嘉峪關市一中高二（8）班 李玥瑢

讀完杏衫的《校花》，一首歌便開始在我心中唱響。

當今的大學校園已經成了一個情欲如瘟疫般泛濫的場所，不知多少女孩在這個愛情樂園里迷失了自我，以至于紅消香殘，血本無歸。從大一到大四，是一個充滿了種種壓力和誘惑的過程，它讓一個個女生從春意盎然走向百花凋零，從燦爛的笑聲走進了悲傷的淚水。

在這個令人迷醉的世界里，女主人公杏衫則如一朵遺世獨立的素顏荷花。她的高貴與典雅、美麗與聰慧，讓我無法在自己也許還不夠豐富的閱讀記憶中找出可與之相媲美的人物形象。

杏衫的第一位追求者王宇是一位才華橫溢而又風趣幽默的男生，他在和杏衫剛剛步入愛情佳境時卻莫名其妙地從杏衫身邊莫名奇妙地消失了。這時，杏衫在失戀的困惑和打擊中病倒了，并被誤作為“非典”病人關進了“非典臨時防治醫院”。后來，杏衫在醫院里面臨生命危險要從中逃出來的時候，杏衫的另一位追求者康瀚——一位富二代——扮演了一個冒著生命危險將她救出來的角色。然而，不論是感激還是好感，都無法搭通兩顆沒有共同語言的心靈。盡管康瀚愿意為杏衫付出一切，杏衫仍然無法愛上康瀚。因為在杏衫看來，愛情的前提是兩顆心靈的溝通和融合。

后來，杏衫從高中老同學朱蘭那里知道了王宇離開自己的原因：王宇的前女友白瑩因為出國治病而需要大筆金錢，當王宇得知這個消息后，內心非常矛盾痛苦。而這時，康瀚在自己始終無法博得杏衫青睞的情況下，利用王宇的善良，以給白瑩提供醫療費用為籌碼將王宇從杏衫身邊逼走了。

于是，杏衫對王宇的所有情感寄托都幻滅了。此時，杏衫的另一位追求者歐陽寶玉以自己的真誠和執著打動了杏衫。也許是出于對王宇的報復，杏衫接受了來自歐陽寶玉的玫瑰。可是，垂涎于杏衫美貌的康瀚于心何甘？他利用杏衫和歐陽寶玉的單純善良，策劃了一起陰謀，其目的是在謀殺歐陽寶玉的同時讓自己再次扮演拯救杏衫的英雄。最終，就在康瀚的計劃一步步走向成功的時候，王宇突然出現了，他為救歐陽寶玉舍棄了自己的生命。

故事的最后一章把情節推向了高潮。寶光寺的電腦前，杏衫等王宇生前的親友聚在一起通過回答問題來解開王宇設置的銀行密碼。就在王宇心中最深的秘密解開的時候，杏衫的淚水噴涌而出。原來，那個曾經為了前女友而背棄了杏衫、后來又自稱不愛杏衫的王宇，其心中最圣潔的女孩名字竟然是“衫衫”，王宇所珍藏的最珍貴的禮物則是杏衫隨手送給他的各種小東西。

故事在杏衫的淚水中結束了，杏衫的影子卻徜徉在我的淚水中。

在這個物欲橫流、信仰缺失的時代，看到杏衫的矜持與害羞，我竟有些感動。這個美麗而閃耀著靈魂光輝的形象，給這個充斥著色情和金錢之喧囂的時代帶來了一股清新。郭敬明說，在當今這個時代，“處女”已經不時尚了；韓寒告訴我們，作為一個父親，他將為自己的女兒準備好兩樣東西：一個是安全帶，一個是安全套。而杏衫則告訴我們，不論情與愛如何喧囂，世界上最美的花朵永遠是人

類的理性和智慧；一個女孩子只有懂得自重自愛，她的愛情之花才不會被情欲的風雨摧毀，也才能贏得尊重，得到真愛；盡管貞潔不等于一張簡單的處女膜，但泛濫的性愛自由也絕不等于人性的解放。《校花》思考社會的深度和廣度，是在其他青春校園類小說中找不到的。

作者借歐陽寶玉這個形象來表達自己的愛情觀。

可能是《紅樓夢》影響我太深了，歐陽寶玉的溫文爾雅和詩意才情讓我情不自禁地聯想到賈寶玉。他對杏衫的愛正如賈寶玉對于大觀園中眾多姑娘們的愛戀，是一種近乎敬畏的尊重，所愛的人對于他來說宛如“只可遠觀而不可褻玩”的荷花——“誰如果萌生娶你為妻的念頭，那簡直是褻瀆神靈！”作者正是借歐陽寶玉這個形象負載起了自己的愛情觀：滿載真愛的手應該是臨花發顫的。這對于當今這個把求愛表白誤解為掛在嘴邊的“我愛你”、把戀愛約會誤解為擁抱和接吻、把海誓山盟當做吃牛肉面一樣隨便的時代，無疑是一曲凈化靈魂的愛情頌歌。

王宇“大我”“無我”的境界也許體現了作者的道德觀和生命價值觀。生活在王宇面前擺出了一道選擇題：是應該擁有一位絕世美女的愛情，還是應該拯救那位自己并不愛的前女友的生命呢？在這兩難選擇之間，也許是佛學思想影響了王宇，他最終痛苦地選擇了后者。為了給白瑩提供出國治療的費用，王宇接受了康翰給予的一百八十萬，條件是永遠放棄并且離開杏衫。他沒有為自己的選擇向杏衫解釋，甚至為了杏衫不再牽掛他而違心地說他與杏衫的相識也起因于一場打賭。也許是因為他明白，只有徹底的恨才能使杏衫從對他的依戀中徹底解脫。救了白瑩后，王宇竟然選擇了出世來埋葬心中那份不可替代的愛情，讓一切都湮沒在不解釋的無聲中。而杏衫則在對王宇的誤解后，為了刺激和報復王宇這個“負心賊”而接受了歐陽寶玉的表白，盡管他并沒有完全放棄對王宇的依戀。

小說的結尾，在一場康翰設計害死歐陽寶玉的陰謀中，王宇突然出現，以自己的生命為代價拯救了像他一樣深愛杏衫的歐陽寶玉。在那一瞬間，王宇用自己的生命解釋了愛的含義：愛一個人不等于一定要擁有她，而是要給予她幸福。他的人生境界與康瀚形成了鮮明的對比：一個把愛情等同于滿足私欲，而另一個則把愛情理解為自我奉獻。

《校花》的最后一章是一個歐·亨利式的結尾，出人意料而又震撼人心，讓讀者的心靈在淚水中升華的同時，不禁開始反思我們這個時代的生活現狀：光天化日之下，校園內隨處可見的摟抱親吻；一對對男生女生借愛情的名義在校外租房，公開同居；某些女生甚至出入夜總會，自愿成為某些人的玩物??這一幕幕社會現實不禁讓我們對時下流行的、甚至被某些人奉為時尚的價值觀念重新思考：性的自由到底是愛情的花園還是火葬場？

我也不禁隨著作者在思考：在現實生活中，到底有多少人像康翰和王濬甫一樣，打著愛情的幌子，為了自己的私欲去毀滅別人的幸福；有幾個人愿意為了自己所愛者的幸福像王宇那樣奉獻自我；又有幾個女孩子愿意像杏衫一樣在各類物質誘惑面前保持靈魂上的卓然獨立呢？盡管我的思考還在繼續，但我已經看到了作者那雙對美好人性充滿渴望的眼睛，正如《校花》后記里所說的那樣：

我相信你不難在街上涌動著的人流里看到她——在這個物欲橫流、信仰缺失、非主流充斥人類視野的時代，她清爽秀美而又端莊典雅的身影顯得格外醒目，仿佛鋪紅疊綠的湖面上挺立著的一朵素顏荷花。

（指導老師：陳玉萍）

第三篇：李奉瑢老師文明禮儀操介紹稿

李奉瑢老師文明禮儀操介紹稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

歡迎大家在這百花盛開的美麗春光里來到莊里小學，現在由我給大家介紹莊里小學文明禮儀操的情況。

莊里小學文明禮儀操是我校王勇老師 根據校園文明禮儀、家庭文明禮儀、社會文明禮儀編排的，包括站姿、鞠躬、介紹、打招呼、遞送物品等多個環節的禮儀規范動作，通過朗朗上口的兒歌和簡單清晰地動作，使同學們知禮、明禮、信禮，進而以禮導行，以禮樹人。學生在平時的學習和練習中，興趣濃厚，積極性很高，學的非常認真，效果也很好。

莊里小學全體師生都以本次文明素養教育活動為契機，從我做起、從現在做起、從小事做起。以文明行為，掀文明之風，積極營造健康向上的和諧校園。

第四篇：黨員教師群眾路線四風問題個人整改措施(羅瑢)

黨員教師群眾路線四風問題個人整改措施

西盟一中

第一黨小組

羅瑢

這次黨的群眾路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，我將圍繞“四風”方面存在的突出問題，進行深刻反省，提出整改措施。現就對照檢查情況匯報如下：

一、指導思想

按照《黨章》，對照黨員先進典型，結合本職工作，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，開拓創新，以個人實際行動體現共產黨員先進性。

二、“四風”方面存在的問題及整改措施：

（一）在形式主義方面：

存在問題：

1、對高中語文新課程理念學習、理解不深刻，新的教法、學法認識與掌握不到位。

2、工作上滿足于按部就班，安于現狀，缺乏創新意識，缺少主動性。

整改目標：自覺加強對高中語文新課程理論知識的學習，深入研究語文高考動態與趨向，來不斷提高自身的理論水平和業務水平。

整改措施：制定可行的學習研究計劃，堅持學習經常化、系統化。認真學習并領會《高中語文新課程》和《招生考試說明》，認真對《近5年高考、3年模擬》和網絡資源進行細致地研究來把握高考動態和趨勢，以新課改理念作為自己的行動指南，堅持理論聯系實踐的優良學風，不斷改進教學方法，來開展高中語文教育教學工作，同時積極配合教務處的成員認真做好各項工作。

（二）在官僚主義方面

存在問題：

1、在語文教育教學工作中，對學生的思想品德教育力度不夠，對學生的關心幫助不夠細致。

2、在語文教育教學工作中，對課堂上不專心學習的學生，管理、督查不到位。

整改目標：成為一個品學兼優的中學生。

整改措施：將思想品德教育始終貫穿在語文教育教學活動中，重視對學生的思想教育，以“學會做人”為先，讓學生明白做人的重要性。培養學生科學正確的人生觀、世界觀、價值觀。嚴格要求學生在課堂上遵守“中學生課堂常規”，監督學生專心聽講，勤奮學習，做一個品學兼優的中學生。

（三）在享樂主義方面，存在問題：

1、在教育教學工作中，安于現狀、缺乏開拓進取精神。

2、有時候會有消極懈怠的心態，對工作不積極主動。思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏強烈的事業心、責任感；有時安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。主要包括有時憑自己多年的教學經驗辦事，主動學習新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態；工作效率不高；有時還會降低工作標準，不主動追求最佳工作成績。對于領導安排的工作，有些沒有圓滿完成。有時存在“干累了，歇口氣”的想法。成了一個不思進取的人。

整改目標：重視專業成長規劃，以優秀教師為學習榜樣，取長補短。整改措施：以優秀教師竇桂梅、張麗莉、殷雪梅等人的高尚師德、先進事跡為學習榜樣，以身邊敬業奉獻、勤勤懇懇工作的老師為學習榜樣，嚴格要求自己，不斷提升自己的職業道德。

（四）在奢靡之風方面。

存在問題：生活中存在浪費現象，沒有發揚好勤儉節約的傳統美德，勤儉節約的意識不強。

整改目標：做一個勤儉節約的人。

整改措施：樹立勤儉節約的意識。無論是在工作中還是在生活中都要做到：

1、節約用水。隨時關緊水龍頭，不讓水龍頭空流。注意一水多用。

2、節約用電，盡量少使用電器，隨手關燈。隨時關緊電冰箱的門；使用節能燈具；購買高效低能耗電器。少用化學制劑，購買使用無磷、生物可降解的洗滌用品。

3、節約用紙。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙，或自制成筆記本使用。

4、廢物利用，如：糖紙可折成燈飾或門簾，舊衣服可做成拖把等等。支持和參與廢紙、廢玻璃、廢塑料和廢金屬的回收利用。

5、減少生活垃圾，自覺將垃圾分類。購物時自備購物袋。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，我決心在黨組織的領導下，按照優秀黨員的標準來嚴格要求自己，不斷加強自我修養，時刻把為教書育人、艱苦奮斗、求真務實放在心中，做一名合格的黨員和教師。請大家予以監督！

第五篇：雅思考試心得

雅思8分心得：提升實力，順便拿高分

依稀記得6月10號那天，我屏住呼吸打開雅思考試的個人主頁，看到了自己的成績，總分8，其中聽力8.5，閱讀9，寫作7.5，口語7。(滿分是9分，話說我以前一直以為是10……）沒有欣喜，只是大為釋然，過了6.5就好。

作為北京語言大學英語專業的一名大二的學生，覺得自己8分的成績實在是沒什么值得驕傲的，畢竟已經在學校系統的學習英語2年了，如果要是考了8.5的話，估計可以算是一個合格的英語專業大二學生吧。因為即將于大三參加學校同英國紐卡斯爾大學的公費交換項目，需要提交一份雅思成績（6.5以上）所以就報名參加了雅思考試。因為要求不是很高，再加上平時學業很重，一心想用最少的時間取得一個還可以的分數，所以，為了更高效的準備考試，更重要的是一直向往新東方的教學氛圍，報了雅思平時走讀班。

聽力

我覺得聽力方面比較重要的是兩點，一個是答題能力，一個是聽力能力。

1答題能力，主要就是快速看題，畫出關鍵詞的能力。以及一邊答題一邊聽的能力。關于關鍵詞畫取，老師都會講，所以就不說了。基本上做三四套題這種能力就能訓練出來。答題能力是很重要的，但是正如鄭老師常常講到的，技巧不如大棒。關鍵還是聽力能力。

2聽力能力：精聽泛聽相結合，以精聽為主。

⑴ 精聽推薦教材：永遠的經典 step by step

其中，個人認為，雖然一共有四冊，但是從難度來講，貌似第三冊更勝一籌。里面的內容涉及航空，科技，建筑等等，不僅是對聽力的考察，更是對人文知識的考察。

我的聽力就得益于step by step 3

這本書我在一個多月的時間聽了30多遍（大二上學期的時候復習期末考試），5遍是一個臨界點。

前5遍，盲聽。不看材料，光聽，這是一個有點郁悶的過程。

接下來的5遍，看著材料聽，著重盲聽時候沒有聽出的部分以及生詞和句型結構等等。然后總結全書的生詞，不熟悉的短語和句型結構。記好筆記。

接下來的5遍，繼續盲聽，不同的是，要查閱。可以一句一句聽，沒聽懂的就再聽，然后查閱，一句聽懂了在轉向下一句。程度比較好的可以一段一段聽，然后查閱。如果注意力不容易集中的同學可以選擇采用聽寫的方式。雖然速度比較慢，但是能保證質量。沒有聽出的地方要做記號。

再接下來的5遍，仍舊看著材料聽，不同的是，著重聽自己開始沒有聽出的部分。并進行總結沒有聽出的原因，是因為自己的發音不對，還是連讀所讀略讀失去爆破，還是英美音差別，都有有所總結、再接下來的5遍，依舊著重沒聽出的部分，不同的是這次要對沒有聽出的部分進行跟讀和模仿，直到惟妙惟肖。可以進行錄音然后對比發現差距。

再接下來的5遍，依舊盲聽，不同的是，這次注重對全文文意的把握，真正做到理解。畢竟前面的20遍都是辨音的過程，你可能每個單詞都聽出來了，但是連在一起就不知道是什么意思了。這五遍就是為了解決這個問題。

再接下來的5遍：做題。現在才到了做題階段。做題一向不是最重要的，最重要的是對全文的把握。是聽力本身。但我們仍不能忽略，畢竟它也能測試我們迅速捕捉信息的能力和速記能力。

其實在這三十遍過后，我還進行過大概78遍，盲聽加查閱（加強一下），以及泛聽，就是走路沒事的時候泛泛的聽過去，也是有效的。

⑵泛聽:

一定要在精聽的基礎上。泛聽有效，但是只是泛聽見效很慢。但是同精聽相結合便會有很好的效果。既然要泛聽，就要抵制一切字幕，中英文的都不要。大一的暑假我看老友記，開始聽不太懂，但是堅持不帶字幕看了十幾天后，忽然就能聽懂百分之七八十了。如果有字幕，很多人就會依賴自己的眼睛而不是耳朵了。泛聽的目的也就很難達到。

聽力對詞匯量的要求量不大，如果有時間的同學可以將劍3至7的聽力材料依照上面的方法系統的學習一下，將這幾本書聽力原文中的生詞全部掌握。據老師講，雅思聽力考試的難詞都在這幾本書的材料之中。這次沒有足夠的時間做這件事。估計我在大四準備重考的時候做一下這個工作。

閱讀

雅思閱讀十分注重技巧，兩個英語實力相差無幾的考生去答雅思閱讀，其中對題型有研究的考生分數肯定會高于裸考的同學的分數。但從true false題目就有很多講究。

自己研究也好，跟老師聽課也好，最重要的就是總結。題目不在多，我看來，一個題型，只要做三個題目就可以了。從題目出發，就是盡量不要去看原文，而是去直接看題，然后。找關鍵詞，回到原文精準定位是最重要的。我們的目的，就是答題，就是得分，而不是讀懂文章，尤其是在文章很難讀懂的情況下。

記得在準備考試的時候(其實是在準備剛剛結束的期末精讀考試的時候，但是雅思的閱讀題同精讀考試的閱讀題形式不同，本質類似），集中每一天做三篇或者兩篇閱讀，對主旨題，作者觀點判斷題，取是非題，推斷題等幾大題型分別作了研究和歸類。基本閱讀旁邊寫的都是些歪門邪道。

比如 推斷題 即imply，infer，conclude from 類型題目，答案一般定位在所題目所指定段落的轉折部分。即，but，although，however。屢試不爽。要注意，如果出現的是but，那么答案肯定在but后，即……，but……，第二個省略號代指的為答案。同樣適用于Howvever。然而，如果是although的話，恰好相反，……，although…… 答案定位在第一個省略號。總結一下就是，推斷題，答案定位在but however緊跟的分句和although不緊跟的分句。再比如主旨題目，主旨題目也包括給全文起題目的這種題型。主旨題目，對于雅思來講，多定位在首段首兩句和首段最后一句。將這兩句疊加并總結即可。首先，選取這三句話句重現的關鍵詞，然后概括這三句話的含義再選擇即可。

再比如例子題，給一個例子問說明了什么問題。

首先返回原文找到這個例子，然后在該例子周圍，向上，向下（主要是向上）找一下概括抽象性的表達，通常這就是論點。例子題目最常出現的陷阱就是就事論事，抽出例子中的內容讓你去選，這樣的選項，都錯。

這樣的例子其實太多了，關鍵還是在總結，做題不在多，真的不在多，一個題型，三道題目就足以搞通。

發現自己的問題同樣很重要，只是機械的做題并不總結不會有任何提高。我雖然只是上課的時候跟著老師做題，課下沒怎么做，但是卻總結了每一道題，我發現我的問題在于想當然，喜歡自己推斷，繼而發現正確答案基本就是原文的同意替換，很少推斷，即使是那種infer imply題目，也是以依據原文沒有推斷的選項為上選。這個問題發現之后，正確率就大為提高。

寫作

寫作最重要的我覺得在于對高級詞匯的運用，對模板的靈活運用，還有書寫以及亮點設臵。

首先是對高級詞匯的運用，我覺得，最重要的是背誦，對經典范文的研究和背誦。我選擇了十幾篇專四高分范文（是在準備專四的時候做的這項工作），第一步，精細的研究范文，總結好的單詞（高級詞匯，關聯詞），短語和句型以及同位語從句，狀語從句，名詞性從句，伴隨狀語等等，第二步，全文背誦。要滾瓜爛熟才行。我雖然背誦了沒有幾篇，但是都爛熟于心。我開始其實選擇了二十篇，但是有五六篇只是泛泛背過，后續沒有復習和重復，所以這幾篇文章幾乎沒有起到任何作用。所以背，就要背到爛熟于心。否則辛苦白費。第三步：仿寫。比如說背了一片教育方面的文章，就可以自己擬一個類似的話題進行仿寫。這是一個運用的過程，也十分重要。如果單純只是背誦范文而不去聯系運用的話，你會發現，雖然背得很熟，但是這些好詞好句是以一個整體存在于你的腦海中的。十分僵化。但是在仿寫之后，那些高級詞匯，句型，短語都是單個存在的，在你想要調用的時候，都能浮出腦海。

在經過十幾篇范文的三步學習之后，就會發現有很大的提高。比如，以前說important，現在說vital，be of great significance to，以前說popular，現在說enjoy a striking popularity，以前說 pay attention to，現在所attach importance to，以前說 can not ignore，現在說 these are not concerns we can shrug off lightly.背的熟，就能靈活運用。

其次是對模板的利用，一個完美的模板，原創作者使用，滿分。十幾個模仿者使用，高分。N個模仿者使用，零分。所以就像鄭老師說的，最好的模板莫過于沒有模板。但是，要達到沒有模板痕跡這個境界還是要從記憶總結模板開始。

選擇適合自己程度的模板很重要。我用的是Nowhere in the world has the issue of……been so much debated like in our society。More importantly，though，…… There is a more subtle point we must consider的那一套。對于模板的記憶，要特別熟練，使其成為你語言的一部分。都充分理解并滾瓜爛熟之后，就可以融會貫通。

比如很多小作文的模板，稍加修改就可以成為大作文的優秀句型。對模板進行適當修改也是必要的，這樣可以形成自己的獨特性。如果能力有限，也可以使用老師的模板，畢竟老師給我們的模板都是有很強的時效性。

再次是關于亮點設臵

首先是關于路標詞語以及關聯詞語的設臵。比如It is generally acknowledged that……Undoubtedly,however……以及舉例時候，使用的 A case in point is

that……甚是Numerous examples can be given，but this will suffice。表示轉折的時候所使用的whereas，nevertheless等等。

三大優秀句型的使用，在這里指的是倒裝句，強調句和虛擬句。前兩個應用范圍較廣泛，只需要在所寫的文章中選出兩個句子使用倒裝和強調句式即可。

從句的使用，定語從句大家都會用，從句中比較出彩的應該算是主語從句，表語從句和同位語從句，寫作的時候多加注意即可。從句，多多益善。

關于書寫：對于這個書寫對分數的影響，一直是有爭議的。但是，我覺得，寫的好看一些，畢竟只有好處沒有壞處。而且一篇書寫及其優美的文章，考官看了，肯定覺得是一種享受，搞不好會有一種想要給滿分的沖動。

肯定會的。至少會受一些影響。

所以強烈建議大家練一練，連筆啊，傾斜度的掌握啊，見效很快的。話說考專四的時候，我寫完作文之后，看了一下，全文沒有一處修改，黑色的筆跡映襯著紅色的格子，當時在考場上徹底被自己的優美的書寫打動。（也只能為自己的書寫打動了，內容實在是很一般）

最后說一下模板范例，模板用爛了是不好，但是原創模板則不然。比如，英文寫作可以分為process survey，classification，argument，cause and resault,compare and contrast 這幾種類型。其中每一種類型最好要有兩個模板。比如，cause and result原因結果類型作文的原創模板

第一個

首句 Nowhere in the world has the issue of sth so muchdebated like in our society.然后過渡句。Some people maintain that.....Others, on the other

hand,harbor a notion that.....AS far as I am concerned, the three primary reasons of sth lie/lay in...,....and....二段 Chief among the causes of this problem is that……

三段 Another contributing factor is that

四段 Last but not least，……is also responsible for this trend.最有一段 By way of conclusion，I once again reaffirm my position that…… 另外一個原因結果類型模板

首段不變

二段 First and foremost，it is universally acknowledged that……

三段 More importantly，though……/ Undoubtedbly, however,...四段 However，there is a more subtle point we must consider

尾端 Judging from all the evidences offered/With all the aspects carefully considered, I am convinced that.....口語

口語的提高，就從語音，語伴，自我訓練以及臨場發揮說起吧。

對于語音，一直有很大爭議。很多人認為，內容是最重要的，語音畢竟只是包裝，好不好沒關系。我十分同意內容的重要性，但是，語音對口語的影響類似于書寫對作文的影響。作用肯定是有的。如果一個考生滿口中式發音，你的耳朵會覺得不舒服，如果另一個考試一口純正的美音或者英音，你的耳朵就會告訴你的大腦，聽下去，聽下去，多享受啊。

最最關鍵的是，語音的提高實在是一個非常快的過程，只需要一個月即可。既然如此簡單，我們為什么不讓我們的語音好聽一點呢？

關于語音的訓練，推薦教材：《生而為贏》

我是在大一的暑假集中提高的語音。那個時候我們學校參加了國慶游行方陣的訓練，我們都留校了，因為白天很多時間都在操場上聯系起步走，所以那個時候恨不得剩下的時間都花在圖書館.選出一篇文章，先找出不會的單詞，查閱，做好筆記。

跟讀模仿，MP3讀一句，我們跟著讀一句，這個過程，一篇文章要進行十幾遍左右。直接跟讀。就是直接放MP3，不停，然后跟讀，練習一下連貫性。這個過程大致要持續7。8遍地樣子。

錄音對比。自己讀一遍，錄下來，然后和原文錄音細致的找差別。是語調問題，個別的語音沒有讀準，還是重音咬的過重？發現問題后要記錄在筆記本上，然后在下次錄音的時候糾正這個問題，持續這樣做，直到和原文的差距很小為止。所謂模仿的惟妙惟肖。

我當時大概選擇了二十幾篇文章，每篇都這樣練習，其實，到了第八九篇的時候，就感覺有很大提高。經過這么細致的練習，暑假過后，我的英語語音雖然不能說很地道，但是至少，能夠達到“很好聽。”

現在再來談一下內容。

如果大家有條件的話，希望你能夠找一個語伴。英國人美國人為上選。我就有一個語伴，她是一個美籍華人，在美國長大，然后在我們大學學習中文。其實我們比較頻繁的見面是在我考完雅思之后，我們在一起的時候，一般是我說英文，她講中文，開始覺得別扭，但習慣了就很自然了。我的有些同學在和語伴交流的時候是一半時間兩個人都說中文，一半時間兩個人都講英文。怎么說呢，這兩種模式各有利弊吧，我的那種可能對時間的利用效率比較高。后一種方式可能比較利于相互學習。

有兩點需要注意，第一個就是，你們兩個人必須合得來。這樣在交流的時候更像是在跟朋友在一起，更加愉快，可以聊得話題就比較多。我跟那位美國女孩兒就十分談得來，更像是朋友在一起玩兒，并且除了約好見面的時間，有時會一起上自習什么的。她是哲學專業畢業，對心理學比較有研究，我們倆個聊天的范圍就比較廣，很多時候真的是忘記了我們是出于提高語言的角度再聊天。

另一個就是，你們兩個的口語水平應該基本對等。就是她的中文水平和你的英文水平。我之前有一個美國語伴，一個很可愛的美國女生，但是她的中文還處在起步階段，所以我們交流的時候幾乎只能夠英文，所以對她來講，就得不到鍛煉，語伴之間這種相互提高的效果就達不到。而且你們是談話，如果一方口語水平相對較差，在表達的時候花費過多的時間思考，這樣就會降低你們二人的效率。

最后一個就是，要帶好一些裝備。比如筆記本，電子詞典等等。當遇到不清楚的表達的時候，五倫中文還是英文，我和我的語伴都會很快的查一下電子詞典。然后記下來。互相糾正出來的表達，也要記下來。有的時候我們會帶著各自上課記的筆記，然后盡量用各自新學的表達交流。我的那本筆記恰好是精讀課文，比較正式的那種，她的那本恰好是中國的極其口語的表達，比如說“啊，看你說到哪里去了。”“就你行，別人都不行”等等。所以對話的時候就很有意思，幾乎每次說完一個回合的對話我倆都要笑倒。

自我訓練

如果找不到英語為母語的語伴的話，同樣可以自己練習。在我沒有語伴的時候，就是這種自我練習的方式。

首先，可以采用模仿的方式。比如你看了二十幾集的老友記，然后挑出其中你最喜歡的一集，反復模仿，（時間久一點沒關系，持續一個月都沒有關系。我身邊的同學有些就是用一個月的時間學習一部電影）知道關掉字幕和聲音，你可以惟妙惟肖的為角色配音的程度。其次，自言自語。跟自己對話。聽起來是個有點恐怖的過程，但確實是很有效的。比如你可以自己敘述一下剛才做了什么，準備做什么。或者敘述一件事情，等等。如果覺得自己跟自己說話不是很習慣的話，可以采用有關英語辯論方面的教材。

選出一個話題，然后花幾分鐘brainstorm一下，然后就像是辯論場上的一辯，進行一下陳詞。如果想要訓練一下自己的邏輯思維能力的話，可以正方反方都說，我試過，是很考驗人，但是人格容易分裂。所以大家根據自己的情況慎用吧。

最后說一下臨場發揮。

首先是流利度的問題，有些考生十分注重表達的準確性，幾乎沒有語法錯誤和使用不當，但是代價就是語速大為下降。其實最能打動考官的還是流利度，所以沒有必要為了準確度而犧牲流利度。（當然也不能有過多錯誤）

其次，就是心態。盡量把考試當作和朋友的閑談，不必拘泥于形式，越放松越好，即使是很有深度的問題，即使是你一點都不了解到領域，也不用著急。畢竟這不是考驗知識的考試，即使你不知道，那就用更地道的語言表示你不知道就好了。

另外，雷一點也是好的。

我的考官是位奶奶，一口英倫腔，那天下午特別熱，整個人都特別遲鈍，第一部分是一些比較簡單比較隨意的問題，考官問我，一般來講你在一年四季分別喜歡做些什么事？然后我就懵了，很奇怪的不知道怎么答了，我決定用一種最簡便的方式回答。然后我說，我這個人很內向，喜歡自己呆著，所以一般不隨季節變化，全年都宅在寢室看美劇。“ Actually, I am a quite introvert type of person who prefer to keep to myself, so my activities don’t vary a lot according to the change of seasons.In terms activities, generally speaking, I just stay in my dormitory watching American movie series.我看著她的表情，我覺得好像回答的有點跑偏了。然后是話題卡，是家庭問題，不同generation的人生活在一起對孩子的成長有什么好處益處之類。考官讓我從描述一個具體的你想要與其共度時光的家庭說起，我講了一個小說里的家庭，有點憂傷的故事，很久前看的了，都記不清了，但是話題卡部分不能有停頓，而我就快想不起來了，但考官還是沒有問下一個問題的意思，講到比較悲傷的部分，記憶斷點的部分，然后，我說(痛苦狀）“You know what.....It really gonna break my heart if I keep on talking about this.“（不能再講了，再講下去我的心都碎了）考官說：“oh，sweetie，just stop here.Let's move on.”

最最最后，考試結束的時候，粲然一笑，說 Thank you for being such a nice person。

最后還是要談一下心態的問題。我覺得，相對于托福，GRE這類考試。雅思更加科學，也更加考驗我們的真實水平。我這次參加考試基本上是零壓力。因為考到6.5就大功告成，再加上平時課業很繁重，所以并沒有十分上心，機經沒來得及看，口語只是看了看口語老師介紹的題型，并沒有寫模板。自己課下沒有做多少題，甚至是沒有做一套完整的題目，在考試前一天，我覺得應該做一套題，但是當時自習回來很疲憊，于是作罷。畢竟不是留學申請式的雅思考試，如果真要準備留學申請的話，估計會在大四的時候重新再考一次。

更巧的是，我的考點恰好在北京語言大學，所以感覺相當親切，哈哈，可以算是東道主了吧，當時還考慮要不要到天津考，據說那里口語分會比北京高，后來想想也作罷了。在自己的學校考回減輕很多壓力。當時考試的時候，帶著一種新鮮的體驗的心態，更像是一種自我檢驗，所以心態比較積極。

雖然準備不多，看上去比較輕松，但是我對新東方的課上時間把握得很好。可以說，老師講的每一道題目的來龍去脈我都十分清楚，并且思路啊什么的都有詳實的筆記，真正做到老師講的，我都明白了。上課的第二天大概會花20分鐘復習一下昨天的筆記，周末的時候會花一到兩個小時針對難點找到相應的題目進行訓練。最最重要的，就是課堂的集中精力。自己的訓練，絕對要依據老師的思路和筆記逐個突破，機械性的復習不會有任何提高。恩，大概就是這些了，口語部分說的有些太多的了，呵呵，可能是因為我最近新交了一個很投契的語伴的關系吧。作為一個英語專業大二的學生，作為一個在大學已經學了兩年英語的人，8分，實在是太平常了。畢竟，除了英語，什么都不學。如果考了8.5的話，那可能還算合格。就寫到這里吧，希望對大家有幫助，而且，還要真誠的感謝鄭老師，在您的寫作課收獲得的遠超過技巧，更多的是一種能力和態度。