第一篇：新接手六年級班主任講話

同學(xué)們，你們或許覺得很意外，韓老師居然在開學(xué)第一天站在了你們的面前，成為了你們的班主任兼語文老師。首先，韓老師告訴你們，我也感覺很意外，同時(shí)也感到深深的榮幸，能夠剛剛送走一屆六年級畢業(yè)班，又接著帶六年級，而且是帶你們這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體，遇上你們這些熟悉又可愛的學(xué)生。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對韓老師的信任，更是對我的鼓勵(lì)，讓我再一次體會帶畢業(yè)班的成就感。

我知道你們一定非常舍不得帶了你們整整五年的班主任劉老師，劉老師教了你們五年，就像一位和藹可親的媽媽一樣，她深深地愛著你們每個(gè)孩子，她為這個(gè)班付出了很多，讓咱們的班集體在學(xué)校的各種比賽中都取得了優(yōu)異的成績，這些韓老師都看在眼里，所以在心里一直羨慕你們這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有凝聚力的班集體，更為你們擁有這樣一位優(yōu)秀的老師感到高興。可因?yàn)楣ぷ餍枰瑒⒗蠋煵荒軒銈兊疆厴I(yè)了，但是我相信你們每一個(gè)孩子都不會忘記劉老師對你們的愛，對嗎？有句話說“一日為師，終身為父”，劉老師整整教了你們五年，你們一定會想她，一定會永遠(yuǎn)記住她。所以，不要傷心和難過，其實(shí)劉老師也一樣舍不得你們，她會在不遠(yuǎn)的地方時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你們的成長，分享著你們的進(jìn)步和快樂。所以，為了劉老師，你們能做到快樂嗎？能做到讓自己進(jìn)步嗎？

盡管韓老師和你們同在一個(gè)校園，每天都會見面。但是，我們之間還不是很了解，韓老師不想過多地介紹自己，只想隨著今后我們師生之間相處的日子里慢慢讓你們?nèi)フJ(rèn)識我、了解我，那么韓老師對于你們每一個(gè)孩子也一樣，想通過我們共同的學(xué)習(xí)生活來了解你們。因?yàn)轫n老師希望自己也希望你們都要意識到一點(diǎn)，那就是“相信自己的眼睛”——對一個(gè)人的評價(jià)決不能聽別人怎么說，好還是不好，一定要通過自己認(rèn)真的觀察與分析再做判斷。你們的五年級考試成績我不看，無論你是優(yōu)異的成績，還是落后的成績，在韓老師這里都成為了過去，六年級是一個(gè)嶄新的開始，是一個(gè)希望的開始，更是勇敢邁進(jìn)中學(xué)大門的開始，韓老師只關(guān)注你的六年級，所以在我們今后相處的每一個(gè)日子里，讓我們都做一個(gè)有心的人，用心的人，去發(fā)現(xiàn)自己和別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化和進(jìn)步，你們有信心做到嗎？

一年的時(shí)間既漫長，又短暫，既然韓老師做了你們的班主任，你們成為了我的學(xué)生，這說明我們師生之間有著不解之緣，對于我們彼此而言都是幸運(yùn)的，小學(xué)時(shí)光中的最后一年還讓我們師生遇到了，我們哪有不珍惜的道理？所以，韓老師希望能和同學(xué)們度過這最寶貴的一年，讓我們大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長，你們說好嗎？

第二篇：班主任怎么接手新班級？

我在新接手一個(gè)班時(shí)（往往是初一），首先盡力以盡快的速度記住班級每一名學(xué)生的姓名，有時(shí)一不經(jīng)意間點(diǎn)到某位學(xué)生的名字，“啊，老師怎么知道我的名字？”學(xué)生頓時(shí)產(chǎn)生欽佩之感，而且對于小學(xué)習(xí)慣不是很好的學(xué)生，老師知道他的名字，就對他有威懾力；還有了解每一名學(xué)生的興趣、愛好、特長、性格、學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至家庭背景等等，這對班主任以后的教育和管理大有裨益，對問題學(xué)生可以“對癥下藥”，對選拔班委具有參考性，等等。

其次，選拔得力的班委干部，成為班主任的小助手。一般來說，由于是新生年級，采取毛遂自薦或由同學(xué)推薦或班主任參考學(xué)生特點(diǎn)等方式，先臨時(shí)選拔班委，解決日常事務(wù)。當(dāng)然，在班委開展工作的過程中，班主任要適時(shí)加以指導(dǎo)和幫助。一個(gè)月試用期滿之后，利用班會課的時(shí)間各個(gè)班委的工作職責(zé)和具體要求，以及臨時(shí)班委的工作情況；再采取無記名投票的方式選出正式班委，也要給予必要的指導(dǎo)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，為防止學(xué)生拉幫結(jié)派（一般來說，初一新生不會這樣做），班主任要做好正確的導(dǎo)向作用，樹立正氣。

再次，由正式班委搜集、整理同學(xué)提出的意見、建議后制定詳細(xì)的班規(guī)和綜合評分制度。要知道，“人管人，累死人”，只有用班規(guī)班約來約束學(xué)生，班委才不用花太多精力在班務(wù)工作上，耽擱學(xué)習(xí)，而且也能收到良好的效果。當(dāng)然，實(shí)際上搜集、整理同學(xué)提出的意見、建議這一項(xiàng)任務(wù)我一般是在開學(xué)第一周就向全班同學(xué)提出來了的，“不以規(guī)矩不成方圓”，可以由臨時(shí)班委搜集、整理，等到一個(gè)月后正式班委上任，就可以很快的修改、制定班規(guī)和綜合評分制度，再由班主任審核。當(dāng)然，如果在執(zhí)行的過程中如果有什么不完善的地方，可以提請班委會討論、補(bǔ)充。

第四，要不斷的對各個(gè)班委加以指導(dǎo)，搞好各項(xiàng)工作。比如紀(jì)律委員和值周班委共同管理課堂紀(jì)律，以保證教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的順利實(shí)施；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排、監(jiān)督同學(xué)搞好教室內(nèi)外的清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；文娛委員負(fù)責(zé)搞好教室布置和黑板報(bào)，體現(xiàn)“家”的溫馨；??

除此之外，利用周會課的時(shí)間搞一些有意義的主題班會或者文藝活動(dòng)等，既緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也豐富了學(xué)生的課余生活，還鍛煉了學(xué)生的能力。在這個(gè)過程中，班主任不用事事親歷親為，只要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)就行，何況有時(shí)學(xué)生比老師的想法更好。

另外，值得一提的是，對于學(xué)生犯錯(cuò)誤切忌隨意責(zé)罵，甚至體罰。我們要清楚的認(rèn)識到，學(xué)生犯錯(cuò)誤是成長過程中難免的，要針對不同情況采取不同的教育方式；但也要“一碗水端平”，不能因?yàn)槟硞€(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生犯錯(cuò)誤就不聞不問，那班主任就會失去威信的。

最后，我們班主任既要當(dāng)“嚴(yán)父”，又要當(dāng)“慈母”。對待學(xué)生要有愛心，從心底里愛你的每一個(gè)學(xué)生。“親其師而信其道”，如果學(xué)生也愛你這位班主任，那么即使他犯錯(cuò)而使得你很嚴(yán)厲的批評他，他也知道你是為他好，不會記恨老師的。

當(dāng)然，以上是我對于怎么管理新接班的一些淺見，有什么不妥之處，還望各位老師指教！

第三篇：接手新班級的班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期我主要擔(dān)任08會計(jì)2班的班主任工作，在此過程中，豐富了我的班級管理能力，增強(qiáng)了我的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請?jiān)试S我講下做這個(gè)班主任的心得吧：

一、班級管理方面 1.掌握基本狀況

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)管理08會計(jì)2班，以前只是擔(dān)任過該班的任課老師，在不了解學(xué)生的提前下，我首先通過找原來的班主任（吳老師、林老師）了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、性格、工作態(tài)度等。經(jīng)過了解班主任做了簡單的總結(jié)，將班上的學(xué)生分類進(jìn)行管理。

在開學(xué)初兩個(gè)星期內(nèi)對班上的部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，并牢記每位學(xué)生的性格和姓名，這也是對學(xué)生的一種尊重。經(jīng)常去宿舍玩，聊天，與同學(xué)們拉近了距離，讓她們接受這位新班主任。2．負(fù)責(zé)日常工作

每天堅(jiān)持以不同的話題來給學(xué)生開早會，形式多樣，不要太死板地照讀通知、教育。學(xué)生更多接受的是一些事例，例如進(jìn)行相關(guān)的安全教育我會選擇比較多現(xiàn)實(shí)案例、新聞給學(xué)生講解進(jìn)行教育，這樣學(xué)生更容易聽得入，印象才深刻。

充分利用好班會課，隔段來進(jìn)行主題班會，讓學(xué)生與班主任圍繞著某個(gè)話題進(jìn)行討論、講座等，例如親情、禮貌、安全等話題，這些貼近她們的生活，增強(qiáng)她們自我意識，提高為人素質(zhì)水平；可以促進(jìn)學(xué)生之間的友情和班主任的關(guān)系。有些時(shí)候，讓學(xué)生們自己找話題，大家發(fā)表下個(gè)人見解，總體來看，班會的氣氛還算活躍。3．培養(yǎng)班干隊(duì)伍

在開學(xué)初，通過對學(xué)生的基本情況的了解，班主任對不同性格的、有工作能力進(jìn)行培訓(xùn)，讓她們擔(dān)任不同的職位來附和班主任管理整個(gè)班級，并進(jìn)行分工合作，班主任將每位班干部的負(fù)責(zé)事項(xiàng)細(xì)化，讓每位同學(xué)都明確。在不定期開展總結(jié)班會，班干部帶頭進(jìn)行工作總結(jié)，同學(xué)們積極發(fā)言，大家一起將本班的不良習(xí)慣改善，好的方面繼續(xù)延續(xù)。

4．鼓勵(lì)參加活動(dòng)

我們學(xué)校在這個(gè)學(xué)期舉辦了不少的活動(dòng)，大合唱、水果拼盤、校運(yùn)會、元旦晚會等。做為班主任的我，我會利用班會的時(shí)間與學(xué)生一起來研究本次活動(dòng)我們班的節(jié)目方案。例如水果拼盤，有些同學(xué)不知道如何進(jìn)行水果拼盤，于是我就下載比較多圖片和方案給學(xué)生參考；校運(yùn)會時(shí)，班主任與體育委員全面動(dòng)員本班的每一位同學(xué)等。從練習(xí)到演出班主任都抽時(shí)間去指導(dǎo)和關(guān)心她們的節(jié)目，幫忙準(zhǔn)備道具等。這樣全體一起努力才能將事情做好，學(xué)生也感受到班主任的關(guān)心。

二、管理業(yè)績方面

1． 多次被評為“文明班”，一次評為“模范班” 2． 校運(yùn)會08級團(tuán)體總分第二名 3． 校運(yùn)會體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng) 4． 國慶大合唱第二名

5． 元旦晚會節(jié)目表演的二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng) 6． 其他

三、存在的不足 1.學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面

總體來看，08會計(jì)2班在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)還可以，班上基本上沒有出現(xiàn)重大的問題，同學(xué)們的表現(xiàn)比較理想，沒有難對付的后進(jìn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如果可以有更大的進(jìn)步，那這班有一個(gè)很好的勢頭發(fā)展下去。2.班級團(tuán)結(jié)方面

現(xiàn)在08會計(jì)2班是由兩個(gè)班的學(xué)生組成的，在開學(xué)初接管這個(gè)班時(shí)有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生會互相排斥不夠團(tuán)結(jié)，但是沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的分離。可能時(shí)間上聚在一起的時(shí)間不長，有些同學(xué)互相還不認(rèn)識，可能平時(shí)性格比較膽小少與他人接觸。希望下個(gè)學(xué)期通過班主任組織各項(xiàng)活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)們之間的關(guān)系，為畢業(yè)前留下最好的印象。

班主任在管理工作過程中，有很多地方?jīng)]有做到位，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任多多教導(dǎo)，提出你們的寶貴意見，我會不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的管理能力。

第四篇：班主任怎樣接手新班級

班主任怎樣接手新班級

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會和大家來探討“班主任怎樣接手新班級”這個(gè)話題，說實(shí)話，雖然做班主任有了一段時(shí)間，但總感覺，在這個(gè)領(lǐng)域仍然有很多要學(xué)習(xí)的地方。

班主任在新接手班級之后，會面臨很多事務(wù)性的工作：如安排學(xué)生的座位，班級打掃任務(wù)，學(xué)生干部的選拔等，這些工作都很重要，但是，我認(rèn)為班主任不能把自己局限于這些事務(wù)性的工作中，而是要從思想上和同學(xué)多交流、多溝通：我們這個(gè)班的定位、目標(biāo)是什么？我們在高段應(yīng)該發(fā)展到什么位置？我們將來要成為怎樣的人？如果班級上下都能形成統(tǒng)一認(rèn)識，接下來開展事務(wù)性的工作會順利得多。

那么，如何與學(xué)生做好思想溝通呢？有老師可能會認(rèn)為思想溝通是不是講大道理呢？肯定不是，傳統(tǒng)的說教學(xué)生是比較反感的。新時(shí)代的班主任應(yīng)該多攫取新元素，與時(shí)俱進(jìn)，來充實(shí)自己的班會內(nèi)容。比如快開學(xué)了，我和大家都很重視開學(xué)第一堂班會課，那么，第一堂班會怎么上？我是這么準(zhǔn)備的：如果學(xué)校沒有統(tǒng)一安排的話，我準(zhǔn)備給學(xué)生看一段錄像：奧巴馬對美國學(xué)生的全國講話。（看錄像3：47）有老師可能會講，中美兩國的價(jià)值觀不同呵。雖有不同，但是，在奧巴馬的講話中，特別強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感的培養(yǎng)。這一點(diǎn)恰恰是今天同學(xué)所需要的。而它從奧巴馬的嘴里說出來，用英文說出來，我感覺要比我簡單的說教效果要好。

再比如說：組建新的班級后，教師一般會讓學(xué)生訂立目標(biāo)。對于這項(xiàng)工作，有的同學(xué)會認(rèn)真對待，但不乏有人會敷衍了事。如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓其認(rèn)真地制定目標(biāo)呢？我覺得不久前網(wǎng)上迅速竄紅的英國蘇珊大媽的事例可以拿來一用。這位年齡有點(diǎn)大、長相有點(diǎn)糟、打扮有點(diǎn)老土的選手只有一個(gè)夢想，就是成為一個(gè)職業(yè)歌手。35年間，她從未間斷過歌唱，從一個(gè)花季的姑娘，唱到一個(gè)無業(yè)的大媽，這中間蘇珊的倔強(qiáng)、辛苦和失落，組成她35年每一個(gè)夜晚或者早上的滋味。當(dāng)她亮開歌喉演唱《我曾有夢》（I Dreamed a Dream）時(shí)，所有人的眼睛都瞪大了，她震撼全場，紅透英倫。蘇珊大媽說： “在我們大多數(shù)人的一生之中，有誰不曾暗藏著一些追求？有多少平庸的外表下躍動(dòng)著一顆超凡的心？只要有合適的機(jī)會，我們也能實(shí)現(xiàn)自我。”學(xué)生在聽完這個(gè)案例后，心情激蕩，此時(shí)，教師再引導(dǎo)學(xué)生制訂目標(biāo)，相信他們會發(fā)自心底地真心實(shí)意地制定目標(biāo)。

學(xué)生的思想工作做通之后，接下來，班主任就要著手班級事務(wù)性的工作了。

要形成班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我認(rèn)為班主任至少要做好三個(gè)“一”：

一、制定一個(gè)明確合理的班級目標(biāo)

班級的共同目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)方向。班主任在班級管理中首先要為班級設(shè)定一個(gè)科學(xué)合理的班級目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既要有長期目標(biāo)，又要有短期目標(biāo)。有大目標(biāo)，還有分解目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)過程中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生共同參與，要集思廣益，使目標(biāo)更切合實(shí)際，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識和執(zhí)行的自覺性。如：目標(biāo)樹。為了更好的實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)，班主任還要引導(dǎo)同學(xué)們制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)確定后，班主任要求所有同學(xué)都要制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，要制定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。這種目標(biāo)使學(xué)生長計(jì)劃與短安排相結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，又培養(yǎng)了學(xué)生從現(xiàn)在做起的求實(shí)精神和良好習(xí)慣。

二、制定一套切實(shí)可行的班級管理制度

在開學(xué)初，班主任應(yīng)逐步向?qū)W生介紹《學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的日常行為管理?xiàng)l例、作息制度等（最好做一些解釋，舉例：遲到）。待學(xué)生彼此熟悉、了解學(xué)校的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，組織全體學(xué)生討論班規(guī)，制定出切實(shí)可行的符合本班實(shí)際情況的班級管理制度。班主任要督促全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。班主任要把班級管理制度視為學(xué)生思想教育的一個(gè)重要組成部分，通過宣傳教育，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班學(xué)生的自覺要求。

三、建立一支有效的班干部隊(duì)伍

班主任要在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學(xué)生干部。建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心是班級建設(shè)的重要一環(huán)。班干部在參與班級管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，因此選擇班干部一定要慎重。我一般在開學(xué)一個(gè)月后組織班干部競選，在這之前，我會指定一位同學(xué)（這位同學(xué)一般是平時(shí)成績突出、而且曾經(jīng)擔(dān)任過班長職務(wù)的）擔(dān)任副班長。這樣做的好處是：在這一個(gè)月期間，我能迅速地讓這位同學(xué)熟悉班級各項(xiàng)工作：學(xué)習(xí)、體育、文娛、宣傳??如果一個(gè)月下來，這位同學(xué)能勝任、而且其他方面也還不錯(cuò)的話，我就讓他做班長，要是不合適，我就讓他去做副班長；另外，我還可以有一個(gè)月的時(shí)間考查班級其他的同學(xué)。一個(gè)月后，我就要很鄭重地在班級組織班干部競選工作了。選班干部前，我會特別提出班干部應(yīng)該具備的三個(gè)素質(zhì):

1、成績優(yōu)良；

2、能遵守學(xué)校、班級常規(guī)；

3、能為大家服務(wù)。

選好班干部后，班主任應(yīng)有意識地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，經(jīng)常指導(dǎo)他們處理日常事務(wù)。樹立班干部在學(xué)生中的威信后，就采取“放”的方式，大擔(dān)放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉壢粘Ｊ聞?wù)。充分信任學(xué)生但不等于一放了之，應(yīng)隨時(shí)過問、指導(dǎo)，如有困難之處，班主任應(yīng)給予幫助。

以上是我的一些想法和做法，不到之處還請各位批評指正。

第五篇：班級管理：班主任怎樣接手新班級-班級管理

班級管理：班主任怎樣接手新班級

剛踏進(jìn)校門的一年級新生，面對新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，新奇過后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無所適從。作為班主任，如何搞好這樣的班集體，讓班集體的每一個(gè)成員都能健康活潑地成長，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：

一、細(xì)致、深入地了解每一個(gè)學(xué)生

俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么首先也從一切方面去了解人。”這說明，了解人是教育人的基礎(chǔ)和前提，只有全面深入地了解和熟悉學(xué)生的情況，教育才能做到有的放矢、“對癥下藥”，卓有成效。

對于初來乍到的一年級新生，班主任應(yīng)如何了解他們呢?首先應(yīng)多與他們交流，在交流中向?qū)W生介紹學(xué)校的情況，介紹學(xué)校的規(guī)章制度，向后來的同學(xué)介紹先來的同學(xué)，給學(xué)生講明如遇到困難如何應(yīng)付等。同時(shí)在交流中了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況和技能特長。其次還應(yīng)建立新生情況調(diào)查表，從中了解學(xué)生的家庭情況，以及在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)等。

了解學(xué)生，把握學(xué)生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點(diǎn)和突破口。班主任如果對班級學(xué)生缺乏深入全面的了解，就將失去開展工作的可靠基礎(chǔ)和有利條件。只有深入了解學(xué)生情況，才能采取有針對性的教育措施，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

二、選拔培養(yǎng)班干部

在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學(xué)生干部，建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心是班級建設(shè)的重要一環(huán)。班干部在參與班級管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，因此選擇班干部一定要慎重。可通過調(diào)查，采取和學(xué)生交談、學(xué)生推薦和自薦的方式，由班主任選擇指定品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的學(xué)生做班干部。

選出班干部后，班主任要啟發(fā)班干部有搞好工作的良好愿望，有榮譽(yù)感、責(zé)任感，然后進(jìn)行工作分工，并做出具體要求。班干部應(yīng)該具備以下素質(zhì):要樹立為人民服務(wù)的思想，以身作則，團(tuán)結(jié)互助，具有正義感；要勤奮學(xué)習(xí)，力爭上游，樹立榜樣。

在開學(xué)初，班主任應(yīng)有意識地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，經(jīng)常指導(dǎo)他們處理日常事務(wù)。樹立班干部在學(xué)生中的威信后，就采取“放”的方式，大擔(dān)放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉壢粘Ｊ聞?wù)。充分信任學(xué)生但不等于一放了之，應(yīng)隨時(shí)過問、指導(dǎo)，如有困難之處，班主任應(yīng)給予幫助。

三、建立合適的班級管理制度

在開學(xué)初，班主任應(yīng)逐步向?qū)W生介紹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的日常行為管理?xiàng)l例、作息制度等。待學(xué)生彼此熟悉、了解學(xué)校的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，組織全體學(xué)生討論班規(guī)，制定出切實(shí)可行的符合本班實(shí)際情況的班級管理制度，督促全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。（班主任工作）班主任要把班級管理制度視為學(xué)生思想教育的一個(gè)重要組成部分，通過宣傳教育，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班學(xué)生的自覺要求，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程作為教育管理班級成員的過程。

四、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，其魅力在于情感，師生關(guān)系密切、情感交融，教育效果會更佳。作為教師，師愛是永恒的主題。對七年級的新生，他們在進(jìn)入中學(xué)生活的最初階段，對老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關(guān)系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導(dǎo)和幫助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。班主任對學(xué)生無微不至的愛是建立良好師生關(guān)系的重要方面，是學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)遵守紀(jì)律的保證。那么，怎樣體現(xiàn)師愛呢?師愛體現(xiàn)在對優(yōu)秀學(xué)生的幫助與引導(dǎo)之中，對中間學(xué)生的重視與激勵(lì)之中，對差生的肯定與贊揚(yáng)之中。同時(shí)，師愛還體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上，學(xué)生在集體中能感受到老師的愛和責(zé)任心，感受到集體的溫暖，這樣每一個(gè)學(xué)生都會自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心他人，班集體就會形成一個(gè)充滿愛的世界。

五、組織豐富多彩的集體活動(dòng)

集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣、愛好、特長得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。針對他們還帶有小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以組織做游戲、猜謎語等智力活動(dòng)，也可以組織詩歌朗誦、講故事比賽等。另外為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，可組織學(xué)生開展小制作比賽。

集體活動(dòng)是建立、鞏固和發(fā)展班集體的基礎(chǔ)，班集體若沒有集體活動(dòng)，就顯得死氣沉沉，班級成員就感覺不到集體的存在，也就不會關(guān)心集體并為之利益而奮斗，班級活動(dòng)是班集體的生命，應(yīng)經(jīng)常開展班級活動(dòng)。