第一篇：作文評語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。8 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

18． 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。黃怡萱 你是個 文靜,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點。上課認真聽講，所學方法記得快。寫作時 用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續加油吧。邵孜婧你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子.你寫的 文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的 女 孩！余祗軒 你是個聰明又可愛的男孩子，認真學習，作業及時完成，寫作時樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。如果你今后 能多讀些有關好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個 寫作更優秀 的你。汪宏 你是一個活潑、天真的男孩，經過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在 寫作 上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。曹揚 你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快。學習上，上課能積極舉手發言，認真完成課堂練習。現在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后 寫作時多份耐心細心就更好了。洪慧嫻 你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心。所寫的文章構思巧妙,文筆簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。你 的作文 還多次 在班里公開朗讀,向 你 表示祝賀，努力吧，爭取 成為作文明星。徐軼凡 小男子漢，你挺聰明的，要好好用，不能浪費。像課堂上一樣，高高舉起你的小手吧。相信你自己，你能行。每次聽見你來上課的消息，老師總是很高興。愿你堅持、堅持、再堅持，爭取更棒。張曉青 在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致觀察，想像豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。宋嵐蕓 你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，上課專心 聽講。可

不知什么原因，你有好幾次沒來上課，是怕了嗎？你才剛開始走上寫作之路，開始寫不好這很正常，大家都是這樣走來的，其實你每此來還是有進步的。老師希望你以后做事情要 持之以恒，要有始有終，！張家俊 你是一個活潑的孩子。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。每次的作業只要認真，都完成得不錯。知道嗎？后來幾篇文章寫得多好啊，特別是寫動物的文章，描述得很具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.希望你在寫作道路上永不停息，勇往直前。宋賜鵬 你真好學，從沒落下一節課。上課認真聽講，積極動腦，按時完成作業。這學期你付出了努力，所以你的作文進步了，真為你高興。老師 希望你繼續努力，爭取更大的進步！占雪璐 在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。經過一學期的努力，你的寫作水平提高了。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著……朱正宇 你的一雙大眼睛透著你的聰穎.，經過努力，這一學期 有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后 多看些好詞好句的作文書，不斷積累優美的語言，那樣你 的寫作 會有更大進步的。努力吧！方宇？ 你 是 一個非常聰明,機靈還有點調皮的孩子。課堂上,你積極動腦,發言精彩,課外時間,你興趣廣泛。你天資不錯，學習起來很輕松，如果寫作時能使口述語跳躍在紙上，變成書面語就更棒了。“ 廣博的學識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！鄭哲 你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧.。一個三年級的學生能寫出這么好的作文，構思巧妙,文筆簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力，真令人佩服。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。陳宗毅 你是個聰明活潑的孩子。聰明的你，上課把手舉得高高，爭著回答問題。活潑的你，說起話來滔滔不絕，吸引著同學們。你的說強于寫，如果能把說的用在寫作中，就更棒了。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學習，這樣才能 寫出優秀的文章。努力吧，老師等待著。錢瑋琦 你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作 文 一次比一次 寫得好，還經常被老師當范文讀。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。希望你繼續努力，爭取更大的進步！蔣爾凡 你是一個愛動腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發言 , 你那響亮而準確的回答，讓大家刮目相看。當你認真寫作時，肯定會寫出一篇好文章，可惜不能經常看見.。希望你能以每一次的成功為新的起點,向更高更遠的目標奮斗。方舒婷 你是個 文靜，秀氣的小姑娘，你尊敬老師，在與同學相處時真誠、寬容。學習上，你比較認真，但不能堅持，好幾次沒來上課了。希望你在今后的學習中夯實基礎知識，發揚勤思多問，艱苦奮斗 的精神，相信你一定有進步。

1、余閔豐：閱讀你的文章，老師不由得想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

2、方欣悅看了你的文章，感覺你的作文就像你的人一樣，清純，可愛。你的作文每字每句似乎都經過細細的雕琢，沒有一句多余的話，每一句話都舍不得放棄。有這樣的功底，一定是你平時努力的結果。

3、周成杰 你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作、神情時，能用貼切的詞語形象地表達出來。你觀察仔細、想像力豐富，文章細節描寫很到位，老師為有你這樣的學生高興。

4、周鑫成語歇后語經常光顧你的文章，為你的作文增色不少。翻看著你的一篇篇作品，老師想：如果鑫鑫寫的字像他的作文一樣優秀那該多好！

5、宋旭強 你能努力地完成每一次的習作，而且句子基本通順，錯字也不多，說明你的寫作基本功不錯。如果能多看書，學一學別人的寫作方法，一定會對提高你的寫作水平有幫助的。

6、儲家俊 為你高興，你的寫作速度很快，課堂上總是你第一個完成作文。不過重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

7、方啟敏 你的作文有血有肉，選材新穎，內容豐富，總給人一種耳目一新的感覺。從你的文中可以看出你是一位情感豐富的孩子，“我依依不舍地望著弟弟遠去的背影，多么希望他再玩一小時，多么希望……”這種發自內心真情實感的句子為你的文章增色不少。

8、姜余捷 只要付出努力，一定會有進步，看著你的作文，老師相信了這一點。如今讀著你的作文，總讓人眼前一亮，冷不丁會有一些優美的、風趣幽默的句子跑出來與讀者見面，真有意思。好樣的，繼續努力!

9、許鵬你的作文語言豐富，動作、心理活動的描寫非常細膩，擅長于語言描寫，讀著你的文章會有一種身臨其境的感覺。

10、凌曦讀著你的作文，老師想：這小家伙的腦袋瓜子里怎么會有那么多的東西呢。你一定是一位特別愛看書特別愛動腦的孩子，因為你的作文語言豐富，用詞準確，描寫細膩，選材新穎。特別是你的細節描寫常讓讀者看后久久不愿釋手。

11、李方浩南 你說話很風趣很幽默，你的作文也很風趣很幽默。讀你的文章總有想一口氣讀完的感覺，可是冷不丁哪兒跑出來幾個錯字幾個病句擋在道上，那中感覺就像吃飯咬到了石頭，真是美中不足啊！

12、劉潔蕾你在寫作上有一大亮點，你總能把一句很簡單的句子寫得具體生動，同時你的文章選詞用句非常準確凝練，這兩點構成了你的寫作特色:該詳寫時毫不吝嗇筆墨，該略寫時惜墨如金。這可是大作家風范。

13、邵俊哲課堂上你說的與上課無關的話真多，同學寫作時你又半天不下筆，每當此時老師都是干著急：如果反一下該多好哇！可事實你沒讓老師失望，一旦你動起筆來，洋洋灑灑能寫好幾百字，看來你是真人不露相啊!

第二篇：作文評語

1.立意新穎，構思巧妙，獨具匠心和深厚的文化底韻，語言上多用短句，干凈利落，表現力強，不失為一篇佳作。

2.文質兼美，結構清晰，語言簡潔明快，透著小作者渾厚的文化底蘊，采用小標題形式，訴說著生活的感動。

3.結構嚴謹，條理清晰，小標題形式更是新穎，語言精煉，且很精彩，抒情議論能扣題且升華文章主題。

4.因為愛，生命得以延續；因為愛，生命美麗常在，愛的千古絕唱不斷，結尾含蓄、雋永，巧扣話題，意味悠長，語言樸實，雖沒有華麗的詞藻，卻抒發也出親情是永遠雖不完的歌。

5.文章閃爍著與眾不同的光輝，線索清晰，文章顯示出傲骨品格，思路清晰，線索分明。積累厚實，歷史的選材，詩句的點綴，思想的深刻，充分顯示出小作者豐富的知識積累和高超的駕馭語言的能力。

6.在這平凡的沒能再平凡的素材中，寫出最真實的最樸素的感動，人生常態，又有幾人能做到呢。

7.需要我們留心的總是生活中那些感動人心的細節，作者緊扣議題，行文中描寫生動細膩，精美的語言中包含著真情實感。

8.作者開篇精心打造一組排比句，巧解文題，總領全文，點明主旨，結尾再次抒情議論，升華主題，突出對母愛的離解，贊美和感激之情，首尾呼應，結構嚴謹。主體部分語言流暢優美，樸素的語言中蘊涵著濃濃真情，是篇考場佳作。

9.文章角度不凡，對歷史風云，古典文化不了然于心是無法寫出如此佳作的，考生有相當的積淀和表達功底，文章鋪排而下，起頓自如，在遣詞造句方面極富韻味，語言精煉靈動且有深意，同時作者熟練運用了畫龍點睛的藝術手法，在每個小標題領起的敘述后的點睛之語，彰顯了文章的主旨，巧妙地以梅，蓮梨花喻人，更讓文章 耐人尋味。

10.文如清新的文字正如清雅的小作者，三個小標題，三句睛語，都 是一個整體，展現了構思的 巧妙。11.生活中不是缺少愛而是缺少體驗。小作者用細膩的筆觸列舉了一系列愛的贊歌：奶奶無微不至，爸爸的粗手笨腳，媽媽的溫暖陪伴，緊扣話題，條理清晰，在溫馨中讓人感覺無邊的愛意。

12.文章于小處落筆，寫了單親的“我”精心為母親購新衣，換新衣的過程，純樸的語言娓娓講述，傳遞著暖暖的愛的情義，結尾巧妙扣題，畫龍點睛，耐人尋味。

13.文章以小標題形式，使文章段落層次清晰，結構嚴謹，“青春”貫穿全文，首尾呼應，無一字多余。

14.取才真實的生活，真情流露，文思泉涌，語言清婉可人，極富，描寫細膩，節奏明快，不愧為上乘之作。

15.以一件白襯衫為貫穿全文的線索，起承轉全，再再加上簡潔勻稱的四字小標題各部分的內容，使得文章結構清晰且嚴謹，最鮮活的材料取于生活，選取生活中平凡的小事，突出了外公對我的疼愛呵護之情，簡潔優美的語言中包含深情，題記和后記使文章中心更為突出。

16.成功這處從生活選材折射生活，飽含生活氣息和時代氣息，小作者寫“我”的經歷和體味，平中見新，平中見深，運用對比襯托的手法，塑造人物，人物描寫細膩 生動，呼之欲出。

17.小作者對比的手法運用，感情線索明晰，感動以致于由衷的贊美，通過感情的變化過程突出歌頌了母親的偉大。

18.語言清晰明快，讓人讀起來很舒服，可見作者對語言的駕馭能力。19.本文最大的特點是小作者從身邊的生活中取材，雖然事例極為普通，但作者寫很真切，展示了清潔工的勤勞，善良，淳樸，歌頌其奉獻的高尚品質。層次明晰，行文結構嚴謹，展示了小作者較好的寫作能力。

20.文章視角獨特，構思新穎，以小見大，展現了中國的發展變化，字里行間流露小作者作為中國人的驕傲。文章思路清晰，語言精煉。

21.文章層次清晰，井然有序，讀起來讓人覺的舒服，有大家手筆的風范，平凡中的真情更深沉，更動人。22.凝練優美的語言，或細膩 的描寫，或概要的敘述，勾勒出了甘心為“我”付出的母親形象，贊美平凡母親的偉大，很有感染力。

23.愛讓生命之花絢爛綻放，我們都生活在愛羽衣之下，小作者透過質樸的羽衣，看到了母親的美麗的心，以小見大，謳歌母愛，恰切的引用 讓語言珠爍晶瑩。

24.這是一篇閃爍著思想火花的考場佳作，大氣中顯示才情，小作者的構思和立意有層次，有深度，有高度，文章語言流暢而有文采，充分反映出該考生的文學積淀，且選取文史知識中有代表性的材料，來演繹話題之含義，讓文章更有一種厚重感，擬題巧妙，形象醒目。

25.讓母親 在這樣的靜謐中登場，對母愛平淡的敘述，真摯的表達，如涓涓清流，無聲的感動，只是感覺 層次稍欠清新。

26.題目點明主旨，讓讀者一目了然，采用故事 的形式，寫出父愛的故事，增強了文章的趣味性，選材組織上別具匠心，人物刻畫上彰顯個性，結尾點題，升華中心，一代一代愛永遠不變。

27.展現了人間的美好，視角獨特，立意深刻，在人際關系逐漸冷淡的今天，發現感動，被感動是彌足珍貴的。

28.這 是一篇文質兼美的考場作文，條理清晰，文筆流暢，處處扣題點題，鮮明的表明了主題，結構上，一詠三嘆使，使文章搖曳多姿的形式美，語言凝煉含蓄，細膩雋永，使文章既具婉約之美，又不失主題的深刻，內容的厚重。29.開篇引用電影中的名言引出主題，結尾扣題，再次，點明中心，做到首尾呼應，結構嚴謹；對比手法的運用，母親年輕和現在的對比，寫出母親放棄，自己的一切，只是為了“我”，這份愛讓“我”銘刻，“我”幸福著，感動 著，結尾借“反哺”之意回報母親，深化中心。

30.小標題的形式，逐層展開的結構，可以看出小作者比較老到的作文構思，在每一部隊分又能熟練地運用文史知識中有代表性的材料，展開篇幅，演繹話題，流暢的行文和凝練的語言也是值得稱贊的。

第三篇：作文評語

作文批改評語

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒有你寫的好看??

B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的??字不在格子中間，當然看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草??認真耐心比我還要棒??

內 容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多，作文內容具體，我讀的十分過癮??你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字??

B、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了??不如劉維維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎??你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風??

語 句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問句運用在這里多么合適??這個感嘆句表達了你當時真實的感情??古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去??歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方??不要怕麻煩，好文章都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話??層 次

A、小節分的清清楚楚??小節劃分合適??一個小節講一層意思，段落分明??

B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺??小節分的太少，你舍不得多分嗎??中間一節還能再分幾個小節??

一、二小節不該分，要合并??這一節與上面小節內容聯系不上??

詳 略

A、重點突出??重點部分寫的詳細，不錯??事情的經過一五一十都敘述清楚了??按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了??

B、第X節寫的過于羅嗦??看不出這篇作文重點是什么??不是重點的內容應該簡單寫一寫??

題 目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同??我很喜歡你這個有趣的題目??

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會起，太一般??內容寫的似乎和題目對不上號??動動腦筋，換個啥題目更合適??我看題目不如叫《??》更恰當一些??

標 點

A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人??標點用得十分準確??

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標點可不好吃啊??標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你認真打好每個標點??一句話意思說完了應該打句號??省略號占兩格，不能打在一個格子里??

-鼓 勵 的 話 語

這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊??內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員??多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表??丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色??都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎??每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的??世上無難事，只怕有心人??現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果??你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？??不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現??老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少??把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助??靈感從來不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的??

作 文 評 語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10． 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不

平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11． 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12． 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13． 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15． 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！16． 作

者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17． 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

18． 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19． 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20． 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

21． 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22． 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23． 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”

“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人稱的寫法,使得?具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了?

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動,情真意切,特別是?使用權文章極具感染力,發人深思.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了?的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.通過仔細觀察,采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗

面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了??,文章語言生動豐富,可讀性強.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.全文語言樸實,結構自然.?文章結構嚴謹,首尾呼應.語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.本文采用了第一人稱的寫法,使得?具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了?

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動,情真意切,特別是?使用權文章極具感染力,發人深思.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了?的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現讀者面前.文章簡潔明了,語言平淡樸實.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.借景抒情,托物詠志,很特色.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來

饒有趣味.?要求通過虛構的故事來表達一種哲理.本文很好體現了?的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.這是一篇很有新意的?文章構思巧妙,語言樸實自然.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感.文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了?對?的喜愛.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.文章選材新穎,?這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.對?生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.本文圍繞?這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.語言生動，富有童趣。想象力豐富。

1.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.字潦草得和地上的草一樣 贊同1| 評論

2009-11-14 18:30 孫大睿 | 一級

作文評語大全

不知道合不合你的胃口！

1.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.2.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.1,簡單交待時間,地點和結果?

語言簡練,規范,開篇吸引人.?以?開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述?給人留下深刻印象.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑, 反問句開頭,吸引讀者.開頭直奔主題,讓人一目了然.開頭點題,用詞很吸引人.2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;?對精彩地方進行簡單描述;點面結合簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調動起懸念;

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.簡要敘述前因,進行鋪墊.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.將?改成?更合適些，自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣,突出了?的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數字,舉例子的方法,很形象.過渡自然,每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了?的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現?

比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.?和?形成鮮明對比,突出?

小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.對?的比喻用得妙.運用多種感官,描寫十分仔細.孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為,使畫面生動.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.發揮奇妙想象,運用精妙比喻.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動.心理描寫細膩,比喻句用得好, 排比名的使用為文章增色不少.以味誘人,意境深遠.比喻貼切,用詞生動.?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.3,結尾含蓄,點明主題.結束得有點突然,夸張了.結尾簡煉,感人.結尾同樣有趣.結尾呼應應開頭,結構完整.由景生情,結尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.結尾呼應文題,點明中心.4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.以飽滿的激情,描寫了??,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.?切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.?特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻?一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對?的情感,令人感動.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生?的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言,描寫了?的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,??內容更豐富,更生動.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.?點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.文章選材新穎,?這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.對?生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.本文圍繞?這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

第四篇：作文評語

作文評語大全

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

文章選材新穎,xxx這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

對xxx生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細,敘述時井然有序

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。

文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊。

本文圍繞xxx這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

通過仔細觀察,采用了合適的語言把xxx繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。

對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的`描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

文章將xxx寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以xxx點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發展的順序,記敘了xxx的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿著對xxx的尊敬與感激,xxx情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

第五篇：作文評語

關于作文評語

關于作文評語1

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5.太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15.你的文章很有創意？？用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

30.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

34.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

關于作文評語2

1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

2、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

3、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

4、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

5、開頭簡明扼要

6、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

12、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

13、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

14、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

15、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

16、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

19、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

20、重點突出，詳略得當，內容具體。

21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

22、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

23、開頭打動人心，具有真情實感。

24、文章將…寫得細致入微

25、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

26、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

27、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

28、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

29、文章語言生動豐富，可讀性強。

30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

31、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

32、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

33、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

34、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

36、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

37、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

38、比喻貼切，用詞生動。

39、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

40、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

41、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

42、開頭出手不凡，吸引讀者。

43、文章開頭與結尾時的`詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

44、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

45、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

46、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

47、文章想象合情合理，

48、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

49、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

51、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

52、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

53、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

54、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

55、，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

56、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

57、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

58、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

59、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

60、語言活潑明快，富有情趣。

61、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

62、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

63、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

64、文章前后連貫，形成完整的形象。

65、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

66、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

67、細節描寫頗具匠心。極富功底。

68、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

69、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

70、全文通俗易懂，趣味性強。

71、以飽滿的激情，描寫了……

72、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

73、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

74、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

75、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

76、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

77、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

78、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

關于作文評語3

一、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

二、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

三、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

四、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

五、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

六、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

七、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

八、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

九、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

十、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

十一、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

十二、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

十三、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

十四、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

十五、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

十六、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

十七、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

十八、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……

十九、比喻貼切，用詞生動。

二十、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

二十一、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

二十二、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

二十三、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

二十四、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

二十五、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

二十六、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

二十七、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

二十八、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

二十九、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

三十、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

三十一、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

三十二、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

三十三、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

三十四、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

三十五、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

三十六、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

三十七、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

三十八、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

三十九、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

四十、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

四十一、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

四十二、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

四十三、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

四十四、通過虛構的故事來表達一種哲理。

四十五、借景抒情，托物詠志，很特色。

四十六、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

四十七、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

四十八、表揚式：本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

四十九、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

五十、文章邊敘事邊抒情。

五十一、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

五十二、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……

五十三、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

五十四、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

五十五、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

五十六、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的……

五十七、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……

五十八、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

五十九、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

關于作文評語4

你是一個可愛的小女孩，有時候活潑好動，像只小兔，有時候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在 課間和小朋友一起做有意義的活動，待人熱情有禮，喜歡幫助同學，拾金不昧，上課比較認真，書寫認真時特別漂亮，老師希望你以后在學習上多下一點功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!

你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓!

你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。

最新關于差生作文評語：你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過 的得力助手，團結同學，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環保意識強，能愛護花草樹木，保持環境衛生，獨立能力強，學習主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發言，獨立完成課堂練習，聰明機智，學習成績優秀，老師希望你繼續努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。

你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常 常幫老師做事情，在這個學期，你的學習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，有一個美好的小學生活!

你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。

你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以以后上課能積極舉手發言!

你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。 愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!

你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。 愿你策馬前行，快馬加鞭!

你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。 愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生!

你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌!

你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。 請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。 愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!

你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!

當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。

你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。

你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

關于作文評語5

1）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

2）語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

3）能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

4）文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

5）文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

6）作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

7）全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

8）語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

9）文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

10）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

11）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

12）文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

13）文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

14）敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

15）樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

16）這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

17）本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

18）開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

19）這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

20）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

21）文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

22）文章簡潔明了，語言平淡樸實。

23）作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

24）借景抒情，托物詠志，很特色。

25）文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

26）…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

27）本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

28）巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

29）這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

30）作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

31）想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

32）文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

33）情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

34）你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

35）文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

36）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

37）本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

38）這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

39）全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

40）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

41）雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

42）全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

43）文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

44）本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

45）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

46）全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

47）本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

48）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

49）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

50）對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

51）文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

52）本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。