第一篇：演講感悟

為人師的艱辛與幸福

--------有感于師德演講

今天下午在我校中心本部舉行了師德演講比賽，我身為評(píng)委，獲益良多，感觸頗深。

首先，參與教師的那份執(zhí)著，那份激情，令人欽佩。參賽選手滿裝幸福，談著自己從教的鮮活事跡，讓人有著身同感受之感。心中燃起了對(duì)教育往事深深回憶，不免感嘆教師工作的平凡與偉大。以胡杳枝、聶嫵瑩兩位老師的演講為例，她倆都從教師身邊最為平凡的事跡出發(fā)，談及為人師的艱辛與幸福。

胡老師的學(xué)生事例，讓我們感到身為教師應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)放在第一位。用一顆關(guān)愛(ài)之心深?lèi)?ài)著自己的學(xué)生，訴說(shuō)著為人師的驕傲與成功，這就是“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”，這就是作為一名小學(xué)教師的師魂鑄造。

聶嫵瑩老師講到了本部老師晨間披星戴月、夜間風(fēng)雨兼程的奔波。我校本部是寄宿制，多少老師早晚的辛苦，留下過(guò)忙碌而寂靜的日子。回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那些繁忙的腳印，回望那曾呵護(hù)過(guò)的膽怯心靈，我的心在起伏，我的心在蕩漾，我的最?lèi)?ài)，我的學(xué)生，我的同行。你們把自己最寶貴的時(shí)間留給了最可愛(ài)的孩子，這是最偉大的力量與源泉，你們撐起了高士小教最廣闊的一片天地。

其次，選手對(duì)他人的評(píng)價(jià)是如此之貼切而深入，讓人感到為師者，范者也。

張秀梅老師在演講中，以我校徐春來(lái)老師的先進(jìn)事跡道出了為人師的艱辛。徐老師是我校的教育前輩，早在上世紀(jì)70年代就參加工

作，那時(shí)只是一名普通的民辦教師，歷經(jīng)幾十年的奮斗，趕上國(guó)家好政策，并在他自己的努力自學(xué)下，終于獲民轉(zhuǎn)正，成了一名正式的國(guó)家教師。幾十年的努力工作締造了徐老師刻苦奉公、堅(jiān)貞不屈的師者風(fēng)范。在家里，他是頂梁柱，家里原先狀況不好，徐老師一邊忙于教學(xué)，一邊忙于家務(wù)，是兩頭忙呀，但他從不因?yàn)榧依锸虑橄驅(qū)W校請(qǐng)一天假，更是到校比人早，離校比人遲。幾十年如一日，這是一種怎樣的堅(jiān)持與心態(tài)啊！徐老師還說(shuō)過(guò)這樣一句話:“在當(dāng)民師時(shí)，一個(gè)人要教60多名學(xué)生，還是復(fù)式班，也是所有學(xué)科一肩挑。那時(shí)都過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在的工作量可謂少多了，不辛苦。”話語(yǔ)雖簡(jiǎn)單，但流露的卻是一位老年教師對(duì)工作的積極態(tài)度和敬業(yè)精神。

我校有老年教師如斯者，甚少。張秀梅老師的話語(yǔ)無(wú)不打動(dòng)著每位評(píng)委、老師的心。這是一種聲音，這是一種凝聚教師向心力的動(dòng)力源泉，更是一種激勵(lì)老師奮力前行的溫馨話語(yǔ)。甚好，甚妙！

還有，范娟娟、陳金霞兩位老師把自己從教的公民辦學(xué)校工作經(jīng)歷做對(duì)比，談及為人師的艱辛，同時(shí)引薦自己教學(xué)工作方法和事例，流露著對(duì)教師工作的摯愛(ài)，表達(dá)了對(duì)教師職業(yè)的端正心態(tài)，寄托了自己對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。事實(shí)上“苦 ”與“樂(lè)”是一對(duì)孿生的兄弟，他們是相對(duì)而生的，正如老子所說(shuō)：“天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已。故有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。”當(dāng)你付出了許多的痛苦，你一定會(huì)收獲很多的快樂(lè)。

兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像,一塊巨石被砌

成石像前的石階小路。砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說(shuō): 同樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們只經(jīng)過(guò)了三刀兩下。當(dāng)我門(mén)面對(duì)成功的人士羨慕不已的時(shí)候，我們也要去想一想成功者的背后歷經(jīng)了多少艱辛和痛苦。教師的工作是艱辛的，過(guò)程是勞累的，但帶給孩子的是一生受益，那是多么的幸福！

身為老師的我們只有用平常的心才能感受生活與工作帶來(lái)的樂(lè)趣，讓我們一起守望幸福的教育人生，并為之做出不懈的努力。

第二篇：感悟親情演講

感悟生命——感恩親情

感悟生命，在這個(gè)天下太平的日子里，有多少人會(huì)去思考屬于每一個(gè)人的只有一次的生命？然而，當(dāng)災(zāi)難突襲，一些人還來(lái)不及思考這一系列問(wèn)題就被死神無(wú)情的奪取了生命。個(gè)體的生命在天災(zāi)面前是那么的不堪一擊。于丹教授說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們的生命無(wú)非是向歲月借來(lái)的一段光陰，寇以自己的名字”多么坦然而又豁達(dá)的心態(tài)。而災(zāi)難又提醒我們：“人生何其短暫，或許就在天塌地陷的一瞬間，一切都不存在了”所以，我們要珍惜向歲月借來(lái)的光陰，用有限的生命去關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)光和熱才是我們?cè)撟龅氖隆?/p>

此時(shí)此刻，在詮釋了對(duì)生命的感悟和喂嘆的同時(shí)，是否也應(yīng)該感謝讓我們來(lái)到這個(gè)世界上的人？

是的，我想說(shuō)的是存在于我們我們身邊卻又時(shí)常被我們忽略掉的感情—親情。我在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一故事：湖北武漢的一個(gè)13歲的小男孩葉海濱被確診為一種先天性疾病—肝豆?fàn)詈瞬∽儯@種肝病無(wú)法醫(yī)治，最終會(huì)導(dǎo)致死亡，他的病一天一天的惡化，生命危在旦夕。為了挽救兒子的生命，母親陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子，可是，陳玉蓉患有重度脂肪肝，無(wú)奈，捐肝救子的手術(shù)被取消。從那以后，陳玉蓉開(kāi)始了每天走10公里的減肥計(jì)劃，在隨后的7個(gè)月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊，又放回去。陳玉榮說(shuō)自己有時(shí)太餓了，控制不住吃?xún)蓧K餅干，吃完了就會(huì)很自責(zé)。7個(gè)多月來(lái)，她的鞋子被走破了4雙，腳上的老繭長(zhǎng)了又刮，刮了又長(zhǎng)，幾條褲子的腰圍緊了又緊。當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。脂肪肝沒(méi)有了。就連醫(yī)生都感嘆：從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況是重度，醫(yī)生說(shuō)“沒(méi)有堅(jiān)定的信念和非凡的毅力肯定做不到"最后，這位母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院做了肝臟移植手術(shù)。陳玉容非凡的毅力的動(dòng)力是什么？就是救活他的兒子。這就是母愛(ài)。

記得在我高考結(jié)束要報(bào)志愿的時(shí)候，媽媽總是拿著報(bào)考報(bào)紙翻來(lái)翻去，用筆在上面劃來(lái)劃去，打電話咨詢(xún)這個(gè)咨詢(xún)那個(gè)，那段時(shí)間母親蒼老了很多，想起來(lái)就讓我覺(jué)得心酸。

親情是什么？是孤苦無(wú)助時(shí)母親慈祥的微笑，是害怕時(shí)父親寬厚的肩膀。父母的愛(ài)是無(wú)私的、不求回報(bào)的。有一首歌是這樣唱的——這首歌寫(xiě)的太好了!因此，不管父母的社會(huì)地位，知識(shí)水平如何他們都是我們今生最大的恩人，我們要用一顆感恩的心去對(duì)待父母，所以讓我們感恩父母。感恩親情。

第三篇：感悟青春演講

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好：

今天我為大家?guī)?lái)的演講的題目是 感悟 青春。偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求過(guò)、思索過(guò)，青春是什么呢？

青春是一團(tuán)火，笑容與彩霞飛映，汗水伴隨著露珠瀟灑，脈搏跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱（chen），全身心地投入，獲得動(dòng)人的笑顏。

青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是一片璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

青春是一條婉轉(zhuǎn)的山路，它時(shí)而展現(xiàn)春意盎然的圖景，時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿血淚的毒草，它會(huì)為你指引一個(gè)光明的前景，也會(huì)設(shè)下使你墮落的陷阱。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們能把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，未來(lái)一定是光明的！

然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁有著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱(chēng)的壯麗歲月里，高喊著：迷茫、憂慮甚至頹廢。還有人認(rèn)為“與世無(wú)爭(zhēng)，恬淡一生”便可無(wú)憂無(wú)慮的生存，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢(shì)。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不再有來(lái)自?xún)?nèi)心深處的熱血沸騰呢？是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔？是因?yàn)槲覀儚奈醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛В窟€是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉倌贻p，確實(shí)把一切都看的太過(guò)于消極了呢？然而我要說(shuō)不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍是我們。不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請(qǐng)拒絕平庸，告別無(wú)為。讓我們的青春在陽(yáng)光下真正的飛揚(yáng)起來(lái)，激蕩起來(lái)！讓我們?cè)陉?yáng)光明媚的日子里，愉快地歌唱！在花開(kāi)的日子里，遨游知識(shí)的海洋，一起編織青春美麗的夢(mèng)想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，一起譜寫(xiě)青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。在茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月也需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉而傷感，為春雨而掉淚；也不要再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的白雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，但是失去了熱情，就會(huì)使靈魂起皺，使得生命也失去了激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳；青春激揚(yáng)的樂(lè)章終將奏響！偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求過(guò)、思索過(guò)，青春是什么呢？

青春是一團(tuán)火，笑容與彩霞飛映，汗水伴隨著露珠瀟灑，脈搏跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱（chen），全身心地投入，獲得動(dòng)人的笑顏。

青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是一片璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

青春是一條婉轉(zhuǎn)的山路，它時(shí)而展現(xiàn)春意盎然的圖景，時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿血淚的毒草，它會(huì)為你指引一個(gè)光明的前景，也會(huì)設(shè)下使你墮落的陷阱。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們能把準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，未來(lái)一定是光明的！

然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們卻擁有著青春，在被賦予“本科大學(xué)生”之稱(chēng)的壯麗歲月里，高喊著：迷茫、憂慮甚至頹廢。還有人認(rèn)為“與世無(wú)爭(zhēng)，恬淡一生”便可無(wú)憂無(wú)慮的生存，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢(shì)。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不再有來(lái)自?xún)?nèi)心深處的熱血沸騰呢？是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔？是因?yàn)槲覀儚奈醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛В窟€是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉倌贻p，確實(shí)把一切都看的太過(guò)于消極了呢？然而我要說(shuō)不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍是我們。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請(qǐng)拒絕平庸，告別無(wú)為。讓我們的青春在陽(yáng)光下真正的飛揚(yáng)起來(lái)，激蕩起來(lái)！讓我們?cè)陉?yáng)光明媚的日子里，愉快地歌唱！在花開(kāi)的日子里，遨游知識(shí)的海洋，一起編織青春美麗的夢(mèng)想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，一起譜寫(xiě)青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。在茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月也需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉而傷感，為春雨而掉淚；也不要再滿不在乎于地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的白雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，但是失去了熱情，就會(huì)使靈魂起皺，使得生命也失去了激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳；青春激揚(yáng)的樂(lè)章終將奏響！篇二：感悟青春,放飛青春演講稿

感悟青春，放飛理想 演講稿 尊敬的老師，同學(xué)

大家好，偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而我們是否探求、思索過(guò)，青春是什么呢？

在我認(rèn)為，青春是活力的象征，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春的一大亮點(diǎn)是理想，它是個(gè)目標(biāo)，是人生的起點(diǎn)，能夠培養(yǎng)我們堅(jiān)韌不拔的意志。青春就是失敗倒下爬起來(lái)繼續(xù)跌倒的資本！青春,就是在滿是泥濘的道路上追逐著自己的夢(mèng)想,摔倒了,爬起來(lái),摔倒了,爬起來(lái)...在現(xiàn)實(shí)生活中，青春，不止是青少年才能擁有的，在我看來(lái)即使是中年人、老年人也擁有青春。在我身邊就有一個(gè)這樣的人，他是一個(gè)中年人，但他在我心中，他比我們?nèi)魏我粋€(gè)人更資格擁有青春與理想。因?yàn)樗麑?duì)生活充滿希望，有活力、樂(lè)觀。幾年前，因?yàn)橐粓?chǎng)交通意外，使他失去了雙腳，他沒(méi)有放棄，每天學(xué)著用拐杖走路。而他的理想是當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他一直為此努力著，從不輕言放棄，他是個(gè)堅(jiān)韌不拔的人。

而現(xiàn)在有許多人都沒(méi)理想、沒(méi)動(dòng)力，不思進(jìn)取、自甘墮落。我一直問(wèn)自己。為什么我們不能做到青春？為什么有自暴自棄？

不久前雅安發(fā)生了7級(jí)地震，有許多的孩子失去了家庭，有的人變成了殘疾人，有的人永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，但這些活著的人沒(méi)放棄希望，一直堅(jiān)持著自己的理想，不自暴自棄。那么，我們有什么資格自棄呢？

所以，為了不辜負(fù)青春，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有有了知識(shí)的資本。我們才有能力實(shí)現(xiàn)理想。要做到今天所做之事，勿候明天，一切從青年開(kāi)始。把握好我們的青春，放飛理想！我的演講完了，謝謝大家！篇三：“ 感悟青春”演講比賽臺(tái)詞

“ 感悟青春”演講比賽臺(tái)詞 1.尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！1.2.大家晚上好！1.秋光絢麗，金風(fēng)送爽。在這迷人的收獲季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同收獲教育的幸福。2.在這收獲的季節(jié)，用青春編織起我們的未來(lái)不必的等待，就趁現(xiàn)在，讓青春使我們的 生命更加精彩。1.今天，讓我們搭上青春的列車(chē)，進(jìn)行一次青春之旅！1.2.下面，讓我們來(lái)感悟青春！

例如 1.下面有請(qǐng)“***班***”給我們帶來(lái)：“感悟青春之******” 2.好一段的：“感悟青春之****”給我們帶來(lái)了：“******” 1.現(xiàn)在，我們就要勇于正視這些問(wèn)題，去面對(duì)未來(lái)。2.下面有請(qǐng)“***班***”給我們帶來(lái)：“感悟青春之******” 1.是的有人說(shuō)

1.2.青春是一首詩(shī),朦朧的離奇,燦爛的耀眼。1.2.青春是一縷風(fēng),清新的心醉,灑脫的自然。1.下面有請(qǐng)“***班***”給我們帶來(lái)：“感悟青春之******” 2.的確,青春是一個(gè)特別的季節(jié),一段特別的歲月。

春天是一年的青春,青春是生命的春天。2....結(jié)束語(yǔ)

1.在人生花季的我們，把握現(xiàn)在，用心點(diǎn)綴屬于我們的青春 2.在人生的路上，我們有青春相伴，不怕困難 1.讓我們用熱情做船，希望作帆，在花的季節(jié)，吹起青春的結(jié)號(hào) 2.讓我們攜手，在生命的海洋中，再一次與青春遠(yuǎn)航！1.2.相聚的時(shí)光總是短暫，但離別時(shí)卻不必悲傷 1.2.因?yàn)槲覀冇浀茫驗(yàn)槲覀冋湎? 1.2.第“***”“ 感悟青春”演講比賽到此結(jié)束，再次感謝眾多老師合領(lǐng)導(dǎo)的參加，謝謝

同學(xué)們的配合，謝謝！篇四：2014年“中國(guó)夢(mèng)”演講稿--感悟青春 奉獻(xiàn)基層

感悟青春 奉獻(xiàn)基層

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天非常榮幸，在這里與大家分享我的工作感悟。我演講的題目是：《感悟青春，奉獻(xiàn)基層》。

從離開(kāi)校園到走上工作崗位，相信我們每個(gè)人感觸最深的便是青春的流走。青春看似虛無(wú)縹緲，其實(shí)它隨著我們的生命旅途在悄然綻放。青春劃過(guò)時(shí)間，也印證著我們的生命價(jià)值體現(xiàn)。今天，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境也變得愈來(lái)愈復(fù)雜。有人在追夢(mèng)途中迷失自己，越走越遠(yuǎn)；有人則在奮斗路上堅(jiān)守信念，無(wú)私奉獻(xiàn)。不可否認(rèn)，環(huán)境變化影響著我們世界觀的形成，推動(dòng)著我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉欤ぐl(fā)著我們?nèi)松艞l的培養(yǎng)??我們生存于大環(huán)境中，同時(shí)又制約于其中。因此，很多時(shí)候，我們必須勇敢地發(fā)現(xiàn)自我、改變自我、重塑自我，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)實(shí)生活。即使個(gè)性?xún)?nèi)斂，也要學(xué)會(huì)言辭變通；即使善解人意，也要做到秉公辦事；即使性情溫和，也要懂得一視同仁。《周易》中說(shuō)：窮則變，變則通，通則久。但是，作為一名公務(wù)員，我們志愿將青春奉獻(xiàn)祖國(guó)復(fù)興大業(yè)，我們?yōu)槿诵惺碌膱?jiān)貞信念不曾改變。

在基層工作兩年來(lái)，我的所見(jiàn)所聞越多，所思所感也就越深。2013年8月13日，時(shí)值酷暑。執(zhí)法人員在現(xiàn)場(chǎng)檢查中，發(fā)現(xiàn)**突冒濃煙，隨即查看，不料發(fā)現(xiàn)一裝載危險(xiǎn)品的車(chē)輛大火彌漫，情況十分危急。執(zhí)法人員與該車(chē)輛取得聯(lián)系后，立即將險(xiǎn)情向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置機(jī)制，組織前往施救。執(zhí)法人員們冒著危險(xiǎn)，奮不顧身，對(duì)失火車(chē)輛貨倉(cāng)、駕駛室等部位火勢(shì)進(jìn)行全力遏制。在各方通力協(xié)作下，火勢(shì)最終得到有效控制，車(chē)上人員也被安全轉(zhuǎn)移。面對(duì)大火掠過(guò)后的狼藉，執(zhí)法人員紛紛解囊，幫助其順利度過(guò)修復(fù)期。事后，事故車(chē)輛車(chē)主專(zhuān)程趕到湖北，向參與救火的執(zhí)法人員們贈(zèng)送了錦旗，對(duì)他們?cè)谖＜?/p>

時(shí)刻的勇敢救援表示由衷感謝。執(zhí)法人員明白他們的心意，微笑著謝絕了他們的物質(zhì)感謝，并表示緊急救援乃職責(zé)所在，任何時(shí)候處理任何的突發(fā)狀況都是義不容辭的。

日常的工作繁瑣復(fù)雜，有時(shí)突發(fā)各種緊急情況，有時(shí)行政相對(duì)人對(duì)我們工作不理解甚至產(chǎn)生抵觸情緒，還有時(shí)會(huì)引發(fā)一系列多面性的矛盾糾紛??所有這些難忘的工作經(jīng)歷，磨合了我們最初的焦躁不安，化解了我們?cè)?jīng)的牢騷滿腹，改變了我們固有的陳舊思想，讓我們逐漸懂得了寬容、謙遜、忍耐和擔(dān)當(dāng)！無(wú)論是安全救助后贏得的贊許與感謝，依法辦事后得到的理解與認(rèn)同，或是領(lǐng)導(dǎo)同事們給予的信任與肯定，都讓我們?yōu)樽约旱呐Ω冻龈械街档煤托牢俊?/p>

基層崗位的工作，平淡而普通。身在其中之時(shí)，有時(shí)工作多得怎么也處理不完，紛紛擾擾的感覺(jué)不曾斷絕。但我深知崗位雖小，也同樣肩負(fù)著光輝使命。在工作中，我一直用“執(zhí)著追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的信念激勵(lì)自己，認(rèn)真履行自身職責(zé)，盡自己最大能力，為廣大行政相對(duì)人服務(wù)。不管是工作中的24小時(shí)應(yīng)急待命，或是積極開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳，或是開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我們都進(jìn)一步樹(shù)立了清正廉潔、執(zhí)政為民的良好形象。也正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事務(wù)，讓行政相對(duì)人對(duì)我們有了更深的了解和贊許，真正密切建立起了我們與相對(duì)人之間的魚(yú)水真情！

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們所做的工作是繁雜而平凡的，但如果我們能把每件簡(jiǎn)單的小事都做好，便成就了不簡(jiǎn)單；把每件平凡的小事都做好，便鑄造了不平凡。或許我們很平凡，或許我們的工作崗位很簡(jiǎn)單，但我們都應(yīng)該懷著一種積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的理念，在工作中以身作則，以己為范，把自己的工作完成好，把自己的崗位堅(jiān)守好，把自己的使命承擔(dān)好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。普通的小事能轉(zhuǎn)變成感人肺腑的好事，平凡的崗位也會(huì)上演出精彩紛呈的故事。只要我們用真誠(chéng)和信心不斷上下求索，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格完成使命，篤定不移地堅(jiān)守那份充實(shí)青春、服務(wù)人民的不變信念，盡情揮灑自己的青春和熱血，“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾便一定能履行好，自己的人生價(jià)值也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

我的演講完畢，謝謝大家！篇五：感悟青春演講比賽策劃書(shū) “感悟·青春”大學(xué)生

演講比賽

活動(dòng)策劃

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，大學(xué)生獲取信息資源渠道多樣，同時(shí)又有自己的見(jiàn)解。

我校重視學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力的提高，校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是我們舉辦這次演講比賽的一個(gè)重要契機(jī)。

我校學(xué)術(shù)類(lèi)公益類(lèi)社團(tuán)繁榮發(fā)展，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，吸納了新生力量，社團(tuán)內(nèi)部人力物力充沛，必定團(tuán)結(jié)一致利于大賽的順利進(jìn)行。

在學(xué)期開(kāi)展之初開(kāi)展此次演講比賽可以活躍校園文化，促使大家以更飽滿的激情迎接新學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)。

二、活動(dòng)宗旨：

1、同學(xué)課余生活，活躍校園文化氛圍，促進(jìn)各系之間的友好關(guān)系，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)。

2、強(qiáng)各系學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)進(jìn)取精神。

3、高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力，開(kāi)拓同學(xué)們的思路，提高演講水平。

4、揮社團(tuán)作用，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。

三、活動(dòng)目的及意義：

1、展現(xiàn)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，激揚(yáng)青春。

2、開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注度，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)，弘揚(yáng)社團(tuán)文化，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍。

4、過(guò)舉辦此次活動(dòng)提高同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力，挑戰(zhàn)自我超越自我，增強(qiáng)自信心豐富同學(xué)們的課余生活。

5、加強(qiáng)交流，拉近各系同學(xué)之間的距離，促進(jìn)院系友誼，營(yíng)造和諧校園。

四、活動(dòng)對(duì)象：

吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生，每系報(bào)名兩人，系內(nèi)可自行選拔，領(lǐng)隊(duì)一人。學(xué)術(shù)類(lèi)公益類(lèi)社團(tuán)每社團(tuán)報(bào)名兩人，社團(tuán)內(nèi)部自行選拔，領(lǐng)隊(duì)一人。

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：3月末

地點(diǎn)：另行通知

六、宣傳方式：

1通過(guò)各班級(jí)干部向各班同學(xué)宣傳。2通過(guò)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人向各社團(tuán)內(nèi)部征集人才。

六、所需器材：

音響，相機(jī)，計(jì)算器，紙筆，計(jì)時(shí)器，裝飾

七、比賽規(guī)則：

每位選手進(jìn)行五分鐘演講，選手上臺(tái)即計(jì)時(shí)開(kāi)始，剩余三十秒計(jì)時(shí)員紅牌提示，結(jié)束時(shí)停止演講。

八、比賽要求：

1、各院系參賽者仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會(huì)的日程安排。

2、各系同學(xué)自行安排演講內(nèi)容，必須原創(chuàng)。

3、各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開(kāi)始5分鐘后未到隊(duì)視為自動(dòng)放棄。

4、各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別問(wèn)題，及時(shí)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干事聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進(jìn)行。

5、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，在每場(chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。

6、比賽期間，各參賽隊(duì)不要與評(píng)委接觸，如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn)，請(qǐng)與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干事聯(lián)系。

7、各院系可專(zhuān)門(mén)組織本系同學(xué)觀看本院部選手參加的比賽，并可組織、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁摺?biāo)語(yǔ)口號(hào)等，但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序，不要喊口號(hào)或喝倒彩。在賽場(chǎng)聽(tīng)從社聯(lián)組織安排，遵守賽場(chǎng)規(guī)則，保證賽場(chǎng)衛(wèi)生，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)。

九、比賽流程安排：

1、布置會(huì)場(chǎng)，接待評(píng)委嘉賓。

2、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣讀比賽精神，比賽正式開(kāi)始。

3、比賽中段，進(jìn)行一段文藝表演。

4、比賽繼續(xù)，結(jié)束后有老師點(diǎn)評(píng)，登記員算分?jǐn)?shù)。

5、由評(píng)委嘉賓為選手頒獎(jiǎng)。

6、歡送老師同學(xué)，整理物品清理會(huì)場(chǎng)，社聯(lián)成員開(kāi)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

十、活動(dòng)準(zhǔn)備及應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

1、由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)向各系發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)并通知各系參加演講比賽，通知內(nèi)容包含比賽的報(bào)名表、比賽時(shí)間、賽制、比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。2、各系在比賽前一星期將報(bào)名表交到社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室。3、比賽中的工作人員由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)安排人員擔(dān)任，包括計(jì)時(shí)員、主持、場(chǎng)控和記錄員等共十人。

4、邀請(qǐng)?jiān)u委，聯(lián)系外聯(lián)，聯(lián)系文藝演出人員。

5、做好前期準(zhǔn)備（提前先申請(qǐng)好教室，布置賽場(chǎng)，準(zhǔn)備計(jì)時(shí)軟件，打印評(píng)分條邀請(qǐng)確定嘉賓等）

6、安排好秩序維護(hù)人員。

7、愛(ài)護(hù)好教師公共器材，保持教室衛(wèi)生，在活動(dòng)中一言一行符合大學(xué)生的行為

8、不做損害學(xué)校名義、損害他人的事情 9、做好嘉賓和評(píng)委的接待工作 10、比賽時(shí)派部?jī)?nèi)專(zhuān)人做好賽況記錄

11、比賽后進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，為下次舉辦提供經(jīng)驗(yàn)

十一、參賽隊(duì)伍注意事項(xiàng)

1、各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽開(kāi)始5分鐘后未到隊(duì)視為自動(dòng)放棄。

2、尊重比賽規(guī)則、主持、評(píng)委，不得擾亂比賽秩序，否則取消比賽資格。

3、選手衣著莊重、大方。

4、比賽隊(duì)員必須帶學(xué)生證參加比賽，上場(chǎng)前會(huì)有工作人員檢查上場(chǎng)隊(duì)員是否與該隊(duì)所報(bào)成員相符。

十二 評(píng)委、嘉賓及評(píng)分方式

1、評(píng)委：由老師及大二大三社團(tuán)優(yōu)秀代表組成

2、嘉賓：院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人、院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人、院團(tuán)委負(fù)責(zé)人及各系學(xué)生干部。

3、評(píng)分方式：采取百分制，評(píng)委分?jǐn)?shù)去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分的平均分為最后成績(jī)。

第四篇：勵(lì)志演講感悟

“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)青春勇?lián)?dāng)”

——新疆青年科技英才進(jìn)高校暨科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育巡回演講報(bào)告會(huì)觀后感

九月十三日下午，我們?nèi)w研究生和老師們歡聚在學(xué)校的禮堂，一起聆聽(tīng)了四位新疆青年科技英才別開(kāi)生面的以“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)青春勇?lián)?dāng)”主題的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育巡回演講報(bào)告會(huì)。

坐在學(xué)校的禮堂里，感受到了一種宏偉和歡快的感覺(jué)。坐在臺(tái)下的有各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，還有四位新疆青年科技英才，氣氛非常祥和。隨著主持人一一介紹四位新疆青年科技英才后，演講報(bào)告會(huì)就正式開(kāi)始了。

四位新疆青年科技英才各有各的精彩，各有各的特點(diǎn)，但都以十分自然的，像是面對(duì)面交流一樣，講述了他們是如何從一開(kāi)始的默默無(wú)聞，然后經(jīng)過(guò)自己刻苦的努力，腳踏實(shí)地，一步一步的成為青年科技英才。當(dāng)然了，羨慕的同時(shí)，的確也應(yīng)該反省一下自己與他們之間的差距，以他們的精神為榜樣，更好的提高自己。

我在認(rèn)真聽(tīng)取報(bào)告后，總結(jié)出了他們成功的共同點(diǎn)。

他們學(xué)習(xí)刻苦。不難發(fā)現(xiàn)，他們四位新疆青年科技英才是用自己的汗水換榮譽(yù)。我們一般都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而他們都是學(xué)好課堂知識(shí)基礎(chǔ)上后再加自主的課外學(xué)習(xí)，自己找東西看，自己來(lái)學(xué)習(xí)，才是他們優(yōu)秀之上更加優(yōu)秀的原因。

他們能力全面。我覺(jué)得這是我和他們間差距比較大的一項(xiàng)。他們不只學(xué)習(xí)好，在組織，演講，辦事效率，適應(yīng)能力，應(yīng)變能力，獨(dú)立能力都是優(yōu)秀的。是全面發(fā)展的。他們不怕輸，就怕沒(méi)機(jī)會(huì)，凡是總有試一試的精神，長(zhǎng)久下去，就是對(duì)自己的鍛煉，別老是怕這怕那，不敢嘗試，就永遠(yuǎn)學(xué)不到想要的東西，要記住，專(zhuān)才永遠(yuǎn)遜于全才，這是我從他們身上學(xué)到的東西。

他們勇于獨(dú)立。可能這一項(xiàng)概括有些牽強(qiáng)，但是感覺(jué)就是這樣。因?yàn)樗麄兙邆淞吮容^強(qiáng)的綜合能力，能應(yīng)對(duì)絕大多數(shù)社會(huì)上的事了，也可以說(shuō)是一種優(yōu)于普通學(xué)生的成熟，所以，他們總能夠用他們自己的雙手來(lái)成就自己的每一個(gè)夢(mèng)想，聽(tīng)完后我真的感覺(jué)到了差距和羞愧。他們讓父母有了驕傲，有了依靠，認(rèn)為自己的孩子懂事了，這種對(duì)父母心靈上的慰藉其實(shí)是父母最想要也是最希望要的。要時(shí)刻感恩父母！

他們有持之以恒的毅力。他們開(kāi)始時(shí)都是平凡的人，但他們有著不平凡的夢(mèng)想，向著自己的夢(mèng)想，他們最終創(chuàng)造了不平凡的成績(jī)。有夢(mèng)想的人，即使面對(duì)風(fēng)吹雨打、烈日炎炎的日子，就算這條路多么坎坷，他們都能勇往直前、積極面對(duì)，因?yàn)樗麄兿嘈牛宏?yáng)

光總在風(fēng)雨后，努力總能換來(lái)成功！他們的夢(mèng)想，更是中國(guó)的夢(mèng)想，他們的成功，代表著中國(guó)的成功。

他們還有太多太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，其實(shí)我們總是會(huì)這樣：聽(tīng)了報(bào)告不久，激昂亢奮；兩三天后，放松了;一個(gè)多星期后，忘了；這是很悲哀的，我們的努力應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的，如果是一味的要?jiǎng)e人事跡的激勵(lì)才能努力，那說(shuō)的不好聽(tīng)你就好比吸毒者，只有吸到毒品才能保持理智，我們不能形成這樣的慣性思維，要一直保持著從心底的，發(fā)自?xún)?nèi)心的自發(fā)性的努力，才能以自己的意志更好地長(zhǎng)久的激勵(lì)自己，所以，讓我們現(xiàn)在開(kāi)始，從心底里爆發(fā)出兩個(gè)字：努力！

我們青年人最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，我們要堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們青年珍惜韶華、奮發(fā)有為，我們勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，我們努力使自己成為祖國(guó)的有用之才、棟梁之材，我們樂(lè)于把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中成就一番事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量！用中國(guó)夢(mèng)打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄尭嗲嗌倌旮矣谟袎?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是國(guó)家的、民族的，也是每一個(gè)中國(guó)人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我愿胸懷理想、滿懷激情、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)造，貢獻(xiàn)我們的力量，用我們的青春實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！

1篇二：聽(tīng)俞敏洪的勵(lì)志演講有感

聽(tīng)俞敏洪的勵(lì)志演講有感

“很多人在工作的時(shí)候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就遠(yuǎn)做不好。如何能夠把事情做得更成功的幾個(gè)要點(diǎn)。第一要點(diǎn)，如何盡可能把自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們要先分清楚，哪些事情是我們想一輩子干的事情，哪些事情是一下子干完，我們就可以不用干的事情。中國(guó)有句話叫急事慢做，你越著急的事情，你做的越仔細(xì)、越認(rèn)真，越能把事情做好。而你越著急的事情，做的越快反而越做的七零八落，我把這個(gè)急事也叫做大事。第二個(gè)要素就是要決定自己一輩子干什么。那么還有一個(gè)我覺(jué)得非常重要的，就是平時(shí)做事情的時(shí)候，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃性。還有一點(diǎn)，就是成功要自我約束。任何時(shí)候，當(dāng)你前面面臨一個(gè)巨大的誘惑，和其它任何可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己停不下來(lái)，你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西。因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來(lái)，最后栽跟頭的一定就是你。” 這段演講詞體現(xiàn)俞敏洪很會(huì)工作，他之所以成功。有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一點(diǎn)，為自己的設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上還有一點(diǎn)，就是嚴(yán)格實(shí)施自我約束去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是成功的關(guān)鍵。而且還分享了一輩子要做的事情中，哪些事情是一下子干完，以后可以不用重新再干的事情。這點(diǎn)目前我似乎有些懵懂，但還有待思考。似乎有些道理，我們大部分都在做一些重復(fù)勞動(dòng)，往往是事倍功半，我們是該想一想該怎樣改進(jìn)工作效率了。對(duì)于對(duì)待誘惑的態(tài)度俞先生也給了我們一個(gè)提示就是“和可能產(chǎn)生誘惑的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己停不下來(lái)，你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西。”也就是能夠成功的自我約束。這一點(diǎn)看似很容易，但是人在江湖身不由己，有些場(chǎng)合，有些事情迫使你必須去完成，哪怕是犧牲自己的既定目標(biāo)。

人的生活方式有兩種方式 第一種就是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)關(guān)，但是長(zhǎng)不大人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的成分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)，做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙你可能像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但你卻永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到陽(yáng)光了，所以我建議大家不管你現(xiàn)的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海了，成就自己的生命。

總之，俞敏洪的勵(lì)志演講詞精髓不是我們能立刻領(lǐng)悟的，但心靈的震撼和凈化卻是實(shí)實(shí)在在的。做為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)，樹(shù)立一名大學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)。我們不但要加強(qiáng)自身的文化涵養(yǎng)，還要努力使自己身邊的人全面提升自己的人格魅力，讓國(guó)人的素質(zhì)極大的提高，讓中華民族逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。

機(jī)械0842班 沈亮亮 學(xué)號(hào)：081841213篇三：勵(lì)志演講聽(tīng)后感

聽(tīng)《勵(lì)志演講》有感

楊玉嬌 6月23日通學(xué)天下殘疾人勵(lì)志教育演講團(tuán)高級(jí)講師王宏老師在我校為全體師生做公益勵(lì)志教育講座。

今天我們冒著小雨聽(tīng)了王老師的演講，讓我感觸很深。首先他講得很好，用他的親身經(jīng)歷給了我們很大的感悟，這小雨淋的值。

同樣身為殘疾人的我，和他有著相似的遭遇，父母因?yàn)槲业牟|奔西走，四處求人，家人也跟著我一起受了各種磨難。但是他們并沒(méi)有放棄我，還是一如既往的給予我各種愛(ài)和幫助，正是因?yàn)橛屑胰说膼?ài)，才有今天在華專(zhuān)學(xué)習(xí)的我，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，向王老師學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)挫折和困難，努力學(xué)好知識(shí)改變自己的命運(yùn)，將來(lái)用自己的成功和能力回報(bào)父母，回報(bào)那些給過(guò)我無(wú)數(shù)愛(ài)的人們。

第五篇：新教師演講 感悟

工作感悟

說(shuō)到教師，人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán)：教師是春蠶，吃的是葉，吐的是絲，“春蠶到死絲方盡”；教師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己，；教師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。咱們老師的職業(yè)被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類(lèi)靈魂的工程師”。每次聽(tīng)到這些贊美老師的文字心里總是泛起一絲絲漣漪。這些漣漪是對(duì)作為一名真正鄉(xiāng)村一線教師的自己的安慰，是對(duì)自己這名一線教師有時(shí)對(duì)教學(xué)懈怠的自責(zé)，是為自己有時(shí)對(duì)待學(xué)生不耐心，不細(xì)心的羞愧。

一年前的現(xiàn)在，懷著憧憬，向往，期待，一心想踏進(jìn)教育這條道上。家里人說(shuō)，這工作穩(wěn)定。是的，對(duì)于我們女孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是。可是，除去這些不說(shuō)，選擇教師這個(gè)職業(yè)，真正是因?yàn)閳A自己兒時(shí)的夢(mèng)想。我敢說(shuō)，大家小時(shí)候或多或少都會(huì)對(duì)咱們自己的老師有崇拜的心理，偶爾也會(huì)幻想某天能當(dāng)老師站上講臺(tái)。

一年后的今天，我很慶幸，站在這里，我知道，我已經(jīng)邁出了理想的第一步——做一名老師。當(dāng)然了，我現(xiàn)在的高級(jí)理想那就是——做一名好老師。

雖然只多了一個(gè)字，可是從剛?cè)プ约汗ぷ鲗W(xué)校的第一天開(kāi)始，我就知道，這條道路是艱難的。

想著自己剛?cè)W(xué)校的場(chǎng)景，我那心里真的還是有點(diǎn)失落的。包岙小學(xué)，大多數(shù)的人不知道，知道的人大概也不了解。我就在那。有個(gè)老師是這樣說(shuō)的，沙頭上的學(xué)校，不能曬到太陽(yáng)的，算起來(lái)就只有這樣一所了。名副其實(shí)的老校。古老的年代，古老的校舍，用更直觀的現(xiàn)代的數(shù)據(jù)來(lái)講：“校舍是已經(jīng)被鑒定為危房c級(jí)和d級(jí)”了。可想而知的陳舊，除了青青的瓦大概就只有灰灰的墻了。教師10個(gè)，教室6個(gè)，學(xué)生100多點(diǎn)。一年級(jí)課程安排為“包班”。兩個(gè)大字映在腦門(mén)上，就差耳鳴了。

接下去的教學(xué)強(qiáng)度可想而知了。這幫孩子嘰嘰喳喳好奇的面對(duì)著我所告訴他們的一切。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)兼品德。一個(gè)星期，這個(gè)班的孩子除了見(jiàn)我還是見(jiàn)我。孩子好奇心被磨滅了，我的激情也蕩然無(wú)存了。害怕早上的到來(lái)，害怕鈴聲的響起，更害怕學(xué)生在教師里尖叫“徐老師”。

我開(kāi)始抱怨，開(kāi)始通過(guò)相對(duì)極端的手段對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤進(jìn)行懲罰。學(xué)生認(rèn)錯(cuò)了，但是教育效果實(shí)可想而知。直到發(fā)生了一件事。有一次，班上的一個(gè)調(diào)皮生被我叫住了，心里其實(shí)只是想讓他到辦公室里幫我拿下作業(yè)。可是，沒(méi)想到，他一聽(tīng)到說(shuō)到辦公室就站著原地不動(dòng)了。我又叫了好幾次，都沒(méi)反應(yīng)。這下心里就火大了。就當(dāng)面把這孩子在大家的面前批評(píng)了。后來(lái)，我就聽(tīng)孩子們竊竊私語(yǔ)了，..要被叫到辦公室批評(píng)居然不去。

我一下就蒙了，是呀，這種方式，這種語(yǔ)氣，這樣的態(tài)度。他是我的學(xué)生呀！我們的地位是平等的。他誤解了我的行為，又因?yàn)槲冶粍e人誤解。作為教師，我們除了要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要善于解決問(wèn)題。對(duì)待學(xué)生我們不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴，我們應(yīng)該傾注更多的耐心和關(guān)心，用智慧的方法去解決問(wèn)題，只有觸動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)心深處，他們才會(huì)真正接受我們的教誨。尋求教育之“道”，恐怕是我們每一位教育工作者一直在努力探尋并積極實(shí)驗(yàn)的事。

我想找到幸福的感覺(jué)。人有時(shí)候顯得很愚蠢。總是喜歡把幸福建立在對(duì)未來(lái)的憧憬上，而不是在享受已有的資源。當(dāng)生病時(shí)認(rèn)為健康了才幸福，當(dāng)健康時(shí)認(rèn)為有愛(ài)情才幸福，當(dāng)愛(ài)情到來(lái)時(shí)又認(rèn)為有錢(qián)是幸福，當(dāng)有錢(qián)時(shí)認(rèn)為有地位才是幸福，幸福總是在遠(yuǎn)處！

特別欣賞能“活在當(dāng)下”的人。我愿意做這樣的。于是，我很用心的抓住學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子們又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，我很幸福，孩子們又會(huì)讀了一篇課文，我很幸福，孩子們又畫(huà)了副畫(huà)，我很幸福…..我發(fā)現(xiàn)，幸福離我很近。每天，孩子們笑著向我問(wèn)好，拉著我給我講故事，剛學(xué)了首歌要唱給我聽(tīng)，開(kāi)心的把自己的零食拿給我吃，說(shuō)著，老師，給….我想，我是有點(diǎn)喜歡上我的學(xué)生了。這群天真的，單純的小天使。盡管這個(gè)班級(jí)的孩子多半家庭都是不完滿的。可是，我愿意用另一種方式來(lái)彌補(bǔ)他們。

我愿意多給他們講幾個(gè)童話故事。我愿意多抄幾首古詩(shī)和他們一起朗誦。我愿意多陪陪他們，哪怕課間和這些小屁孩說(shuō)說(shuō)他們看的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)他們?cè)缟铣缘脑顼垼f(shuō)說(shuō)為什么天那么大，月亮為什么有時(shí)候圓有時(shí)候尖……

我樂(lè)意帶著這樣一顆快樂(lè)的心靈去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)。如果你也曾經(jīng)面臨著我的處境，如果你也曾經(jīng)不能理解你的學(xué)生，如果你也因?yàn)楣ぷ鞫г埂Ｄ敲矗?qǐng)?jiān)囍鴱暮⒆拥臍g笑中找我們的幸福感，請(qǐng)?jiān)囍鴱淖约旱男膽B(tài)中尋找幸福感，請(qǐng)?jiān)囍鴱墓ぷ鞯南矏傊袑ふ椅覀兊男腋８校?qǐng)?jiān)囍鴱募?xì)節(jié)中尋找我們的幸福感。

幸福不遠(yuǎn)，要自己把握！