第一篇：一位令我難忘的老師1

一位令我難忘的老師

泰和三中初二(4)班幸倩指導老師：劉良駒

幼兒園四年，小學六年，如今，初中生活也已過去了一年。11年來，我遇到過許多老師，也得到過許多老師的教誨。他們的年齡不同，教書方法不同，各有特點。對于他們每一個人，我都心懷感激，如今，面對這個作文題“一位令我難忘的老師”腦中第一個浮現的是我二年級的數學老師――劉老師。也是我多年來一直敬愛的老師。

劉老師，一名普通的小學數學老師，但卻讓我無法忘懷。他的教學方法并不是最好的；他的知識，也并不是最多的；他的性格，也并沒有什么特點，一切的一切，都是那么地普通，那么的平常。可他的樣子，他走路的姿態，上課時的神態，他對工作的一絲不茍，和他創造出來的活躍課堂，我都記憶猶新。在大家眼中，他是那么地平凡，但在我的心中，他從不平凡，他就像一位指路人，而且是金光閃閃的指路人，他是第一個看好我的老師，第一個鼓勵我的老師，一位把我從絕境中拉出來的老師，一位告訴我路要自己鋪，走著自己鋪好的路，向著成功走去的老師。他對我的幫助仿佛就在昨天。

記得，那時候的我，成績并不出色，不好不壞，在中等線上徘徊，上課也從不發言，總是喜歡獨來獨往的。可以說，在學校沒講過幾句話，總是被老師遺忘，有的老師帶了一年的班，還不知道班上有個我。就這樣子的一個我，卻被老師關注著。開始，我并沒有這樣覺得，上課也沒有特別認真。后來，發現無論是簡單的題目，還是難的題目他都會先叫我回答，為了不出錯，上課時，我的注意力也就高度集中。如果回答對了，老師就會會心一笑；如果錯了，則會點另一個學習好的同學來講解，這時我當然也會認真地聽著，因為我知道這題我不懂，就應該弄懂，這是劉老師曾對我說過的。此后，我的成績一路提升，數學常常考100分，其它學科的也不錯。因為在剛開學，老師就對我說過，他相信我的實力不止如此，他希望我能認真學習，取得更好的成績。他的話，當時我并不明白，但看著老師充滿希望的眼神，我明白，我要努力學習，不能讓老師失望。看著我的進步，老師露出了笑容；看著老師的笑容，我的內心翻滾著暖流。

后來，由于年齡的原因，劉老師退休了，但我不會忘記他。他的教誨，我銘刻在心；他的關懷我感激在心，我不會忘了他。

第二篇：令我難忘的老師

令我難忘的老師

在小學的時候，有許多老師教過我，但最令我難忘的是教數學的張紅麗老師。她三十多歲，中等個，瓜子臉，眼睛不算大卻炯炯有神，她的頭發又黑又長，扎成利索的馬尾辮，顯得很有活力。在我的心目中，張老師是一個很敬業的老師。

她生病的時候，只要能堅持就不會休息請假。五年級的時候，我是數學小組長。一天，我到他的辦公室去拿作業，路過教師辦公室旁邊的洗手間，正巧看到張老師在洗手間水池旁手扶著墻，正在嘔吐，臉色十分不好。我趕快跑過去，遞給老師一些紙巾，問道：“老師，您怎么了？”張老師說：“我有一些不舒服，你先去拿作業吧。”下一節是數學課，我說：“老師，要不，數學課不上了，您休息休息？”張老師搖搖頭說：“我沒事。”上課鈴響了，張老師準時登上了講臺。他仍然像往常一樣，講的那么認真，那么生動。可是我分明看到她的臉色變得蠟黃，鬢邊深處不少的汗珠，時不時用手按壓自己的胸口。有的同學發現了，就在下面竊竊私語。可張老師卻示意我們集中精力聽課。這一堂課我們聽得格外認真。

張老師對我們很耐心。她批改作業十分認真，作業中哪怕是極小的錯誤，她都會指出來。同學們問問題的時候，她總是態度非常親切和藹，聽不懂就再講一遍，知道我們懂了為止。一次，我遇到一個火車鉆山洞的行程問題，就在下午下課時問張老師，她給我講了兩遍，可我還是搞不懂。這時已經是將近六點了，天色暗了下來。張老師問我懂了沒有，我說懂了。其實我根本就沒聽懂，為了早點回家，就撒了謊。“那你給我講講？”張老師這句話嚇了我一跳，我不得不坦白。張老師嚴肅地說：“不會就是不會。來，我們看看問題究竟在哪里。”張老師就又從頭講一遍。啊，原來是我忘了加火車車身長度。告別老師從學校出來，街道上已經是華燈初放，燈火通明了。

張老師講課很精彩，大家都喜歡聽。她的語速適中，不緊不慢，聽起來很舒服。遇到知識點和難點，張老師有意放慢了語速，甚至是一字一頓，抑揚頓挫，讓同學們聽的很清楚。她總愛將現實生活與數學問題聯系在一起，生動具體，容易懂。我們學習習近平面圖形、立體幾何，老師就讓我們在教室里尋找，就像做游戲一樣，十分有趣。最讓我們有興趣的是，張老師經常自制一些數學教具，比如用硬紙片制作的可以活動的四邊形、立體圖形的截面，用鐵絲、木棍兒制作的立方體等等。她將這些教具拿到課堂上演示，很多很抽象、很難懂的問題很容易就解決了。受到張老師的影響，我們也自己學著做了不少的教具，對學習幫助可大了。

我現在已經是一名初中生了，我們的學校和原先的小學只有一墻之隔，我會經常想起小學時期的老師們，特別是張老師。如果長大了我要做一名老師，我一定要做像張老師那樣的老師！

第三篇：令我難忘的老師

令我難忘的老師

老師像一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養長大；老師像一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們；老師像一束陽光，把我們未來的路照得格外亮堂。老師是為了把我們培養成人才而出現的，我的老師也不例外。我的老師——胡老師，雖然她對我們很嚴格，可我們知道，她是為了我們好。她從一年級一直到六年級，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長發，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個經常訓斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。

有一次，不小心說了一句臟話，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓，果然，我一進去胡老師就開始教訓我：“你還隨便罵？罵什么罵？下次還敢罵嗎？”我說：“不敢了。”（注：之前還有很多話我省略了。）這次之后，我再也沒敢罵人了。

我的老師雖然喜歡教訓人，但有時也很善良。

有一次，我們參加校運會，有一個全班的體育項目，我們拿了一個一等獎，胡老師身為我們辦主任，他喜出望外，對我們說：我的一節數學課變成微機課，我們都高興的跳起來，微機課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎？最終，胡老師兌現了承諾，讓我們上了一節微機課。

胡老師真是讓我們有時高興有時憂啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的老師。

重慶九龍坡區建設二校六年級:956559490

第四篇：令我難忘的柏老師

令我難忘的柏老師

有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發.柏老師很像我們的母親，經常像媽媽一樣親切的關愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”諶杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫院，代付了車費、醫療費，并且一直等到家長到來。當諶杰的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。

記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

第五篇：一位令我難忘的老師

一位令我難忘的老師

在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但曾教過我們班數學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。

程老師剛剛三十出頭，她的臉上總是面帶微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，卻是不平凡的… …

記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人！”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

還有一次數學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還… …沒呢！我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“馬上改，快點兒!”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那道錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在我耳邊回蕩著。從此以后，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！