第一篇：寫給初三同學的一封信

寫給初三同學的一封信

我親愛的同學們：

你好！面對著一張張刀光劍影的挑戰書，你是否已感到了弓弦上的緊張?面對著日益臨近的中考，你是否已準備好了博擊風浪的翅膀?

十六、七歲是人的一生中最美好、最寶貴的時間，在這花季雨季般的年齡里，我們步入了初三，這里沒有初

一、初二時的輕松，沒有愛不釋手的小說和動聽的流行歌曲，但你并不會感到寂寞，因為這一年你會因它的充實而快樂。雖然初三是艱辛、忙碌、緊張的一年，但這段時間肯定是我們最難忘的時光，因為這段時光不知將包含我們多少拼搏與付出，多少失敗與成功，多少汗水與淚水。

有同學說，我腦子笨，比不上別人，學也不行；也有同學說，我基礎差，成績總上不去，放棄算了；還有同學說，學習多累呀，玩一年算了。不要，千萬不要！這不是初三學生所應有的態度，你們朝氣蓬勃，充滿希望，現在正是你們把握時機，努力學習的黃金時間，面對困難，我們不應放棄。不服輸，不低頭，不因初三的苦累而懦弱不前，這才是我們所應具備的品格。學習中失敗與成功并存，今天的失敗是明天成功的動力。更何況現在誰成誰敗還不一定，初三一年有很多事是可以改變的，但不變的是你們的勤奮與努力。要記住：笑到最后的才是笑得最美的！

對于同學們學習中的一些問題，談談我的一些看法，供同學們參考：

1、學習態度：

有同學說成績差是因為自己學習方法不對。如果是這樣的話，你可以通過自我反思、對比同學、詢問老師逐步改正。但提醒同學們，方法并不等于捷徑，再好的方法不用功也不行。其實同學們的方法都差不多，差只差在用不用功上，況且即使有好的學習方法，也不可能人人適用。處于第一位的應該是你的態度。只要你態度端正，學習中的一切問題你就應該知道該怎樣對待了。如果真要說方法，那只有一種方法是不變的——就是刻苦與努力。

2、基礎差問題：

許多同學埋怨自己基礎差，二、三科差，甚至科科差。原因都是由于以前沒有認真學習造成的。如果你是這樣的，那你會怎么辦呢？放棄，絕對不行！這是懦夫的行為。你至少應該清楚兩點：第一，好與差是相對而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何必自己看不起自己呢。更何況，即便你差，也沒有差到不可救藥的地步，只要你肯學，哪一科也有你能學會的知識。第二，差一些沒關系，你可以先把目標放低一些，達到以后再逐步提高，只要你持之以恒，時間長了，你會發現自己的水平提高了很多。同學們，請牢記這句話：昨天的知識

是今天的基礎，今天的知識是明天的基礎，今天你已經基礎差了，難道明天你還讓自己基礎差嗎？

3、時間問題：

上了初三以后，最重要的問題之一就是時間問題，如何抓緊時間，我想至少應從兩方面入手：一是上課；二是課余。上課抓緊時間其實就是集中注意力聽講，把課上知識學扎實，盡可能的提高上課效率。這樣就可以避免課下再去花不必要的時間去復習課上知識。課余時間包括早上、中午、晚上和自習課，早上背背語文、英語、政治、歷史；中午和自習課上寫寫作業；晚上時間長，除了作業外，還可以對自己差的科目多下點功夫。如果你每天都能抓緊時間，學習任務就能提前完成，不會有連作業都寫不完的情況了。總之一句話，中考時間不會變，過一天就少一天，誰擠的時間越多，中考中誰就多一分把握。

4、責任問題：

一些同學對學習態度不端正，也不努力。只想混個初中畢業就算了。這絕對不行。不說以后你干什么都離不開知識，就說責任，人從一出生就是帶著責任來到這個世界上的，隨著你的逐漸成長，你所肩負的責任也在逐漸增大。你不是一個獨立的人，你生活在人們之中，在家里，你要對父母兄妹負責；在學校，你要對老師同學負責；在社會，你要對親戚朋友負責。更重要的是，你要對自己負責，要對所有關心你，愛護你的人負責。父母的養育之恩你能不管嗎？老師的教育之情你能不顧嗎？同學情，朋友情，你能都拋之腦后嗎？一個有良知的人都該知道，自己的所作所為應該對得起周圍的人，想想自己的行為，對嗎？同學們，承擔起你們該負的責任吧。你們已經長大，不要再讓父母老師為你們操心了。

同學們，下面我想和你們談談“尊重”這個話題。從字典上我們可以看到，尊重指敬重；重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關系的基石。

心理學上指出，人的內心里都渴望得到他人的尊重。那么，同學們，怎么才能獲得他人的尊重呢？我認為只有自尊和尊重他人才能贏得他人的尊重。

（一）作為中學生自尊體現在哪里？（自尊）

作為學生要做到穿戴整潔、樸素大方。頭發干凈整齊，男生不留長發；女生提倡短發，長發要扎起，不穿高跟鞋，不穿露背露臍裝，不準濃妝艷抹。所有學生均不得燙發、染發，不留怪發，不佩戴首飾，不穿奇裝異服。

講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活

動和場所。

情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

尊敬老師，見面行禮要主動問好，回答老師問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，接受或遞送物品時要起立并用雙手。

誠實守信，言行一致，答應別的事要做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說慌，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。

認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內吵鬧喧嘩。

愛護學校和班級公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂改刻畫。

（二）尊重老師

首先要在認識上，感情上去尊重老師。

其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。

老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給你們，就是希望看到你們成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。

老師布置的作業，是課堂教學的延續，同樣灌注了老師的苦心。你們應該按時、認真、獨立地完成各種作業，并且認真體會老師在作業上悉心批改之處，這同樣是對教師的一種尊重。試想你按時完成作業。老師怎么會不喜歡你呢？要別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？

第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。

第四，要養成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句“老師好”，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。

（三）尊重同學

古人說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛護別人的人，別人也總是愛護他；尊敬別人的人，別人也總是尊敬他。

首先，要尊重他人的人格。每個同學都有自尊心和榮譽感，當他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學不大注意這一點，常常用自己的長處去譏笑別人的短處，跟別人說話不分大小、拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人，給同學起外號，背后議論同學甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現，是很不應該的。

在校每天第一次見面要相互問好、離校時互相道別，說聲“再見”。這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。

與同學相處要真誠待人，不驕傲，特別不要背后傳話議論人。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學。閱讀同學的書報，不要弄臟、不要撕破、更不要私自帶走。同學之間發生矛盾時要多做自我批評，多要求自己，別人有錯要耐心幫助，能原諒他人的過失。

在與同學交往時要舉止穩重、大方、行為適度。與人談話，不要先拍拍打打別人或用手指點人家說話。

走路時不要搭著別人肩膀走。在同學面前，特別是在女同學面前不要亂開玩笑，更不能惡作劇。

在與同學交往中還要注重講禮節。在妨礙別人時要立即改正，并說：“對不起”、“請原諒”；當別人妨礙自己，并表示歉意時要說：“沒關系”；當別人給了自己方便和幫助時，要說聲：“謝謝”；當幫助別人做好事、受到感謝時要謙遜地回答：“不用謝”，“別客氣”；當你需要別人幫助時要用商量的口氣說：“請”。

尊重要從“我”做起，強調我首先要尊重別人，才能得到別人的尊重。我們每一個同學都生活在學校這個大家庭中，都要和同學接觸，同學之間應該互相尊重，相互關心，互相愛護。

（四）尊重課堂

課堂是學生學習的主陣地，學生通過上課在教師的指導下繼承人類寶貴的知識財富，并在此過程中增強各種認知能力。高效率的聽課是學生學習成功的關鍵。

1、培養 “必須當堂聽懂”的決心

如果在每節課前，都能自覺要求自己“必須當堂聽懂”，那么上課的效率一定會大幅度提高。其實有相當一部分同學認為，上課聽不懂沒關系，反正有書呢，課下可以再看。抱有這種想法的同學，聽課時往往不求甚解，或者稍遇一些聽課障礙，就不想聽了，結果就造成浪費了上課的寶貴時間，因此每位同學都要有“必須當堂聽懂”的決心。這樣才能把每節課充分的利用好，當堂掌握所學知識。

2、預習，把課聽好的先決條件

要求同學們作好課前的預習。把要在課上講到的內容預習一遍，不懂的地方先加以標記，以便上課的時候帶著問題有針對性、有目的性地去聽課，那樣聽課的效果就會大大改善與提高了。

其實預習還有許多好處！它不僅是學習的重要環節，而且還可以掃除課堂所學知識的障礙，提高聽課效果；最重要的是能發展自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。如果把課前預習堅持下去的話，就已經把聽課成功做好一半了！

3、聽課時勤思多問

聽課時要多動腦筋，學會思考，對問題的思考時，有時候也要敢于把嘴張開。只要是經過自己反復思考的，不論正確與否，都應真正勇敢地講出來，請老師、同學們幫助評判，對不懂或不理解的問題，也要敢于講出來，讓老師和同學們了解自己的疑問，聽聽老師和同學是怎樣理解和解答這個問題的。

4、讓聽課的思路與老師接軌

首先在課堂上要時刻聽從老師的指揮，該看書時看書，該看黑板時看黑板，一般老師會給你下指令。如果沒有指令，在教師板書或講解時你要抬頭看黑板或教師。

其次要注意把握老師的講課思路，把重點放在跟著老師的講課思路和思考上。只有積極思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老師的講解，才能加深記憶。

最后聽課思路的進程要與教師講課的思路進程同步。在上課時如果單純聽老師講，就很容易疲勞，會不知不覺地走神了。所以，上課時讓自己忙起來，要眼，腦，耳，手并用。眼要看著板書，耳要聽老師講，手要隨時在所講的內容旁記下重點，腦要盡量理解所學內容，不理解的地方趕緊用筆記下來。這樣，整個人就完全跟隨著課堂走，跟著老師走了。

5、作好聽課筆記是掌握知識的保障

一位會聽課的學生總能把課堂筆記作的非常出色。但有些同學唯恐筆記記得不全面，盡量記下老師講的一切。這樣，由于忙于記錄，不能集中注意力，就不易理解和把握老師所講的內容；而且，由于記錄趕不上講課的速度，還會出現記了上句忘了下句的情況。其結果是既沒有記好筆記，又沒有聽好講課，而且自己還會感到十分緊張吃力，顯得非常被動。因此，滿堂課忙于記筆記的方法是不可

取的。要記重點和自己不清楚的內容。

同學們，機不可失，時不我待，初三只有一次，過去了就不可能再回來了。玩是一年，學也是一年，為什么不踏踏實實地拼一回呢？玩，也許你現在會輕松些，可以后呢？你總不能玩一輩子吧。學，可能現在會累一點，但為的是以后自己的前途。孰重孰輕，相信同學們能想明白。不要等到中考過后再后悔，現在就努力吧。不管結果如何，至少你無怨無悔！

同學們，為理想而拼搏的人是幸福的。有夢的人是快樂的。追夢的過程并不是想象中那般簡單和輕松，在遭受挫折，面臨挑戰時，不要灰心氣餒，更不要動搖放棄！抬起頭來，披著星光，追逐燦爛，只要堅持到底，你就一定會看到風雨后的彩虹！我期待著你們燦爛的笑容！

第二篇：寫給同學的一封信

寫給同學的一封信

寫給同學的一封信

親愛的張**：

您好嗎？你的作業寫完了嗎？你想我嗎？你還記得我嗎？

張老師給我們布置了五本書，你看了幾本書？覺得有意思嗎？我已經看了兩本書了，有：《戴小橋和他的哥們兒》、《女兒的故事》，我最喜歡看戴小橋和他的哥們兒，戴小橋是最有意思的他有一個外號叫大香蕉，他爸爸的外號是大土豆真有意思，我還很羨慕他們，很佩服他們踢足球都能找出特務來。你佩服他們嗎？羨慕他們嗎？覺得他們有意思嗎？

我每天在家里都要玩幾次電腦游戲，可愛炸彈人，你常玩嗎？覺得好玩嗎？祝你暑假快樂，過一個快樂的暑假！

此致

敬禮

山西大學附屬小學二年級:高思淼

第三篇：寫給同學的一封信

寫給同學的一封信

寫給同學的一封信1

xx同學:

我們之間應該有六七年的時間沒有相見了，上一次見面還是我高中假期回家的時候上街一次意外的相見。回想起自己和你在小學時度過的時光，總感覺才沒過多久，但是在實際上已經過去了好幾年的時間。當時在小學里面我和你的關系最好，我們在小學一共有四年時間是同班同學。所以當時我們幾乎形影不離，就算放學回家的時候你也回騎你的自行車捎我一程。因為你家比我家遠一點，所以在去上學的時候你也總是來找我一起去上學。

我覺得我們之間印象最深刻的一件事情就是，你將當時比較流行的傳染病傳染了給我。讓我當時整整一個星期沒有去學校上課。在那個時候，因為我的年紀比較小所以對這一方面沒有什么防范意識。在一天學習課程結束以后，帶著老師發布的課后作業去你家告訴你作業。在你家的時候還非常好奇你怎么會得了這種病，沒想到自己第二天的`時候竟然也傳染了，只是覺得當時眼睛發酸起來之后發現雙眼紅腫，這是明顯的癥狀。于是我的媽媽差點將我帶到衛生所里去掛吊針，然后我們在診所里面共同經歷了三四天的時間，不知道你是否還記得這些事情。

xxx

20xx年xx月xx日

寫給同學的一封信2

xxx同學:

您好，不知道你是否還記得在上周五我們一起上的數學課。當時老師在黑板上面出了幾道數學題讓我們做。在第一題的時候我輕松地做過去了，可是做到第二題我被某個問題給卡住了，想了很長時間都沒有想出來，甚至一點頭緒都沒有。這個時候你在我的旁邊看到我那么長時間沒有繼續做下去就問我是不是不會做，要不要我來教你。你一步一步給我分析這道數學題的題型，該從哪里去解決沒有多長時間我就已經清楚了，甚至還對這一類的題目了如指掌。當我把題目做完了以后，雖然說我只對你說了聲謝謝，但其實非常感激你能夠幫助我。還有一次體育課的時候，本來你和自己的幾個朋友一起在玩羽毛球。因為少一個人，你主動來邀請我加入你們一起玩。在那時我剛轉來這個班級沒有多長的時間，有很少的朋友你們主動邀請我，讓我感到非常的開心。我親愛的朋友，我們之間的友誼永遠不會隨著時間的流逝而逐漸變淡。最后祝你能夠學習進步身體健康，開開心心的過好每一天。

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：寫給同學的一封信

同學之間的友情是會變的，這我承認，但我相信，它會越變越好。它會使人與人之間的感情更深厚，關系更密切。想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

寫給同學的一封信1

L(好像是這個字吧)ZH同志：

你好杯具啊!

其實我向你借書沒什么事，就是想給你說說關于MZ的事，我能理解你上數學課那種生不如死的感受(畢竟我第一天跟她同桌也是這種感覺)，所以，為了防止你英年早逝，比如跳樓自殺、撞豆腐、用土豆片割血管、拿方便面上吊等，我就教你幾個方法對付MZ吧。

第一，你要把MZ當女生看，其實她只不過外表很漢子，內心還是屬于女性的，千萬不要當著她的面罵她與男人有關的話，當然最好也不要背地里罵，呵呵。

第二，不能隨便著MZ。她野心很大，你如果寬容了她一次，她就會得寸進尺，得尺進丈，所以對她無理的要求，你要直白地拒絕她，直接講出來，不要拐彎，否則你會她繞暈的。

第三，不要當著她的面，向老師告狀。你也知道，老師都覺得男生應該讓著女生一點，所以在老師沒看見她的情況下，告她的狀，起不到效果，還會降低老師對你的好印象。因此呢，你最好自己的事情自己解決，畢竟咱不是幼兒園的小朋友了，這點能力還是有吧。

第四，在批評她不對的地方時，最好讓大家都聽到，讓她下次不敢。

就給你說到這里吧，反正你也還沒付費給我。還有幾招是“私人專利”，僅限購買哦!

你猜呢，我是誰?

某年某月某日

寫給同學的一封信2

周佳嘉同學：

你好!在新年到來之際，老師提筆給你寫這封信。此時很有感觸!

七年級剛進班的時候，你是哭著鼻子從中加來到博望中學709班的，三年已經長成一個大姑娘了，感覺時間過得真快，還有四個半月就要中考了，不知道你現在心里是怎么想的。

三年來，你一直很認真很勤奮，對自己的學習任務基本上能不折不扣的完成，這說明你的基礎知識很扎實，而且各門課相對比較均衡。

語文、英語是你的強項，一手的好字，漂亮的書寫，整潔的試卷讓人眼睛一亮，受到老師們的一致夸獎，作文也出類拔萃，文風別具一格，閱讀能力較強，對有難度的文章也可以理解透徹，這是一般同學所不具有的能力，比當年老師我的水平還要高。英語的知識點比較全面，閱讀理解和完形填空基本上沒失分點，英語作文條理清楚，中心內容能把握。相信你的語文和英語在中考和高考中一定能得高分。

數學也不差但缺乏自信，物理和化學整體尚可只是部分章節有些缺陷，數理化在難度上還有待提高。我這個假期布置的寒假作業很多，不知道你做到什么程度了。其實寒假作業并太多，五門課真正做起來一個星期就可以搞定，剩余的時間就可以專攻數學和物理中考題了。數學和物理中考題不是寒假作業，開學也不檢查，完全是學生的自覺行為，我的目的是為了學有余力的學生提高解題能力而準備的，有目標有追求的學生可以利用寒假時間去做一做，全面認識一下中考試題，做到心中有數，能做多少就做多少，做不完也沒什么事。聽宋心怡老師說，宋如心的寒假作業已經做好了，馬上要開始做數學和物理中考題了。

學習是自己的事，自覺是成功的前提。今晚六點左右見到了陳宇鑫，她說今年的寒假作業太多太難了。真是這樣嗎?其實數學和物理中考題不是太難，每套試卷上只有一兩題稍有難度，這也是中考中拉差距的題目。我告訴你們：為什么我們班在中考中經常能考出大批高分，就是因為我每到初三寒假時就為學生準備了數理化的中考題，自覺的同學利用這個寒假認真對待，即使成績不太好的學生通過這個寒假的做題，開學到校后成績會迅速提高，而且速度很快，這是我帶初三班主任的秘訣。也許有人認為這次寒假作業太多，我承認是很多。但我想，我們班初一初二的作業量很少，同學們在輕松快樂中度過，健康成長，養好身體，健全了大腦。到了該吃苦的時候了，現在已經到了初三的關鍵期，你們肩上承載了社會、學校、家長寄予的厚望，老師是不可以掉以輕心呀。我帶的初三下學期是不會輕松的，這是由使命決定的，希望你們做好心理準備，當然不想考好高中的學生可以置之不理。

一個人不管做什么事，不管什么階段，既有輕松快樂的時光，也有吃苦受累的時候。人不可能一生總是在舒適中度過，不經歷磨難的生活是不會豐富多彩的。吃苦是享樂的前提，我們現在用十年時光努力就是為了今后六七十年的享福。而有些人把這個順序顛倒了，為了暫時的所謂“快樂”心情玩耍來換回終身的痛苦。你想一想哪個劃算?

這里說一個關于“快樂”故事給你聽聽，分享給你!

一個漁民在海邊悠閑的曬太陽，一個路人看不下去，對他說：“天氣這么好，你為什么不出海打魚呢?每天多打些魚，你就能攢下錢，有了錢你就能買條大船，打更多的魚，掙更多的錢，然后雇很多人打魚，開辦自己的漁業公司，掙很多錢后，你就成了當地的富豪，就可以不用打魚，在海邊悠閑的曬太陽了。”漁民說：“可我現在就在海邊悠閑的曬太陽啊。”乍一聽這個故事，可能會覺得勤勞的漁民和懶惰的漁民得到的快樂是一樣的，甚至懶惰的漁民更加舒適，可是實際上，兩種快樂完全不同，勤勞的漁民得到的是充實，充滿希望的生活，他們快樂是自信的快樂。而懶惰的漁民得到的是豬一樣的生活，完全沒有自信的快樂，而且內心還后怕空虛。

通過上述分析，就目前你的水平，你考馬鞍山二中的希望很大，優勢有三：1.中考試卷的難度不大，尤其適合女生，女生踏實、勤奮、細心、考慮問題全面。這十年來，無論是中考還是高考，狀元百分之九十五出自女生。2.你的七門課比較均衡，就是物理稍為差一點。補一補完全可以應付中考。3.我們班的老師非常優秀，復習很有經驗，這是其他班級所不具有的。通過明年的總復習，完全可以把你們的水平帶到一個新的高度，我相信你作為本班的優秀學生將會更加出色。

但你也存在不足：1.最重要的一點是：自信心不足，還不相信自己能考上二中。其實目標只是一層窗戶紙，只是什么時候捅破的問題。2.學習要專心致志，你在學習上還不夠專心。而且還存在明顯的嬌氣。如果你在今后的學習中能克服這兩個缺點，不僅中考，就是高考或者更高級別的考試都不在話下。

人的生活是多方面的，學習只是其中的一個方面，綜合素質比成績更為重要。你在今后的發展中，要全面發展，要親近自然，走向社會。這方面，806班的張楠同學做得比較好，他在他爸的引導上，德智體美勞五育并舉，全面發展，綜合素質遠遠超過他的同齡人。小小年紀已經開始“用眼看世界”了，難能可貴呀!

嘮嘮叨叨這么多了，希望你認真看看這封信，也許對你會有年幫助。就此擱筆。

此致

優秀的學生周佳嘉!

愚師

寫給同學的一封信3

張 誠：

你好!一周即將過去了，雖然這這周已經找你談過兩次話了，我想還是要給你寫一封信，不是我對你不放心，只是想對說說心里話。

其實，當你打開這封信的時候，你一定會猜到我想對你說什么。這段時間我也一直在關注著你的變化，你也的確變了很多，就像今天一樣，當我看到你安安靜靜地坐在位置上寫著作業，說實話，我很久沒看到你這樣的情形了，所以在課堂上我特意表揚了你，發自內心地表揚了你。要是換成過去，你不會有這樣安靜的舉動的，不是吵就是鬧，至少我真的很少看到如此安靜的你。

或許這次的“全港杯”數學競賽你落選了，這件事對于你來說的確有點遺憾。就像你在日記中寫的那樣：這是你小學階段以來發生的最嚴重的一次失誤，僅次于畢業考試。我看得出你對這次比賽的重視和付出。每天中午看著你和參加賽前輔導的同學們來去匆匆的身影，我真的很佩服你。你在我心目中，不!應該是在所有老師心目中都非常優秀的同學，對于這次比賽，大家都一致看好你。即使在平時的課堂里，你認真對待老師的每一個提問，腦子轉得比誰都快，你熱愛學習，很有熱情，在學習上沒有什么能夠阻擋你的。但是很可惜你讓我們失望了，當然也讓你的父母包括你自己失望了。今天在這里我不想說太多的大道理，因為該講的我已經都跟你講過了，從你這段時間的表現來看，這次事件對你的影響深遠，我也從你的眼神中看得出你的悔意。我想你一定在心里想過：絕對不會讓這樣的事情重復發生!如果你真的有這樣的想法，我可就放心了。

再過兩個多月，你就要小學畢業了，想起和同學們朝夕相處的三年，真的感慨很多。特別是你，從教你的第一天起，你就給我留下特別深刻而美好的印象，你身上的優點太多了，我不可能把你忘記。在這些年里，也發生了很多愉快或不愉快的事兒。比如你競選班長的事兒，真可謂一波三折，起起伏伏，這期間你的父母也隨著你的表現心緒不定。因為你的自控能力實在不敢恭維，這也是讓我最感到頭疼的地方，我是多么想讓你成為我的左膀右臂，成為我的得力助手，能為我減輕一些負擔呀!但這只是我的一個無法實現的愿望而已，好幾次當你當上班長不久，就有許多同學對你不滿，因為你既管不好自己，更管不了同學，還給大家帶來不良的影響，現在我只想在畢業前你好好當好這個小組的組長。

所發生的這些，并不是因為你能力不行，而是因為你對自己的要求有點放松了，我沒說錯的話，你真的有點自大了，包括在學習上。你是很聰穎，但一個人光靠聰明的腦袋是遠遠不夠，它需要耐心、安心、靜心地付出才能越來越好，一旦有驕傲情緒，你的聰明維持不了多久的。從古到今，驕兵必敗的例子還少嗎?有時候真的是“一失足成千古恨”哪!你這次比賽失利最大的問題就出在這里，連湯老師都不敢相信這個結果。回頭想想是不是這個理?

你的父母給予你很高的期望，但他們也給了你寬松、自由的學習生活環境，這在班級里有幾個父母能做到呢?你爸爸真的是一個很稱職、懂你心的爸爸，每次當你取得成績的時候，他為你鼓掌，每次當你表現不佳的時候，他會悉心為你開導，每個周末都盡量陪著你，散心、聊天，到了假期還替你安排好休閑的計劃，全身心地為了你的健康成長，我不知道你是否能感覺到這份父親的愛。如果你感受到了，你就不會放松自己，會更加嚴格地要求自己，做一個更加優秀的孩子。這里老師并不是給你施加壓力，但我覺得在你的身上有很多同學所不具備的優勢條件，你完全可以發揮出來，輕松應對學習，而且可以學得更好，這難道不好嗎?我心里有預感，你將來一定會有大作為的，但你需要改變自己對待學習、對待自己的態度才行，做一個謙虛、慎行、細心的孩子。

最后，我也希望你在畢業復習應考階段，每天保持一顆快樂、向上的心，度過美好的小學生活，給自己的小學生活畫上一個漂亮的句號。

無論你今后身處何處，我都衷心祝福你，加油，小伙子!

對你充滿期待的：葉老師

寫給同學的一封信4

親愛的同學們：

大家好!開學已有一月有余，而我們的語文課卻因為我發生意外而擱置至今，內心非常抱歉，并深感不安。請大家接受我最真誠的道歉：對不起!

躺在病床上的我無時無刻不在思念著大家：上課時是否能夠專心聽講、積極思考，主動回答老師提出的問題?我們的組員在小組長的帶領下是否更加團結，小組的凝聚力是不是更強了呢?眼前總浮現出大家上課時那一雙雙明亮求知的大眼睛、坐得筆直的身子、語文早讀時排成的爭先恐后給我背書的“長龍”、還有同學們自己講課時的那份沉穩自信、點評時的中肯、大家在做作業時的那種執著和認真……一點一滴，都令我分外想念和欣慰。當然，偶爾我也會擔心，會不會有些同學因不太適應初中生活而出現寫不完作業、消極應付甚至是厭學的情況?會不會因為長時間沒上語文課而將已經背熟的知識忘掉，甚至是已經記不清我的模樣了呢……總之，見不到大家，我的心緒紛繁復雜，不能平靜。總想盡快回到學校，走到大家中間!

這次的意外也讓我切身體會到了一句至理名言：欲速則不達!所以，越是想盡早見到大家就越要耐下性子，靜心休養;而大家也要這樣，先扎扎實實地將基礎知識掌握牢固，才有可能在堅實的地基上建立起拔地而起的高樓大廈!

為了使我們的語文成績不會因此受到太大的影響，我擬定了一個學習計劃，作為我們早讀、作業的布置安排：

一、每單元的最后一課及課下注釋必背，且保證熟練;

二、古詩詞必須一字不錯地默寫會(開學第一個星期，僅兩天時間，一班和二班均有不少同學都已將課后十首古詩背熟，這一點就足以說明我們的“戰斗力”非常強，要繼續努力);

三、生字詞聽寫過關(課下加拼音的生字和課后的生字)。可以依情況而定，內容較多的單元可以一課一課聽寫，少的也可以單元為單位進行聽寫。這個活動進行之前，課代表一定要提前一兩天時間告知，好讓大家充分預習，爭取都能一次過關。這樣，大家對自己的努力會有一個準確的評估，對自己知識掌握情況的了解將有助于成績的穩步提升。當然，這對于大家自信心的提升和成就感的獲得也會很有幫助的。

四、如果條件允許，可以以班為單位去圖書室借閱名著。先讀我們語文課本中介紹的《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。這些書可以利用課余時間或自習課來閱讀。

這是本學期必須掌握扎實的知識點，需要背誦和默寫的內容較多，但不必氣餒。我們可以逐個完成，不求快速，但求扎實牢固。這些知識不僅期末考試要考，在中招考試中所占比例也不容小覷，希望大家能夠認真對待。同時，這些也是靠大家的自覺性就能先行完成的任務。我相信，有大家的一如既往的對語文學習的熱情和認真自覺的素質，我們的語文基礎知識一定能掌握牢固!待我回到學校會對我們已經完成的內容有針對性的進行考核登記，成績優異者(或小組)，我們將進行大力表彰!

“塞翁失馬，焉知非福”，也許我們會在這段沒有語文老師的日子里，發現自己原本不知道的優點和特長，發掘出自己更多的潛力!

最后，請允許我再一次真誠地對大家說聲抱歉。也請大家多多配合各任課老師，因我的意外他們也付出了比平常更多的努力，我們要以感恩的心面對給我們關懷的所有人!我希望大家不僅學業優異，更重要的是，都是一個個心懷感恩的人!

我會盡快回到大家身邊，同時，也期待著大家給我的一個個驚喜喲!

Zxh

寫給同學的一封信5

王虹小同學：

你好。

讀了你的信，我很同情你，不是為了你的苦惱，是因為你沒有去你的好朋友在晚上聚會生日，希望你能接受我的意見。

我們先分析你的爸爸媽媽為什么不給你去，你先想想，你的爸爸媽媽不給你去的原因是什么，是怕你有安全事故，如果你沒完成作業。那也會影響你的學習，如果那些禮物里面有哪些彩彈的話，你會受傷的。

那我們接著往下分析，你的朋友不理你是因為你沒有參加你的朋友的聚會，你應該要向他們道歉，還可以送給他們一件禮物，表示你的忠誠的心意，那你就會和好朋友和好了，甚至好朋友會接受你那珍貴無比的心意。

希望

你能擺脫困境

知心姐姐

寫給同學的一封信

第五篇：關于寫給同學的一封信

六年的時間，讓我與同學有了更深一步的了解;六年的友誼，在每個人的心中種下了一顆種子，慢慢的生長，努力的開放。花朵，在每個人的心中綻放，永遠不會把它忘記，因為，他代表著我們純潔的友誼!想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

寫給同學的一封信1

劉煒程同學：

你好。

昨天你媽媽在電話里說這幾天你每天晚上都看書看到11點，讀書到怎么晚會影響到第二天的上課嗎?是不是這次期中考試語文沒有考好，你想多讀些課外書來提高自己的語文水平吧?我給你寫這封信就是想和你探討一下如何去學習語文，你愿意嗎?

語文就是國文，是老祖宗留給我們的燦爛文化，它是傳承古老的中華文明和歷史的重要載體。這話說的有些深奧了，你可以這樣簡單的理解，孔子孟子聽說過吧，兩千多年前的他們小時候學習的古文就相當于現在的語文，所以說語文的歷史久遠了吧。那時候的書有《論語》、《大學》等等，里面的內容都是古文，什么“學而時習之，不亦說乎。”都是這樣深奧難理解的詞句，而且老師很嚴厲，不會讀就用戒尺打手掌。后來古文經過一代代的發展，取其精華去其糟粕，就發展成現在的這樣了，文章淺顯易懂，詞匯生動優美。這就是我們學習的語文。

比起古代人學習古文，我們應該很幸運了，所以我們也應該有能力有信心把語文學習好。我談談我學習語文的一些小小的體會，說不定對你有幫助。我覺得學好語文首先要培養自己的學習興趣，有了學習的興趣就等于有了一把開啟語文大門的金鑰匙，語文和我們的生活息息相關，你想想現實生活中的說、讀、寫都需要語文知識的支撐。剛才說了語文是老祖宗一代代傳承下來的寶貴財富，我們有理由不去學習它、研究它嗎?

你的語文這次考的不理想，你想通過閱讀來提高自己的語文水平，看到這一點我很高興，我覺得你找到了學習語文的方法------閱讀。我們在閱讀的時候可以試著把好的文章或好的詞句摘抄寫下來形成讀書筆記就更好了，讀書筆記也沒有必要強迫自己在每次讀完一篇文章后都寫，當你通過一定時間的閱讀，到了有寫作沖動時候再寫。語文如果是主動的學習，學習中會有很多的快樂，就會對語文的學習更感興趣。和你說個小故事吧，中國的足球踢的是很臭的，隊員們踢的很累很辛苦就是進入不了世界杯，后來請了個洋教練叫米盧，他倡導“快樂踢足球”帶領著隊員們快快樂樂的玩起了足球，結果2001年米盧帶領的球隊首次打入世界杯，完成了中國足球史上的奇跡。每個人都有適合自己的學習方法，你自己在學習中不斷的摸索吧，快樂的學習快樂的成長吧。

其實學習是一個長期的過程它將伴隨人的一生，你有看到退休的老爺爺老奶奶去上老年大學吧，他們也在學習，不過他們是通過學習來愉悅身心，達到健康長壽的目的。而我們小學、中學階段的學習更多的是養成良好的學習態度和方法，培養良好的人生觀和價值觀，為以后的工作和學習奠定良好的基礎。不要因為一次沒有考好就氣餒，也不能因為考了第一名就驕傲自滿，學習中遇到的小小挫折，是一個人健康成長的寶貴財富。

學習是快樂的，學習是一種生活和態度。

劉宏

寫給同學的一封信2

親愛的同學們：

在后半期的語文學習開始之前，我覺得有必要和大家談談心。談心，不是一個矯情的詞，至少在我這里不是。就像我開頭稱呼你們為“親愛的”，既是慣用語，又確是有心而發——無論你們怎樣讓我惱火，我從來沒有真正地漠視、討厭和放棄過你們當中的任何一個。不過，要說我有多喜愛你們，多愿意無條件為你們嘔心瀝血死而后已，那就過了，已經進入矯情的地界，鳴警!我們盡量只談事實、只講心聲。我們的相處，我們在人生路上這段短暫的交集，從時間上說，已過一半，正在進入倒計時。時間很快，你們懂的。

五班的李海燕同學曾在練筆里問我，是有多走投無路才選擇當老師。六班的吳守正同學也在初中伊始時表示不理解：大好青春為什么要浪費在不成器的我們身上，更有率真的某某，當面以老老師的衰老想要“威懾”我，呀，原來不只那歲月，你們更是那殺豬刀。不管怎樣，好心的你們，潛臺詞里似乎覺得：老師，多細枝末節的職業;不管別人，至少不適合胡老師你。

呵呵。是么?我已不知老師的地位至此，我已然不知，課堂上除了教學，還真的需要管紀律。只是，本科讀師范，碩士讀語文課程與教學論的我，當老師早就成為理想化的目標，教育成了事業的代名詞。

某種程度上，我很能理解你們。我知道你們都是渴望被尊重、被肯定，喜歡自由和快樂的孩子。誰不曾是呢?我時時翻看我初中時的日記，看看當時我當學生的心態，跟你們何其相似。所以我愿意去尊重你們，盡可能地給你們自由。這不是新的教育理念所提倡的嗎?然而，結果不很好。應試教育的余威不滅，我的理想、你們的心愿，常常一頭撞在現實的南墻上。而六班的孟劉穎同學說得好，過分的寬容便成縱容。紀律問題就成星星之火，課堂逐漸渙散，到了令人非常不愉快的地步。

某種程度上，我又不太能理解你們。時代在你們身上打下了鮮明的烙印，信息的爆炸、財富的積累、人際的齟齬，學習氛圍已然不同往日，尊師重道開始悄然褪色。亦師亦友，看似簡單，似乎總是單邊實現，是老師的難成朋友，是朋友的難當老師。不知道胡老師在你們眼里更偏向哪種?而我，正為這個問題而長時間困惑和苦惱。我不能理解的是，尊敬且不談，起碼的尊重和禮節都不懂——發言不舉手，舉手發扁言，點名直發懵，站直需三秒，一笑鬧哄哄，一靜懶沓沓——嗚呼，怎一個亂字了得!什么時候，你們在課堂上才能做到有禮有節、收放自如?

這，便是我寫這封信的初衷，想提高課堂效率，改變這令人不愉快的課堂，不要讓我走出教室就不想回頭，寧愿在辦公室一直改作業也不想上課——而語文課堂本應是一個愉快的交流過程。我認識你們所有人的字，但我管不住你們在課堂上的嘴和心。當然，我知道大家心里早就開始嘀咕了：誰叫你上課那么沒意思?語文課上教的又不考~哈，平心而論，“閑靜少言，不慕榮利”真是我的標尺，“談定”、“平淡”從我上大學時就幾乎成了我的標簽，更有友人大呼：你太淡了，像水一樣淡!兼學生直言：胡老師是一個“很正經”的人……所以其實不善言辭的我，選擇當老師，不會瞎白話真是一不妥，所以我很少開玩笑、講故事、做游戲。我偏愛哲學思維，又向往詩意地娓娓道來，置你們的認知范圍不顧，當然不受歡迎。如果你們要我成為鞠萍姐姐或易中天，我只能盡力為之。而課堂的基本要求，也望孩兒們盡力為之。語文功夫的確在課外，課堂上是助推力，限時的思維和語言訓練，也不可輕視。

改變需要我們共同努力。你改、我改，大家改，才是真的改。

當然，我不會天真到相信說這幾句你們就會照辦，我倒希望能成君子協定，恐怕君子不多。不依規矩不能成方圓。科代表兼任課堂紀律記錄員，事件、原話、課堂影響，一一記錄。一周之內可消號，一周總結一次，上交班主任、通知家長。狠下心對你們，是自私的;狠不下心來，是自虐的。再有三番兩次不尊重老師挑戰我忍耐極限的人，我自然謹記“過分寬容是縱容”，報之以更簡單粗暴的處理方式。

愿我們的短暫相處成為人生中更愉快的記憶。

胡老師

寫給同學的一封信3

馬帥同學：

你好!

我是教了你三年的林老師，三年的相處你給我留下深刻的印象。那天分班我看到你哭了，后來你媽媽打電話給我，說你在家鬧著不去學校讀書，我很感動，這就是師生情。提起筆，我想了很多，有很多話想對你說，但我不知道該怎樣把這些話串在一起!我就想到哪兒寫到哪兒了。

在此，先對你說一聲：謝謝你!無論是從學生的角度評價你，還是從班干部的角度評價你，在老師的眼里，你是一個活潑可愛、班級榮譽感強的好學生!這是我三年以來始終對你的評價!和你相處三年的時光很快就過去了，你為班級做了許多的事情，像天上的星星數也數不清，想想!在三年師生生活中，你給我的工作給予了太多的幫助，再次對你說聲：謝謝!

開學初，四年段重新分班了，我聽說報名那天，你一聽說沒分在我班，你當場哭了，那可是一個男子漢的眼淚啊，我也知道你很想和林老師在一起，也想為林老師、為班級多做點事，同樣老師也很想和同學們在一起生活、學習。但老師也想對你說，馬帥同學，既然學校統一進行了分班，你不再和原來的老師同學在一個班，到了一個新的環境，但我還是相信你能行，你是一個聰明，可愛的好孩子，你在新班級里，就是一個新的起點，你一定能為你新的班級做出好榜樣的，一定能為新的班級爭光，新同學們也會像原來一樣的接受你，和你一起共同學習、生活，好好學習，開學這段時間里，老師有時也會望著你的座位，似乎看到你正在認真的聽課，認真的做好記錄，在幫同學掃地，領著全班同學晨讀……

剛開學，老師的工作也比較忙碌，在這里我真誠的希望你在新的班級里，一如既往地聽老師的話，積極幫助老師做好班級的工作，為班級爭光，相信你一定會做很出色的，同時，你有什么疑問，也可以隨時問老師，我也會盡力幫你的，今天就先寫到這里，祝你成為一名品學兼優的好學生。

林老師

寫給同學的一封信4

李何萌同學：

你好!

哎呀，這樣寫是不是有點太官方了，那我就不計較格式什么的，隨意寫嘍!

真是久違的感覺，我最后一次寫手寫信應該是高一還是高二吧，記不清了。反正家里還保存著高中時期朋友寄來的信，偶爾翻出來瞅瞅還挺有意思。

一晃七八年過去了，現在我們大四。今天去班長宿舍樓下取我的學生證，要買學生票回家，只能再享受兩次做學生的福利了，我怎能錯過。

在班長宿舍樓對面的小花園里看見了迎春花，雖然只有那么幾枝，卻也黃燦燦的格外耀眼。然后跟汪麗走到澡堂門口，看到一棵柳樹發芽了，嫩綠嫩綠的小芽兒，看著頗有生命力，讓人歡喜。其實我是想告訴你：姑娘，春天來了。

在宿舍待的發慌，看外邊陽光正好，汪麗邀我逛街。我倆走到東區餐廳和計科院中間那條路上，汪麗問我：“哎，你記不記得四年前我們在這里軍訓過，時間過的也太快了，四年過去了，我又長了四歲……”我說怎么會不記得，當時一臉稚氣的我們，還有四個二貨教官……其實我被汪麗的話嚇到了，不是“四年過去了”，而是“我又長了四歲”。是啊，我們都又長了四歲，想當初來這學校的時候老子才20好不，如花的年紀，如今24了，家里人都是這是待嫁的年齡，去他媽的“待嫁的年齡”，姐還沒瘋夠呢!

今天是汪麗主場，她想買褲子、包、鞋，還有為了泡花茶非要裝文藝買個馬克杯。我也就是順道陪逛街加取車票，我后天回家。我倆從溫州商業街逛到步行街再到火車站，我取了車票，她什么都沒有買。我也有看中的衣服、包，但是物價高的讓你看一眼的勇氣都沒有，更別說試了。汪麗說：“不買了，省錢!”

在步行街西口到火車站那條擁擠的小路上，我們看見一個老人，佝僂著身體蜷縮在輪椅上，歪著頭目光呆滯，口水順著嘴流了一身……我給汪麗示意讓她看一下，她看了之后說：“所以說人不要活那么大歲數，尤其是當你沒有有本事的子女。”我讓她看那老人也就是想表達她前半句話的意思，但我不贊同她后半句。我也不想活那么大，活到生活不能自理，那種姿態太不美好了。至于兒女，他們長本事那是他們的福氣，就算有本事過天的子女，他們能讓你不蒼老么?年齡這東西只增不減，誰也阻擋不了，這是自然法則。

在車站排隊取票時我拿出學生證翻看，四年八個學期我們都注冊滿了，學生證上的照片是上大學前拍的，那時還是齊劉海兒，有點弱智，但是顯得年輕。其實那時本來就年輕，是為了紀念我年輕過就一股腦兒拍了64張，用了四年還沒用完么?哎，腦殘啊，花了我50多塊錢呢當時!

從百貨大樓往胖東來走，在十字路口等綠燈的時候，看見一對老夫妻互相攙扶著過馬路，挺有愛的畫面。但那一刻我沒什么感覺了，因為這樣的畫面生活中倒也常見。直到一路上碰見了五六個衣衫襤褸(我不知道這倆字寫錯了沒，太長時間沒動筆，你懂得)的老婦人，頭上包一塊破頭巾把臉遮得嚴嚴實實的，趴在地上乞討才又想起那對老夫妻，頓時覺得他們好幸福，至少彼此身旁有人相伴，做什么都不會孤單。而那些乞討的老婦人們，她們的老伴兒都哪里去了?原來這大街上往來穿梭的每一個人都有他們專屬的故事，有喜劇，有悲劇，相同的是無論悲喜，他們都承受著或享受著，因為大家都要生活。

前幾天回宿舍，走到大花壇那兒時聽到一對小情侶邊走邊逗嘴。經過他們身邊幾秒鐘我就聽見了男生說的幾句話：“錢也讓我去掙，房也讓我去買，那以后日子是不是也讓我一個人去過啊?”走過來笑了，你說他們會因為這點事兒分手嗎?相愛了那么多年到修成正果的時候因為現實問題分開了，挺可惜的。但現實真的很現實，有多少人能戰勝它呢?你能么?遇到一個人真的很不容易，至少我這么認為，這世上來來往往那么多人偏偏遇見他，你說這是多么難得的緣分啊!前幾天聽我一個高中同學說她要訂婚了，今年1月1號相親認識的男生今年5月份訂婚，我覺得太著急了，但她說她覺得那個男生是她的命中注定，所以她愿意。聽我媽說我表姐也相親找了個對象，事兒基本上算是定下來了。表姐也真沒少相親，從她那兒得知跟現在的“未來姐夫”才認識一個月，覺得兩個人挺投緣的，所以就不顧異地戀的艱辛在一起了。說實話我有點兒替她擔心，但從她的語氣中能聽出來此刻的表姐挺幸福的，這幾天接二連三聽好消息我也被傳染的可開心，我真的超喜歡聽好消息，所以畢業后訂婚了、結婚了再給我說，其他不好的消息都別告訴我，自己哭去吧!傻姑娘，我意思是遇見了就珍惜吧，能包容對方的缺點才能走下去啊，所以努努力吧!真希望你幸福。順帶說一下，我暗戀快五年那男生他戀愛了，我好像給你說過?所以我正努力把這篇兒翻過去，但是真的好難。其實想想我有什么資格去要求人家懂我的心思呢?我壓根兒就沒付出什么，連告訴他的勇氣都沒有。哎，我真是遜斃了。這該死的自尊，我都有點兒開始懷疑這么要強是對是錯了。

我怎么感覺我這是在寫日記而不是寫信?我只是覺得今天過去就再也不會有今天了。所以記錄下來與你共享，怕寫太多超重寄不過去，我就此罷筆啦!

覺得洋洋灑灑寫得很沒調理，湊合著看吧，畢竟我都那么多年不寫信了。寫了這么多我只是想說：時間它一聲不吭在我們不經意時都溜走了，勢不可擋我們防不勝防!

姑娘，春天來了。明年春天，我們都在哪里?

李曉晨

寫給同學的一封信5

親愛的同學們：

你們好!

六年的小學生涯過的很快，快到一眨眼就度過去了，有些事很快就被淡忘，但我確定的是，我度過六年時光的母校，教導我六年的老師，還有與我在同一個教室中學習、玩耍了六年的你們，我永遠不會忘記的。

雖然在這六年間，你們都是我無話不說的小伙伴們，站在即將畢業時，腦子里還是會涌出千言萬語想對你們說：回憶起之前和你們一起上學，一起打鬧，一起解決課上沒有學會的難題，一股暖流就從我的身體里流過，使我充滿朝氣，但一想到這是我們在一起的最后一學期，就不禁感到悲傷，也激起了我想與你們留下更多美好的回憶的想法!

在這六年中，我們表現的十分團結，在大家的努力下，不管多大的問題都會迎刃而解：雖然嘴上說著別人的種種缺點，但要是真的有人去說一個同學，你們也一定會把他的優點全都說出來;不管有誰發了怎樣的錯誤，你們都會幫他去改正;即使吵架了，不管吵得多兇，沒過多久，兩人間的矛盾就會像被微風吹散的薄霧一樣消失不見……

長輩們總說“天底下沒有不散的宴席。”但是我一直堅信著，即使我們在上了初中后不會常常見面，我們的友誼一定會長長久久，不會被忘卻!因為這是我們在多年的時光中慢慢積累下來的，十分珍貴的寶物。

祝你們學業進步，天天開心。

你們的同學：李鑫媛

關于寫給同學的一封信