第一篇：保健老師本領大(社會、語言)

保健老師本領大（社會、語言）

中班上學期

一、活動目標：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識

3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。

二、活動準備：

1.平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2.與保健老師取得聯系，確定活動時間。

三、活動過程：

1、認識保健老師并初步了解其工作。

（1）、教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

（2）、小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內容。

（1）、提問：保健老師主要做些什么事情呢？

（2）、幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

（3）、幼兒向保健老師咨詢、求證。

（4）、教師引導幼兒總結。

3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。

（1）、提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

（2）、幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。

（3）、提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？

（4）、幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

4.教師小結：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示

1.如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2.活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

3.值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

第二篇：交警叔叔本領大(社會 語言)

交警叔叔本領大（社會 語言）

中班上學期

活動目標

1.關注并了解交警的工作及特點，萌發尊重交通警察的情感。

2.學習簡單的交通指揮手勢，了解其含義。

3.能和同伴合作游戲，看懂指揮者的手勢。

活動準備

1.教師或家長于活動錢帶孩子到交通崗亭參觀，大致了解交通警察的工作，請一名擔任交通警察的家長（若沒有可改為協教）扮演“神秘客人”配合教學。

活動過程

1.請“神秘客人”出場。

——幼兒和“神秘客人”打招呼，并問好。

——提問：你們在什么地方看到過交通警察？知道交警叔叔是做什么工作的么？

2.組織幼兒討論。

——交警叔叔是在什么地方、怎樣指揮交通的？

——“神秘客人”小結歸納，并向幼兒進行簡單的交通安全知識教育。

3.扮演并模仿：我跟交警叔叔學本領。

“神秘客人”講解示范交通指揮的手勢，幼兒學習，4.拓展提問：交警叔叔除了指揮交通以外，還會做什么工作？

幼兒討論后教師引導幼兒小結：交警叔叔非常辛苦，在馬路上除了指揮交通外，還會遇到并處理一些突發事件。如：幫助老人或盲人過馬路；送迷路的小孩回家；處理突發的交通事故；批評爬越欄桿的人……

5.引導幼兒進行總結性談話。

感謝交警叔叔來園，向交警叔叔學習，不怕苦、不怕累，做個遵守交通法規的笑朋友。活動建議與提示：

1.在角色區開展“我是小小交通警”的角色游戲，增強幼兒的交通意識。請幼兒畫一副以“交警叔叔本領大”為題的命題畫，張貼在主題墻，引導幼兒互相介紹自己的作品。

2.建議家長帶孩子上街時引導孩子認識和了解一些常見的交通標志，使孩子懂得一些基本的交通安全常識，鼓勵孩子觀察和模仿交警的交通指揮手勢。

【附：兒歌P257】

第三篇：幼兒園社會教案-老師本領大

老師本領大

活動目標：

1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準備：玩具電話一臺。

活動過程：

一、啟發幼兒談談自己班上的老師。

1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。

3、教師小結。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

爸爸媽媽的用品

活動目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第四篇：幼兒園中班語言優秀教案《保健老師本領大》及教學反思

《中班語言優秀教案《保健老師本領大》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、活動目標：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

二、活動準備：

1.平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2.與保健老師取得聯系，確定活動時間。

三、活動過程：

1、認識保健老師并初步了解其工作。

(1)、教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

(2)、小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內容。

(1)、提問：保健老師主要做些什么事情呢?

(2)、幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

(3)、幼兒向保健老師咨詢、求證。

(4)、教師引導幼兒總結。

3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。

(1)、提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

(2)、幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。

(3)、提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢?“文.章出自屈a老師教.案網”當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做?

(4)、幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

4.教師小結：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示

1.如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2.活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

3.值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言優秀教案《保健老師本領大》含反思這篇文章共2907字。

第五篇：中班社會活動教案《保健老師本領大》及教學反思

中班社會活動教案《保健老師本領大》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識，懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌，初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大，快來看看幼兒園中班社會活動《保健老師本領大》含反思教案吧。

活動目標：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識。

3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2、與保健老師取得聯系，確定活動時間。

活動過程：

1、認識保健老師并初步了解其工作。

（1）教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

（2）小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內容。

（1）提問：保健老師主要做些什么事情呢？

（2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

（3）幼兒向保健老師咨詢、求證。

（4）教師引導幼兒總結。

3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。

（1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

（2）幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。

（3）提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？

（4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

4、教師小結：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示：

1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

本文擴展閱讀：保健是指保持和增進人們的心身健康而采取的有效措施。包括預防由工作、生活、環境等引起的各種精神病或由精神因素引起的各種軀體疾病的發生。雖不能直接提高個體的心理健康水平，但能預防個體不健康心理和行為的發生。美國心理學家赫茲伯格雙因素理論中的一個因素。