第一篇：班主任節演講稿

2011年育英高中第二屆班主任節演講稿

守住心靈的契約

老師就像一棵樹，一棵能給予學生陰涼的大樹。

守住心靈的契約，猶如大樹的根系牢牢抓住了土地。老師之所以是老師，全在于一份責任，一片愛心。這責任與愛心便是老師一輩子賴以生存的土地，深深的扎根于這片土地上，老師方可日日進步，老師的進步，才能帶動學生的成長。

那什么是責任，什么是老師的責任。作為一名語文老師在這我不想做名詞解釋，行動已是最好的詮釋。起床鈴響了，我們班主任奔向操場，幾位主任和校長已經早早的站在操場上；早操結束了，我們會一如既往的聽到一個沙啞的聲音，那是呂主任在訓話，那聲音響徹整個操場；預備鈴響了，所有有課的老師都站在教室的門口，準備上課；睡覺鈴響后，校園一片安靜，只有辦公室的燈還在亮著……這是什么？這就是責任！

這學期學校開展多次教研活動，請進來，走出去，讓我們老師在參與中成長，在交流中進步，在研討中提高，我們應當感謝校領導為我們提供的平臺，創造的條件。試問，請人不用花錢，出去不要破費？為什么要這樣做，因為責任！

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似平凡的工作，然而，我們都知道：一個孩子的失敗對于一個老師而言只是幾十分之一的事，但是對于一個家庭來說，就是徹底的失敗。所以，我們老師的工作有著高度的社會責任性，我們身上承載著眾多家庭的希望！責任之重，豈是幾句言辭所能概括！

請別用功利的態度來衡量我們的工作，我們的工作是無價的。生存需要物質，生活需要金錢，但無論怎樣，我們這些做老師的要明確心中的責任。

“教育是一個良心活”，在我剛剛走上講臺時就聽到這樣的教誨，開始我還不是十分的了解這句話的含義，現在我懂了，作為老師，作為班主任，不僅僅是把書教好，更要將自己的學生愛護好，這主要體現在對學生的關愛上。

古語有云：一日為師，終生為父。學生憑什么把我們視如父母？我們是否給了他們父母般得關愛？

說實話，我們學校的學生有些的確不好管，你恨不得為他掏出心來，他卻視而不見，你被氣個半死，他卻無動于衷。這樣是不是就意味著放棄呢？

我們高二（5）班有個學生，給我的印象十分深刻，因為前段時間來辦公室的頻率超高，這個學生就是那種大錯不犯，小錯不斷的學

生，讓人十分厭煩，但我總是看到王可老師在那不厭其煩的和他講道理，天天講，有時一天能講好幾遍，作為旁觀者，我都嫌煩，但的確是有效果的，因為最近不來辦公室了。我不得不佩服王老師的執著。這是什么？這是一種不拋棄不放棄的精神，這是一種無言的愛！

課下的時候，我喜歡走進學生當中，因為我知道什么叫“親其師信其道”。教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生能夠感覺到來自教師的關愛。愛是無形的，但是你的行動學生卻是歷歷在目。多給他們一些關心，用我們樸實的愛、真誠的心、溫暖的情，讓他們健康成長！

同志們，選擇教育就注定要將愛與責任一輩子扛在肩上，讓我們守住心靈的契約，用愛與責任去踐行我們的工作，不求聲名遠播，但求問心無愧。讓我們在校領導的指導下，攜手共創育英的美好未來！

演講人：陳鹍

2011/11/26

第二篇：班主任節 演講稿

一輩子的幸福

我們不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我們的職業；我們不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我們的崗位；我們更不是哲人，不會用深邃的思想來橫定個人價值，但，我們是班主任，我們會用語言播種，會用粉筆耕耘，會用汗水澆灌，會用心血滋潤。我們在講臺上，在書桌邊，寒來暑往，灑下心血點點；我們綻春蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。我們似寒冬里的炭火，似酷暑里得濃蔭，似湍流中的站腳石，似霧海中的航標燈，在孩子們心中，我們是真的種子，善的使者，美的旗幟。

說起班主任，是多么普通，又是何等的不尋常。我們不是水手長，卻帶領孩子們征服了多少驚濤駭浪；我們不是設計師，卻架設了多少通往真理的橋梁；我們不是醫學家，卻撫平了多少孩子心靈深處的創傷。

早晨，太陽還在睡著，我們已經步入校園，晚上，月亮已經歇息，我們還在伏案備課，春夏秋冬，寒來暑往，可能有人會問我們：“你不覺得累么？你不后悔么？”我會淡淡一笑，默不作答。因為我心里知道和我們學校那些可愛的人們相比，我這些又算得了什么呢？我們的楊老師，臨近退休，依然執著于班主任工作；我們的侯叔，每天來校的第一件事就是直奔班里，為了不耽誤孩子們晨讀時間，親自在班里打掃衛生；我們的娜姐，二寶還小，須要人照顧，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子；為了轉化后進生，我們的艷艷姐不厭其煩的犧牲休息時間給其補習；我們的妮妮老師，每每兩個寶貝睡下后自己卻拖著疲憊的身子備課到深夜；我們的鑫鑫老師，每天不斷地穿梭在五（2）班與（7）班的走廊上，她喜歡和孩子們談心，自然孩子們也喜歡和她在一起。我們的這一群班主任們，就像孩子們的母親，要照顧好這么多的孩子，得付出多少的耐心、細心與愛心；還有那一位位優秀的教師們，他們能上出一堂堂出色的好課，這背后需要付出多少的智慧與汗水！當然還有我們的領導，為了學校的發展，經常要顧大家，舍小家，他們要忍受多少的委屈呀。他們后悔嗎？我相信他們的答案也一定是否定的。因為我們選擇的是這驕傲的事業！

再累，我也愿做一名班主任，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆，我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。

幸福不是物質，是一種心態；快樂不是偶然，是一種習慣。當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩。因此，當筆灰染白雙鬢，當青春燃燒殆盡，我仍要大聲說：我驕傲，因為我是一名班主任。

第三篇：班主任節學生演講稿

班主任節學生代表發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我們迎來了我校的第一屆班主任節。很榮幸能夠作為學生代表在這里發言，首先請允許我代表二十冶三中的全體學生向我們敬愛的班主任老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了！

此時此刻，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。無論在過去、在現在，還是將來，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個收獲的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。

此時此刻，無論用什么樣的語言，都無法表達我對班主任的感恩之心。因為您為我們付出了太多太多。因此，懷著對班主任老師的感激于祝福之心，我再次向同學們提出倡議：

弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起。做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。讓班主任及所有老師感受到我們的感激與祝福。

最后，祝各班班主任老師工作順利！家庭幸福！身體健康！

我的演講完畢謝謝大家。篇二：班主任節演講稿 2011年育英高中第二屆班主任節演講稿

守住心靈的契約

老師就像一棵樹，一棵能給予學生陰涼的大樹。

守住心靈的契約，猶如大樹的根系牢牢抓住了土地。老師之所以是老師，全在于一份責任，一片愛心。這責任與愛心便是老師一輩子賴以生存的土地，深深的扎根于這片土地上，老師方可日日進步，老師的進步，才能帶動學生的成長。

那什么是責任，什么是老師的責任。作為一名語文老師在這我不想做名詞解釋，行動已是最好的詮釋。起床鈴響了，我們班主任奔向操場，幾位主任和校長已經早早的站在操場上；早操結束了，我們會一如既往的聽到一個沙啞的聲音，那是呂主任在訓話，那聲音響徹整個操場；預備鈴響了，所有有課的老師都站在教室的門口，準備上課；睡覺鈴響后，校園一片安靜，只有辦公室的燈還在亮著??這是什么？這就是責任！

這學期學校開展多次教研活動，請進來，走出去，讓我們老師在參與中成長，在交流中進步，在研討中提高，我們應當感謝校領導為我們提供的平臺，創造的條件。試問，請人不用花錢，出去不要破費？為什么要這樣做，因為責任！

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似平凡的工作，然而，我們都知道：一個孩子的失敗對于一個老師而言只是幾十分之一的事，但是對于一個家庭來說，就是徹底的失敗。所以，我們老師的工作有著高度的社會責任性，我們身上承載著眾多家庭的希望！責任之重，豈是幾句言辭所能概括！

請別用功利的態度來衡量我們的工作，我們的工作是無價的。生存需要物質，生活需要金錢，但無論怎樣，我們這些做老師的要明確心中的責任。

“教育是一個良心活”，在我剛剛走上講臺時就聽到這樣的教誨，開始我還不是十分的了解這句話的含義，現在我懂了，作為老師，作為班主任，不僅僅是把書教好，更要將自己的學生愛護好，這主要體現在對學生的關愛上。

古語有云：一日為師，終生為父。學生憑什么把我們視如父母？我們是否給了他們父母般得關愛？ 說實話，我們學校的學生有些的確不好管，你恨不得為他掏出心來，他卻視而不見，你被氣個半死，他卻無動于衷。這樣是不是就意味著放棄呢？

我們高二（5）班有個學生，給我的印象十分深刻，因為前段時間來辦公室的頻率超高，這個學生就是那種大錯不犯，小錯不斷的學

生，讓人十分厭煩，但我總是看到王可老師在那不厭其煩的和他講道理，天天講，有時一天能講好幾遍，作為旁觀者，我都嫌煩，但的確是有效果的，因為最近不來辦公室了。我不得不佩服王老師的執著。這是什么？這是一種不拋棄不放棄的精神，這是一種無言的愛！

課下的時候，我喜歡走進學生當中，因為我知道什么叫“親其師信其道”。教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生能夠感覺到來自教師的關愛。愛是無形的，但是你的行動學生卻是歷歷在目。多給他們一些關心，用我們樸實的愛、真誠的心、溫暖的情，讓他們健康成長！

同志們，選擇教育就注定要將愛與責任一輩子扛在肩上，讓我們守住心靈的契約，用愛與責任去踐行我們的工作，不求聲名遠播，但求問心無愧。讓我們在校領導的指導下，攜手共創育英的美好未來！

演講人：陳鹍

2011/11/26篇三：班主任節班主任代表發言稿

班主任節班主任代表發言稿

方 向

尊敬的各位領導、各位老師：大家好!即將迎來的，是一個專屬于我們的節日，是一個令我們引以為自豪的節日，預祝各位班主任老師節日快樂、事事順心！

中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。

班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協力捧回榮譽的歡欣雀躍┉┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，孩子們不再躲著我，他們一次次創造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然當老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現在。一句老師好、一次側身讓路┉┉應該是許多老師都曾經收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎？

希望在這個班主任節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！

謝謝大家！篇四：班主任節班主任發言稿、宣誓詞 時間和精力都去哪兒了？

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天能在這里作為優秀班主任代表發言，我倍感榮幸。感謝學校領導對全校77位班主任工作的體諒和認可。我今天發言的題目是-----時間和精力都去哪兒了？

是誰穿梭在晨曦之間，來不及多睡一會兒，不辭辛苦的跟著學生晨讀？是誰伏案桌前，顧不及打個小盹，廢寢忘食的批改著學生的糾錯本？是誰立足于三尺講臺，來不及與家人團聚，仍盡職盡責的安排學生周清？是誰與學生為友，與繁星為伴，不辭辛苦的組織學生晚自習？是誰不計勞苦的抽時間下宿舍查看學生的生活環境？是誰犧牲了周日的休息時間進行家訪，深入家庭了解學生的思想動態。他是誰？他到底是誰？他就是全天下崇高而又樸實可親的班主任老師。

他是上天派來的“天使”，那一年高中開學的第一天，組織你報道，發給你書籍的第一位老師就是他；那一年，愛美求帥的你，未加棉衣，感冒了，噓寒問暖的是他；那一年，快要高考了，壓力巨大的你，心態失衡而想輟學，陪你度過難關的依然是他；他也是地獄的“魔鬼”，那一年，學校禁止你攜帶手機進入校園，配合學校執行校規的人是他；那一年你的學習習慣不良，時間觀念很差，經常嚴厲批評你的還是他，是他，還是他。因此，班主任，就有了另外一種稱號“天使魔頭”這足可見得班主任工作就是一本“難念的經”，只有用心者，才能不解自通。

時間和精力都去哪兒了？面對一個個天真無邪的花季少年，一雙雙渴求知識的眼睛，他的大半時間永遠都是陪伴著學生而逐漸流逝的，他的精力永遠都是耗之不盡的，但還沒有好好地享受年輕他卻這樣老了，還沒有好好的給自己孩子一個美好的童年，孩子卻已長大了，這就是全天下的老師，全天下的班主任老師，可是他們從來沒有猶豫過，后悔過。因為他們知道只有這樣才可以和學生進行心與心的交流，只有這樣才能得到學生的信賴與認可。他們的精神是可貴的，靈魂的血液里流淌的是尊敬與高尚之情。今天我向所有的班主任致敬！

當好一名班主任，是我無悔的選擇，育人是我承載的終身使命，下面讓我們莊嚴宣誓，請舉起你們的右手

我立志做一名光榮的班主任，愛國守法，用心靈潤澤心靈；

愛崗敬業，用精神傳承精神，關愛學生，用情感感化情感；

教書育人，用智慧啟迪智慧；

為人師表，用人格引領人格；

終身學習，用知識開拓知識；

做一個感恩的人，感恩學校，感恩社會；

做一個忠誠的人，忠誠學校，忠誠教育

領誓人：周永平宣誓人：全體班主任

最后，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步！謝謝大家！篇五：班主任節演講稿(高二5班)“班主任節”演講稿

“百年大計，教育為本！”科技的進步和社會的發展離不開教育，科教興國已成為我國經濟和社會發展的戰略與巨大的推動力。然而教育的實施離不開班集體，班集體的建設離不開班主任！班主任工作是教育工作中重要的內容，班主任工作會直接影響學生的一生！我的班主任陳老師是一座“橋”。他既是學校的管理者，更是學生學習和生活的貼心人。他一頭連著學校，一頭連著學生。對于學生，他是學校的代表，代表學校管理班級。他是學校的縮影，一言一行都體現著學校的權威性；對于學校，他又是學生的代表，代表學生參與學校管理。他是學生的喉舌，把學生的問題和建議及時反饋給學校。他是學校和學生之間的橋梁與樞紐！陳老師他是“居委會主任”。他沒有驚天動地的豐功偉業，做的都是平凡得不能再平凡的教育瑣事。他每天都在繁忙勞碌著，面對自己所帶的學生，他既要管學習，又要管紀律；既要管生活，又要管思想（特別是學生成長中的思想困惑、情感和心理問題）；既要關心學生健康，又要解決學生矛盾；既要配合學校團隊搞好學生的入團入隊工作，又要幫助學生選舉班干組建班委；既要認真執行上級（教育局、學校）的指示，配合學校搞好班級的創安工作，又要帶領全體學生努力爭創文明班級，可見，要當好這個班主任并不容易！

陳老師是“挑夫”。他一肩挑著教學，一肩肩著管理。“教書育人”是每一個教師的天職，但班主任具有更直接更重要的職責。作為任課教師，陳老師要教給學生知識，培養學生成才；作為班主任，他還要建設好自己的班集體為教學服務，并同任課教師一道教育學生成人。而師德和責任心就是班主任的“扁擔”。育人的路彎彎曲曲，時有泥濘和荊叢。它沒有起點，也沒有終點，因為終點又是起點。為了國家的前途和民族的希望，事情再難，擔子再重，陳老師總是和其他老師們一起默默承受，熱忱奉獻，就在這條并不風順，沒有起點也沒有終點的教育路上，擔子挑了一趟又一趟，學生送了一茬又一茬，從來沒有在哪個小站歇過。在陳老師的心中只有一個強烈的愿望：為國家培養和輸送更多更優秀的人才！

陳老師是捏泥的“藝匠師”。泥既可以被捏成上品，也可以被捏成次品；學生既可以被培養成優秀生，也可以被變成劣跡生。但是班主任又不同于泥匠師。因為學生不是泥，泥捏壞了可以重來，學生塑造壞了，想要改造就很困難，甚至一生就此毀掉！對于一個班主任而言，一個班級只要有絕大多數的學生優秀，可以說他就很優秀；但對于一個家庭來說，只要有一個孩子沒有教育好，就是整個家庭的不幸，甚至是悲劇！所以，班主任育人必須慎之又慎。雖然每個班主任都希望自己所帶的學生都是優秀的，但事實上，再優秀的班主任，也無法使每一個學生都優秀。總會有一小部分的學生表現的較為遜色，甚至是后進。所以，從這個意義上講，陳老師又是一個一生總感缺憾的“藝人”！陳老師這個班主任是世界上最小也是最偉大的“主任”。說他最小，是因為他只管一個班級的學生，人數很少；說他最偉大，是因為世界上最重要的是人才，人才的培養要靠教師，教師的核心就是班主任。一個優秀的班主任，再差的班級也會被轉變過來；一個不稱職的班主任，再好的班級也可能變壞。陳老師既是學校教學的骨干，又是育人的骨干。教師是太陽底下最關輝的職業，他們肩負的是為國家和社會培養人才的神圣使命。

第四篇：班主任節班主任代表演講稿

館陶一中第二屆班主任節發言稿

----石雨松 尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

上午好！很榮幸作為班主任代表在這里發言，談談自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多方面是需要我去學習和探索的。即將迎來的，是一個專屬于我們的節日，是一個令我們引以為豪的節日，在此祝愿各位班主任老師節日快樂、事事順心！

過去的一年，我校實實在在的為班主任們做了些實事、好事、有用的事。在2014年教師節來臨之際，學校為每位班主任訂做了棉衣，在寒冷的冬天送來了一份溫暖；為了便于班主任們的跑操，學校還特地給我們準備了運動裝，為我們與學生一起展現青春魅力提供了方便；學校考慮到班主任時間緊迫，在餐廳為我們準備了工作餐，為我們的生活提供了方便，讓我們在學校一樣可以體會到家的味道；為了促進我們年輕班主任的成長，學校還定期安排班主任例會，指導學習，分享經驗，讓我們在成長的道路上少走彎路。作為館陶一中發展的見證者和參與者，我為此感到欣慰與自豪，走出去我可以自豪的說，我是一中的班主任。

中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨同學們共同經歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好班主任需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了同學們們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協力捧回榮譽的歡欣雀躍┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，同學們不再躲著我。

他們一次次創造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然擔任班主任工作要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現在。一句老師好、一次側身讓路┉┉應該是許多老師都曾經收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎？

希望在這個班主任節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位學生家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！

謝謝大家！

第五篇：有關班主任節的演講稿

2011年育英高中第二屆班主任節演講稿

守住心靈的契約

老師就像一棵樹，一棵能給予學生陰涼的大樹。

守住心靈的契約，猶如大樹的根系牢牢抓住了土地。老師之所以是老師，全在于一份責任，一片愛心。這責任與愛心便是老師一輩子賴以生存的土地，深深的扎根于這片土地上，老師方可日日進步，老師的進步，才能帶動學生的成長。

那什么是責任，什么是老師的責任。作為一名語文老師在這我不想做名詞解釋，行動已是最好的詮釋。起床鈴響了，我們班主任奔向操場，幾位主任和校長已經早早的站在操場上；早操結束了，我們會一如既往的聽到一個沙啞的聲音，那是呂主任在訓話，那聲音響徹整個操場；預備鈴響了，所有有課的老師都站在教室的門口，準備上課；睡覺鈴響后，校園一片安靜，只有辦公室的燈還在亮著??這是什么？這就是責任！

這學期學校開展多次教研活動，請進來，走出去，讓我們老師在參與中成長，在交流中進步，在研討中提高，我們應當感謝校領導為我們提供的平臺，創造的條件。試問，請人不用花錢，出去不要破費？為什么要這樣做，因為責任！

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似平凡的工作，然而，我們都知道：一個孩子的失敗對于一個老師而言只是幾十分之一的事，但是對于一個家庭來說，就是徹底的失敗。所以，我們老師的工作有著高度的社會責任性，我們身上承載著眾多家庭的希望！責任之重，豈是幾句言辭所能概括！

請別用功利的態度來衡量我們的工作，我們的工作是無價的。生存需要物質，生活需要金錢，但無論怎樣，我們這些做老師的要明確心中的責任。

“教育是一個良心活”，在我剛剛走上講臺時就聽到這樣的教誨，開始我還不是十分的了解這句話的含義，現在我懂了，作為老師，作為班主任，不僅僅是把書教好，更要將自己的學生愛護好，這主要體現在對學生的關愛上。

古語有云：一日為師，終生為父。學生憑什么把我們視如父母？我們是否給了他們父母般得關愛？

說實話，我們學校的學生有些的確不好管，你恨不得為他掏出心來，他卻視而不見，你被氣個半死，他卻無動于衷。這樣是不是就意味著放棄呢？

我們高二（5）班有個學生，給我的印象十分深刻，因為前段時間來辦公室的頻率超高，這個學生就是那種大錯不犯，小錯不斷的學

生，讓人十分厭煩，但我總是看到王可老師在那不厭其煩的和他講道理，天天講，有時一天能講好幾遍，作為旁觀者，我都嫌煩，但的確是有效果的，因為最近不來辦公室了。我不得不佩服王老師的執著。這是什么？這是一種不拋棄不放棄的精神，這是一種無言的愛！

課下的時候，我喜歡走進學生當中，因為我知道什么叫“親其師信其道”。教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生能夠感覺到來自教師的關愛。愛是無形的，但是你的行動學生卻是歷歷在目。多給他們一些關心，用我們樸實的愛、真誠的心、溫暖的情，讓他們健康成長！

同志們，選擇教育就注定要將愛與責任一輩子扛在肩上，讓我們守住心靈的契約，用愛與責任去踐行我們的工作，不求聲名遠播，但求問心無愧。讓我們在校領導的指導下，攜手共創育英的美好未來！

演講人：陳鹍

2011/11/26篇二：班主任節班主任代表演講稿

館陶一中第二屆班主任節發言稿----石雨松 尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

上午好！很榮幸作為班主任代表在這里發言，談談自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多方面是需要我去學習和探索的。即將迎來的，是一個專屬于我們的節日，是一個令我們引以為豪的節日，在此祝愿各位班主任老師節日快樂、事事順心！過去的一年，我校實實在在的為班主任們做了些實事、好事、有用的事。在2014年教師節來臨之際，學校為每位班主任訂做了棉衣，在寒冷的冬天送來了一份溫暖；為了便于班主任們的跑操，學校還特地給我們準備了運動裝，為我們與學生一起展現青春魅力提供了方便；學校考慮到班主任時間緊迫，在餐廳為我們準備了工作餐，為我們的生活提供了方便，讓我們在學校一樣可以體會到家的味道；為了促進我們年輕班主任的成長，學校還定期安排班主任例會，指導學習，分享經驗，讓我們在成長的道路上少走彎路。作為館陶一中發展的見證者和參與者，我為此感到欣慰與自豪，走出去我可以自豪的說，我是一中的班主任。

中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你 并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨同學們共同經歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好班主任需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了同學們們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協力捧回榮譽的歡欣雀躍┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，同學們不再

躲著我。他們一次次創造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然擔任班主任工作要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現在。一句老師好、一次側身讓路┉┉應該是許多老師都曾經收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎？

希望在這個班主任節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位學生家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！謝謝大家！篇三：班主任節班主任代表發言稿 班主任節班主任代表發言稿

方 向 尊敬的各位領導、各位老師：大家好!即將迎來的，是一個專屬于我們的節日，是一個令我們引以為自豪的節日，預祝各位班主任老師節日快樂、事事順心！

中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。

班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協力捧回榮譽的歡欣雀躍┉┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，孩子們不再躲著我，他們一次次創造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然當老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現在。一句老師好、一次側身讓路┉┉應該是許多老師都曾經收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎？ 誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句學生的祝福里所說的：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果!”難道我們不相信真的有那一天嗎？對于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子，只有心與心的互動，才能使我們從繁忙的工作中找到樂趣、安慰與價值，才能給我們自身原本不強大的心靈找到支撐點，使我們的心在年復一年的辛勤工作中不斷得到充實，永不降溫。

希望在這個班主任節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！

謝謝大家！篇四：高一8班班主任節演講稿

別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳 慶祝“班主任節”的文章——班主任，戴老師，您，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！戴老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！戴老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！戴老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！班主任！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！班主任！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，班主任！

班主任——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

班主任——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

班主任——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 戴老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

班主任——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 戴老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的班主任。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

金風送歡笑，丹桂花香飄。

教師節剛剛過去，班主任節今天又來到。

班主任為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

班主任對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。班主任的言傳身教，像春雨潤物細無聲。班主任甘當綠葉，把我們當紅花托起。

班主任是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。班主任像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。班主任播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，班主任的教誨像春雨，向班主任戴艷麗老師致敬！向育英所有的班主任致敬！篇五：班主任節-我與和諧班的那些事-鐘慶樺(演講稿)2013.11.20 我與和諧班的那些事

隆安中學化學組 鐘慶樺

鏡頭一：有特色的班級 2010年的秋天，在隆安中學這塊育人的圣地，又誕生了一個新的班集體—她叫和諧班，這是繼隆安中學陸華杰副主任的“陽光班”、黃朝仕副主任的“亮劍班”之后，又一個富有班級特色的集體。以“和諧”一詞來命名班級，主要是有感于，2004年十六屆四中全會上，胡錦濤書記在大會上提出的構建“和諧社會”的戰略。“和諧班”建設的基本內容有：師生和諧、生生和諧、生親和諧、生校和諧，具體內容是：學習和諧、生活和諧、作息和諧等。2010-2013年,在和諧班的三年建設中，每一年都有自己的建設口號，高一：緣聚和諧班，和和諧諧和諧共進，快快樂樂快樂學習；高二：和諧班真棒，男生個個龍騰四海，女生人人龍飛九天；高三：和諧班拼了，不苦不累高三無味，不拼不搏高三白活。而這些口號，都以對聯的形式，醒目的張貼在，教室的前方黑板墻上，潛移默化的影響著同學們的精神世界，也正是在這樣的口號的凝聚下，和諧班取得一個又一個驕人的榮譽。鏡頭二：幸福的高一

高一，是中學階段承前啟后的一年，是初高中一個十分重要的過渡期，學生的精神、情感過渡尤為重要，所以，在高一，和諧班的建設，我主要集中在學生的精神、情感上，讓他們在內心深處，有一個“幸福的和諧班”。幸福感的來源很多，主要來自：班主任的及時表揚；班主任的特別關注；同學特別強的班級榮譽感；班級豐富的課外活動；班級之星的評比；段期考的表彰等等。2010年9月，新生開學的第一天，當你在全班同學面前，得到老師的表揚，我想你一定會終生能忘吧？當你生病了，老師給你一張紙條，上面寫著：“某某同學，看到你現在感冒那么嚴重，老師我也很難過，真希望你快點好起來，以后一定要多注意身體啊！”如果是你，我想你也一定會很感動吧？由于家里特別窮，你從小到大，都沒有過過一個真正意義的生日，也沒有收到過一份禮物，可是，細心的班主任了解到了，卻以“班級生日”這樣的活動，讓全班同學跟你一起過生日，唱生日歌，并收到很多同學的祝福和親手做的生日禮物，這樣生日，我想你也一定會很感動吧？每次段期考的表彰，你都有機會站到班級的領獎臺上，我想你也一定會感到很滿足吧？

鏡頭三：務實的高二

高二，是承上啟下的一年。這一年，同學們學業加重，幾乎所有的新課，都要在這一年結束，因此，高二的學習質量，直接影響高三的復習，進而影響高考的成績，其高二的重要性，不言而喻。務實高二，我從班級工作中的重心 入手，積極灌輸同學 “一個中心，兩個基本點”的意識，即以“學習為中心，紀律和衛生“作為保證。務實高二，我抓好：班級星級學生制度；合作小組組長周例會；學習分層指導會；學習方法交流會；班級學習氛圍的營造；宿舍合作文化布置；暑假寒假對同學的學習電話跟蹤等等。由于有大家的努力，每次段考期考，年級平行班的前10名，常常會有和諧班以下同學的名字：盧翠芬、黃校芳、韋西珍、黃鑫、蒙京增、陸富凱等等。

鏡頭四：拼搏的高三

阿迪達斯有這么一句廣告語：“無兄弟,不籃球”，那我們高三的口號是：“無拼搏，不高三”。高三班級工作的重心，依然是“一個中心，兩個基本點”，不過，是以“高考備考為中心，合理的作息和高效的運動”作為保證。拼搏的高三，我們做到：堅持每天臺燈加班到11點；堅持學科高考備考小組的作用；堅持大考后的分層面批指導；重視模擬考試的功能作用；重視考后的分析；重視主題班會的激勵作用；注意高考考前的活動調節等等。功夫不負有心人，拼搏終會創佳績！在2013年6月的高考，和諧班本科上線45人，其中一本2人，二本以上25人，創造了學校普通班級，高考二本上線有史以來的最好成績，和諧班被學校推薦并被評為“自治區先進班集體”。鏡頭五：永恒的和諧班

今天，雖然首屆和諧班的同學已經畢業了，但是，和諧班的那些人、那些事、那些情、那個夢卻是永恒的！由首屆的和諧班，到今天帶著夢想來補習的，2014屆的大成“圓夢班”，夢在繼續，行動也在繼續！在這里，我敬請學校領導，2014屆的年級主任：農春佳主任、韋如勤主任、曾憲桂主任，還有在座的各位班主任，希望大家能夠多多關注和諧班的發展。在將來，和諧班的第二屆、第三屆、第四屆等等也將會繼續，和諧班的精神是永恒的（舉拳頭）！每當教師節、春節，收到諸多學生的祝福短信的時候，我想我們所有的付出，都是值得的。班主任工作是辛苦的，但更多是快樂的。