第一篇：華迪實訓總結

華迪實訓總結

首先感謝學校為我們提供這次寶貴的實訓機會。

為期一月的四川華迪實訓已經結束，回到學校之后，感慨頗多，為此寫一篇實訓總結，與大家分享。

我們去實習的地方是四川成都，一個網絡公司，在實習期間，我們接觸了多門課程，將我們所學的課程更加的細分化。

我們所學課程有：思科路由器的配置，思科交換機的配置，綜合布線應用，遠程網絡控制，局域網訪問，外聯網訪問，數據中心，網絡攻防聯系以及系統集成方案設計。在剛剛到達成都的時候，不是很適應那里的天氣，長時間都是看不見太陽的。十一二月份的成都不是很冷，穿的還是秋裝。

每天早上九點鐘的時候是上班時間，公司規定是8:40-9:00是進入公司時間，上班實行的是打卡制度，雖然是有嚴格的考勤，但是這樣的作息時間是足夠的，一點都不會有時間的緊迫感，可以說是在較為松弛的環境中緊張的上課，因為上課的時候一點都不會松弛。中午十二點到下午兩點鐘，是自己的吃飯休息時間，雖然中午的時間會比較短，但是吃飯等一系列的事情還是可以完成的。從兩點開始，就又是上課的時間了。一直到下午的五點鐘。從五點之后，就是你自己的自由時間，你可以選擇在機房，可以去吃飯，也可以去籃球場運動，宿舍樓旁邊就是操場。在園區里還有臺球室，電子閱覽室等一些生活商店。在公司后面就是我們的宿舍樓了，距離公司很近，也就是幾步的路程，宿舍樓旁邊是是食堂和澡堂，每天的生活都是很方便。

在課程上，我們的老師都是有相關開發經驗的工程師，我們的課程是由他們來講的。在剛剛到達的一個星期，我們是上的理論課程部分，材料也是由華迪公司自己印制的。在上理論課的時候，我們就感覺到自己在學校學習到的理論課程是不扎實的，也是很系統的那種，有時候老師的一個問題，就會讓我們無言以對。所以大多數的時候我們也只是在聽老師講，根本就不懂得這樣做的道理。老師的講課速度會很快，有時候，你稍不注意，就會錯過一個內容，當然，如果你不去問，老師是不會重復他講過的內容的。在講課的時候，老師都不怎么去按照書本的要求去講，都是根據自己的實踐經驗，將我們要學的東西教給我們。在后來三個星期的實訓課程中，我們學到了更多，整天都是在實驗室里，在實驗開始的時候，老師會把實驗的內容與做法以文檔的形式給你，然后就按照文檔的內容去做，應用軟件的使用方法老師也會讓你自己去摸索，每當完成一項的時候，就會按照文檔的要求去截

圖，保存在文檔中以供老師驗收。從中作實驗的時候我們也遇到了許多的問題，每當遇見問題的時候，老師從不會直接給你指出問題所在，而是讓你自己去思考，去看看問題到底是出現在什么地方，知道你用完所有的方法也沒有找出問題，老師才會把問題給你指出來。在給你指出錯誤的過程中，你也會學會很多的東西。

實驗室的設備中，網絡產品以思科的居多，華為的和銳捷的產品不是很多，多數情況下，我們練習的設備是思科設備。硬件防火墻這一塊是我們重點練習之一，好多的功能我們都不知道怎么去用的。還有一些軟件的應用，都是很不錯的。

在我們實訓快要結束的時候，我們學習了標書的設計，分組由我們自己單獨完成，這也是我們實訓的綜合應用。將我們學的只是貫穿融合在一起了。更加加深了我們所學知識的印象。此次實訓，收獲較大。

成都是一個不錯的城市，他們是休閑的生活方式，緊張的工作態度，在這樣的環境下，我們也是勞逸結合，在學到只是的同時，生活質量也會有提高的。

第二篇：華迪,打造多元化高水平軟件實訓基地

華迪，打造多元化高水平的軟件實訓基地

2009年，來自全國各地100多所院校的15000余名大學生在華迪實訓基地完成實習實訓。這其中有四川大學、北京交通大學、重慶大學、電子科技大學等國家示范性軟件學院，有西南交通大學、蘭州大學、西南財經大學等國家“211工程”重點建設高校，同時也不乏如四川托普信息技術職業學院一樣的國家示范性軟件職業技術學院。

華迪創辦初始至今，在開展IT開發、IT外包服務等主營業務的基礎上，充分利用自身擁有行業應用優勢、技術開發優勢、項目資源優勢，積極發展大學生實習實訓以及IT職業技能培訓業務，致力于打造多元化高水平的軟件實訓基地。

（一）華迪實訓——開創者、領航人

華迪公司是我國大學生校外實訓基地建設的開創者和領航人。2003年，華迪積極響應教育部的校企聯合共建大學生校外實訓基地的號召，在全國首開先河創辦了華迪IT實訓基地。基地在發展過程中，堅持面向就業需求、面向行業應用、面向國際化發展趨勢，實施“雙百工程”，聯合百所院校、百家企業共同建立了西部地區規模最大、專業化程度最高、影響力最強的多元化開放式實訓平臺——華迪實訓基地。

2009年4月，在第七屆中國成都國際軟件合作洽談會上，教育部示范性軟件學院建設辦公室副主任盧葦先生為四川華迪信息技術有限公司授牌“軟件工程專業大學生實習實訓基地”。至此，華迪公司實訓基地成為目前全國僅有的六家之

一、中國西部地區唯一家被教育部承認并授牌的軟件工程專業實習實訓基地。如今，華迪實訓業務在發展中已經成為中國第一品牌。

(二)華迪培訓——成都高端IT人才培訓機構

華迪培訓的定位是高端IT品牌培訓機構，集中并擅長于IT技術類與IT管理類培訓，在項目管理、軟件工程、信息化建設、信息化整合、ERP、軟件開發、系統集成等方面，擁有極強的實力，其目標是在IT實戰培訓及軟件開發培訓領域成為著名的“黃埔軍?！?。

華迪培訓主要面向政府、企業、個人市場，提供IT相關領域高端咨詢服務與技能培訓，包括軟件開發、網絡、信息化建設與管理、ERP、項目管理等相關培訓科目，其中特別是以就業為目標的軟件開發培訓(java開發/.net開發/嵌入式

開發)、網絡綜合實戰培訓、電子產品嵌入式開發培訓而著名。

（三）國際化、專業化的IT人才培養體系

華迪在發展中不斷創新，打造出國際化的實訓理念、專業化的實訓課程和工程化的實訓模式，引領著國內大學生IT實習實訓的方向。

華迪公司遵循國際化的人才培養標準，基于對IT行業人才需求的深刻理解以及對當前我國高校教學改革的充分認識，率先提出促進大學生“一個轉變、兩個轉化”的實訓宗旨，讓學生以“準員工”的身份參與工作實踐，接受規范化、系統化、專業化的實際動手能力訓練，推出具有鮮明特色“2652”人才培養要求，同時按照國際化IT人才培養標準，通過多年的摸索，建立了一套完善的具有國際化元素的實訓考核標準。

華迪實訓結合IT人才培養標準，設計了一套專業化的實訓課程體系。企業文化培訓、理論知識講授、項目實踐，先理論后實踐的課程安排便于學生更有效的把握學習的規律，掌握知識和技能。實訓方案根據行業新變化、新要求，根據院校層次、實訓周期及時更新完善，逐步實現實訓方案的規范化、標準化、模塊化，增強實訓方案的針對性和有效性，讓學生及時了解掌握IT新技術、新方法的應用。

華迪公司率先在行業內開展了“工程化”的實訓模式，即華迪公司以實際商業項目作為學生實踐的內容。這促使學生自覺轉變身份，扮演企業職員的角色，以完成一項工程的態度來展開工作。始終以最新客戶技術開發項目和工程實施項目、軟件外包項目來驅動實訓內容的升級換代已經成為華迪實訓的基本模式之一，并由此成為華迪實訓區別于其它傳統實訓模式和一般培訓機構泛泛進行課程訓練的重要標志。華迪經過長期的實踐和對上百個實訓項目的實施，先后探索并創新地推出了：“1+3+6”的實訓模式、分段交叉式的實訓模式、項目驅動實訓模式、聯合培養模式。

（四）國際化的人才培養“產銷銜接”體系

在華迪公司網站的“就業服務”欄目，我們可以看到學員就業的捷報不斷更新著：“華迪32名學員成功就業金蝶公司”、“ 對日外包第8期學員高薪就業 ”“ 祝賀華迪培訓8位學員奔赴工作崗位 ”、“熱烈祝賀華迪實訓學員成功就業丹馬士”??

華迪重視IT人才的培養，同時也積極致力于IT人才的輸送。為了實現學員更好的就業，公司采取了一系列的就業舉措。設立了人力資源服務部門，負責學員就業工作，同時負責與各大企業建立人員輸送合作關系。開發運行了“西部IT人才網”（），投入力量打造專業的IT人力資源平臺，架構起IT人才和企業之間的橋梁。堅持實施了 “253”就業工程、“大企業就業計劃”，定期舉辦了大學生專場招聘會，幫助實訓/培訓的大學生搭建渠道更廣、信息更快的就業交通公路，幫助企業解決招聘人才難、招聘成本高、招聘質量參差不齊的問題。目前，華迪公司連續幾年榮獲成都市IT人才“產銷銜接”先進單位稱號，公司積極構建國際化IT人才培養“產銷銜接”體系。

（四）整合社會優勢資源，打造開放型基地

華迪公司在實訓基地建設方面認真借鑒吸收國內外先進經驗，走開放式道路。華迪實訓基地創立以來，通過堅持實施“雙百工程”，已經使華迪實訓基地成為一個由百所院校、百家企業共建的開放式實訓平臺。在這個平臺上，全國各個層次高校與IT企業之間的人力資源供求信息、企業新的市場需求、新產品研發、新技術應用等信息得到了及時有效地溝通和交流，高校的人力資源和企業的技術、設備、行業專家等資源得到了極大的整合和發揮。

公司通過與IBM等企業簽訂合作，引進軟件技術應用案例，聯合開展培訓服務，不斷提升培訓規模與質量。目前華迪公司已經與微軟、IBM、金蝶、火車頭等知名企業建立了培訓業務合作關系。華迪培訓下設金蝶ERP培訓中心、火車頭培訓中心、IBM培訓中心、對日外包培訓中心、歐美外包培訓中心、BPO培訓中心。

（六）大力發展軟件開發，促進實訓發展

2010年1月29日，華迪正式通過了CMMI3級評估認證。華迪遵循CMMI3相關流程開發的《天府新谷公共信息服務平臺》、《西部IT人才網》、成都市網上政務大廳《統一接收系統》《行政處罰系統》等一系列的商業項目將逐步納入實訓項目庫。華迪以實際商業項目作為學生實踐的內容，并不斷的更新實訓項目庫，確保學員能夠接觸行業最新的技術，了解行業最新需求。

華迪自主研發的《華迪考試管理系統軟件》、《華迪教學管理信息系統》等軟件產品正式推出后，先后有達州職業技術學院、四川農業科技職業技術學院等20余高校購買了上述軟件，反應良好。

華迪公司的技術團隊目前都是參加一線開發的工程師，同時是對學員進行實訓、培訓的教師，因此都是“雙師型”的師資。公司對技術隊伍實行崗位輪換管理，即每年將授課講師崗位與技術開發崗位輪換一次，這樣，不僅有利于技術開發人員隨時掌握行業前沿技術，也有利于了解客戶不斷更新的行業需求；同時也有利于對新技術的不斷歸納總結，以應用到對學員的培訓上，保證他們不斷接觸和學習到行業最新技術，且這種技術的更強調專業化，更具備實戰性。

（七）集聚IT人才，打造成都金色名片

截至2009年底，全國有20個省區180多所院校與華迪公司建立了大學生校外實訓/培訓合作關系，華迪公司年平均接待實訓/培訓人數達到13000多名學員。隨著業務的不斷發展，實力逐步強大，華迪連續三年被成都市政府授權為成都國際軟件設計大賽提供技術支持。參與大賽人員，加上每年參加實訓培訓學員的一萬多人，華迪擁有無可比擬的IT人才資源，具有得天獨厚的人力資源服務優勢。

在發展中，華迪時刻謹記并努力堅持把華迪實訓基地打造成為成都的一張具有國際影響力的金色“名片”。華迪實訓基地充分利用已經建立起來的全國性市場網絡和廣泛的高?？蛻絷P系，以及連續三年為成都市軟件設計大賽提供技術支持和環境實施支持的機會，積極向外界宣傳成都軟件產業的發展現狀與未來發展前景，以吸引全球目光聚焦成都，吸引全國各地的大學生來成都參觀旅游、就業創業。

目前，華迪已經在廣州建立子公司，同時在鄭州和西安設立了辦事處，隨著公司市場網絡的擴張、與高校合作數量的擴大，將會為成都軟件產業發展吸引更多的高素質人才。

第三篇：華迪實習總結

時間匆匆，轉眼在四川華迪為期3個月左右的實訓就已結束。在此次實訓過程中，使我提高了自己對社會的認知能力，同時通過理論與實際的結合，使我實現了“一個轉變，兩個轉化”的過程。即，促進擇業、就業觀念的轉變；促進專業知識向專業技能的轉化；促進學生身份向員工身份的轉化。最終實現了高校學生“零適應期”的培養目標。

實習期間，我要求自己以四川華迪正式員工的身份進行實習，不因為是實習生就放松自己，嚴格遵守實習基地的有關規章、制度和紀律，積極完成實習單位交給的各項任務，從小事做起，向有經驗的老師虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

專業實訓方面，在老師的幫助下，通過老師當面講授和自己實際操作實踐。最后通過設計制作實際產品的方式，如基于單片機的多功能環境監控系統和基于FPGA的電子時鐘的設計與制作。我成功的完成了此次的單片機運用產品設計基礎、FPGA運用基礎和PCB板的設計與繪制的實習培訓。

最后，我在老師的指導幫助下完成了畢業設計(LED脫機顯示控制系統)的制作。給我的這次實習實訓畫上了完美的句號。

感謝四川華迪信息技術有限公司給了我這次實習的機會，讓我能到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我開拓了眼界。感謝電子工程部門的所有工程師，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握工作技能，謝謝您們！

第四篇：網絡營銷實訓總結董增華

網絡營銷實訓總結

經過網絡營銷的課程學習，給我最大的感受就是需要學習和改進的地方有很多，在人生這條路上我們還需要不斷的完善自我才能離成功更近。

在實訓的開始階段，我們首先在各網站注冊了自己的郵箱，學習發郵件等課程從這些基礎的課程里也讓我學會了很多。老師給我們提供了一個很好的電子商務平臺，讓我們在商城開店體驗，在這其中享受了很多樂趣也體會到了不少艱辛，在商城里面我們開了一個玩具店起名為“cocobaby”，網店定位后我們就開始上傳自己店鋪的商品圖片，為了吸引顧客，我們要在商品上做好，也就是在圖片方面下足功夫，由于我們對圖片處理知識完全不懂，老師給我們詳細講解了一些圖片處理的簡單基礎課程，在作圖開店時我們都是以分組的形式進行，這也讓我知道了一個公司要想有更好的發展就必須要有一個好的團隊，我們組在分工方面明確，認真執行組長的每個任務，最后我們組第一個完成了老師的課題要求，完成上傳的商品，一個好的團隊需要好的團隊精神。

然后我們又在老師的指導下進行了買賣交易，各組通過相互買賣體驗買賣家的直接交易與溝通，讓我們更熟悉網上購物及購物的后臺功能，在交易過程中需要買家和賣家相互的評價，這就需要雙方相互的誠信、真誠的合作，一個交易需要的也是合作精神，希望在以后的工作中我們工作人員要把顧客至上作為經營理念，這樣顧客才會對你有個好的信任與評價。

通過這次實訓，讓我學習和接觸了很多新的知識，學校給我們安排這樣的課程實訓機會，為我們以后的學習和工作都帶來了巨大地幫助，為以后的工作和生活積累了更多、更豐富的知識和寶貴經驗，而在網絡營銷實訓中我們也遇到了不少困難，比如在作圖方面，但是我們通過向老師不斷地詢問不斷地去探尋，老師的教導及團隊的共同努力讓困難迎刃而解，在今后的道路上不論我們遇到怎樣的問題都不要輕言放棄，我們要直視困難并努力解決它，最后你會發現在這一路上，它是別致的風景。

隨著科技的進步與發展，網絡營銷已越來越重要，通過這次的實訓學習，讓我對網絡營銷的一些基礎知識基本了解，也讓我對網絡營銷產生了濃厚的興趣，但是如果以后想要在這方面發展，我還需加倍的努力去學習鉆研網絡營銷的精髓，感謝學校給予我們這樣一次實訓學習的機會，讓我們感受到了網絡營銷的重要性與樂趣。在以后的道路上我會積累更豐富的知識、經驗去創造屬于自己的未來。

第五篇：實訓總結

實訓總結

依照學校實訓處本學期工作安排，這學期我們有個實訓安排，實訓分為兩個部分。理論課和實踐。

一：2012年6月6日晚上，學校安排我們上了理論課，是由一位吉視傳媒的網絡工程師為我們講解的，大體內容如下

1、介紹有線電視網

2、有線電視網絡寬帶技術及應用

3、網絡技術對有線電視發展的影響

4.數字電視對百姓生活的影響

二：到鴻達高新技術集團有限公司參觀總結

依照學校的安排，去鴻達高新技術集團有限公司。在該公司進行一個下午的參觀，具體時間2012年6月12日下午。

我這次參觀的目的和任務是：深入企業，了解該公司的生產產品、管理模式，及企業對專業人才的需求狀況，現將這次到企業參觀情況總結如下。

1、參觀單位（鴻達高新技術集團有限公司）的概況

鴻達高新技術集團有限公司是一家集信息技術、生物特征識別技術、生物醫藥技術于一體的高科技企業，是國家規劃布局內重點軟件企業。鴻達集團始建于1988年，總部設立于長春市高新技術產業開發區，擁有國家專利證書及計算機軟件著作權八十余項。集團下設長春鴻達信息科技股份有限公司、長春鴻達光電子與生物統計識別技術有限公司、鴻達生物藥業長春股份有限公司和鴻達生物藥業內蒙古股份有限公司等多家子公司，在中國的主要省會城市、中國臺灣、美國舊金山、印尼雅加達設有分公司，在德國漢堡和美國紐約設有產品售后服務中心，產品和服務遍及歐美、中東、非洲、東南亞等三十多個國家及地區。

鴻達集團主要從事大型計算機應用軟件的開發、銷售、計算機網絡集成和相關技術服務；生物特征識別系列產品的研發、生產、銷售和相關管理系統解決方案的建設與技術服務；以及疫苗、菌苗、蛋白質藥物三大類生物技術產品的研發、質檢、中試及生產與銷售。在競爭日益激烈的今天，鴻達集團秉承“創新、激情、和諧”的企業精神，以“科技服務人類”的品牌理念，“嚴謹、務實、協作、高效”的工作作風，使得公司在其進入的每一個領域都成為所在行業的領跑者。

鴻達集團是信息技術與生物技術的領跑者

鴻達集團在“大數據量人口信息管理領域”具有雄厚的技術實力和開發經驗。公司主打產品之一的《鴻達公安人口綜合信息管理系統》已發展到第八代，并在全國包括北京在內的30個省、市、自治區成功運行使用，占領了全國同類產品70%以上的市場份額，管理者中國7億人口數據。同時，鴻達集團是中國境內最早的指紋自動識別系統開發商與供應商，是中國指紋鎖、四指采集儀、掌紋采集儀質量技術標準和行業標準制定者和起草人。公司擁有中國最大的指紋產品生產基地，是目前中國具有大型規?；a指紋識別產品的專業廠商。公司研制的生物疫苗項目隸屬生物高科技產業，項目產品在國內及周別國際市場需求量穩定且呈上升趨勢，可獲得廣泛的經濟和社會效益。依托集團現有的研發優勢和產業基礎，生物藥業產業正在成為鴻達的另一特色產業。

目前，鴻達集團共承擔國家十幾個大型軟、硬件的項目及印尼、老撾、巴基斯坦、斯里蘭卡、印度等政府項目，其中國家級火炬計劃項目兩項，國家重點軟件工程四項，并與ORACLE、HP、IBM、MICROSOFT、華為等公司結成戰略合作伙伴關系。今天的鴻達，正在向全球用戶展示中國創造所帶來的魅力。是吉林省內唯一一家獲得國家信息產業部頒發的《計算機系統集成壹級資質證書》和國家保密局頒發的《涉及國家秘密的計算機系統集成甲級資質證書》的企業。并擁有多年的大型信息化工程建設的實施經驗和成功案例，并具有完整的技術支持和售后服務體系。公司被評為吉林省高技術企業十強之一，被譽為“吉林省計算機行業排頭兵”，2001年經國家人事部全國博士后管理委員會批準在集團公司設立博士后科研工作站，并成立兩個類別的省級“企業技術中心”，先后獲得國家專利證書及計算機軟件登記證書八十余項，公司全面通過ISO9001認證以及計算機CMMI3及認證。

多年來，公司始終保持平穩增長的發展勢頭，集團公司注冊資金人民幣1億元，截止到2011年底，集團公司已擁有資產總額近20億元，年銷售額達到數億元，公司員工近千人，在長春高新區擁有三個產業園區，合計建筑面積達24萬多平方米的科研、生產、綜合辦公樓。

公司以“科技報國”為己任，視人才為企業的最寶貴之資源；通過樹立“人才是最重要的資本”為核心之人力資源理念；堅持以人為本，以尊重人、關心人、理解人、教育人、培養人、激勵人用人策略；使員工有歸屬感、信賴感、自豪感、責任感、成就感、凝聚感。我們本著“雙向選擇 能位匹配”用人原則，努力造就一大批適合鴻達集團的人才，并為他們提供施展才華、發揮潛能、實現價值的崗位和機會。

二、參觀過程

根據公司的安排，在參觀過程中，主要做了以下三方面的工作：

1.由企業專業人員介紹公司主要生產和研究的產品有哪些。

2.主要研究和開發的項目以及企業需要的人才類型

3.生產產品占國內市場份額，公司發展前景

三、收獲、感悟、體驗、啟發

通過這次參觀學習我學到了很多，對許多的事情有新的感悟，主要表現為：

1、我們學生的定位應該準確

如果你是人才，你是金子，終有一天你會被發現的，這就要求我們的學生能立足基層，放下架子、面子、能刻苦耐勞，最終你都會被重用。

我們在平時學習上也深有體會，平時在課堂上講理論，我們不愛聽，或者說難以理解，原因是我們沒法看到這個理論后面的“利”字。目的性不強也就難產生動力、壓力。更加不要說接受和消化，造成了厭學，而我們有的畢業生一出到企業，企業的管理層因為這個崗位必須要人頂替，一般情況下，企業是要求上一個員工必須帶熱下一個員工之后才能離職，這就使我們的畢業生有了一個壓力、動力，目標也相當的明確，恨不得兩三天立即學會，一門心思都放在這項工作上，為了在這個短的一個星期里能勝任這份工，他也恨不得有三頭六臂去接受，去學習不懂的就問，甚至找書本，找以前的老師，真正感受到了危機起，書到用時方恨少。

2、企業的時間觀念、節約意識、質量觀念特別的強，計劃控制意識強?？偨Y人：C1153班張紅05號

2012年6月20日