1.熄燈后說話保證書 2.熄燈后說話保證書 3.熄燈后說話保證書 4.熄燈了講話保證書

1、熄燈后說話保證書

老師同學(xué)們：

對不起。因為我晚上寢室熄燈后還講話，這一行為給老師添麻煩了。更重要的是，因為我的這種自私的行為打擾到了同學(xué)們晚間休息。在此我必須向被我影響到的同學(xué)說聲對不起。老師!今天我深刻的認識到了我錯誤。晚上講話是對自己和同學(xué)的健康的不負責(zé)。在此我保證以后晚上一點按時休息、望同學(xué)給予監(jiān)督。

xxx

日期：

2、熄燈后說話保證書

尊敬的老師：

我錯了，我不應(yīng)該晚上熄燈后在宿舍里說話。

這件事情是我的不對，因為我沒有控制住自己的嘴巴。對于這件事情，我不做解釋，因為這是我自己的錯誤。

我性格外向，活潑開朗。但是總是控制不住自己，通過這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，我以后不會再犯同樣的低級錯誤。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（寫自己的感受）

請老師監(jiān)督我，如果我再犯同樣類型的錯誤，請老師及時糾正和批評懲罰。我這一次錯了！！

老師，請接受我的道歉！

XXX

年月日

3、熄燈后說話保證書

諸位老師：

熄燈后說話是俺不對，大聲說話更不對。我為我的說話造成的后果負責(zé)。并對此造成的嚴重后果表示歉意。以后包保證熄燈后不說話。但是我不敢保證我會不會打酣或開口說夢話。請領(lǐng)導(dǎo)放心。舍友們監(jiān)督。

XXX

年月日

4、熄燈了講話保證書

尊敬的老師校領(lǐng)導(dǎo):

你們好，我是××班，×××同學(xué)，我認識到了自己的錯誤，請老師給我一次機會，我保證不再犯類似的錯，下不為例。

此致

敬禮

×××

××年××月××日

第三篇：老師不平凡

老師不平凡

大千世界，無奇不有，每個人的職業(yè)都各不相同，尤其是那些看似平凡卻為此付出了很多的人，就拿老師來講，他們就如同是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。

老師就好比是一棵棵大樹，我們便好比是一片片樹葉，正因為他們的細心照料，我們才能夠茁壯成長；老師就好比是一個個園丁，我們便好比是一束束花朵，正因為他們的精心照顧，我們才能夠綻放自我；老師就好比是一縷縷陽光，我們便好比是一片片草地，正因為他們的無私給予，我們才能夠更加茂密……

老師，一個多么熟悉的字眼，但是你們真的了解他們嗎？不，并沒有。

老師是人類靈魂的工程師，正因為他們默默地奉獻，才使我們的心靈得到滿足；正因為他們無怨無悔的人格，才使我們有了今天這么一個偉大的祖國；正因為他們把知識都傳遞給我們，才使我們有了今天的成績。啊！老師，多么平凡而又辛苦的人啊！

老師是人類文明的傳播者，正是他們點點滴滴的汗水，使我們能夠在它們的沐浴下成長，雖說他們很平凡，但又不得不說他們很偉大；雖說他們很嚴厲，但又不得不說他們很慈藹。他們就像我們的父母一樣，把好的給我們，壞的留給自己，為我們付出了很多，理應(yīng)受到我們的報答。他們總是起早貪黑，早上要給我們授課，晚上還要批改作業(yè)，他們的疲憊是無人能抵的。

老師還是我們最真摯的朋友，有了他們的陪伴，我們便可以互訴心聲，還可以增進師生間的交往，平日里表現(xiàn)苛刻的他們，一下子也會變得天真爛漫。不僅如此，我們還可以對彼此有更深的了解，以至于我們能夠更好的學(xué)習(xí)。老師，真是一個多變的人！

平凡而又普通的老師雖然就像一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能夠看到世間的真善美……

八年級（2）班

馬嘉歡

第四篇：地球日熄燈一小時

軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “世界地球日”熄燈一小時

策

劃

書

策劃單位：社團聯(lián)合會策劃部

策劃時間：2014年4月

一、活動背景

地球一小時是為響應(yīng)wwf（世界自然資金會）的號召，圍繞“減碳1+1“而開展的系列活動。通過廣泛宣傳及多樣化的低碳娛樂形式，倡導(dǎo)全校的師生熄燈一小時，并承諾為地球做出一個改變，且付諸行動。通過全校師生的積極參加，真正為地球環(huán)境保護出一份力。

希望通過此次行動，讓青年一代認識到積極應(yīng)對全球氣候變化，支持環(huán)保是地球公民的正確選擇。最后希望大家能夠建立一種環(huán)保意識：”環(huán)保不是一個人，或是一群人的任務(wù)，而是全人類的任務(wù)。環(huán)保并不是圣神而不可及的事，而是落實在生活的點點滴滴中。

二、活動目的通過參加此次活動，不僅能使大家更加全面地了解到我們賴以生存的地球母親所面臨的資源危機現(xiàn)狀，還能增強同學(xué)們的低碳綠化環(huán)保意識和時代使命感。號召同學(xué)們在以后的日常生活中，從身邊事做起，從小事做起，用自己的實際行動共同努力，保護地球母親，共建美好家園。

三、活動口號

關(guān)愛家園，關(guān)愛地球

四、活動時間

2014年4月22日晚6點

五、活動地點

軟件樓門前（宣傳）

各寢室

六、活動對象

軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

七、活動安排

宣傳期：2014年18日-4月21日

活動期：2014年22日

八、主辦單位

軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合會

軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院心海志愿者協(xié)會

九、具體安排

宣傳：4月22日

地點：軟件樓門前

宣傳板報兩張，心海志愿者協(xié)會必須在中午放學(xué)前將宣傳

板放置于軟件樓門前。熄燈一小時條幅一張，簽字筆若干。心海志愿者協(xié)會組織同學(xué)參與熄燈一小時簽名活動。

熄燈活動：4月22日晚九點半

4月22日當(dāng)日在社團成員與志愿者協(xié)會共同協(xié)作下各參加

寢室于9點半各寢室開始熄燈。

十、所需物品清單：

熄燈一小時條幅一幅

簽字筆若干

十一、備注：

為方便同學(xué)的日常生活，請同學(xué)們在22日9點半之前洗漱完畢。

軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合會

2014年4月

第五篇：大學(xué)該不該熄燈

攻辯

1、每人的生活鐘截然不同，都以統(tǒng)一的作息時間來苛求，未免太教條主義了吧？

2、你高三時每天都能睡足八小時嗎？

3、是否承認大學(xué)生有自我調(diào)節(jié)意識，懂得如何合理安排睡覺時間？

4、是否承認充足的睡眠不僅包括睡眠時間，更重要的還有睡眠質(zhì)量問題？

5、是否承認三伏天在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)上幾個小時是否影響了睡眠質(zhì)量？

6、是否承認存在相當(dāng)一部分同學(xué)在熄燈時間后仍沒有上床休息的，繼續(xù)娛樂的情況？

7、如果這些同學(xué)是少數(shù)，大部分同學(xué)有自控力，那熄燈制度是否有因噎廢食之嫌吶？

8、如果這些同學(xué)為數(shù)不少，那熄燈不就是毫無作用的，沒有任何實效的制度嗎？

9、熄燈只是治標(biāo)不治本的方法，如同明知人有病，不想徹底根治，只想著用藥物來壓制病痛，這是慈悲為懷還是養(yǎng)虎為患吶？

10、對于疾病人本身是有一定的免疫力，但長期地依賴藥物只會消弱人的免疫力，如果有朝一日沒有了藥物，那病人又該何去何從吶？

11、是否承認熄燈在客觀上減少了同學(xué)的學(xué)習(xí)時間？

12、生活不是公式，縮短時間并不意味著效率的提高，對方是否能舉出實例來說明熄燈確能提高學(xué)習(xí)效率，而不是紙上談兵，脫離現(xiàn)實吶？

13、如果當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)實在沒能完成，你會怎么做吶？

14、是否承認有些熬夜是必然的，正當(dāng)?shù)模?/p>

15、諸多世界名校都沒有采用強行斷電的制度，相反提供了相當(dāng)自由，獨立的生活氛圍，請問如何看待這一事實吶？

16、我們承認大學(xué)應(yīng)該有一定的規(guī)章制度來保證，但是，請注意，這個規(guī)章制度的目的到底是為何呢？大學(xué)的首要目和根本目的的是培養(yǎng)人才，研究學(xué)術(shù)，而這個目的的實現(xiàn)是不是僅靠一些條款規(guī)定就可以實現(xiàn)的呢，當(dāng)然不能。

17、大學(xué)之所以成為大學(xué)，在于它有其自由獨立的大學(xué)精神在，大學(xué)區(qū)別于以往的教育就在與大學(xué)有一個自由發(fā)展的空間，一切為著教育的最高目的而存在。什么是最高目的 ？就是培養(yǎng)獨立創(chuàng)新的人格 和一個和諧完善的“人”而不是一個職業(yè)勞動者。

18、那么是不是通宵供電就一定會導(dǎo)致侵害其他人休息權(quán)和其他的權(quán)利呢？這兩個事件難道有必然的聯(lián)系嗎？是不是熄燈只能產(chǎn)生這一種必然的后果呢？如果考慮個人自身的原因，難道這不是一種特殊情況嗎？

19、同學(xué)們在斷電后可以點蠟燭打牌可以更經(jīng)常性去網(wǎng)吧通宵，可以更多地選擇出去租房，那樣的結(jié)果，對于學(xué)校的管理來講，隱患是增加還是減少呢？

20、既然矛盾存在，我們就要權(quán)衡利弊，究竟對方崇尚的大學(xué)的最高價值是什么，是學(xué)校的規(guī)范管理成績還是學(xué)生個人人格獨立的完善？

21、關(guān)于多數(shù)少數(shù)的問題我也不想較勁，但是希望對方能夠針對斷電所帶來的問題的如何解決作詳細和讓人信服的闡述，而不是“可以”“應(yīng)該”這樣的話語來搪塞。

22、那你覺得，一刀切能有用嗎？對于其他很多同學(xué)會有許多其他正經(jīng)事的，你也要斷電解決，讓他們占用白天上正課的時間去做？這是不是有本末倒置了？

又是多數(shù)，還有大多數(shù)，請問怎么得出的這個大多數(shù)的結(jié)論？

如果，還是如果，如果對方辯友的立論建立在 如果上，那這個辯題還有辯下去的意義嗎？想起雨果說過一句話“給我一個如果，我可以把巴黎裝在玻璃瓶里

25、換個角度，既然對方辯友列陳如此多的斷電好處，那么干脆為了我們?nèi)珖嗣穸及l(fā)奮圖強，全國12點以后切斷所有生活用電好了。這樣說不準(zhǔn)中國會提前幾年進入小康呢。

26、很多是多少？如果只是個別現(xiàn)象的話就可以忽略，任何時候都有個別現(xiàn)象存在。如果不是個別，還請對方辯友給個具體數(shù)字。

27、至于自制力，我想對方辯友忽略了我們談?wù)摰谋本┦写髮W(xué)，大家都是成年人，如果連這個自制力都沒有，那以后走向社會怎么辦？

問題1：對方辯友您覺得寢室熄燈以后您上床就能馬上睡著了嗎？

答：能。

2.您能保證大家都能嗎？

3.熄燈就是為了那些不能按時睡覺的人所采取的強硬措施，可仍然不能保證他們按時睡覺，可見，熄燈的目的并沒有達到，解決問題也不能通過熄燈這種手段。

4.您覺得如果今天任務(wù)很多完成不了，您是希望今天晚睡一會將他完成明天睡個好覺呢還是明天起個大～～早，一天昏昏欲睡呢？

答：起早。

5。您不是說熄燈是為了我們合理安排作息時間晚上睡得香白天不瞌睡嗎？那您怎么又會選擇這種睡眠不足的方法呢？（這個問題有漏洞，視對手強弱而定）

6.您能說說大學(xué)生與同齡人之間心里上有什么區(qū)別嗎？（歸謬：其實沒有區(qū)別，都是年輕人，本質(zhì)是一樣的）

7.那是不是我們應(yīng)該對所有人都采取這種強硬手段呢？

8.為什么一些名牌大學(xué)晚上他就不熄燈呢？（本部）

9.您覺得熄燈能起到多大的作用呢？（歸謬：可我們看到的是，熄燈，沒有使本科成為重點，重點，也沒有因為不熄燈而成為本科）

10.在您極力主張推行熄燈這一主張的同時，您是否做過調(diào)查問卷呢？還是強加于他人之上呢？（己所不欲，勿施于人；己所欲，甚施予人啊，對方辯友。）

11.您是不是覺得在座的所有大學(xué)生，如果不強制熄燈，大家都無法合理安排自己的時間和生活呢？（原來大學(xué)生在您方眼里還不如幼兒園的孩子