第一篇：幼兒園實習日志

幼兒園實習日志

（一）2011年11月8日

今天我值晚班，有時候真的覺小孩子的世界是充滿了想象力的，今天吃小番茄，果果跑來把番茄放在嘴邊高興的對我說“圓圓老師，你看，我在涂口紅！”

今天又有很多老師來參觀學習。下午集中教育的時候，突然教師來了很多參觀的老師進來看我們的活動區創設，人人拿著一個相機在拍照，突然一個小朋友吐了，滿地都是，周圍的小朋友全在尖叫，當時真覺得教室一片混亂，保育老師趕緊拿著拖把打掃干凈，然后給小朋友量體溫，我深深的感覺當一個幼兒園老師，對小孩生活的照顧也是很重要的，一些基本的小傷小病的護理常識也是很必要掌握的，比如擦破皮，撞到頭，留鼻血，肚子痛等等，總之還有很多等著我們去學習呢，幼兒老師真的是全能的老師！

有時我也覺得幼兒老師教的就是把一些很抽象的東西具體化給小孩，這是很多高學歷的即使他懂很多知識的人都無法做到的，會知識容易，教會別人——特別是身心各方面還未發育完全的，自制能力差的小朋友來說更是難上加難！

第二篇：幼兒園實習日志

12月5日那天我們起了個大早，六點起床，六點半搭車，七點五十園長在音樂廳接見了我們，說了一些注意事項和祝愿類的話后我們按分配的進班級。

我是第一次進幼兒園（前一次去的是早教機構）所以有些緊張。這次我帶的是小班，有一個讓有意思的稱號：小四班。真是有意思！走進教室，老師跟我們打完招呼后，保育阿姨讓我們給來的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友們愿不愿意讓我這個陌生的老師弄，厚著臉皮拖著進門的小朋友就往洗手池那走，然后一邊卷袖子一邊問長問短的。小孩子都可愛得像天使讓我十分喜歡。接下來我們便在一邊幫忙一邊觀察中了解這些孩子，幼兒園中總有些表現特別的孩子。看上去那么格格不入，一會兒的時間我就發現了兩個小朋友表現得特別異樣，一個是安靜沉悶、不愿意和群體相處的盧小蕾，一個是愛鬧管不住的劉石達。他們總是那么不合群。

我們去的那天是星期一，全園小朋友到操場集合做操，那天我深有感觸，因為讓他們排隊下樓梯起碼走了半個多鐘頭（從三樓到樓下），有的小朋友推推擠擠，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二樓哭腔說：老師我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場的。那兩個小朋友一個被老師拖著一個被我哄著才下去的。他們做操其實很簡單但是小班接受程度低些，所以基本是一片混亂。當然，做完操，玩完滑梯后，我們又這么把他們給弄回去了。然后他們分草莓、香蕉、蘋果組進行游戲計劃，自主選擇區域和職務進行游戲。他們的區域分為娃娃家、兒童超市、美工區、銀行。他們可以自主選擇玩具和相應職務，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果樣品樣樣齊全。

第二天也是如此在玩玩具過后便是教師組織活動，然后吃飯，午休。下午三點左右起床吃點心，小朋友們在每一次集合時都拉著老師的手牽火車。慢慢地老師也讓我們開始負責牽火車頭，然后帶他們進洗手池、廁所。每次游戲，活動前都會組織他們有序地喝水、上廁所、洗手。然后是玩玩具的時間，班上有積木、路線圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之后就開始集合收玩具。之后是教師上課活組織活動。接著便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表揚今天表現好的，獎勵貼紙。家長在五點開始接孩子回家。我們在第二天時就記住了大部分小朋友的名字，因為星期三我們就要開始組織游戲了。而且我們還得每人交三篇教案。第三天第一個組織游戲的是鄒老師，我和另一個在幫她管亂動的孩子，游戲還是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意說，因為最后一個動作是抓人，最后他們幾乎把保育阿姨和鄒老師壓扁了，還好我閃得快！第四天是歐陽老師，玩的是水果蹲游戲，最后讓孩子們用橡皮泥捏水果。孩子們都挺喜歡玩的，我還捏了一串葡萄，得到小朋友們異口同聲說像。嘿嘿！上午我也組織了一個活動--動物火車，最后演變成堆人了，壓著小朋友了，有點慚愧啊！我一個人的時候都搞不定這些小家伙，吵成一片。

最后一天，上午歐陽老師給另一組玩水果蹲游戲（組織活動時兩組，一組太陽組，一組月亮組），下午我改變教案，玩雨滴游戲，首先讓孩子們討論雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后確定聲音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。當我拿出大雨滴時就說大雨滴，滴答滴。當說小雨滴時說小雨滴，滴滴滴。喊小朋友單獨回答/全體回答。最后，讓他們討論雨滴的形狀，然后用彩筆畫出來。還挺成功的。我們找班主任做評價，她說，從來沒有過實習老師能夠自己組織起所有的小朋友玩游戲，挺不錯的，同時你們主教和助教間配合很好，管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺用心的。如果要寫學校評價表，一定給你們優。

在一開始就討厭的幼兒園實習在最后一天變得特別美好，突然就有些不舍了… 還記得盧小蕾和周靖熙在我的連哄帶騙吃光了飯碗里的飯，那種興奮啊。。還記得調皮的蔣沛霖牽著我的手要和我一起做操里的找朋友，一邊轉圈一邊擁抱，那是我擁有的歡樂與難以言語的感動。還記得李珂琦、唐靖衣邊說邊跺腳：我要尿尿/拉粑粑，我很郁悶為什么我躲著她們還是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭儀婷肚子不舒服，十分鐘拉了三次肚子，都是拉著我幫她擦的屁股，一股臭味夾著教室的飯香味，讓我很無語。。還記得跟他們玩游戲，一起整理玩具，給他們講故事……一周經歷了那么多！我想我是個用心生活的人吧，記住每個人，每個瞬間。以后，做一個優秀的幼兒教師，為了孩子的幸福負責。。。

第三篇：幼兒園實習日志

中

班

2014年3月24日周一陰

今天是我正式實習的第一天，我帶著對幼兒園教育工作的熱愛和向往，來到我了我的實習單位“綠樹林幼兒園”，雖然小時候上幼兒園在校一直學習相關的知識，但是剛來幼兒園還是感覺到有一種陌生和不習慣，可能是因為今天開始，在這里我有一個新的稱謂“老師”。

今天我的主要任務也算比較簡單，主要是幫小朋友穿衣服、鞋子，帶他們去廁所，給他們拿水果、點心吃，最后放學的時候等家長來接小朋友。今天是小朋友在幼兒園熟悉的第一天，也是我熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好。小寶寶有禮貌（兒歌）語言

2014年3月25日周二小雨

上午 活動目標：

1.理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。2.初步能發清：zǎo shī

shēng等音。3.在日常生活中，幫助幼兒主動使用禮貌用語。

活動準備： 桌面小娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家 下午 活動過程：

1.介紹木偶娃娃，引發幼兒模仿學習的興趣 ①出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃想到問好。②表演木偶娃娃入園時問好的情況。③木偶娃娃是怎樣問好的？

④見到老師或同伴會鞠躬問早、問好、下午回家會向老師、同學說再見，是個有禮貌的好寶寶。2.學習兒歌

教師邊演示教具邊朗誦兒歌 3.感悟與收獲

小朋友對人要有禮貌，這樣才是有禮貌的好寶寶，鼓勵幼兒在日常生活中主動使用禮貌用語。

附兒歌：小寶寶，有禮貌

進園叫聲老師早

太陽公公笑瞇瞇

鳥兒也在跟著叫

做早操（兒歌）

2014年3月26日周三多云

上午 活動目標：

1.能在語言環境中正確認讀“早”“叫” 2.會念兒歌，理解鍛煉的意義 活動準備：“早”“叫”識字卡片 下午 活動過程：

1.結合實際，談話引入

師：小朋友喜歡做操嗎？做操有哪些好處？在交流的過程中揭題，學習拼音節“zǎo”“jiào”。

2.學習生字“早”“叫”。“早”可以找朋友，“叫”可以換部首。3.讀兒歌

①出示兒歌圖片，幼兒觀察圖片內容。

②教師有感情的朗讀一遍兒歌，然后幼兒跟著讀/ ③采用多種形式朗誦兒歌，如教師讀前半句，幼兒讀后半句。感悟與收獲：

師：最后就讓我們一起來做早操吧！附兒歌：

公雞起的早

它把太陽叫 太陽起的早

它把娃娃叫 娃娃起的早

院里做早操

小心病從口入（健康）

2014年3月27日晴 上午 活動目標：

1.引導幼兒知道要講衛生，不能隨便亂吃東西，飯前便后要洗手，以及防止病從口入的簡單方法。

2.培養幼兒初步的自控能力。活動準備：幼兒教材人手一本 下午 活動過程：

1.讓幼兒說說自己都在路邊買過哪些小食品，告訴幼兒路邊小攤買的小食品不衛生，而且還含有許多色素，食用以后嚴重的會導致食物中毒，教育幼兒不要在路邊買零食。

2.指導小朋友看教材，說說為了防止病從口入，我們們時應該怎么做？ 感悟與收獲：

在日常生活中，我們要十分注意飲食衛生，不要吃蒼蠅蚊子叮咬過的食物，也不能不洗手就拿食物吃，水果沒洗干凈也不能吃等，知道這樣做容易引起疾病，平時一定要養成良好的飲食習慣，像飯前便后洗手，不吸吮手指，不吃不衛生的食物，不喝生水等。

危險的地方我不去（健康）

2014年3月28日周五晴

上午 活動目標：

1.使幼兒了解有哪些危險的地方不能去。2.提高幼兒的自我保護意識。活動準備：準備相關的教材、掛圖 下午 活動過程：

1.引導幼兒看教材，觀察《危險的地方我不去》的畫面內容 提問：

①圖中提醒我們不能到哪些地方去玩了？ ②踩井蓋會有什么危險？

③一個人能不能到河邊或水塘邊玩？ ④馬路上是我們玩耍的地方嗎？

2.啟發幼兒結合生活實際進行討論，生活中還有哪些地方不能去？提醒幼兒保護自己，從小樹立自我保護意識。感悟與收獲：

在水邊、馬路和公路上等地方玩，都很危險，嚴重的會危及生命，所以我們千萬不要到這些地方玩，以免發生意外。

好孩子（社會）

2014年3月31日周一

上午 活動目標：

培養幼兒愛動腦，勤動手，有愛心和敢于承認錯誤的好和好品質。活動準備：排練情景表演 下午 活動過程：

1.指導小朋友看教材，提問：小朋友他們做的好嗎？你們是怎么做的呢？

2.情景表演：小剛在家里拿柜子上的玩具時，不小心把一個花瓶打碎了，媽媽回來后，他主動向媽媽承認錯誤；小朋友看完表演后討論：

①小剛為什么把花瓶打碎了？他是故意的嗎？ ②打碎花瓶后他是什么樣的表情？他心里會覺得如何？ ③媽媽回來后，小剛是怎么樣做的？你覺得小剛做的怎么樣？ 感悟與收獲：

①小朋友做錯了事不要緊，但要勇于承認錯誤，做一個心里健康的好孩子。

②小朋友們，你們一天天的在長大，你們要學會做更多事情為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

認識求助電話（社會）

2014年4月1日周二晴

上午 活動目標：

1.讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急的情況下幫助人們解決一些特殊的問題。

2.學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。活動準備：與情景表演有關的場景布置及物品等 下午 活動過程：

1.幼兒觀看表演，認識報警電話：110

①小朋友，你們說小豬該怎么辦呢？幫它想想辦法啊！②提醒幼兒快告訴小豬打火警電話119 ③消防車怎么會來的？打電話時怎么說？ 感悟與收獲：

110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110警察會幫助我們的，119是火警電話，在發生火災時，快打119消防隊叔叔很快就會來滅火的，小朋友我們要記住。在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛還會容易引導火災。120是救護電話，它可以幫助我們解決特殊的困難。

貨車（美術）

2014年4月2日周三晴

上午： 活動目標：

1.幫助幼兒認識貨車的外部特征。

2.引導幼兒學習貨車的畫法，能準確的畫出來。3.培養幼兒的觀察力和繪畫的表現力。活動準備：

1.不同類型的玩具貨車。2.繪畫工具—彩色或油畫棒。下午 活動過程：

1.教師出示貨車玩具，讓幼兒了解貨車的外形特征，充分調動幼兒作畫的積極性。

2.老師示范貨車的畫法。

3.提出要求，幼兒作畫，教師循環指導。①啟發幼兒回想各種貨車的外形特征

②鼓勵幼兒在作畫時先外后里，即先畫出貨車的外部輪廓，然后再畫出其他部分。感悟與收獲：

老師展示幼兒的作品，對想象力的幼兒進行表揚。巧手補畫（美術）2014年4月3日周四多云 上午： 活動目標：

1.引導幼兒畫樹和花朵，并沿虛線進行描畫，在描畫的基礎上能用多種顏色給“花朵”涂色，做到畫面干凈、整潔。

2.鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性和協調性，初步培養幼兒的構圖能力。

3.提高幼兒對色彩的運用能力。活動準備：

1.配套掛圖7幅

2.繪畫工具：鉛筆

彩筆若干 下午 活動過程：

1.直接導入課題。

師：今天我給大家帶來了一件神秘的禮物，大家猜猜是什么呢？ 2.出示掛圖

師：這幅掛圖漂亮嗎？

讓幼兒提出掛圖上都畫了什么？是什么顏色的？讓幼兒自由討論并提問。感悟與收獲：

有樹木、亭子、橋。樹木是綠色的，亭子是綠色的，橋是黃色，花朵是紅的，黃的。請幼兒互相欣賞，評價同樣的作品。

小實驗（科學）

2014年4月4日周五晴

上午： 活動目標：

1.通過探索活動，感知磁性的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

2.學習仔細觀察磁性的現象，并能用自己語言敘述探索的結果。3.發展觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。活動準備：

1.環形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩頭分別淡上紅色和藍色，以表示不同的兩極，使其成為彩色磁鐵）

2.各種形狀的磁鐵（分別涂上紅色和藍色），塑料吸管若干。下午： 活動過程：

1.玩一玩彩色環性磁鐵，感知環性磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

2.每個拿一塊彩色環形磁鐵和好朋友的角色環形磁鐵碰一碰，仔細觀察發生的現象。引導幼兒表述探索結果，紅的與紅的一面相碰，藍的與藍的相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢的吸在一起。

感悟與收獲：環形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產生推力，而不同的兩極相碰就會產生吸力。

連線（數學）

2014年4月8日周二多云

上午： 活動目標：

1.學習按物體的數量進行分類。

2.通過練習，使幼兒運用各種感官感知2和3所代表。活動準備：

多種玩具

圓點卡

數字卡 下午： 活動過程：

1.教師請幼兒幫忙把玩具放進玩具柜里，要求幼兒數量是1的玩具和在玩具柜的第一層，數量是2的玩具放在第二層，數量是3的放在柜子的第三層。把幼兒分成了3組，分別把一、二、三層的玩具放整齊，比一比，看哪組做的又快又好。

2.找玩具，發給每個幼兒一張數字卡，讓他們自己找到相應的圓點卡片，然后從玩具柜里找出與卡片相應的玩具。讓幼兒互相檢查，看看自己找的玩具是否與圓點卡，數字卡相符合。感悟與收獲：

讓幼兒能夠認識和找到相同的卡片圓點數一數每種物品有多少，并與相對應的數字連線。認識單數和雙數（數學）

2014年4月9日周三晴

上午： 活動目標：

理解和認識10以內的單數和雙數，培養幼兒比較分析的能力。活動準備：

筷子若干，幼兒每人一套，1-10數字卡，豆子若干 下午： 活動過程：

1.認識單數和雙數

①出示一雙筷子問幼兒是什么？一雙是幾支？告訴他們2支配成一對就是一雙，表示2支筷子的數字是2，是雙數。

②取出3支、4支??，請幾個幼兒上來分別一對一對的擺，說出哪些數量筷子一對對的擺能全部擺完，哪些筷子剩下單獨一支。啟發幼兒理解，能一雙一雙全部擺完的數量是雙數，不能擺完的，只要剩下一支的都是單數。

2每個幼兒在桌面上先擺出1-10的數字卡，每個數字下放相應數量的豆子，然后每組豆子各兩兩排列，觀察比較結果，說出哪幾個是雙數，哪幾個是單數。

感悟與收獲：一定數量的物體能兩個兩年排完，沒剩下單獨一個數的叫雙數，兩個兩個排，總會剩下一個數的叫單數，10以內的單數有1、3、5、7、9；雙數有2、4、6、8、10

小金魚（社會健康）

2014年4月10日周四多云

上午 活動目標：

1.初步了解朋友的含義，有與人交朋友的愿望。2.體驗有朋友的快樂，培養樂于交往的興趣。準備活動：

教幼兒學會音樂游戲“小魚游” 下午： 活動過程：

1.組織幼兒玩游戲“小魚游”。引起幼兒思考：為什么一條魚在水里游時，會感覺到孤單？我們如果沒有好朋友，會有什么感覺？

2.組織討論：為什么小金魚開始沒有找到好朋友，后來又找到了朋友呢？怎么樣才能做真正的朋友呢？ 感悟與收獲

只有互相幫助，友好相片，取長補短，才能成為朋友。

憫農（古詩）

2014年4月11日

上午： 活動目標：

1.通過對古詩的學習，讓幼兒了解農民伯伯的辛苦，懂得珍惜糧食，不浪費糧食的重要性。

2.引導幼兒有感情的背誦全詩。3.讓幼兒學習生字“午”“汗”。活動準備

1.條件允許的話可帶領幼兒到田野看農民伯伯勞動的場面。2.出示掛圖一幅。3.“午”“汗”的識字卡片。下午： 活動過程：

1.古詩朗誦，在朗誦時要注意語調平緩，速度要慢，感情豐富，要求幼兒聽古詩的內容。

2.出示掛圖，讓幼兒逐句理解詩的意思 3.引導幼兒觀察畫面，提問：

①圖上有誰？他們在做什么？你知道我們吃的糧食是從哪里來的嗎？

②農民伯伯種地辛苦不？ ③糧食來的容不容易？

④我們的小朋友應該怎么做？（珍惜農民伯伯的勞動成果）4.教師領著幼兒朗誦古詩 5.出示“午”“汗”的識字卡片，引導幼兒認、讀。收獲與感悟

通過這首古詩的學習，小朋友知道了糧食的來之不易，那么在以后的日常生活中，小朋友要節儉糧食，養成不浪費的好習慣。附古詩：

鋤禾日當午

汗滴和下土 誰知盤中餐

粒粒皆辛苦

樂

器

類制造的任何發聲物都可稱為樂器，所有樂器都有“特定音色，或發出一種聲音，或某一確定音高的若干聲音，或至少是提供材料在一定時間內連續發出噪聲。

一、樂器的由來：

吉他被人們稱為“樂器王子”又稱“六弦琴”是一種古老的彈撥樂器，對于它的起源，人們說法不一，但較多的人認為它是阿拉伯的古代樂器，名叫烏德，4世紀以前，摩爾人把它帶到西班牙，后來由西班牙人改制成維忽埃位琴，它被公認吉他的前身；16世紀西班牙最早出現五弦吉他；18世紀，德國和意大利出現六弦吉他；20世紀進入我國，后來又出來電吉他，它以悠揚，圓潤的樂意和豐富的表現力，賦予吉他新的生命力，成為“樂器王國”的驕子。

二、目的

是家長讓孩子在藝術領域學習，已經不局限于擁有某項特長，擁有可終身受益的藝術氣質，成為家長的理性目標。讓孩子學習掌握一門樂器，希望學習樂器可以培養孩子具備一定的藝術氣質，“音樂”也可以成為孩子放松心情，陶冶情操的一種方式。

三、準備

要有信心，有恒心，不然你就別想學了，一般人都是學兩天就沒興趣了。

四、過程

首先我認為不管什么樂器，一定的樂理基礎是非常重要的，而且樂理的知識越豐富，后面瓶頸期到來的越晚，然后就是思維能力，要認識樂器，有樂理知識基礎，再認識掌握樂器，就可以開始學習了。

第四篇：實習日志

青島黃海學院

實習日志

專業： 機械設計制造及其自動化

班級： 2012級本機自三班 學號： 1201111111 姓名： 崔康康

2014年8月8日

日志

2014年8月1日 星期五 晴

今天，是企業認知實習的第一天，本認為挺簡單的工作算不了什么，所以就穿著整潔的衣服來到了工作的地方，經過了一上午的勞苦奔波，到了下午，我就沒有力氣再繼續做下去了。經過工廠師傅的勸說和刺激，我下定決心做下去，而且要做的更好，不會讓他們認為我受不了這點苦。所以，下午的乏味中充滿著希望，苦澀中流露白了著甘甜。雖然這一天只是跟著師傅幫幫小忙，打打下手，不過也略微給師傅添點麻煩。回到家全身衣服又臟又濕，有的地方還有小洞，終于知道了凡事沒有那么簡單，只要好好做也不是那么困難。“世上無難事，只怕有心人。”

2014年8月2日 星期六 多云轉晴

昨日的疲憊讓我全身酸痛，早上都不想在夢中醒來，多么盼望能再多睡一會，帶著滿身勞累來到了工作的地方，剛想休息休息就被師傅叫了過去，看樣子今天是兇多吉少。結果真的被我猜中，昨天是看師傅工作，我在一旁幫幫小忙，而今天卻是我自己單獨工作，看到那些零件油油的就已經讓我崩潰。自己只能小心翼翼的工作著，一開始非常生疏，笨手笨腳的。看見別人那么輕松地做著，急的我滿頭大汗。漸漸的我的速度也開始快了起來，看著他們工作的步驟我也漸漸明白了很多，直到下班公布成績的時候，我比那些老員工僅僅只差幾十件而已，這樣我今天感到欣慰和自豪。

2014年8月3日 星期日 小雨

早上下起了淅淅瀝瀝的小雨，這讓我到了工廠的時候全身濕透了，室外的工作也沒辦法做了，只能進行室內工作。今天呢要說說在這里實習的人際關系，在實習期間，懂得與人相處，是我們的一大主題，這就要我們在禮儀、語言等方面能夠取得別人的信任，贏得別人的好關系。首先一個誠信，誠信是一個永恒的主題，當一個人在公司失去別人的信任的時候，他做什么事都難，公司不會給他安排事做也不會教他什么，更多的是在那里無聊，甚至被人辭掉。其次就是語言，人與人之間更多的需要溝通，只有溝通才能把彼此的信息的傳遞。例如在你去請教別人東西的時候一定要虛心請教,因為能進來這里工作的人都是不簡單的,少說也是工程師級別的,不過話說回來，在外邊做事，太客氣了反而會讓人覺得很陌生，最主要是要把握一個度。

2014年8月4日 星期一 多云轉晴

今天是我最累的一天，從早上八點進到里面，一直到五點半，累了一天，有師傅對我說，你歇歇吧，坐一會兒。其實我不是不想坐下來，可是作為實習生來講，要學的東西很多，要做的瑣事也很多，坐下來，節奏就慢了下來。我告訴自己，我了必須珍惜這次機會，花時間花精力到這里來實習，我要對得起我自己，對得起我寶貴的時間。如果我到這里來慢慢悠悠的休息，還不如待到學校休息。我在全心全意的投入一種職業，投入一種工作。我的這份認真打動了工廠的每個人，就連廠長也夸個不停。

2014年8月5日 星期二 晴

今天老師傅首先上來就跟我說了一些概念，組件是由若干零件組成，在結構上有一定獨立性的部分。部件：部件是由若干零件和組件組成，具有一定獨立功能的結構單元。組件裝配：組件(或部件)裝配是按照規定的技術要求和順序完成上述組合的工藝過程。總裝配：總裝配是將部件、組件、零件組合成產品的工藝過程。任何機器都是由零件、組件和部件組合而成。裝配包括對產品的調整、檢驗、試驗、油漆和包裝等工作。裝配是機器制造生產過程中極重要的最終環節，若裝配不當，質量全部合格的零件，不一定能裝配出合格的產品；而零件存在某些質量缺陷時，只要在裝配中采取合適的工藝措施，也能使產品達到規定的要求。因此，裝配質量對保證產品的質量有十分重要的作用。在機器的裝配工程中，可以發現產品在設計上的缺陷（如不合理的結構和尺寸標注等），以及零件加工中存在的質量問題。因此，裝配也是機器生產的最終檢驗環節。如控制裝配的環境條件（溫度、濕度、清潔度、照明、噪音、振動等），推行有利于控制清潔度、保證質量的干裝配方式，零件必須在完成去毛刺，退磁，清洗，吹（烘）干等工序，并經檢驗合格后，才能入庫。

2014年8月6日 星期三 晴

回想起這幾天的實習生活，我真是感慨萬千，想起了“生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力。”而一個社會要很好地發展下去，一定要符合此規律。馬克思說得對，“給資本家打工果然不是鬧著玩的。”一個國家經濟的發展，都離不開每一個公民的努力與貢獻。一禮拜里，我們每天下班都在很晚，晚上六、七點下班是常事，正式員工通宵也不罕見。有一次晚上八點過的時候和幾位師傅下去吃飯，遇到兩個其他工廠師傅，其中一個對另一個自豪地宣布：“我都沒有料到自己能撐到那么晚！” 望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容，師傅們都默默地微笑了。這是我第一次看到師傅們笑的如此坦然。

2014年8月7日 星期四 多云

今天我實習結束了，離開濰坊了。在這個科技時代中，高技術產品品種類繁多，生產工藝、生產流程也各不相同，但不管何種產品，從原料加工到制成產品都是遵循一定的生產原理，通過一些主要設備及工藝流程來完成的。因此，在專業實習過程中，首先要了解其生產原理，弄清生產的工藝流程和主要設備的構造及操作。其次，在專業人員指導下，通過實習過程見習產品的設計、生產及開發等環節，初步培養我們得知識運用能力。一周的實習我到了很多新東西，這些都是在學校中所接觸不到的。俗語說社會是一個鍛煉人的大熔爐，經過這個熔爐的熔煉，人真正的社會價值才能得以體現，而這整個過程則完全可以由你自己來掌握。這不但要求我們堅持自己的人生理念、保持正確的人生觀和價值取向，更要求自己有一顆虛心進取的心。只有這樣才能把握好自己的一生，做一個成功的人、一個對社會有用的人。我相信自己始終會保持這樣的一顆純正心，努力的、永不停歇的去學習，利用自己無限的青春活力去實現自己的人生價值，創造一片屬于自己的天空。

第五篇：實習日志

西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

實習日志

9月1日

今天是我們會計實習操作的第一天，今天主要布置了會計實習任務，熟悉企業會計操作業務流程，以及實習任務的分配，完成任務所需的時間。

9月2日

今天是實習的第二天，實習并沒我想象的難。或許是我剛去吧，這幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是整理，輸入些原始憑證之類。由于之前在學校會計電算化課上有練習過，所以操作起來并不困難。在此之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。

9月3日

我們的會計實習操作任務對象是北京惠源責任有限公司，今天的主要任務是填制記帳憑證，記帳憑證的填制是會計核算中的基礎環節之一，正確，及時，完整的填制記帳憑證是正確，及時的提供會計信息的保證，對記帳憑證的填制要求主要有以下幾個方面：

1記錄真實，內容完整，填制及時，書寫清楚

2“摘要”欄是對經濟業務的簡要說明。要求文字簡練，概括性強，能滿足登記帳薄的要求。

3應當根據經濟業務的內容，按照會計制度的規定，填制應借，應貸帳戶。4記帳憑證中，應借應貸帳戶必須保持清晰的對應關系。5每張憑證都要注明附件張數，以備查考。

以上是今天實習操作的主要任務內容，今天是會計實習操作的第一步，也是最關鍵，最基礎的一步，相信自己一定可以作好。

西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

9月4日

雖然一直在按時實習，但是會計工作本身就很輕松，加之又是實習還是一個循序漸進的了解、熟悉和學習的階段，這些天也就很快過去了。感覺學習了好多東西，是從書本上學不到的，理論和實踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

和同學聊起有關實習的事情，不少人都在會計師事務所實習過一段時間，有些人自認為學到很多東西，也有些人覺得浪費時間的，其實不光是實習，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握！

今天有些累了，要養精蓄銳，下個星期再接再厲。

9月5日

新的一天，新的開始。上周主要是登帳，接下來就是審核，審核就比較簡單了，登帳主要考察的是細心認真，一旦登錯，就等重新登錄，比較麻煩，所以在登帳過程中就額外細心，登帳結束之后就是審核，審核很快，也比較輕松。所以做起來比較沒有壓力。

在此之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。

9月6日

經過上周的了解，我大概知道了一個公司企業的基本運作。我在學校里也學過一些與會計電算化相關的軟件知識，還考了用友的財務軟件-U8證書。因此，學習在網上進行帳務處理并不是很困難，而且覺得它們之間有很多的相似性，只西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

是一個是單機操作，而另一個是通過網絡保存。如：三大憑證：收款憑證、付款憑證和轉帳憑證的科目如何在網上進行輸入和保存，登記憑證的增加、刪除和修改，如何將已經錄入的憑證從網上調出來并察看其相關內容等等。

會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

今天本來是實習的第一天，對于這個實習從剛剛放假到現在都一直很期待，對于各種各樣的情形不知道在腦子了幻想了多少遍。在學校里也進行過一些會計的帳務處理，但是只是對其中的部分程序進行模擬，不能實際進入企業直接參與，與現實多少還是有些差距的。

9月7日

公司主要涉及到的會計科目有應收帳款、現金、銀行存款、其他應收款、其他應付款、固定資產、原材料、應付帳款、應付工資、短期借款、應付福利費、應交稅金、管理費用、制造費用、營業費用、財務費用、生產成本、實收資本、本年利潤，利潤分配、所得稅等。

我一直都覺得很奇怪，公司登記的好多賬款都直接記入其它應收款和其他應付款，而應收賬款和應付賬款卻基本沒有見到，為什么要這樣設置呢？我后來好好的仔細想想，覺得可能是因為公司的業務少，科目簡單，就將這兩種賬戶合二為一，雖然是這樣想過，但還不是很明白，會計工作本來就存在很多差異，根據會計本人的個人喜好，也許這就是所謂的偏差吧！

9月8日

因為我在學校里的學習期間，我的專業知識學得還可以，最起碼的基本知識還都記得，而且在校期間也經歷了學年實習，因此這些編制、登記憑證并不是很難應付。因為有些基礎，所以學習的也很快。

我的會計從業資格證也拿到了，所以這些基本的操作做起來也比較得心應手，而這些天地實際操作感覺學習了好多東西，是從書本上學不到的，理論和實踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

和同學聊起有關實習的事情，不少人都在會計師事務所實習過一段時間，有些人自認為學到很多東西，也有些人覺得浪費時間的，其實不光是實習，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握！

西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

9月9日

又一個星期就要過去了，漸漸的發現會計工作有其自己的連通性、邏輯性和規范性：每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬，如：憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶；會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的；在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計的法律法規、制度為前提、為基礎。

9月10日

實習任務已經做了一大半了，現在已經開始進入T型帳部分，個人覺得T型帳部分做起來比較麻煩，主要還是考察細心，認真，耐心程度，雖然做起來比較枯燥，但也不能有絲毫的馬虎，因為一旦有錯誤，到后來的科目匯總就無法平衡，會引發后面的一系列問題，所以做起來異常仔細認真。

我知道，大多數時候，會計都是每天做著重復的事情，雖然每天做重復的事情，但我們也應該認真負責，不能敷衍了事。

在翻看會計賬簿的過程中，我發現帳簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅現在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。

9月11日

今天我準時到了機房，可是已經有很多同學已經早早來到這里開始忙碌起來，看到大家都很積極熱情的投入到實習工作中去，我也沒有絲毫懈怠，抓緊時間開始行動起來，今天的任務依然是登錄T型帳，趁著早上精神狀態比較好，所以手底下不自覺的加快了速度，認真仔細著核對，敲擊著鍵盤。一旦認真工作西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

起來就覺得時間過的很快，一轉眼就到了中午吃飯時間，為了趕進度，我利用中午休息的一小部分時間很快去吃了個午飯，就又回到機房奮戰了起來，不負苦心，T型帳到快下午時候終于做完了，心情也立馬放松了很多。接下來的就是科目匯總表了。因為我在學校里的學習期間，我的專業知識學得還可以，最起碼的基本知識還都記得，而且在校期間也經歷了學年實習，因此這些編制、登記憑證，科目匯總并不是很難應付。因為有些基礎，所以學習的也很快。

打算明天再開始。

9月12日

今天，是科目匯總表部分，是將之前做的所有T型帳匯總起來，由于操作比較簡單，所以做起來也比較快，很快就錄完了，可是匯總結束后出現了之前所預料的問題，就是科目并不平衡，所以又得麻煩起來了，就從之前的登帳開始查起，看是哪里出現了錯誤，然后在進行更改，直到最后科目平衡后才可以。終于江所有出現的問題都進行更改后，最終科目終于持平，總算松了一口氣。

9月13日

工業企業在日常生產經營活動中，每發生一項經濟業務，都必須取得足以說明該項經濟業務內容的原始憑證，如銷貨發票、現金收據和各種銀行結算憑證等等。那么，我們的會計模擬實習教學主要從兩個渠道發生這些“經濟業務”同時取得相應的“原始憑證”的。一是隨堂教學中的具有典型代表性的核算作業題目；二是每日由任課教師選擇一定量的核算題目(月底結賬時除外)，作為每日“經濟業務”發給學生。（通常任課教師編好題目后，由各班課代表領取，再轉發給各科的主管會計，有的題目還采用實際工作中現行的原始憑證，如發票、各種銀行結算憑證等等作為附件），這些“經濟業務”發生以后，各科要及時對“原始憑證”的內容進行分析，確定應借、應貸總分類賬戶和明細分類賬戶名稱和金額，并據以填制相西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

應的收款憑證和付款憑證，同時在普通日記賬中做出記錄。此項工作主要由出納會計負責。

9月14日

今天的任務就是最后的登帳部分了，主要要等現金日記帳，銀行存款日記帳，以及總分類帳還有明細賬，由于賬目比較多，所以就得一個一個登起，認真仔細核對，登錄每一筆賬目。終于在自己的認真努力下將所有賬目登帳完畢。感覺實習任務已經快要接近尾聲了，心情也輕松了起來。

稽核無誤的憑證，方可用科目匯總表進行匯總，直至科目匯總表編制完成后，將其各科目發生額的合計數登記到總分類賬中去。最后，對總賬各科目余額試算平衡，俗稱“圍賬”。稽核、匯總總賬會計就是這樣依次負責總分類賬的登記以及會計憑證的稽核和匯總。

我們知道，總分類賬和明細分類賬要平行登記，從而形成財務勾稽關系。所以，記賬會計還要將上述的記賬憑證按相同的先后順序，相同的方向和金額登記相應的明細分類賬，月底結賬后，各明細分類賬賬戶要與其總分類賬賬戶進行核對，俗稱“對賬”。

9月15日

日子過的可真是快啊，以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

9月16日

總賬試算平衡以后，財務報表會計便可據此編制會計報表，包括資產負債表和利潤表，最后，將編好的會計報表，經過裝訂后交給任課教師，進行驗收。同時，也宣告此會計循環基本完成。西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

根據我們的經驗，這時可以舉行一次學生座談會，總結經驗。在任課教師的指導下，評價各科本期的“工作業績”，找出存在的主要問題，指出不足，對面上存在的通病，任課教師統一指導，重點強調，力爭改正錯誤，以利下一步共同提高。

9月17日

現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

（一）賬戶設置

商品購進過程，是貨幣資金轉化為商品資金的過程。購進的商品應用商品實際進價核算。購進時，應記入“商品采購”賬戶，以核算商品采購成本。但由于零售商品實行“售價金額”核算，購入商品在驗收入庫時，不是按照原來進價而是按照售價記入“庫存商品”賬戶。這樣“庫存商品”中就包括商品的實際進價和未實現的進銷差價（含銷項稅額）兩部分。為了真實反映財產情況，在按售價記入“庫存商品”賬戶的同時，還必須要將商品進價和售價之間的差額另設“商品進銷差價”進行登記。

“商品進銷差價”賬戶是資產類賬戶，實質上它是資產的調整賬戶，對庫存商品起調整作用。貸方登記購進商品售價大于進價的差額、商品調價以及財產溢余增值等因素增加的差價；借方登記購進商品售價小于進價的差額、銷售商品已實現的差價以及商品

短缺和調價減值等而轉銷的差價，余額表示庫存商品的進銷差價。

（二）購進商品的處理辦法

實行增值稅后，零售商品購銷業務的核算比批發商品較為復雜，既要保持多年形成的售價核算方法，又要按照增值稅的要求核算進項稅額、銷項稅額、應交稅金等有關內

容，因此在核算上采取一種簡單可行的辦法。

目前大多數企業對零售商品購進作如下處理：在購進時按不含稅成本記入“商品采購”賬戶按進項稅額記入“應交稅金——應交增值稅（進項稅額）”賬戶；按全西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

部價稅總額付款數記入“銀行存款”或“應付賬款”賬戶。而在商品入庫時，則按含稅的售價記入“庫存商品”賬戶；按含稅的進銷差價記入“商品進銷差價”賬戶，按不含稅的

進價轉銷“商品采購”賬戶數額。具體地說，由于商品交接貨和結算方式不同，核算方法也有所不同。

9月18日

憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計師，做了不審核，也是會有錯誤的，所以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。還有一些專業知識：企業的投入資本設置“實收資本”賬戶進行核算，貸方登記資本投入的增加額，借方登記資本變動時的沖轉減少額。貸方余額表示企業實際收到投資者投入的資本總額。“實收資本”根據投資者設置“國家投資”、“其他單位投資”、“個人投資”和“外商投資”四個項目，并按投資人設立明細賬。

9月19日

所有者投入企業的資本應根據有關憑證按實際收到的數額進行賬務處理，現分別說明如下：

1．貨幣資金投入的賬務處理。貨幣資金投資一般應以企業收到或者存入企業開戶銀行的日期和金額作為登記入賬的依據。投資可以是人民幣，也可以是外幣，以外幣作為投資時，如以人民幣作為記賬本位幣時，應按企業收到投資者的當天外匯牌價的中間價折合為人民幣計算，或者按照投資方約定的匯率計算，其折算差額作為資本公積入賬。

2．實物投資的賬務處理。實物投資包括營業用房、機器設備和商品物資的投資。西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

國家對企業的投資也可以用專項撥款的方式，在撥款限額內形成財產后進行投資。投入固定資產可以按原出資單位的賬面價值作為固定資產原值，按驗資評估確認后的價值作為實收資本，如果賬面原值大于評估確認價值的，差額作為累計折舊，如果確認價值大于或等于賬面價值的，按確認的價格入賬。

3．無形資產投資的賬務處理。以無形資產（不包括土地使用權）投資的應按評估確認后的價值入賬。

9月20日

這段時間的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，是這生中最重要的經歷。作為學習了差不多三年財務管理的我們，可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。如：會計人員填制記帳憑證要嚴格按照規定的格式和內容進行，除必須做到記錄真實，內容完整，填制及時，書寫清楚之外，還必須符合下列要求：“摘要”欄是對經濟業務內容的簡要說明,要求文字說明要簡煉,概括,以滿足登記帳簿的要求,應當根據經濟業務的內容,按照會計制度的規定,確定應借應貸的科目。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

9月21日

我在這些日子里在老師的要求下差不多完成了學校規定的實習工作。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際想結合起來，對整個會計核算流程有了詳細的認識，熟悉了會計核算工作對象，利用真實的會計憑證、對一定期的西安建筑科技大學華清學院 課程設計（論文）用紙

經濟業務進行了會計核算，認識并掌握了會計賬簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優勢和不足。同時也了解到會計電算化對會計工作的影響。

9月22日

在這樣系統的會計實訓教學模式的教學過程中，打破了老師講、學生聽的一言堂的沉悶局面，將抽象的概念、原理形象化、直觀化和具體化，使學生得以思維、動口、動手同時進行，特別是動口中，學生提出問題，發表己見，不再“囫圇吞棗”，充分發揮學生的主觀能動性，由“要我學”變為“我要學”，出現了積極活躍的生動局面，許多個會計循環結束以后，各科內會計人員可以適當更換會計崗位，改換“胃口”，周而復始。經過這樣嚴格的兩個學期左右時間的訓練，學生的會計基礎知識和基本技能，完全可以全面化、條理化、系統化，基本上具備了獨立處理會計賬務的能力。學生畢業后，走向實際工作崗位，完全可以勝任本職工作，從而有力的促進了我們教學目標的實現。