第一篇：英國(guó)學(xué)習(xí)自我總結(jié)

來英國(guó)學(xué)習(xí)的20天很快就過去啦，回想這一路走來，既艱辛而又充實(shí)，學(xué)習(xí)上感覺觸動(dòng)很大，既有觀念的出動(dòng)，也有文化不同帶來的沖擊，還有生活上一些瑣事，但慢慢地都好起來，在今天的結(jié)業(yè)典禮上，當(dāng)幾位老師和校長(zhǎng)對(duì)我們的評(píng)價(jià)和臨別祝福，說實(shí)話，我差一點(diǎn)哭啦，盡管我盡力我忍住啦，但鼻子還是酸酸的，淚水還是在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，幾位老師，尤其是Clare 老師和Andrew老師是一直教我們的，一段時(shí)間相處下來，真的是老師們蠻有感情的，下面從文化，學(xué)習(xí)等方面做個(gè)總結(jié)。

一、文化方面

漫步在牛津街頭，隨處可見各種膚色的人，很多是來學(xué)習(xí)的，牛津的每一處建筑都是歷史的見證，而且每一處建筑都在無聲的述說自己經(jīng)歷風(fēng)雨，這兩天課間休息和放學(xué)的時(shí)候我都和同學(xué)去各個(gè)學(xué)院逛逛，看了牛津的嘆息橋，三一學(xué)院，國(guó)王學(xué)院，柏德林圖書館，也是英國(guó)第二大圖書館，只可惜只能在外面看看，不然真想進(jìn)里面去目睹一下那么多的藏書，還去看了哈利波特的拍攝學(xué)院Christ Church College和愛麗絲漫游仙境的花園及作者描述的地點(diǎn)，還有好多知名的地名或建筑，像Shedolian Theatre, 等。總體感覺文化的沖擊很大，歷史的沉淀很厚重，文化氣息很重，一個(gè)牛津大學(xué)城，各個(gè)知名學(xué)院分布在城中，大學(xué)是城市，城市也是大學(xué)，這種氛圍真的是很特別，但又那么和諧。

英國(guó)其實(shí)國(guó)土面積不大，人口也不多，但英國(guó)有著幾所世界上最好的大學(xué)之一如牛津，劍橋等，盡管自己是歐盟成員國(guó)，但英國(guó)是唯一還保持用自己貨幣——英鎊的國(guó)家，英國(guó)至今還使用英里，盎司和怪異的三個(gè)插孔的插座，也就說在英國(guó)你根本不可能找到兩廂的插座，因此只好準(zhǔn)備插座轉(zhuǎn)換器，看似是英國(guó)人的保守，其實(shí)換透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就是英國(guó)人骨子里的那種驕傲，就有點(diǎn)上海人看其他地方的人都是鄉(xiāng)下人的感覺，在英國(guó)，有很多習(xí)慣似乎都在印證這一點(diǎn)，像道路的靠左行駛，公交車在科技如此發(fā)達(dá)的今天沒有安裝預(yù)報(bào)站名等設(shè)施無不在向人們展示，不過話說回來，驕傲是要靠資本的，英國(guó)人的確有令他們驕傲的東西，比如他們的中小學(xué)生課堂實(shí)踐都是去博物館參觀，這種愛國(guó)主義教育的力量是比什么語(yǔ)言都要來的有效，盡管有些展品是靠不光彩手段得來的，而他們的這種資源還很多，像The British Museum , Ashmolen Museum ,pitt Rivers Museum ,The Natural Science Museum of Oxford University ,Bodleian Library of Oxford University等好多，在這些博物館或圖書館里我都能碰到老師帶隊(duì)來參觀的中小學(xué)生，同時(shí)，館方還會(huì)為學(xué)生設(shè)計(jì)很多的有獎(jiǎng)的參與活動(dòng)，這樣學(xué)生在參觀的同時(shí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了。在反觀我們自己呢，我們總不能老師說自己的祖先的文化是如何的先進(jìn)和發(fā)達(dá)，國(guó)力是如何強(qiáng)大，畢竟，這些已經(jīng)成為過去時(shí)，其實(shí)我在揣測(cè)在英國(guó)的公交車上人們不大講話，都自己顧自己也是一種保守和驕傲的表現(xiàn)，不過話說回來，英國(guó)的人實(shí)用主義還是值得我們學(xué)習(xí)的，比如普通人家房子從外面看都差不多，室內(nèi)裝修以簡(jiǎn)潔實(shí)用為主，絕對(duì)不像國(guó)內(nèi)那么為了面子在房子的外面和室內(nèi)裝修那樣費(fèi)力，另一方面，汽車以兩廂經(jīng)濟(jì)型轎車為主，最常見到的就是標(biāo)致，大眾和尼桑車，而且看車內(nèi)配置都是以織物座椅為主，當(dāng)然不乏好車，即便是奔馳和奧迪，也是以旅行車為主，類似于我們說的MpV，但價(jià)格還是比較便宜的，英國(guó)全國(guó)的高速公路都?xì)w英國(guó)高速公路公司所有和管理，在路上偶爾能看到這樣的指示牌(Maintained by UK Highway)，沿途根本看不不到收費(fèi)站和廣告牌，因?yàn)閾?jù)調(diào)查太多的廣告牌會(huì)分散司機(jī)注意力，同時(shí)造成視覺疲勞，這都會(huì)成為安全隱患，另外一個(gè)就是英國(guó)的公交車費(fèi)用還是比較貴的，這里的很多公交車都是奔馳牌，車上的座位設(shè)置比較合理，幾乎每個(gè)座位旁邊都有可以按STOp的按鈕，乘客只需要在自己要下車的站臺(tái)到站值錢按一下司機(jī)就會(huì)停車，而戰(zhàn)外乘客只需要招手司機(jī)就會(huì)停車，這樣的好處就是會(huì)避免向國(guó)內(nèi)的公交車那樣每站都停，結(jié)果沒人下車造成能源和時(shí)間的浪費(fèi)，但費(fèi)用想多較高，至少對(duì)我們賺人民幣的人來說，比如從我的住家到學(xué)校只有8站，因?yàn)榕＝蚴且粋€(gè)小城市，所以一般一站基本不超過1公里，短的只有500米，但票價(jià)買單程(single)是2磅，合人民幣就是20元，但買往返票(return)就是3.2磅，合人民幣就是32元，從這個(gè)意義上講還是相對(duì)優(yōu)惠的，另外坐火車如果是4個(gè)人就可以買團(tuán)隊(duì)票，同時(shí)如果提前買票或者避開高峰的話價(jià)格相差很大，比如到倫敦坐火車，平常周一至周五高峰時(shí)段往返要20磅，非高峰時(shí)段只要12磅，4人團(tuán)隊(duì)只要8磅的樣子。

二、學(xué)習(xí)方面

第一周，這幾天除了利用閑暇感受厚重的英倫文化，尤其是牛津這樣大學(xué)城所具有的獨(dú)特魅力之外，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，短短幾天時(shí)間，從我的專業(yè)老師Clare身上學(xué)到很多，她從一個(gè)話題What makes a good teacher? 談起，例舉了相關(guān)的10條讓我們討論，然后從最重要倒不重要，在這個(gè)過程中我們必須使用英語(yǔ)來盡量說服對(duì)方贊同自己的觀點(diǎn)和教育價(jià)值觀，其實(shí)這就是一種交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)我們進(jìn)行教育的思考，接下來她又布置給我們小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，那就是討論一些關(guān)于教育的觀點(diǎn)，與此同時(shí)也通過問題讓我們了解自己在受教育過程中的一些趣事，其間還穿插了一些語(yǔ)法的趣味訓(xùn)練，讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到教學(xué)的方法，今天的課則顯得更加有挑戰(zhàn)性，先是介紹了如何進(jìn)行獨(dú)立研究的課題并給我們介紹大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的網(wǎng)站以便我們參照和利用，然后讓我們選定一個(gè)主題進(jìn)行討論如何在后續(xù)的學(xué)習(xí)中完成，下午我們進(jìn)行了語(yǔ)音教學(xué)的示范和指導(dǎo)，通過老師生動(dòng)形象的介紹讓我學(xué)到了語(yǔ)音也可以通過多種活動(dòng)來進(jìn)行，總之，這兩天的學(xué)習(xí)，雖然艱苦但還是很與收獲。

今天是正式學(xué)習(xí)的第三天，我們的老師Clare是一位資深老師，她用深入淺出的方法為我們進(jìn)行教學(xué)方法的指導(dǎo)，同時(shí)也為我們的語(yǔ)音教學(xué)進(jìn)行診斷和指導(dǎo)，比如說先寫一個(gè)包含幾種子字母組合的句子，然我們按照這個(gè)結(jié) 構(gòu)去找更多的類似的單詞，通過這個(gè)活動(dòng)，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，同時(shí)又有小組的合作學(xué)習(xí)，已有信息的共享，同時(shí)用加分的手段來調(diào)動(dòng)大家的積極性，這和我們目前進(jìn)行的教學(xué)改革還是有異曲同工之妙的，再比如說在這過程我還進(jìn)行了多磨諾骨牌的游戲和crossword的游戲，在游戲中輕松完成一定的教學(xué)任務(wù)，另外，她還向我們展示了如何利用information gap 來進(jìn)行信息的分享，當(dāng)然，要想和別人分享信息，先得自己把自己負(fù)責(zé)的那塊了解清楚，比如昨天的課上她先拋出三個(gè)話題，分別是the Eden project ,King Arthur and The Stonehenge，她先問我們了解多少，不用說大家了解不多，因此大家都很想知道，但她沒有馬上開始而是就沒一個(gè)話題讓我們提問，我們提出各種問題和猜想，然后i開始發(fā)閱讀材料，當(dāng)然一個(gè)小組里的三個(gè)人都是不同的，這就為后面的信息分享和合作提供先決條件，接下來大家認(rèn)真閱讀以便找出答案，就在這樣的氛圍中我們比較順利地獲得很多信息，努力而愉快的學(xué)習(xí)!

第二周，這幾天下來，我學(xué)習(xí)上明顯適應(yīng)很多，這兩天Clare又就寫作方面對(duì)我們進(jìn)行方法上的引領(lǐng)和示范，關(guān)于寫作一直是我比較困惑的問題，正如她說的一樣，根據(jù)一份調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于老師的寫作的批改是幾乎不看的，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)改好，其實(shí)在自己平時(shí)的教學(xué)中我也有此感覺，不放心，什么都幫他們改好，包括聽寫的錯(cuò)誤，現(xiàn)在想來看似在幫他們其實(shí)是事與愿違的，那么怎么樣才能真正幫到他們呢?老師可以通過平時(shí)教學(xué)的滲透，把一些學(xué)生常見的錯(cuò)誤用英文符號(hào)寫出來，然后在學(xué)生的習(xí)作或聽寫中標(biāo)出來，讓學(xué)生自己改或者相互間改，這樣既能鍛煉學(xué)生的能力，老師自己也省力，當(dāng)然，一些難的地方老師還還是要加以指導(dǎo)的，這樣定會(huì)收到事半功倍的效果的，比如是單詞拼寫錯(cuò)誤就標(biāo)Sp,時(shí)態(tài)錯(cuò)誤就標(biāo)p，可數(shù)用成不可數(shù)就標(biāo)C，總之這樣學(xué)生也清楚自己到底錯(cuò)在哪里啦，方便他們自己糾錯(cuò)和改正提高。其實(shí)最讓我影響深刻的是Clare昨天用的Dictogloss,其實(shí)就是一種練習(xí)聽寫和寫作的活動(dòng)，大致步驟如下：先選一段學(xué)生感興趣的段落，有學(xué)生很熟悉的語(yǔ)法和詞匯，個(gè)別不認(rèn)識(shí)的單詞也很好，因?yàn)樗麄冃枰勒麄€(gè)的意思，接下來就是用正常速度把文章讀兩遍，第一遍學(xué)生只是聽，第二遍就可以記些筆記，第三步是以pairwork 或者groupwork的形式進(jìn)行分享他們所記得的并盡量寫一段忠實(shí)于原文的段落并有正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但不應(yīng)定和原文一樣。這樣一個(gè)活動(dòng)，看似也沒什么，但實(shí)際上，學(xué)生的注意力被調(diào)動(dòng)起來啦，他們注意聽并選擇重要信息，同學(xué)之間幫助改正拼寫從而提高他們的寫作能力，在交流的過程中鍛煉了說和聽的能力，同時(shí)也是在互相幫助。所以從這個(gè)個(gè)意義上講，還是很有效的。在這兩天中我們更多精力是放在完成獨(dú)立研究作業(yè)兵進(jìn)行演示，一般3-4人一組，選一個(gè)研究課題進(jìn)行研究，然后組內(nèi)分工，我們選擇的是合作學(xué)習(xí)在閱讀中的運(yùn)用，四個(gè)人每人分一塊，當(dāng)然先要討論大致的內(nèi)容然后各自準(zhǔn)備，一般來說，一個(gè)人介紹相關(guān)的概念，一個(gè)人，一個(gè)人作presentation,一個(gè)人總結(jié)，今天上午還去參觀了一所當(dāng)?shù)貙W(xué)校叫做The Oxford Academy,其實(shí)就是一所初中和高中一貫的學(xué)校，學(xué)校建于2008年，應(yīng)該說比較新，但已經(jīng)初具特色和風(fēng)格，在簡(jiǎn)單和我們交流之后，校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)陪我們?cè)谛?nèi)參觀并介紹了校的沿革及目前遇到困境及展望，12月8日是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉焓俏医Y(jié)婚9周年的日子，同時(shí)也是在牛津年學(xué)習(xí)并作獨(dú)立研究demonstration的日子，我們組選的課題是合作學(xué)習(xí)在閱讀課中的應(yīng)用，首先由我組的周麗玉作說明，然后由陳慧倩老師作幾個(gè)概念界定，朱桂娜老師主要從研究的手段入手闡述，最后由我進(jìn)行授課具體環(huán)節(jié)的的陳述。總之，感覺這幾天收獲蠻多的。

另一位資深老師Andrew老師的啟發(fā)式教育對(duì)我很有觸動(dòng)，今天主要是進(jìn)行獨(dú)立研究的小組討論和資料的收集，同時(shí)還進(jìn)行了檢查意思的方法教授的探討，從概念問題法到上下文法等12種方法，還有課堂管理和教師語(yǔ)言的訓(xùn)練，還有提供給反饋和改錯(cuò)技巧以及促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的方法探討，每一種方法學(xué)過之后馬上進(jìn)行檢測(cè)和落實(shí)，做到及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)，其實(shí)，令我感印象最深刻的是兩位老師的一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，那就是對(duì)課堂教學(xué)的指令的confirmation,也就是確認(rèn)很到位，這一點(diǎn)引起了我們的共鳴，兩位老師再給我們這些老師上課時(shí)還反復(fù)把下一步要做的任務(wù)進(jìn)行確認(rèn)，通常是要重復(fù)一遍并問大家問題看是否真正聽懂，而我們通常在這方面做得不好，在今后的教學(xué)中一定要多加注意，畢竟我們的學(xué)生的層次有限，而且有時(shí)候一個(gè)課堂指令下去并不是大多數(shù)人都聽懂了，所以就不明白下一步該做什么，這樣肯定也會(huì)影響教學(xué)的效果的。所以也希望我們的這些體會(huì)會(huì)對(duì)其他同仁有所幫助和啟發(fā)。同時(shí)，Andrew老師還會(huì)在教學(xué)中滲透一些習(xí)語(yǔ)如：to wet one`s mouth,其實(shí)就是吊胃口的意思，而且兩位老師有個(gè)特點(diǎn)，那就是盡管前幾天布置的或者沒有上完的內(nèi)容，在后來的教學(xué)過程中都會(huì)記起來并不上，開始我們都以為他們年紀(jì)大啦，說不定忘啦，從這個(gè)意義上講，作為教師，這一點(diǎn)也很重要，第一，學(xué)生會(huì)很佩服你，第二，學(xué)生從此后不會(huì)偷懶啦，正如一句中國(guó)俗語(yǔ)“授人以魚，不如授人以漁”我們更多是學(xué)會(huì)一種理念，這遠(yuǎn)比帶回一些資料更重要，畢竟，最難改變的就是觀念。

最后一周，其實(shí)就兩天時(shí)間，Clare老師就利用兩個(gè)半天給我們介紹了TELL: Technology Enhanced Language Learning，主要從運(yùn)用各種技術(shù)來提高教學(xué)，老師給我們提供了很多網(wǎng)站并讓我們自己動(dòng)手操作以加深印象，今天，她把看似簡(jiǎn)單的歌曲用不同的方式教給我們并給我們今后的教學(xué)提出建議和幫助，真是非常感激他們，總之，這次的英國(guó)之行，我覺得很有收獲，這不僅來自于教學(xué)技巧上，還有語(yǔ)言技能上的提升，同時(shí)對(duì)于英國(guó)文化有了更深入地了解，這些都會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)起到不小的幫助作用的。

第二篇：英國(guó)學(xué)習(xí)自我總結(jié)

來英國(guó)學(xué)習(xí)的20天很快就過去啦，回想這一路走來，既艱辛而又充實(shí)，學(xué)習(xí)上感覺觸動(dòng)很大，既有觀念的出動(dòng)，也有文化不同帶來的沖擊，還有生活上一些瑣事，但慢慢地都好起來，在今天的結(jié)業(yè)典禮上，當(dāng)幾位老師和校長(zhǎng)對(duì)我們的評(píng)價(jià)和臨別祝福，說實(shí)話，我差一點(diǎn)哭啦，盡管我盡力我忍住啦，但鼻子還是酸酸的，淚水還是在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，幾位老師，尤其是Clare 老師和Andrew老師是一直教我們的，一段時(shí)間相處下來，真的是老師們蠻有感情的，下面從文化，學(xué)習(xí)等方面做個(gè)總結(jié)。

一、文化方面

漫步在牛津街頭，隨處可見各種膚色的人，很多是來學(xué)習(xí)的，牛津的每一處建筑都是歷史的見證，而且每一處建筑都在無聲的述說自己經(jīng)歷風(fēng)雨，這兩天課間休息和放學(xué)的時(shí)候我都和同學(xué)去各個(gè)學(xué)院逛逛，看了牛津的嘆息橋，三一學(xué)院，國(guó)王學(xué)院，柏德林圖書館，也是英國(guó)第二大圖書館，只可惜只能在外面看看，不然真想進(jìn)里面去目睹一下那么多的藏書，還去看了哈利波特的拍攝學(xué)院Christ Church College和愛麗絲漫游仙境的花園及作者描述的地點(diǎn)，還有好多知名的地名或建筑，像Shedolian Theatre, 等。總體感覺文化的沖擊很大，歷史的沉淀很厚重，文化氣息很重，一個(gè)牛津大學(xué)城，各個(gè)知名學(xué)院分布在城中，大學(xué)是城市，城市也是大學(xué)，這種氛圍真的是很特別，但又那么和諧。

英國(guó)其實(shí)國(guó)土面積不大，人口也不多，但英國(guó)有著幾所世界上最好的大學(xué)之一如牛津，劍橋等，盡管自己是歐盟成員國(guó)，但英國(guó)是唯一還保持用自己貨幣——英鎊的國(guó)家，英國(guó)至今還使用英里，盎司和怪異的三個(gè)插孔的插座，也就說在英國(guó)你根本不可能找到兩廂的插座，因此只好準(zhǔn)備插座轉(zhuǎn)換器，看似是英國(guó)人的保守，其實(shí)換透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就是英國(guó)人骨子里的那種驕傲，就有點(diǎn)上海人看其他地方的人都是鄉(xiāng)下人的感覺，在英國(guó)，有很多習(xí)慣似乎都在印證這一點(diǎn)，像道路的靠左行駛，公交車在科技如此發(fā)達(dá)的今天沒有安裝預(yù)報(bào)站名等設(shè)施無不在向人們展示，不過話說回來，驕傲是要靠資本的，英國(guó)人的確有令他們驕傲的東西，比如他們的中小學(xué)生課堂實(shí)踐都是去博物館參觀，這種愛國(guó)主義教育的力量是比什么語(yǔ)言都要來的有效，盡管有些展品是靠不光彩手段得來的，而他們的這種資源還很多，像The British Museum , Ashmolen Museum ,pitt Rivers Museum ,The Natural Science Museum of Oxford University ,Bodleian Library of Oxford University等好多，在這些博物館或圖書館里我都能碰到老師帶隊(duì)來參觀的中小學(xué)生，同時(shí)，館方還會(huì)為學(xué)生設(shè)計(jì)很多的有獎(jiǎng)的參與活動(dòng)，這樣學(xué)生在參觀的同時(shí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了。在反觀我們自己呢，我們總不能老師說自己的祖先的文化是如何的先進(jìn)和發(fā)達(dá)，國(guó)力是如何強(qiáng)大，畢竟，這些已經(jīng)成為過去時(shí)，其實(shí)我在揣測(cè)在英國(guó)的公交車上人們不大講話，都自己顧自己也是一種保守和驕傲的表現(xiàn)，不過話說回來，英國(guó)的人實(shí)用主義還是值得我們學(xué)習(xí)的，比如普通人家房子從外面看都差不多，室內(nèi)裝修以簡(jiǎn)潔實(shí)用為主，絕對(duì)不像國(guó)內(nèi)那么為了面子在房子的外面和室內(nèi)裝修那樣費(fèi)力，另一方面，汽車以兩廂經(jīng)濟(jì)型轎車為主，最常見到的就是標(biāo)致，大眾和尼桑車，而且看車內(nèi)配置都是以織物座椅為主，當(dāng)然不乏好車，即便是奔馳和奧迪，也是以旅行車為主，類似于我們說的MpV，但價(jià)格還是比較便宜的，英國(guó)全國(guó)的高速公路都?xì)w英國(guó)高速公路公司所有和管理，在路上偶爾能看到這樣的指示牌(Maintained by UK Highway)，沿途根本看不不到收費(fèi)站和廣告牌，因?yàn)閾?jù)調(diào)查太多的廣告牌會(huì)分散司機(jī)注意力，同時(shí)造成視覺疲勞，這都會(huì)成為安全隱患，另外一個(gè)就是英國(guó)的公交車費(fèi)用還是比較貴的，這里的很多公交車都是奔馳牌，車上的座位設(shè)置比較合理，幾乎每個(gè)座位旁邊都有可以按STOp的按鈕，乘客只需要在自己要下車的站臺(tái)到站值錢按一下司機(jī)就會(huì)停車，而戰(zhàn)外乘客只需要招手司機(jī)就會(huì)停車，這樣的好處就是會(huì)避免向國(guó)內(nèi)的公交車那樣每站都停，結(jié)果沒人下車造成能源和時(shí)間的浪費(fèi)，但費(fèi)用想多較高，至少對(duì)我們賺人民幣的人來說，比如從我的住家到學(xué)校只有8站，因?yàn)榕＝蚴且粋€(gè)小城市，所以一般一站基本不超過1公里，短的只有500米，但票價(jià)買單程(single)是2磅，合人民幣就是20元，但買往返票(return)就是3.2磅，合人民幣就是32元，從這個(gè)意義上講還是相對(duì)優(yōu)惠的，另外坐火車如果是4個(gè)人就可以買團(tuán)隊(duì)票，同時(shí)如果提前買票或者避開高峰的話價(jià)格相差很大，比如到倫敦坐火車，平常周一至周五高峰時(shí)段往返要20磅，非高峰時(shí)段只要12磅，4人團(tuán)隊(duì)只要8磅的樣子。

第三篇：自我學(xué)習(xí)總結(jié)

（一）、傳統(tǒng)的聚類算法可以被分為五類：

劃分方法、層次方法、基于密度方法、基于網(wǎng)格方法和基于模型方法。

1、劃分方法(PAM:PArtitioning method)首先創(chuàng)建k個(gè)劃分，k為要?jiǎng)?chuàng)建的劃分個(gè)數(shù)；然后利用一個(gè)循環(huán)定位技術(shù)通過將對(duì)象從一個(gè)劃分移到另一個(gè)劃分來幫助改善劃分質(zhì)量。典型的劃分方法包括：

k-means,k-medoids,CLARA(Clustering LARge Application),CLARANS(Clustering Large Application based upon RANdomized Search).FCM

第四篇：英國(guó)學(xué)習(xí)感悟

英國(guó)學(xué)習(xí)感悟

【摘 要】文章以英國(guó)艾塞克斯郡的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為實(shí)例，闡述了在英國(guó)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)中的所見所感，對(duì)比了中應(yīng)教育的差異和文化差異。

【關(guān)鍵詞】英國(guó)學(xué)習(xí)感悟

2008年6月19日，我和無錫市部分學(xué)校英語(yǔ)教師共30人，在無錫市教育局林蜀涓老師帶領(lǐng)下，前往英國(guó)艾塞克斯郡進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這是我從教30多年第一次出國(guó)學(xué)習(xí)，也是我人生第一次出國(guó)。當(dāng)天清晨6時(shí)，我們一行從無錫出發(fā)，乘旅行社專車用了近3個(gè)多小時(shí)到達(dá)上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，本應(yīng)在下午4時(shí)登機(jī)，因晚點(diǎn)，直到下午6時(shí)才登上中國(guó)東方航空公司的飛機(jī)起航。空中飛行了約12個(gè)小時(shí)，其中穿越了歐亞大陸和英吉利海峽，于倫敦時(shí)間晚上11時(shí)左右（英國(guó)與北京時(shí)差7小時(shí)）抵達(dá)西斯洛機(jī)場(chǎng)。熙熙攘攘的人群，全新的面孔，把我們帶入了一個(gè)陌生的世界。承辦單位英方有關(guān)負(fù)責(zé)人Luke Abbott和林麗麗女士驅(qū)車兩個(gè)多小時(shí)來接我們。深夜2時(shí)左右，我們才到達(dá)目的地――科萊徹斯特城（Colchester）。然后我們分別被安排在不同學(xué)校并住在不同的英國(guó)老師家中或其他老百姓家里。我和另一位老師被安排在我們?cè)L問的學(xué)校Notley High School的一個(gè)體育老師家里，她的名字是Poulin，她是一個(gè)非常能干和友好的人。從此我們開始了一個(gè)月的出國(guó)學(xué)習(xí)和考察生涯。

一

我們所在的科萊徹斯特城，位于倫敦西北部，距倫敦約88英哩，是一個(gè)人口稀少，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，文明寂靜的小城鎮(zhèn)。

我訪問的Notley High School學(xué)校是一所較好的初級(jí)中學(xué)。全校有五個(gè)年級(jí)，Year 7 11-12歲，Year 8 12-13歲，Year 9 13-14歲，Year 10 14-15歲，Year 11 15-16歲，全部是初中生。共有學(xué)生1200人左右。教職員工180人左右。學(xué)生學(xué)的主要科目有三門：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理科。理科包括了化學(xué)、物理和生物，其余是選修課，如歷史、地理、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、漢語(yǔ)、音樂、舞蹈、勞技、電腦等。每周兩節(jié)體育課，三節(jié)電腦課。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一般來說不重，作業(yè)少，基本上沒什么考試。但到了Year 11學(xué)生都面臨著初中畢業(yè)，都要參加英國(guó)普通中學(xué)教育證書的GCSE考試，只要通過了這個(gè)考試，學(xué)生就可以上高中，有了這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生上大學(xué)就容易了，后面可以參加高級(jí)水平的考試，即大學(xué)入學(xué)考試A Level。這個(gè)學(xué)校突出的特點(diǎn)（據(jù)說也是英國(guó)中小學(xué)普遍的現(xiàn)象），就是他們每個(gè)班級(jí)的人數(shù)都很少，多的學(xué)生有32人，少的時(shí)候只有8個(gè)人。每間教室都布置得很好，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生可以從中了解和學(xué)到許多有關(guān)學(xué)科的知識(shí)。有些是學(xué)生的作業(yè)展出，不管你畫得如何，都能帖在墻上，讓每個(gè)學(xué)生都能欣賞到他們勞動(dòng)的成果，讓每個(gè)人都能樹立起自信心。學(xué)校各種教學(xué)、體育等設(shè)施非常齊全。其中很值得一提的是師生食堂，老師和學(xué)生幾乎全部在校吃飯，很方便。食堂里有四到五個(gè)地方可以買不同口味的西餐，偶爾也有米飯吃，但不適合我們中國(guó)人的口味。英國(guó)人很喜歡吃土豆、西紅柿、燉爛的黃豆，吃生的蔬菜，雖然我們感到不好吃，但維生素沒有被破壞，沒有污染，屬于綠色食品，你可以放心地吃。英國(guó)人很喜歡吃甜食，飯后還吃些甜點(diǎn)心和水果，所以在英國(guó)老師中胖子很多。

在Notley High School一個(gè)月的交流、學(xué)習(xí)中，我的大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)、聽課和與英方老師交流，其中也給學(xué)生上了幾堂課。從學(xué)校教育來說，給我印象比較深的是：

一是學(xué)習(xí)時(shí)間安排比較科學(xué)、比較人性化。我所訪問的這所學(xué)校的作息時(shí)間是：早晨9點(diǎn)開始上課，到下午3點(diǎn)10分放學(xué)回家。學(xué)生上午上四節(jié)課，下午兩節(jié)課，中午1點(diǎn)鐘吃中飯。上午10：40-11：00喝上午茶，這也是老師和學(xué)生較長(zhǎng)的休息時(shí)間，在這期間，你可以喝咖啡和茶，上衛(wèi)生間。英國(guó)人喜歡喝袋裝的紅茶再加點(diǎn)牛奶和白糖。不喜歡喝綠茶。休息時(shí)吃些糕點(diǎn)餅干或水果，補(bǔ)充點(diǎn)能量，自我放松一下，為下兩節(jié)課增加點(diǎn)力氣。下午學(xué)生放學(xué)后，老師有時(shí)在校開會(huì)，備課或處理一些瑣事，下午4點(diǎn)鐘左右回家。這在我們國(guó)家是不可想象的。我感到這樣安排，有利于學(xué)生的身心健康，也有利于老師的身心健康。而在我們國(guó)家，“減負(fù)”喊了多年，但至今沒有多大改觀，絕大多數(shù)學(xué)校從早自習(xí)開始到晚課結(jié)束，一般都要從早上7時(shí)半開始到下午6時(shí)左右，大體在校時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，晚上還要加班加點(diǎn)。學(xué)生和老師基本上成了教育和受教育的機(jī)器。這一點(diǎn)是值得我們反思的。

二是教學(xué)內(nèi)容上比較重視對(duì)中學(xué)生進(jìn)行經(jīng)商和經(jīng)商管理的教育，讓學(xué)生學(xué)做生意，從小培養(yǎng)他們的理財(cái)觀念和創(chuàng)新精神。在Notley High School，我們正好觀摩到一堂Year 9 學(xué)生學(xué)做生意的Enterprise 課。這堂課的內(nèi)容一天完成，大約6節(jié)課的樣子，它要求學(xué)生弄明白以下幾個(gè)問題：（1）什么是企業(yè)？這里包括了4個(gè)要點(diǎn)，要了解你的實(shí)力，要選出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物，進(jìn)行挑戰(zhàn)的公司的名字及網(wǎng)址。（2）你的創(chuàng)新思想和計(jì)劃。（3）顧客所關(guān)注的問題，你的調(diào)查研究成果以及你的設(shè)計(jì)。（4）你的產(chǎn)品成本、價(jià)格、質(zhì)量。（5）建成一個(gè)什么樣的品牌貨物。（6）你的廣告和促銷。（7）采訪和競(jìng)爭(zhēng)等一系列問題要搞清楚，然后發(fā)揮小組全體成員的智慧，去建造他們最好的品牌貨物，集中集體的力量去構(gòu)思，要展示自己的產(chǎn)品。最后，老師給學(xué)生一定的時(shí)間來完成他們的任務(wù)。過了兩個(gè)小時(shí)，我們看到了學(xué)生的成果，有的小組用硬紙殼做成變壓器，有的是用瓶子，還有的是用紙盒子，剪剪貼貼，做成了一個(gè)名牌電視機(jī)。我問了幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們介紹自己仿制的產(chǎn)品價(jià)格與市場(chǎng)價(jià)格相比，是高還是低，他們都回答得很好，并講出了道理。

三是教學(xué)方法上注重啟發(fā)式教育。老師通過啟發(fā)式教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。因?yàn)樗麄兊慕逃砟钍牵号d趣和樂趣是通向知識(shí)大門的鑰匙。因此，英國(guó)小孩從小就認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)是屬于自己要學(xué)，而不是別人要他學(xué)。所以他們對(duì)學(xué)習(xí)不覺得是一件苦差事。在英國(guó)，學(xué)生幾乎沒有固定的教科書，他們的教學(xué)完全從學(xué)生的興趣和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，題材極為廣泛。老師在一節(jié)課里所講內(nèi)容不多，學(xué)生容易掌握。由于當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展更新，因此，老師所授教學(xué)內(nèi)容，往往能夠令人耳目一新，豐富多彩，緊跟形勢(shì)。學(xué)生回家作業(yè)量不大，作業(yè)基本上在課堂里做完，沒有考試，學(xué)生沒有較大的壓力。教學(xué)中老師力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生弄懂、弄通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，以表?yè)P(yáng)為主，樹立信心，使每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)為自己是最棒的。在學(xué)習(xí)過程中，老師能有的放矢的教學(xué)，對(duì)學(xué)生提出的問題或不懂的東西，老師馬上手把手地教，直到教會(huì)為止。特別是學(xué)生一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師不是指責(zé)和批評(píng)，而是耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，怎樣糾正，使學(xué)生從內(nèi)心里尊重和感激老師的愛護(hù)。

四是教學(xué)管理上配備助教，這種管理模式對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)管理和培養(yǎng)新人有著雙重的意義。在英國(guó)絕大多數(shù)中小學(xué)的課都配有一個(gè)或兩個(gè)助教，他們的任務(wù)是協(xié)助本課老師教學(xué)，如維持課堂秩序，給學(xué)生發(fā)放本子，幫助學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，尤其是上化學(xué)課和勞技課，助教老師要特別注意學(xué)生使用的化學(xué)器皿、儀器、化學(xué)用品及學(xué)生寫出的化學(xué)反應(yīng)方程式是否正確，實(shí)驗(yàn)過程是不是正確，如果有錯(cuò)馬上糾正。

二

在英國(guó)期間，我除了部分時(shí)間在學(xué)校以外，也抽時(shí)間開展了一些參觀考察活動(dòng)，接觸了一些英國(guó)同行和民間人士。大體對(duì)英國(guó)的自然和人文環(huán)境有一些初步的了解。

一是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得非常好。從國(guó)際大都市倫敦，享有盛譽(yù)的大學(xué)名城牛津、劍橋，蘇格蘭的首府愛丁堡，到我們居住的小城鎮(zhèn)及農(nóng)村，在每一個(gè)地方，映入你眼簾最多的是綠地和樹木。空氣新鮮，沒有污染，藍(lán)天白云，清清楚楚。我的皮鞋穿了半個(gè)月沒擦，我還覺得很干凈。要是在國(guó)內(nèi)我每天下班回來第一件事就是擦皮鞋，為第二天上班做好準(zhǔn)備。尤其在英國(guó)的公共場(chǎng)所中，人們很少看見吸煙者。2007年7月1日，英格蘭對(duì)吸煙者實(shí)施新法規(guī)：禁止在辦公室、酒吧、旅館、商店、俱樂部、咖啡店、公交車上和餐館等一切公共場(chǎng)所吸煙，違反者被處罰每次30-200英鎊，相當(dāng)于人民幣420－2800元。

二是英國(guó)的氣候宜人。也許我們是在英國(guó)度夏的緣故，從來沒有感受過如此愜意的夏日。英國(guó)的夏季時(shí)間是從長(zhǎng)4月份的第一個(gè)星期日起至10月份的最后一個(gè)星期日止。6-7月份氣溫通常在16-23度之間。早晨氣溫較低，我們要穿兩件衣服。我們每天7點(diǎn)15分乘坐住戶主人開的小車一起去學(xué)校，下午3點(diǎn)半與住戶主人一起回家。中午稍有點(diǎn)熱，可脫掉一件衣服。總之，氣候是非常宜人的。英國(guó)的夏季早晨4點(diǎn)天就亮了，晚上10點(diǎn)天才黑，夜晚6小時(shí)，白天有18小時(shí)，是典型的晝長(zhǎng)夜短，有“不落日之國(guó)”之稱，初到那幾天很不適應(yīng)，總睡不好，以后才慢慢適應(yīng)過來。

三是國(guó)民素質(zhì)普遍較高。主要感受是人們的責(zé)任心強(qiáng)，社會(huì)風(fēng)氣好，文明程度高。比如人們工作、生活、休閑井然有序；在大街上看不到警察，在超市看不到保安，進(jìn)火車站看不到檢查車票的，馬路旁樹上的櫻桃掉在地上爛掉，也沒有人去摘去撿；不管是老人還是小孩對(duì)人總是彬彬有禮，在路上相遇時(shí)，不管他是否認(rèn)識(shí)你，他都會(huì)主動(dòng)與你打招呼。有一天吃完晚飯，我出去散步，路上遇見一位老大爺在騮狗。當(dāng)他一看見我時(shí)，就在遠(yuǎn)處揮手跟我打招呼，走近時(shí)，看見我是中國(guó)人，他很高興，我也馬上向他問候。他熱情地向我介紹附近情況，介紹各種不同類型的花卉和植物。一路上，我又遇到了騎自行車的幾個(gè)學(xué)生，他們很有禮貌地與我打招呼，緊接著我來到了一個(gè)草坪附近，我看見有兩三個(gè)孩子和大人在玩耍，當(dāng)他們抬頭望見我時(shí)，馬上與我打招呼。尤其是我的住家，每天早晨起床后我的主人家都會(huì)主動(dòng)問我，“Did you have a good night？”意思是“你晚上睡得好嗎?”我們從學(xué)校或外面回來時(shí)，他們都會(huì)問你，“Did you have a good day？”（你今天過得好嗎?）等等之類的話題，問候你，主動(dòng)與你交談，使你覺得很親切很融洽。

四是大學(xué)教育很有特點(diǎn)。在英國(guó)期間，我們還去了聞名于世的英國(guó)劍橋大學(xué)，通過實(shí)地參觀考察，我們得知，這所大學(xué)并不是單獨(dú)的大學(xué)，而是由分布在整個(gè)劍橋市區(qū)內(nèi)的30所學(xué)院組成。令我們吃驚的是，每所學(xué)院里，常年在校大學(xué)生只有300―500人，劍橋市一所最大的學(xué)院――國(guó)王學(xué)院（King’s College）才有800名學(xué)生，每一所學(xué)院看上去都像一座教堂。事實(shí)上多數(shù)學(xué)院里確實(shí)都帶有教堂，據(jù)說學(xué)生入學(xué)后，必須參加學(xué)校所要求的宗教活動(dòng)。我們?nèi)サ臅r(shí)候，正是暑假期間，學(xué)校沒有什么人，但學(xué)院校園環(huán)境幽雅、布局合理、干凈整潔、草坪、鮮花處處皆是，校舍建筑別致大方，具有典型歐式風(fēng)格，給我們留下了深刻的印象。

五是生育自由。英國(guó)現(xiàn)在大部分家庭都有兩三個(gè)小孩，有的甚至有四到五個(gè)孩子，我的住家有兩個(gè)小孩，這是因?yàn)橛?guó)的人口少，政府允許百姓多生多育，有利于國(guó)家。當(dāng)然，這個(gè)政策在中國(guó)不能推行。

三

在英國(guó)一個(gè)月，總的印象非常好，感受也非常多，但也糾正了我未出國(guó)前一些不全面的看法，同時(shí)也受到一些意外的教育。

首先，英國(guó)人的穿著是不是很正統(tǒng)、很講究？去了以后發(fā)現(xiàn)，英國(guó)老師尤其是男士上班時(shí)穿著很正統(tǒng)，西裝革履，皮鞋擦得光亮，系領(lǐng)帶，顯得很專業(yè)，但下班后穿著很隨意，較休閑。而女教師上下班穿著打扮都很隨便，沒有嚴(yán)格的要求。

第二，在禁煙非常嚴(yán)厲的英國(guó)，有一天我在街上還是看見過兩個(gè)年輕女性抽煙，她們?cè)诮稚洗掖叶^。這說明，任何地方都不可能盡善盡美。

第三，英國(guó)的商店或超市普遍要比中國(guó)的小，東西種類少些，蔬菜比肉要貴。

第四，英國(guó)普通民眾對(duì)中國(guó)大陸了解甚少，甚至還有某些偏見。我所訪問的那所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有些英國(guó)人對(duì)中國(guó)大陸了解得太少了，尤其是對(duì)我國(guó)近幾十年的發(fā)展情況知道得太少，交流中我覺得他們有時(shí)要用老眼光看中國(guó)，用老眼光看中國(guó)人民現(xiàn)在的生活水平。他們只對(duì)香港和新加坡有所了解。我的住家有一對(duì)雙胞胎小孩，現(xiàn)在9歲，長(zhǎng)得很可愛，每天都要吵鬧吃冰琪淋，然后主人問我們中國(guó)有沒有？我說中國(guó)不僅有，而且種類很多，口味相當(dāng)好，他們十分驚奇。有一次我和一位教法語(yǔ)的英國(guó)老師進(jìn)行交談，他問我上班遠(yuǎn)嗎？怎樣去上班？住在鄉(xiāng)村里還是城里？我告訴他我家離我上班的地方不遠(yuǎn)，大約5公里距離，住在無錫城里，每天騎電動(dòng)車只要15分鐘就可到校。但我丈夫上班較遠(yuǎn)，他要開車去上班，需要45分鐘左右才能到。他感到很驚訝，他說：“Does your husband go to work by car？”我說：“Yes，he does。”他感覺不可思議。接著他還問我，在中國(guó)汽車是不是很多？買得起汽車的人多嗎？我對(duì)他說，轎車在中國(guó)的城市越來越普及，已經(jīng)不是新鮮事，住在我們這個(gè)小區(qū)里的人，幾乎家家戶戶都有小車，在雙休日和大的假日里，一家人可以自由自在驅(qū)車前往郊外或外地去游玩。他感到非常新奇。由此說明他們對(duì)中國(guó)的誤解有多深。對(duì)此，我就借助上課交流機(jī)會(huì)將原來準(zhǔn)備的幾堂課重新調(diào)整，以2008年北京奧運(yùn)會(huì)的5個(gè)吉祥物為提點(diǎn)，詳細(xì)介紹了北京，介紹了中國(guó)，介紹了中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，介紹了我工作、生活所在地――無錫的發(fā)展，使這些英國(guó)的師生對(duì)北京、對(duì)中國(guó)、對(duì)我們無錫有了新的認(rèn)識(shí)和了解。

第五，參觀大英博物館受到了一次深刻的歷史教育。在英期間，我專門抽空去參觀了久負(fù)盛名的大英博物館，該館是世界上最大的博物館之一，也是全世界館藏文物珍寶最多最豐富的博物館之一。但在我參觀的過程中，最令我感慨的不是這些，而是中國(guó)歷代許多文物珍寶在中國(guó)見不到，卻在英國(guó)大英博物館里見之甚多，內(nèi)心受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，即從這些小小的玻璃窗里受到了一次深刻的歷史教育，因?yàn)檎沁@些館藏文物在異國(guó)他鄉(xiāng)所見，它使我們對(duì)半殖民地半封建時(shí)代任人宰割的中國(guó)近代史有了更多的了解，也深深感到我們作為當(dāng)代中國(guó)人應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的復(fù)興中華民族的神圣使命。

總之，通過這次英國(guó)之行，我們每一個(gè)人都長(zhǎng)了不少見識(shí)，擴(kuò)大了眼界，對(duì)今后進(jìn)一步做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省無錫市廣播電視大學(xué)）

第五篇：研究生學(xué)習(xí)自我總結(jié)(DOC)

研究生學(xué)習(xí)自我總結(jié)

突然感覺自己對(duì)時(shí)間如流水這一句話有了深刻的理解，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀，在成績(jī)出來后的激動(dòng)與緊張，等待復(fù)試結(jié)果的忐忑不安……，然而轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開學(xué)一個(gè)星期了。在開學(xué)的第一個(gè)星期里，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色，新的生活。而我自己，通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于研究生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。記得原來請(qǐng)了一個(gè)外國(guó)足球教練說了一句很著名的話叫做“態(tài)度決定一切”，在他的執(zhí)教下，我國(guó)第一次進(jìn)入了世界杯賽場(chǎng)。放在研究生學(xué)習(xí)中這句話也同樣適用，有些人上研究生的初始動(dòng)機(jī)就是混個(gè)文憑，以后就當(dāng)個(gè)敲門磚，學(xué)沒學(xué)下無所謂，結(jié)果在畢業(yè)的時(shí)候可能會(huì)如其所愿真的混了個(gè)文憑，但是真在工作中時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己肚中空空，只有個(gè)空文憑，什么也不能勝任。

因此，在研究生學(xué)習(xí)的初始階段，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是給自己學(xué)，以后是給自己用，不能存在得過且過的想法。記得復(fù)試后，在校園里散 步，感覺是那么舒服，心中是那么的平靜，看著校園里各角落看書的同學(xué)，心中就想，如果真能重新再進(jìn)校園學(xué)習(xí)，一定要抓緊時(shí)間，把以前耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來，不再給自己留下任何的遺憾。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣，甚至高中生那樣需要在老師、父母的強(qiáng)制、監(jiān)督下去學(xué)習(xí)，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性。研究生年齡已經(jīng)成人了，甚至部分同學(xué)已經(jīng)是為人父母，重新來學(xué)校學(xué)習(xí)，都有各自不同的目的，我自己就是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作中，感覺自己所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，才想要繼續(xù)深造，擴(kuò)充自己的知識(shí)組成。因此，在學(xué)習(xí)期間，一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的、原來掌握不好的知識(shí)，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

連學(xué)習(xí)都不能主動(dòng)地進(jìn)行，那又如何能進(jìn)一步的“研究”，最后又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個(gè)主動(dòng)思考的過程，是任何強(qiáng)制所不能。

三、找到方向。學(xué)習(xí)的目的有兩個(gè)，第一是尋找未來的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。比如我們經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，很多同學(xué)之前并沒有想過自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作，都是在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)后，給 自己定下了希望以后做法律事務(wù)方面工作的職業(yè)定位。那么在找到方向后，就會(huì)努力向這個(gè)方向努力，比如可能說第一步就是考過司法考試。第二就是已經(jīng)有自己的方向，希望通過學(xué)習(xí)來達(dá)到自己目標(biāo)。我所在公司從事國(guó)際貿(mào)易，在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)，隨著我國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)的逐年擴(kuò)大，產(chǎn)生的各類糾紛也成遞增趨勢(shì)，因此感覺涉外法律人才將會(huì)供不應(yīng)求。因此我在選擇方向時(shí)，也選擇了涉外經(jīng)濟(jì)法。我自己的計(jì)劃就是通過三年研究生的學(xué)習(xí)，使自己能夠掌握比較扎實(shí)的涉外法律規(guī)則，然后將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

四、磨練意志。正如曹穎老師所說，學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動(dòng)。她當(dāng)年赴英國(guó)攻讀碩士相信也就是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志順利完成了學(xué)位。因此越是困難的事情，越需要磨練意志，意志是克服困難和障礙的勇氣，對(duì)行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān)。

有些人對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理，知難而退，自暴自棄，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人，這樣便會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。在考研過程中，自己也曾多次出現(xiàn)這樣的情形。當(dāng)疲憊不堪的時(shí)候，就想放棄，但是自己又非常渴望重新進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。當(dāng)然最后還是渴望進(jìn)入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數(shù)多一些，現(xiàn)在自己都很慶幸能夠堅(jiān)持下來。

五、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。有人講過這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)思考的過程”。但是不僅要會(huì)思考，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣，遇到問題，首先主動(dòng)地去思考。

對(duì)于我們法學(xué)專業(yè)的人來說，培養(yǎng)思考習(xí)慣是指碰到一件事情，要養(yǎng)成用法律思維去思考事情，用法律的視角看問題的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就是為了應(yīng)用，就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果總是單純?yōu)榱丝荚嚕綍r(shí)不能盡可能多的說、聽，那么永遠(yuǎn)不能應(yīng)用，我自己就是這樣，這也就是為什么從初中開始，一直到現(xiàn)在，學(xué)了十幾年英語(yǔ)，仍然不能說，聽不懂。因此，在平時(shí)的生活中，要盡可能用法律的視角，用法律的方法與理論來分析問題，這樣在平時(shí)慢慢培養(yǎng)，就能學(xué)以致用了。

六、合理安排時(shí)間。研究生學(xué)習(xí)期間，表面上看來，會(huì)覺得時(shí)間很多，可以從容不迫，仔細(xì)分析一下，會(huì)是這樣嗎?研究生三年，最后一年準(zhǔn)備論文、答辯、工作等，那么就只剩下兩年，但就是在這兩年的時(shí)間里，除了要學(xué)習(xí)正常的課程外，還要考司法考試、英語(yǔ)六級(jí)，有些同學(xué)為了增加自己含金量還會(huì)考取其他 證書，細(xì)分下來就會(huì)覺得時(shí)間不夠用了，應(yīng)該跑著追趕時(shí)間。因此我們更有必要合理安排時(shí)間，否則，只能讓自己