第一篇：我理想的高中生物老師的一天

我心目中理想的高中生物教師的一天的工作

在形形色色的崗位中，我選擇走在生物教師的道路上。那時班主任還十分詫異，并期望我轉(zhuǎn)專業(yè)到化學(xué)師范，但我還是堅(jiān)持了自己的選擇，因?yàn)樵谖业哪X海中有一副對于未來的圖畫，作為生物教師我在今后生活中的點(diǎn)滴遐想，還有些許美麗的期盼。

還清楚的記得高中的那個年代與生物老師走過的兩個年頭。郭老師本是個帥小伙，可在第二年的10月1日，他結(jié)束了自己的單身生活，我們的上課話題也開始從他的偉大的導(dǎo)師轉(zhuǎn)變到他的娃。生物課一般被學(xué)校放在下午的第一節(jié)課，那時大家可能都還會在夢游。一次，郭老師頂這個雞窩頭來到教師，發(fā)現(xiàn)大家都還趴在桌上熟睡。本以為他會悄悄桌子，會讓醒著的叫醒旁邊的同學(xué)，可他并沒有這么做，而是十分淡定地凝視著還在沉睡的同學(xué)，那眼神勝似發(fā)呆呀。只能說他也還在夢游吧。原本就滿臉剛睡醒的狀態(tài)寫在臉上，再加上那雙茫然的眼神，讓我不得不笑出聲來。待大家陸續(xù)醒后，他便開始他精神抖擻的講課。超敬佩他神速般的轉(zhuǎn)變，真可以與變形金剛相媲美了。誰說理科老師總板著個撲克臉，瞧瞧我們生物老師的滑稽樣，那課堂能死氣沉沉嗎？

我可做不到那種無厘頭的搞笑，但希望我未來的生物課會是充滿著學(xué)生的歡笑的。此刻我將未來作為生物老師的一天寫下，也可作為給未來的我的信箋。等到那時在娓娓道來，應(yīng)該會有另一番滋味吧！

我必須得先從晚上說起，既然明天有生物課，那今晚的備課工作那是必須的。首先就是要完善你的學(xué)科內(nèi)知識儲備，多看生物學(xué)方面的書籍，不論這些是不是涉及教學(xué)內(nèi)容。然后因?yàn)樯镎n程中也有涉及化學(xué)、物理及數(shù)學(xué)中的不少內(nèi)容，所以跨學(xué)科的東西千萬不能被學(xué)生唬住，當(dāng)然你的知識面越廣你在學(xué)生中的個人魅力也就越高。上課前的準(zhǔn)備基本要按著教學(xué)內(nèi)容充分做好PPT，現(xiàn)在我們大學(xué)中的《多媒體課件制作教程》就已經(jīng)在為我們的未來做準(zhǔn)備。什么Flash，什么PPT的布局都是些相當(dāng)有用的材料。如果我們做的課件將動畫、音效、文字相結(jié)合，這同樣會給我們的上課效果增添不一樣的色彩。其實(shí)高中生物的內(nèi)容并不是很多，也很容易理解，但是還是會有部分學(xué)生反映記不住，其實(shí)很多內(nèi)容不是去記憶的，而是去理解的，所以需要我將知識一步步去引導(dǎo)，上課前做好如何引導(dǎo)工作。楊老師在上課時講的一個老師競選優(yōu)秀教師講課的經(jīng)歷又給我多了個提醒，不同的學(xué)生對知識的熟識度都有各異。如果我想做到講一堂精彩的課，讓在坐學(xué)生聽懂那是基礎(chǔ)，那我必需得熟悉這些學(xué)

生對知識了解程度的基本狀況。在做好上課講解內(nèi)容。

早上，8.00的鬧鈴把我從夢中驚醒，預(yù)示著我心的一天的來臨。起床、刷牙、洗臉，然后在外面吃頓飽飽的早餐，便開始往學(xué)校的路上走去。若是學(xué)生時代的我，一定是騎著腳踏車，當(dāng)然手把上還少不了一份父母精心準(zhǔn)備的早餐，然后飛速穿梭在匆忙行走的人群中。此刻我可以步途在街道上，清晨的空氣撲面而來，好好得回味昨日的生活了。9.00之前，我保證步入學(xué)校大門，刷好教師卡，前往屬于自己的辦公桌。打開筆記本電腦，溫習(xí)一遍昨晚準(zhǔn)備的課件，為了讓上課過程能順利進(jìn)行，也為了理清自己上課的思路，課前把PPT與備課筆記結(jié)合一起復(fù)述一遍是很有必要的。我想的我的生活不可能只在生物中轉(zhuǎn)悠這么枯燥，在上課之前應(yīng)該還會出現(xiàn)許多辦公室趣聞吧。幾個老師也可在工作之余聊聊自己的生活，講講課堂笑話，一起侃侃某位同學(xué)，這些不僅在放松我們的心情，也會從不同老師的交談中得知許多教學(xué)方法，學(xué)生的信息等，對我的教學(xué)也會也很大的幫助。我并不希望成為一個多么威嚴(yán)的老師，如能成為朋友那就再好不過了。冬天的太陽很暖和，我們可以在下課時間一起曬太陽。

我教兩個班級，上課時間分別被安排在上午三四節(jié)課和下午一二節(jié)課。上午第二節(jié)下課，我便開始做好上課的準(zhǔn)備，提前5分鐘到教室，開好投影儀，打開PPT。等待上課。還未上課時我也喜歡與學(xué)生去交流些輕松地話題，或做一個對于上課的建議、對生物這門課建議的調(diào)查。講課的時候，我注重一定要形象生動最好還有點(diǎn)幽默感，課程內(nèi)容也要盡可能聯(lián)系生活常識，讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)生物是很實(shí)用很有意思的，那樣的生物課才算成功吧。其實(shí)做教師，不管是哪個學(xué)科，你的形象是非常重要的，要把你的課當(dāng)成一場表演，既要有準(zhǔn)備，又要有應(yīng)變（像郭德綱）。總之，我認(rèn)為一個老師如果能有恰當(dāng)?shù)挠哪校撬纳险n的效果會事半功倍。

平時，我會在閑暇時翻閱培養(yǎng)教師幽默感的一些書籍，因?yàn)槲抑烙哪恼Z言總讓人覺得輕松，如果教師在課堂上偶爾來點(diǎn)幽默，那么原本枯燥的課堂就會變得豐富多彩，學(xué)生就有好的心態(tài)，學(xué)生的思維更敏捷，思路更開闊，知識掌握得更牢固。大家也明白，教學(xué)中最難的就是調(diào)動學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，而老師的幽默，能很好的活躍課堂氣氛，并且學(xué)生思考更認(rèn)真，比教師單調(diào)的講解要有效得多。其實(shí)實(shí)踐也已表明，在一個概念的教學(xué)之后，上課前講一個小趣事，再鞏固一下，學(xué)生掌握得要牢固。慢慢地，我也根據(jù)書籍總結(jié)了一些教學(xué)幽默的方法。

1.老師要有樂觀向上的心態(tài)，愛好廣泛，才能感染影響學(xué)生。

2.博覽群書，搜集一些小故事，小趣事，小笑話，以及注意生活中一些幽默的元素，幽默無處不在，在生活中處處有幽默，記下來，不斷積累。

3.注意挖掘教材中的幽默元素，教材本身是知識的濃縮，其中缺少幽默的元素，教學(xué)中的幽默是為教學(xué)服務(wù)的，不能成為無源之水，離開了教學(xué)內(nèi)容，幽默就失去意義。

4.課堂上的幽默，如同備課，不可預(yù)設(shè)，課堂上學(xué)生的回答等等都可以作為幽默的素材。

我想如果做到以上幾點(diǎn)，即使再學(xué)術(shù)性的課堂，也會充滿幽默的歡笑。當(dāng)然這些都應(yīng)該是作為一個教師所要熟知的。我也是通過課間時間翻翻網(wǎng)頁，看看書籍的一些收獲。

想親近學(xué)生，我不得不搬出些自己生活中的瑣碎小事。記得那時郭老師也會時常講講這些事。有一次，整個蘭溪市要抽出一名孕婦去上海檢查染色體，為做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，偏偏就恰好得抽到了郭師母，一時大家都感嘆著老師的運(yùn)氣不是一般的好，中百萬大獎的人或許也沒他這種運(yùn)了。也正因?yàn)檫@件事，老師不得不前往上海陪檢，我們占了點(diǎn)便宜，發(fā)了幾天的生物假。但正因?yàn)檫@些瑣碎的生活中的是的交流，學(xué)生與老師間的距離拉近了，愛問問題的學(xué)生也會逐漸上升。這樣一來，班級的整體水平不上升倒成了不可能的事了。

現(xiàn)在，我算是吸取了點(diǎn)昔日老師傳授的經(jīng)驗(yàn)，為了緩解上課緊張、無趣的氛圍，我會講些小事，然后進(jìn)入上課主題。學(xué)習(xí)內(nèi)容與大多數(shù)老師也無異同，畢竟知識點(diǎn)都在同一條線上，知識我本能的在PPT的制作上多花了點(diǎn)知識。但我相信這樣的效果會比平淡的書面描述要好得多。

中午，我喜歡在學(xué)校食堂解決午餐，這樣節(jié)約時間的同時也會免除師生間的一道溝。免得當(dāng)他們在抱怨食堂飯菜的時候，我卻成了門外漢。吃晚飯，在校園與同事們散散步，應(yīng)該是件舒適而又愜意的事。然后便回到辦公室，安排屬于我自己的時間。當(dāng)然，我有自己的愛好，恰好現(xiàn)在可以在網(wǎng)上弄弄博客，更新一下博文，把今天生活的點(diǎn)滴紀(jì)錄在記憶里。科技發(fā)展倒也為我少花了幾份紙的錢。離上課還剩30分鐘，那我可要抓緊時間美美得睡上一覺。差不多15分鐘，不多不少，剛剛好。

下午，跟上午的課時相同，有了一次經(jīng)驗(yàn)，要比上午順利得多。今天工作差不多基本結(jié)束了。就待在辦公室靜候同學(xué)們的提問了。到5：00，方才離開學(xué)校，脫下教師的外衣，可以吆喝幾位好朋友吃吃飯或閑逛一會，也可嘮嘮家常，計(jì)劃些未來的事。

晚上，我要好好回憶一下今天上的課程，做個總結(jié)，再繼續(xù)準(zhǔn)備明天的內(nèi)容了。我心目

理想的高中教師生活，是充實(shí)的，雖然看上去沒多大的壯志雄心，但每一分每一秒都在用心地生活。

第二篇：我的理想——老師

我的理想——老師

每個人都有理想，都會為理想而奮斗。理想就是一筆財富，有多少，就看你為理想奮斗付出多少汗水。

我的理想就是想長大后當(dāng)一位老師，是要負(fù)責(zé)任的，只要有學(xué)生上課不聽講、做小動作等等，都會受處罰，不過，這些處罰不是大人的處罰，而是講道理的處罰，作為一位老師，是要嚴(yán)格要求學(xué)生，做好每一件事情。

老師的職業(yè)是光榮的，是神圣的，是受人尊敬的，我們的國家還設(shè)立有“教師節(jié)”，是對每位老師的尊敬，老師不僅教會我們許多文化知識，還教會我們做人的道理。我尊敬老師，因此我的理想就是長大后也要做一位受別人尊敬的好老師。我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識傳授給學(xué)生。

我的理想能否實(shí)現(xiàn)，就取決于我的努力，如果我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，那么我將來就不能當(dāng)一位老師，我應(yīng)該為我的理想而奮斗。

惠州市二小五年級：小水滴？

第三篇：我的理想——老師

我的理想——老師

盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。

一個沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥。我的理想是當(dāng)一名教師。我真喜歡老師，他們多么偉大、慈愛，心里裝著多少知識啊！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。我將來要成為一名光榮的偉大教師。老師教給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵學(xué)生努力長進(jìn)，很多的明星、教授、專家和領(lǐng)袖，都是教師培養(yǎng)出來的啊。看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動，他熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、勞動，老師就好像我們的父母一樣啊。可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

“我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師！”?我想我的理想一定會實(shí)現(xiàn)的。華穎中學(xué)六年級：何文靜

第四篇：我的理想――老師

我的理想――老師

如果有人問我最敬佩誰，我會說老師；如果有人問我最喜歡誰，我會說老師；如果有人問我的理想是什么，我也會說當(dāng)老師。

教師是個神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來的。

教師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些貧困戶補(bǔ)充營養(yǎng)。班上有誰不舒服了，老師總是關(guān)心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。

我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。

第五篇：我的理想——老師

我的理想——老師

千萬顆種子，我拿走了它，無數(shù)個理想——我選中了它。理想像一粒種子，集結(jié)著夢想的力量；蘊(yùn)藏著希望的源泉；包含著未來的期盼，把它深深地埋下，等待著，等待著。。數(shù)字多么奇妙，作文多么優(yōu)美，字母多么活躍，詞語多么精妙。。知識的強(qiáng)大誘惑力，讓我把理想旳風(fēng)帆轉(zhuǎn)向了它。老師——他們毫不保留地獻(xiàn)出了自己畢生所學(xué)的知識，學(xué)生們在他們的庇護(hù)下快樂成長，成為未來的棟梁之才，他們把一切都交給了教育事業(yè)。然而講臺，是老師展現(xiàn)博學(xué)的舞臺，也是消耗青春的戰(zhàn)場，老師一年年一月月地耕耘，在黑板上寫下真理，擦去的是功利；用粉筆畫出彩虹，卻擦下淚滴；把別人高高舉起，卻獻(xiàn)出自己，不歌頌自己，卻收獲桃李。他們在那三尺高的講臺上，把知識的養(yǎng)分輸送給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。在班上，老師要應(yīng)付幾十名學(xué)生的吵鬧，辛苦批改幾十份作業(yè)。把自己的知識全部交給學(xué)生，把所有東西都傾注給學(xué)生，為祖國建設(shè)輸送人才。學(xué)生的調(diào)皮更是折磨他，讓他頭疼，還讓他傷盡了腦筋，費(fèi)勁了心思，而且還會面對學(xué)生家長的指責(zé)與不滿，但他卻永不言棄。老師——一個多么偉大并且辛苦的職業(yè)啊！但是，老師也是快樂的，在教學(xué)過程中，可以體會到知識的甜蜜它是人類靈魂的工程師，他的心永遠(yuǎn)年輕而充滿活力。他在教學(xué)過程中尋找快樂。他本來只需教課本上的知識就可以完成自己的工作，但他還給了我們更多課外知識，讓我們的思維徹底放開。他博學(xué)多才才能教好我們，個個成為國家的棟梁之才，自己當(dāng)然也高興。老師很幸福——學(xué)生就像自己的孩子圍繞著他；老師很快樂——學(xué)生們擁戴著他，努力地學(xué)習(xí)；老師很欣慰——學(xué)生們體諒他的辛苦，品德好，成績優(yōu)秀。老師是這么偉大，這么辛苦，并且又是這么快樂，這是一個多好的職業(yè)啊！——老師。老師像一粒熾熱的火種，燃燒起學(xué)生的斗志；老師像一幅牢靠的骨架，支撐起學(xué)生們生活的信念；老師像陽光雨露，溫暖滋潤學(xué)生們的心田。理想的種子——老師，我等待著它，等待著它慢慢長大，我要用辛勤的汗水去澆灌它，用真實(shí)的行動為它施肥，慢慢的，慢慢的，它開始發(fā)芽，努力，努力，茁壯長大，開出鮮艷的花，讓夢想綻放，結(jié)出甘甜的果實(shí)，夢想已經(jīng)到達(dá)！

六年級:陳余萍