第一篇：家長會學生發言稿：忙碌的我 改變后的我

家長會學生發言稿：忙碌的我 改變后的我尊敬的各位家長：

大家下午好！

我是一個普通家庭的孩子，父母都是來自農村，文化也不高。每周六周日都是我最勞累的時刻也是我最幸福的時刻。我每天都五點起床，然后再做好飯菜再洗衣服再來個大掃除，差不多就到九點了。然后我再去給我大娘看孩子，直到下午四點我才回到家。回家之后我再把老師留的作業寫完，再看看課外書，然后最后一步就是把當天所學的知識積累一下。這一天就過去了。

我在小學一年級的時候曾經是一個很自卑、很膽小、很害怕、沒有信心、上課不敢舉手發言，有時候因為我和老師產生了對視，老師那嚴厲的目光竟把我嚇哭了。直到我遇到了班主任周老師。老師下課和我談心，說人生不可能總是一帆風順，肯定有一些困難和挫折，你要學會堅強地面對。在老師的教育指導下，我學會了上課怎樣聽講，我還學會了主動舉手發言。最讓自己和老師高興的是，我能勇敢地面對一切人和一切事了。

學習只能靠自己，也是給自己學的。我們只有時勤奮努力，才能在和他人等同的時間里做出超出他人的成績來。魯迅曾經說過：“時間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”讓我們珍惜現在的分分秒秒努力學習吧！謝謝大家！

我改變的原因

尊敬的家長、親愛的同學們：

大家好！我是六年二班的王辰悅。

以前的我可不是像現在這樣學習成績優異。我會發生這么大的改變是因為我的自覺性提高了。以前，我上課注意力不集中，回家后作業也不按時完成，學習成績一落千丈。而現在，由于我意識到自已的錯誤后，我就開始努力學習，所以我的成績才能如此優秀。

我之所以能夠發生這樣的改變，還要得益于我的家長和老師對我的諄諄教導。

在學校，老師經常鼓勵我，并在課下教育我。她經常說：“學習的好壞并不一定決定你是否成功，但是不學習、不努力、自甘墮落，就一定不會取得成績，走入社會，更是難以適應瞬息萬變的社會。就是這句話啟發我珍惜時間，努力進取，為自已的將來做好準備。

當然，我成績的提高與我的父母也有著莫大的聯系。他們經常鼓勵我參加學校活動，并支持我做所有與學習有關的事。而且，他們還用物品獎勵來激發我的學習興趣。還在我遇到難題時耐心地給我講。他們的良苦用心讓我感受到了家庭的溫暖，感受到了家長對我的關愛，我沒有理由不努力進取，我沒有理由不好好學習。

雖然，我的成績已經提高了，但我的紀律方面還是做得不好。所以，我要繼續糾正自己的缺點，同時提高自己的道德修養和才藝方面。做一個品學兼優、德才兼備的好學生。

謝謝大家！

第二篇：家長會我的發言稿

家長會發言稿

學好物理要掌握科學的學習方法。基本方法是：預習——聽課——復習——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對癥下藥，有的放矢。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！

課堂聽課學習最重要的途徑，聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。不能干和學習無關的事，對于昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

復習也是必不可少的一個環節。“溫故而知新”，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，做一些題來加強鞏固。

課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。

好的學習方法離不開好的學習習慣。現總結出如下四個學習習慣：

1、良好的生活習慣。平時做事情干凈利索，不要拖泥帶水，學習的時候就全身灌注的學，玩的時候就放松的玩，上課的時候不要搞一些小動作，扣扣這摸摸那、做起來了爬下了、吃口東西喝口水、還和同桌或前后桌的同學開個玩笑、有的同學一節課都不寫一個字等等。

2、勤于思考的習慣。往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發現問題、解決問題。

3、好問、善問的習慣。不懂就要問，不要不動裝懂，不懂的問題要及時的解決，否則會形成惡性循環，問的時候想好怎么問、問什么，在問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。

4、做筆記的習慣。“好記憶不如爛筆頭”，記好筆記，可以使知識條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。

總之，要想學好物理必須主動的問、認真的聽和記、針對性的做適量的題！

第三篇：我的家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長們：

你們好！

一、自我介紹

非常高興能夠擔任你們孩子所在班的數學老師，從今天開始，你們的孩子就

成了我的學生，也從今天開始，我和孩子們在一起的時間將多于我的家人。

我先做一個自我介紹，我叫000，是??????畢業。在4年的大學生活

里，進行過許多教師素質的訓練，包括教學技能、心理學、教育學等許多方面。

同時也帶過許多的學生，包括暑期的補習班，平時的家教，教育實習等，學生當

中有差生補習的，有優生進一步提升培優的，包括指導奧賽的。所以說對學生們

各個年齡階段的心理狀況，思維情況都一定的學習和研究。

我在上學期在這個班實習了一個月，對班上的同學都有了一個大致的了解，學生對我也有了一個大致的了解。我想有的學生回家也提到過我。

二、我的理念——教育就是培養習慣

如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，剩下的就是教育。

————愛因斯坦

這里的教育就是習慣。習慣是一種非常頑強的力量，它可以主宰人的一生。

因此，學習就應該建立各種好習慣。

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性

格，收獲一種命運。

——世界著名心理學家威廉詹姆士

所以，對數學學科而言，我主要培養學生的數學學習習慣和學習規范。

第一，勤于動手的習慣。

上中學后，一些小學學過奧數或頭腦靈活的孩子往往考不到高分，其原因就

是他們喜歡想，但不喜歡動手做。

數學學習需要一定的訓練量。如果平時不動手，動手能力就會越來越差。解

題質量、解題速度這些基本技能都會下降，很多問題不要只是覺得聽懂了就不動

手了，其實這不是真的會做。

正確的做法：應該是先聽別人講后，自己再獨立動手做一遍。因為很多好的技巧，精彩的地方和未被發現的細節問題，往往在動手的過程中才能發現。

第二，規范的解題習慣和及時改錯的習慣。

錯誤的觀念：作業是一種任務，一種負擔。

正確的觀念：

（一）作業是反應學習效果最直接的方式，也是鞏固學習效果最有效的方式。

做作業要書寫工整，條理清晰。

（二）書寫可以反映學習態度，條理可以反映思維能力。做作業要書寫工整，條理清晰。

（三）規范解題習慣可以幫助我們養成嚴謹的作風，也可以幫助我們避免很

多過失性失誤。初一是中學的起始階段，如果不重視解題習慣的培養，以后定會

后悔莫及。

（四）及時改錯是學習的重要環節，學習上的漏洞，一定要及時補救，否則

就會像滾雪球，越滾越大，你和別人的差距就會越拉越大。等意識到問題想補救

時，已經力不從心了。

第三，解題后總結反思的習慣。

沒有總結反思就沒有提高；聰明的人不在同一個地方跌倒兩次，更聰明的人不在別人跌倒的地方跌到。

理科學習要多悟，不要養成只會死記硬背結論，機械套用模式去解題的習慣。而要做到主動探究數學解題過程中所涉及的知識，方法，規律，思想，達到舉一反三，觸類旁通的效果，有意識的提升自主學習能力。

著名數學家波利亞曾建議學生在學習過程中準備一本專門的解題反思本，把一些典型的例題，尤其是典型錯誤摘錄下來，并對每道題進行批注：在解題過程中，自己都用到了哪些基礎知識，基本方法以及數學思想方法，解該題時哪些步驟容易出錯，是否還有其他方法，該問題難點何在，應如何突破，如何推廣等等，在考試前將這個本子拿出來好好復習，比看書本或做其他題更有針對性。

另外，在教學中我還將讓孩子們制定目標：

長期目標——終生學習奠定堅實的基礎，中期目標——中考取得優異的成績，短期目標——每次考試讓人刮目相看，課堂目標——聽好每一堂課，及時消化每節課的內容；

樹立三心：愛心——熱愛數學，熱愛生活，信心——有自信就成功了一半，恒心——在目標恒定中專心致志。

三、家長需要注意的一些問題

（一）督促學生的作業和學習。

（1）量的問題。家長須檢查學生的周末作業的完成情況。我們原則上要求學生的周末作業在家里完成（在返校之前）。所以希望家長檢查簽字，可以適當附一到兩句評價性的語言（比如說這次做做很認真，或者精力不太集中等）。

（2）質的問題。不需要家長檢查對或者錯的情況。需要監督的是學生的態度和習慣問題，比如字跡工整不工整，做作業時毛躁不毛躁，坐姿正不正確，周圍影響（聲音、光線等）等等。

（二）重視學習過程，正視孩子的考試成績。

每次測試題要求家長查閱后簽字。我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。由于個體的差異性，每一個孩子的數學成績肯定會有所差異，但是我會平等的對待每一位學生，成績優異的我會鼓勵他們繼續努力，爭取更好，成績落后的我會更多的關心他們，樹立他們的信心，爭取讓他們早日趕上。

（三）可以適當營造一些家庭學習氣氛。比如布置一個書房，甚至學生做作業時，家長可以在書房里看看書報等。營造一種學習的氛圍，這對提高學生的學習效率非常有用。

最后，我希望家長們能積極配合我們的工作，尤其是周末和假期，能夠多督促孩子們完成他們的作業，多與我們溝通交流，讓我們一起努力，讓孩子得得更好的發展。

第四篇：期中考試后家長會學生代表發言稿

尊敬的教師，同學，叔叔和阿姨： ??大家，早安！

我叫李**，數學的中期考試這門科目是非常意想不到的獲得課程的最高分，為什么是令人驚訝的，老實說，因為我還是不夠的學習，感覺有很多學習習慣沒有發展，張老師今天和我分享學習數學的經驗，我把一些我的學習和做一點描述的方法。

首先班上要仔細聽，老師在班上的內容必須完全消化，只有基本知識才能明白通過，而稍有難度的練習可以完成。

除了課堂作業和家庭作業，我會認真完成，問題是測試我們的知識，到底是真正掌握的類。

我對我的家庭作業的要求是：做一些高于他們的課外練習水平，做一些不同類型的問題，目的不是知道這個問題的答案，而是要理解這個問題的解決思考。

張老師教我們總結錯誤的問題這種方法很好，可以掌握基本的，簡單的知識不需要花太多時間做更難的那些，我們也可能錯誤地練習，直到理解為止過了一會，然后錯了 看看看。

除了這個數學考試，我母親教我的方式也可能發揮作用，她讓我沒有做題頭第一空，在側面，會做第一個做，最后思考;草稿播放清楚，成績單時草稿認真看看數字不能復制錯誤，否則可能草稿紙張是正確的，測試紙錯誤;應用問題不能只是簡單地寫一個答案，必須有解決方案的標題過程，格式到解決方案，回答整體，盡量不讓老師有一個扣分點，如果解決方案是正確的，即使答案是錯的，老師會給點點。（其實我不知道老師是不是真的這樣）

上面是我想分享的一些內容，當然，我有很多做壞地方，所以我想學習比我的同學更多，學習他們的學習方法和習慣。學習他們的解決問題的技能。

第五篇：家長會學生發言稿：我學習數學的體會

尊敬的叔叔阿姨們：

大家好!

我叫韓雯露。

我認為數學是一門非常有趣的科目，今天，我談一些自己在數學中的學習體會。

1、學習新課之前，我會先預習，并且把不懂的地方做上標記。在課堂上，我會非常認真地聽老師講課，特別是在預習時遇到的不懂的地方，更是集中精力聽老師講解，并且積極地回答老師提出的問題。

2、學習中有不明白的地方，在家里我會問爸爸媽媽，在學校里我就會主動地請教老師。在老師的辦公室里，敬愛的趙老師會非常耐心地給我講解，直到我真正弄明白為止。

3、做課堂作業的時候，我會用非常認真的態度來對待，只有這樣才能把所學的知識掌握得更牢固。

4、做家庭作業的時候，我是做完以后自己先檢查一遍，錯誤的地方加以改正，然后再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以鍛煉我的獨立思考能力。

5、我非常感謝我的爸爸媽媽，他們在我遇到難題時，總是耐心、詳細地為我講解，過后再出一些類似的題目讓我做，我再做這些題目時就很容易記住了。

6、從一年級開始，我每個學期都有一本“數學錯題本”，每一本上面都記錄著本學期所有做錯的題型，有粗心造成的，也有確實不理解而做錯的。我平時經常拿出來翻看，到期末時再認真復習一下。我認為這本“錯題本”對我幫助很大，因此，我建議每位同學都應該建立一本“錯題本”。

總之，要想學好數學，首先應該喜歡這門課，其次要多思考，最后要養成好的學習習慣。我學習數學的體會可以總結為八個字：興趣、認真、知錯、思考。

我的講話完了，謝謝大家!