第一篇：村級小學教師期未總結發言

老師們：

下午好！

時間荏苒，如白駒過隙，轉眼間一學期已經結束，開學之初忙碌的熱鬧場面依然是歷歷在目。今天，我們在這里召開本學期的最后一次全體教師會議，就我這個學期的學校管理工作給老師們做個簡單的總結，我的總結主要從以下六個方面來講：

一、抓思想建設，可謂披云霧睹青天

所謂“人心齊，泰山移”。本學期我的工作重心就是抓教師的思想工作，這也是最讓我操心的事情，因為我非常清楚，“校合，若人心不合，一切都是枉然”。兩校合并后，社會各界都非常的關注，他們形象的把合并后的xx學校比喻成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側邊反應了社會各界對合并后的xx學校能否正常運轉持懷疑態度。作為一家之長，一校之首，我必須消除外界的這些疑慮，帶領我們的老師打造一個和諧的xx學校。原本我們都是生活在同一片藍天下，做著同樣的事情，不應該有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話說：三里不同風，五里不同俗。兩校合并后，我發現教師的思想有很大的波動。本學期，在抓教師思想工作上我主要做了以下三點：

① 變責怪為自愿

原來的xx小學雖然是一所村級小學，但她在監利縣也是一所有名的村級完小，在家長們心中也是一所有知名度的村小，在學生們心中也是一所值得驕傲的學校。原何小的老師們兢兢業業、同心同德，xx小學的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，xx小學的輝煌是他們親手創造出來的，xx小學在他們心中就是一片凈土、一片純潔的藍天。上級教育組管部門突然決定搬校，他們怎么肯同意呢？

我是動之以情曉之以理，親自登門拜訪交流談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動他們；我給他們分析當前大的形勢，兩校合并勢在必行，這是上級部門整合、優化農村教育資源的必然舉措，也是調整城鄉之間教育失衡的步驟之一，我們必須順應形勢，因勢利導，尋求更大的發展。只有“破蟬化蝶”，我們才會擁有更廣闊的天空。

② 變猜疑為信任

用別人給我的評價，我是“說話毒，做事狠”，這一點不假，這是我一貫的作風。原來中學的老師跟我同事時間不長，對我的習性把握不住，說話做事戰戰兢兢、有所保留、心存顧慮。經過這一學期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過來的老師成分單一，沒人做過領導，都是平民老百姓。來到這里后，面對這么多老領導，有的甚至還是自己以前的老師，說話做事也是戰戰兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。

開學轉寢室、教師課程分工平均制、校務班子從精組建，宣傳長廊的布置。令老師們費解。轉寢室后而我又沒住下來，今天已經到了該實話實說的時間了，其理由是：剛轉房，個別同志說我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個集中場地，心想為了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力，就沒住下來。一些具有思想上進的同志托人說情支持我管理，真的是心領了。但我想到的學校工作是干出來的，指揮官多了就沒人打仗。同時有位老師為學校簡介上的這么一段話耿耿于懷“組建后的xx學校，既享受xx中學優美的校園環境，先進的辦學理念，有原xx小學優秀的教師隊伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長。這些顧慮通過幾次大型而又艱苦的校務集體勞動的磨合，平時同餐共飲交談，一學期的實際行動，我們之間相互了解，增進了友誼。

小學這支教師隊伍中的年輕老師工作能力、責任心、自尊心都很強。她們都是引進生源的招牌，在她們各自的生活區有很強的號召力，在自己的崗位上能把住關口。但合來后，心存顧慮，不能施展的原因是：擔心原中學教師的惡意挑剔和自傲而冷眼。本學期通過各項活動的展示、教師流動時她們自覺報名多帶課、為我分憂為學校解難。

為了讓我們的年輕代課教師安貧樂教，大膽施展自己的能力，曾多次和她們促膝談心，轉告原中學幾位正直而有正義敢關心和理解，及經常對代課教師的工作熱情、態度、尤其是工作能力的高度贊賞。把原中學教師的家庭狀況和老師們交流，使之我們的合作由猜疑變為信任了。

③變不適為工作自如

老師們，你們辛苦了！這學期你們的工作量相比較以前都有所增加，原何小的老師上班的路程遠了，家里的事放下了，全身心地投入到學校工作上；原中學的老師課時比以前重了，特別是初中班每天比其它班級多上一節課。雖然工作量增加了，但沒有一個人有怨言，至少目前沒傳到我這來。大家依然是勤勤懇懇、按時按量的完成了自己的工作。同志們的表現我是看在眼里，記在心里。這也是激勵我每天都能精神飽滿、斗志昂揚地工作的動力。

二、抓環境治理，彰顯個人品質與合作意識

兩校合并后，校園環境治理也是本學期我抓的一件大事。中學生的校園設施是否適合小學生使用，這是我擔心的事情。過來后，我發現很多設施需要改進、維修、重建。我的原則是能老師們解決的就我們自己干，不能解決的就請施工隊：學前班的廁所是請人修的、垃圾堆的清理是請挖機挖的；疏通下水道、蓋預制板、地面硬化、修理樹枝、換辦公室等等是我們的老師用休假日自己干的。我非常享受與大家一同勞動的時刻，因為我們合作的非常默契、愉快：地面硬化、疏通下水道、蓋預制板我們只用了一天時間；修理樹枝，頂風冒雨只用了一個早晨，勞動效率之高，出乎我的意料。這些勞動增進了我們彼此之間的了解和友誼，也使我對同志們產生了敬佩之心，同志們都是“穿上鞋能進教室講課，脫了鞋能下工地勞動”的能人。

方精華老師是我們學校武藝最高的、身體最差的，吹不得風淋不得雨，進風侵雨就感冒。但是干起校務勞動是一點不含糊，該出力時出力該支招時支招，修剪樹枝時頂風冒雨，從頭至尾沒有退縮。我們的老領導邵飛同志，是一塊革命之磚，哪里需要哪里搬，工作積極肯干，學校的文化長廊就是由他設計制作的。

老師們，我們要有主人翁的精神，把學校當著自己的家，我們用休假日美化校園就是在美化自己的家。

我是一個以校為家的人。陶淵明有句名句叫：“晨興理荒穢，

第二篇：村級小學教師期未總結發言

老師們：

下午好！

時間荏苒，如白駒過隙，轉眼間一學期已經結束，開學之初忙碌的熱鬧場面依然是歷歷在目。今天，我們在這里召開本學期的最后一次全體教師會議，就我這個學期的學校管理工作給老師們做個簡單的總結，我的總結主要從以下六個方面來講：

一、抓思想建設，可謂披云霧睹青天

所謂“人心齊，泰山移”。本學期我的工作重心就是抓教師的思想工作，這也是最讓我操心的事情，因為我非常清楚，“校合，若人心不合，一切都是枉然”。兩校合并后，社會各界都非常的關注，他們形象的把合并后的xx學校比喻成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側邊反應了社會各界對合并后的xx學校能否正常運轉持懷疑態度。作為一家之長，一校之首，我必須消除外界的這些疑慮，帶領我們的老師打造一個和諧的xx學校。原本我們都是生活在同一片藍天下，做著同樣的事情，不應該有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話說：三里不同風，五里不同俗。兩校合并后，我發現教師的思想有很大的波動。本學期，在抓教師思想工作上我主要做了以下三點：

① 變責怪為自愿

原來的xx小學雖然是一所村級小學，但她在監利縣也是一所有名的村級完小，在家長們心中也是一所有知名度的村小，在學生們心中也是一所值得驕傲的學校。原何小的老師們兢兢業業、同心同德，xx小學的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，xx小學的輝煌是他們親手創造出來的，xx小學在他們心中就是一片凈土、一片純潔的藍天。上級教育組管部門突然決定搬校，他們怎么肯同意呢？

我是動之以情曉之以理，親自登門拜訪交流談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動他們；我給他們分析當前大的形勢，兩校合并勢在必行，這是上級部門整合、優化農村教育資源的必然舉措，也是調整城鄉之間教育失衡的步驟之一，我們必須順應形勢，因勢利導，尋求更大的發展。只有“破蟬化蝶”，我們才會擁有更廣闊的天空。

② 變猜疑為信任

用別人給我的評價，我是“說話毒，做事狠”，這一點不假，這是我一貫的作風。原來中學的老師跟我同事時間不長，對我的習性把握不住，說話做事戰戰兢兢、有所保留、心存顧慮。經過這一學期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過來的老師成分單一，沒人做過領導，都是平民老百姓。來到這里后，面對這么多老領導，有的甚至還是自己以前的老師，說話做事也是戰戰兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。

開學轉寢室、教師課程分工平均制、校務班子從精組建，宣傳長廊的布置。令老師們費解。轉寢室后而我又沒住下來，今天已經到了該實話實說的時間了，其理由是：剛轉房，個別同志說我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個集中場地，心想為了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力，就沒住下來。一些具有思想上進的同志托人說情支持我管理，真的是心領了。但我想到的學校工作是干出來的，指揮官多了就沒人打仗。同時有位老師為學校簡介上的這么一段話耿耿于懷“組建后的xx學校，既享受xx中學優美的校園環境，先進的辦學理念，有原xx小學優秀的教師隊伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長。這些顧慮通過幾次大型而又艱苦的校務集體勞動的磨合，平時同餐共飲交談，一學期的實際行動，我們之間相互了解，增進了友誼。

小學這支教師隊伍中的年輕老師工作能力、責任心、自尊心都很強。她們都是引進生源的招牌，在她們各自的生活區有很強的號召力，在自己的崗位上能把住關口。但合來后，心存顧慮，不能施展的原因是：擔心原中學教師的惡意挑剔和自傲而冷眼。本學期通過各項活動的展示、教師流動時她們自覺報名多帶課、為我分憂為學校解難。

為了讓我們的年輕代課教師安貧樂教，大膽施展自己的能力，曾多次和她們促膝談心，轉告原中學幾位正直而有正義敢關心和理解，及經常對代課教師的工作熱情、態度、尤其是工作能力的高度贊賞。把原中學教師的家庭狀況和老師們交流，使之我們的合作由猜疑變為信任了。

③變不適為工作自如

老師們，你們辛苦了！這學期你們的工作量相比較以前都有所增加，原何小的老師上班的路程遠了，家里的事放下了，全身心地投入到學校工作上；原中學的老師課時比以前重了，特別是初中班每天比其它班級多上一節課。雖然工作量增加了，但沒有一個人有怨言，至少目前沒傳到我這來。大家依然是勤勤懇懇、按時按量的完成了自己的工作。同志們的表現我是看在眼里，記在心里。這也是激勵我每天都能精神飽滿、斗志昂揚地工作的動力。

二、抓環境治理，彰顯個人品質與合作意識

兩校合并后，校園環境治理也是本學期我抓的一件大事。中學生的校園設施是否適合小學生使用，這是我擔心的事情。過來后，我發現很多設施需要改進、維修、重建。我的原則是能老師們解決的就我們自己干，不能解決的就請施工隊：學前班的廁所是請人修的、垃圾堆的清理是請挖機挖的；疏通下水道、蓋預制板、地面硬化、修理樹枝、換辦公室等等是我們的老師用休假日自己干的。我非常享受與大家一同勞動的時刻，因為我們合作的非常默契、愉快：地面硬化、疏通下水道、蓋預制板我們只用了一天時間；修理樹枝，頂風冒雨只用了一個早晨，勞動效率之高，出乎我的意料。這些勞動增進了我們彼此之間的了解和友誼，也使我對同志們產生了敬佩之心，同志們都是“穿上鞋能進教室講課，脫了鞋能下工地勞動”的能人。

方精華老師是我們學校武藝最高的、身體最差的，吹不得風淋不得雨，進風侵雨就感冒。但是干起校務勞動是一點不含糊，該出力時出力該支招時支招，修剪樹枝時頂風冒雨，從頭至尾沒有退縮。我們的老領導邵飛同志，是一塊革命之磚，哪里需要哪里搬，工作積極肯干，學校的文化長廊就是由他設計制作的。

老師們，我們要有主人翁的精神，把學校當著自己的家，我們用休假日美化校園就是在美化自己的家。

我是一個以校為家的人。陶淵明有句名句叫：“晨興理荒穢，

帶月荷鋤歸”，我是有最深體會的。本學期我是全身心地投入在學校工作上，來得早回得晚，沒有節假日。老師們是有目共睹的，這也是我參加工作以來，一直養成的習慣，干一件事我就要把它干好，干出成績來。

三百六十天，誰沒個小病小災、誰家里沒一點雜事，我自己家也有幾畝地，但這學期我沒請一天假，也沒有給自己放過一天假，沒耽誤一天工作時間。有人說我真是不劃算，每月幾百塊錢的工資把整個自己都拴在學校工作上了，不值得。我不這樣看，我認為：農民你就得把地種好、老師你就得把學生教好、校長你就得把學校管好，三心二意是做不好事情的。

三、抓常規工作、可謂張公喝酒李公醉

教學質量是學校的生命線，教研活動是提升教學質量的動力源泉，我的辦學宗旨就是學校的一切工作都要圍繞著教學這個工作重心展開。本學期，學校不惜重金派多人次出去觀摩、學習、比教；鎮教管組對我校的兩次常規教學工作檢查，學校不少教師得到表揚，兩次檢查受表揚的老師有：邵武斌、邵紅霞、唐海嬌、方東明、何仁煒，學校的教學工作也得到教管組的肯定；縣教研室組織的小學青年教師教學比武，唐軍華、吳磊兵兩位老師為我校爭得榮譽；成功地舉辦了橋市鎮教學開放周xx學校教學開放日活動。

在做好常規教學工作的同時，也做好教學輔助工作。加強學校文化建設和學校特色創建：及時更換文化長廊內容和班級黑板報；增加校園文化活動，如學體操、唱校歌等活動，在鎮教管組組織的“大家唱大家跳”活動中，我校每個項目都獲得了大獎，邵紅霞還被縣教育局評為“優秀指導老師”；將學生的感恩作文制成板報宣傳，裝訂成冊贈給學生家長、老師、教管組領導；我校的“桌席制”得到了各級領導和各界社會人士的贊許，大同學幫助小同學，一屆一屆傳遞著。從學生的行為習慣入手，重視學生的養成教育，這就是我校的特色文化。

以上成績的取得，都是大家共同努力的結果，得到表揚的同志不能有驕傲自滿的情緒，要知道個人榮譽的取得都是集體團結合作的結果，個人榮譽就是集體的榮譽。

本學期的教學工作還存在一些瑕疵，工作做的還不夠全不夠深，如：我們的教研活動開展少了，校本培訓沒有開展，這些都是后階段要解決的問題。

四、抓生源陣地，視一寸山河一寸金

俗話說“火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的。”聰明人用成果說話，傻瓜才用舌頭吹牛。學校沒有學生你吹自己有多能也只是個傻瓜，所以學生多就是學校的成果。本學期我做的另一件大事就是穩生源、抓生源。穩是穩住本服務區的學生，抓是絞盡腦汁擴大招生范圍。

本服務區的學生我們通過家訪、家長協會宣傳穩住這一固定生源；擴大招生范圍就是通過接送學生車輛的司機帶動，讓非本服務區的學生也能非常方便的來我校上學。開學之初的倉促并校，使我們流失了不少的學生，本學期的家長會、家訪都是圍繞生源工作開展的。

五、抓安全工作：靠群策群力消除隱患

學校安全工作無小事。本學期，通過老師們的共同努力，沒有發生重大安全事故，非常感謝老師們的全力支持。但是這并不代表我們就可以高枕無憂了，安全警鐘我們要常鳴。學校的安全隱患依然存在：低年級的學生時有摔傷的、高年級的學生有偷著上網的、學校的校車不合格、學生出校門存在風險等等。

這學期，我們開了多次的接送車輛司機的安全會，強調行車安全；校門外樹立了警示牌；融洽周邊關系，加強值周管理，再沒有外校人員來校滋事；變中學生活動場地為適應中小學生和諧共處的活動場地。

六、提高教師積極性，發揮老教師的帶頭作用

以人為本，唯才是用，注重實際，分工得當，為教師提供更大的施展才華的空間。這個學期老師們的周平均課時是16.5節，加上平時有很多的活動開展，老師們的確很辛苦。年輕的做得多是應該，年老的做得多沒有怨言，薪低的做得多無牢騷。這都是老師們“抬我的莊”，給我爭面子，也是給學校爭面子，更是給自己爭得面子。

學校年齡最長的何仁煒老師，以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業和人民群眾。他在57歲時學會了電腦操作，現在已會用五筆打字、自己制作課件、用多媒體上課，他活到老學到老的精神值得大家學習；在學校工作上，他從來不推諉，三、四年級是學校人數較多的兩個班級，他帶三年級的語文、四年級的科學，工作量之大，無人能及。并且，本學期三年級的班主任不太穩定，他就充當著“副班主任”的角色，做事不留名不圖利無怨言，用他自己的話說是：“敬業精心輔，惜時勤擲梭”，他的這種強烈的敬業之心是值得大家學習的；閑暇之余的何老師喜歡吟詩作對，方圓幾十里無人不知無人不曉，家戶人家操辦紅白喜事都來找他，學校的書寫工作大多也都是何老師執筆，他的這種樂于助人的精神也是值得大家學習的。

俗話說：“老馬識途”，何仁煒老師給我們帶了一個好頭，我們要以他為榜樣，向他學習。

因學校本期剛合并，事務性工作千頭萬緒，在抓教學質量方面力度不夠下位。面子工程應酬較多；學生放學秩序較亂。極少數教師對考勤制度遵守不嚴格。

本期來學校工作之進展，我真誠的感謝原中學老同志對我本人不完善的工作方法和不盡人意的性格的遷就。你們從作風到思想的大幅度的轉變是對我個人的抬愛和工作上的支持；感謝我們共事多年的老戰友們夠義氣、講感情，并校后的關鍵時刻你們總是沖鋒在前，奮不顧身的對我撥刀相助，促進了全體教師思想和行動上的急轉彎。感謝一班年輕教師在教師波動之時你們總是不悄一顧的勇挑重擔，在教師之間有困難的時候你們堪概解難，在對外的應戰的關鍵時刻是學校的前頭兵，學校是你們支撐著、是你們給了對外豪言的膽亮、是你們的努力一次以一次給我戴上濯眼的光環。

第三篇：大一班委學期未總結發言

大一班委學期未總結發言

2012年，又是轉眼即逝的一年，曾記否，那年9月，正是楓葉秋紅之際，我們背著大大小小的行李來到了同一個地方，因為我們懷揣著同一個夢想，一個大學的夢想，夢想將在這里起航，經過了一年的大學歷練，當我們登上演講臺的時候，全身不在劇烈的顫抖，然而，代替之的是心中充滿無限的激情，我們不在像小雞那樣弱小，時時刻刻需要大人們的保護，我們已經擁有豐富的羽翼，已經能夠在廣闊的藍天盡情的飛翔，每一個人都有屬于自己的命運，每一個人都在為自己命運軌道添磚加瓦，每一個人每天都在做著不同的事，到底是命運選擇了我們，還是我們決定了命運？ 歲月神偷，偷走了我們的那份天真，在這個社會學前班（大學）里，生活又教會了我們如何自立，如何讓自己即使在未來不知是好還是壞的社會里能夠生存下去，正如，人們所說的，上天是公平的，當你失去一樣東西的時候，你就會獲得一樣更適合你的東西。生活是公平的，尤其是大學里的生活，讓我變的很淡定，讓我對于各種關系上的處理更完善。

我是班里的心情使者，更是這個小小家庭中的一份子，早已經把班里的每一個人都看做親人一般，當身邊少了哪個人，都會覺得很不自在，就像歌曲里面唱的“有些人，一旦錯過就不在。”很希望能抓住每一分鐘，留住每一份記憶，很幸福，也很苦澀，但是我知道，生活就是如此，酸酸甜甜的，才有味道，我想讓自己變的更開朗，想讓大家都能夠喜歡我，想讓每個人都能快快樂樂的，想讓以后每當回憶起四年的大學，都能將嘴角上揚45°。

可能是我有點小倔強，當某個人不開心的時候，我硬是沒話找話，可是，又有誰知道我只是想讓生活簡簡單單的，無論是不是決定要找個伴。

每當到了夜晚，宿舍熄燈，舍友都睡著的時候，我總是喜歡一個人靜靜的，靜靜的聽著歌曲，很享受這份沒有嘈雜的氣氛，沉浸在自己的小世界里，然后給自己一個大大的目標，最后很滿足的關掉電腦，其實我也有很多很多想說的話，可是我不敢說，也不知道能跟誰說，誰大晚上的能陪你瞎聊呢，呵呵，人不能奢求太多，還是安安分分的好。

歲月如刀，已經不知不覺中切掉了我兩年的大學生涯，在這里，真的收獲很多，友誼，感情，知識，還有技巧，此時此刻只有感到無比的幸福，加油！

第四篇：小學教師表態發言（推薦）

小學教師表態發言

——無悔的選擇 不懈的追求

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

時光似箭，歲月如歌，轉眼之間我們又迎來了充滿希望的新的一學年。作為一名新加入這個集體的年輕教師，很榮幸能夠在這里做表態發言。我發言的題目是《無悔的選擇，不懈的追求》。

借此機會，首先我要感謝領導、同事們對我這個“新人”的關心與幫助，感謝領導對我工作的認可和鼓勵。其實我知道，在我們棣花小學有很多師德高尚、工作能力很強的優秀教師，是他們日復一日，年復一年，默默地在平凡的工作崗位上耕耘、奉獻才使得我們學校各方面的工作走在全縣的前列。我要向他們學習，既然選擇了教師這個職業，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作，把做一名人民群眾滿意的教師作為自己不懈的追求。

在我的意識里，一直認為自己是一名平凡而又普通的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。在過去的一年里，我始終堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方

針，面向全體學生，教書育人，為人師表。在業務學習上，更是一絲不茍，每月撰寫教學案例、教學心得，跟其他同事交流經驗，不斷完善自己，取人之長，補己之短。通過努力使我在教育教學中更加游刃有余。

國運興衰，系于教育，三尺講臺，關系未來。回顧過去，展望未來，作為一名光榮的人民教師，我決心在新的一學年里，努力做到：

一、牢記教育使命，甘當扎根教壇的奉獻者。教育關系到國家的興衰、民族的振興，關系到學生的命運、家庭的未來。教育是崇高的事業，需要我們實實在在的付出。我們應切實增強責任感，牢牢把握教育工作在推動社會主義新農村建設中的重要使命，切實履行教書育人的天職，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，無悔地堅守在教書育人這方沃土上，以做人民群眾滿意的教師為己任，以苦為榮，以教為樂，用自己的青春和熱血努力譜就一曲奉獻之歌。

二、牢記修身厚德，樂當以身為范的傳道者。育人必先正己。我們應以社會主義榮辱觀為指導，以師德規范為準繩，牢記“有所作為、奮發有為”的人生追求，大力弘揚“敬業奉獻、甘為人梯”的紅燭精神，修身厚德，恪盡職守，埋頭工作，竭盡全力地做好教育教學工作，用博大的胸懷、無私的愛心、良好的行為來潛移默化地影響學生，求索不止、奉

獻不息，努力在教師這個平凡的崗位上書寫人生的壯麗篇章。

三、牢記終身學習，爭當教學有方的授業者。教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們團結協作。我們應牢固樹立終身學習的觀念，做學習型教師，要向書本學習，向周圍的同事學習，向實踐學習，時時更新自己的知識，把握時代的命脈，積極參加集體備課、教學研討等校本培訓，不斷反思自己的教育教學工作，提高教書育人的本領，努力打造高效課堂，做博學深思，嚴謹治學，銳意探索，精益求精的有為之師。

教育是愛的事業，只要我們心中有愛——愛事業、愛學生，我們就會有要把工作做好的責任感，就會產生無窮的工作激情，就會有前行的動力，就一定能成為人民群眾滿意的教師！

十年樹木，百年樹人。讓我們牢記各級領導的關心和厚愛，牢記社會各界和全鎮人民的重托，抓住機遇，開拓進取，團結協作，埋頭苦干，奮力拼搏，傾盡智慧與力量，共同譜寫棣花教育事業更加輝煌的篇章吧！

最后，我衷心地祝各位領導、同事們身體健康、工作順利、闔家歡樂！

謝謝！

第五篇：小學教師愛崗敬業發言材料

小學教師愛崗敬業發言材料

二O一一年七一發言材料 站前小學

愛崗敬業 盡職奉獻

用愛的音符譜寫幼教工作新樂章

各位領導、同志們：

大家好！

多年來，站前小學教師群體特別是黨員教師群體，勇挑重擔，敢打硬仗，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用，充分展現了共產黨員的先鋒模范作用。全體教師表現出的對事業的忠誠，對責任的擔當，對道德的堅守，使我感動，令人敬佩，催人奮進，在這樣的群體中工作，我心中充滿了無限榮光與自

豪。兩年來，我立足崗位，以學校老黨員為學習的榜樣，努力做到“三個更加”，即學習更加勤奮、工作更加務實、奉獻更加無私，“講黨性、重品行、作表率”，在平凡的崗位上，愛崗敬業，盡職奉獻，用心血和汗水，用愛的音符，以實際行動，譜寫幼教工作新樂章。

一、立足崗位比學習，學習更加勤奮。幼教工作是繁瑣的，也是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責的做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。然而要想做好幼教工作，幼教教師必須做到學習更加勤奮，勤于學習，善于學習。要把學習作為一種政治責任，一種人生態度，一種生存狀態，一種終身行為。在學習中提升能力，“腹有詩書氣自華”。

只有學習更加勤奮，才會提高能力，提高水平。要多學業務，練好教師的“看家本領”，努力使自己成為熟悉政策的“業務通”、熟悉人頭的“活字典”、熟悉工作的“多面手”。第一、民主決策。團結是一個人與多人的關系，不能只講自己，不想別人，不能總是自己站在高處，而貶低別人。誠實守信，誠實乃做人之基礎，處世之要則，更是搞好團結的重要條件。進入一個新集體，在思想上樹立全局觀，調整心態，修正言行。通過會議、個別交談、閑聊等途徑，進行自我修煉、情感溝通，角色心理位置互換。在工作中，不了解的就虛心請教，不急于表態，遇事共同商量，集體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體教職工是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的團隊。在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛帶給每一位教師，積極看待教師的閃

光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。充分調動了教職工的內驅力，她們以更高的熱情投入幼兒教育，以更好的質量服務幼兒家長，讓百姓滿意。第二、學會理解。只有學會理解，才能學會關愛。每個人都有個性，每個人都有脾氣，每個人都有不順心的時候。每當老師們出現情緒波動的時候，我都會以接納、允許、寬容，等待的態度去對待。常說“理解萬歲”，正因為有了理解，我覺得每一天都是美好、快樂的，我的心態總是平和、樂觀的。第三、學會欣賞。在我的眼里，每位教師都有閃光點。有的熱情大方、有的思維敏捷、有的老練沉著、有的勤懇塌實、有的幽默可愛，從她們身上我也在不斷地吸取，來彌補自己的不足。因為學會了欣賞，所以我也不斷地進步。第四、學會溝通。說實話，我以前很怕做人的思想工作，我覺得自己不會說一大套一大套的話。但幼兒園工作卻離不開溝通，與家長溝通，與教師溝通，與幼兒溝通，如今卻

成為我每天必做的工作之一。在一次次面對面的溝通中，我發現溝通是件非常有意義、而且非常愉快的事。溝通并不是件難事，溝通需要的就是真誠。通過溝通，我們相互了解、相互提醒、相互提高、相互信任。溝通使我們的心貼得更近了。第五、學會合作。我喜歡合作，合作帶來快樂，合作帶來成功。和班子成員的合作，和教師們的合作，和后勤間的合作，不管和誰合作，我都能合作得很愉快。因為我們彼此都是那么的熟悉和了解，我們有了合作的默契。今年5月，我園迎來了教師進修學校開展的幼兒才藝大賽和我校第二屆體育藝術節的召開，由于我園教師短缺，我親自上陣，學習編排舞蹈，一個動作一個動作的教，一遍一遍的演示，雖然每天都累得筋疲力盡，但我看到老師們信任的目光，孩子們童真的臉，我又渾身充滿了力量。才藝大賽和藝術節的演出，使我園獲得了領導、老師和家長的好評，使我園的知名度提高了，“窗口”更亮了。

二、立足崗位比工作，工作更加務實。實事求是是馬克思主義的精髓。為人者不實事求是，就難以取信于人；為政者不實事求是，就難以取信于民；教師不實事求是，就難以取信于學生及家長。如果沒有更加務實的作風，很多事情就辦不成，就抓不出成效。要在抓落實上狠下功夫，講到做到、立說立行。在招生工作上，我采取走出去請進來的辦法拓展招生渠道。我上任伊始，學校領導班子對幼兒園的發展寄予了很大的期望，我從幼兒園的生源入手狠抓幼兒園形象，我編印了幼兒園宣傳冊，多次利用休息時間深入到周邊街道社區和偏遠的農村鄉鎮，走街串巷廣發宣傳單、到村鎮廣播、人群集中地講解，克服種種困難，全力做好招生宣傳，大力提高了幼兒園的知名度和影響力。經過努力，幼兒園生源數量比歷史同期大幅度提高。今年4月，接到上級通知要全面開展幼兒園檢查評估工作。根據評估細則，我立足現有條件強化幼兒園的軟硬件建

設，加班加點一個人完成了檔案的收集、分類、歸納、匯總工作。并身先士卒，帶領幼兒園教師參加勞動，加強幼兒園的環境建設，按時圓滿的完成了任務。

三、立足崗位比奉獻，奉獻更加無私。要講黨性，也要講良心，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，把權力看成是奉獻，而不是方便個人索取的工具。要學會從容，“拿得起，放得下”，“寵辱不驚，來去無意”，要把住底線，不越紅線，不觸高壓線，不用感情代替原則。積極肯干，任勞任怨，從不計較個人得失。我既當指揮員又當戰斗員，每天巡視幼兒園，深入班級，隨時發現安全隱患，及時解決，盡量杜絕各類安全事故的發生。認真負責、縝密安排，較好地完成了各項任務。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持掌握班級情況不放松，了解每個孩子，加強研究；深

入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，我站在門口與家長親切的問候、交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”幼教教師只有做到學習更加勤奮、工作更加務實、奉獻更加無私，才能成為有黨性的人、干實事的人、改革創新的人、敢與不正之風作戰斗的人。

新黨員要從點滴養成抓起，從身邊典型學起，從具體工作做起，不斷增強愛崗敬業、盡職奉獻的事業追求，在成就黨的事業中找準人生定位、實現自身價值，是一個涉及人生觀、價值觀和黨性作風錘煉的重要問題。具體來說，新黨員要切實增強“四感”。

首先，在名利上要有滿足感。名利問題是每個人現實生活中不可回避的問

題。但凡事皆有其度，如果過多考慮個人名利，總在名利上“不滿足”，就會成為名韁利鎖的囚徒。許多干部犯錯誤，都是從名利上心理失衡開始的。正確對待名利的核心，就是要樹立正確的權力觀。一是要正確對待職位的“高低輕重”。不同的職位在社會眼里，有職級高低和權輕權重的區別，但對黨的事業來說，都是舉足輕重、同樣重要。任何職位，說到底是為黨和人民做實事的一個舞臺。要坦然對待組織的挑選，一切服從組織的需要，服從事業發展的需要；要珍惜組織的信任，在組織安排的崗位上比貢獻的大小、比群眾的口碑。居高位，當心系百姓，時刻把群眾冷暖放在心上；處一線，當恪盡職守，真情實意為群眾辦好事解難題；在重要崗位，要謙虛謹慎，時刻保持清醒頭腦；在艱苦崗位，要不怕辛苦，迎難而上，不辜負組織和群眾的重托。二是要正確對待職務的“進退留轉”。人事有代謝，往來成古今。干部的“進退留轉”，是黨的事業代代相傳 的客觀需要。進要進得坦然，責任大了，擔子重了，更要注重好的思想、好的作風的傳承；退要退得愉快，退位不褪色、失權不失志，搞好傳幫帶，奉獻余熱；留要留得安心，振奮精神，扎實工作，努力開創工作新局面；轉要轉得踏實，在新的環境里加強學習、提高素質，在新的崗位中干出新氣象、新業績。三是要守得住清貧。“日食三餐，夜臥七尺”，“靈車上沒有行李架”，領導干部要正確對待物質的多寡與得失，把名利看得淡一些，讓心靈超脫一些。要常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，時刻保持清正廉潔、奉公守法的共產黨人本色。

其次，在能力上要有危機感。當今世界，科學技術日新月異，新生事物層出不窮。必須主動適應發展需要，切實加強能力建設，提高工作本領。一要勤于讀書，向書本學習。一個干部的成長進步雖然不是全靠讀書來成就的，但其落伍頹廢肯定與不讀書有關。要深學政

策理論，不斷提高實踐科學發展觀的能力和水平；要精學業務，不斷提高具體業務水平；要通學各方面知識，不斷拓寬視野和眼界。越是工作忙越要加強學習，防止陷入事務主義。二是要勤于調研，向實踐學習。“沒有調查就沒有發言權”。既要充分利用現代科技手段全方位地收集信息，又要堅持和發揚調查研究的好傳統，經常深入基層了解真實情況，掌握一線第一手材料。人民群眾蘊藏著無窮的智慧和力量，要緊密聯系群眾，堅持問政于民、問需于民、問計于民。三是要開闊眼界，向先進學習。眼界開闊才能有新思路、新辦法，關起門來搞發展，路子就會越走越窄。要進一步解放思想、克服封閉保守的觀念，虛心學習外界經驗，既要走別人走過的捷徑，又要避免別人走過的彎路。

第三，在事業上要有責任感。責任是做人的一種境界。作為黨的領導干部，必須對黨的事業盡責任。一要勤政敬業、踏實干事。要勤干事、會干事、能干成

事。做官不干事，就是失職。清朝文人梁章鉅在《退庵隨筆》一文中寫道：“廉而不能理民事，則雖不要錢終不謂之好官”，其意不可謂不深刻。為政不廉禍國殃民，為政不勤誤國害民。二要勇于創新、不斷進取。沒有創新，工作就會原地踏步，事業就會停滯不前。創一流需要創新，保一流也需要創新。魯迅先生說過：進取心是向上的車輪。我們任何時候都不能淡化更不能丟掉進取心。要欣賞默默無聞，反對碌碌無為。三要牢記宗旨、為民謀利。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，落實到事業上，就是要樹立正確的政績觀，解決好為誰謀事業、怎樣謀事業的根本問題。讓自己所從事的事業對歷史負責、對群眾負責、對自己的人生負責。要樂于做那些雖然默默無聞但于人民的根本利益有利，能夠打基礎管長遠的事情，創造出經得起歷史檢驗的實實在在的政績。四要帶頭弘揚中華民族傳統美德。在生活中也要切實履行好應盡的責任，否則就

不是個好的領導干部。為人父母，要對子女盡責任，對其嚴格教育管理；為人子女，要對父母盡責任，孝敬父母、尊敬長輩；夫妻之間，要對自己的家庭盡責任，互相敬重、互相關心、互相提醒；作為公民，要對社會盡責任，嚴守社會公德，講誠信、講禮儀、講文明，帶頭弘揚社會主義榮辱觀。

第四，在生活上要有幸福感。要珍惜現在的幸福生活，自覺抵制面臨的各種誘惑，這樣才能沉下心來，心情舒暢地為黨工作、為人民干事。一要克制不良欲望。正常的欲望能使人進步，是社會前進的動力；而放縱的欲望卻能使人墮落，損人利己，危害社會。古人云：“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”。要加強品行修養，節制不良欲望，保持艱苦奮斗的作風，自覺做到不追求物質享受，不沉湎感官刺激。二要常懷感恩之心。一個人的成長，離不開人民的教育、組織的培養和父母的關愛。和過去相比，和一線工人農民相比，我們的工作、生

活條件都很好了，黨和人民給了我們很多，父母給了我們很多，我們對社會的貢獻還是很少的。要常懷感恩之心，始終保持知足常樂心態。三要不交不善之友。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”要謹慎交友，多同普通群眾交朋友，多同基層干部交朋友，多同先進模范交朋友，多同專家學者交朋友，見賢思齊，見不賢而自省。四要培養健康情趣。選擇自己的愛好，一定要“愛”之得當，“好”之有道，使其有利于陶冶情操、完善人格、提升人生價值。要通過持之以恒地加強黨性修養，做到自重以樹好自身形象，自省以保持黨性純正，自警以防止黨性滑坡，自勵以追求黨性升華，從而使自己工作順心、生活舒心，保持人生的幸福感。

兩年來，我沒有義薄云天的壯舉，沒有豪邁的誓言，也沒有顯赫的功績，作為基層黨員教師的一員，我和大家一樣，在平凡的崗位上，默默地為事業奉

獻著，然而，正是在日復一日的普通而又平凡的工作中，大家用從教生涯實踐了一名普通教師對平凡的超越，用青春的色彩點綴人生的靚麗風采，無怨無悔地奉獻著自己的青春和夢想，用奉獻和執著書寫著新時期人民教師對黨的忠誠、對事業的忠誠，用愛的音符譜寫教育工作新樂章。

謝謝大家！