第一篇：職業學校教師成長經歷演講稿

反映遲鈍，事倍功半的我，嘗盡了失敗的滋味。很快就初中畢業，小中專預選和報考高中，都因學業成績奇低而失機。班主任姜文懷老師動員我報考xx縣三岔職業中學的中醫班或xx縣職業技術學校的家電班，理由是最賺錢的職業為一開藥鋪二打鐵，手執鈴子拿嘴說，而我家又是特困戶。因我內向，不會言談，所以只能選中醫或家電維修。讓我為報考之事，專門回家和父親商議。跪在地里鋤蒜苗的父親，聽完我的報考預想時，就掙扎著從地里爬起來說：學醫自然好，但風險大，一旦診治失誤，出了醫療事故，把我們現有的所有家產全都賣了也不夠賠。即使你學精了，在我死之前，也難賺多少錢！還是選學家電維修吧。只要你認真學習，能考到咋，我就供到咋，即使砸鍋賣錢，賣掉身上的衣褲，也要供你學成。

這樣我就選擇并考入xx縣職業技術學校的家電班，雖然入學前父親東求西借，請人為我做了最新最漂亮的衣褲和最好的饅頭。結果我的穿著和吃喝還是全班甚至全校最差的。一向內向的我，到了新的環境，更加封閉，同學問我啥我答啥，從不主動和老師同學打招呼。班主任董靜舍老師了解了我的情況后，就發動班上同學默默的幫助我。一天中午飯時，董老師讓學生把我叫到自己房子中，硬把一碗雞蛋瘦肉湯和兩個白饅頭端放到我面前，讓我全吃全喝，說要學習好，營養必須跟上去。這是我剛才從教師灶上打來的，你一定要吃了。我無論怎樣找借口，都逃不過董老師的火眼金睛，最后只好全吃全喝，滿腦子卻是如何報答董老師的想法。吃完后，董老師說，君子好學，不恥下問。只要你把課本上的每一個問題都弄明白了，你就一定能觸類旁通，舉一反三。你是一個積極上進，前途無量的學生，只要你能堅持課前預習，課后復習，及時進行總結提高，你就一定能學有所得，思有所悟，做有所成。記住：你們這一屆有考甘肅聯合大學職教師資班的機會，教你們班的老師都覺得你是最有希望考上的學生之一，你一定要努力爭取。

政治老師張建中教導我們：父母望子成龍。望女成鳳，成龍成鳳，全靠子女自己。師長親朋，只能設法指導幫助你，但卻無法代替你。師傅領進門，修行靠各人。雖然你們現在都坐在同一個教室里，由同一個老師教同一門課，但由于各人的專注努力程度不同，所以，你們最終就有不同的結果。生命是由時間組成的，時間就是金錢，時間就是效益，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你們只有爭分奪秒，勤奮學習，惜時如金，你們才有可能早日成功。誰抓住了時間和當今，誰就會鑄就自己的輝煌人生。由于我家距學校百里有余，所以我就在周六周日兩天，把書帶到學校附近的杏林或河灘認真研讀。默默地向甘肅聯合大學奮斗，即使考不上大學，也要開一個技術過硬，手到病除的家電維修部，是我當年拼命攻讀的雄心壯志。

學校語文教研組在全校進行十八歲成人征文大寒，我的打油詩《十八歲的我》獲得三等獎，獎品雖然只是一個工作筆記本，但慕小雄老師在頒獎大會上講：慕志明同學《十八歲的我》，語言詼諧幽默，精恰地向讀者呈現出一個積極上進，胸懷壯志的我。愿大家都能向慕志明同學學習，力爭把自己打造成一個立志容易成功難，百折不回永向前的我！慕老師的肯定與贊揚和在場師生的掌聲，使我第一次感受到了被肯定的滋味。從此，我就愛上了寫作，堅持寫日記，以提高自己的寫作能力。

教電工基礎的常xx老師，教收錄機原理的段xx老師和教電視機原理與維修的張xx老師，都不約而同、異口同聲地教導我們，理論指導實踐，實踐檢驗和推動理論的向前發展。沒有理論指導的實踐，就象沒有拄拐仗，赤手空拳向前行走的瞎子，隨時都有被絆倒磕碰或誤落懸崖的危險。沒有實踐檢驗的理論，就是紙上談兵，很難提高自己的觀察思考和隨機應變能力。同一電器，同一電路，同一元件發生故障，由于損壞的程度不同，所以其外在表現就不同。你們一定要苦煉內功，內強素質，外塑形象。到任何時候，你們都不要忘記，文憑只是一個通行證，只有靠技術開道，本領看家，才能在優勝劣汰的激烈競爭中，立于不敗之地。在上述老師的組織引導下，我們設計安裝簡單的電源電路，檢測調試，讓電源按我們的要求輸出不同的電壓。當我們安裝調試成功的收音機傳出廣播電臺的聲音時，我們一片歡呼，第一次享受到了成功的快樂。在電視安裝與調試實習前，我帶著自己安裝調試成功的袖珍收音機，來到村上最富裕的致富帶頭人第海鋒家，讓他們的所有家人觀察使用我安裝成功的收音機，得到他們的肯定和表揚后，我不失時機，向他們說明，我們馬上就要安裝調試黑白電視機，只需要成本價300元。由于我家里沒有錢，希望他們能替我支出這300元，我保證將安裝調試成功的電視機按成本價給他家，不多收一分錢，并保證安裝調試成功后，請他到我們班上驗收，和同學安裝調試的比較，決定是否要我安裝調試成功的電視機。若他不要，我就處理掉自己安裝調試成功的電視機，還他300元。由于當時一臺黑白電視機市場價為700到800元，第xx家里人自然滿心歡喜，當即答應，并將300元現金交給我。在張xx老師的指導下，我認真檢測每一個元件上機前的電阻值和電容的正反向電阻及電容量大小，和標稱容量進行對比，為自己將來維修實戰準備第一手資料。對照原理圖分析實物電路，除污、上錫、焊接，通電前安全檢測和調試等，我都按照老師的講解和課本指示，認真仔細，一絲不茍。結果由我安裝調試成功的μpc三片春風機，在安裝調試檢測評比中獲得一等獎，由于我將第xx請到了評獎現場，現場觀看。所以，在評獎結束的當天，他就抱著我安裝調試成功的電視機，滿心歡喜地離開了學校。家鄉的父老鄉親，見我安裝調試成功的電視，圖像清晰，伴音宏亮逼真，沒有任何雜音，就都拍手叫好，夸我貧家出貴子，說我在九泉之下的母親終于可以放心。家鄉故障電視的機主，把電視放上幾周等我維修，也不讓別人維修。我自然不負眾望，在確保安全的前提下認真檢測，只要顯象管好，就攻堅克難，想法修復。這樣我的維修技術就與日俱增。現在已為當地群眾修復各類電器近萬臺，從2010年至今，已經在《家電維修》上發表維修記實類文章十余篇。現在已經向電腦和智能彩電維修領域挺進。

學校新建教學樓，我發現我的同齡人，因為沒有上學而在工地上篩砂子掙錢，就有了利用周六和周日篩砂子，補貼學習生活費用的想法。

就找到工地管理人員，再三懇求，才得以準許。雖然時值五月炎陽天，但我不怕正午的太陽炙烤，一直從早晨六點堅持篩到晚八點徹底干不動時才回宿舍休息，第二天只堅持到十三點，就開始流鼻血，但執著的我用紙塞著鼻孔，繼續干，只用兩天，我就篩了十六方砂子，賺了八元錢。周一，我被家庭經營專業教師路平請到辦公室，讓我給他當助手，進行味醋釀造和豆瓣醬制作等技術研究，并給付助手費用，幫我完成職業高中學業。說我職業高中畢業若一旦考不上學，就和我合作，在全縣各鄉鎮開辦屬于我們自己的食品加工廠。在給路老師當助手不久，學校后勤就讓我在周六和周日等閑時間，幫助師生灶吊水運煤，并給付一定的勞務報酬，添補我的學習生活費開支。

在縣職業技術學校各位老師的幫助引導下，我很快就完成了職業高中的技術教育，順利考入甘肅聯合大學。參加工作后，當我發現班上的后進生因為考不上高中而痛苦沮喪時，我就拿出自己的職業高中畢業證讓學生看，并教導學生，科學技術是第一生產力，只有根據自己的能力大小和特長愛好，選擇一個適合自己的專業去發展，才能創造出自己的人生價值，才能真正服務于社會，造福于人類。

現在，我的學生王xx，已經成為當地最具競爭力的家電維修大師和最大的電器經銷商，夏xx已經成為當地技術最精湛的摩托車維修大師，李xx已經成為驛馬維修技術最硬的進口轎車維修大師，賈xx已經成為臺辦企業進出口公司的技術工程師和經理。包xx靠種植藥材發家治富，還不忘家鄉的父老鄉親，近日在家鄉注冊成立“xx縣新集鄉鴻福種植科技有限公司”，幫助引導家鄉人民種值藥材，盡力提高家鄉人民的生活水平和質量。

在做中學，在學中做的職業技術教育，是富民強國的絕佳教育。

第二篇：職業學校教師成長經歷演講稿

反映遲鈍，事倍功半的我，嘗盡了失敗的滋味。很快就初中畢業，小中專預選和報考高中，都因學業成績奇低而失機。班主任姜文懷老師動員我報考xx縣三岔職業中學的中醫班或xx縣職業技術學校的家電班，理由是最賺錢的職業為一開藥鋪二打鐵，手執鈴子拿嘴說，而我家又是特困戶。因我內向，不會言談，所以只能選中醫或家電維修。讓我為報考之事，專門回家和父親商議。跪在地里鋤蒜苗的父親，聽完我的報考預想時，就掙扎著從地里爬起來說：學醫自然好，但風險大，一旦診治失誤，出了醫療事故，把我們現有的所有家產全都賣了也不夠賠。即使你學精了，在我死之前，也難賺多少錢！還是選學家電維修吧。只要你認真學習，能考到咋，我就供到咋，即使砸鍋賣錢，賣掉身上的衣褲，也要供你學成。

這樣我就選擇并考入xx縣職業技術學校的家電班，雖然入學前父親東求西借，請人為我做了最新最漂亮的衣褲和最好的饅頭。結果我的穿著和吃喝還是全班甚至全校最差的。一向內向的我，到了新的環境，更加封閉，同學問我啥我答啥，從不主動和老師同學打招呼。班主任董靜舍老師了解了我的情況后，就發動班上同學默默的幫助我。一天中午飯時，董老師讓學生把我叫到自己房子中，硬把一碗雞蛋瘦肉湯和兩個白饅頭端放到我面前，讓我全吃全喝，說要學習好，營養必須跟上去。這是我剛才從教師灶上打來的，你一定要吃了。我無論怎樣找借口，都逃不過董老師的火眼金睛，最后只好全吃全喝，滿腦子卻是如何報答董老師的想法。吃完后，董老師說，君子好學，不恥下問。只要你把課本上的每一個問題都弄明白了，你就一定能觸類旁通，舉一反三。你是一個積極上進，前途無量的學生，只要你能堅持課前預習，課后復習，及時進行總結提高，你就一定能學有所得，思有所悟，做有所成。記住：你們這一屆有考甘肅聯合大學職教師資班的機會，教你們班的老師都覺得你是最有希望考上的學生之一，你一定要努力爭取。

政治老師張建中教導我們：父母望子成龍。望女成鳳，成龍成鳳，全靠子女自己。師長親朋，只能設法指導幫助你，但卻無法代替你。師傅領進門，修行靠各人。雖然你們現在都坐在同一個教室里，由同一個老師教同一門課，但由于各人的專注努力程度不同，所以，你們最終就有不同的結果。生命是由時間組成的，時間就是金錢，時間就是效益，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你們只有爭分奪秒，勤奮學習，惜時如金，你們才有可能早日成功。誰抓住了時間和當今，誰就會鑄就自己的輝煌人生。由于我家距學校百里有余，所以我就在周六周日兩天，把書帶到學校附近的杏林或河灘認真研讀。默默地向甘肅聯合大學奮斗，即使考不上大學，也要開一個技術過硬，手到病除的家電維修部，是我當年拼命攻讀的雄心壯志。

學校語文教研組在全校進行十八歲成人征文大寒，我的打油詩《十八歲的我》獲得三等獎，獎品雖然只是一個工作筆記本，但慕小雄老師在頒獎大會上講：慕志明同學《十八歲的我》，語言詼諧幽默，精恰地向讀者呈現出一個積極上進，胸懷壯志的我。愿大家都能向慕志明同學學習，力爭把自己打造成一個立志容易成功難，百折不回永向前的我！慕老師的肯定與贊揚和在場師生的掌聲，使我第一次感受到了被肯定的滋味。從此，我就愛上了寫作，堅持寫日記，以提高自己的寫作能力。

教電工基礎的常xx老師，教收錄機原理的段xx老師和教電視機原理與維修的張xx老師，都不約而同、異口同聲地教導我們，理論指導實踐，實踐檢驗和推動理論的向前發展。沒有理論指導的實踐，就象沒有拄拐仗，赤手空拳向前行走的瞎子，隨時都有被絆倒磕碰或誤落懸崖的危險。沒有實踐檢驗的理論，就是紙上談兵，很難提高自己的觀察思考和隨機應變能力。同一電器，同一電路，同一元件發生故障，由于損壞的程度不同，所以其外在表現就不同。你們一定要苦煉內功，內強素質，外塑形象。到任何時候，你們都不要忘記，文憑只是一個通行證，只有靠技術開道，本領看家，才能在優勝劣汰的激烈競爭中，立于不敗之地。在上述老師的組織引導下，我們設計安裝簡單的電源電路，檢測調試，讓電源按我們的要求輸出不同的電壓。當我們安裝調試成功的收音機傳出廣播電臺的聲音時，我們一片歡呼，第一次享受到了成功的快樂。在電視安裝與調試實習前，我帶著自己安裝調試成功的袖珍收音機，來到村上最富裕的致富帶頭人第海鋒家，讓他們的所有家人觀察使用我安裝成功的收音機，得到他們的肯定和表揚后，我不失時機，向他們說明，我們馬上就要安裝調試黑白電視機，只需要成本價300元。由于我家里沒有錢，希望他們能替我支出這300元，我保證將安裝調試成功的電視機按成本價給他家，不多收一分錢，并保證安裝調試成功后，請他到我們班上驗收，和同學安裝調試的比較，決定是否要我安裝調試成功的電視機。若他不要，我就處理掉自己安裝調試成功的電視機，還他300元。由于當時一臺黑白電視機市場價為700到800元，第xx家里人自然滿心歡喜，當即答應，并將300元現金交給我。在張xx老師的指導下，我認真檢測每一個元件上機前的電阻值和電容的正反向電阻及電容量大小，和標稱容量進行對比，為自己將來維修實戰準備第一手資料。對照原理圖分析實物電路，除污、上錫、焊接，通電前安全檢測和調試等，我都按照老師的講解和課本指示，認真仔細，一絲不茍。結果由我安裝調試成功的μpc三片春風機，在安裝調試檢測評比中獲得一等獎，由于我將第xx請到了評獎現場，現場觀看。所以，在評獎結束的當天，他就抱著我安裝調試成功的電視機，滿心歡喜地離開了學校。家鄉的父老鄉親，見我安裝調試成功的電視，圖像清晰，伴音宏亮逼真，沒有任何雜音，就都拍手叫好，夸我貧家出貴子，說我在九泉之下的母親終于可以放心。家鄉故障電視的機主，把電視放上幾周等我維修，也不讓別人維修。我自然不負眾望，在確保安全的前提下認真檢測，只要顯象管好，就攻堅克難，想法修復。這樣我的維修技術就與日俱增。現在已為當地群眾修復各類電器近萬臺，從2010年至今，已經在《家電維修》上發表維修記實類文章十余篇。現在已經向電腦和智能彩電維修領域挺進。

學校新建教學樓，我發現我的同齡人，因為沒有上學而在工地上篩砂子掙錢，就有了利用周六和周日篩砂子，補貼學習生活費用的想法。

第三篇：成長經歷演講稿三分鐘

成長經歷演講稿三分鐘

成長經歷演講稿三分鐘1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

童年是豐富多彩的有趣的，在我們成長的過程中，有歡笑。悲傷。感動，接下來就來講一講關于我當主持人的故事吧！

我是一個性格比較內向的，沒有什么勇氣。信心，從不敢上臺，可在一次六一兒童節活動時，要選四個小主持人，我本心想我本來就聲音小，而且一上臺就緊張，當個小主持人也沒用。可是令我驚訝的是，大部分都選我去當，一直在喊：〝王語萱，選王語萱！〞最后還是選了我和另外三位同學。

下課的時候同學都走過來對我說：〝你第一次當主持人上臺，可千萬不要緊張！放松！我們大家都相信你，支持你，加油！〞聽完這句話，我心里頓時特別溫暖，我下定決心要把這次主持人當好，一定！

這幾天我們一直堅持練習，把主持詞背得滾瓜爛熟，就為那一天可以讓同學老師大吃一驚，讓他們知道我們是最棒的！

六一兒童節到了，我們四個人穿好相同的服裝準備上臺，我心里忐忑不安，還是特別緊張，身體不停的顫抖著，我深呼吸，保持好的狀態上臺主持，接著精彩的時刻到了！我們四個人走上臺介紹自己，還給大家打個招呼，從同學老師的眼睛里可以看出期待的眼神情，旁邊同學都迫不及待地說：〝快一點！快一點！〞我們開始講主持詞，在講的.過程中，我越來越不緊張，反而更輕松了，我的聲音越來越大，下面幾十雙眼睛盯著我們，莫名其妙的感覺到一種喜悅，等活動結束后，掌聲持續不斷，我們特別激動，這次當主持人可真成功！

通過老師同學們對我的鼓舞，讓我從一個沒勇氣的人變成一個充滿信心的人，我心里特別高興，這就是我的第一次主持人經歷，讓我成長的是我變成了一個聲音大，有勇氣，有信心的人，還要感謝鼓舞我的那些人，當然也要感謝自己，勇敢的邁出這一步。

成長經歷演講稿三分鐘2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人們常說，成長是痛苦的，因為它給人幸福的同時給了人更多的挫折。仔細回想起以前的生活，如今心里還有一種說不出的酸甜苦辣。從小，我家境貧窮，住在鄉下，那里幾乎只有幾戶人家是樓房，而且條件也不是很好。

我每天纏著媽媽要這個要那個，但從沒有想過媽媽的心里是個怎樣的滋味。漸漸的，我感悟到了媽媽心中的苦澀：我爸爸整天在外打工攢錢，是為了供我讀書，讓我將來會有出息，他那張瘦骨嶙峋的臉，顯得格外蒼老，真讓我感到心痛……

記得那是一個雷雨交加的早晨，我和往常一樣，早早的.起了床，突然發現爸爸不見了，以為他是上廁所去了，我連忙下樓去把書包整理了一下，后來走進媽媽的房間去要零花錢，順便問起爸爸，媽媽低聲說：“兒子，你還在夢中時，他已經上工了。你看，你爸爸是多么幸苦，多么勞。”當時，我聽到這話，心里有些難過，抑制住將要流出的眼淚。

光陰似箭，日月如梭，一個暑假過后，我告別了天真幼稚的童年。如今的我已是一名中學生了。我終于親身體驗到了錢的來之不易。

去年夏天，老爸帶我來他所在的工地上。當時，我驚呆了，心想：“難道爸爸晚上沒有地方睡覺嗎？這里連張床都沒有。”后來我走到爸爸面前，說“爸，你平時晚上睡在哪里啊？”他微笑的走到一張鋪滿厚厚灰塵的木板床旁說：“兒子，這就是我的床呀！”見我滿臉的疑惑，爸爸笑著說：“你可知道魯迅先生曾經說‘困難，是一種抽象的東西，你愈怕它，它愈向你逼近，直至到你成為他手下敗將；你愈不怕它，它倒怕你，離得遠遠的，躲得遠遠的，直至你徹底戰勝它。 ”

我聽了這話，心里產生了疑問：爸爸沒讀過幾年書的人，怎么能說出如此好的一番話來，是多么了不起啊！

然而同時，在我成長的經歷中，我懂得了一條道理：吃苦在前，享受在后的道理。

成長經歷演講稿三分鐘3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

每一次經歷都印著成長的足跡。

在期末考試的時候，我懷著緊張而又興奮的心情，認真讀題，仔細作答，終于不負眾望，數學考了一百分。我高興得一蹦三尺高，要知道，班里只有四個考一百的，我就是其中一個喲。

可是不久，一位同學不小心把我們試卷弄丟了。爸爸媽媽還沒看過我們的'試卷，為了彌補這個缺憾，老師用原來的試卷答一遍。同學們都很高興，這次肯定能考滿分了，我更得意，確信這次更沒問題。可是，在考試中，因為我的粗心把一道題的答案沒寫。當改卷的同學劉振輝告訴我考了九十九分時，我傷心地大哭起來，要知道那可是我期盼好久的成績，是我每天勤奮學習的見證。何況我早給爸爸媽媽說了我考了一百分，現在拿著九十九分的卷子回家，不是說我撒謊了嗎？想到這，我越哭越傷心。這時班里的同學都來安慰我，有的說：“你別傷心了，下次還能考一百分。”有的說：“姚錦鈺，你最棒了，我們都相信你下次肯定考滿分。”我的好朋友也說：“男子漢大丈夫，能屈能伸，不就沒得一百分嘛，下次努力就行了。”“……”我聽了同學們關心的話語，心里暖暖的，慢慢的不再哭了，但心里還是很不舒服。

下午，老師得知了消息，又專門給我了一份試卷。這次，我仔仔細細地把題讀了一遍又一遍，每一個答案都寫得認認真真，做完之后還從頭到尾仔仔細細地檢查了兩遍，才交了卷。老師當時就給我批改，我緊張地站在旁邊看著，老師畫一個對勾，我就悄悄舒一口氣。時間一分一秒過去，當看到老師在試卷中間寫了一個大大的100時，我激動極了，開心極了，我終于又考了一百分！

第四篇：小學老師成長經歷演講稿

在學習中成長，在成長中學習

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家上午好！我一名語文教師。很榮幸能夠站在這里，今天，我匯報的題目是《在學習中成長，在成長中學習》。

從小就對“教師”這一職業充滿了敬畏和向往，也曾和小伙伴們玩過“扮老師學生”的游戲，幾個小板凳，一小塊磚瓦，一面廢棄的墻壁，我們就變成了一個一個的小老師。當時的我幼小的心靈里就埋下了當老師的種子。然而，隨著時間的推移，知識的增多，對老師的了解也越來越多，突然對這份職業望而生畏，生怕自己不能勝任這個角色，也曾一度下定決心不去誤人子弟。但是，事情的發展總是不受控制的。也許是兒時的夢想如同種子般萌芽，也許是冥冥之中的“緣分”，大學畢業后的第一份工作就是一名教師。與現在不同的是，當時的我僅僅是一名培訓學校的老師。參加工作之后，我并沒有丟掉學生的身份，一直踏踏實實的向前輩學習，終于，在前輩的幫助下，我學會了上第一堂課，我不斷地聽課，試講，站在講臺上的我不再像第一次講課那樣緊張，那樣不知所措。漸漸地變得在課堂上自如起來。那時的教學活動目的很單純，就是為學生提分，而我認為教師并不僅僅是為了讓孩子提高成績而去講課，還應有一些其他的職責。我對那是的自己定義為“教書匠”。

2015年8月，我有幸走進了*****小學。這里的一切都是新的，新的校舍，新的面孔。在這里我才明白教師的職責是什么。如果說在這之前的我是一個教書匠，那么，在這個地方我突然明白了“教育者”的含義，我似乎逐漸地邁上了這條屬于教育者的道路。這里有智慧而又寬容的領導，有經驗豐富的同事，有活潑可愛的孩子們。在這里，我的教學體驗有了新的突破，我的教學能力有了新的成長。走進這扇大門之前，雖說也有三四年所謂的教學經驗，但我深知自己對學校教育的了解幾乎為零，我以歸零的心態向同事請教，向網絡學習，不斷地探索。一年來，我在教學上，在班級管理上都有了很大的變化。

一、在教學上，從演講到聽講。

來到這里，我很幸運，得到了很多人的幫助。我從一開始的盲目，到現在的思路清晰，每一次的進步都離不開領導的指引和同事的幫助。還記得第一次公開課，我上的是北師大版語文教材四年級上冊的《愛我中華》，印象非常深刻，上完課，老師們對我的評價是“口才不錯”。我明白，這不是一句簡單的贊許，而是一種善意的提醒。在課后的教研活動中，老師們逐一幫我找出了課堂中存在的問題，總結一點就是：講得太多，讀得太少。霸占了課堂，沒有給學生留下足夠的閱讀與理解的空間。說實話，當時的我內心非常沮喪，同事們鼓勵的話語讓我重新振作。我利用空閑時間聽其他老師的課，從中發現他人的優點，不斷地總結、反思；晚上回到家利用網絡聽名師講課，做筆記，終于聽出了一些門道，并將所學的教學方法運用到自己的課堂中去。有時候發現學生的反應讓我很驚訝，我這才體會到教學的樂趣。但這并不并能使我感到滿足，畢竟孩子對課堂質量的分辨能力有限，我需要的還有同事及領導的肯定。在第一學期中后期，楊校長聽了我講的《馬拉松》，聽完第一課時，楊校長發現了我在教學中的一些問題，下課后，她將我叫到辦公室，耐心的向我分析課堂中的問題，并指導我如何將知識點融入到課堂的教學中，如何有效的引導學生訓練口語表達能力，如何在課堂上訓練學生的寫作能力，并囑咐我精心準備第二課時。第二天，在楊校長的指導下，我為孩子們進行了第二課時的講解，得到了楊校長的肯定與鼓勵，她告訴我：雖然還有一些問題，但是進步很大，只要有進步，就是好事！聽了這番話，我更加有自信了，我也敢于在課堂中創新了。我運用多種方式調動學生的學習積極性，讓學生對語文、對閱讀有了濃厚的興趣。學生的學習成績也有了明顯的提高。我明白，教學活動很難達到真正的完美，但是我會努力朝著這個方向繼續努力！

二、班級管理，從一無所知到游刃有余。

教學方面的進步給了我極大地自信，這使我在班級管理方面也有了很大的突破。初入學校，我接的是三年級的孩子，這個班的學生人數并不多，但是都是來自各個地方不同基礎、不同家庭的孩子。當時的我并不是很清楚班主任的職責，我以為上課的時候上好課，放學的時候帶好學生就萬事大吉了。后來讀了霍姆林斯基寫的《給教師的建議》，才慢慢的發現，班級管理并不只是這些內容，班主任的工作內容是極其豐富繁瑣的，我所做的只是九牛一毛。我從閱覽室借閱了《做全能班主任》一書，通過書中的實例，我明白做一名班主任應該具備一定的語言素養，作為一名班主任，講話一定要幽默、真誠、能夠激勵學生；同時還要具有一定的管理能力，更要具備必要的溝通技巧，和學生溝通、和家長溝通、和科任老師溝通，這些都是非常重要的。在不斷提高這些能力的同時，還要提升心理素質，要有寬廣的胸懷、博愛、更要多才多藝。不斷地更新和拓展自己的知識結構。我將自己所學到的方法逐一地運用到班級管理中，慢慢的發現孩子們的問題其實都不是大問題，但恰恰是這些小問題，影響和改變著學生。幸運的是我學過兒童心理學的相關知識，我能夠輕松地應對這些問題。印象非常深刻的是班里有一個小女孩，有一些不良習慣，以往的我會直接去制止她，而學過心理學之后的我，沒有直接去批評孩子，而是先和家長溝通，了解孩子的成長經歷，在與家長溝通的過程中我發現這個孩子是奶奶帶大的，有一些小毛病在奶奶看來并不是什么大問題，孩子的媽媽和我溝通之后，決定協助我來幫助孩子糾正行為習慣的問題，在我們的共同努力下，孩子這個學期有了很明顯的進步。我想，如果單刀直入的去批評孩子，可能會取得暫時的成效，但也很可能會給這個孩子留下心理陰影，他的自尊難免會受到傷害。看到班里的孩子健康快樂的成長，我內心感到非常欣慰。

班級管理初見成效，這讓我有些小驕傲，但這一年中，對我最具挑戰的還是慶六一及第一屆藝術節活動。聽大隊輔導員說每個班級都要有節目，我一下子慌了，從來沒有自己排練過節目，這可怎么辦！慌亂之余，大隊輔導員鐘老師和音樂周老師告訴我，你先別急，先找好音樂，再根據音樂編動作，最后確定隊形，從班級中選擇人員。聽了他們的建議，我有了一些思路。選擇音樂，編動作，一支皮筋舞確定了下來。開始排練，排練的過程是忙亂的，是沒有頭緒的。不過在排練中，楊校長的指導給了我極大的幫助，終于在規定時間內完成了節目的排練。六一那天，看著孩子們在場上舞動的身姿，我終于體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”。我想，我應該又學習到了一種新技能吧！

做班主任的這一年是辛苦的，也是快樂的。在博迪小學的這一年是不斷學習的一年，也是我不斷成長的一年，我將在接下來的日子，繼續學習，繼續成長，在學習中成長，在成長中學習！我相信，命運會垂青有準備的人，我會時刻做好準備！

***

2016年7月15日

第五篇：教師就職演講稿：我的成長經歷

教師就職演講稿：我的成長經歷

教師就職演講稿：我的成長經歷

各位領導各位同仁：

大家上午好！今天能幸運地站在這里，要感謝在座的各位領導和同仁對我的信任和鼓勵。我只是一名普普通通的教育工作者，沒有成熟的教育理論和成功的經驗介紹給大家，只能講講自己踏踏實實的成長之路，講點點滴滴的教學感悟，還有自己教學管理方面的一點體驗。我向大家匯報的題目是《認認真真做事，踏踏實實做人》

1993年7月師范畢業我被分配沈集初中。當時學校一名優秀物理老師陳老師剛剛調走，初三物理空缺。在學校領導的信任和鼓勵下，我接手二個初三畢業班的物理。從一同事口中得知，陳老師走時學生們依依不舍，有一個學生發出感慨：沈集初中的物理老師我只瞧得起陳老師。聽到這句話我甚是羨慕，這句話給初上講臺的我無盡的激勵和鞭策，讓我暗暗下定決心，要做一個有良心的、有責任心的好老師，要對得起學生、對得起家長、對得起社會多年的培養！幾年以后，也讓我的學生這樣評價我。從此我虛心向同組老教師和不同組的其他教師請教，一有聽課學習的機會我也向學校積極爭取。認認真真的上好每一節課，力爭每節課都上成優質課，從小事做起，從平凡事做起，把每一件事情做好。由于我的努力，我所帶的二個畢業班，當年中考中有2個學生物理成績都是滿分，有1名學生獲得了當年的中考狀元，我的教學成績也得到了領導和老師們的首肯。

從此，我一直擔任畢業班的物理教學。1998年開始進入教導處工作，2002年開始分管學校的教學工作、無論是教學工作還是管理工作，我深深體會到：“認真能把事情做對,用心才能把事情做好”。

一、多留一份熱愛給事業

工作最大的動力是熱情。當我選擇師范這個專業，選擇教師這個崗位，我就把它作為終身的職業，傾注熱情，為之奮斗。從教23年，我始終把教學放在首位，無論多忙，決不拉下一節課，我認為當老師，教學就是頭等大事，就是最本職的工作，沒有什么事比這重要。23年的教學生涯，我可以問心無愧地說：我從未有缺過學生一節課。在教學中，我深知：自己的水平高低決定學生素質的優劣。于是，我努力提高業務水平，我給自己規定：每天必須保證一個小時時間鉆研教材，學習理論知識，以此來提高自己的業務素質。我深鉆教材，改進教法，力求創新。我特別喜歡看、聽別人的優質課，除了外出聽課以外，我還借助網絡，在電腦上下載了很多獲獎優質課。在我的云空間里存著上百節優質課視頻，我規定每周看一節，從中吸取別人長處，然后用在自己的教學中，收到了很好的效果，教學成績也一直名列前茅。每當新一學年的開始，學生家長都爭著要進我帶的班級時，就是對我最大的肯定與鼓勁，我從心里我感到自豪與驕傲。剛過去的一年，由于工作需要，我進入教育總支工作。我所帶的班級有許多教師子女，得知我的工作變動，這些老師找到我說：我們小孩子特別喜歡上您的課，你能繼續帶下去嗎？說實話，誰都想讓自己輕松一點，工作的變動能不帶課是讓多少教師羨慕的事啊。因為對物理教學的熱愛，因為對學生的一份責任心，也因為對同事信任的回報，我欣然答應。我寧愿增加自己的工作量，也一定要把這些可愛的孩子送到中考的考場。他們安心，我也安心。多年的教學工作讓我明白：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風景；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。”

二、多留一份關愛給學生

最好的教育是充滿愛的教育。二十多年的教學生涯給了我很多感受，其中最深刻的是：微笑和真誠。一是把微笑送給每一位學生。微笑是世界上最美的語言，給學生一個微笑，就是給學生一份輕松，一份關愛，一份尊重，會讓學生感到愉快，會促進學生智能發展。二是把真情送給學生。真誠關心和愛護學生，平等對待尊重每個學生。讓我們去喜歡一個品學兼優的學生很自然，但愛一個調皮搗蛋的學生就不容易了。曾經當班主任時，班上轉來一個男生，他有個性，講義氣，但又特別愛沖動，有時不能控制自己的情緒，給班上造成嚴重后果，面對這樣的學生，我沒有放棄他，而是耐心的開導他，使他有所收斂，可是后來他的缺點因為外界因素還是暴露無遺，甚至到后來抽煙、打架和老師頂撞，無所欲為。為了喚醒他的良知，我用我的真心、愛心打動他，同時召開了一個主題班會：我是集體的主人。班會上，同學們暢所欲言，有對他說的，有對班集體說的，有幾個女生甚至含著淚對他說：小陳，你醒醒吧，回到我們集體中來吧，你是我們的同學，你是我們家庭中的一員，我們大家都是愛你的。此時的空氣仿佛已經凝固，充溢在我們身邊的只有一個字，那就是：愛。同學們的聲聲呼喚打動了他，老師的不放棄打動了他，他終于回到了班集體中，中考時以良好成績考入目標學校。家長滿意，學生滿意，我也滿意。當學生看到我的時候不是橫眉冷對，或躲躲藏藏，而是高興地迎上前去，親熱地叫一聲“老師”，那是何等的欣慰！我認為對學生的愛就像對大山呼喚的回音一樣，你給予什么，它就回應什么。雖然我并不為回報，但我卻收獲了喜悅與真情。

三、多留一份精細給工作

人們常說：教導處是個筐，什么都能往里裝！的確，教導處事情瑣碎、繁雜，課程設置、課表編排、新生入學編班、學籍管理、常規檢查、聽課評課、教學評比、教研活動、教師培訓、教師考核、表冊下發、資料收集等等，都得一項一項的去完成。對于這些繁瑣的教學管理工作，我是這樣做的：

（一）“精心”安排常規工作。每學期對教學常規工作定好制度、做好計劃、安排好分工。做到學期初有工作計劃、學期末有總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。誰負責常規檢查、誰負責聽課、評課安排、誰負責教科研活動等合理分工；到什么點干什么事，提前準備，急事急辦，做到心中有“數”，各項工作有條不紊地進行，從無遺漏。

（二）“細心”處理日常工作。除了常規性的工作，還有大量的臨時性的工作需要隨時安排。對此，我每天早上（6:00）準時起床，把一天中該干的事情捋一捋，記在本子上，按輕重緩急逐一落實完成；隨時帶個記事本，有什么電話、通知隨時記下來，及時解決；下午放學后再對照記事本，看一看哪些任務還未完成，要著急完成的，晚走加班也要完成。

（三）“熱心”服務師生工作。在平時工作中，我堅持兩條原則：一是心平氣和，注重借鑒他山之石，不斷加固精神防線，弘揚正氣，增強教師隊伍的凝聚力;二是從容工作，樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我一直認為，每個人都是集體的一份子，都要對學校工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏得同事們的信任與支持。在工作中，我時刻牢記：“踏踏實實做人，認認真真做事”，在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。在工作中，我嚴于律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好;不怕吃苦，不怕吃虧，把干工作當作是一種歷練。隨時當好調度員，遇到教師請假或較長時間的外出學習，及時地安排好臨時的任課調動，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航；做好服務員，凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法去辦理。

一路走來，我沒有什么值得稱道的豐功偉績，個個腳印串起的都是教書育人中的瑣瑣碎碎，平平凡凡的小事，還有那平凡中的追求和執著。

新的學期、新的集體、新的崗位。正如趙校長所說，成績只能代表過去，新的天地等待我們去開拓，新的成績等待我們去創造，我將盡最大努力為楚天學校的發展去添磚加瓦。謝謝大家！