第一篇：班會班主任發言（小編推薦）

我的發言，或者羅嗦，或者繁瑣，但是句句發自內心。

很高興有機會讓我公開表達我的謝意，感謝15班所有的任課教師，我們不說老師是園丁，是蠟燭，是春蠶什么的，老師就是老師，一個值得社會和國家肯定和贊美的群體；我們也不說老師有多么的辛苦、多么的清高、多么的偉大和貧瘠，老師就是老師，一個值得我們每個作為學生的人都應該尊重和愛戴的群體。同學們，今天的班會只是我們行動的一個倡議會，要感謝，就要有行動，就要有成效，希望在以后的日子里，我們都能以感恩的心感謝我們的老師——我的老師、你的老師、大家的老師！感謝15班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有15班一次次的進步。（掌聲和呼聲）

感謝15班的班長，團委，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝楊嬌，向春，董世杰，張順平，劉大雁，潘榮也，袁靜你們作為班級的幾大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。（鞠躬）

作為班主任，我更感謝 班上所有的同學，每一位。每每和別人說起15班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是15班不斷前進的動力。

同學們：做老師的有兩個愿望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩

我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境；我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習；我們應該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

愿我們大家人人都學會感恩，快過年了，我想對全體同學提出幾條倡議，1、多向父母表達你愛他們。

比如主動承擔家務；父母生日、節日等送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

3、回家和外出主動給父母打招呼。

4、應讓父母感覺你相信他們，多傾聽父母的話，多交流并經常給予父母贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

高一第一學期的學習生活就要結束了，這段日子里的酸甜苦辣，風風雨雨；在這里，有過爭執與吵鬧，也有過歡聲笑語，此刻，都凝結成了難忘的記憶。

我是在毫無思想準備的情況下接手15班的，從科任老師到班主任身份的改變，令我和我的學生曾經都感到措手不及。對于我來講，以后的日子不再是上課下課風平浪靜。對于學生來講，昔日和藹可親，無拘無束的政治老師突然變成了嚴肅苛刻的班主任，這突如其來的變化，也許曾經令我們彼此都無所適從。

15班是個積極活躍的班級，然而，正因為過分活躍才導致班里的紀律散漫：比喻上課遲到，無故缺勤，課間教室里打球踢毽子，自習講話聲此起彼伏，教室更像菜市場和垃圾場，廢紙果皮到處亂扔，飲水機旁一片狼藉，而且剛接手15班時，正值甲流感高峰期，班上最多的一次是12個人因病不在教室上課。在教室里的也是一片咳嗽聲，咳嗽聲聲聲嘶打著我的心，怎樣管理這樣一個班級，是擺在我面前的一大難題。

我向有經驗的班主任學習管理經驗，落實班干部負責制，管理嚴格的同時，積極發掘每位同學的閃光點，是在長期的所有老師和每位同學的共同努力下，不知不覺的過程中，班級氛圍改變了。教室變整潔了，自習課安靜些了，違紀現象也逐漸減少了，整個班級呈現出生機勃勃的景象。看到很多同學態度的轉變和學習的進步，我發自內心為他們的成長感到由衷的喜悅和欣慰。

相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們惜緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

作為政治老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都 會在 生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

一份耕耘，一份收獲。回首過去的這半年，我感到無比的充實和滿足。也許比起其他模范班級，15班仍有較大的距離，但我依然為15班的你們而驕傲，因為一起走過的日子里灑下了我們師生共同的汗水和歡笑，我們共同努力過，共同進步過，奮斗的青春在陽光下飛揚。

一個好的班主任，不僅是學生前途的領路人，也是善于和學生溝通的知心朋友，我的QQ號碼

本次班會到此結束。

?

第二篇：班主任班會總結性發言

班主任班會總結性發言

班會目標：（1）讓家長了解本學期的工作成績；

（2）讓家長了解學生在校和班級的基本情況;

（3）讓家長了解學習習慣培養的過程和重要性；

（4）通過家長和任課教師交流看法，提出指導性意見。

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。每一位家長都望子成龍，每一位家長都望女成鳳，每一位老師不希望自己的學生有出息呢，既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”意思就是說，學校和家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

首先，我先介紹一下我的班級情況：

（一）、匯報上學年班級各項情況：

我們五三班現有學生65名，女生28名，男生37名，住校生有13名，班容量很大，在全體課任老師共同努力下，學生們逐漸成長。目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現較令人滿意。

半年來，我班多次獲得榮譽：教室專欄布置一等獎，獲校區體操比賽年級第二名；校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名；冬季越野賽男子組第二名，特備是張希泰同學，發揮出色，獲得全校第6名，校區第2的好成績。尤其是冬季越野賽5名男生，5名女生，硬是堅持跑完了全程，他們是值得表揚的。學校還有很多大的興趣小組，美術小組中的張雅男，平偉，喬堃，孫慶琳，劉暢等同學的作品，也是經常獲獎。

（二）學習是所有家長最關心的一件事，那么我現在說一下學習。

好的學習成績肯定和好的學習習慣和好的學習環境有密切關系，有的父母見到孩子學習松懈.成績不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責.。學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?我提幾點意見供家長參考。

第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，理由很多，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？

第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能.如想問題，做作業時,要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意,要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經過我的了解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子現在的年齡還是很小嗎？

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。甚至有很多的孩子作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了，或者有許多同學到校沒有帶，或者是丟了，說明家長疏于管教，學生學習習慣和生活習慣很差，尤其是學習習慣的培養，望所有家長絕對引起重視。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。

第六、提出建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。

第七、要給孩子創造一個良好的學習環境。

（關心孩子，我們不但管他的吃穿，對他們的精神也要給予照顧）

1、做作業時，各位家長最好不要看電視，玩電腦，以免使他分心；

2、做作業時，給予適當照顧，比如端杯水，但絕對不能頻繁，過于頻繁，反而會打亂他們的思路；

3、做完作業，學生自己檢查完作業后，家長最好再看一遍，檢查一遍，有的家長只是簽字，他做的題幾乎沒有對的，下面還寫上你的姓名，我的這個班絕對有這樣的家長，我們的目的不是為了簽字，而是檢查學生對所學只是是否能夠靈活運用，最終提高他們的能力。某些家長的確找到了一些錯題，你只打了個錯號，而你并沒有讓子女來改，等于白檢查，作業不是給我來完成，某些家長的不負責任的行為，他的危害不是我，是你們的家庭，希望各位家長明白。

（三）下面我說一下這次的考試：

這一次數學考試，題量不是很大，但是有一定的難度，尤其是后面的應用題，盡管平常做過這方面的類型，但是題稍微一變化，就很容出錯，第一個原因就是沒有認真分析題的數量關系，還是按照平常的方法來做。我舉一個例子，以|）填，做對這道題的可能性是1／2，這道題的前提是會做，做對的可能性就是1這次考試，題目是在判斷題的（）里填，做對的可能性1／2，這是正確的，這兩個題的前提不一樣，一個是不會做，就是蒙，一個是會做，兩個結果恰恰相反，有的學生填錯了，說明學生不會變；第二個原因就是計算，也是所有學生的一個通病，即使你的思路正確，稍不留神，就會做錯，象移錯小數點，除法的商算錯等等。做題思路清晰和 計算準確才是考好每次試的關鍵。

（四）這是五（3）班的語文老師，就請語文老師談談她的觀點。

（五）家長自由交流或者提問。

（六）總結性發言：

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！班會到此結束。

最后祝你們的子女早日成才，祝各位家長虎年合家歡樂，萬事如意。

第三篇：會計專業班會班主任發言材料

會計專業班會班主任發言材料

同學們：

大家好！

開學至今3個月了，我們之間從陌生到熟悉，會計專業班會班主任發言材料。從不認識到成為朋友、同學。那是時間改變了我們，讓我們結下一段緣分。很高興能與大家在商務學校快樂的學習生活度過兩年。我很感謝大家對我工作的支持，如果沒有你們的支持，今天站在這里的可能不是我。通過這三個月的觀察，發現同學們在學習上有很大的困擾。今天，借此機會和大家談談學習。

開學不久，大家進入學習的態很慢，或許是過了一個愉快的暑假，腦海里還浮現那些美好的事物吧，發言稿《會計專業班會班主任發言材料》。不論什么事，都得經過一個漫長的過渡時間，時間沖淡了那些回憶，大概到了十月份的時候，同學們才真正走上正軌，但那時，你們上課睡覺、不交作業的是大片，上課幾乎無人聽講，好像對學習冷漠、無興趣。好再，那種狀態持續的不是很久，可能你們覺悟了吧。如今，大家對學習的熱情不是很高，上課還時不時有人說話、睡覺、玩手機。、我希望你們上課別再做那些與課堂無關的事，與其在這虛度年華、還不如多學點東西，武裝自己。那些大道理無需我在多說了，我們都這么大了，也知道什么該做，什么不該做。而我，今天只是把你們的學習錯誤的方式指點出來，學習是自己的事，知道要的人說了就會聽，不知道學習的再怎么說也是如此。我不知道你們是想當那種人，你們好好想想吧，給自己一個反省的機會。

有的同學會說：上課聽不懂之類的話，上課聽不懂是正常的，如果上課誰都聽得明白的話，世界就沒有工人、農民，全都是科學家，工程師。我覺得有時還是我們自身的問題，比如：上課走神、說話、玩手機。但有的人確實聽不懂，他已經用心了，對于那種情況是可以諒解的，上課聽不懂下課就問老師或同學，課前預習，課后復習。我們應多想想自身的原因，(www.tmdps.cn)是什么原因以致上課聽不懂，多問自己為什么。

我想，我們應該覺悟了，兩年的時間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費自己的青春，青春是有去無回的，不如利用大好時光做點有意義的事。

對于學習，我覺得我們首先就應該端正態度，態度決定一切，其次，還要付出于行動，例：上課時不做與學習無關的事，認真聽講。課前預習，課后復習，作業按時并且認真完成，不懂的就請教他人。

我相信，只要你認真，端正你的學習態度，那所謂的困難不在話下，即使結果有時令你不滿意，你也問心無愧，因為你曾經努力，奮斗過！《會計專業班會班主任發言材料》

第四篇：會計專業班會班主任發言材料

會計專業班會班主任發言材料

同學們：

大家好！

開學至今3個月了，我們之間從陌生到熟悉。從不認識到成為朋友、同學。那是時間改變了我們，讓我們結下一段緣分。很高興能與大家在商務學校快樂的學習生活度過兩年。我很感謝大家對我工作的支持，如果沒有你們的支持，今天站在這里的可能不是我。通過這三個月的觀察，發現同學們在學習上有很大的困擾。今天，借此機會和大家談談學習。

開學不久，大家進入學習的狀態很慢，或許是過了一個愉快的暑假，腦海里還浮現那些美好的事物吧。不論什么事，都得經過一個漫長的過渡時間，時間沖淡了那些回憶，大概到了十月份的時候，同學們才真正走上正軌，但那時，你們上課睡覺、不交作業的是大片，上課幾乎無人聽講，好像對學習冷漠、無興趣。好再，那種狀態持續的不是很久，可能你們覺悟了吧。如今，大家對學習的熱情不是很高，上課還時不時有人說話、睡覺、玩手機。、我希望你們上課別再做那些與課堂無關的事，與其在這虛度年華、還不如多學點東西，武裝自己。那些大道理無需我在多說了，我們都這么大了，也知道什么該做，什么不該做。而我，今天只是把你們的學習錯誤的方式指點出來，學習是自己的事，知道要的人說了就會聽，不知道學習的再怎么說也是如此。我不知道你們是想當那種人，你們好好想想吧，給自己一個反省的機會。

有的同學會說：上課聽不懂之類的話，上課聽不懂是正常的，如果上課誰都聽得明白的話，世界就沒有工人、農民，全都是科學家，工程師。我覺得有時還是我們自身的問題，比如：上課走神、說話、玩手機。但有的人確實聽不懂，他已經用心了，對于那種情況是可以諒解的，上課聽不懂下課就問老師或同學，課前預習，課后復習。我們應多想想自身的原因，是什么原因以致上課聽不懂，多問自己為什么。

我想，我們應該覺悟了，兩年的時間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費自己的青春，青春是有去無回的，不如利用大好時光做點有意義的事。

對于學習，我覺得我們首先就應該端正態度，態度決定一切，其次，還要付出于行動，例：上課時不做與學習無關的事，認真聽講。課前預習，課后復習，作業按時并且認真完成，不懂的就請教他人。

我相信，只要你認真，端正你的學習態度，那所謂的困難不在話下，即使結果有時令你不滿意，你也問心無愧，因為你曾經努力，奮斗過！

第五篇：開學主題班會班主任發言

開學主題班會班主任發言

當我走進教室的時候，我立刻感受到一種壓力，感覺肩膀上的擔子不輕，我，承載著你們的期待，肩負著家長的希望，擔負學校的重托。這節課，我談談我的設想和期待。

首先，要打造屬于我們的天堂。有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。

“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。“為什么”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”

我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那個盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。”

我再給大家講一個發生在臺灣的真實故事：

有一個人工管理的道口傍晚時分發生了重大的交通事故，有關單位開展調查。調查人員向巡守員問了三個重要的問題：“火車到達時是否在場執勤？”巡守員回答：“依照規定，在場執勤。”“是否提起警示燈左右搖晃警告來車？”巡守員回答：“警示燈確實左右搖晃。”

“警示燈點燃了嗎？”此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。說到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步！

同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊！玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。

(下面布置作業：要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事。當然，每個同學都要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。)

其次，永遠不能停下前進的腳步。

同學們可有這樣的感受：一同走路時，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結束時，同伴已經遠遠在你的前途了。這時你要追上他，要費好大的勁和好多的時間。

火車的快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數和長短不同。求學何嘗不是這樣。有的同學是每星期一小站，好好“放松”一下；每學期一大站，“痛痛快快的玩個夠”；初中升入高中，高中升入大學，更是人生的“大站”，不玩他個天昏地暗不算完。結果，他們就成了“慢車”。

你有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛“快車”，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續當一輛快車呢，還是改為慢車呢就看你自己了！快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達終點。如果處處都想仔細游覽，結果一定會變成慢車。為了自己的人生，我們需要的是提速，因為我們曾經停靠了過多的地方。

再次，沒有規矩，不成方圓。

有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。

班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害；但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學。今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。最后，給自己建造一座漂亮的房子。

有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”老板說，“這是送給你的禮物。”

他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的“房子里”了。

把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：“生活是自己創造的。”現在，我們就是在為自己的未來建造房子！面對今天，我們要分秒必爭！展望明天，我們要信心百倍！