第一篇：幸福其實很便宜——幼兒園教育故事

幸福其實很便宜——幼兒園教育故事

我一向認為幸福是件奢侈的事，認為手頭有了大額存款，能買上平湖的房子，開上一輛屬于自己的車子，才算是真正擁有了幸福。因此，為了擁有幸福，我曾拼命地努力工作過。為了能多存點錢，我舍棄了所有的休息日，再去努力工作，為了能再增點收入。所以我一向認為幸福不僅有價，而且很貴。直到遇到了她，一位離休的農村幼兒園老師，從她身上我嘗到了幸福的另外一種味道，也是她讓我改變了對幸福所有的看法……。

說起這位老老師，住在黃家浜的人大多都認識，不管是大人和小孩都尊稱她一聲周老師，我也不例外。自從她退休后，我們難得相遇，偶爾相遇也只是打聲招呼而已，直到今年的暑假，因為幼兒園要做園志，正好我負責黃家浜幼兒園的調查，讓我走近了這位老師。對于我的到來，她和她的家人都顯得非常詫異，我也理解他們的心情，就急忙說明了我的來意。周老師沉默了，進入了回憶。趁著這會兒，我仔細打量著她，無情的歲月在她臉上畫上了記號，但她的衣著還是那么整潔，精神還是那么飽滿，有別與其他的農村婦女。

一會兒，周老師打開了話匣子說起了幼兒園的經歷：黃家浜幼兒園開辦我是第一個，剛開始時以托兒所，自己拿小凳和小桌的，辦在一戶人家中25人。后來，人數漸漸多起來了，就開辦了兩班，還請了一個老師…….。我還問了獲獎情況，她的臉上立即充滿了自豪，坐在一旁的老伴說話了：“她獲獎的獎狀有厚厚的一疊，去年造房子收拾時，孩子們說扔了吧，可她還不同意，拖來拖去麻煩死了。”周老師開心地說：“在任職二十幾年期間，可以說年年是先進，不是鄉里的、就是村或幼兒園里的。”也由于老師的認真、敬業，在鄉婦聯組織的活動中，孩子們的獲獎情況也是一會兒表演獲獎了、一會兒繪畫獲獎了等等。因為周老師的突出成績，還被提名去海選參加市代表呢！

第二篇：幸福其實很容易——幼兒園教育故事

幸福其實很簡單

坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。現在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。

一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“自由創作”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”自由創作，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友畫得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶粉筆。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實，教育并不僅僅只是體現在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現象，很容易造成一種不好的現象出現。教師教育五天，而家長卻可以在不經意的環境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯系，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。

環境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發揚。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。現在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!

第三篇：《幸福其實很便宜》作文練習-唐欣悅

小時候喜歡吹泡泡。拿著自己用水和洗潔精調成的泡泡水，攥著用鐵絲彎成的簡單工具，帶著滿心的歡喜，興高采烈得跑到外面，小心翼翼地吹出一串串大大小小的泡泡。在陽關下，透明的泡泡也變得那樣絢爛，那似乎是世間最美好的場景。現在想起來，那似乎就是幸福吧。

一個人，被別人在乎著，被別人關心著，能做其所想，能發自內心的歡笑，就是這世間最大的幸福。真正的幸福只是一種情感，并不需要那么多所謂的儲備。幸福其實很便宜。

第四篇：其實我很幸福

其實我很幸福

有人說幸福是一朵三瓣花：心中有夢、手中有事、身邊有愛。趴在窗口，靜下心來沖盡這俗世的一切，溯著心泉，真實地審視這世上所有一切。剎那間，留意了記憶淋漓中雀躍的浪花，才發現這一個個浪花如晶瑩剔透的碎玉，無一不泛著幸福的色彩……

人生就如一次旅行，但無回程之票。俗世煙塵的堆積與歲月的無情腐蝕著純潔的心靈。我們揮霍著生命，舍近求遠地尋找幸福，是因為我們沒有守護住心靈的護堤，讓幸福的表面蒙混了雙眼。

幸福之鳥，一飛便是翩然一群。落日余暉，秋葉歸根，留心生活中的每一處角落，幸福無處不有：

寂寞空巷，幾位老者擺桌對弈，金戈鐵馬，紙上馳騁，悠哉悠哉！

中秋月圓，全家聚餐，母親將最好的菜肴推到兒女面前，天倫親情！

柳絮輕搖，百花飄香，一對戀人坐在河邊依偎著釣龍蝦，他們沉默著，目光流露出點點幸福之情！

炊煙扶搖，農夫歸耕，小孩子喜迎父親，父牽子，子牽牛，母親站在柴門口眺望……

點點滴滴，碎碎零零，自自然然，真真切切。沒有人會認為這些是莫大的幸福，因為他們正幸福著。但與此同時，他們已是幸福長卷中的風景，正點綴著這個世界。

晚上，朔風逆旅，露重風寒，自己獨坐窗前，漫數滿天繁星，這更是一種幸福，一種至高無上的幸福。

打開記憶之窗。抖落積塵，小心地翻開心靈最底層的一頁。溫習著我所追求的幸福。此時何物能換此情緒？何語能抒發我心意？明月、秋風不能，日暮更不能，因為幸福是心旅的一個驛站，里程碑上刻的不是文字，而是真情。真情無形，大愛無言，幸福屬于你我。

沐浴在幸福的晨光中，眺望著未知的歲月，我要告訴天，告訴地：夢里永遠有你的天空，無論要飲盡多少歲月的滄桑，我都會幸福地期待，期待著幸福。

幸福已在我記憶里定居！

初一:陳喬飛

第五篇：《幸福其實很簡單》教師教育故事演講稿

幸福其實很簡單

葫蘆島小學

王眾如

幸福是什么？不同的人會有不同的理解。對于一個饑餓者來說，手里有兩個肉包子就是幸福。對一個小學生來說，每天無憂無慮地玩耍就是幸福。

那么作為教師的我們，幸福又是什么呢？有人說是“蠟炬成灰淚始干”的付出，也有人說是“化作春泥更護花”的無私。要我說，教師的幸福其實很簡單......我們班有個特別的孩子--小俊，他從不主動與同學交流，總是默默的在自己座位寫作業或干自己的事，或者干脆發呆，從來沒有聽他主動和別人說過一句話，上課也從來不舉手發言。

一天做完課間操,我正準備和同學們回教室，看到佳俊同學兩只鞋子的鞋帶都開了，在腳下踩著，這樣子走路可太危險了。“快停下來，系上鞋帶再走！”我趕快喊住了他。他卻呆呆地站在那兒，搖著腦袋，滿臉的無助。我連忙來到他的面前，蹲下身子，溫和地對他說：“老師幫你系吧！”當我抬起頭時，他正愣愣地看著我，小嘴巴動了一下，想說話但是沒有說出來。

那天下課，他第一次敲響了我辦公室的門。“請進！”門外沒有動靜。我站起身，打開門，門外居然是小俊。他靦腆地沖我笑笑，隨即雙手捧著一張紙條，遞到我面前，“這是給我的?”“嗯！”他點點頭,轉身跑了。我趕忙打開紙條，一行工整的字躍入我眼簾：老師像我媽媽。我的大腦一片空白，媽媽，他居然說我像媽媽。我的眼眶有一些溫熱的東西涌出來。我只是給他系了一次鞋帶，他居然還給我一個大大的驚喜----“媽----媽”。一瞬間，一種幸福的感覺涌遍了我的全身，對，就是幸福的感覺！他來得如此意外，但卻如此真實！

謝謝你孩子，當我給你一棵樹時，你還我一片森林，當我給你一滴水時，你還我一片蔚藍的大海！謝謝你，讓我感受到做老師的幸福！

幸福其實真的很簡單......