第一篇：感謝老師的信任

感謝老師的信任

老師是陽光，我們是花朵，有了陽光花朵才會盡情的開放；老師是河流，我們是楊帆的小船，有了河流小船才有了前進的航道；老師是天空，我們是小鳥，有了天空小鳥才能自由的飛翔??

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中；當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的馬路上，看到路旁的小草；當你坐在安靜的教師，聆聽老師的淳淳教誨??你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們感謝。

我現在小學就要畢業了，回想在這小學五年里，我本是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們玩，有種孤僻的性格。可是自從你教了我，班級干部大調整，語文課代表竟然選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽大的孩子當課代表，怎么會讓我當？后來老師您找到我，對我說：“其實你是個非常聽話的孩子，平時你愛說話，也不愛和同學們玩，但是你是一個具有一定能力的孩子。所以想老師讓你變的更大膽些，和同學之間多進行些交流，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的潛力，豈不一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望，對吧？”“嗯！”我點點頭。

從此，我成了一名語文課代表，每天早讀時我都帶領同

學們讀古詩，每天奔走在老師辦公室和班級之間收發作業，這項工作他不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，收到的老師和同學們的表揚。和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。也許這不算什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

“落葉歸根”，葉兒感恩與它獲汁液的樹根；“誰言寸草心，報得三春暉”小草感恩于生養他的大地母親；“春種一粒粟，秋收萬顆籽”種子感恩播種它的農民。

我怎能不感謝老師您呢？如果沒有您對我的信任，我怎會有今天的成就？老師，讓我怎么感謝您呢？我知道，老師都希望自己的學生能出人頭地，老師，進人初中之后我會加倍努力，好好學習，用優異的成績回報老師您對我的信任。不辜負老師您對我的栽培。

評語:本文的小作者用樸實的語言敘述了自己小學階段老師選她當語文課代表這件事，雖然是生活中的一件小事，可是對小作者影響很大，由性格內向、不愛和同學們交往變得活潑開朗，改變了她，對生活有了自信，影響到他的一生的老師，他有千言萬語想對老師說。文章的最后小作者兩次發自內心的感慨，最后總結出老師的心聲（老師都希望自己的學生能出人頭地）想用自己優異的成績回報老師對自己的信任。

第二篇：感謝老師的信任

感謝老師的信任

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑??你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。

在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班干部，怎么會讓我去當？后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點了點頭。

從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

當我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界??讓我怎樣感謝你？

第三篇：感謝老師的信任

感謝老師的信任

老師是陽光，我們是花朵，有了陽光花朵才會盡情的開放；老師是河流，我們是楊帆的小船，有了河流小船才有了前進的航道；老師是天空，我們是小鳥，有了天空小鳥才能自由的飛翔??

我們生活的每一天，都在別人的關愛之中；當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的馬路上，看到路旁的小草；當你坐在安靜的教師，聆聽老師的淳淳教誨??你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們感謝。

我現在小學就要畢業了，回想在這小學五年里，我本是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們玩，有種孤僻的性格。可是自從你教了我，班級干部大調整，語文課代表竟然選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽大的孩子當課代表，怎么會讓我當？后來老師您找到我，對我說：“其實你是個非常聽話的孩子，平時你愛說話，也不愛和同學們玩，但是你是一個具有一定能力的孩子。所以想老師讓你變的更大膽些，和同學之間多進行些交流，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的潛力，豈不一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望，對吧？”“嗯！”我點點頭。

從此，我成了一名語文課代表，每天早讀時我都帶領同學們讀古詩，每天奔走在老師辦公室和班級之間收發作業，這項工作他不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，收到的老師和同學們的表揚。和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。也許這不算什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

“落葉歸根”，葉兒感恩與它獲汁液的樹根；“誰言寸草心，報得三春暉”小草感恩于生養他的大地母親；“春種一粒粟，秋收萬顆籽”種子感恩播種它的農民。

我怎能不感謝老師您呢？如果沒有您對我的信任，我怎會有今天的成就？老師，讓我怎么感謝您呢？我知道，老師都希望自己的學生能出人頭地，老師，進人初中之后我會加倍努力，好好學習，用優異的成績回報老師您對我的信任。不辜負老師您對我的栽培。

評語:本文的小作者用樸實的語言敘述了自己小學階段老師選她當語文課代表這件事，雖然是生活中的一件小事，可是對小作者影響很大，由性格內向、不愛和同學們交往變得活潑開朗，改變了她，對生活有了自信，影響到他的一生的老師，他有千言萬語想對老師說。文章的最后小作者兩次發自內心的感慨，最后總結出老師的心聲（老師都希望自己的學生能出人頭地）想用自己優異的成績回報老師對自己的信任。

第四篇：感謝信任

事 跡 材 料

大家好！首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會！我叫董夢祎，四（1）班學生，現任班級數學、紀律小組長。任職期間，我努力完成老師交給的各項任務。例如，在小組學習時我會認真、有序地組織本組同學按照老師的學習要求進行預習任務。當本組學生有問題時，我總是想辦法給予幫助，幫他們解決一些小問題。我還給小組成員分工，每個人都有自己的任務，分工明確，保證了預習的順利完成。當然，我們又是一個集體，有分工就有合作。學習中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。在展示自己小組的成果時，團結合作，齊心協力，總是回答出我們認為最完美的答案，同時也贏得了老師的贊許和微笑。作為組長，在課堂紀律上我總是嚴格要求自己，不做與學習無關的事，不說與學習無關的話。在我的帶動和要求下，我們的小組的紀律從來不用老師過問，同學們在我的組織下認真地上好每一節課。我們小組還多次受到多科老師的好評，這點成績雖然有我的功勞，但與本組同學的團結是分不開的，在這里，我也要感謝他們，也正是有了他們的有力配合，才讓我這個組長當得稱職、舒心。除了完成組長的任務外，我還力所能及地幫老師做一些其它事情。例如，幫老師拿拿教具，幫老師整理一下辦公桌，幫老師掃掃地等等。

（感言、工作打算）：感謝大家對我的信任，我相信我一定可以勝任紀律部這個職位，希望同學和老師們相信我，我一定不會辜負老師和同學們對我的期望。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意！謝謝大家！篇二：感謝 的信任

感謝老師的信任

親愛的朋友，當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑??你，是否想到了感謝呢？

在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有點孤僻。可有次選班干部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班干部，怎么會讓我去當？后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，只是你不愛說話，也不喜歡和同學進行交流，但是你是具有管理能力的。老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，發揮你的管理能力，你說好嗎？老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點了點頭。

從此，我成了一名班干部。漸漸地，我不僅膽子變大了，課堂上敢于踴躍的舉手發言，和同學的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我還光榮的被評為“三好學生”，兩次獲得了“優秀班干部”的稱號。

若不是老師當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是那個孤僻的女孩。當我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個銀色的世界??讓我怎樣感謝你？

感謝叔叔的信任

耶！耶！耶！放學了，我們解放了嘍！”我快步地隨著同學一起涌出校園，回家轉。到了家，發現家里沒人，也顧不得多想，就回到房間里寫作業——今天的作業格外多。

我寫著寫著，突然鋼筆沒水了，我又看了一下別的筆，它們傷的傷，殘的殘，各個腹內空空！我拿起放在書桌上的墨水瓶準備給它們充饑、解渴，可巧了，一滴墨水也沒有！真是急得我團團轉。

我飛快地跑到我家樓下的文具店。賣東西的是一位叔叔，他很有籃球運動員的氣質。我把我要買的墨水的品牌和顏色告訴了叔叔，他麻利地從貨架上取下來遞給我。我欣喜地接過來，騰出一只手摸口袋，只摸出了一元錢，而一瓶墨水要五元錢。我心想：哎呀,我沒有帶夠錢應該怎么辦呀！我還要用這瓶墨水寫作業呢！我尷尬地站在那里，叔叔看著我問：“小朋友，怎么了？”我小聲回答：“我，我?沒把錢拿夠。”叔叔笑著說：“沒事的，咱們樓上樓下住著都是朋友嗎，拿去使吧！”聽到這話，我的心里好溫暖，又像開了一扇窗，急忙對叔叔說：“叔叔，明天我一定會把錢給您帶來的！”

第二天，我把四元錢拿來交給叔叔，叔叔說什么也不要。我急了“您這樣信任我，我還感激不盡呢，怎么還好留您的錢呢？”在我的堅持下，叔叔才勉強收下了。

通過這件事，我知道了，被人信任的感覺是多么幸福啊。篇三：感謝各位領導的信任和關懷

感謝各位領導的信任和關懷，叫我具體負責政務大廳日常管理工作，此時此刻，我深感責任重大，本人能力有限，其實大廳的各位同志的能力都比我強，但是我有信心和大廳的同志們一起共同搞好大廳的各項工作，為此我將胳盡職守、勤奮工作不負重托，認真做好大廳的日常管理工作。

一要抓好制度建設，堅持以制度管人，嚴格辦事程序，不斷提高辦事效益。

二要抓好軟件建設，各部門要各負其責按月整理好相關資料，及時裝訂成冊。

三要抓好干部素質建設，大廳工作人員要牢固樹立群眾至上，服務至上的理念，大力提倡文明用語，積極營造一種寬松和諧、積極向上、心情舒暢的工作氛圍，實行首問責任制，責任追究制，服務規范制。真誠、熱情對待來中心的每個人，堅決做到能辦的事及時辦、限時辦、積極辦、熱情辦，不能辦的事及時解釋清楚，說明原因和理由,杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象,想群眾之所想，急單群眾之所急。

四、要定期發放意見征詢表，召開座談會，征集意見，不斷改進工作作風和工作方法，提高服務質量，融洽與服務對象的關系，讓怨氣和牢騷消融在一杯杯熱茶和一張張笑臉中。

總之，我們要在鎮黨委政府的正確領導下，團結一心、踏實工作，努力把大廳辦成群眾滿意的為民服務窗口。

第五篇：感謝老師

《感謝老師》的開頭和結尾

（一）感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……

十年樹木，百年樹人；“授業“之恩，終身難忘！

（二）老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。

風兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！

（三）老師是太陽底下神圣的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！

《感謝老師》的事例

（一）俞老師是三年級時做我們班主任的。她，圓圓的臉上架著一副金絲邊眼鏡，顯得斯文而又有智慧，和我們在一起的時候臉上都蕩漾著笑容，上課時，她能調動大家的學習熱情，學習氣氛非常熱烈，下課能和我們打成一片，非常有親和力。

我以前有一點膽小，俞老師發現了我這個缺點，并沒有批評我，而是鼓勵我去參加校內外各種活動。少年宮組織電腦航模比賽，俞老師鼓勵我去參加，雖然成績不理想，但是，通過活動鍛煉了我的膽識；學校組織詩歌朗誦，俞老師也讓 我報名參加，并且我也敢于在全校老師和同學面前大聲朗誦詩歌了。有一次，為了迎接“六一”兒童節，我們班排練節目，這個節目叫做《小稻秧歷險記》，我和幾個男生扮演雜草，我從來沒有參加過文藝演出，心里不免有些膽怯，俞老師在幫我們排練的同時，不斷地鼓勵我，她還對我說：“黃亦凡，你還蠻有表演天賦的嗎。”就是在俞老師幫助鼓勵下，我的狀態越來越好，圓滿完成了表演任務。現在，我不但敢于表達，而且更加自信了，作為中隊學習委，在搞好自己學習的同時，我更加樂于幫助別人，在幫助老師處理班務的時候也更加得心應手了。

老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。

（二）是誰把我們領進了文學的殿堂？是誰把我們帶進了知識的海洋？是誰把幼小的我們培養成了品學兼優的少年？是您，敬愛的老師。

記得那一次上語文自習課，老師讓我們做題，如果有不會的題可以問老師。我真的遇到了一道找反義詞的題目不會做，我自己想了好半天就是想不出來，沒辦法，只得去問老師。可是那時我膽子非常小，怎么也不敢大聲問老師，老師好像看透了我的心思，走到了我的身旁，和藹可親的對我說：“是不是遇到不會做的題目啦？讓老師為你講解一下吧！要給‘渾濁’找到反義詞，首先應該搞清楚它的意思‘渾濁’多指液體的東西，比如水里面有沉淀的污物雜質，就說水很渾濁，那你想一想它的反義詞應該是什么？”我拍了拍腦袋想了想脫口而出“清澈”。老師向我豎起了大拇指，我高興的笑了。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！

（三）她莊重而不失活潑，嚴肅而不失幽默;她是我們的朋友，善解人意;她是我們的親人，真誠善良。她就是我最喜愛的老師——吳老師。

我最愛上語文課，因為在語文課上，總能聽到同學們的笑聲。當我們對課文內容不理解時，吳老師總能聯系生活實際，編出生動有趣的故事，加上她飽滿的熱情，令我們百聽不厭!

在生活上，她對我們更是疼愛有加。記得去年冬天，天氣格外的冷。班里有幾位“只要風度，不要溫度”的“淑女”，居然只穿了兩件單薄的衣裳。吳老師輕輕走上前去，流露出關切的目光。她摸了摸那位同學的手說：“穿這么點衣服，不冷嗎?"說著，便給那位同學搓起手來。她對班里每一位同學都付出了同樣的愛,好生差生都一視同仁。相反的，反而給予更多的關心，更多的愛護。

我是單親家庭的孩子，是一個被親人所遺忘的人，成績也總不盡如人意，但我從來沒有被愛拋棄。因為一些家庭原因，我的臉上常常沒有笑容，吳老師總是盡力的開導我，總能讓我有一種難以形容的受寵若驚的感覺。

記得有一回，我被媽媽批評了，于是便哭哭啼啼來到學校。正好在樓梯口碰見了吳老師，她正在幫學生掃地。“怎么了?一大早就哭?”我抽泣著，沒有應答。兩節課后，趁同學們不在，老師找我談了談。她并沒有問我到底發生了什么事，只在我耳邊，輕輕地說了一句話：“人的一生不會一帆風順，總會有坎坎坷坷，如果都像你這樣，世界上豈不都是哭聲了?”聽了這句話，我無法再愁眉苦臉，笑容立即綻放在臉上。看到我笑了，老師也欣慰的笑了:“又笑了，真好!”老師，您真像媽媽!從來沒有人這樣的關心我，從來沒有人這樣的愛護我，我把對您的感激埋在心底，把您給我的幸福珍藏在心間!

（四）老師，是一個了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來照耀我的心靈；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護花；老師是一個辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國成長的花朵。

老師，您辛苦了！您為我們付出了太多太多，正所謂滴水之恩，叮當涌泉相報。我要報答您的教育之情。

我是一個從農村來的孩子，所以，您對我特別的關心與照顧。記得那是中段考試的前幾天，我得了重感冒，十分嚴重，我想向您請假。您一聽，急得像熱鍋上的螞蟻，您知道，我們很快就要中段考試了，不能讓時間浪費掉，可您摸了我 的額頭后，知道我病的很嚴重了，所以您也不知道該怎么辦。很快你想出了一條兩全其美的方法，您一邊幫我刮背，（因為刮背能讓我感覺好一點，不會那么痛苦），一邊讓我復習，這樣既能減輕痛苦，又能抓緊時間復習。您為我刮了很長一段時間，我知道您的雙手已經酸的受不了了，我幾次想讓您告一段落，可您始終不停歇，我當時好感動。過了一段時間后，您關切地問我 “ 怎么樣？有沒有好些了？還是要去一下醫療室？”。“好多了，謝謝您！”我的眼里充滿了淚水。“好吧，我不影響你復習了。”說完，您搖搖擺擺的走出了教室門口。

過了好長一段時間，我感覺背后站著一個背影，我回頭一看，是您，您拿了一些退燒藥來給我，還拿了一杯熱水給我。給，快吃吧，這樣才會好。我接過來了。在您的面前吃了下去。您看了，寬心地微微一笑。

第二天您又到我的家里來，給我復習功課，害怕我的成績會因此而掉隊。您一句一句的講給我聽，生怕我聽不懂似的，您整整給我輔導了一天。臨走時，您還不忘說一句：“要記得多穿一些衣服哦，不要再感冒了！”望著您遠去的身影，我的眼淚很快就來了。

老師，您對我們的愛是無私的，是不求回報的，正如一位偉人說的一句話捧著一顆心來，不帶半根草去。我知道，我們永遠都無法報答您的教育之情，唯有盡我所能，好好學習，不讓您的心血白流，謝謝您，我最尊敬的老師！

開頭：在你生病的時候，誰能為你送上熱茶？ 在你難過的時候，誰能為你擦去淚花？ 在你失敗的時候，誰能為你加油、鼓勵？ 在你成功的時候，誰的臉上綻放鮮花？ ——爸爸，我最親愛的爸爸！

感謝您——爸爸

每當我肚子餓時，是您不怕勞累地煮面條給我吃；當我受到挫折時，是您給我打氣，不住地鼓勵我；當我為一點榮譽而沾沾自喜時，是您教育我不要驕傲，要再接再厲；當我哭鼻子時，是您激勵我，使我變得堅強；當我生病時，是您不顧一切地奔波，含辛茹苦地把我帶到了醫院；當我做錯事時，是您不厭其煩地給我講道理，讓我從懵懂的頭腦里變得清醒......爸爸，我愛您！

記得那天晚上，我的耳朵突然很疼，就像有什么東西在里面敲打我似的，非常難受。盡管我怎樣處理自己的耳朵，可都還是一樣的疼。就這樣，我一直躺在 床上幾個小時，都疼得睡不著。最后，我忍不住在床上呻吟，嗚嗚嗚......這時，我聽見了您那急促的腳步聲，哎，您一定是被我的哭聲從夢中吵醒了。您來到我房間，看見我那眼淚嘩嘩的哭臉，著急地問：“淑穎，你怎么了？”我疼得已經無精打采了，咬著嘴唇說：“我的耳朵很疼，很疼啊。”爸爸您連忙摸摸我的額頭，覺得沒有燙，就知道不是發燒的原因了。只見您愁眉緊鎖，您在憂愁沒有醫療所開門呀，因為現在已經三更半夜了，很少醫生值班。但爸爸您卻沒有放棄，決定帶我去附近的醫療所去，看看有沒有沒關門的醫療所。然后，您手忙腳亂地把我抱到車上。您一邊開車，一邊關切地對我說：“你要忍著，忍著，不要怕。”這時，我激動地抱住您，感到十分溫暖。我們看看這家醫療所，又去去那家醫療所，可都沒有營業，我失望了，但爸爸您拼命卻地鼓勵我說您一定能找到醫療所的，我原以為爸爸您只是在討我開心而已。可是，不料您費了很大的工夫給我找了一家很好的醫療所。就這樣，我打調針打了整整一個晚上，而您卻在一旁照顧了我一個晚上。第二天，我的耳朵恢復好了，一切都很正常，爸爸您笑了！

啊，爸爸，謝謝您！

感謝您——媽媽

歌詞中說的好：“世上只有媽媽好”。這首歌是媽媽哺育兒女，兒女很感謝媽媽唱出的心聲。原來聽著只是好聽，但我的一次親身經歷，讓我明白了這首歌的真諦。

記得有一年，我發高燒39度5，媽媽趕忙送我去醫院。由于堵車，再加上天氣冷，我不停地發抖。媽媽不顧一切地把車停在一邊，從后背箱拿來毛毯幫我蓋好，然后回到駕駛員位置繼續開車，我隱隱約約看見媽媽的手凍得紅紅的，然后我就迷迷糊糊地睡著了。不知過了多久，汽車終于駛到了醫院，恰好我也醒了。媽媽急忙把我抱下車，進了醫院，醫生給我做了檢查，開了藥。回到家后，媽媽給我沖好藥，舀起一勺藥放到嘴邊，輕輕的吹了一下，然后放到我嘴邊，說：“慢慢喝，別燙著。”于是我就這樣把藥喝完了。喝完藥后，我感覺有點餓，于是媽媽趕忙去給我做飯。第一次給我做了一個蔬菜粥，聞著很香，但由于我生病，沒胃口，吃幾口就放在一邊了。媽媽問我：“還想吃點什么嗎？”我看了看表，已經十一點半了，我就對媽媽說：“已經這么晚了，還是先休息吧。”媽媽焦急地說：“不行，要是不吃點東西的話，病會更重的！”我說：“那就幫我做個湯吧”媽媽做 5 好湯后端上來，一口一口地喂我，清爽的蛋花湯把惡心壓制下去了。喝完湯后，我就去睡覺了。

半夜我起來上廁所時，才發現媽媽在夜里一直沒睡，生怕我晚上不舒服，此時，大顆大顆的淚珠順著我的臉頰流了下來。

在媽媽的精心呵護下，我的病漸漸的好了。在這件事中，我終于明白了“世上只有媽媽好”這句話的真正含義。我要感謝媽媽。

感謝一位陌生的爺爺

我愿化做一絲風，拂平他那眼角的皺紋；我愿化成一場雨，滋潤他那粗糙的雙手；我愿化成一縷陽光，溫暖他的心。

與往常一樣，上完課后，我背著書包獨自回家。盡管現在是春天，但天氣還是很冷，迎面吹來了陣陣刺骨的風，我不由地打離個寒顫。天突然下起了豆子般大的雨點，該怎么辦呢？算了，我還是用勁沖到家吧！我便狂奔起來。突然，腳一彎，摔了一大跤。皮被劃破了，血一個勁地往外涌。我努力地站起來，但又倒下去。那不爭氣的淚水像線一般地往下滴，疼痛和絕望占了我的全身，我準備放棄了，但家里記掛怎么辦？……一大堆問題圍繞著我，我一時不知所措。這時一個親切地聲音傳了過來：“小朋友，你怎么了？”我指了指傷口，不吭聲。“哦！讓爺爺看下。”

那位爺爺走下車，用那粗糙又充滿愛的大手輕輕的撫摸著我的傷口：“小朋友，別哭了，爺爺送你回家！”我感激地望著他，但淚水還是沒有止住，他那雙大手緊緊地抱著我，把我放到了自行車上。我清晰的看到他眼角的皺紋是多么深，他那緊促的呼吸，緊張的表情使他變得更加蒼老，汗水順著他的臉頰流下，滴在地上，滴在我身上，滴在我心里。我深深地感覺到他那粗糙的手上結滿了厚厚的老繭。

終于到家了，望著爺爺遠去的身影，一陣暖流涌上心頭，我充滿了無限感激