第一篇：寫給我愛的孩子們畢業寄語

送給六三班我深愛的孩子們

親愛的同學們：

就要小學“畢業”了，你們的心情是怎樣的呢？也許是興奮與激動，因為你們即將成為一名中學生了，陌生的中學生活一定對你們充滿了誘惑，你們迫不及待地要去感受青春的律動；也許是懷念與不舍，因為就要告別與你朝夕相處了三年的老師與同學們，告別可愛的母校了。然而無論我們怎樣懷念與不舍，小學生活到此已畫上了一個圓滿的句號，今后的人生之路，你們將會和新的老師、新的伙伴同行。但是，無論你們走到哪里，都別忘了，這兒是你們人生的起點，在這里，曾經留下了你們純真、美好的童年！

你們是老師在這所學校送出去的第二批六年級孩子，曾經的一幕幕都歷歷在目，那似過眼煙云的微小些事都讓我刻骨銘心，你們的笑，你們的悲，你們的樂，你們的哀，你們的好，你們的錯，都深深刻在老師的心里，猶如記憶的書頁，一頁一頁，飄著童香，灑著童樂，是那么珍貴的一份回憶。尤其你們這一屆學生，我可謂是受命于危難之間，本想挽大廈將傾之勢，也曾經做了很多努力，很多次嘗試，只可惜老師力有不逮，沒有完成心中的夢想！沒能把你們滿意的送走，至此還是深深的遺憾，只能希望以后的路上還能記得老師曾經的教導，自己展翅飛翔在未來的天空上！

還記得那年的秋季，我們相識了。我們一同努力，共同收獲

著成功與喜悅！

如今，老師將把你們從手中送出，我們相聚在一起的日子不

算太長，有的四年，有的三年、兩年，有的只有一年，可是

你們還是填滿了老師的心房，你們的離開，就讓老師感到是

羽毛未干的小鳥，有太多的囑托，太多的叮嚀，也許面對面的訴說會是嘮叨，那么就讓這份文字讓我們作心與心的攙扶

吧。

小學六年的時光，三千多頁，就這樣匆匆翻過，你閱讀了本

文 你對文章還滿意嗎 ？ 還想你們已從一個幼小的孩童成長為滿懷豪情壯志的少年，此時，分別在即，我既有離別的憂傷，更有對你們深深的企盼和祝福。臨別之際，老師想對

大家提出三點希望：第一，希望每一位同學都能成為有思想、勇于實踐的人；第二，希望每一位同學都能成為有毅力、負

責任的人；第三，希望每一位同學都能成為善于合作、寬容

大度的人。美好的未來正在向你們招手，同學們，勇敢地迎

上去吧！

詩人泰戈爾說得好，無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是

和根連在一起。同學們，無論你們走得多遠，老師的心也總

和你們連在一起！最后，老師再叮囑大家一句話，不要忘了

常回母校看看，母校的老師時刻都在注視著你們，等著你們的好消息，小學永遠是你們溫馨的家！

最后再啰嗦一句——愛你們，恨你們的老師，一切愛恨祝愿

都不表達在臉上的嚴肅班主任，在心里你們犯錯老師會比你

更害怕擔心，你進步老師會比你更開心更欣慰。在此祝愿每一個孩子都有一個美好的未來！實現自己心中的夢想！

第二篇：寫給我愛的孩子們畢業寄語

送給六三班我深愛的孩子們

親愛的同學們：

就要小學“畢業”了，你們的心情是怎樣的呢？也許是興奮與激動，因為你們即將成為一名中學生了，陌生的中學生活一定對你們充滿了誘惑，你們迫不及待地要去感受青春的律動；也許是懷念與不舍，因為就要告別與你朝夕相處了三年的老師與同學們，告別可愛的母校了。然而無論我們怎樣懷念與不舍，小學生活到此已畫上了一個圓滿的句號，今后的人生之路，你們將會和新的老師、新的伙伴同行。但是，無論你們走到哪里，都別忘了，這兒是你們人生的起點，在這里，曾經留下了你們純真、美好的童年！

你們是老師在這所學校送出去的第二批六年級孩子，曾經的一幕幕都歷歷在目，那似過眼煙云的微小些事都讓我刻骨銘心，你們的笑，你們的悲，你們的樂，你們的哀，你們的好，你們的錯，都深深刻在老師的心里，猶如記憶的書頁，一頁一頁，飄著童香，灑著童樂，是那么珍貴的一份回憶。尤其你們這一屆學生，我可謂是受命于危難之間，本想挽大廈將傾之勢，也曾經做了很多努力，很多次嘗試，只可惜老師力有不逮，沒有完成心中的夢想！沒能把你們滿意的送走，至此還是深深的遺憾，只能希望以后的路上還能記得老師曾經的教導，自己展翅飛翔在未來的天空上！還記得那年的秋季，我們相識了。我們一同努力，共同收獲著成功與喜悅！

如今，老師將把你們從手中送出，我們相聚在一起的日子不算太長，有的四年，有的三年、兩年，有的只有一年，可是你們還是填滿了老師的心房，你們的離開，就讓老師感到是羽毛未干的小鳥，有太多的囑托，太多的叮嚀，也許面對面的訴說會是嘮叨，那么就讓這份文字讓我們作心與心的攙扶吧。

小學六年的時光，三千多頁，就這樣匆匆翻過，你閱讀了本文 你對文章還滿意嗎 ？ 還想你們已從一個幼小的孩童成長為滿懷豪情壯志的少年，此時，分別在即，我既有離別的憂傷，更有對你們深深的企盼和祝福。臨別之際，老師想對大家提出三點希望：第一，希望每一位同學都能成為有思想、勇于實踐的人；第二，希望每一位同學都能成為有毅力、負責任的人；第三，希望每一位同學都能成為善于合作、寬容大度的人。美好的未來正在向你們招手，同學們，勇敢地迎上去吧！

詩人泰戈爾說得好，無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。同學們，無論你們走得多遠，老師的心也總和你們連在一起！最后，老師再叮囑大家一句話，不要忘了常回母校看看，母校的老師時刻都在注視著你們，等著你們的好消息，小學永遠是你們溫馨的家！最后再啰嗦一句——愛你們，恨你們的老師，一切愛恨祝愿都不表達在臉上的嚴肅班主任，在心里你們犯錯老師會比你更害怕擔心，你進步老師會比你更開心更欣慰。在此祝愿每一個孩子都有一個美好的未來！實現自己心中的夢想！

第三篇：寫給我即將畢業的親愛的孩子們

寫給我即將畢業的親愛的孩子們

作者：陳錦霞來源：幼教博覽時間：2013-03-11點擊：

333次

再見了，我親愛的孩子們，三年時光，現在看來真的是轉瞬即逝。

也許孩子們還記得，幾個月前的家長座談，你們在場，看老師說到動情處，眼角濕潤、淚花點點，你們訝異得長大了嘴巴。是的，由于你們的年齡原因，這三年，老師陪伴你們的時間完全可以稱得上朝夕相處：上課、下課、游戲、鍛煉、餐點、午睡、散步、參觀，喂飯、穿衣、梳頭、系鞋帶、整理、陪去大小便，即使是另一個老師當班，老師也是一直陪在一旁。點點滴滴，串串回憶，每天面前身后滿眼都是你們天真無邪的笑臉、奔跑穿梭的身影，老師的耳朵已經習慣了接收來自于你們的歡笑、尖叫、吵鬧、涕泣、乃至“小報告”。耐心用盡了，回家面對老師自己的寶寶，有時候老師會發覺自己的耐性、柔軟已是到了邊緣，有時竟會意外的帶點敷衍不耐煩。

還記得小班“親子運動會”，你們的小腳伴著爸爸媽媽的大腳——大鞋走天下、馱在媽媽背上賽蛙跳??老師半天下來，嗓子嘶啞了，還是忍不住聲嘶力竭喊加油，笑鬧尖叫，樂此不倦。

還記得“六一寶寶美食節”，你們花樣迭出百般呈現，埋頭苦干盡顯饞相，要知道老師可是硬憋著滿嘴口水在為你們“嚓嚓”定格照相。

還記得“海邊親子一日游”，你們在我班的大旗后，光潔的小腳丫奔跑在無邊的海灘，串串腳印留下笑聲無數，袋子里羞澀的泥螺盛得滿滿當當。

還記得“公園野餐”，山坡后的小樹林里，你們四散走“迷宮”，又時刻不忘追尋老師的身影，偶有不見，“老師，老師!”尖叫聲叮當作串。

還記得“在幼兒園的那一夜”，蒼穹天宇、星星為伴，你們握著小手電，鉆在草叢里忘我尋寶。老師鏡頭里追尋的，只有你們鴕鳥般急切忙碌的小屁屁。深夜，你們熟睡輕酣，親過四十個小臉盤，月光下的老師已是微醉踉蹌。

再見，我親愛的孩子們，踏著時間的車輪，老師欣喜地目送你們拾級而上，那里，有更廣闊的空間，你們可以看得更遠。

然而，貪心的老師還有很多希望——

希望，你們在學習中，依然是想說就說、想說能說，盡情表達自己的快樂、幸福、疑惑、不解，小手依然能高高舉起自我，而且有人愿意聆聽、有人愿意分享。即使話語幼稚，也是時刻享受“表達是美麗的”。其實，沉默不應屬于燦漫的你們。

希望，爸爸媽媽不會緊盯你們的考分，不會每次問“最高分是多少”，不會常常怪罪“你怎么又粗心了”，而是撫著你的快要齊他們肩的頭，彎腰輕語：“你今天快樂嗎?有什么大家一起分享的!”

希望，班上偶有小鳥飛過，身邊偶有事件情境變化，你會有何能視線暫時離開書本，追隨小鳥的翅膀，讓心尖來一次短暫的飛翔，心無旁騖、沉浸其間。

希望，學習之余，你能和老師、同伴一起留意身邊的大事小事，最重要的，要有自己的看法。而不是學著大人迷醉于“偷菜”，你們則專注于“賽爾號”的級別(一種風行于孩子間的電腦游戲)。

希望，春天，你能浴著春風出去踏青，有閑暇和心境低下身子撫摸小草，聞聞花香，穿梭于拂面的柳枝，而不是臨到作文，才從腦海里死拉硬拽，拼命回憶聽過的、書上見過的“春天”。

希望，假期里你能多走出家門，和同伴玩過、抱過、吵過、鬧過，哪怕是打過，捉迷藏、奔跑、玩球、騎車、游泳、出游、追小狗、撲蝴蝶、逮知了、逗蚯蚓、捉瓢蟲、趕螞蚱??而不是急匆匆、默默然一直行走在去學習班的路上。

希望，冬天你可以打雪仗，玩冰塊，接一片雪花，看它欣欣然融化。而不是讓自己的好奇心淹沒于大人的“冷，別凍著、別摔了”之類的叮囑之中。

希望，你能在匆匆間不忘駐足，回頭去留意身邊人的困難不便，愿意不吝自己手心的溫暖。

要知道，對你們而言，學習很重要，但不代表全部，童年是你們的獨享，有時，你一定要獨自享受。

再見了，我親愛的孩子們。三年時光，感謝你們的陪伴，在與你們共歡笑、蹦跳、追逐中，你們長大了，而老師，內心也強大了許多。歲月的年輪會讓老師生華發、身臃腫、體滯重，但時間老人他，竊取不了老師——一個幼兒園老師年輕的內心。目光始終追隨孩子，因為擁有，所以充實；因為充實，所以享受；因為享受，所以快樂；因為快樂，所以無悔。

畢業了，我親愛的孩子們，祝福你們!

后記

有時，我會后悔成為一名幼兒教師，因為這個職業的相對瑣碎(保教并重、綜合課程)，讓我蹉跎間既沒有多“能”也談不上一“專”；有時，因為孩子的年齡特點，我空有一肚子的道道理兒，卻還要變著法兒，緒緒然淺顯化兒童化地說上半天也說不上一個道道；有時，我讀過很多，看到很多，卻元法在孩子面前顯露，有了想法，孩子無法給我預料期望的回應，沒有碰撞，只有清澈的一眨不眨的眼睛、豎起的安靜的耳朵。

因為幼兒階段沒有考試，家長會對孩子有漫無邊際的無限期望，進而把這期望轉嫁給老師。可是常言道“希望多大，失望就有多大”，因為沒有孩子自己手寫的答卷，家長往往會怪罪于老師的“不給希望”。

但有時，我又會慶幸自己是一名幼兒教師。因為孩子沒有考試，我頭頂身邊，也少了許多穿梭的堅韌的頑固的杠杠框框。我可以在講到一半故事，聽到屋頂外“轟隆隆”飛機經過時，風馳電掣率先沖到外面看天，直看到天際再沒有一絲煙影兒，才意猶未盡召集回頭，繼續故事。我可以在孩子帶小蝌蚪過來后，整半天陪孩子看、畫、學著游上游下，原本的課挪到改天再上。我可以看孩子做的有點糟的練習，依然微笑，耐心找：“哎呀，你這里做對了，好棒啊。這邊不會嗎，我們再來一遍試試看。”我可以在我激情講述時，看到孩子執拗高舉的小手，暫緩激情，讓他們先講。我可以多準備幾組小練習，允許孩子們依“自己跳得多高，就選擇摘多高的桃子”。

課程，不會打折扣，但游走于課程的心卻生動了很多。

是的，學習很重要，但是，我們并不希望他們把“學習”理解成狹隘的學習，當做任務，甚至苦差，在所謂的學期結束，意識上也順勢戛然而止，迫不及待把沉重厚實的書本交與“廢品”，還美其名日“用于再生”。

教師教師，教書育人，“教”與“育”，孰輕孰重，“說”與“做”，哪怕之間的鴻溝再小，可還是難以并成一線。似乎會看教參，會分解課文，會帶孩子應對考試，就能為“師”；似乎，不用比孩子閱讀更多，歷史時事可以不曉，興趣愛好可以不要，我懂點教學法，依葫蘆畫瓢，會點表演，也照樣能上公開課；在孩子那兒緊緊，考試均分也不會太差。

一線老師怨：你評價機制、考核體系決定了我諸如此般，造就了我必須修煉自己血肉之軀縮牙繞爪扭曲著憋屈著穿過你的“螺帽”。

決策層怨一線，決策初衷美好，可你們簡化、模糊化、程式化、片面化、擦邊球，拷貝總是走樣。

一線又怨決策層，說起來容易做起來難，你知道你白紙黑字條杠下來，我埋頭哼哧哼哧需要幾多忙?

鴻溝難除、矛盾難解，并不代表存在即合理。移情戀他，而不是癡情自戀，很簡單，條杠也罷，實踐也行，如果絕對(雖然世界上沒有絕對)單純從孩子出發，為孩子服務，為著孩子的成長，長久的成長，那也許會單純很多。

孩子心目中的喜歡的老師怎樣，我無法權威評述，只能從自己兒子嘴巴里描影像：淵博的、激情的、公正的、表達清晰的、愿意聆聽的、有錯愿意當面修正的、不怒而威又看似沒架子的，批評不露聲色又恰到妙處的??可是這些，紙片上的“評價”123占了幾何!

第四篇：教師演講稿：寫給我畢業孩子們的信

教師演講稿：寫給我畢業孩子們的信

夕陽的余暉透過明凈的玻璃窗，眷顧著你們躍動的筆尖，我倚靠在黑板前，內心涌起一股莫名的感動，這是你們最后一節自習課。初夏混雜著草香的明媚的風，拉起你們藍色衣角，我站在隊伍的右后方，看著你們斜上45度望向國旗的側臉，內心猛烈一顫，這是你們最后一次參加升旗儀式。蓊郁的林蔭道與古樸的鐘樓，安詳有致的錯落在你們的身后，你們簇擁在一起嘴角上翹，皓齒外露，用相機定格著這燦爛的笑容，我站在文化墻前，欣慰與失落雜糅在我的眉間。這是你們最后一次在校合影。每當憶及這些畫面，我的心便會瞬間融化。面對即將踏上新征程的你們，我有幾句叮嚀要放進你們的行囊。

孩子們，做寬容的人吧。還記得蟬鳴初起的季節，胖胖的你因多次不完成作業被科任老師一紙上告，想著我再一次的苦口婆心化為泡影時，我忍無可忍，怒火中燒，一路小跑沖進教室。當時正值課間操，我知道偷懶的你一定最后離開，就在我即將大發雷霆時，我看到你慢吞吞地走向教室后門，眼睛平視前方用食指準確且優雅地關掉了兩個電燈的開關。就在那一刻，我仿佛看到了你頭上的光環，看到你身后扇動的潔白的翅膀。瞬間，我明白了，原來你們每個人都是天使，都有帶上光環、閃閃發光的時刻。正是因為如此，才不要苛求別人成為你的心中所想，要用寬容的心對待每一個人。允許犯錯、允許改正、允許求同存異、允許保留擱置。孩子，謝謝你給了我一個機會，讓我看到了寬容帶來的美好世界。

孩子們，做善良的人吧。還記得微雪初飄的季節，我們圍坐在一起上一節班會課。議題大概是路邊行乞的小孩兒該不該接受施舍。當時你們中的大多數持反對意見并熱火朝天地揣測著錢的去向。正當大家得意并感動于自己的正義感時，一向沉默寡言的你刷地站起來，聲音不大但字字鏗鏘：我會給錢。我記不得后來是怎么結束的，但當你黑亮的馬尾辮甩下的那一刻，我渾身戰栗，因為你對良善的堅守。孩子們，你們還太小，我們且不去衡量法律和道德哪一種底線更值得尊崇。我只想說，善良是人性之本，也是維系社會溫情之基，它使我們遠離冷漠，它擁有靜水流深的力量，潛移默化地在你我的心中暖起了一朵朵關愛憐憫的小花，終而使我們生活蜂圍蝶陣、花團錦簇。孩子，我為你的善良深深地感動并希望你們能夠終身踐行它。

孩子們，做腳踏實地的人吧。還記得銀杏初落的季節，你染著咖啡色的齊肩發，畫著扮熟的眼線晃進我的視線時，我有些頭疼。你是復學生，但我從你打扮上看不出任何愿意復學的誠意，那只書包也是大而空蕩，無非擺設。巧合總是這樣發生，我和你目光對接的一瞬間，我迅速地從你顧盼分明的眼里讀出了求助的信息。于是，我們開始每周促膝談心。你說渴望獨立、渴望自由。之前異性的欣賞與寵溺迷住了你的雙眼，你認為依靠美麗的外表就可以一步登天。殊不知，這一切都需要依靠自己一點一滴的努力。我們一次次的交談，我一次次的期待，你一次次的反復，一個個古今中外優秀女性的事例讓你明白了只有腳踏實地的行走才能獲得最大限度的自由。你聽進了我的話語，卸掉了不合年齡的妝容，心悅誠服地拿起書本。最終你以比入學時高了兩百分的成績考上了高中。孩子，你做到了，我真希望你能夠一直腳踏實地的走下去。

在提前三個月結束產假、重新接回班級的第一個教師節，我收到了你們自己湊錢買的巧克力蛋糕。在還沒有完全加固好的充滿“后現代”風格的教室里，那盒蛋糕顯得異常精致。當你們齊聲喊道“老師，辛苦了”，我被你們的感恩之心震撼以致于泣不成聲。今天，就請允許我說出心聲吧。

孩子們，老師不辛苦，一點兒也不覺得辛苦。因為我從來不是把教師當做一份僅供謀生的職業去做，而是已經將它作為我生命的一部分，是我將拼盡一生去完成的一份摯愛的事業，它是我的精神支柱，<蓮山課~件 >是我誓死捍衛的信仰。為我愛的你們，為我愛的事業，為我的精神信仰去點滴作為又有什么辛苦可言呢！我不需要一豆孤燈、滿堂星輝作為我付出的證明，我也不愿用老黃牛、滴淚紅燭這樣苦情的角色來定位自己。因為我對你們的愛以及由愛而生的責任，使我有信心擎起教育的這一方藍天。我想我不應該是海德格爾所說的“筑居”者，因為我不是僅為了生存而碌碌奔波的人；而應是棲居者，一如德國古典詩人荷爾德林所言是詩意地棲居在大地上的人，是用愛的信仰與精神的力量在行走著的人。也正因為此，在面對你們父母期待與詢問的時候，我的眼神才不會閃躲，我的言語才擲地有聲，我的膝蓋才堅實有力，我的脊梁才會驕傲的挺起！

孩子們，上路吧，帶著我的叮嚀，且行且珍惜！

第五篇：教師演講稿：寫給我畢業孩子們的信

夕陽的余暉透過明凈的玻璃窗，眷顧著你們躍動的筆尖，我倚靠在黑板前，內心涌起一股莫名的感動，這是你們最后一節自習課。初夏混雜著草香的明媚的風，拉起你們藍色衣角，我站在隊伍的右后方，看著你們斜上45度望向國旗的側臉，內心猛烈一顫，這是你們最后一次參加升旗儀式。蓊郁的林蔭道與古樸的鐘樓，安詳有致的錯落在你們的身后，你們簇擁在一起嘴角上翹，皓齒外露，用相機定格著這燦爛的笑容，我站在文化墻前，欣慰與失落雜糅在我的眉間。這是你們最后一次在校合影。每當憶及這些畫面，我的心便會瞬間融化。面對即將踏上新征程的你們，我有幾句叮嚀要放進你們的行囊。

孩子們，做寬容的人吧。還記得蟬鳴初起的季節，胖胖的你因多次不完成作業被科任老師一紙上告，想著我再一次的苦口婆心化為泡影時，我忍無可忍，怒火中燒，一路小跑沖進教室。當時正值課間操，我知道偷懶的你一定最后離開，就在我即將大發雷霆時，我看到你慢吞吞地走向教室后門，眼睛平視前方用食指準確且優雅地關掉了兩個電燈的開關。就在那一刻，我仿佛看到了你頭上的光環，看到你身后扇動的潔白的翅膀。瞬間，我明白了，原來你們每個人都是天使，都有帶上光環、閃閃發光的時刻。正是因為如此，才不要苛求別人成為你的心中所想，要用寬容的心對待每一個人。允許犯錯、允許改正、允許求同存異、允許保留擱置。孩子，謝謝你給了我一個機會，讓我看到了寬容帶來的美好世界。

孩子們，做善良的人吧。還記得微雪初飄的季節，我們圍坐在一起上一節班會課。議題大概是路邊行乞的小孩兒該不該接受施舍。當時你們中的大多數持反對意見并熱火朝天地揣測著錢的去向。正當大家得意并感動于自己的正義感時，一向沉默寡言的你刷地站起來，聲音不大但字字鏗鏘：我會給錢。我記不得后來是怎么結束的，但當你黑亮的馬尾辮甩下的那一刻，我渾身戰栗，因為你對良善的堅守。孩子們，你們還太小，我們且不去衡量法律和道德哪一種底線更值得尊崇。我只想說，善良是人性之本，也是維系社會溫情之基，它使我們遠離冷漠，它擁有靜水流深的力量，潛移默化地在你我的心中暖起了一朵朵關愛憐憫的小花，終而使我們生活蜂圍蝶陣、花團錦簇。孩子，我為你的善良深深地感動并希望你們能夠終身踐行它。

孩子們，做腳踏實地的人吧。還記得銀杏初落的季節，你染著咖啡色的齊肩發，畫著扮熟的眼線晃進我的視線時，我有些頭疼。你是復學生，但我從你打扮上看不出任何愿意復學的誠意，那只書包也是大而空蕩，無非擺設。巧合總是這樣發生，我和你目光對接的一瞬間，我迅速地從你顧盼分明的眼里讀出了求助的信息。于是，我們開始每周促膝談心。你說渴望獨立、渴望自由。之前異性的欣賞與寵溺迷住了你的雙眼，你認為依靠美麗的外表就可以一步登天。殊不知，這一切都需要依靠自己一點一滴的努力。我們一次次的交談，我一次次的期待，你一次次的反復，一個個古今中外優秀女性的事例讓你明白了只有腳踏實地的行走才能獲得最大限度的自由。你聽進了我的話語，卸掉了不合年齡的妝容，心悅誠服地拿起書本。最終你以比入學時高了兩百分的成績考上了高中。孩子，你做到了，我真希望你能夠一直腳踏實地的走下去。

在提前三個月結束產假、重新接回班級的第一個教師節，我收到了你們自己湊錢買的巧克力蛋糕。在還沒有完全加固好的充滿“后現代”風格的教室里，那盒蛋糕顯得異常精致。當你們齊聲喊道“老師，辛苦了”，我被你們的感恩之心震撼以致于泣不成聲。今天，就請允許我說出心聲吧。