第一篇：初中語文組工作小結

工作小結

經過三周的努力，初中語文備課組的教研工作初見成效。雖然在教案的內容上還有這樣、那樣的不足，但是與教研工作剛開展相比還是有了一定的進步。在初中組全體教師的共同努力下，我們得到了上級領導們的認可，獲得了這一周的優秀備課組的稱號。這一榮譽對于我們來說既是鼓勵也是鞭策，我們在歡欣鼓舞的同時也將會更加努力的從事云教研活動。

這周我們對組員的教案進行了嚴格的審查，各位老師的教案雖然內容充實，但是重難點不夠突出，與中考的鏈接也不是十分緊密，這些都是我們將來需要改正的地方。下一周的教研任務已經確定，相信經過大家的仔細斟酌，初中語文組的教案一定會越來越好！

在這次教研會上，我們逐一討論了各位老師的教案。負責初一的苗老師備的是《論語十則》，內容分析的雖然很到位，但課案偏向于新授課，在練習題方面準備的不足，希望以后可以改進。負責初二的李老師和黃老師的課案內容備的不僅詳細而且詳略得當，如果能與中考考點更加緊密的聯合起來，一定會更好！負責初三的武老師、王老師、何老師備的是兩篇文言文和三篇現代文。這三位老師的教案與中考考點聯系緊密，內容詳實。其中何老師如果可以拓展課外文言文就更好了！

初中備課組長何冰玉

第二篇：2009學年第一學期初中語文組工作小結

2009學年第二學期初中語文組工作小結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指針，認真總結課改經驗，反思課改現狀，深入教育調研，增強課程意識，探索課堂學習的有效途徑，實抓有效課堂作文教學，促進語文教學質量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。現總結如下：

一、常規工作

1、教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求全組的老師共同做到：①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學生，按學生的基礎來確定教學目標，選擇適當的教學方法。②同一備課組統一進度，同一教學重點、難點、統一練習。③作業全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學生加強輔導。④同年級、同備課組加強聽課，評課活動。、教研組活動備課組活動按時、有序地開展。教研活動時除了布置學校常規工作外，還就我組的拓展課程進行了研討.備課組活動制度化，加強集體備課。各個備課組安排統一備課時間，統一備課，不閉門造車，多進行集體的討論，確定難、重點，在選擇教學方法上集思廣益，要做到集體備課、個體備課相結合，提高備課的質量。每次備課活動將由一人主備，其他教師進行補充。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

3．加強理論和業務學習。

要提高教育教學水平，正確的教育理念是先導。我組教師除參加校本培訓外，還利用教研活動時間，學習先進教育教學理念。同時，我們利用一切機會，走出去，初一教師參加新課程培訓；預備、初二教師到兄弟學校聽課、評課；初三教師到區教育學院去“取經學藝”通過學習，加強了教師的課改意識，提高了教師的教學水平。

二、積極參加各種比賽

本學期我組參加了市區各類競賽征文活動。令人可喜的，在老師的指導下，我們語文組在各類競賽中獲獎。尤其是在我校組織初中學生參加的全國語文能力競賽中，多名語文組教師獲得全國性輔導學生獎，這是語文語文組這么多年獲獎

最多的一年。組織參賽，積極輔導，為自己增光，為學校添彩，這是我們語文老師的心愿。

三、研究教學，提高成績。

切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。初三畢業班教師開展了各種形式的活動，研究課堂教學，研究學生，鉆研教材，鉆研學法和教法。充分發揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。對中考命題的新方向進行認真研究，在區教研員繆亞男老師的引領下做好復習迎考工作。

三、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。

回顧走過的這一學期，我們有很多的收獲，但是“學無止境、教無止境、研無止境，”我們將不斷學習，以適應新時代的需要。

第三篇：2011初中語文教研組工作小結

池州市貴池區梅里學校——

初中語文教研組工作總結

一年來,語文教研組在教導處的直接領導下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標準》和學校總體工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展了工作。

一、學好理論、更新觀念、提高素質

1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀了一、二本理論專著,如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到了:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。

4、繼續加強學習,進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學水平。

5、利用光盤,學習特級教師的報告。本學年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學生擴大篇章的積累,教師要培養孩子讀書的興趣,養成讀書的習慣,教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

6、學習特級教課堂實錄。開學之初,我們就組織

學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學到了語言表達的規范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

(一)落實學科教學常規,重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,認真學習洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學追求創設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

1、制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統一”(統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容)。

(2)授課前認真編寫教案。

(3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。

(4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優,一位優減。

3、認真上課

作為語文教學,課堂上我們力求做到:①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,創設輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。

此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規范作業

(1)布置作業以學生的實際為依據,作業的難度、數量適中,注意作業形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單

一、具體。

(3)教師及時、認真批改學生作業,重視作業講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

5、搞好分層輔導

(1)輔導要分層次。指導優生要深化知識內容,發揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

(2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學評價(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。

(2)評卷后統計必要的數據和各題得分率,進行試卷和教學質量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習

在教學常規中,我們立足對教材內容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規范,提高教學質量,促進教師專業發展。

(二)加強常規調研,確保減負增效。本學期,教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式,檢查了常規落實情況。

(三)加強集體備課。發揮群體優勢,提高備課質量,保證了課堂教學質量。

(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。

(五)組織公開教學活動,搭建了一個互相交流的平臺,提高了全組老師教學水平。

(六)扎實有效地開展了興趣小組活動,拓寬了學生視野。

初一:積極與寫的興趣小組

初二:寫作興趣小組

初三:讀與寫興趣小組

(七)第二課堂活動,豐富了校園文化生活。

本期舉辦了初二級學生受抄報展評。

三、重視培訓、加強交流、促進專業發展

語文教師的專業成長,我們主要通過三個途徑得以實現:

1、讀書。多讀語文課程理論、專業雜志、文學史學經典著作;

2、寫作。多寫教學論文,及時總結教學經驗;

3、研究。多研究語文課堂教學,多研究教材,多研究學生。

特別是青年教師的培養,更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。

二是發揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年,讓青年教師感受到被關懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學當中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學時效,提升學科教學質量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。

總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

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第四篇：2013初中語文教研組工作小結

唐山市四十五中2012-2013第二學期初中語文教研組工作總結

一個學期以來,語文教研組在區教研室和學校教導處的直接領導下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標準》和學校總體工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展了工作。

一、學好理論、更新觀念、提高素質

1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到了:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。

3、繼續加強學習,進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。

一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學水平。

5、充分利用網絡資源，配合學校的白板學習，精心制作課件。提高教學的效率，充分調動學生的學習積極性。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

(一)落實學科教學常規,重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,認真學習洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學追求創設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

1、制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統一”(統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容)。

(2)授課前認真編寫教案。

(3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。

(4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優,一位優減。

3、認真上課

作為語文教學,課堂上我們力求做到:①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,創設輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。

此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規范作業

(1)布置作業以學生的實際為依據,作業的難度、數量適中,注意作業形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單

一、具體。

(3)教師及時、認真批改學生作業,重視作業講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

5、搞好分層輔導

(1)輔導要分層次。指導優生要深化知識內容,發揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

(2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽一次。

6、重視教學評價(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。

(2)評卷后統計必要的數據和各題得分率,進行試卷和教學質量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習

在教學常規中,我們立足對教材內容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規范,提高教學質量,促進教師專業發展。

(二)加強常規調研,確保減負增效。本學期,教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式,檢查了常規落實情況。

(三)加強集體備課。發揮群體優勢,提高備課質量,保證了課堂教學質量。

(四)組織公開課教學活動,搭建了一個互相交流的平臺,提高了全組老師教學水平。

三、重視培訓、加強交流、促進專業發展

語文教師的專業成長,我們主要通過三個途徑得以實現:

1、讀書。多讀語文課程理論、專業雜志、文學史學經典著作;

2、寫作。多寫教學論文,及時總結教學經驗;

3、研究。多研究語文課堂教學,多研究教材,多研究學生。

7、期末成績喜人，八年級語文優秀率全區第五，刷新紀錄。

總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

第五篇：信息技術組工作小結

信息技術教研組工作小結

本學期信息技術教研組在校長室的領導下，立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作。現將這個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

信息技術是高中的必修課，實行新課改后，它是高考的重要組成部分，因此做好信息技術的教學工作不容忽視。在開學初，全體教師認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。

備課組按照學期計劃，每周四下午進行教研活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。高中學生的信息技術本來應當是非零起點的（在小學和初中都有這門課），但由于有些學生來自農村，他們平時很少接觸計算機，在這方面幾乎是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而有的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、努力做好服務工作。

盡心盡力服務教學，是我們工作的準則。對教學和工作中出現的與計算機有關的問題，只要我們組的老師知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予熱情幫助。我們信息技術組的老師就是默默地做好多媒體與網絡的服務保障工作，如果有教師參加賽課，我們信息技術組的老師也能給預相應的保障。

3、加強學習，提高業務水平

組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術動態，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。

4、教研組工作

嚴格按照學校“質量”要求，督促組內教師認真搞好校內外各項教研活動，并作好記錄同時按要求及時上交各類資料接受檢查。組織并順利完成了高二2012級的省信息技術學業水平測試。

5、校園網絡管理工作

學校為每個教研組都配備了計算機，極大地提高了教師應用信息技術服務于自己學科的興趣和能力，同時為資源的共享、數據的傳輸提供了極大的方便，充分發揮了設備的使用價值。信息技術組積極、認真的做好學校網絡的維護工作，為每個教研組及各個職能部門的計算機提供維修，殺毒等服務，基本上做到隨喊隨到，確保校園網絡的正常，高效運行，以便更好的服務于學校的各項工作。

6、設備維護

根據江蘇省教育技術裝備工作督導的通知，為迎接省、市、縣級的檢查，積極做好設備的維護，維修工作，在董事會，校長室的大力支持下，采購相應設備，完成損壞設備的更換，也為順利完成高二2012級省信息技術學業水平測試提供可靠保證。

在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今后的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。

下學期信息技術教研組展望：

（一）教學教研：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，并在實踐中摸索。

2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。

4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨干。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業務水平。

6、積極準備做好2013級學生信息技術學業水平測試考試工作。

（二）業務培訓

根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁制作培訓，提升各學科教學方法的更新，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互勉互進，提高教學質量。指導教師正確使用多媒體設備，充分合理使用網絡資源，最大限度發揮信息資源硬件和軟件的作用。

（三）信息安全管理：

關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用制度，更好的為教學服務。

計算機組 2011年1月7日