第一篇：學習“我是誰、為了誰、依靠誰”

學習“我是誰、為了誰、依靠誰”

心得體會

王穩強

通過學習討論中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山《為了誰依靠誰我是誰》，給了我們很大的啟迪和震撼，引起我們對自己展開一場深刻的價值思考。

一、我是誰——我是中華人民共和國公民，我是一名中國共產黨員，我是一名水利工作者。明確 “我是誰”這個問題對于我們每個水利工作者來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把我們干旱地區人畜飲水困難放在心中最高位置，把服務群眾的智慧增長和本領增強深深扎根于我們工作實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為群眾以至社會服務一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而奮。

二、為了誰——作為一名中共黨員同志，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名基層水利工作者，怎樣才能把黨員的光榮使命落到實處呢？那就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于全縣水利事業，“干一行，愛一行”，熱愛水利，投入愛心、耐心、細心、責任心，關愛每一位群眾。同時，作為一名水利工作者，我還要加強黨性修養和自身職業

道德修養，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，把黨紀國法內化為自己自覺的行為。在平時的工作中，敢為人先，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結互助，充分發揚水利精神，勤懇踏實的做好自己的每一項工作。

三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的水利工作中依靠服務群眾和水利精神，從群眾中來，到群眾中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向；從事水利工作者的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、群眾中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到工作一線、深入到群眾去，不斷學習技術知識，總結積累經驗，尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

群眾路線是黨的“法寶”。群眾工作是黨的“生命工程”。弄明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，歸根到底，是為了增強對人民群眾的感情，增強與人民群眾的血肉聯系，增強踐行黨的宗旨的主動性、自覺性，切實做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識。只有我們少點私心、多點愛心、公心、小心、細心和關心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把

群眾當親人，群眾才會把我們當親人。

我要繼續加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學習，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學習交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監督，為我縣水利事業做出自己的貢獻。

第二篇：學習“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”

學習“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”

心得體會

白云十小教師蘇遠光

作為一位小學教師，要正確回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題,是我們的教育工作獲得最廣泛最可靠最牢固的學生及家長基礎和力量源泉。“為了誰”一切為了學生及家長、真心服務學生及家長,引導動員學生及家長為實現自己的利益而奮斗 ；“依靠誰”從學生及家長中來、到學生及家長中去,把學生及家長的偉大實踐作為工作的動力源泉；“我是誰”視學生及家長為親人、把學生及家長當主人,始終擺正同學生及家長的關系。我們黨在新時期改革發展中，堅持一切為了學生及家長，貼近學生及家長，向學生及家長學、一切依靠學生及家長，引導學生及家長，帶學生及家長學、一切引導學生及家長，惠及學生及家長，為學生及家長學，在抓好基層黨組織和黨員干部自身學習的同時，引導黨員干部立足實際，為學生及家長多做好事、多辦實事、多解難事，努力將學習型黨組織和創先爭優打造為貼近學生及家長、引導學生及家長、惠及學生及家長的學生及家長滿意工程，使全體黨員“學”起來，學生及家長“跟”上來的良好局面，為加快推進科學發展打下了堅實的思想和組織基礎。

一、一切為了學生及家長，貼近學生及家長，向學生及家長學。在學習型黨組織創建創先爭優活動中，堅持走學生及家長路線，要向學生及家長學，要向書本學，促進我為學生及家長排憂解難能力的提升，提高學生及家長滿意度和社會公信力。深入學生及家長中間學。堅持走學生及家長路線，虛心向學生及家長求教，真誠與學生及家長互動。問需于民，問政于民，問計于民。自己要到學生及家長中當一天學生及家長、進體驗學生及家長疾苦。為依靠學生及家長開展創建活動打牢了堅實基礎。向先進教師典型學，從學生及家長隊伍中選出先進典型，開展組織為學生及家長，讓全體學生和家長學有榜樣，趕有目標。營造比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，為不斷推動學習型學生和家長努力。貼近學生及家長實際需要學，在深入學習中央要求的馬克思主

義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規、黨的歷史等知識同時，學習內容設計上突出學生及家長性和時效性，以“圍繞一個中心，突出一項主題，解決一個問題”為目標，從學生及家長的要求、發展的需求、干部學生及家長的實際渴求中尋求結合點，推動廣大學生及家長綜合素質提升。努力使黨員干部向學生及家長學習，加強互動性，交叉運用學習，增強黨的的感染力和吸引力。

二、一切依靠學生及家長，引導學生及家長，帶學生及家長學。積極創建學習型黨組織和創先爭優活動向基層延伸、向普通黨員干部延伸、向學生及家長延伸，形成帶動廣大學生及家長學習、帶動全社會學習的良好氛圍。在日常工作中為學生及家長學習創造便利條件，完善機制激勵學，學習貴在持之以恒，使學生及家長的學習常態化，探索建立健全學習督查等制度。一切依靠學生及家長，引導學生及家長，帶學生及家長學，從學生及家長出發，打基礎，強基石，教學成績和學習成果把廣大學生及家長凝聚起來。團結學生及家長、依靠學生及家長、服務學生及家長。發展是每一名學生及家長義不容辭的責任。大力倡導“親民、愛民、為民”思想，到學生及家長意見最多、工作推不開的地方去，真正把學生及家長當成自己的親戚朋友。實實在在地為學生及家長多干點事、多成一些事。小事連著大事，小事連著學生及家長的心，在學生及家長“最盼”的地方贏民心，在學生及家長“最急”的地方見真情，在學生及家長“最怨”的地方改工作作風，改進教育教學方法。

三、一切引導學生及家長，惠及學生及家長，為學生及家長學。著眼于學生及家長需要什么？著眼于學生及家長渴望什么？著眼于我們能干什么？就是堅持把學習型教師的落腳點放在解決學生及家長實際問題上，密切聯系學生及家長，切實把學習的成果轉化在提升為學生及家長服務水平上，實現了本人受教育，學生及家長得實惠。提升為民服務水平，根據不同類別、不同崗位黨員干部的特點,提出相應的任務和要求服務學生及家長。不斷提高黨員干部的學習積極性和為學生及家長服務的意識，得到廣大學生及家長的歡迎和擁護。積極參加黨員干部為民服務承諾，為加

快推進學習型黨組織建設和創先爭優工作采取試點示范、典型帶動的辦法，必須承諾為學生及家長辦幾件實事，承諾的具體事項、措施、期限都通過公布，過程由學生及家長監督，結果由學生及家長評價，要以良好的黨風、政風帶動學風，更好地為學生及家長服務。為學生及家長辦實事，辦好事。在事關學生及家長切身利益的問題上，按照貼近實際、貼近學生及家長、貼近生活的原則，推動學習型黨組織和創先爭優活動向縱深發展，引導每個家庭履行積極健康向上、擔當責任。強化自身的優質服務，進一步加強黨員干部服務學生及家長內涵建設。一切從人民學生及家長的利益出發，讓發展的成果惠及人民學生及家長。黨員干部帶頭學習，引導組織學生及家長學習。深入開展以黨員干部帶頭學習、帶動學生及家長學習，爭創學習型黨組織和創先爭優為主要內容的主題學習活動，堅持思想上尊重學生及家長、感情上貼近學生及家長、工作上依靠學生及家長，從學生及家長中汲取智慧和力量，始終與學生及家長同呼吸共命運心連心。提升了為學生及家長辦好事、辦成事、解難題能力，更加堅定學習成果與學生及家長共享的信念。

2013-9-24

第三篇：為了誰、依靠誰、我是誰

“為了誰、依靠誰、我是誰”學習心得體會

“為了誰、依靠誰、我是誰”學習交流，作為一名事業單位人員，就是按照教育實踐活動總要求，切實把自己擺進去，是一次自我革新、自我凈化、自我完善、自我提高的過程，同時，也是對我們學習教育成果的一次驗收和檢驗。下面，我從兩個方面對有關情況進行匯報。

一、對“為了誰、依靠誰、我是誰”深刻內涵和精神實質的認識和理解

群眾觀點是馬克思主義政黨的基本政治觀點，群眾路線是我們黨的根本工作路線。黨和國家幾代領導人對唯物史觀、群眾路線均做過重要論述。劉云山同志在慶祝建黨九十周年之際，在《求是》雜志上發表了《“為了誰、依靠誰、我是誰”-關于貫徹黨的群眾路線幾點思考》理論文章，他提出：要認真學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，始終堅持人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執政為民的執政觀，在指導思想上進一步樹立群眾觀點、強化群眾立場，在工作內容上進一步反映群眾愿望、滿足群眾需求，在思想作風上進一步增進群眾感情、拉近同群眾的距離，回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。劉云山同志的這篇文章，是我們黨寶貴的精神財富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺思想之源，更是新形勢下黨員干部貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。只有弄清“為了誰”才能找準前進目標和方向；只有弄清“依靠誰”才能找到工作力量的源泉；只有弄清“我是誰”才能把握自己正確的定位。我個人理解，劉云山同志“為了誰、依靠誰、我是誰”重要闡述與現階段開展的黨的群眾教育實踐活動本質上要求是一致的。

為了誰，就是要一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而奮斗。作為一名黨員干部，要明確自己的目標價值追求，要時刻警醒自己，時刻問自己工作是“為了誰”，要時刻把人民群眾裝在心里，一切為了群眾、真心服務群眾。依靠誰，就是要從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。作為黨員干部，要始終堅定不移地堅持黨的群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，始終尊重人民群眾的首創精神，把維護好、實現好人民群眾的根本利益，作為我們重點工作來抓，切實把“腳不離地、根不離土”、“依靠人民”落實在行動上。我是誰，就是視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系“我是誰”，不僅僅對黨員干部個人來說是非常重要的問題，對于我們黨來說，也極端重要。“四風”問題的存在，一定程度上就是沒有切實解決“我是誰”。黨員干部是舟是魚是公仆，人民群眾是水是主人是父母。古語云：“水能載舟也能覆舟”，回答解決好“我是誰”的問題，才能擺正同人民群眾的關系，也才能真正回答解決好“為了誰”和“依靠誰”的問題。無論任何時候，我們都必須牢固樹立宗旨觀念，始終站在人民群眾的立場上，時刻做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

二、認真查擺和改進突出問題，踏實踐行“為了誰、依靠誰、我是誰”的本質要求

回答解決好辦黨組提出的“為了誰、依靠誰、我是誰”這一命題，切實解決自身在“四風”方面存在的突出問題，我個人認為，加強政治理論學習，提升政治素養，夯實理論基礎，是堅持黨的群眾路線，抵制“四風”問題的根本和最有效途徑。通過教育實踐活動深入學習，并對照中央和省、市委在“四風”列舉的各種表現，結合機關黨委的工作和我本人的實際，初步查找自身存在的問題主要表現：一是工作站位不夠高。對市委市政府新跨越、新思路的理解還不夠深、認識不夠透，有時謀劃工作和思考問題與辦黨組的要求有距離，達不到同頻共振。二是機關黨建工作能力和水平有待進一步提高。一定程度上對上級機關黨組織工作要求部署，存在以文件落實文件、以會議落實會議現象，對黨的十八大提出全面提高黨的建設科學化水平的工作方法有所欠缺，工作存在以干帶學、現用現學現象。三是工作思考不夠深入、系統。有時簡單就事論事，有時只注意局部或一個方面，對問題實質深入挖掘不足。四是工作作風不夠深入，深入調查研究不夠。

針對上述問題，現提出以下改進措施：一是增強大局意識，在謀劃工作時主動“抬頭”升兩級，進一步提高工作站位和前瞻性，把機關黨建工作融于辦中心工作，以促進辦中心工作提質升效作為檢驗機關黨建工作第一要務。二是切實轉變工作作風，在抓工作落實主動“俯身”降兩級，深入實際調查研究，進一步把工作抓實抓靠。三是加強政治理論和業務知識的學習，特別是機關黨建知識的學習，不斷為自己“充電”，以適應新形勢下工作需要。四是進一步提高駕馭工作的能力和水平。積極向領導和有豐富工作經驗的同志學習，在工作實踐中不斷充實和歷練自己。五是嚴格要求自己，要求別人做到的，首先自己要做到，充分發揮黨員干部的模范和表率作用。努力踐行一名黨員干部“為了誰、依靠誰、我是誰”的本質要求，為我市好發展、快發展作出自己應有的貢獻。

“我是誰 依靠誰 為了誰” 心得體會

王剛

弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。回答“我是誰”的問題，就是端正角色認知。只有知道“我是誰 依靠誰 為了誰”才會在前進的征程中，無往不利，所向披靡。

一、準確把握身份定位

“我是誰？”這是三個誰中的關鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。“我是誰？”要解決的是人生觀、世界觀、價值觀的問題，是如何擺正自己與人民群眾之間的位置，端正工作態度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個人認為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。

我是誰？——我是一名機關人員。宗旨就是全心全意為人民服務，而不是半心半意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。只有時刻牢記共產黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養，才能擺正位置，認清自己，端正態度，也才能做到臨財不貪，臨色不亂，臨危不懼。？

二、準確把握力量源泉

依靠誰？——一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。人民群眾是歷史的創造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。消防部隊作為一支扎根在人民群眾中間的現役部隊，只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關起門來決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關系，血肉聯系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。

三、準確把握行動方向

為了誰？——一切為了群眾。這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務的宗旨。但我個人認為，如何“為”才是關鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關系搞成魚水關系，血肉聯系，而是搞成蛙水關系，油水關系，甚至水火關系。只有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發，甩開膀子干，干成事、干好事，并堅持到底才是人民群眾擁護和愛戴的，才能與群眾血肉聯系，把與群眾的關系搞成魚水關系，我們黨的根基才能更為牢固。？

結合單位工作，就是服務一方平安，為讓群眾滿意。在人民群眾的生命財產受到威脅時，我們慢慢悠悠、嘻嘻哈哈，還是赴湯蹈火、舍生忘死；在火災、事故面前，我們散兵游勇、猛打猛撞還是訓練有素、敢打必勝；在接待大廳服務柜臺，在檢查、驗收現場，我們門難進、臉難看、事難辦還是熱情服務、講解細致、廉潔公正。

總之，“我是誰、為了誰、依靠誰”這三者之間的關系是辯證統一的一個整體。既互為因果，又相互聯系，密不可分。通過正確認識和把握“我是誰、為了誰、依靠誰”，增強自身宗旨意識和群眾觀念，增強貫徹群眾路線的堅定性和自覺性。結合當前進行的正風肅紀教育整頓活動，重新認識自己，查找不足，并在以后的工作中隨時牢記“我是誰、依靠誰、為了誰”，為人民群眾、為人參事業做出更大的貢獻。

第四篇：為了誰依靠誰我是誰

“為了誰依靠誰我是誰”心得體會

學習了劉云山同志在《求是》上發表的《為了誰依靠誰我是誰》文章后，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。我認為，解決好“為了誰依靠誰我是誰”，是我們黨寶貴的精神財富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源，我們每一個黨員都應該好好學習，切實貫徹到各項實踐當中去。

一、明白“為了誰”是宗旨問題

人民群眾是黨和國家決策的出發點和歸宿點，這是我們學習、工作、辦事的目標指向，也是“為了誰”的真正歸屬。這個目標指向和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾歷史和現實地位決定的。我們黨是全心全意為人民服務、代表中國最廣大人民根本利益、來自人民為了人民的馬克思主義主義政黨，我們黨的宗旨就是為人民服務。為人民服務這個鮮明的口號，銘記在心中，落實在行動，檢驗在群眾。無論是革命時期，還是建設和改革時期，無數的鐵一般的事實證明了這個為人民服務的宗旨。只要是為人民服務的事情，我們都堅持干下去。只要是涉及到群眾的利益，我們都堅持去維護。一切為了人民群眾，任何時候我們都不能忘掉這個根本。黨的力量源泉就是人民群眾。一切為了群眾、真心服務群眾,引導動員群眾為實現自己的利益而奮斗。只有這樣，我們黨才能夠成為領導中國特色社會主義事業的堅強核心。

二、明白“依靠誰”是方法問題

人民群眾是黨和國家生存與發展的力量源泉。這是我們學習黨史、分析現狀、預示未來的一大法寶。“依靠誰”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個群體中去汲取智慧，就是要在這個群體中推動社會的進步。離開了這個“依靠”，黨和國家的發展就成為無水之魚，得不償失。為什么我們黨能夠執政到現在，就在于我們始終相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。離開群眾，我們將一事無成。人民群眾始終是我們黨的堅強的后盾，始終是我們奮進不竭動力和力量源泉。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，是對黨的執政能力和執政地位最根本的考驗。得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會發展所反復證明了的真理。黨性和人民性從來都是一致的、統一的，堅持黨性就是堅持人民性，堅持人民性就是堅持黨性。沒有中國共產黨的堅強領導，就不會有改革大業的順利進行，同樣，如果沒有人民群眾的真心 擁護、真誠執行、真正支持，黨和國家的各項事業也不會順利進行。

三、明白“我是誰”是立場問題

我們黨來自人民，植根于人民，服務于人民。共產黨員原本是人民的普通一員，是人民的一部分。我們每一個共產黨員，都應該清醒地認識到，自己是中國共產黨黨員，是自愿申請加入中國共產黨的，是受中國共產黨組織領導的人，是經黨教育、培養、考驗，由預備黨員轉為正式黨員，舉過拳頭、宣過誓的人，是勞動人民中的一名先進分子，宣誓“對黨忠誠”的人，是中國工人階級先鋒隊的一名隊員，宣誓“永不叛黨”的人。“我是誰”就是要清醒地認識到自己的身份和地位是由誰賦予的，自己的使命和責任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，又向著人民群眾這個群體。明白了這一點，就能體驗到人民群眾四個字的分量和涵義。黨員干部的前身都是人民群眾，所以黨員干部的根基在人民群眾。成為黨員干部之后，責任更加重大，但仍然流著與人民群眾一樣的血液，這就說明了黨員干部要終身服務與自己流相同血液的親人。黨員干部的學習和工作又要在具體的實踐工作中來體現其價值。具體的實踐工作都是與人民群眾相聯系的。黨員干部要想實現自己的價值、完成自己的任務、實踐黨的宗旨，就 必須再次回到人民群眾這個群體中，了解百姓冷暖，體味百姓情懷，才能讓“價值”不斷增大，讓“任務”圓滿完成，讓“宗旨”順利踐行。正確解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”，歸根到底，是為了增強對人民群眾的感情，增強與人民群眾的血肉聯系，增強踐行黨的宗旨的主動性、自覺性。切實做好新形勢下的群眾工作。明白“為了誰”，才會知道我們施行方針、政策、路線的目標指向；明白“依靠誰”，才會知道我們施行方針、政策、路線的力量源泉；明白“我是誰”，才會視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。群眾路線是黨的“法寶”，群眾工作是黨的“生命工程”。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義，把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識。讓我們少點私心，多點愛心、公心、細心和關心，盡量讓周圍的人開心。

第五篇：為了誰依靠誰我是誰

《為了誰依靠誰我是誰》心得體會

近日學習了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山同志在《求是》上發表的《為了誰依靠誰我是誰》的文章，看了這篇文章我感受頗豐、受益匪淺、感悟深厚。

通過認真的學習，我了解到“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三者聯系起來就形成一個穩固的金三角。而要穩固這個金三角、明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。這個問題對于每個黨員干部來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；雖然不同的人、不同的崗位、不同的角度，答案不一。但作為一名共產黨員，答案只能一個，這就是“為人民服務”。在日常的工作中要強化“我是誰”首先就要強化我自己有一個公正的心，一個真正對得起大多數人共性利益不受損害的心。以轉變執法作風為帶動，轉換角色，變要我服務為我要服務，全面提升服務水平和能力。只有把人民放在心中最高位置，把群眾當成最好的老師，鍛煉品質、凈化心靈、改進作風，不斷增強“為人民服務”工作的本領。以敬畏之心對待組織和群眾賦予自己的“權力”，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

為了誰？一切為了人民群眾，任何時候我們都不能忘掉這個根本。群眾路線，不僅是一種工作方法，更是一種思想自覺、一種價值觀念。我們黨是為人民謀利益的黨，全心全意為人民服務是黨的宗旨。我們的各項工作能不能得到上級組織的認可、人民群眾的滿意，關鍵要看為誰說話、為誰做事，是代表某個人、某一部分人的利益，還是代表最廣大人民的根本利益。近期，總書記在解釋“中國夢”時指出：“中國夢歸根到底是人民的夢，實現中國夢必須凝聚中國力量，不斷為人民造福”。我們工作以給人民服務為目標，加大業務學習培訓，提高業務素質，做到以理服人，不斷提升人民對我們的滿意程度在思想認識上加強公仆意識，工作行動中增強服務觀念，價值追求上牢記“人民滿意”這把標尺，一日三省，時刻保持清醒認識，目光向下，扎根群眾，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾意愿、真情關心群眾疾苦，知民情、解民憂、暖民心，在履行職責、奉獻群眾、回報社會的實踐中使“為人民服務”五個大字更加熠熠生輝。

依靠誰？“水能載舟，亦能覆舟”說的就是這樣一個道理：人民群眾成為歷史的真正創造者。相信誰、依靠誰，從來就不是一個小問題，而是事關立場、拷問黨性、檢驗政治原則的大是大非問題。過去，群眾是黨取得革命勝利的力量之源；任何時候、任何情況下，我們都必須相信群眾、依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，尊重人民主體地位，發揚人民首創精神。我們還有許多問題必須團結廣大群眾一起群策群力才能解決。對于黨員干部而言，需要具備各方面的能力，但根本的，還是在于凝聚民心、集聚民智的能力，還是在于扎根于群眾之中，在服務群眾的創造性實踐中增長政治智慧、增強執政本領、提升業務素質發展的水平。全體黨員干部都要真心拜人民為師、虛心向群眾請教，加強黨性鍛煉、遵守黨的紀律，在提高思想政治素養上下功夫，在增進對人民群眾的感情上下功夫，在了解基本國情上下功夫，在務實干事上下功夫。樹立正確執法意識、提高準確執法能力、梳理文明執法形象。講黨性、重品行、作表率，弘揚職業精神、恪守職業道德、樹立良好形象，不負黨的重托，不負人民厚望。

“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。要不斷深化認識、深化實踐，把黨的群眾路線貫徹到宣傳思想文化工作的各個方面，為推進黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義偉大事業作出積極貢獻。