第一篇：群眾路線我先行

踐行群眾路線我先行

黨中央提出在全黨范圍內開展以為“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”為總要求的群眾路線教育實踐活動，是保持和發展黨的純潔性和先進性，也是保持和發揚我黨“從群眾中來，到群眾中去”的優良作風的必然要求。我黨在建立和發展的過程中，就是通過充分依靠群眾，堅持群眾路線，憑借一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾路線，真正從群眾自身利益出發，才會取得今天的成就。

然而在21世紀的新形勢下，我們看到了一些脫離群眾的不良現象，我國正處于快速發展的新的機遇期，我們更需要從群眾的實際利益出發，急群眾之所急，想群眾之所想，才能實現全民富足的中國夢，從這個意義上來說開展群眾路線教育活動有著極其重大的意義。作為一名醫務工作者，我認為，始終保持同人民群眾的血肉聯系，堅持走群眾路線，是做好醫務工作的前提和保證。

一、深刻認識踐行群眾路線是做好醫務工作的前提和保證。

“為民”是醫務工作的永恒主題。醫務工作“崇德，愛崗，敬業，奉獻”的本質要求決定了醫療服務的對象是廣大人民群眾，醫療事業發展的根基在基層一線，醫療工作與群眾緊密聯系。因此，走群眾路線體現了醫院的根本職責，更是推進醫學事業發展的內在需要。只有走群眾路線，才能拉近與人民群眾的關系，才能切實做好醫療工作。從而促進了我們民政工作更加扎實有效的開展。

二、自覺踐行群眾路線，認真做好本職工作

作為一名醫生，踐行群眾路線，我們應在內強素質、外塑形象上下功夫，在統籌兼顧、作風轉變上做文章，在創新服務、提升效率上求實效，堅持 “不讓患者為一事為難”的工作理念，嚴格按照中央下發的“醫療行業九不準”的要求，我們要以開展教育實踐活動為契機，進一步加強作風建設，全面提升工作標準、工作質量、工作效率和服務水平，展現醫生行業為民務實清廉的良好形象，具體來講要做到以下五個方面：

一是要強化服務意識。心系群眾，一切為民是黨的群眾路線的核心要求，為民，就是要為群眾做好服務。我們要想辦法，多聽、多問他們的困難和想法，著實為她們解決身體和思想上的疾苦，拉近同人民群眾的關系，充分得到人民群眾的理解和信任。

二是要提高服務能力。樹立終身學習的理念，一要加強政治理論學習，提高政治覺悟和政策水平；二要加強法制常識學習，提高依法行政和管理水平；三要加強本職業務學習，提高業務能力和服務水平。只有不斷學習，才能提高自己的業務水平。三是要改進服務質量。要不斷改進服務群眾的方式和能力，從患者要求到主動詢問的狀態轉變，要善于疏導情緒，準確把握群眾的心理和行為，以平和謙恭的心態，真誠熱情的態度，動之以情，曉之以理，把問題講透，把道理說清，以便得到患者及家屬的信任和理解，只有這樣，才能親近群眾、貼近民心。

四是要轉變工作作風。堅持求真務實，做到真抓實干，務實是貫徹群眾路線的根本途徑。首先要嚴以律己，從我做起，盡職盡責，把自己從事的工作做實、做細、做到位，努力做到不讓差錯在我這里發生，不讓事情在我這里延誤。其次要轉變文風，注重言之有物，注重結合實際，注重實事求是，不說套話。第三要加強督查，把加強督促檢查作為提高工作效率的關鍵手段。

五是要保持清正廉潔。清廉是貫徹群眾路線的基本要求，也是每一名醫院職工應當遵循的基本操守。我們要始終把清正廉潔作為做人、處事的“底線”，把黨紀國法視為“高壓線”，把黨風廉政建設規定視為“警戒線”，不斷加強黨性鍛煉和道德修養，做到淡泊名利、廉潔奉公。拒絕患者紅包和不正當利益。時刻自重、自省、自警、自勵，經得住誘惑、耐得住清貧、守得住防線，樹立干凈干事的良好形象。

第二篇：群眾路線 村官先行

群眾路線 村官先行

當前，黨的群眾路線教育實踐活動正在全國上下轟轟烈烈開展，作為扎根農村第一線、服務群眾最前沿的大學生村官，更應義不容辭、先行先試、傾心傾力地踐行群眾路線。大學生村官是基層黨組織建設的新生力量。近來，XX鎮一批大學生為組團式聯系服務群眾帶來了生機活力，他們積極活躍在基層，了解民情，及時將群眾的訴求收集、傳達、解決，憑著他們年輕、反映靈敏、行動快速的特點，為服務群眾建立了一個“快速通道”。

XX鎮的黃添蘭等幾位大學生村官，用自己的實際行動踐行著黨的群眾路線教育實踐活動。他們走訪了村里多位困難家庭及留守兒童，在走訪過程中，幾位大學生村官了解到，鎮羅堆村樊家怡小朋友，父母因車禍雙雙去世，留下樊家怡和年邁的爺爺奶奶共同生活，爺爺奶奶無勞動能力，一家全靠發放的低保金度日。當問到孩子的學習情況時，老人家感慨多了起來，她說：“家里沒有大人，孩子的教育是個問題，沒人管沒人問那。”大學生村官黃添蘭回到鎮里立即與鎮婦聯負責人說明了情況，并積極將問題反映給縣婦聯，為孩子爭取到每年1000元的幫扶金。像這樣的家庭在基層還很多，村官們為每位留守兒童留下了聯系電話，盡自己所能為他們提供學習幫助和生活照顧。

教育實踐活動有結束的時間，但是為人民服務卻沒有終點，大學生村官要持之以恒的了解人民所想，為人民群眾辦實事，向人民群眾學習，不斷積累基層工作經驗，儲備自身能量。進一步暢通大學生村官與群眾直接聯系渠道，讓群眾真切感受到大學生村官帶來的實惠和溫暖。

第三篇：群眾路線在我心,轉變作風我先行

群眾路線在我心，轉變作風我先行

堅持以群眾滿意為標準

實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發言權的是人民群眾。因此，堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

堅持群眾滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考核指標、措施、政策，都必須始終堅持“群眾第一”、“群眾至上”的原則，必須將民意、民情真正吸納、充實到方案、標準的制定中，并在具體實施過程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評判的標準和標尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。群眾滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到黨和政府的每一件事情中、每一項工作上。無論是征求對政府工作的意見，還是做好其他一切工作、做出其他有關決策，都要廣泛、全面、真實地聽取群眾意見，并將結果交給群眾評判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應的，就堅決不做、不出、不行、不施。

做好本職，服務群眾

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前群眾路線教育實踐活動的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求我們領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

“五心教育”指出的忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。

在一個新時期中，認真的學習貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果、群眾的利益，服務群眾的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表態的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空!要腳踏實地、埋頭苦干不斷創新工作方式和工作方法，努力做好新時期下的工作。

扎根群眾才能枝繁葉茂

我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷發展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。

胡楊能在干旱的荒漠中枝繁葉茂，就因為它的根可以扎到20米以下的地層吸收水分。同樣，只有把根深深扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量,同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。

中國共產黨是一個靠群眾工作起家的黨，是一個把服務群眾作為自己的宗旨、在扎實的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發展進步的黨。在新形勢下，我們必須清醒地看到，群眾工作出現了不少新情況新特點，面臨不少新挑戰。我們要結合經濟社會發展變化和黨員干部隊伍不斷新老交替的實際，認真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風和干群關系上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不回避問題，真正把群眾放在心坎上。

基層群眾是我們的源頭活水

始終根植于人民群眾之中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地為群眾服務。有的干部覺得現在群眾工作難做，是因為利益多元化了，群眾往往站在自己的立場、利益上看問題。事實上，當你的主張不能得到群眾理解時，首先該把自己置于他們的位置上，用群眾的眼光、從群眾的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同群眾的利益和承受能力。帶著深厚感情，走到群眾中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大群眾的理解與支持。

求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點，是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對不能同群眾對立。如果哪個黨組織嚴重脫離群眾而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會被人民所拋棄。我們要更加自覺地堅持從群眾中來、到群眾中去，切實增強群眾工作的本領，把人民群眾中蘊藏的無窮智慧和力量凝聚到群眾路線的偉大實踐中來，這既是歷史的昭示，也是現實的召喚!

第四篇：勤儉節約我先行

主題班會方案設計：

勤儉節約我先行

活動背景：

勤儉節約是中華民族的傳統美德。加強勤儉節約建設，對整個社會具有重要意義，更是社會主義精神文明建設的要求。學校是培養社會主義接班人的地方，讓學生從小養成勤儉節約的好習慣，是實現社會主義精神文明建設的重要保證。新版《中小學生守則》第九條倡導：勤儉節約護家園，不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。因此，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，能夠培養學生良好的行為習慣，傳承勤儉節約的美德。

我班學生已經五年級了，由于大部分學生都是獨生子女，從小的生活環境比較優越，因此在勤儉節約方面做的不夠好。就餐時經常有學生飯菜不吃幾口就倒掉；洗手的時候有的學生不關水龍頭，甚至打起了水仗；還有最后一位離開教室的同學總忘記關掉電源??針對班級里的浪費現象，組織開展本次班會，使學生懂得勤儉節約的重要，從小養成勤儉節約的好習慣。活動目標：

1.懂得勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

2.明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。3.樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識，培養節糧

節水節電的好習慣。

4.通過倡議，把勤儉節約落實到生活中去，學會節糧、節水、節電。活動準備：

教師準備：

1.召開班委會，商討班會具體實施方案。2.背景音樂《勤儉節約歌》，制作PPT課件。3.準備身邊浪費現象的視頻、圖片。4.選好主持人。學生準備：

1.了解國家倡導的“光盤行動”及“節糧節水節電”的相關規定。

2.查找有關勤儉節約的典型事例，搜集關于勤儉節約的名言警句。

3.提前準備思考身邊的浪費糧食、水、電的現象及可行的改進措施。

4.準備表演節目。

5.兩位主持人做好組織、準備工作。活動形式：

表演、討論、體驗、團體心理輔導等。活動過程：

一、聆聽故事，初步認知

故事集錦：PPT展示每組收集的關于勤儉節約的代表故事。1.提問：你身邊有這樣的人嗎？有人說我們現在的生活條件好了，不需要再像過去那樣節儉了，你認同嗎？

2.小組討論。

3.集體歸納：即使我們的生活條件好了，我們也應該繼承勤儉節約的美德。

二、觀看影片，加深了解

觀看視頻，有些在學校餐廳里就餐的學生，只吃了幾口飯，就全部倒掉了，墻上張貼的“光盤行動”成了擺設。

1.提問：什么是“光盤行動”？為什么要“光盤行動”？想一想自己在餐廳就餐時有沒有做到光盤？如果你就餐時剛好看到這一幕，你會對該學生說些什么？

2.小組分享。

3.集體歸納：“光盤行動”要落到實處，就餐時不浪費一粒糧食，遇到浪費現象能進行適當的勸阻。

三、鏡頭回放，品味感悟

出示圖片：校園里正在“嘩嘩”流水的水龍頭，地上已經濕了一大片，而來往的學生卻視而不見。

1.提問：如果是你，你會怎么做呢？ 2.小組討論。

3.集體歸納：珍惜水資源，洗完手要把水龍頭及時關掉，看到沒有關緊的水龍頭要主動擰緊。

四、聯系實際，強化理解

小品表演：甲同學昨晚最后一個離開教室忘記關燈，今早班長開門時發現了，于是找到甲同學打算教育一下他。誰知道甲同學竟不依不饒的說：“反正是學校的電燈，又不是我家的！”

1.提問：你曾經最后一個離開教室而忘記關燈了嗎？看了這個小品，你有什么感受？如果你是甲同學，你會怎么做？

2.小組討論。

3.集體歸納：節約用電，從我做起。

五、動手實踐，深入體會

1.提問：面對這些令人痛心的浪費現象，你或許還沒有意識到節儉的重要性。下面讓我們一起動手來算一筆賬：

（1）每人節約一粒米，那全國13億人呢？（2）每人節約一滴水，那全國13億人呢？（3）每人節約一度電，那全國13億人呢？ 2.觀看圖片：

（1）每人每天節約一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家食用18年。

（2）每人每天節約一滴水，全國一年就節約2萬多噸水，可供一個家庭使用200年。

（3）每人每天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000元，可以蓋5所小規模的小學。

3.看到這些觸目驚心的數字，你以后還浪費嗎？你想對那些

浪費的人說些什么？怎樣才能做到節儉呢？

（1）小組討論。（2）全班交流。

（3）集體歸納：這些數據提醒我們在生活中要養成勤儉節約的習慣，節儉能創造財富，節儉能創造美好的生活！

六、引起共鳴，發出倡議

1.出示課前搜集的關于勤儉節約的名言，選擇自己喜歡的幾條背下來。

2.學生動手歸納自己的收獲：

讓我們從身邊小事做起，從每一粒糧食、每一滴水，每一度電做起，為節約能源做出貢獻。活動小結：

1.學生小結：我們通過今天這節班會課，認識到勤儉節約的重要性，希望我們每一個人都能嚴格要求自己，養成節儉的好習慣。我們還向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我們五年級的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢，珍惜每一天！

2.班主任小結：今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與。老師很高興，希望以后，對大家而言，節儉是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節儉是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節儉是

一種時尚，大家緊緊地追隨它。同學們，建立節約型社會，創建節約型校園，是一項全方位、全過程，全民參與的工作。作為一名少先隊員，希望我們做到兩點：一是“心動“，心里想著搞好節約，增強節約的主動意識；二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，勤儉節約，共創節約型校園！活動延伸：

1、班級設計出一次關于勤儉節約的黑板報。

2、開展“節約小達人”評選活動，再次召開主題班會。

情境問答：

（1）作為班主任，如果你當時在教室里，會怎么處理這件事？

1、控制感情，沉著冷靜。這時候不能對學生發火，會激化學生之間的矛盾。

2、我會向他們走過去，慢慢的走，有班主任的威嚴，然后一聲不響的把書撿起來。讓他們意識到這只是一件小事，沒有必要大動干戈。

3、轉移注意力。這時候可以開始上課，把所有學生的注意力吸引到課堂上。

（2）事后，你又會采取哪些舉措加強班風建設？

1、個別教育，融入集體。單獨找這兩位學生談心，談話過程注意尊重學生，適時引導他們發現自己的問題，教導他們遇事寬容一點并能勇于承擔自己的責任。

2、開展活動，增進團結。可以是各種各樣富有教育意義的活動，比如：主題班會、團隊活動等。旨在教育全體學生學會關心同學，熱心幫助他人，同時發展同學間的友誼，增進同學間的團結。

3、培養骨干，形成核心。留心發現和培養積極分子，實行班干部輪換制，培養學生的工作能力，鼓勵他們奮發向上，為建設良好班風作出貢獻。

4、重視輿論，完善規范。保證正確的輿論向導，使輿論和

班風相互影響、相互強化。而班級規范則是需要不斷改進和完善的，有助于提升班級凝聚力，形成優良的班風。

第五篇：交通安全我先行

交通安全我先行

交通安全我先行，我們有遵守交通法規，在馬路上的斑馬線上印下一個個穩穩地足跡，千萬不要在路上有飛馳的印記。

今天是10月19日，平谷交通大隊的陳警官來我們平谷六小，為全校師生做“交通安全教育課”的報告。

陳警官給我們講了很多交通安全方面，有益幫助我們的道理，還給我們講了幾起交通事故突發的原因。

這幾起讓人悲痛的事故大多都是因為橫穿馬路，不看看周圍有沒有車，這些人都是，存有僥幸心理，橫穿馬路，犯了國家交通法規。

斑馬線是一條生命線，不是一條起跑線。我們不需爭分奪秒，我們不需快馬奔騰。我們比的不是誰跑得快，也不是比誰先到達終點，我們比的是誰能平安抵達終點。

生命只有一次，只是一次單程的旅途，每個人只可以買一張車票，不可以回頭，不可以從來，不可以后悔。

生命宛如一只碗，摔碎了，就再也彌補不上了；生命宛如一雙一次性筷子，用過，就再也不能用第二次了。我們要珍惜這寶貴而來之不易的生命。

生命很短暫，我們再也不能讓它再短暫了，我們一定要慢步右行，不要在街道上熙熙攘攘，打打鬧鬧。

在路上，我們千萬不要盲目的往前行駛，而是要先看看左邊，再看看右邊，確定好有沒有過往的車輛再行駛。

生命很無價，我們就算是用金山銀山也買不回來一秒種的生存時間。我們一定不要把生命喪失在馬路上。

記住：只有遵守交通法規，安全才有保障，生命才有保障。

平谷六小六年級:馮冰雪