第一篇：中外演講史上最奇妙的現場答問

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中外演講史上最奇妙的現場答問

作者：曾瓊玲

來源：《課外閱讀》2006年第09期

羅伯特博士應邀到一所大學為師生們做“創新思維”的演講。他口若懸河，旁征博引，不時博得師生們熱烈的掌聲。最后，他強調說：“要做好一件事，關鍵是要有信心，許多看來不可能的事情，只要你認準目標，從多角度去思考問題，努力去做，就有可能取得成功。”

第二篇：史上最成功的演講點評

剛才，跟大家一同參與并欣賞了咱們這次演講比賽活動。參賽選手們能夠認真精心準備、反復操練醞釀，今天來到臺前又使出渾身解數、展開公平較量。盡管最終的得分難免有高有低、各自的表現顯然有弱有強，但從總的情況來看，整體表現相當良好，每位選手的言談舉止表情當中都始終散發著青春的風采和耀眼的光芒。觀看了你們慷慨激昂的演講之后，相信大家都深受感動、倍受鼓舞。總體評價，各位選手的演講都基本做到了：主題突出、結合實際、形象生動、語言流暢。

聽了這么精彩的演講，大家對于“感恩”這個詞的理解應該說都比較深刻。下面，我想談一談我個人對于感恩的一些理解。

感恩是一種處世哲學。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。對生活時時懷有一份感恩的心情，能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。

感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

最后對于演講我也有些體會想跟大家共同交流一下。應當說，一個成功的演講者，除了要有一份主題鮮明、內容生動、結構合理、邏輯嚴密、用詞恰當的演講稿之外，對在上臺演講時的著裝發型、動作表情、語速語調等等，也都要結合不同的演講內容和目標要求，進行認真研究、反復推敲、謹慎取舍、準確把握。

我個人的演講經歷并不豐富，但是很多年來經常參與像今天類似的演講活動，主要通過觀察和分析別人的演講，最終歸納出了演講時應當注意的六大禁忌（或稱24字要訣）即：頭不能低；臉不能僵；聲不能平；手不能藏；腿不能軟；心不能慌。

首先是“頭不能低”。道理很簡單，低頭就等于認輸，垂頭就等于喪氣。“趾高氣揚”這個成語在平時來講她是個貶義詞，但在演講過程中卻是需要大力提倡的。

第二是“臉不能僵”。我們常說“眉目傳情”就是這個道理。對于一個人演講時的臉部表情，無論是好是壞都會給觀眾留下極其深刻的印象。

第三就是“聲不能平”。也就是提醒我們在演講時要注意說話的輕重緩急和語氣的抑揚頓挫。

第四就是“手不能藏”。因為手勢是人際交流時最常用到、最為重要的身體語言。演講時如果沒有一些適當的手勢配合，顯然會缺少很多的韻味和精彩。

第五是“腿不能軟”，還有第六是“心不能慌”基本上說的是一個意思，也就是你在演講的時候，一定要有足夠的從容和自信。

當然，上面所說的這些內容，也只是我一個人的體會和觀點。而且也不是你記住了就一定能夠做得到、做得好。它需要長時間的琢磨、領會、嘗試和切磋，才能一次次地積累，一步步的提高。

今天的演講競賽活動，就是一次很好的交流機會和學習的平臺。相信參賽的每一位選手，都已經看到了別人的很多優點，發現了自己的一些不足，也就進一步明確了今后各自的改進和努力方向。在此，我謹代表評委組，向積極報名、辛苦準備、踴躍登臺、敢于表現的每一位參賽選手表示衷心的感謝！向表現突出、成績優異即將受到表彰的獲獎選手表示熱烈地祝賀！

第三篇：史上最牛分析師

史上最牛分析師

這天，新上任的邢縣長到小吃攤吃早餐，剛找個板凳坐下，就聽炸油條的胡老頭一邊忙活一邊嘮叨：“大家吃好喝好哦，城管要來攆攤兒了，起碼三天你們撈不著吃咱炸的油條了！”

邢縣長心里一驚：省衛生廳領導最近要來視察，昨天下午縣里才決定明后兩天開展突擊整治，這老頭兒怎么今天一早就知道了？

哪料這件事還沒弄明白，另一件事兒讓縣長腦袋里的問號更大了。一天，他照例到胡老頭這兒吃油條。沒想到，老頭居然又在發布消息：“上面馬上要來青天大老爺了！誰有什么冤假，就去縣府賓館等著吧！”

邢縣長又是吃驚，又是惱怒。省高院的工作組星期三要來清查積案，這個消息昨天晚上才在常委會上傳達，這老兒咋這么快就知道了呢？讓他更吃驚的是，這老家伙不但對大領導們的行程了如指掌，就連派出所要突擊檢查娛樂場所這樣的絕密行動，他都知道得清清楚楚。

一個大字不識的老頭兒，居然能知道這么多政府內部消息，毫無疑問，定是某些政府工作人員保密意識太差，嘴巴不緊。于是，他立即召開會議，把那些局長、主任狠批了一通。與會領導個個低著頭、不敢出聲。

還是公安局長膽大，忍不住問道：“邢縣長，這胡老頭兒的事是您親眼所見，還是道聽途說來的？”

邢縣長聲色俱厲地一拍桌子：“都是我親耳聽到的！我問你，你們城關派出所今天晚上是不是要清查娛樂城？”

公安局長一臉尷尬，楞在那里。邢縣長氣惱地當即下令：“你親自去查查這老頭兒到底什么背景，明天向我匯報！”公安局長趕緊換上便裝，立馬跑到胡老頭那兒進行暗訪。沒想到，老家伙正在向大伙兒發布新聞：“城關鎮的鎮長最近要倒霉了。大伙等著瞧，事兒不會小的??” 公安局長一聽，很是詫異。于是，他運了口氣，腆著笑臉，裝傻賣呆似的問道：“你咋知道的？難道你兒子是紀委書記？”

胡老頭呵呵一笑：“我咋知道的？那孫子以前吃我的油條，都是讓司機開專車來買，這兩天一反常態，竟然自己步行來吃，還老是一臉愁容。那年他爹死，都沒見他那么難受過。能讓那孫子比死了爹還難受的事，除了丟官兒，還能是啥？”

局長聽了，暗自吃驚，這老頭兒還真有兩下子。于是他不動聲色繼續問道：“那昨天派出所清查娛樂城，你是咋知道的？”

胡老頭又是一笑：“你沒見那幾家娛樂城一大早就掛出了停業修繕的牌子？人家有眼線，消息比咱靈通！” “那衛生廳領導來視察，你是咋知道的？”

胡老頭兒說：“除了上面來人檢查，你啥時見灑水車出來過？”。

最后，局長問了個他最想不通的問題：“上次省高院的工作組來指導工作，你咋那么快就得到消息了呢？”

胡老頭撇了撇嘴說：“那就更簡單了。俺鄰居家有個案子，法院拖了八年不辦。那天，辦案的法官突然主動來訪，滿臉笑容問長問短，還再三保證案子馬上解決。這不明擺著上面來了人，怕他們上訪嘛！” 局長佩服得五體投地，連忙一路小跑趕回去，把情況向邢縣長匯報。縣長聽了，大動肝火，馬上再次召開會議，做了四個小時的訓話：“同志們，一個炸油條的都能從一些簡單現象中，看出我們的工作動向，這說明了什么？說明我們存在太多的形式主義。這種惡習不改，怎么能提升政府形象？從今天開始，哪個部門再因為這種原因泄密，讓那老頭‘未卜先知’，我可就不客氣！”

次日一早，邢縣長又來到胡老頭兒這兒吃油條，想驗證一下開會的效果。沒想到胡老頭居然又在發布最新消息：“今天，上面要來大領導了，來的還不止一個！”

邢縣長這一驚，真是非同小可。下午，市長要陪同省領導來檢查工作，自己昨晚才接到通知，這老頭咋又提前知道了？

邢縣長強壓怒火，問胡老頭：“你說要來大領導，到底有多大呢？”

胡老頭兒頭也不抬地回答：“反正比縣長還大！”

邢縣長又問：“你說要來的不止一個，能說個準數嗎，到底來幾個？”

胡老頭兒仰起頭想了想，確定地回答：“四個！”

邢縣長目瞪口呆，上級領導還真是要來四個！他心里怦怦直跳，又問：“胡??胡師傅，這些事兒你是怎么知道的？而且知道的這么準確。”

胡老頭兒淡淡一笑：“這還不容易？我早上出攤兒，見縣府賓館的保安都戴上了白手套，一個個如臨大敵，肯定是上面來人了。再看看停車場，書記、縣長的車都停在了角落里，肯定是來了比他們大的官兒。再仔細看看，書記、縣長停的車位是5號、6號，說明上面來了四個領導。你信不信？當官兒的和咱老百姓不一樣，上廁所都要講究個級別、排個先后順序呢！”

邢縣長聽罷，張著塞滿油條的大嘴，一動不動，好像僵化了似的...分析??這就是分析能力

【今日分享】完美的廁所

有一戶人家，住在市鎮與市鎮之間的路上，以種菜為主，頗為肥料不足所苦。

有一天，主人靈機一動：“在這條路上，往來貿易的人很多．如果能在路邊蓋一個廁所，一方面給過路的人方便，另一方面也解決了肥料的問題。”

于是，他用竹子與茅草蓋了一間廁所。果然來往的人無不稱好。種萊的肥料從此不缺，青菜蘿卜都長得極為肥美。路對面有一戶人家也以種菜為生。他看到了鄰里的收獲，非常羨慕，心想：“我也就該在路邊蓋個廁所。而且，為了吸引更多人來，我要把廁所蓋得清潔、美觀、大方、豪華。”

于是，他用上好的磚瓦搭蓋了一間廁所，內外都漆上石灰，比對面的茅廁大了一倍。

完工之后，他覺得非常滿意。

然而，對面的茅廁人來人往，而自己蓋的茅廁卻無人光顧。這戶人家感到非常奇怪，就問路過的人是怎么回事。原來，他蓋的廁所太美、太干凈，一般人以為是神廟，內急的人當然是跑茅廁，不會跑神廟了。

營銷是有針對性地對顧客所進行的工作．如果看到競爭對手采取了行動，而自己缺乏周密計劃安排，倉促上馬，很容易導致失敗．凡事預則立不預則廢，前期的調查勘探是十分重要的。

第四篇：史上最高效學習方法

史上最高效學習方法，沒有之一！

一、預習是學習的重要環節

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之 道。預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復習才能順利進行；復習深刻，作業、考試才能得心應手；平時做作業，考試得心應手，考試就能順利過關。

(1)要分類預習

預習從時間和內容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。課前預習，就是在上新課前預習下—節課的內容；階段預習，就是用較長、較多 的時間預習—章或多章的內容；學期預習，就是在假期中預習下學期的內容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排 和分類預習。

(2)選擇好預習時間

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據時間的多少來確定預習內容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫 的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預習時，先把要預習的內容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發現的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊 細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上。(6)要找出重點和疑點

預習中，—定要把新課內容的 重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經老師 講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發問，直到把預習中找出的疑點弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結合

在預習閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)獨立思考發現問題

預習成敗的關鍵，就是能夠獨立思考，發現問題，提出問題。預習中要先思考，后查資料；先發現問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。9)不要全面預習

預習時，不要—下子全面鋪開，全面預習是不現實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認為作業時間緊，就放棄預習。

(10)不同學科采用不同的方法

預習時，不能千篇—律，不同的學科要采用不同的方法預習，抓不同的要點。比如，預習理科時，要把重點放在數學的定理、定律、公式、概念和原理上；文科預習的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風格上。

此外，要特別注意兩點，一、預習不等同于提前學習，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切，很多同學在試圖養成預習習慣的開始往往出現此類 情況，以至不堪重負很快放棄。

二、學習的主陣地在課堂聽講，萬不可因為課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無二.二、有效的聽課方法

聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析(、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。

聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。通過這種比較，—是能加深對課文的理解；二是加強自己的思考、認識與提高；三是能發現自己在預習中的錯誤原因。

聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結合，同步進行，才叫會聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相矛盾，就要進一步去聽個究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。

在聽課的過程中學會記。聽用耳，思用腦，而記則要動手。合理地利用筆記本，筆記本具有三個作用：—是做預習記錄，以明確聽課的目的性；二是在課堂上用來記下 老師講解是的整體構思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結構或知識要點；三是利于課后總結，用它來對聽課內容進行分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收 和鞏固所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。

請同學們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講—些最主要、最精華的部分，很多細小具體的問題都需要學生課下自己解 決。老師講課最主要的目的就是引導學生自己去學習，學生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為 考試時的臨場應變打下基礎

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之 道。預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復習才能順利進行；復習深刻，作業、考試才能得心應手；平時做作業，考試得心應手，考試就能順利過關。

三、合理安排復習時間

很多科學家通過研究發現，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成；二是學習后在48小時內復習；三是一周之后腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。

如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人的記憶與遺忘規律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規律是“先快后慢”。這條規律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經沒有痕跡 了，只能再費精力重學。

具體可以分為六步：1課后花費2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。

2午休時間利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”回憶一遍，便可鞏固記憶。

3下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態。

4晚上復習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。

5晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。

6兩周后再復習可使腦突觸發生永久性變化。

四、做作業的科學方法

為了輔助學生做好作業，下面總結歸納出八種做作業的技巧，供同學們參考：

1、提高對做作業的認識

做作業是學生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養和鍛煉學生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對待做作業，就達不到預期的學習效果。

2、先復習后做作業

復習是做好作業的關鍵，只有復習得好，作業才能做得好。做作業前先把老師這一節課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業，作業才能做得既快又好。

3、認真審題

做作業最關鍵的—步就是審 題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什么要求，需要聯系哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步 驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯系，設計好整個解題步驟，—定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。

4、細心的做題

做題是表達思路的全過程，這 個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規范”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規范，嚴格按照各類題的解題 要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。只有平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。

5、要認真檢查作業

做完作業后認真檢查，是保證 作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由于種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之后，—定要認真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查—般分四部進行：—是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。

6、做完作業后要耐心思考

作業完成之后，—定要耐心的 再思考—遍，想一想做這一道作業題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關系，和哪些題有聯系，有什么特點、規律可尋，稍加變化還能變成什么樣的 題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。

7、認真分析批改后的作業

老師把作業批改發回來后，—定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小 心；屬于第二種原因時，就要在預習、聽課和復習上下功夫牢固掌握所學知識后再去做作業；屬于最后一種原因者，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有 經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今后再有類似的錯誤發生。

8、改掉作業拖沓的習慣

有的學生是因貪玩而拖沓作 業；有的學生是對學習無興趣而拖沓作業；有的學生是因為能力限制完成作業有困難而拖沓作業。無論是屬于哪些情況，都不能養成拖沓作業的習慣。當天的學習當 天完成，明天還有明天的學習任務，困難只會越積越多。克服作業拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。

五、重視錯題積累

在學習的過程中，同學們可能遇到過一錯再錯的現象。究其原因，多數是由于在學習中不求甚解，不注意總結積累所致。那么，該怎么辦呢？實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。

所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將做錯的試題記錄下來，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。

在多年的教學實踐中，我們發現：如果學生在平時學習中重視這一環節，及時總結得失，對學習效果具有舉足輕重的作用。特別是高三復習階段，大量的練習，題海浩 瀚，如果想把所有做過的練習全部復習一遍，一則時間不允許，二則眉毛胡子一把抓，抓不住重點。如果你手頭有一本“易錯題集”，復習時主要看曾經做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因，腦海里就會留下深刻的印象，再加上學而時習之，何愁不能避免錯之再三的現象？到了最后臨考復習,你會發現，這絕對是一本只屬于自己的寶貴的資料。無獨有偶。據許多考上北大、清華等重點高校的高考狀元們透露，他們在高考復習中一個最重要的致勝法寶即是建立這樣一個“易錯題本”，該錯題本不僅總結歸納了 他們在平時復習、練習、測驗、模考中容易犯錯、命題新穎、實戰性強的典型習題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內外輔導資料、報刊的過程中搜集 到的經典題目。這種“易錯題本”與眾不同之處在于：①覆蓋面廣；②選材獨到；③針對性強；④區分度大；⑤切題率高；⑥實用性好。正因為如此，眾多高考狀元 們在高考復習中事半功倍，受益匪淺，避免了許多彎路及回頭路，從而大大提高了資料的利用率和復習效果，進而在 高考中一舉奪魁。

錯題本的復習方法：

1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；

2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；

3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍；

4、大考前把該錯題本中所有題目認真復習一遍，確保題不二錯。

第五篇：史上最牛演講Larry Ellisions speech in Yale

史上最牛演講：甲骨文總裁拉里埃里森在耶魯大學的演講

按：這是甲骨文公司總裁(身價260億美元)在耶魯大學給2000級畢業生的演講全文，由于他句句驚人，被保安請下講臺。

“Graduates of Yale University, I apologize if you have endured this type of prologue before, but I want you to do something for me.Please, take a good look around you.Look at the classmate on your left.Look at the classmate on your right.Now, consider this: five years from now, 10 years from now, even thirty years from now, odds are the person on your left is going to be a loser.The person on your right, meanwhile, will also be a loser.And you, in the middle? What can you expect? Loser.Loserhood.Loser Cum Laude.In fact, as I look out before me today, I don't see a thousand hopes for a bright tomorrow.I don't see a thousand future leaders in a thousand industries.I see a thousand losers.You're upset.That's understandable.After all, how can I, Lawrence ”Larry“ Ellison, college dropout, have the audacity to spout such heresy to the graduating class of one of the nation's most prestigious institutions?

I'll tell you why.Because I, Lawrence ”Larry“ Ellison, second richest man on the planet, am college dropout, and you are not.Because Bill Gates, richest man on the planet-for now anyway-is a college dropout, and you are not.Because Paul Allen, the third richest man on the planet, dropped out of college, and you did not.And for good measure, because Michael Dell, No.9 on the list and moving up fast, is a college dropout, and you, yet again, are not.Hmm...you're very upset.That's understandable.So let me stroke your Egos for a moment by pointing out, quite sincerely, that your diplomas were not attained in vain.Most of you, I imagine, have spent four to five years here, and in many ways what you've learned and endured will serve you well in the years ahead.You've established good work habits.You've established a network of people that will help you down the road.And you've established what will be lifelong relationships with the word ”therapy.“ All that of is good.For in truth, you will need that network.You will need those strong work habits.You will need that therapy.You will need them because you didn't drop out, and so you will never be among the richest people in the world.Oh sure, you may, perhaps, work your way up to #10 or #11, like Steve Ballmer.But then, I don't have to tell you who he really works for, do I? And for the record, he dropped out of grad school.Bit of a late bloomer.Finally, I realize that many of you, and hopefully by now most of you, Are wondering, ”Is there anything I can do? Is there any hope for me at all? Actually, no.It's too late.You've absorbed too much, think you know too much.You're not 9 anymore.You have a built-in cap, and I'm not referring to the mortarboards on your heads.Hmm...you're really very upset.That's understandable.So perhaps this could be a good time to bring up the silver lining.Not for you, Class of '00.You are a write-off, so I'll let you slink off to your pathetic $200,000-a-year jobs, where your cheques will be signed by former classmates who dropped out two years ago.Instead, I want to give hope to any underclassmen here today.I say to you, and I can't stress this enough: leave.Pack your things and your ideas and don't come back.Drop out.Start up.For I can tell you that a cap and gown will keep you down just as surely as these security guards dragging me off this

stage are keeping me down...“(At this point The Oracle CEO was ushered off stage.)

耶魯的畢業生們，我很抱歉---如果你們不喜歡這樣的開場白。我想請你們為我做一件事。請你---好好看一看周圍，看一看站在你左邊的同學，看一看站在你右邊的同學。請你設想這樣的情況：從現在起5年之后，10年之后，或30年之后，今天站在你左邊的這個人會是一個失敗者；右邊的這個人，同樣，也是個失敗者。而你，站在中間的家伙，你以為會怎樣？一樣是失敗者。失敗的經歷。失敗的優等生。

說實話，今天我站在這里，并沒有看到一千個畢業生的燦爛未來。我沒有看到一千個行業的一千名卓越領導者，我只看到了一千個失敗者。你們感到沮喪，這是可以理解的。為什么，我，埃里森，一個退學生，竟然在美國最具聲望的學府里這樣厚顏地散布異端？我來告訴你原因。因為，我，埃里森，這個行星上第二富有的人，是個退學生，而你不是。因為比爾蓋茨，這個行星上最富有的人---就目前而言---是個退學生，而你不是。因為艾倫，這個行星上第三富有的人，也退了學，而你沒有。再來一點證據吧，因為戴爾，這個行星上第九富有的人---他的排位還在不斷上升，也是個退學生。而你，不是。你們非常沮喪，這是可以理解的。你們將來需要這些有用的工作習慣。你將來需要這種“治療”`。你需要它們，因為你沒輟學，所以你永遠不會成為世界上最富有的人。哦，當然，你可以，也許，以你的方式進步到第10位，第11位，就像Steve。不過，我沒有告訴你他在為誰工作，是吧？根據記載，他是研究生時輟的學，開化得稍晚了些。

現在，我猜想你們中間很多人，也許是絕大多數人，正在琢磨，”能做什么？我究竟有沒有前途？"當然沒有。太晚了，你們已經吸收了太多東西，以為自己懂得太多。你們再也不是19歲了。你們有了``內置``的帽子，哦，我指的可不是你們腦袋上的學位帽。嗯......你們已經非常沮喪啦。這是可以理解的。所以，現在可能是討論實質的時候啦---絕不是為了你們，2000年畢業生。你們已經被報銷，不予考慮了。我想，你們就偷偷摸摸去干那年薪20萬的可憐工作吧，在那里，工資單是由你兩年前輟學的同班同學簽字開出來的。事實上，我是寄希望于眼下還沒有畢業的同學。我要對他們說，離開這里。收拾好你的東西，帶著你的點子，別再回來。退學吧，開始行動。我要告訴你，一頂帽子一套學位服必然要讓你淪落......就像這些保安馬上要把我從這個講臺上攆走一樣必然......（此時，拉里埃里森被帶離了講臺）