第一篇：群眾路線先鋒普觀后感

《群眾路線先鋒譜》觀后感

從建國之初到開展教育實踐活動的今天，從阿瓦提縣的村醫艾斯卡爾江到和靜縣的黨巴，從好書記吾買爾到閑事佬吳承功。有這樣一批共產黨員干部，他們是領導干部踐行群眾路線的楷模。也許，時間會沖淡記憶，但人們絕不會忘記，他們的理想，他們的信念，他們的人格，他們的情操，使千萬人的心靈為之震撼。群眾在我們心中到底有多重？也許可以從這些人所做的點點滴滴中找到這一命題的答案。黨的發展歷程告訴我們，中國革命的勝利來源于群眾路線和群眾基礎，中國共產黨的執政來源于群眾路線和群眾基礎，中國共產黨的未來同樣來源于群眾路線和群眾基礎。黨最大的優勢就在于我們黨的群眾路線，因此在新形勢下，我們更要做好群眾工作、密切黨群干群關系。

群眾路線就要求我們堅持勤政為民，要當好群眾的貼心人。這個責任就是全心全意為人民服務，就是事事處處把最廣大人民群眾的根本利益實現好、維護好、發展好。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，不斷增強為人民服務的意識，把工作做細、做好、做實，不斷促進農業增效和農民增收。

在平凡的崗位上做出自己的貢獻。要辛勤工作，樂于奉獻，做好本職工作。要樹立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養，做到自重、自省、自警、自勵。

第二篇：群眾路線觀后感

春雨化絲 大愛無華

“沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家夏丏尊說的一句話，沈陽市大東區遼沈街第二小學鄭影老師用自己的實際行動很好的詮釋了作為一名普通老師體現出來的對工作，對學生，對家長的充滿愛的教育。鄭老師和我們一樣，是一個普普通通的小學班主任。但在看似平凡的崗位上，她所做的又是那么的突出，那么的讓我們敬佩。對待學生，她的眼里充滿了愛。她善于發現學生身上的閃光點，并能為學生創造施展才華的機會，讓每個學生都能看到自己的優點，都能因為自己的優點而找到自信，找到和其他人一樣生活學習的快樂。她在盡自己的所能，去影響著，教育著，感化著身邊的每一個孩子，不讓每一個孩子掉隊，用自己無私的愛滋潤著班級里的每一棵秧苗。在我們的身邊有很多像鄭老師這樣的普通一線教師，他們每天早來晚走，把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業上，為了讓每個學生都能健康成長，我們的老師真是不知操了多少心，費了多少口舌，做了多少次的家訪啊。他們不是孩子的父母，卻做著勝似父母的工作。只要學生們有進步，有收獲，他們再苦再累都毫無怨言，這就是我們的老師們，無私的奉獻著自己的青春和熱血的老師們。自己也和鄭老師一樣，對學生充滿了愛心，每次上課時都能認真準備，盡可能的采用不同的教學方式和教學設備，幫助學生更好的理解學習的內容。我還經常的組織一些活動，一是緩解學生的壓力，二是活躍學生的校園生活，三是培養學生的集體意識，只要我們把學生放在心里，把學生的發展放在首位，我相信我們的苦中一定有甜，我們的淚中一定有樂，我們的事業也會越走越寬，我們的人生也會在孩子們的成長中變得豐富多彩。

《踐行群眾路線的好榜樣—100部優秀黨員教育電視片》

----觀看《春雨化絲 大愛無華》有感

勝利小學 李強

2014年6 月6 日

第三篇：群眾路線觀后感

《為了誰、依靠誰、我是誰》心得體會

今天我有幸參加局黨委組織的“為了誰、依靠誰、我是誰”專題學習活動，這對我今后的工作有著十分重大的提升意義。

只有弄清了“為了誰”，才能找準前進的目標方向；只有弄清了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清了“我是誰”，才能把握自己的正確定位。同時，我也一直在思考如何回答三個問題，即我是誰？依靠誰？為了誰？

（一）我是誰？我認為應該是認清自己、定位自己，擺正自己的位置。作為一名共產黨員，只有把員工群眾放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于員工群眾的創造性實踐之中，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

（二）依靠誰？我認為，員工群眾是我們的根、我們的本。從群眾中來、到群眾中去，始終堅持群眾路線。重要秘訣就在于我們黨生存發展的根基在人民、血脈在人民。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木。

作為一名基層黨員干部，我時刻都能感受到員工群眾的偉大力量。沒有廣大的干部群眾的幫助理解支持。也是不能最大限度的發揮自身和集體的力量，也就不能更好的服務于人民群眾。

（三）為了誰？這個問題問到了根本。一切為了人民群眾，任何時候我們都不能忘掉這個根本。黨員干部無論分工怎樣，職務有何不同，其出發點只有一個，那就是為了群眾、服務群眾。

但我個人認為，如何“為”才是關鍵。是蜻蜓點水，還是全心權益，是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里，是喊破嗓子為群眾，還是真槍實干為群眾。只有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發，想干事，干成事，干好事，才能稱得上是“為群眾”。

作為一名基層黨員干部，我覺得要踏踏實實地做好本職工作，擺正自己的位置，減少官僚主義，把員工群眾放在心中最高位置，增強公仆意識。只有我們少點私心，多點愛心、公心、細心和關心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。

正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題的關鍵所在，群眾不是空洞虛天的概念，是具體的、相對的，因工作崗位不同，群眾的外延而有所不同，我覺得群眾就是我們工作的服務對象。總之，我認為要想回答好“三誰”之問，關鍵就是要落實到具體、付諸于行動。

徐光蘭

第四篇：群眾路線 觀后感

爭做優秀黨員

----《黨的群眾路線教育實踐活動系列音像教材》觀后感

觀看了《黨的群眾路線教育實踐活動系列音像教材》后受益匪淺，但其中印象最深刻的要數《放映人生》這個故事。

《放映人生》講的是湖北麻城市鹽田河鎮農村電影放映員丁松揚38年來不計勞苦，爬山涉水，堅守崗位，造福農民，放映電影的故事。農村交通不便利，山路水路很多，不管嚴寒酷暑，他都堅持去指定地點放映，給廣大農村鄉親們帶來了好看的電影，使他們有了茶余飯后的樂趣。在一次去放映途中他獨自一人被困深山，危在旦夕。某地村民在長久未等到他時，自發尋找，終于成功將他救起。

他也為果樹種植和搞農業的人們放映除害蟲和有關農業新技術的影片，使部分農民掌握了清除白蟻的技術，解決了部分當地農民就業問題，還讓種植板栗的農民年年豐收。

他因放映電影收獲了愛情，和妻子相愛一生。工作也得到妻子的大力支持和幫助。由于常年的陪同工作，積勞成疾，05年妻子因病去世，臨終留言讓他好好工作，不要放棄。這讓我感動不已。

老丁的努力，堅持，使他得到了好的回報，得到了“優秀黨員”的光榮稱號，事跡也被廣為流傳。

毫無疑問，老丁是一位優秀的共產黨員，他踐行了一位黨員應做之事，他值得我們每一位黨員尊敬與學習。我們年輕一代黨員就要好好學習他這種腳踏實地、不畏艱難的精神。只有這樣，才能讓人民群眾感到幸福與滿足，才能讓我們緊緊圍繞著黨中央，緊跟黨的步伐，把國家建設的更加美好、富強。

當然，要想成為一名合格的黨員，一名優秀黨員，也要花一些功夫，要長期堅持下去。具體要做到以下幾點。

首先，要有覺悟和堅定的理想信念，要不斷提升自己的精神境界，要辨是非、知榮辱、講奉獻。要自覺接受黨的教育和紀律約束。其次，要有本領，要加強學習，特別是理論學習，要自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和踐行黨的群眾路線教育實踐活動。第三，要有作用，要在本職崗位上、社會生活中發揮表率作用，兢兢業業創造一流業績。

只有努力做到以上幾點，便離合格黨員、優秀黨員進了一步。我有信心成為優秀黨員中的一員，為社會盡自己的力量，奉獻自己的一切。

第五篇：《八閩先鋒》觀后感

《八閩先鋒》觀后感

現代工商管理學院學生黨支部高炳忠

根據市委教育工委的安排，我校黨委及時布置收看《八閩先鋒》的通知，我管理學院學生支部積極響應上級的號召，通過線上通知，要求所有黨員要收看《八閩先鋒》并寫觀后感。

今天本人通過黨建e家平臺的微課堂觀看了《八閩先鋒》視頻，視頻中講到在總書記曾經工作過的八閩大地上，3800多萬八閩兒女砥礪前進，200多萬共產黨員與人民同呼吸、共命運、心連心。視頻中通過八個真實可感的VCR故事講述、主持人與嘉賓的訪談，全方位向我們展現此次入選的“六好”代表的風采，他們在各自崗位上履職盡責，走在最前頭，干在最實處，彰顯著一名共產黨員肩負的神圣使命和強烈的責任擔當，他們是：以頑強的意志戰勝病魔、務實進取的沙縣農業科學研究所的“農技鐵人”黃秀泉；有一心帶領農民脫貧致富的連江縣東湖鎮天竹村黨支部；二十多年來一直守護一方平安的廈門市集美區灌口鎮人民警察陳清州；有扎根一線、吃苦耐勞，三十多年來點亮萬家燈火的南平市女電纜工洪燕；......8位八閩先鋒的典型代表，雖然來自不同工作崗位，經歷也迥然不同，但他們都有一個共同的名字——共產黨員，他們都擁有一顆為民擔當的初心，他們的所作所為生動詮釋了“一個黨員一面旗幟，一個黨支部就是一座堡壘”的應有內涵，他們無愧于新福建共產黨員群體的優秀代表，無愧于“八閩先鋒”的光榮稱號。他們在踐行社會主義核心價值觀的道路上，為我們豎起了前進的燈塔，照亮了前進的方向，他們的故事在八閩大地傳揚；通過學習后，作為一名黨員教師，我有以下幾點感受：

一、要牢記愛崗敬業是我們的師德，是我們的責任。在南靖縣上洋村從事教育事業的莊巧真給了我們一個反思的機會，她的事跡是我們學習的榜樣。她的父親得知她要去代課時，給她一句忠告：如果你想去當一名教師，一定不能誤人子弟，一定要踏踏實實工作。這句贈言讓她堅守30多年，倡導“愛崗敬業”就是有求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情，沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好工作。我們要學習莊老師，把教育工作做細，要深入了解學生，走進學生的內心，積極主動與家長溝通和聯系。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的社會實踐中履行自己的光榮職責。

二、“關愛學生”——師德的靈魂倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。莊老師在得了腸癌中晚期，化療6次，拖著疲憊的身體毅然回到了學校，這正是她心系孩子，放心不下孩子，關愛孩子的表現。她能積極的與病魔作斗爭，也是孩子們天真可愛的笑臉給了她強大的支持。教師關愛學生就應該像對待自己的孩子一樣，關愛學生是師德的靈魂。

不忘初心，牢記使命，愿我能堅定信念，在自己平凡的工作崗位上奉獻我自己的青春。