第一篇：我的群眾觀討論發言材料

“群眾利益高于一切”

——我的群眾觀大討論體會發言材料

二〇一四年三月二十五日

“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”做為從事群眾性工作的一名學校領導應當如何服務好學校、服務好教師，如何在工作中做到用實際行動踐行“教師利益無小事，心系教師、情系教師”，這也就是我心目中的群眾觀。

胡錦濤總書記說：“只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。”這句話，形象地闡釋了群眾觀點、群眾立場。把群眾當親人，反映著感情和認識，表現為態度和行動。發自內心地把群眾當親人，才能做到視群眾難處為自家難處，以“群眾利益無小事”精神，傾聽群眾呼聲，體察群眾情緒，關心群眾疾苦，扎扎實實解決好群眾生產生活中的實際困難，把解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題當作頭等大事。“群眾利益無小事，凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。堅持“群眾利益無小事”，誠心誠意為人民謀利益，是學習貫徹“三個代表”重要思想的根本著力點，是在實踐中做到立黨為公、執政為民的最生動體現。

“教師利益無小事”至少有兩層含義：其一，凡是涉及教

師切身利益和實際困難的事，再小也是大事；其二，凡是涉及教師切身利益和實際困難的事，再難也要努力去辦。教職工的“小事”就是我工作中的大事，正所謂：“一枝一葉總關情。”諸如看望生病住院的教職工之類的事情看上去不大，但關系到教職工生活，關系到我年級和諧，也關系到年級的公信力，務必將其當大事去辦，以高效率和高質量為要求去辦，以教職工滿意為標準去辦。

把教職工當親人，做到“教職工利益無小事”，及時解決問題。教職工有什么困難，有什么期盼，要勇于擔當，盡職盡責，努力把問題解決在基層。

真正把教職工當親人，真正做到“教職工利益無小事”，就能匯聚起在和諧社會中帶好頭的強大力量。

我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，對黨群關系有著極為深刻的認識，有許多形象生動的比喻：舟和水、魚和水、種子和大地、公仆和主人、學生和老師等等，這些強調的都是群眾的地位和作用。任何時候，我們都要擺正自己的位置。

人民群眾是歷史的創造者，是真正的英雄。人民既可以選擇讓你坐在臺上，也可以把你趕下臺，關鍵看有沒有真正把群眾當作主人。古人說，“天下之事，成于懼而敗于忽”。群眾的力量最強大，對群眾心懷敬畏，才能獲得支持擁護、站得牢立得住，如果忽略了群眾，就會被群眾所拋棄。毛主

席說，“中國人民中間實在有成千成萬的‘諸葛亮’”。領導干部要切實尊重群眾主體地位，要有把群眾當先生來請教的胸襟，放下架子、甘當學生，決不能忽視群眾的智慧。要尊重人民群眾首創精神，善于保護和調動群眾的積極性和創造性，使我們的工作獲得最廣泛的群眾支持。

人民幸福是共產黨人的根本追求。《共產黨宣言》指出，過去的一切運動都是為少數人謀利益的運動，無產階級的運動是為絕大多數人謀利益的運動。胡錦濤總書記強調，要更加注重以人為本，堅持從最廣大人民根本利益出發謀發展、促發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。任何時候，都應該把群眾利益放在首位，著力解決涉及群眾切身利益的突出問題，以自己的艱苦指數提升群眾幸福指數，真心實意為群眾謀幸福。馬克思曾說：“那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人”。每一個人都應做一個最幸福的人。

群眾立場是黨的根本政治立場。處理問題，立場不同結果就大不一樣。從這些年發生的一些群體性事件看，許多都是由小問題小矛盾逐步演化為大事件大沖突，分析原因，都有群眾立場問題。應該看到，絕大多數群體性事件都是人民內部矛盾引發的，只要真正站在群眾立場上處理問題，就沒有什么解決不了的。事實上，大多數群體性事件的解決，就是因為轉變了立場，做到了對群眾負責。要學會換位思考，多用群眾的眼光、多從群眾的角度來想問題辦事情。把群眾滿意作為根本標準，絕不能干勞民傷財，違反群眾意愿的事，始終與群眾站在一起。

實踐證明，我黨始終尊重和重視群眾觀點、群眾立場，一直把自己融入群眾，把自己和工作的出發點、落腳點匯入人民群眾的洪流之中，一切從群眾的愿望和利益出發，一切想著群眾，一切服務群眾，一切為了群眾，想群眾之所想，辦群眾想辦的事，這樣才能團結和帶領群眾一道前進。我們高一年級一學期以來，在發展中進步，把年級的發展同教職工的責任緊緊連在一起，增強了教職工的主人翁意識，本年級進入了良性發展的快車道。

教職工利益無小事，認真傾聽職工的訴求，為職工辦實事、辦小事、辦成事。維護勞動者權益是工會的神圣職責，建立職工訴求表達機制是工會組織主動維權、依法維權、科學維權的具體體現。近年來，隨著改革的不斷深入和經濟社會的快速發展，人們對物質文化的需求越來越高，利益訴求越來越多，各種社會矛盾和利益沖突日益凸顯。因此，建立完善訴求表達機制，給職工反映情況提供更多的方便，為工會依法維權提供更加廣泛的信息。關心職工疾苦，傾聽職工呼聲，尊重職工訴求，立足民生著力維護職工的勞動經濟權益，讓職工共享經濟社會發展成果。始終堅持把職工人身安全放在維護和保障職工合法權益的首位，最大限度的為教職

工著想，從而真正體現出“我為年級做貢獻，年級為我建家園”的主人翁意識。

“一切為了教職工，情系教職工服務好教職工”，這將是我從事年級管理工作不變的理念。站在新的起點上，未來任重道遠，堅定信心、求真務實、開拓創新，情系教職工、服務大局，維護職工權益，以高度的主人翁責任感，不辱使命，努力工作，譜寫新時期高一年級工作的新篇章。

第二篇：群眾觀討論發言

三問“我是誰” ——我的群眾觀討論發言稿

2014年4月11日

“為了誰、依靠誰、我是誰”，我認為“我是誰”是最應該想清楚、弄明白的問題，只有回答了這個問題，才能明確我們“為了誰，依靠誰”。

《黨章》總綱中講到“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”“堅持全心全意為人民服務。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。黨風問題、黨同人民群眾聯系問題是關系黨生死存亡的問題。”從黨章中可以看到我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，立黨為公，執政為民，這是我們黨同一切剝削階

1級政黨的根本區別，也是我們黨一切奮斗和工作的出發點和落腳點。可以說，我們黨的歷史，就是一部為實現最廣大人民群眾的根本利益而奮斗的歷史。歷史和人民之所以能夠選擇中國共產黨，就是因為我們黨始終把自己的命運同人民的命運緊密聯系在一起，始終以人民的利益為最高的利益，始終保持著與人民群眾的血肉聯系。

一問 我是誰？我是共產黨員。

“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”在渭華起義紀念塔下重溫的入黨誓詞還回蕩在耳邊，先烈們戰場上英勇的身軀還在眼前。在紀念塔下，我想他們是擁有著一份怎樣的信念，才能浴血奮戰，哪怕是犧牲生命。“為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”正是因為他們有著的信念，才有了我們今天的和平與發展。

作為我們黨的成員與細胞，《黨章》第一章就是黨員，其中就有“中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。”“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。”“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”“密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。”我想這就是我們應該時刻謹記，并做到的。“我是黨員”，共產黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，而不是半心半意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。共產黨員的基本品質之一就是大公無私，公而忘私。在成為中國共產黨黨員的那一天起，就應該明白，黨員要比一般社會成員有著更為艱巨的社會責任，在各種社會問題面前，我們要以一身正氣、一身干勁來影響和帶動良好社會風氣的形成，塑造良好的社會道德。在國家和人民生命財產受到損害的時候，在各種自然災害面前，共產黨員必須前進，必須站在最前面、沖在最前面、戰斗在最前面。我們要時刻牢記共產黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養，才能擺正位置，認清自己，端正態度，也才能做到臨財不貪，臨危不懼。

二問“我是誰”，我是國家干部。

我國的政體是人民代表大會制度，人民有權通過選舉自己的代表來行使管理國家的權力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公樸”，而人民才是國家的主人。這種關系必須擺正，而不能倒置。對此，毛澤東同志就曾經指出：

“我們的一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務員。”人民賦予我們一定范圍內的公權力，我們在一定范圍內代表人民行使國家公權力，在順序上我們一眼便能看出公權力是人民的，為了更好管理社會公共事務，由我們代為行使，是為了服務于人民，是受到監督和約束的。然而由于我們的黨長期執政，一些人往往自覺不自覺地發生角色錯位，由“公仆”變為“主人”。有的濫用人民賦予的權利，甚至以權謀私。有些人老爺作風嚴重，對待人民群眾臉難看，話難聽，事難辦。對此，總書記在黨的十八屆二中全會第一次全體會議上的講話中就曾指出：“要加強公務員隊伍建設和政風建設，改進工作方式，轉變工作作風，改變門難進、臉難看、事能辦現象，糾正老爺作風、衙門作風，杜絕吃拿卡要那一套，提高工作效率和服務水平，提高政府公信力和執行力。”因此，只有正確看待權力，才能正確秉公使用權力，才能真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀；只有充分尊重群眾，真正信任群眾，才能真正依靠群眾，從而集中群眾智慧，凝聚群眾力量，做好群眾工作，才能不辱黨和人民賦予我們的使命。

三問我是誰，我是一名宣傳干部。

意識形態工作關系黨的前途命運和國家長治久安，關系民族凝聚力和向心力，是黨的一項極端重要的工作。宣傳思想工作只有胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入

點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為，才能有效履行圍繞中心、服務大局基本職責。

總書記在全國宣傳思想工作會議上發表的重要講話，深刻闡述了事關宣傳思想工作長遠發展的一系列重大理論問題和現實問題，進一步明確了新形勢下宣傳思想工作的方向目標、重點任務和基本遵循。在當前新的歷史條件下，我們宣傳思想工作要研究世情、國情、黨情發生的新變化，關注廣大干部群眾的思想新動向和利益新訴求，自覺地做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾，使我們的工作真正做到 “圍繞中心、服務大局”，為華縣經濟社會發展提供精神動力。作為一名基層理論工作者，更要向廣大群眾宣傳我們黨，我們國家的方針政策，使之深入人心。

總而言之，我是誰？——我是共產黨員！我就應該時刻牢記共產黨員的宗旨和使命，就應該擺正我和我所服務群眾之間的關系，就應該不辱共產黨員的形象。我是誰？——我是國家干部！我所在崗位的權力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權，而不是私權。我是誰？——我是一名宣傳干部！我們應該承擔起新時代下宣傳群眾、動員群眾、服務群眾的重要任務。

第三篇：我的群眾觀討論發言材料

“為了誰、依靠誰、我是誰”

——我的群眾觀大討論發言材料

二〇一四年三月二十五日

總書記深刻指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一重大判斷，是對我們黨的優良傳統和政治優勢的繼承和發展，是對我們黨的群眾路線內涵的豐富提升。歷史和現實都告訴我們，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

“我是誰？為了誰？依靠誰？”寥寥的九個字，短短的三個發問，答案似乎不言自明，卻引人沉思、發人深省。在世情、國情、黨情、民情都發生巨大變化的當下，如何讓新時期的群眾工作彰顯活力，群眾路線再顯威力，如何解決好三者之間的關系成為了擺在我們面前的一大難題。下面，我謹就學習劉云山同志《為了誰，依靠誰，我是誰——關于貫徹黨的群眾路線的幾點思考》，談一點粗淺的認識。

一、“我是誰”

不同的人，在不同崗位，從不同角度，會有不同回答。但作為一名共產黨員，一名領導干部，答案只有一個，就是人民公仆。每位黨員，每名干部，要時刻認清自己的位置，不要把自己看得高高在上，脫離群眾，這是個角色定位問題，也是個立場問題。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中，1

堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

作為學校的一名領導，一要從職工關心的“熱點”、“難點”、“疑點”入手，全力解決好學校管理與改革發展等重大問題，做好領導干部廉潔自律和涉及師生切身利益方面的工作。二是注重維護學校班子的團結，形成既有分工又有合作，坦誠相待、合作共事、齊心協力的良好氛圍。做到目標一致、職責互補、榮譽共享。重大事項能夠事前溝通，會前通氣，充分聽取意見，集思廣益，發揮整流合力，改進工作，促進發展。三要綜合把握多方面的信息，保持對事物發展規律的敏銳感覺，使思想觀念與時俱進，把理論知識與學校管理相結合，把長線工作與短期的具體工作相結合。深入分析學校管理與改革發展中思想政治、人事管理、機構設置、教育教學管理等方面存在的不足，進而對發現的問題進行補充完善。四要進一步理清思路，從長遠發展的角度，確定學校未來改革發展的方向。

二、“為了誰”

一切為了人民。這是中國共產黨全心全意為人民服務根本宗旨；是黨始終保持先進性的重要法寶；是中國共產黨在新的歷史時期堅持和發展馬克思主義的出發點；也是新時期不斷提高黨的建設科學化水平的根本要求。

結合藍光中學的實際情況，就是為了完成集團黨委部署的工作任務——將藍光中學做大做強，全力以赴確保提高教育質量和辦學效益，辦富平乃至渭南一流學校；就是團結和帶領廣大師生，求真務實，真抓實干，提升工作業績，保證教育質量穩步提升；保證廣大師生的人身和財產安全。要堅持深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。”

三、“依靠誰”

首先，在思想上，我們要牢固樹立群眾觀。堅信“干部的一切權利都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民”。要時刻以群眾為中心，強化為人民服務的宗旨意識，在深入群眾的過程中接受教育，加大力度建設服務型學校，更好的為群眾服務。

在行動上，必須堅持走群眾路線，相信群眾、依靠群眾，凡是要充分征求群眾意見，發揮群眾的智慧和力量。只要我們牢記“執政為民”的根本要求，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，切實維護好廣大人民群眾的利益，加強干群關系建設，為建設和諧社會而貢獻力量。

要充分調動人民群眾在文化建設中的積極性和創造性。尊重人民群眾的首創精神，最大限度地激發人們的創造熱情，大力營造良好學校校風氛圍，千方百計保護好、發揮好師生參與學校文化建設的熱情，進一步解放文化生產力，讓全校師生的文化創造活力競相迸發、充分涌流。要汲取群眾智慧營養，從人民群眾實踐中獲取宣傳思想文化工作的不竭動力。不斷開闊工作視野、完善工作思路。謀劃工作、制定

規劃、出臺政策，都要盡可能地擴大聽取群眾意見建議的范圍，都要發揚民主、集思廣益，問政于民、問需于民、問計于民。

四、踐行好黨的群眾觀點和群眾路線。

一是做到“三個強化”：強化公仆意識，始終做到與人民同呼吸共命運的立場不能變；強化為民情懷，始終做到全心全意為人民服務的宗旨不能忘；強化群眾觀點，始終做到群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。

二是解決好“三個誰”的問題，關鍵是要解決好理想信念問題，解決好世界觀、人生觀、價值觀問題。中國特色社會主義是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就。我們要堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，以強烈的憂黨之心、興黨之責，自覺踐行好黨的群眾路線，把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的“考試”考好，使我們黨永遠不變質、我們的紅色江山永遠不變色。

今后，我會繼續加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學習，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，要加強學習交流，提高認識，深化實踐，把黨的群眾路線貫穿的工作的點點滴滴，接受人民群眾的監督，為社會主義事業做出自己的貢獻。

第四篇：我的群眾觀討論總結

“我的群眾觀”討論活動小結 在黨的群眾路線教育實踐活動中，金橋鎮一中立足學校辦學目標，著眼于培養勤動腦、善思考、樂探究的學生，不斷提升學校辦學品位，于5月13日下午在活動室開展了“我的群眾觀”主題大討論活動，金橋鎮一中全體黨員參加了談論會。

會議圍繞“如何為師生做好服務工作”、“怎樣在工作中實現自身價值”等內容，全體黨員結合自身崗位實際展開了熱烈交流。在學習討論中，金橋鎮一中副校長說：“作為學校一名黨員教師，要以此次教育實踐活動為契機，進一步扎根師生，進一步傾聽呼聲，不斷跟進教育管理和服務工作，切實履行好職責，為廣大師生做好服務工作。”

金橋鎮一中支部黨員說道：“教育教學工作是平凡而又復雜的工作，工作中處處能體現教師的智慧和創意，只有真正具備愛心、耐心、細心、責任心這四心才能真正做好教育教學工作”。

金橋鎮一中支部黨員說：“我平時的工作和老師們接觸的機會很多，能為老師們做好服務，是我最大的快樂，在這次教育實踐活動中，我將以更加認真、負責的態度做好讓教師滿意的工作。” 討論活動后，學校校長表示，開展“我的群眾觀”大討論，就是要通過大家思維的碰撞和交流，讓全體教職工形成共識。只有明白了“我是誰”，才能明白“為了誰”“依靠誰”。他強調，作為一名領導干部，要明確“我是誰”就是要始終明白，黨員教師具有雙重身份，是一名中國共產黨員，是勞動人民中的一名先進分子；更是一名

人民教師，是為人民服務的；“為了誰”就是要樹立宗旨意識，一切為了師生、真心服務師生；“依靠誰”就是從師生中來、到師生中去，依靠教師、相信教師，在工作中以身示范，贏得老師的理解和支持。

2014年5月15日

第五篇：我的群眾觀大討論心得體會

我的群眾觀大討論心得體會

近期，我們社區開展了群眾觀點大討論活動，通過學習和討論，我更加認識到了人民群眾的地位的重要性，牢固樹立群眾觀點，一切依靠群眾，一切為了群眾。

總書記深刻指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一重大判斷，是對我們黨的優良傳統和政治優勢的繼承和發展，是對我們黨的群眾路線內涵的豐富提升。歷史和現實都告訴我們，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。

如果說一切為了群眾講的是目的，就是為什么要這樣做，那么一切依靠群眾則講的就是手段的問題，就是如何去做、采取什么方式去做的問題；這是因為：第一，一切為了群眾，全心全意地為人民服務，是黨的根本宗旨，是黨一切工作的根本出發點和歸宿，是無產階級政黨區別于其他政黨的顯著標志。第二，一切為了群眾，就必須對人民負責，善于為人民服務。黨的一切工作，必須以最廣大人民的根本利益為最高標準。第三，一切相信群眾，首先要相信群眾能夠自己解放自己。要尊重和支持人民群眾的革命首創精神；一切依靠群眾，既要反對命令主義，又要反對尾巴主義。第四，一切依靠群眾，就應該虛心向人民群眾學習，應該善于從群眾的議論中發現問題，提出解決問題的方針和政策。第五，一切依靠群眾，必須在一切工作中發動群眾、組織群眾。要在新形勢下努力創造發動與組織群眾的新方式、新方法。我認為，堅持走群眾路線，首先需要我們不斷加強學習。當前，全黨面臨的一個重要課題就是如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題。要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。學習是無止境的，是解決一切問題的百寶箱，只有把黨的路線方針政策吃深吃透，才能打牢思想基礎，才能確保政策的執行。我們在學習上要堅持活學活用，學用結合，重點先學，立竿見影。如果我們不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。

要堅持走群眾路線，需要我們切實解決問題。當前，我國社會正處于轉型期、矛盾多發期，群眾工作頭緒多、任務重，面對復雜的形勢，我們更要堅定的樹立正確的群眾觀，緊緊依靠群眾，把為人民服務作為我們想問題辦事情的出發點和落腳點。對群眾的問題要千方百計加以解決，能解決的要抓緊解決，暫時不能解決的要創造條件加以解決，為群眾辦好事、辦實事，從實際出發，尊重群眾意愿，量力而行，盡力而為。

開展黨的群眾路線教育實踐活動是階段性的工作，但我們要以此為載體，建立長效機制，把群眾觀真正貫徹到實際工作中，并把教育實踐活動的效果轉化為日常工作標準，在工作中堅持走群眾路線，并不斷深化標準，大力提升為群眾服務水平。歷史經驗充分表明：黨的成長與壯大、革命的勝利與發展，都與群眾路線息息相關。當黨正確地制定和實行群眾路線時，革命就勝利、發展；反之，黨和人民的事業就會遭受損失、失敗。

作為一名共產黨員，我承諾能夠從身邊的小事做起，從帶動自己的家庭、鄰里做起，從日常社區所涉及的項目做起，帶頭發揮作用，帶頭維持秩序，帶頭奉獻愛心，帶頭踐行群眾路線。