第一篇：花園莊群策群力共建和諧鄉(xiāng)村

花園莊村坐落在悠悠洹水畔，緊鄰殷墟博物苑，是安陽市殷都區(qū)西郊鄉(xiāng)最東部的轄屬村。

這里環(huán)境優(yōu)越、交通便利、物華天寶、人杰地靈，向為專家考學、商家云集之地。全村1100余人，600余畝耕地，全村年人均收入3500元。

多年來，花園莊村黨委堅持以人為本、服務群眾為宗旨，不斷探索鄉(xiāng)村建設新途徑，把一個起點低、條件差的平民鄉(xiāng)村，打造成了如今這“行事順、人氣和、易安居、事業(yè)興”的和諧鄉(xiāng)村。

2003年，花莊園黨支部被省、市評為抗擊非典先進集體和先進基層黨組織；被區(qū)委、區(qū)政府評為“五星村”。2004年又被評為省、市、區(qū)、鄉(xiāng)“五好”黨支部。

封閉管理，打造平安家園

花園莊新村以“三個代表”重要思想為指導，從確保群眾生命財產安全的大局出發(fā)，借鑒社區(qū)管理經驗，摸索出一套既符合農村實際，又行之有效的農村全封閉式管理模式。提出“一個中心，四個強化”，即以“創(chuàng)建和諧新村，構筑平安家園”為中心，強化門衛(wèi)管理，強化夜間巡邏，強化五戶聯防，強化監(jiān)督檢查。

實行全封閉式管理以來，花園莊保持了村民治安穩(wěn)定，杜絕了偷盜事件的發(fā)生，維護了群眾的正常生活秩序，促進了村里各項事業(yè)的發(fā)展。

寓教于樂，豐富業(yè)余生活

經濟發(fā)展了，群眾的業(yè)余文化生活更加豐富了。村兩委投資20余萬元修建了文化大院和老年活動中心，配備了各項活動設施。村民自發(fā)成立了秧歌隊、門球隊、戲迷俱樂部等文化娛樂組織，村民活動中心每天都是熱鬧非凡。逢年過節(jié)村兩委還精心組織各種各樣的文體活動，諸如乒乓球比賽、象棋挑戰(zhàn)賽、書法競技場等等。歡聲笑語，溢滿“花園”。

文化搭臺，發(fā)展三產經濟

花園莊村地處舉世聞名的殷墟重點保護區(qū)內。隨著新村建設的步伐一路走來，道路硬化了，環(huán)境凈化了，生態(tài)綠化了，村莊美化了。殷墟文化市場的日益繁榮，更為花園莊依托文化旅游，發(fā)展第三產業(yè)經濟送來春風。全村新增各種運輸車輛40余臺，新上花卉種植6戶，新開文化商店10余家。引來了遠方的客人，盈滿了農戶的腰包，農民人均純收入達到了3500元。花園莊干群齊心協力奔小康的決心和信心更足了。

健全組織，完善管理機制

基本組織的建立和完善，能提高村民的新村意識、民主意識、參與意識，能有效地推動村民的自我教育、自我管理與自我服務，能強化農村基層組織的綜合功能。花園莊村在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，建立健全了黨員議事會、村民議政會、村委監(jiān)督小組、民主理財小組等民主監(jiān)督組織，又配齊配強了團支部、婦代會、民兵連、民調會、治保會、紅白理事會、公共衛(wèi)生委員會等村級配套組織。從本村實際出發(fā)，采取各種形式，健全完善各類規(guī)章制度，嚴格程序規(guī)范運作，有力地促進了村里經濟及其他各項事業(yè)的發(fā)展，為創(chuàng)建和諧新村打下了基礎。

立足群眾，解決民生大計

支部是人民的支部，村委是人民的村委。立足群眾，以民為本，全心全意為老百姓辦實事、辦好事是花園莊村兩委的工作之本。2004年在全村群眾的大力支持下，花園莊村兩委為群眾辦下了不得不提的三件大事。

1、投資70萬元硬化了全村道路。公開招標，民主理財，真正修出了群眾的“放心路”，建成了群眾的“安心家”。

2、投資17萬元改造全村供水系統(tǒng)。全村一戶一表，全天候供應自來水，為群眾每戶每月節(jié)省水費10元，村集體每月節(jié)省電費500元。

3、投資24萬元購買了農用機械4臺。服務“三秋”實惠了群眾。

錢花了，花得明明白白；事辦了，辦得實實在在。黨愛民，民擁黨，盡心盡力為百姓辦實事的村兩委贏得了全體村民的信任和愛戴。

第二篇：花園莊群策群力共建和諧鄉(xiāng)村

花園莊概況

花園莊村坐落在悠悠洹水畔，緊鄰殷墟博物苑，是安陽市殷都區(qū)西郊鄉(xiāng)最東部的轄屬村。這里環(huán)境優(yōu)越、交通便利、物華天寶、人杰地靈，向為專家考學、商家云集之地。全村1100余人，600余畝耕地，全村年人均收入3500元。

多年來，花園莊村黨委堅持以人為本、服務群眾為宗旨，不斷探索鄉(xiāng)村建設新途徑，把一個起點低、條件差的平民鄉(xiāng)村，打造成了如今這“行事順、人氣和、易安居、事業(yè)興”的和諧鄉(xiāng)村。

2003年，花莊園黨支部被省、市評為抗擊非典先進集體和先進基層黨組織；被區(qū)委、區(qū)政府評為“五星村”。2004年又被評為省、市、區(qū)、鄉(xiāng)“五好”黨支部。

封閉管理，打造平安家園

花園莊新村以“三個代表”重要思想為指導，從確保群眾生命財產安全的大局出發(fā)，借鑒社區(qū)管理經驗，摸索出一套既符合農村實際，又行之有效的農村全封閉式管理模式。提出“一個中心，四個強化”，即以“創(chuàng)建和諧新村，構筑平安家園”為中心，強化門衛(wèi)管理，強化夜間巡邏，強化五戶聯防，強化監(jiān)督檢查。

實行全封閉式管理以來，花園莊保持了村民治安穩(wěn)定，杜絕了偷盜事件的發(fā)生，維護了群眾的正常生活秩序，促進了村里各項事業(yè)的發(fā)展。

寓教于樂，豐富業(yè)余生活

經濟發(fā)展了，群眾的業(yè)余文化生活更加豐富了。村兩委投資20余萬元修建了文化大院和老年活動中心，配備了各項活動設施。村民自發(fā)成立了秧歌隊、門球隊、戲迷俱樂部等文化娛樂組織，村民活動中心每天都是熱鬧非凡。逢年過節(jié)村兩委還精心組織各種各樣的文體活動，諸如乒乓球比賽、象棋挑戰(zhàn)賽、書法競技場等等。歡聲笑語，溢滿“花園”。

文化搭臺，發(fā)展三產經濟

花園莊村地處舉世聞名的殷墟重點保護區(qū)內。隨著新村建設的步伐一路走來，道路硬化了，環(huán)境凈化了，生態(tài)綠化了，村莊美化了。殷墟文化市場的日益繁榮，更為花園莊依托文化旅游，發(fā)展第三產業(yè)經濟送來春風。全村新增各種運輸車輛40余臺，新上花卉種植6戶，新開文化商店10余家。引來了遠方的客人，盈滿了農戶的腰包，農民人均純收入達到了3500元。花園莊干群齊心協力奔小康的決心和信心更足了。

健全組織，完善管理機制

基本組織的建立和完善，能提高村民的新村意識、民主意識、參與意識，能有效地推動村民的自我教育、自我管理與自我服務，能強化農村基層組織的綜合功能。花園莊村在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，建立健全了黨員議事會、村民議政會、村委監(jiān)督小組、民主理財小組等民主監(jiān)督組織，又配齊配強了團支部、婦代會、民兵連、民調會、治保會、紅白理事會、公共衛(wèi)生委員會等村級配套組織。從本村實際出發(fā)，采取各種形式，健全完善各類規(guī)章制度，嚴格程序規(guī)范運作，有力地促進了村里經濟及其他各項事業(yè)的發(fā)展，為創(chuàng)建和諧新村打下了基礎。

立足群眾，解決民生大計

支部是人民的支部，村委是人民的村委。立足群眾，以民為本，全心全意為老百姓辦實事、辦好事是花園莊村兩委的工作之本。2004年在全村群眾的大力支持下，花園莊村兩委為群眾辦下了不得不提的三件大事。

1、投資70萬元硬化了全村道路。公開招標，民主理財，真正修出了群眾的“放心路”，建成了群眾的“安心家”。

2、投資17萬元改造全村供水系統(tǒng)。全村一戶一表，全天候供應自來水，為群眾每戶每月節(jié)省水費10元，村集體每月節(jié)省電費500元。

3、投資24萬元購買了農用機械4臺。服務“三秋”實惠了群眾。

錢花了，花得明明白白；事辦了，辦得實實在在。黨愛民，民擁黨，盡心盡力為百姓辦實事的村兩委贏得了全體村民的信任和愛戴。

第三篇：群策群力,共建活力和諧校園

群策群力，共建活力和諧校園

——大朗鎮(zhèn)崇文小學四年發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）

（第二屆第三次教代會通過 試行稿）

一、背景分析

（一）學校概況

大朗鎮(zhèn)崇文小學創(chuàng)辦于2003年,當時是巷尾、高英、求富路三個村聯合辦的小學，前身是巷尾小學。崇文小學是東莞市一級學校、市科普特色學校、省綠色學校、省現代教育技術實驗學校;2005年9月，該校與中心小學聯合辦學，更名為中心小學；2009年7月，新的中心小學建成，部分師生轉至新校，該校又恢復“崇文小學”的名稱。

學校占地面積33333平方米，建筑面積15778平方米，綠化覆蓋率達100%。現擁有標準現代化教室18間，裝備齊全的功能室28間，教師辦公室9間。

學校現有18個教學班，學生823人，其中莞籍學生223人，占27.1%；非莞籍學生600人，72.9%。教師41人（含內退1人），其中小學高級教師20人，本科以上學歷32人，大專以上學歷38人；鎮(zhèn)學科帶頭人5人，鎮(zhèn)學科教學能手6人；學校行政設校長1人，教導主任2人，辦公室主任1人。

（二）辦學優(yōu)勢

1.辦學環(huán)境優(yōu)。學校建在一座小山丘上，分區(qū)布局科學，荔枝成林，鳥語花香，育人自然環(huán)境好；學校教學設施設備均按省一級學校標準配置,校園架設千兆光纖網絡，全面實施校園聯網教學辦公，設施設備較完善，電教設備于2011年8月進行了全面的更新，是一所現代化園林式學校。

2.辦學基礎較好。雖然學校幾經分合，但辦學的根基是比較牢固的，老師們的教學功底是比較好的。在科技教育、籃球教育、寫字教育、科研工作等方面創(chuàng)造了一定的成績，積累了一定的經驗，特別是在科技教育方面，有穩(wěn)定的教研團隊，可以說走在了市、鎮(zhèn)的前列。

3.教師隊伍年輕有朝氣。教師隊伍中70后有17人，80后有16人，合起來占80.5%，年輕、學歷高，有較好的合作、創(chuàng)新、科研意識，整體素質良好。鎮(zhèn)學科帶頭人5人，鎮(zhèn)學科教學能手6人。

（三）機遇與挑戰(zhàn)

1.2010年東莞GDP達到4246億元，同比增長10.3%，經濟規(guī)模國內排名第二十一，全球500強城市，排名195位；東莞連續(xù)五次被評為全國科教興市先進市（全國科技進步先進市）。今天的東莞，教育綜合實力提升到一個新的層次，“三名”（名 2 校、名校長、名教師）工程正如火如荼進行中，鎮(zhèn)區(qū)之間、校際之間的差距越來越小，競爭越來越激烈。

2.從荔枝之鄉(xiāng)到中國羊毛衫名鎮(zhèn)（“織交會”從2001年至今，從展示會到交易會，從廣東到全國到國際），到廣東省教育強鎮(zhèn)、中國電子信息產業(yè)名鎮(zhèn)、裝備制造業(yè)名鎮(zhèn)，再到全國首臺散裂中子源落戶大朗鎮(zhèn)；從2005年CBA球隊新世紀籃球隊落戶大朗，到全國第一個鎮(zhèn)級CBA主場，我鎮(zhèn)的經濟、文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。我鎮(zhèn)教育“兩個先進”目標實現后，鎮(zhèn)第十二次黨代會明確提出通過“四名”（名校、名校長、名教師、名家長）工程打造大朗優(yōu)質教育的目標，大朗教育迎來發(fā)展的大好時機。

3.辦公經費緊張。校園面積大，日常開支也大，每個月除去水電費等維持學校正常運作的費用后，所剩用于教師培訓、設施設備維護、校園綠化維護等機動使用的經費只有2萬元左右，要發(fā)展特色項目很困難。

4.學校之前的辦學理念模糊，教學管理、質量監(jiān)控、評價等制度有待完善。

5.教師培養(yǎng)壓力大。41名教師中有95%是廣東省的，面對結構多元的學生（大部分來自全國各地的新莞人），實際教育工作壓力大；教師的年輕也預示著經驗的匱乏、見識、學識的淺薄；近年學校的頻繁分合，對教師隊伍建設的延續(xù)性有一定的影響； 3 教師編制緊，缺少影響力大的學科帶頭人。

6.生源質量參差不齊。隨著2011年“中心小學最后一屆學生”的畢業(yè)，我校的生源優(yōu)勢已大大減弱，現在，大部分學生是新莞人子弟（占72.9%），且相當一部分學生家庭是社會的中低層。無論是轄區(qū)戶籍生源，還是新莞人子弟，有相當部分家長對孩子教育重視關心狀況是“意識有余行動不足”或是“心有余力不足”。從某種意義上講，我校是一所“老學校”又是一所“新學校”，一切都得從新的思維開始。

二、發(fā)展規(guī)劃

（一）指導思想

堅持樹立科學發(fā)展觀，以《中共大朗鎮(zhèn)委、大朗鎮(zhèn)人民政府關于貫徹落實〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施意見〉》為指引，以“辦特色顯著的優(yōu)質學校”為目標，堅持以人為本的原則，實事求是，立足校情求扎實，與時俱進，解放思想求創(chuàng)新，繼續(xù)走“依法治校、質量立校、科研興校、特色強校”的內涵式發(fā)展道路，扎實有效推進“四名”建設工程，全面提高學校綜合實力。

（二）辦學愿景

1.辦學目標：辦特色顯著的優(yōu)質學校

“優(yōu)質學校”是指這樣的一所學校：教師教得愉快，學生學得愉快，師生不斷享受成功的激動和人生成長的愉悅；家長習得科 4 學育兒知識，家校共擔育人重任；教師教學能力強形象好，學生發(fā)展全面，學校的社會美譽度高。

“特色顯著”是指：學校在全面推進素質教育的基礎上，在科技教育、籃球教育、寫字教育、課堂教學等方面成績突出，師生動靜皆宜，校園活力、和諧。

2.育人目標：培養(yǎng)文明自信、習慣良好、好奇好學、充滿活力、具有合作精神和負責態(tài)度的小學生。

猶如一棟大廈，其基礎不一定好看，但必須堅實，能撐起整棟大廈。小學是人生的起步，是人生的基礎，一個小學生不一定要成績如何非凡，但他的各方面必須有所發(fā)展：待人處世文明而自信，生活學習思維習慣良好，對世界萬物充滿好奇樂學會學敢于創(chuàng)新，身心健康隨時充滿活力，能合作敢擔當誠信大度……足以支撐美麗幸福的人生。

3.辦學思想：

核心理念：崇文尚學，活力和諧。

“崇文尚學，活力和諧。”源于歷史厚重的校名、源于綠意盎然的校園環(huán)境，意指崇尚文明，養(yǎng)成終生學習習慣，美麗人生從活力和諧的校園生活開始。

人類進步史就是人類追求文明的歷程，就是一個對歷史繼承與發(fā)展的過程，是一個不斷學習進步的過程；教育是培養(yǎng)社會人、5 未來人的事業(yè)，小學教育是人生的啟蒙教育，對人的一生舉足輕重。我們高度珍視童年價值，教學生六年，我們?yōu)閷W生想六十年，通過師生共同努力，以活力和諧的童年生活為學生的美麗人生奠基；老師們以校為家，把自己的職業(yè)當作自己的事業(yè)追求，在成長每一個學生的同時成就自己，在為學生編織夢想的同時實現自己的理想，過美麗和諧充滿活力的人生。

校訓：主動發(fā)展，挑戰(zhàn)自我。

一個人要發(fā)展，最大的敵人是誰？是他本人！任何人的成功與成長，最終靠他本人完成！所以，我們倡導、我們謹記：主動發(fā)展，在不斷的挑戰(zhàn)自我過程中享受成功、享受成長。（“校訓”是什么？簡而言之，“校訓”是讓學校中的每一個人都謹記的勉勵自己邁向成功的訓示。）

4.辦學思路（辦學目標）： 2011-2012年：規(guī)劃起步年

學校發(fā)展規(guī)劃應該是參與式制定，由學校利益相關者包括教師、學生、家長等共同參與，在共同制定學校發(fā)展規(guī)劃的過程中認識、認同，形成學校發(fā)展合力。這一年，是學校新一輪發(fā)展的起步年，所以重點工作將是制定學校發(fā)展規(guī)劃，包括理念定位、全校規(guī)劃、擬發(fā)展特色項目規(guī)劃等，以及為學校發(fā)展保駕的管理制度、教研制度的健全與完善，規(guī)劃中各項工作尤其是“抓好常 6 態(tài)課堂”等起步。

2012-2013年：課程質量年

第二年的重點工作，一是深化課堂教學改革，繼續(xù)調整教與學的方式，建設活力、和諧的課堂文化；二是立足校園文化的德育、籃球、科技、美術等校本課程開發(fā)，促進學生素質全面多元發(fā)展；三是建設“人與自然和諧結合”的文化校園，包括可視文化和隱性文化，讓校園充滿濃濃的自然氣息和書香味，凸顯活力與和諧。

2013-2014年：創(chuàng)新名師年

經過兩年的梳理與發(fā)展，學校教師的教育理想更高，鉆研精神、課程能力、創(chuàng)新教學能力更強，我們將申報市優(yōu)秀教研組、學科帶頭人等，打造優(yōu)質教師團隊。學校各項工作健康、持續(xù)發(fā)展。

2014-2015年：總結提升年

整理幾年來的辦學經驗與成果，形成一定的理論、實踐體系，促進學校各項工作健康持續(xù)發(fā)展，“特色顯著的優(yōu)質學校”狀態(tài)初現，為學校新一輪發(fā)展提供參考。

（三）推進舉措

1.踐行辦學思想：做有思想的人，辦有靈魂的學校。(注：這是該項工作的核心理念，下同。)7 緊記“崇文尚學，活力和諧”核心理念，從教師本身做起，修煉文明得體的言行舉止，培養(yǎng)文明得體的學生、家長，在三大特色項目打造過程中讓學習成為一種習慣、一種生活方式，讓自己的身心活力、和諧。

人類是在克服困難的過程中進步的，三頭甚至四頭并進地打造學校特色必定會遇到許多困難，這時，我們要緊記“主動發(fā)展，挑戰(zhàn)自我”校訓，用校訓勉勵自己強大起來，讓自己總是充滿斗志！

2.關于管理：團隊領導，分層管理，服務于人的成長。“團隊領導”是指用集體的智慧來辦學。老師們高度發(fā)揚當家作主的精神，通過教代會、日常溝通等方式積極向校長建言獻策；以校長為首的領導班子要胸懷若谷，虛心聽取合理的意見和建議并做出科學決策。“分層管理”是指層級負責，主任、大隊輔導員對校長負責，級科組長對主任負責，一線老師對級科組長負責，各司其職責任清晰。

（1）從師生的成長需要出發(fā)，梳理并健全學校發(fā)展所需的各項制度，2012年匯編成新的學校管理制度專集（上半年試行稿，下半年教代會討論通過后實施）。

（2）把目標管理、制度管理、情感管理、項目管理有機結合，實行“日常管理年段負責制”、“學科教學科組負責制”、“特色建設 8 項目負責制”，體現責、權、利的有機統(tǒng)一，通過優(yōu)秀科組、優(yōu)秀級組、優(yōu)秀項目規(guī)劃實施組的評選，促進師生個人、團隊的成長。

（3）加強人力資源管理的研究，一是做好學校教職工的聘任，優(yōu)化教師隊伍年齡和學科結構；二是健全教師培訓制度，做好在職提高；三是運用各種激勵手段，促進教職工主動、和諧地工作。

（4）加強教學質量管理的研究，重結果更重過程，力爭形成長效機制，促進學校優(yōu)質發(fā)展。

（5）強化服務意識，抓好以安全為主的后勤工作。成立由校長任組長、主管行政任副組長、各年級長為組員的安全工作領導小組。根據學生食堂管理相關要求，管理好食堂；根據校車管理相關要求，與高英村協作管理好校車；根據學校的作息時間，劃分安全責任時段；根據師生在校的活動區(qū)域，劃分安全責任區(qū)域；完善相關的應急預案，做好每學期的安全疏散演練。

（6）完善部門負責人、級科組長、班主任每月書面總結制度，及時跟進工作，總結工作得失；注重管理細節(jié)，落實“有布置必檢查”的原則實施管理，在細節(jié)中求實求發(fā)展。

3.關于隊伍建設：和而不同，用心教育，享受工作，幸福生活。

“隊伍”包括領導班子與教師團隊。

以校長為首的領導班子，要講政治、講正氣、講服務、講創(chuàng)新，抓好工作的指導與落實。

（1）培訓式例會，通過每周的行政例會對干部進行管理觀念、管理方式的培訓。

（2）論壇式例會，每月選定一個主題，組織論壇式例會，加強學校管理團隊成員間智慧的碰撞與交流，提高管理團隊的學術研究能力和表達能力。

（3）診斷式例會，行政不定時聽常態(tài)課，然后集中對各學科教師進行教學診斷，對成功的給予肯定并幫助其形成教學思想，對疑難問題共同思考并尋找破解良方，立足常態(tài)課，提高教學質量。

教師的發(fā)展，既講個人更講團隊，致力于優(yōu)秀教師團隊的培養(yǎng)。通過培訓、讀書活動、青藍結對、課題研究、開發(fā)校本課程等校本研修手段，借勢鎮(zhèn)“三名”建設工程，造就一個心態(tài)端正、觀念超前、師德高尚、有強烈責任感和較高學術修養(yǎng)、富有生活情趣和創(chuàng)造力、和諧的教師團隊，培養(yǎng)自己的名師。

（1）有什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學生，所以老師首先要練就“吃小虧占大便宜”“塞翁失馬焉知非福”“成就偉大從小事做起”等享受工作、幸福生活的積極心態(tài)，讓自己、讓身邊的學生充滿陽光氣息。

10（2）持續(xù)加強三筆字、普通話、簡筆畫等教學基本功歷練。要求所有語文老師均達二乙或以上（其中74年1月1日以后出生的要達二甲），74年1月1日以后出生的所有學科老師的普通話水平達二乙或以上，其他老師應達三甲或以上。

（3）結合鎮(zhèn)的教師聘任考核，指導教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，并遵循“歷練教學基本功—錘煉教學策略—提煉教學思想”教師專業(yè)成長軌跡，幫助其實施。

（4）在“讀名師，仿名師”教研活動中成就本校的名師。我校現有鎮(zhèn)學科帶頭人5人，鎮(zhèn)學科教學能手6人，他們有一定的發(fā)展?jié)摿Γ绊懥Σ皇呛艽蟆Ｎ覀儗ⅰ傲⒆阈１荆e極引進”，通過“讀名師，仿名師”等教研活動，培養(yǎng)自己的名師。對全校老師，要求每學期交流8篇教育隨筆或教育敘事或者讀書筆記；深入研究一節(jié)課（一個教學內容）并上交電子教案，建好學校優(yōu)秀教學設計（含相關課件）資源庫；至少主持或參與一個鎮(zhèn)級或以上課題的研究，改進教育教學問題。

（5）經常開展有內涵而有趣的教師活動，如書香分享會、才藝展示會、趣味運動會、廚藝大賽、戶外拓展訓練等，緩解壓力，增強凝聚力。

4.關于學校文化：人與自然和諧結合，體現活力、和諧。人，總是在自然中完成生命、感悟生命，人與自然是相互依 11 存的。立足本校特點，我們著力構建人與自然和諧結合的文化校園，體現活力、和諧。

（1）完善環(huán)境文化，包括校園、辦公室、課室，營造師生發(fā)展的生態(tài)圈（有校園/辦公室/課室的味道，又有家的溫馨，即工整而不死板）。本校的自然生態(tài)環(huán)境得天獨厚，我們還要加以人工修飾，使之成為師生發(fā)展的滋養(yǎng)土。

（2）重點在課堂重塑精神文化，提供師生發(fā)展的動力源。精神文化對人成長的影響在于如何呼喚其內在的價值追求，凸顯生命智慧和精神價值的不懈動力，形成內涵更豐富、外延更寬廣的精神文化。課堂是師生生命綻放異彩的地方，我們追求老師靈動、學生思維活躍、師生關系和諧的課堂文化。

（3）重建踐行文化，讓管理成為一種內在的約定。5.關于德育：活動育人，生活育人，悄然天成。

我們倡導的德育，應該是言傳身教的教育、是大眾的教育、是實踐體驗的教育、是讀悟的教育、是珍愛生命的教育、是真實的教育、是三位一體的教育，是實實在在而不假大空，是潤物細無聲而不驟起驟降，是教書中育人而非為了德育而德育。堅持“三全”育人（全員、全程、全方位），持續(xù)開展“文明班評比”、“文明春風行”、“畢業(yè)留香”等系列活動。每學期大主題，每月小主題，周周抓落實，德育重在“養(yǎng)成”；每年級德育重點，通過有效評價促 12 進級級過關。

（1）通過集體備課等方式，抓住校園、社會的熱點問題，開好主題班會。

（2）打造好紅領巾升旗班、紅領巾禮儀隊、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、文明班評比等學生干部隊伍，培養(yǎng)領袖苗子，帶動全校少先隊員高規(guī)格發(fā)展。

（3）充分利用本校、本土資源，積極開展諸如野炊、小種植、今天我當家等側重動手動腦的社會實踐活動，辦好科技節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等節(jié)事活動，學活知識，活用知識。

（4）積極組織“手拉手”活動，一方面，創(chuàng)造機會讓學生與落后地區(qū)的學生手拉手，共成長；另一方面，形成校內高年級與低年級手拉手機制，實現愛幼教育，互助共贏；再一方面，積極小手拉大手，從親子讀書、低碳生活體驗、環(huán)保宣傳等做起，實現從學校輻射家庭與社區(qū)，令學校成為文化的源泉地。

6.關于教科研：嚴謹、扎實、有活力。

從落實課時目標的研究開始，通過賽課、磨課、仿課等，更新教育觀念，努力營造活力、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生主動參與的學習興趣，為學生提供充分發(fā)揮思維的空間，讓學生真正參與知識發(fā)生、發(fā)展的過程，使學生有所創(chuàng)見，有所創(chuàng)造。

我校的科研工作比較有優(yōu)勢，接下來，我們要著力開展能給 13 學校帶來新發(fā)展的研究、開展能促進教師專業(yè)成長的研究、開展能改變學生生存狀態(tài)的研究，通過校園博客圈等方式分享教育隨筆、教學日記、教育故事，踏踏實實地改進自己的教育實踐，重建自己的教育生活、重建學校的發(fā)展模式。

特別做好“課題管理”的研究，教導處具體負責學校的教科研工作，指導教師開展以行動研究為主的科研活動，堅持教師專題講座、每月工作回顧總結等有效做法，創(chuàng)新課題管理模式。

7.關于課程建設：以多元的課程促進學生素質的全面發(fā)展。我們已經實現了開齊開足國家課程，接下來，我們將在此基礎上，嘗試開發(fā)基于學校特點、本地區(qū)特點的科技（科幻畫）、籃球、班會（我愛我校）、寫字等校本課程，制定相應的《課程實施綱要》。

我們還要盤活教師、家長乃至社會力量資源，以教師、家長、社會人士的興趣特長開設“第二課堂”，活躍校園生活，促進學生全面發(fā)展，增強學校的綜合實力。

8.關于特色建設：全面參與，實現精彩。

師生全面參與、有生命力的，才稱得上“特色”。我校的科技教育、籃球教育、教科研工作、寫字教育、校園生態(tài)環(huán)境等方面很有優(yōu)勢，甚至已初步形成特色，我們將以“項目負責”的形式，與課程建設相結合，進一步挖掘、完善和發(fā)展，使學校“活力、14 和諧”的個性更鮮明。

9.關于家長學校：文明示范，戰(zhàn)略伙伴。

建立、完善家長委員會、家長義工隊等組織，創(chuàng)新家長講座、聯動家訪、家教經驗交流、家長教學開放日、班級個性化家長會等活動內容和方式，提倡教師多走近家長，從了解家長入手，提高家長的育兒素質，也讓家長參與學校的管理，聽取家長對學校工作的建議，共同為孩子的成長保駕護航。

盤活家長資源，讓家長成為學校的戰(zhàn)略伙伴，從硬件、軟件方面充實學校的辦學條件。

大膽創(chuàng)新，把觀念先進、熱心公益的家長推上講臺，從班到級到校到鎮(zhèn)，培養(yǎng)名家長。

（四）保障機制

保障機制主要是：人才保障、制度保障、環(huán)境保障、管監(jiān)保障、資源保障、輿論保障。

1.人才保障

堅持校本理念，堅持“全員、全面、全程”管理，積極發(fā)揮學校成員的主體作用，從“一切基于學校，一切為了學校”出發(fā)，在學校成員中規(guī)劃發(fā)展學校，努力使學校的發(fā)展目標與個人的發(fā)展目標協調一致，使學校的四年發(fā)展規(guī)劃成為全校成員的共同愿景，實行人文化管理，服務化管理，提升管理品位。

2.制度保障

“制度”是學校文化的重要組成部分，結合學校的發(fā)展，我們調整以往過于剛性的管理方式，堅持規(guī)范與民主相融，堅持可持續(xù)發(fā)展觀，健全包括對教師、學生的各種科學的、有效的、激勵的管理制度，進一步完善“以發(fā)展為本”的公正科學的多元化評價體系，如設立“最踏實教師獎”“最有愛心教師獎”“最有工作創(chuàng)意教師獎”等個性化獎項；建構諸如教代會、校長信箱郵箱等學校民主管理的平臺，完善民主機制，規(guī)范民主程序，促進學校四年規(guī)劃的順利實施。

3.環(huán)境保障

主要是人文環(huán)境的建設，真正確立教師的主人翁地位，不斷挖掘教職員工的個人愿景，倡導信任、激勵、協商等管理手段，大力營造寬松、和諧、自主的管理環(huán)境。合理授權，通過工會、教代會、年級組、教研組、備課組等學校基層組織，充分調動廣大教職工管理的自主性、自覺性、積極性和創(chuàng)造性，在相互信任、共同學習的基礎上共同解決問題，進而促進整個學校朝規(guī)劃的方向有序發(fā)展。

4．管監(jiān)保障

成立學校發(fā)展規(guī)劃管理與咨詢委員會，對學校四年發(fā)展規(guī)劃具體實施實行監(jiān)控，即時調整相關措施，并對學校發(fā)展規(guī)劃的階 16 段性目標達成實行評估與驗收。建立部門責任制，將發(fā)展規(guī)劃的具體目標分解，明確學校各部門的規(guī)劃分工與責任，同時在定責的基礎上，合理授權，充分發(fā)揮各部門的積極性與創(chuàng)造力。由學校發(fā)展規(guī)劃管理與咨詢委員會建立測評領導小組，測評成效與利益掛鉤。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效能。

5.資源保障

一是盤活資源。作為公辦學校，辦學經費、人員配備等是固定的，我們不可能隨時向上級管理部門、財政要錢要人。但是，“同一樣物品，放錯了地方是垃圾，放對了地方是資源。”我們增強“資源意識”，不等也不靠，在節(jié)約資源的同時努力盤活資源，包括時間、空間、人力（師、生、家長、社會人士等）、物力，使有限資源效益最大化。

二是善用資源。今天搞教育，不管校長還是老師，如果總是封在一個小圈子里，久而久之，就會信息枯竭，思維固化，所以，我們要善于走出去、請進來。葉艷蘭校長曾參加過市、省、全國的校長高級研修班，黃映鳳副主任是市教師進修學校小學班主任培訓輔導老師、張瑜老師是市教育局教育技術中級培訓助學導師和市教研室中小學信息技術中心組成員，他們都有著很好的“老 17 師資源”“同學資源”，我們要善用這些“優(yōu)勢資源”為學校的教師專業(yè)成長服務。

6.輿論保障

成立學校宣傳核心組，通過校園櫥窗、校園網、大朗網、校報、校園電視臺、校園廣播、家長會等渠道，對學校、對教育進行正面的輿論引導，促進學校健康和諧發(fā)展。

二0一二年一月十三日

第四篇：扶貧濟困獻愛心 共建和諧鄉(xiāng)村范文

**地區(qū)是典型的城地區(qū)結合部地區(qū),地理位置十分優(yōu)越，交通四通八達，環(huán)境非常優(yōu)美，但重點工程多、產業(yè)用地少、人口結構復雜、就業(yè)壓力大、安全穩(wěn)定任務重，部分群眾生活相對比較困難，特別是一些老弱病殘的弱勢群體更需要政府和社會的關心幫助。2003年8月，經區(qū)委、區(qū)政府相關部門批準,**地區(qū)成立了北京市首家“愛心超市”暨扶貧濟困捐贈站，隨后又建立了朝陽區(qū)首家基層殘疾人俱樂部，受到了困難群眾的歡迎。

一、成立愛心超市，搭建扶貧濟困平臺

近幾年來，隨著農村城市化進程的加快，在大力發(fā)展經濟的同時，**地區(qū)把建立勞動力就業(yè)與社會保障長效機制，作為本屆黨委、政府的“五大機制”之一，列入重要議事日程，關愛弱勢群體成為**地區(qū)的重要工作內容。以前對于弱勢群體，特別是因病致貧、因病返貧的困難戶，通常采取“年終關懷”和“特別關懷”的辦法，在每年“兩節(jié)”的時候慰問的多一些，關心的多一些。在平時，對于特別困難的群眾給予特別關注，而大部分困難群眾的需求無法滿足。與此同時，每年又通過社會募捐等形式，向外省市部分受災地區(qū)、受災群眾進行捐贈，往往一段時間捐贈活動結束，依然有許多捐贈品送來，出現了物品積壓的現象，既占地又浪費資源。為切[xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn找文章，到xiexiebang.com]實改變這種狀況，**地區(qū)辦事處在民政系統(tǒng)捐贈工作站的基礎上，成立了“愛心超市”，搭建扶貧濟困平臺，對困難家庭進行“時時關懷”，使本地區(qū)的困難家庭、困難群眾在有困難的時候隨時得到黨和政府的關心，感受到來自社會的關愛，感受到生活在**地區(qū)這個大家庭的溫暖。“愛心超市”成立以來，共收來自政府、企業(yè)、社會單位和個人物品4萬多件，捐資102萬元，通過“愛心救助卡”，先后為436戶次重殘人、低保戶、孤老戶等特困家庭（包括11戶流動人口）給予救助，發(fā)放物品1891人次，已脫貧95戶。目前有救助戶153家，其中102戶屬于長期救助的特困戶。

二、發(fā)揮窗口形象作用，搞好優(yōu)質服務

愛心超市作為我地區(qū)長期扶貧濟困送溫暖活動的平臺，能否達到預期的效果，這就要求必須發(fā)揮窗口作用，樹立黨和政府形象，用優(yōu)質服務贏得社會和群眾的認可。

一是建立各項規(guī)章制度。**地區(qū)先后制定了《管理員工作職責》、《倉庫管理員工作職責》、《工作人員工作制度及工作紀律》、《衛(wèi)生消毒隔離制度》、《捐贈款物分類標準》、《捐贈款物接受移交程序》、《愛心救助卡辦理條件》、《文明用語規(guī)定》、《捐贈款物公示制度》、《捐贈站突發(fā)事件應急預案》等，從制度上保證愛心超市的正常運轉。

二是選調精干人員。目前四名工作人員全部來自于社會公益服務性組織，他們工作積極，待人熱情，富有愛心，責任心強，管理到位，基本做到了分工明確，各負其責，定期盤點，出入庫帳目清晰，捐贈和支出公開透明。

三是管理“四清”。即接收清：送來的物品必須在８成新以上，工作人員必須經過拆、洗、熨、消毒等程序之后才能入庫，妥善保管；入庫清：對各種捐贈物品認真清點，物帳相符后及時辦理入庫手續(xù)；上架清：物品出庫時必須嚴格審查方可上架，做到分門別類，擺放整齊，標識清楚，便于查找，方便群眾；救助清；對前來領取物品的群眾，核準愛心救助卡，查驗證明、證書，送上所需物品，做好簽收數據后熱情相送。

四是延伸服務平臺。2004年，**地區(qū)成立了首家朝陽區(qū)基層殘疾人俱樂部，購置了康復、娛樂以及教學設備，設康復訓練室、圖書閱覽室、就業(yè)培訓室、娛樂活動室，聘請專業(yè)技術指導師，使其初步具備了學習教育、娛樂活動、醫(yī)療保健、社會保障等功能。截止目前，共開展活動64期，參加教育、培訓2300余人次，先后組織了聽力語言殘疾兒童運動會，開展了肢殘人、盲人象棋比賽，舉辦了歌友會、詩歌朗誦會等。殘疾人俱樂部的成立，進一步延伸了對特殊困難群體的精神關懷，在全地區(qū)進一步形成了關心殘疾人的良好氛圍。

五是拓寬服務內容。愛心超市剛剛成立時，由于經驗不足、制度不全，往往出現了救助群眾爭搶價值高的捐贈物品現象，常常引發(fā)群眾不滿，而在發(fā)放物品時，又因無參照價格，只是估價發(fā)放，出現了新的“分配不公”。2004年**地區(qū)參照周邊市場價格對捐贈物品予以明碼標價，然后愛心卡限定為500元、800元、1000元三檔的形式，并按食品、生活用品、衣物分類限額，在困難群眾需求時，每周都可持愛心卡到愛心超市免費“購買”。同時，與勞動、社保、司法、社區(qū)服務中心及醫(yī)院等常年掛鉤，做到只要有困難群眾找上門，就業(yè)、醫(yī)療、法律援助以及服務咨詢等，有問必答，有求必應，形成一套完整的救助機制。在救助形式上，我們采取了義務理發(fā)、義務檢查身體、送貨上門，根據需求有針對性救助等方法。組織困難戶座談會，手工編織培訓班，提高他們的素質和技能。做到了有勞動能的有崗位，無勞動能力的應保盡保政策托低全方位救助。2004年底，全地區(qū)殘疾人及困難戶通過開

辦報亭、蒸汽洗車等項目就業(yè)率達92.2％。

三、多種形式暖民心，真心真情解民困

在辦好愛心超市的同時，**地區(qū)加強黨員聯系戶制度，實施“黨心連民心”工程，做好“三必訪”（群眾有困難必訪，群眾有問題必訪，重大節(jié)日、重要會議、重要活動必訪）工作，開設法律顧問接待窗口，設立處理歷史遺留問題專項資金等，在送去“愛心救助卡”的基礎上，又送去“愛心服務卡”，不僅切實解決與群眾生活密切相關的熱點難點問題，而且送去真情，送去溫暖，送去黨和政府的愛民之心，形成了關愛弱勢群體的良好氛圍。從2003年開始，根據貧困家庭類型，全地區(qū)黨員干部把100多家特困戶分片包干結對子，進村入戶，常年幫困、定期服務，并由地區(qū)紀檢部門立項跟蹤監(jiān)察，起到了較好的效果。如**村有個空巢老人叫趙鳳明，因患尿毒癥，腎功能衰竭，每周要做2次透析，他老伴身體也不好，經常吃藥，家庭經濟負擔很重。村黨總支書記支芬同志主動與他結成對子，送去“愛心服務卡”，還專門召開總支會研究，每年為他負擔1萬元醫(yī)療費，老人激動不已，逢人就說“我這輩子能遇上這樣的好書記、好班子，要多活幾年啊！”

黨員的行動也帶動了工青婦、殘聯、民政和非公經濟協會等群眾性組織。2004年“三八”節(jié)，為了在全地區(qū)創(chuàng)造更加良好的獻愛心氛圍，地區(qū)民政、婦聯和愛心超市聯手搞了一次別開生面的義賣。義賣的東西都是各居委會的婦女和群眾自己編織的，還有的把閑置不用的東西廉價拍賣，所賣錢物全部捐獻給愛心超市。同時，地區(qū)城管隊專門成立了“愛心角”、北花園村委會成立了特困救助互助會、八里莊開展了幫扶結對子活動、各居委會為困難家庭找工作崗位、非公經濟協會為弱勢群體家庭上保險等，無不體現了對弱勢群體的關愛。**地區(qū)還多次組織義診，免費為困難家庭成員檢查身體，共青團組織還在學校建立獻愛心基地，發(fā)動青年志愿者定期為愛心超市服務，北京市第十七中學、**小學及中國傳媒大學的學生“愛心社”也多次前來進行義務活動。

四、黨心連民心，共建和諧地區(qū)村

愛心超市的建立，在社會上產生了強烈反響。中殘聯主席鄧樸方、市區(qū)領導、其他省市領導及新聞媒體的記者們紛紛前來視察、指導和報道。黨組織關心關注群眾生活以及認真扎實的工作態(tài)度，也進一步激發(fā)了群眾共建和諧地區(qū)村的熱情。在群眾馬麗英的倡議下，高井村白家樓100多名村民自發(fā)地組成老年志愿者隊伍，義務維護村內環(huán)境、監(jiān)督違章建設、清除堆物堆料、調解鄰里糾紛、幫助80歲以上老人力所能及的做一些事情；原“FLG”練習者徐香玲，思想非常頑固，經過黨組織多次幫助教育，現在成為文體活動的骨干；連續(xù)三年上訪重點戶孫苗芽，經過黨員干部的真心關懷，真情說服，真誠感動，如今成了村內的義務宣傳員。構建和諧地區(qū)村使群眾的精神文化生活得到了豐富。2005年春節(jié)期間，我地區(qū)**村的民間藝術高蹺表演在英國倫敦市中心特拉法加廣場得到了數萬游客的陣陣喝彩。這是中國農民高蹺表演首次走出國門展現在世界民眾面前，呈現出“北京風情”。這僅僅是我地區(qū)群眾文化生活的一個縮影。據統(tǒng)計，現在全地區(qū)各村打麻將賭博、吵架鬧別扭的現象少了，取而代之的是高蹺隊、秧歌隊、小車會等數十支文體活動隊，大家聚在一起，既鍛煉了身體，又溝通了感情，一些村民自己還創(chuàng)作了村歌。地區(qū)黨委、地區(qū)政府還通過把各種創(chuàng)建活動結合起來，開展農民家庭、居民家庭和流動人口家庭的“1+1+1”小手拉大手文明禮儀活動、舉行“五月的鮮花”文體活動月、“喜迎新春秧歌大賽”、“金秋藝術節(jié)”、“企民同樂文藝晚會”等大型群眾性文體活動，其中**村300多人的合唱隊、北花園村的夕陽紅老年俱樂部、老年人詩書畫社、八里莊社區(qū)的幼兒才藝、半壁店村的小車會、高井村的流動人口俱樂部等，已經成為群眾健身娛樂的品牌，2004年**地區(qū)被評為全國億萬農民健身先進地區(qū)、首都環(huán)境優(yōu)美地區(qū)。

2004年秋天，聯合國東北亞地區(qū)老齡研討會，北京市第七屆國際旅游文化節(jié)相繼在**村舉辦，聽到300多名村民高唱“村歌”，老外也情不自禁地同歌共舞。11月26日，“世界家庭峰會情況介紹會”在高井村召開，來自路透社等20家外國駐京媒體的30余名記者，走村串戶進行采訪，高井村的快速發(fā)展和純樸民風給他們留下了美好印象。今年4月8日，我地區(qū)**村作為北京市首批國際家庭民俗接待戶正式啟動，和諧文明**讓許多前來的外國游客興奮不已。

總之，“愛心超市”這種形式，不僅幫助了困難群眾，成為黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶，更重要的是在全地區(qū)形成了一種扶貧濟困、互相關愛的和諧氛圍。產生了一定的社會效應。但**地區(qū)認為與各級領導和人民要求相比還存在著不少差距。**地區(qū)一定要在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在各級領導和社會各界的支持幫助下，結合當前開展的保持共產黨員先進性教育活動，認真準備，精心組織，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，努力探索新途徑，積累新經驗，把愛心超市辦成困難群體救助站、勞動力再就業(yè)促進站、群眾法律咨詢服務站、暖民心工程活動站，使之成為黨員長期受教育的陣地、群眾長期得實惠的基地，成為弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的窗口，成為傳播精神文明的載體。

第五篇：《鄉(xiāng)村花園》教案

教案

課題：《鄉(xiāng)村花園》 授課年級：七年級下冊 授課教師：羅書偉 課時：1課時

教具：課件 電子琴 多媒體 圖片

教訓目標

1、情感目標：陶冶學生的藝術情操；讓學生在音樂活動中感受音樂所表現的樂觀精神。

2、知識目標：通過學習讓學生了解《鄉(xiāng)村花園》的結構、附點節(jié)奏與天真活潑的主旋律。

3、能力目標：有感情的演唱《鄉(xiāng)村花園》，掌握歌曲的連續(xù)性附點旋律和節(jié)奏，掌握正確的歌唱方法。教學重點：

1、學習用輕松愉快的情緒、天真活潑的演唱歌曲。

2、歌曲的情緒理解及正確的演唱。教學難點：

歌曲曲式分析，掌握歌曲連續(xù)反復出現的附點節(jié)奏。前八后十六的節(jié)奏型。教材分析

根據《音樂課程標準》強調音樂教學以審美為核心。《鄉(xiāng)村花園》選自人教版七年級下冊第五單元，明快的附點節(jié)奏和音符，天真有趣的旋律符合學生天真活潑，好于探索，對未來有美好憧憬與向往的心理。通過學習歌唱《鄉(xiāng)村花園》體會歌曲天真活潑而風趣的基本情緒，了解英格蘭的音樂文化，從而開拓學生們的審美視野，培養(yǎng)學生們的樂觀情操。教學過程 組織教學

教師簡單介紹英格蘭概況，學生觀看有關英格蘭的各地美景的影像資料。以蘇格蘭風笛曲為背景音樂，渲染情感：（通過欣賞美麗的英國鄉(xiāng)村風景，聆聽蘇格蘭風笛曲，介紹蘇格蘭風笛，讓學生在欣賞中體會音樂的美感，并進入到音樂情境之中。）引入新課

伴著動聽的笛聲欣賞了美麗的圖片，下面就請同學們和老師一起來聆聽英格蘭美妙的歌曲《鄉(xiāng)村花園》。

（1）聆聽歌曲提問：這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？歌曲的節(jié)拍及強弱規(guī)律？生：情緒：中速稍快4/4天真 活潑 風趣。

（2）細聽歌曲提問：能夠表達出相對完整的意思，和文章中的每一句話一樣，稱之為樂句。此曲共劃分為幾個樂句？ 生：4個樂句。

老師給大家分組，一會兒進行比賽看哪組唱的最棒，得分最高一組有豐厚的獎勵哦。現在讓我們一起去探究這首歌奧秘吧！a、第一和第二個樂句。

師：在歌曲中有弱起小節(jié)的出現。仿佛是兩個人在一問一答，接下來讓我們一起體會并尋找互相呼應的感覺。弱起小節(jié)前偷偷吸氣。

同學們發(fā)現這兩個樂句的旋律有什么關系嗎？（完全重復）b、練習第三樂句。

讓同學們打著節(jié)拍反復練習連續(xù)前八后十六的節(jié)奏，共同感受旋律的活潑風趣。c、練習第四樂句的弱起小節(jié)。（3）下面請同學們跟琴演唱。看

（4）分小組演唱歌曲。接歌比賽，四人一組，每組唱一句，按順序分別唱第一二三段，接準并唱出來才能得分，不唱不得分得分最高的一組獎勵葡萄。（5）隨音樂教師指揮，讓同學們富有感情的演唱歌曲。在英格蘭舞曲中結束本堂課。板書設計 鄉(xiāng)村花園 英格蘭民歌 情緒：歡快活潑風趣 節(jié)奏： x.x x.x x.x x 教學后記