第一篇：暑期社會實踐報告---小鎮(zhèn)實踐

在這個火熱的七月，為了響應以“三農”、“新農村建設”為主題的社會實踐要求，我們在學校附近的大廠鎮(zhèn)，開始了我們的暑期社會實踐。

百善孝為先

我們到達的第一站是大廠社會福利院。在到達之前，我們早就決定好要來了。因為解決讓老人安享晚年的問題，始終是農村建設的重要內容。

我們這支由15個大男孩組成的社會實踐小分隊，也不乏細膩之處，例如：有人員就想到要帶水果探望老人。拎著水果，剛跨進大門，我就感受到了一股溫馨、整潔的氣息。一位滿頭銀發(fā)面帶微笑的老大爺親切的給我們指路，心不由自主的感動了，只因為老人的善良慈祥。

來到了老人們住的樓內，遇到了管理員阿姨。接著，阿姨就給我們分配擦窗、拖地的工作。15個大男孩為了這個貌似很小的工作忙起來了。拎水、洗抹布、擦窗，本以為簡單的活，卻被阿姨指責了。阿姨說，我們用濕抹布把窗戶越抹越臟了。再加上剛下過雨，我們的“泥足”在瓷磚地面上留下了一幅又一幅的抽象畫。或許，這就是男生的粗心大意吧。可知錯能改也是我們的特點。我們把臟地拖干凈，用干報紙擦窗戶，不一會兒，窗戶就閃亮亮的了。我們的工作，得到了管理員遲來的認可，心中不免開心了一下。在打掃的過程中，有同學和老人交流，聽到老人的夸獎，看到同學的笑。作為隊長，我打心底里高興。勞動本身是一種快樂。為遲暮的老人服務，更是一種快樂。

在福利院，我不僅看到老人們快樂的一面，還看到老人們需要更多的關心和愛的一面。有些老人聽力不行了，有些老人神智有些模糊了，還有些老人身體病著。這些老人是弱勢的，至少在身體上是弱勢的。他們需要關愛，這種愛不是來自于一個、兩個人，而是來自我們整個社會。

在我和一位坐在輪椅上的慈祥的老奶奶合影留念時，她說“哈哈，我多了個大孫子了！”聽到這句話，我的心被深深打動。

回來之后，我默默反思。每個人都會老去，正如今天在福利院所見的。他們曾經都是社會發(fā)展的中流砥柱，而今卻只身在福利院中，并且要忍受身體病痛的折磨。在此時，他們最需要的莫過于關心，哪怕只是一句簡單的問候。我們也將老去，他們的今天就是我們的明天。去關心今天的他們，其實就是關心明天的我們啊！

走近勞動者

為了了解勞動者的生產、生活狀況，我們陸續(xù)開展了參觀企業(yè)調查問卷等活動。

進了工廠，才發(fā)現工作竟會如此的繁忙。工人們不停的工作，耳邊只有機器聲，連半句閑聊的話都沒有。只有中午的片刻，他們才休息，閑聊幾句，我們了解到這些干體力活的工人大多來自農村。他們通過打工掙得的錢，要比種田多得多。我深切感受到農村要發(fā)展，就必須發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，來增加就業(yè)崗位，增加農民的收入。也只有大力發(fā)展企業(yè)，才能促使農村經濟結構轉型，加快村鎮(zhèn)的發(fā)展速度。

工廠之旅結束后，我們開展了問卷調查。通過采集信息，整理之后，我發(fā)現城鄉(xiāng)居民之間的收入差距較大。但是，物價水平卻顯著上升。我體會到了農民及其他勞動者們的生活不易，而這更鞭策我們這些大學生為了幸福的生活要努力奮斗。

作為電信院的學生。我們還開展了宣傳電器知識的活動。在這個夏季用電高峰期，用電安全尤為重要。看到行人欣喜的結果我們散發(fā)的生活小貼士時，內心有些快樂。因為我們這一小小的舉動，又幫助了他人。

第二篇：暑期社會實踐報告---小鎮(zhèn)實踐

在這個火熱的七月，為了響應以“三農”、“新農村建設”為主題的社會實踐要求，我們在學校附近的大廠鎮(zhèn)，開始了我們的暑期社會實踐。

百善孝為先

我們到達的第一站是大廠社會福利院。在到達之前，我們早就決定好要來了。因為解決讓老人安享晚年的問題，始終是農村建設的重要內容。

我們這支由15個大男孩組成的社會實踐小分隊，也不乏細膩之處，例如：有人員就想到要帶水果探望老人。拎著水果，剛跨進大門，我就感受到了一股溫馨、整潔的氣息。一位滿頭銀發(fā)面帶微笑的老大爺親切的給我們指路，心不由自主的感動了，只因為老人的善良慈祥。

來到了老人們住的樓內，遇到了管理員阿姨。接著，阿姨就給我們分配擦窗、拖地的工作。15個大男孩為了這個貌似很小的工作忙起來了。拎水、洗抹布、擦窗，本以為簡單的活，卻被阿姨指責了。阿姨說，我們用濕抹布把窗戶越抹越臟了。再加上剛下過雨，我們的“泥足”在瓷磚地面上留下了一幅又一幅的抽象畫。或許，這就是男生的粗心大意吧。可知錯能改也是我們的特點。我們把臟地拖干凈，用干報紙擦窗戶，不一會兒，窗戶就閃亮亮的了。我們的工作，得到了管理員遲來的認可，心中不免開心了一下。在打掃的過程中，有同學和老人交流，聽到老人的夸獎，看到同學的笑。作為隊長，我打心底里高興。勞動本身是一種快樂。為遲暮的老人服務，更是一種快樂。

在福利院，我不僅看到老人們快樂的一面，還看到老人們需要更多的關心和愛的一面。有些老人聽力不行了，有些老人神智有些模糊了，還有些老人身體病著。這些老人是弱勢的，至少在身體上是弱勢的。他們需要關愛，這種愛不是來自于一個、兩個人，而是來自我們整個社會。

在我和一位坐在輪椅上的慈祥的老奶奶合影留念時，她說“哈哈，我多了個大孫子了！”聽到這句話，我的心被深深打動。

回來之后，我默默反思。每個人都會老去，正如今天在福利院所見的。他們曾經都是社會發(fā)展的中流砥柱，而今卻只身在福利院中，并且要忍受身體病痛的折磨。在此時，他們最需要的莫過于關心，哪怕只是一句簡單的問候。我們也將老去，他們的今天就是我們的明天。去關心今天的他們，其實就是關心明天的我們啊！

走近勞動者

為了了解勞動者的生產、生活狀況，我們陸續(xù)開展了參觀企業(yè)調查問卷等活動。

進了工廠，才發(fā)現工作竟會如此的繁忙。工人們不停的工作，耳邊只有機器聲，連半句閑聊的話都沒有。只有中午的片刻，他們才休息，閑聊幾句，我們了解到這些干體力活的工人大多來自農村。他們通過打工掙得的錢，要比種田多得多。我深切感受到農村要發(fā)展，就必須發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，來增加就業(yè)崗位，增加農民的收入。也只有大力發(fā)展企業(yè)，才能促使農村經濟結構轉型，加快村鎮(zhèn)的發(fā)展速度。

工廠之旅結束后，我們開展了問卷調查。通過采集信息，整理之后，我發(fā)現城鄉(xiāng)居民之間的收入差距較大。但是，物價水平卻顯著上升。我體會到了農民及其他勞動者們的生活不易，而這更鞭策我們這些大學生為了幸福的生活要努力奮斗。

作為電信院的學生。我們還開展了宣傳電器知識的活動。在這個夏季用電高峰期，用電安全尤為重要。看到行人欣喜的結果我們散發(fā)的生活小貼士時，內心有些快樂。因為我們這一小小的舉動，又幫助了他人。

寫在最后的經過這些天的社會實踐，作為隊長的我感受到了組織活動的困難。但我要說，經過困難的鍛煉，我會更加成熟。在此過程中，當需要幫助時，大家都會主動伸出手，這讓我看到了我們年輕人的熱情與朝氣。在未來的路上，我需要更多的磨礪自己，以提高組織、交際、執(zhí)行能力。

第三篇：暑期社會實踐實踐報告

有關暑期社會實踐實踐報告

有關暑期社會實踐實踐報告1

一社會實踐目的

學以致用——在實踐中認知所學到的知識

由于學校里要求我們進行一次暑期社會實踐的緣故，我就在爸爸的安排下進入了一家環(huán)保工程安裝公司工作。而我的工作量也很小，就是回答一些人家所咨詢的問題。當然，這種問題還是相對表面的，不是太深入涉及專業(yè)領域方面的一些問題。這項工作讓我學習到了一些說話的技巧，因為將來踏入社會工作以后，一些靈活的說話技巧也是必須的，當然這并不意味著投機取巧。

二實踐內容

（1）熟悉公司運作模式

這次的實踐時間不長，一共也就十天時間，但這十天時間里，我受益匪淺。而且，實踐是一次對用人單位和實踐生都有利的人力資源安排制度，對接收實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其降低成本，大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現真符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的實踐生了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

而我所在公司也有著一定的企業(yè)文化。他們所倡導的精神是：創(chuàng)新激情協作誠信。公司愿景：珍愛環(huán)境節(jié)約資源。發(fā)展戰(zhàn)略：精確識別客戶需求，打造三線矩陣，持續(xù)可盈利地滿足客戶需求。公司使命：為客戶創(chuàng)造價值。文化特質：平和感恩；快樂生活快樂工作。

精進模式是一項企業(yè)戰(zhàn)略，是公司的商業(yè)模式，旨在滿足客戶要求，為客戶創(chuàng)造價值，同時推動公司的增長。公司一切活動以客戶為中心，客戶的技術需求，商務需求，愛好是公司一切業(yè)務流程的設計起點。它為客戶提供的是能源解決方案，價值鏈和客戶系統(tǒng)的經濟性是公司的服務標準。

在隨后的一周里，我來到集團的子公司，進行真正是實習過程，剛到公司的時候，助理拿了許多關于公司和產品的資料讓我詳細閱覽，資料中多次提及公司的經營理念和產品的專業(yè)術語，大多是英文和日語，由于剛剛走出校園，懶散的心態(tài)使我并沒有認真的去學習和體會，以至于在后來的實際操作中出現了嚴重失誤。

接下來的日子里，我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。經過一陣時間的產品資料的熟悉，經理讓我們實際的操作，在學校里我們學到里很多理論知識，什么外貿術語，尋發(fā)盤、商務談判等等，但是真讓我一個人開始操作，真就不知道如何起步，因為我不知道該如何開發(fā)客戶，如何進行有效的溝通，因為我們是專門的銷售公司，負責對內和對外產品銷售工作，因此并不涉及產品的生產研發(fā)，這是其他分公司的事，所以我們日常的工作很大一部分都是用來進行開拓市場和聯系客戶，因為是實習生，公司對我們并沒有十分嚴格的要求，我們在老員工的指導下，學習怎么有效的進行市場開拓，起初對于開發(fā)客戶很膽怯，國內的還好點，國外的由于英語水平的限制，通過電話根本不能進行有效溝通，只能通過e-mail套用教材中的例子，這樣才得到了一些有效的信息。

在一次與大學生比賽網外國公司駐中國辦事處的溝通中，因為對公司的認知和我對產品優(yōu)勢的大致闡述終于激發(fā)了對方的采購欲望，在第3天的有效溝通中，對方提及了一個相當專業(yè)的問題，問到我們產品的墨粉規(guī)格和機器預熱和輸出最快時間差，這樣的問題對于外商，你必須給予準確到位的回答，因為這是顧客的購買點，由于之前的`大意，我遺憾的失去了一次非常好的機會，隨后的時間里，逐步加強了對產品詳細的了解和說明，為應對客戶的各種問題做充分的準備，進一步準備之后，又重新進入了實際操作，開始聯系客戶，報價，談判等等。從這些公司的日常事務中，使我充分體會到身為一名職員的責任的重大與艱辛，同時也使我的語言表達能力得到了一定程度的提高，在一些專業(yè)領域的知識面得到了一定程度的拓展。

在公司最后的幾天里，我們來到了公司的博物館，來切身感受公司的文化，仔細聆聽公司工作人員的介紹，對公司創(chuàng)立以來的文化和理念有了更深層次的認識，在他們的眼中企業(yè)是一個團隊，講求團隊力量的發(fā)揮；經營更是一項長期競賽，要發(fā)揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業(yè)才能持續(xù)成長。公司現階段在務實與創(chuàng)新的行動綱領下，未來的經營策略仍將積極開創(chuàng)，確實掌握產業(yè)趨勢，延伸核心事業(yè)和相關產業(yè)的發(fā)展。展現震旦集團自創(chuàng)品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志，象征震旦集團如旭日東升般，散發(fā)著光明與活力；同時在內涵上，秉持著穩(wěn)健踏實的一貫經營風格，蘊含創(chuàng)新突破的經營魄力。

三實踐結果

一受益匪淺

這一次的實踐無疑在很大程度上提高了我的英語水平，尤其是外貿英語這一塊，同時它涉及到了很多商務英語的知識，無論是一些比較書面化或是比較口語化的商貿英語，在這一次的實踐活動中我都得到了很大的提升，因為它對我將來的職業(yè)生涯有著很大的幫助，使我在真槍實彈的演習中得到經驗和教訓。同時，在另一方面它讓我切身體會到了，這不是在大學校園里，這是在社會上，說話的技巧和必要的技術應該牢記在心。

四實踐總結

一需要改進的方面

這次十天的社會實踐給我真真實實地上了一趟課，在真實的環(huán)境中讓我體會到了工作的艱辛和樂趣。這也不是我的第一次社會實踐了，但卻是我映像最深的一次。

這次的實踐，讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將使我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層的感情，拉進了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“盛年不在來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在成功結束實習后，仔細總結，發(fā)現不同于前幾次實習，這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。

自身定位，加強外語學習。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語，外語是我們對外交流的橋梁，因此在以后的學習中必須加強對外語的學習，同時加強口語的練習，這是我們搞外貿的基礎，因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身，并充分認識自己，避免眼高手低，增加實際動手能力，在社會這個大學校里，不斷完善和學習。同時，我深刻體會到，走出校門，只是萬里長征的第一步，我們在工作經驗，社會歷練，人際交往上體現出來的稚嫩，在這一次的實習中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會，使自己能迅速的成長為一名優(yōu)秀的商務人士。

有關暑期社會實踐實踐報告2

在暑假剛開始時，我們班就與老師一起去長沙進行本專業(yè)的生產實習，我收獲了很多，物流暑期社會實踐報告。走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會到社會的變化。曾經的我們如井底蛙、籠中鳥，絲毫感受不到社會的復雜與艱辛。在大學校園里有的同學還過著空虛、無聊的生活，現在想想真不應該。我們學到的知識好少。

沒有實際操作經驗和技能，書本上的理論和知識與現實有很大的差距，我們應該清楚地認識到環(huán)境工程雖是一個新興產業(yè)，現在國家開始重視環(huán)保，所以具有很大的發(fā)展空間和市場潛力，就業(yè)前景非常可觀。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會上需求更多的是實際操作與應變能力的人員，而管理層人才需求也較多。因此，在大學期間我們除了應具備扎實的專業(yè)知識外，還應該培養(yǎng)吃苦耐勞、團結協作的精神，這對我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。志當存高遠，事應求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要覺得無事可做了，其實我們的路很長，道很遠。

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，在大學期間的這一個假期我毅然開始了自己的社會實踐.

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，社會實踐報告《物流暑期社會實踐報告》。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已.

是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的'卻是我一個學期在學校難以了解的。在貨運部要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的貨運部門的同事相處好，那工作起來的結果才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

此次，我在匯通物流運輸有限公司的一個小分部當一位打雜，別人還是看我誠實，才暫時用我。我是苦說了許久才得以被用以實踐半個月。當初我到各個貨運部上門說了許多次，只有這一家才接待我。

此貨運部是匯通物流運輸有限公司的一個小分部，地處鄭州的xxxxxx停車場內的b排19號，左邊是是b排18號的xx貨運與17號的xx貨運，右邊則是剛剛新建起來的二層樓房，也是主要用于開超市與貨運部門用。在這開貨運部的人們可以免費到聯合賓館五樓洗澡。這是因為租住的房間沒衛(wèi)生間，大家都是用一個公共的廁所。而所謂的免費洗澡，是因為五樓本來就沒人居住，所以弄個房間安6個水龍頭，門也沒有，只有幾張布擋住門，大家一起洗澡。經過自己細致的觀察與詢問這里的貨運部門中的人，才知道這個停車場是個急急忙忙修建的停車場，可以說是屬于xx，因為租住的房子后面漏水，并且常年沒陽光，很陰冷的，且它的墻不是水泥混凝，而是摻土，所以我對這里的房子與長遠發(fā)展不怎么看好。我在這住的半個月，差點感冒，身體不適。

有關暑期社會實踐實踐報告3

學生：張xx(xxx學院經濟管理系0x級國貿專業(yè)3班)

調查目的：了解大學生暑假工作、讓使用化妝品的各位了解化妝品生產及健康安全、讓想要出去工作的姐妹了解工廠生活

時間:20xx年x月10日-20xx年x月23日

地點:廣東省深圳市龍崗區(qū)坪山鎮(zhèn)竹坑村

對象：各學校在**工作的同學們及新老員工

方法:切身體驗和向同事提問及網上查資料

有關調查：化妝品衛(wèi)生狀況管理和生產成本及學院同學在化妝品工作情況和生活狀況、出現的問題以及分析

美女帥哥們耗費不菲資金買來琳瑯滿目的化妝品，是為了求美變美，但誰都不會想到自己的肌膚卻可能因此受到化妝品的傷害……

化妝品定義：化妝品的使用方式是涂擦(如防曬霜)，噴灑(如香水)或者其他類似方法(如洗發(fā)香波，沐浴液的使用方式;染發(fā)，燙發(fā)產品的使用方式)。化妝品的施用部位是人體表面任何部位，例如皮膚，毛發(fā)，指甲，口唇等，但不包括人體內部。不得含有或釋放可能對使用者造成傷害的物質，符合化妝品生產經營的衛(wèi)生要求、化妝品生產的衛(wèi)生要求。

我們所在的工廠就是一個所謂的美資公司，號稱總部在華盛頓的一個家族企業(yè);并且還有一個20字的方征：質量為本、環(huán)保為任、安全為先、法紀為要。可是，在我看來，他們根本沒做到如此。

它的質量真的劣質，首先是它的衛(wèi)生工作：我們在進入車間前都要進行消毒，那是正牌的消毒液配制的消毒水(具有強烈的腐蝕效果)，所以一些女孩在進入車間時根本就直接漏掉這關，完全是通關。更值得一提的是消毒水一個禮拜換一次就算干凈了，旁邊用來擦手的毛巾那叫一個有歷史性，你可以在上面看見它的黑色污垢，我去那里一個月多，那毛巾只洗過一次。在這上面消毒你覺得潔凈嗎?進了車間去拿里面的粉餅前需要再噴一次酒精，是那種工業(yè)用途的，開始的時候你會發(fā)現，化學作用不錯，你的手脫皮很嚴重，并且你想噴就噴，完全自覺，一周一次的抽檢你逃過就好。

那種放粉的盒子就放在臺子上，里面的墊板不知放了多少次還沒換過，沒有任何防臟措施的，有時太臟就用吹風吹掉，用棉花擦臟。我還不知道那些粉是怎么做的，看成品都足夠了，我們經常在粉餅里發(fā)現可疑物質——比如說蚊子、橡皮。在那里待久了，整張臉都感覺癢，好象粘了東西一樣。

說到環(huán)保，那叫一個形式，整天強調iso，垃圾分類等，說完全回收，到頭來還不是放在同一個簍子里倒掉。廠家來驗廠的時候找?guī)讉€人把垃圾全倒了，車間不留罪證。安全為先，多大的事故才叫大，員工暈倒在車間算不?手指被刀片削皮算不?這都不算。出了事瞞著，不能說出去影響名聲。至于法紀，我不知道它是遵循哪國法律。

這就是我這個暑假的收獲，和專業(yè)完全不搭的.工作。

此次前去的深圳**廠暑期工作的學子們大概有兩三千號人，從大學校園一下子過度到工廠里工作的學子們還沒完全適應過來。雖然常聽人說大學就是一個小社會，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠，而工廠里關系復雜，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去，這似乎有點難度。而且這里的工作要求嚴格，不允許出現錯誤，否則你將成為眾矢之的。我們的工作時間極長，每天工作14個小時(早上6：30-12;30，下午1;30-7;30，晚上8：30-11：30)。重要是精神上的壓力，做不好就會受到責罵，每天長時間的工作沒人理解你，不能告訴家長，因為他們本來就不放心，只會讓他們擔心，自己回家，這有悖初衷。走進大學，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔當的人。而且大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。很多的學生就為了那份工資，所以更不能離開。

有關暑期社會實踐實踐報告4

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？當我走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式.

暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的'觀察和工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。

防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設辦事機構,其主要職能:一是及時準確掌握汛情、旱情、災情;二是提出防汛抗旱和階段性工作意見;三是貫徹執(zhí)行政府和防指關于防汛抗旱工作的決定、指示和防汛抗旱調度命令.因此,防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部,同時也是貫徹執(zhí)行政府和防指關于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構.防汛值班是防辦工作的一個重要環(huán)節(jié),其工作質量的高低,將直接影響防汛抗旱工作的成敗.

汛期容易突然發(fā)生暴雨洪水、臺風等災害，而且防洪工程設施在自然環(huán)境下運行，也會出現異常現象。為預防不測，各級防汛機構均建立防汛值班制度，使防汛機構及時掌握和傳遞汛情，加強上下聯系，多方協調，充分發(fā)揮樞紐作用。

防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動態(tài)的前哨陣地,是防汛抗洪的重要非工程措施,是各級領導指揮決策的主要依據來源,是一項十分重要的防汛工作,是確保汛期安全度汛的關鍵性環(huán)節(jié).它的主要工作有以下幾點：

（1）了解掌握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、災情。具體內容是：①雨情、水情：按時了解實時雨情、水情實況和氣象、水文預報；②工情：當雨情、水情達到某一量值時，要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發(fā)生險情及處理情況。③災情：主動了解受災地區(qū)的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施。

（2）按時報告、請示、傳達。按照報告制度，對于重大汛情及災情要及時向上級匯報；對需要采取的防洪措施要及時請示批準執(zhí)行；對授權傳達的指揮調度命令及意見，要及時準確傳達。

（3）熟悉所轄地區(qū)的防汛基本資料和主要防洪工程的防御洪水方案的調度計劃，對所發(fā)生的各種類型洪水要根據有關資料進行分析研究。

（4）對發(fā)生的重大汛情等要整理好值班記錄，以備查閱并歸檔保存。

（5）嚴格執(zhí)行交接班制度，認真履行交接班手續(xù)。

（6）做好保密工作，嚴守機密。

實踐期間我覺得他們的工作總體上做的不錯但我也發(fā)現了目前防汛值班工作中存在的一些問題，擅自離崗，脫崗，遲到早退現象時有發(fā)生。有的工作人員工作態(tài)度不認真，工作期間從事其他事情，究其原因主要是這些人員在思想上不重視，沒有認識到防汛值班工作的重要性，認為防汛值班可有可無，殊不知這就犯了一個重大錯誤，防汛值班決不是可有可無的，沒有防汛值班就不會在第一時間對災情做出反映，從而最大限度降低災害損失，保護人民生命財產的安全。

對此我建議應加強防汛值班紀律建設，克服麻痹僥幸思想，認真貫徹落實防指調度指令，按照防汛預案，切實做好各項防汛準備工作。為確保信息暢通，防汛關鍵時期實行24小時防汛值班，要求防汛值班人員嚴肅防汛紀律，盡快進入防汛角色，在值班期間不得擅自離崗，杜絕空班現象。遇有問題要及時上報，并認真做好值班記錄，保證防汛信息暢通。防汛值班人員須嚴守值班規(guī)定，不得擅自離崗，玩忽職守。并做到：及時接聽值班電話，主動查閱有關網站信息，及時了解并核實水情、雨情、險情和災情，并做好值班記錄；遇重要信息、較大和重大事件時須及時向分管或上級領導報告；對上級來電、電傳和下級請示除做好登記外，須及時送有關領導批閱；接聽電話要禮貌、熱情，維護好單位形象。

有關暑期社會實踐實踐報告5

轉眼暑期社會實踐鄰近尾聲，在中國移動上班也快一個月了，感謝學校以及中國移動公司提供的這個社會實踐平臺，讓我積累社會經驗，體會服務行業(yè)的宗旨。

作為在校大學生的我們，已逐漸踏入社會。在這競爭日益激烈的社會環(huán)境中想要擁有一席之地，要學的不僅僅是文化知識更重要的是學會為人處事，處理自己與各階級之間的關系。擺正自己的位置為將來進入社會作鋪墊。

面對金融危機的影響，就業(yè)成了現在大學生最頭疼的問題，因此多多參加社會實踐，積累經驗對大學生以后的求職是非常重要的。在這里非常感謝中國移動通信集團襄樊有限公司舉辦的“移動勤工檢學”活動給我們大學生提供一個鍛煉自己的平臺。通過這項活動我們不但深入了解中國移動公司的歷史、企業(yè)文化、品牌、業(yè)務、工作流程，而且還增加我們在校生的社會實踐經驗，為以后的求職奠定一定的基礎。很榮幸我們成為移動勤工檢學會實踐的一份子。經過短暫而又認真的培訓后，我們正式開始了實踐生活。在進入營業(yè)廳，順利完成第一天實踐生活后，我們感覺到雖然一天的時間比較短暫，但是我們體驗到了以前沒有過的生活，也學到了不少的東西。同時我們深有感觸，不管是在做事方面，還是在與別人相處方面，溝通是最重要的。作為臨時的業(yè)務員，對于很多業(yè)務我們不是很清楚，這時和營業(yè)廳人員的溝通是非常重要，培養(yǎng)自己的團隊精神，加強自己的集體榮譽感，這些都必不可少。在組長和領導的關心和支持下，我各方面進步都很快，對移動公司的工作也有了一個全新的認識。首先要抱著“認認真真工作，堂堂正正做人”的原則，在實習崗位上勤勤懇懇，盡職盡責。上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事，對每1個客戶都要真誠熱情。中國移動是一個值得尊重的移動信息專家。“正德厚生臻于至善”是中國移動的核心價值觀，，體現了中國移動獨有的特質，又闡釋了中國移動歷來的信仰；“創(chuàng)無限通信世界做信息社會棟梁”是中國移動的企業(yè)使命，體現了中國移動通過追求卓越，爭做行業(yè)先鋒的強烈使命感；“成為卓越品質的創(chuàng)造者”是中國移動的愿景。中國移動一直以來都堅持以客戶為導向，秉承“溝通從心開始”的企業(yè)精神。

這一次的實踐雖然時間不長，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實踐我們能夠更好的了解自己的不足，了解工作的.本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

在工作中我感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力。一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力與人交流，真正地走出課堂。去義務地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉；另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流的口才。另外，在中國移動工作過程中，我體驗到中國移動（襄樊）客服中心一個很特別的優(yōu)點，就是中心的員工沒有勾心斗角的內部矛盾。中心的員工個個都會真誠相對，互相關心，共同努力，團結一心為公司工作。這種員工之間為了公司的利益而團結奮進的先進企業(yè)文化是使中國移動一直保持強大的競爭力的一大法寶，也是中國移動蒸蒸日上的根本保證。在這次實踐中，我可謂受益匪淺。僅僅的1個月的實踐，我將受益終生。

有關暑期社會實踐實踐報告6

系部名稱：信息工程系

專業(yè)：計算應用基礎

年級：20xx級 班級：09微機應用二班 姓名：某某 學號：20xx1***

實踐單位：華帝集成廚房

實踐時間：

實踐正文：

實踐目的：我所實踐的單位是華帝集成廚房，華帝集成廚房是廣東省中山市華帝電器的一個分公司。而我實習的單位在上海市。我的想法很簡單，就是想通過這次實踐看看自己能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過社會實踐更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。

實踐內容：雖然實踐的這幾個星期并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了，才干了一天，就已經腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗，只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質。

實踐結果：在這短短的幾個星期中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了，繼承和發(fā)揚了大學生勇于實踐的光榮傳統(tǒng)，用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，從這幾個星期中我知道了不管做什么都不是那么容易的，但是只要你用心去做就一定會做好。華帝集成廚房是全國十強的公司，在這個行業(yè)認識到了許多。

原來任何一份工作都要我們盡心盡力去完成，以后自己走上工作崗位，不論是什么樣的崗位都要認認真真的完成每一項工作。這次參觀對我們以后的就業(yè)觀念起到了啟蒙的良好作用，這些在家里和學校里無法學到的知識通過這次的實踐我們都學到了，很高興自己有這么一次機會可以去接觸社會接觸形形色色的人，這使我認識到社會才是那個我們一生中都要學習的學校，真正的學校是社會。

實踐總結和體會：大學生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。幾個星期的實踐很快就過去了，但我從中領悟到很多東西，而這些東西將使我受益終身。社會實踐加深了我對社會的了解拉進了我與社會的距離，也讓自己在實踐中增長了知識，明白了更多人生道理，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的`大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這幾個星期中我卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾個星期將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產力的真正涵義。

“機遇只偏愛有頭腦準備的人”大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在于社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質，將在實踐中學到的知識與經驗更好的用于學習中，爭取在學習上取得更大的進步，提高自己的學習能力和實踐能力，做一個對人民對社會對國家有用的人，努力為現代化建設做出自己的貢獻！

這次實踐是一次經歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財富！值得我永遠牢記！

有關暑期社會實踐實踐報告7

正文：古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的

實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經走過了一個月的實踐期，回首這一個月在修文的實踐期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

今年的暑期可以算是令我最難忘的一個假期，在這之前我從來沒有想過自己會站在三尺講臺上給那么多小孩傳授知識。我?guī)У陌嗉壦闶沁@個輔導機構里的老師中帶最多班級學生的一個了，我班級主要學三年級二一共六主要是教英語這門教的從小到初個班，他們學科，除了平時給這六個班級的小孩上課之外同時我還是小學六年級的班主任，這個從一開學以來都是讓所有老師最頭痛的一個班，沒有一個老師想管這個班，但是我主動站出來說要接管這個班，其目的是想讓自己得到鍛煉。盡管當時在場的老師都投來異樣的眼光，我也無所謂，因為我把它當成是一種挑戰(zhàn)，我很開心。接下來就談談我在這一個月中遇到的一些酸甜苦辣五味雜陳的故事。

在這個輔導班開課之前我們還有一個公開課，當時我的那場公開課下面坐的是整個初中的學生以及他們的家長，也是我直接面對面給學生教授的第一堂課，心情自然是既緊張又激動的。為了上好這堂課也為了讓孩子的家長信任我，以至于我在開課的前一晚上備了很的課。正式站講臺上時我信的用英文紹了自己，然天晚在自介后開始了自己的講課內容，一堂課結束后在場的'所有人都給我最肯定的掌聲，我自然是很開心很欣慰的，暗自給自己打氣接下來要更努力了！

接下來就是連續(xù)一個月的正式上課了，我的課也是在場老師最多的一個，加上每天晚上的一對一課時，一天一共是8節(jié)課，一星期是40節(jié)，所以備課的工作量也是相當大，每晚幾乎都是凌晨一點多才睡覺，第二天6點半起床，就這樣堅持了一個禮拜，可能自己的體質太差了我還是撐不住因為喉嚨發(fā)炎發(fā)高燒了。當時真的想過要放棄了要打包行李回家得了，可是看到自己如果對這群孩子始亂終棄又很不忍心，何況他們還很可愛，當時我跟我媽媽說過情況后，她叫我要對那群孩子負責，不管怎樣媽媽支持我。最后我堅持了下來。

其實自己沒有當過老師真的不能體會老師的不容易，你比如說上課突然被學生打斷，或者自己辛辛苦苦備課一晚上班上的學生卻不認真聽課，真的是特別寒心，難過。而且特別考驗我的心，臉上話不為耐以及皮。臺講你總能因下面學生不聽自己就不講了，或者與你對話兩句你就臉紅害羞，那么學生自然是不怕你不信任你就會騎在你的頭上，所以為了樹立威信，每天除了備好課上好課之外，還得和學生交流溝通，增進師生的情誼。

自己上的三年級那個班，每個學生都非常可愛。但其中有個調皮鬼，可能是在家太受寵了所以一點都容不得別人說他，語氣稍微重點就會生氣甚至哭泣。但這個小孩有個優(yōu)點就是學習上從不馬虎，我就利用他這個優(yōu)勢讓他當任本班的學習委員，之后他在學習上也就更加努力，上課紀律也進步很多。后來我又用了類似的方法對其他班級比較調皮的孩子相應賦予他們在班級一定的職位，發(fā)現效果很好。

其實自己在這一個月當中得到最大的鍛煉還是帶我那個最難管的六年級。這個班里調皮的不是一個兩個學生，而是絕大部分的有自己個性，上這個任老師頭疼。

孩子都不同的以至于班的科都十分我就拿

幾個典型案例講：其中有個小男孩，號稱“學霸”,這孩子還真不是一般的聰明，平常考試都是在全縣前幾名，可能也是因為自己成績特別好，所以家人對他的管教也比較松，導致他的性格有點孤傲，在群體中經常不能與其他同學融合相處，集體觀念也是很差，所以班上同學都不太喜歡他。后面我了解后，他爸媽經常是不在家里的，他是由他奶奶帶大的，平時在學校也是敢公然跟老師唱反調，甚至出動學校校長。了解他的情況后，當然我一方面為了在班級樹立威信，上課對他犯下的錯誤嚴厲斥責，下課期間找他談話溝通，一方面給于他一些正確做法的建議，一方面不打擊他的自尊心自信心，因為這孩子本身還是十分優(yōu)秀的，但如果性格不早點糾正過來有可能會造成像傷仲永那樣的人才損失。經過多次談話，他也有了明顯的改進。至于班上其他還有一些調皮搗蛋分子，我采取的政策是讓他們寫檢討書，抄論語。我還給這個班設立了一個班長，一個學習委員，一個勞動委責管理班級的上認真聽課講話的次就罰抄論語。還的還有在平時作進的我會定期發(fā)員，兩個紀律委員負課紀律，凡是上課不就記下名字，超過5設立了獎勵，表現好業(yè)上學習上有明顯改獎品獎勵他們。經過一兩個禮拜后，整個班級的班風有了明顯改變。由原來散亂的集體，變成整個輔導年級里最團結最有氛圍的一個班集體。 令我印象深刻的是在8月11日我生日那天，這個班最調皮的幾個孩子我驚喜過忘的生謀劃策有責布置場發(fā)動全班給了場永生難日，有的出的，有的負地，有的親自下廚做法、、、這一切的一切我看在眼里真的十分欣慰感動。但是在生日那天接近尾聲的時候我疏忽了一點，差點出了大事，那晚7點結束后，我沒有一一護送小孩回去，當天晚上8點就接到一個學生家長的電話說他小孩還沒有到家，當時修文正在下大暴雨，我很著急很擔心，立馬拿著傘就沖出去找小孩，找了一個小時左右，還是沒有找到，終于皇天不負有心人，家長回電話說小孩是在一個地方躲雨，后面雨小了小孩就回家了。我這才落下心中的石頭，這件事給了我很多教訓與反思，身為老師在學校學生就相當于自己的孩子，況且他們都還是未成年人很多事情也都不太明白，首先最重要的就是要顧及他們的安危。總之自己真的需要學習的東西有太多太多了。

在這個月中其實自己不當當是在與學生相處中學到很多，其實還有就是與這里的每一位老師都學到很多，從一開始的互不熟悉到后來打成一片，自己在這過程也是極其享受的，每天上課都很辛苦，唯一可以放松的就是吃飯時與各位老師在歡笑中度過，每周有一天我們是可以的，就是星期每到周天我會有讓我們的活動，還記休息天，們都放松得我們去過修文的王陽明遺址，還一起爬過修文縣最高的山，還一起在輔導班的樓頂燒烤，還一起去KTV唱歌放松、、、經歷了這一切的一切使我們之間的友誼增進了很多，現在各個都是死黨好哥們。

8月16迎來了尾聲。我們與學生們開了一場派對。 天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年！我無悔于這次經歷！

現在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教？ 這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山？因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情；二、要有教育別人的能力和水平；三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內心劇烈的矛盾沖突——當初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭！

我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影

響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當地的孩子，當地的老師，當地的村民，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。

有關暑期社會實踐實踐報告8

利用今年暑假的時間，我們進行了一項社會調查，調查的對象是我校已畢業(yè)的部分學生。此次調查的主要目的是想總結一下畢業(yè)生的經驗、感受，并以次為借鑒。被調查人數共計376人，成功調查并記錄在案的的共188人。在18個區(qū)縣中，重點以朝陽、海淀、東城、西城、懷柔幾區(qū)。總體講，我院代表的調查人員表現優(yōu)秀，圓滿完成任務。同時，調查中出現的問題也反映幾個方面的不足，找到了我們解決問題的出入點，以便我們加強改進。

調查進行不順利的原因有以下幾點：一是我們掌握的畢業(yè)生信息不夠準確，使得我們在聯絡畢業(yè)生時遇到不少困難；二是時間安排不當，我們去采訪的時間有時會與對方的工作時間或活動相沖突，使得調查不能順利進行；三是畢業(yè)生所在地較為分散，調查時間緊迫；四是有些畢業(yè)生態(tài)度不佳，對我們這次活動不與以配合。雖然如此，這次活動收獲仍是頗豐的。絕大部分畢業(yè)生都能積極配合我們，反映了一些他們遇到的問題，正是我們在以后的社會交際中需要重視和注意的。

調查中，我們也發(fā)現了自身存在的'問題：

第一，學生的人際交往的能力欠佳，在日后的日常生活、交際中有待加強和學習；

第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚不成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往不得當。雖然在調查中發(fā)現一些問題，但是我們仍無法忽視那些值得我們驕傲的閃光點。參加調查的學生有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。通過那些畢業(yè)生，我們認識到，在生活中吸取周遭人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚我們自身的優(yōu)點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使我們對自己的將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。在這次調查過程中，學院對我們的支持是不可忽視的。如果沒有學校提供畢業(yè)生的資料，沒有學院老師的正確的指導和幫助，我們就無法開展調查工作。在此，我們對給予我們莫大幫助的學院領導和老師說一聲：老師，謝謝您。

這次調查活動使我們的調查人員多了一次與社會充分接觸的機會，增強了在校生的社交能力及實踐能力。活動的成功，為我們下一次調查做了較好的鋪墊，為建設我院美好的明天打下了堅定的基礎。

有關暑期社會實踐實踐報告9

這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個層面的檢驗，所以作為一名廣西師范大學電子工程學院的學生的我們，在這個暑期中進行了一次進社區(qū)義務家電維修實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐團隊：

實踐對象：桂林市xx社區(qū)、師大南門社區(qū)、桂林電子科技大學

實踐目的：豐富我們的專業(yè)知識，對專業(yè)技能有所拓展，提升我們的動手能力以及服務大眾的意識，與此同時幫助社區(qū)居民維修電器，宣傳安全用電常識，達到服務社會的目的。通過參觀桂林電子科技大學，了解他們的專業(yè)運作方式，相互提升兩個學校之間的教學水平，構建我院與桂林電子科技大學的交流平臺。

實踐過程：

7月18日暑假一開始，我們便緊鑼密鼓的開始籌備與這次活動相關的'材料與用具，與此同時聯系好服務隊伍的人員以及分配好大家的工作任務。

一、社區(qū)服務第一站：

7月21日，我們走進xx社區(qū)，在隨后的四天里在此社區(qū)開展我們電子工程學院進社區(qū)義務維修與服務的第一站相關活動。

早晨8點，我們集合所有隊員，帶上宣傳展板、橫幅、安全用電宣傳單、掃把及垃圾鏟，來到了桂林市xx社區(qū)。緊接著將隊員分成兩部分，一部分開始安排家電義務維修的場地，隊員們支帳篷，擺設桌子、架設展板、拉掛橫幅等。另一部分則拿掃把和垃圾鏟進行小區(qū)的衛(wèi)生打掃工作。一切準備工作就緒以后，隊員們擺好工具正式開始家電義務維修活動，引來小區(qū)許多居民上前詢問。隊員們分工合作，有序的拆裝電器，檢查問題，并盡自己的能力將電器維修完好，在幫助了小區(qū)居民的同時，也鍛煉了自己的專業(yè)技能。

在這次活動中，除了義務維修家電以外，還附帶分發(fā)安全用電知識傳單，以及分發(fā)安全用電常識調查問卷。前來維修電器的居民也積極配合填寫問卷。通過調查問卷統(tǒng)計，許多居民對安全用電常識還相當的匱乏，我們預先印好的安全用電知識傳單也發(fā)放一空，在一定程度上宣傳了安全用電的知識。

二、社區(qū)服務第二站：

7月25日，我們將師大南門社區(qū)社區(qū)作為我們社區(qū)服務的第二站。同樣進行了為期4天的義務維修活動。

有了上一次社區(qū)服務的經驗，第二次的進社區(qū)活動開展得更得心應手。社區(qū)保衛(wèi)處也積極配合我們拉電。由于第二次我們選擇的社區(qū)有許多離退休老職工，為了讓服務更周到，部分隊員采取了上門維修的方式，在活動開設地干活的隊員們也一刻沒有停止手中的工作，將維修好的電器編碼放好，等待居民前來領取，將沒能成功修好的電器返還的同時跟居民說明損壞原因。居民都對我們的服務表示非常滿意。

實踐活動也發(fā)放了大量的安全用電常識的調查問卷及宣傳單，我們都相信這在一定程度上能給小區(qū)居民帶來幫助。

三、與桂林電子科技大學的交流學習：

8月28日，我們的小組一起來到了桂林電子科技大學，參觀了他們的電子實踐基地、實驗室等等，并且共同探討學習電子專業(yè)知識的經驗。

8月29日，桂林電子科技大學的同學們也組隊來到我們學院進行參觀學習，一行人參觀了我們的電子創(chuàng)新基地以及實驗室。

實踐結果：實踐小組八天以來服務了兩個社區(qū)，修好了大部分遭到損壞的電器，切切實實的送服務到社區(qū)，與此同時有效地宣傳了安全用電常識，受到小區(qū)居民的歡迎，紛紛表示希望我們再次回到該社區(qū)開展活動。而交流學習中，我們亦很好的搭建了與桂電交流的平臺。

實踐體會：我們通過親身實踐，聽到了，看到了很多平時被我們所忽略的生活用電常識以及民眾需求，在廣大市民中用電安全意識在一定程度上還不夠被重視，要改進這種狀況還需要加大力度，進行精神文明的宣傳，提高社區(qū)居民整體素質和城市文明程度。同時還增加了我們與社會的正面接觸，了解社會，走進社會，不至于我們身在校園就沾沾自喜，對校外的生活卻是一無所知，無法很好的適應社會。在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性。獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次活動對我們自身的能力也是一次關鍵的考驗，在失敗中不斷總結，不斷豐富，不斷加強，面帶微笑，最終走向成功。

通過這次的實踐活動，讓我們開始正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。讓我們看到自己和社會需要之間的差距，讓我們開始潛心思考自身的發(fā)展、不斷提高自身的素質，來更好的融入這個社會。這次的打工是一個終點,也是一個起點。我相信這個起點將會促使我們逐步走向社會,慢慢走向成熟。

有關暑期社會實踐實踐報告10

時光飛逝，眨眼間，我們又迎來了大學人生的第三個暑假，坦白說真的感覺自己還沒有脫去“新生”的外衣，又得準備著披上步入社會的“鎧甲”，讓人措手不及。

暑假伊始我就要投入到另一種生活當中去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心里總是會感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個暑假我是如何度過的吧！

今年暑假也真的放的夠長，整整兩個月的時間，不光你想要做什么工作時間也都綽綽有余的。放假回家后，我把這個消息告訴了爸爸和媽媽，他們非常支持我，希望我盡快找到好工作盡快融入到社會中去，而且還親自幫我打聽，終于，在我們的共同努力下，放假后的第七天就找到了一份令我們都非常滿意的工作，那就是在離我家非常近的大型超市里面的藥店打工，當時是我媽的同學在那個藥店，恰好我也和老板商量了一下，表明了我是為了積累社會經驗才來找工作的，不在乎工資的問題的目的，而且我在學校的專業(yè)也正是與藥有關的，而且還是中藥，所以老板很快就答應了。第二天，我就開始了我的社會實踐。

藥店的位置還是挺醒目的，雖然面積不是很大，但是相當的正規(guī)，每位藥品銷售人員都穿著白綠色的工服，頭后面都盤了一個發(fā)髻，總是面帶微笑的為每一位顧客服務，桌子旁邊擺著一個醒目的牌子，上面寫著“可刷醫(yī)保卡”，可以說是“麻雀雖小，五臟俱全”呀。

第一天上班，心中不免會有些許緊張，站在柜臺前，看著王阿姨在那里給顧客取藥，介紹，最后賣掉是那么的耐心和細心，心想這就是所謂的“冰凍三尺非一日之寒”呀，確實熟能生巧，任何事情都是從不會到會的，需要的只是時間和毅力，這一天才是一個開始，雖然這一天基本上是從站立中度過的，但是我看到了，我學到了，我感受到了，這也算是很大的進步吧！

第二天上班，我起得非常早，吃過早點后就騎車去了藥店，我以為我是第一位到的，誰料想王阿姨更早，看她在整理藥品，我急忙上前跟他打招呼，接著換上了我的工作服，開始第二天的戰(zhàn)斗。今天不知道怎么的藥店的人特別多，王阿姨說因為我的到來給他心理上減少了許多的壓力，我只是笑著說“哪有”，阿姨那邊人特別多，一位老太太看那邊人多，就拉著我的手讓我?guī)退盟帲翌D時既欣喜又擔心，害怕給人家拿錯藥，因為要一旦拿錯，如果產生什么后果都必須自己負責的，但是老奶奶這么信任我，我不能讓他失望呀！于是我就憑著我在學校里學的理論知識加上這兩天從王阿姨升上學到的知識，給老奶奶取了藥，剛好阿姨那邊也不是很忙了，于是他過來幫我仔細看了一下，對我說你取得非常對，在他說這話之前，我的心里非常的沒底，說完之后，我才安心地放下心中的石頭。那位老奶奶也鼓勵我讓我好好干，一下子，我覺得幫到了別人心里特別高興，我微笑著目送老奶奶出去了，心想在學校的三年沒有白上，關鍵時候還是很有用的呢！

這一天我，阿姨為了鍛煉我共讓我取了五次藥，只有一次有一點小問題，其他的都好著呢，他還夸我學得快呢，被人表揚的滋味真好！

第三天上班，和往常一樣早早的去上班，阿姨說有顧客來的時候我們只要上前向他推薦介紹一些顧客想要的藥就可以了。但是藥店的藥有那么多，而我們又不能胡亂的推薦藥，所以想要賣藥就要先了解并且記牢每種要的功用和禁忌，而且絕對不能有絲毫的差錯，萬一出錯的話那將是人命關天的大事，所以一開始,我必須在一邊學習和了解各種藥的功用以及一些藥店的流程。學習的工作很辛苦，還要來回藥店和家里，所以每天都過的很累，雖然很累，但是過的卻很充實，因為我有一位好師傅，他會毫無保留的把他所知道的傾囊相授。

第四天上班，還是在繼續(xù)熟悉和了解各種藥品，看著超市的形形色色的顧客，對于第一天來時的新鮮感和好奇已經基本消失了，但是最起碼的熱情還是有的，還有臉上永遠不變的微笑，因為“顧客是上帝”是服務行業(yè)的宗旨。就這幾天，我從中學到了好多有關中藥的知識，因為我本身就是學習這個專業(yè)的，這里的藥材，如麻雀般五臟雖小，應有盡有，即使一些偏僻不常用的藥，也會準備一點，避免不能按方配齊，讓顧客失望。有的藥如附片之類，由于其有劇毒必須用特殊的炮制方法，所以我們一般會特別地反復交代，最值得一提的是：我們藥店還在藥方上每一味藥下面都注明價碼，不論是名貴的參茸燕窩，還是幾分錢的甘草都是如此，真正做到言不二價，童叟無欺。我覺得一個藥店如果真的一直能這樣做下去，那還擔心會沒有上帝的.眷顧嗎！真的只有親身經歷才能體味出這種堅持的不易。

有時，休息的時候，我也會主動找我的阿姨和其他同事姐姐虛心地向他們請教和學習，他們?yōu)槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點，同時，也贊揚了我許多東西，領導還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實。你一定要好好學習在這段時間內。你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕就要活出樣，年輕人不要怕吃苦，年輕人就要挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？一些員工也很熱情，紛紛和我交流，使我了解到他們學習生活中的事情，是我從中借鑒，取長補短，給了我很大的幫助。

確實，很多時候在學校里我們接觸的人很少，思想上也只是很單純的只要學習。在這次社會實踐中，的確讓我的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。

此后的幾天，還是和前幾天一樣照常上班，這樣的幾天過去后因為家里出了點事于是我就中止了這次的暑期實踐活動，雖然很不舍很不愿意但是必須這樣做，最后一天的時候，阿姨和好多我的朋友都一一和我告別，雖然只有短短的幾天但是彼此心中都非常的不舍，我就這樣走了，我告訴他們我還會來看他們每個人的!

短短的實習期已經結束，靜下心來回想這次實習的感受是很深的,收獲也是豐碩的。通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什么事情都充滿著好奇，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我受益匪淺。

有關暑期社會實踐實踐報告11

實踐單位：廈門同安隆基塑膠廠

實踐時間：xx年7月9日至xx年8月9日 共30天

論文正文

社會就是個大鍋爐,我們在這里冶煉……

都說大學士半個社會，大學的時間是富裕的，怎樣利用這富裕的時間是人生成功的關鍵，慶幸，我還是充實的。

一年的時光，匆匆流逝。在這個暑假我有幸找到了一家塑膠廠打工-----廈門隆基塑膠廠，第一天上班，帶我的師傅一步一步演示著工作的內容：準備框子——拉料——風干吹涼——上貨。

這是一家手套廠，準備框子就是到二樓三樓的包裝組把框子通過電梯運送到我們的工作車間一樓，再把原有的標簽型號撕下，貼上自己所拉手套的型號和標簽。拉料就是到生產車間把裝有手套的框子運回自己的工作車間，生產車間的人會把手套從手模上扒下放到框子里，所以去拉料時要帶空框子過去交換，他們才有框子裝手套。吹涼風干就是把拉回來的高溫手套掏進一個吹涼機臺里等手套涼后再取出。上貨是每兩小時上一次的，把風涼后的手套送到包裝組包裝打包裝箱。

就這樣看著師傅聽著師傅的叮囑過了一天……

第二天的上班剛進廠，師傅便和我說“今天的活我?guī)缀醵紩o你做，有什么不懂的可以來問我，明天你就出師了，我也到b班去做事”。我點了點頭，頭腦卻一片空白，懵懂的站著。“還不去準備今天拉料的框子”師傅訓斥到，然后轉身坐下休息。我“哦”了一句，沖上二樓的包裝組找框子，不忘頂他一句“干嘛那么兇啊，我是新手誒”。

話說這是個沒有日夜的廠，工作時間分白班夜班，每一個星期輪一次班，白班上班時間是早上7點到晚上7點，夜班工作時間是晚上7點到第二天早上7點，工作人員分兩批:a班和b班，我分配在a班，這星期上白班，下星期就改夜班了。對此我郁悶了很久。

來到2樓，看見那幾個同事已經有好多框子了，我東拼西湊才湊到十多個，按照每半個小時4個框子的算法，我連兩個小時都撐不祝郁悶吶……感嘆吶……廠里怎么就那么摳門呢，才多余那么幾個框子，沒辦法了，只好等包裝組的人把框子里的手套包裝打包后，再上來拿框子了。

說到框子的利用，我挺佩服這廠的，一點不浪費，框子先在生產車間給扒手套的人裝手套，然后我們帶空框子過去把裝手套的框子帶回來吹涼后，再給包裝組包裝框子里的手套，然后框子又空了，我們又拿去生產車間，如此循環(huán)。

我就這樣一趟一趟的拉料，一趟一趟的拉框子······帶走了時間，帶來了腳指頭的4個水泡，不由得感慨：大一的一年里，我老了，懶惰地過了一年，就這樣兩天的活，身體就要抗不住了。突然間對比起了高三的生活，那是一種極其失落的感受，默默地低下頭，打起信心堅持到了下班。

下班后，回到自己租的小房間里，顧不得衣服的臟，全身放松躺了下來，那是一種舒服到了極點的感受，也不知過了多久醒了，天黑了，我起床洗了個澡，這是個沒有熱水的租房，懷念熱水泡腳的日子······

帶著4個腳泡，開始了第三天的打工生活，顯然這些腳泡給我當天添了不少的忙，走路漸漸變扭起來，手指頭也開始被高溫的塑膠燙傷，身體也因長時間在高溫區(qū)呆，長了很多痱子，奇癢不止。漸漸開始厭倦這里的生活，信念在此時已經煙消云散······

第四天的我已經開始考慮辭職問題了，可是不懂怎么開口，為了能的多賺點錢，特意通過親戚，以正式工的身份進來的，說好了做一個月的，結果才做這么幾天就打算打退堂鼓了，也許是承諾吧，答應了別人要做一個月就一個月，也許是不好意思和親戚說辭職的事，就這樣拖著拖著，10天過去了，腳泡已經變成了繭，手指頭的皮也厚了，不再懼怕那塑膠的高溫，臂力和腰力都有所提高，雖然看起來瘦了，但是那是真正的肌肉——大一一年的贅肉的歸宿。

身體漸漸的適應，思想也看開了：不過一個月罷了，想到將來，若4年后沒有學成技術的我，失落了，于是更努力地工作，更積極的工作。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經走過了一個月的實踐期，回首這一個月的實踐期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的`就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實踐，是一次難得的機遇，更為可貴的是，我們在實踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次工廠實踐中，困難時刻嚴峻的考驗著我。通過這次實踐，我比較全面地了解了工廠的組織架構和運作程序，接觸了形形色色的工人，同時還結識了不少知心的朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。

期待下次打工的機會，期待下次的實踐，那將又會是一次知識、能力、思想認識上的升華······

有關暑期社會實踐實踐報告12

我校社會實踐小分隊于XX年7月11日至XX年7月18日在xx縣xx村開展了一系列幫扶活動，我幸運參與其中，進入農村，體會另種文化。活動如下：

1、文化墻活動。在xx縣xx村舉辦了以“團結、互助、友愛、發(fā)展、和諧”為主題的文化墻活動。

父老鄉(xiāng)親們都紛紛駐足觀看，并進行咨詢與支持，同學們積極給予講解，鄉(xiāng)親們熱情高漲。

在此次活動中，我校宣傳了黨的十八大精神，以及惠農政策，體現了當代大學生的良好素質，提高父老鄉(xiāng)親的認知層次。

2、幫助打掃衛(wèi)生。我校學生積極響應學校號召，為阜平縣老路渠村村民盡綿薄之力，為孤寡老人清掃院落。同學們在勞動中積極踴躍，無私奉獻。在此次活動中，同學們的表現完美的體現了大學生良好的素質與能力，突顯了我校大學生助人我小社會實踐小分隊來到xx縣xx村幫助正在上學的孩子們解決一些學習上的問題，并且和他們做一些游戲。

3、做家教。我們來到xx縣xx村幫助正在上學的孩子們解決一些學習上的問題，并且和他們做一些游戲。在此次活動中，孩子們積極踴躍提出問題，我校大學生以及老師都將耐心解答，并及時和孩子家長進行溝通，提出自己對孩子以后學習方法的一些建議，孩子家長積極配合，使得活動圓滿結束。為樂，無私奉獻的精神。

4、送溫暖。從校領導進行的送溫暖，送祝福活動中，看見老人獨自一人生活，環(huán)境十分艱苦。校領導和同學們紛紛上前慰問并將祝福送到家。

在此次活動中，我校弘揚了黨的十八大精神，以及扶貧政策，彰顯了我校積極響應黨的號召，突顯了當代大學生將愛心回饋社會的義舉。

5、表演節(jié)目。我們社會實踐小分隊為xx縣xx村村民舉辦了一場晚會。師生同臺獻藝，博得村民陣陣掌聲。在此次晚會活動中，體現了當代大學生良好的文化素養(yǎng)，多才多藝的表演也體現了當代大學生綜合素質的'提高，符合當代大學生全面發(fā)展的理念。

6、捐贈活動。我們社會實踐小分隊帶著我校全體師生捐贈的圖書以及文具，來到xx縣xx村。在校領導與xx縣領導的見證下，捐贈儀式啟動。捐贈圖書及文具，使他們感受到愛心的溫暖，拓展孩子們的視野，豐富孩子們的課外知識。在此次活動中，弘揚了我校無私奉獻的精神，體現了當代大學生心系山區(qū)，無私奉獻愛心的高尚情操。

小結：此活動使我這個假期無比充實，并且，這個活動讓我明白作為一名當代大學生，有很多豐富的知識值得我去學習和體會，而能夠參加“暑期社會實踐“活動讓我感到無比欣喜與榮幸，這次活動讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學的知識應用到實踐中，進入到農村，體會到和大城市不一樣的文化。這次活動，不僅僅是一次體驗社會展現自我的舞臺，更是一次回報社會和回報祖國的機會，我收獲的的不僅僅是調查到的資料，更是心靈上的感悟。

有關暑期社會實踐實踐報告13

一、實踐地簡介

富陽市富春街道作為富陽市政治、經濟、文化中心。全境地域總面積103.95平方公里，行政村33個，社區(qū)19個。近年來，富春街道已成為全國最大的通信器材生產基地之一。社會服務功能不斷完善，水平持續(xù)提升。

二、實踐前期準備

1、召集有興趣的親朋好友陪同前往，保障安全。

2、列出詳細計劃，使實踐當天的活動有條不紊。

三、社會實踐過程

8月7日，一大早，我們一行人從家中出發(fā)。來到比較繁華的桂花路。

由于是早晨，天氣涼爽，街上行人也不少。我們以參加社會實踐的學生身份，隨機向幾位路人進行了采訪。

一位年逾古稀的老爺爺非常熱情，聽完我們的問題后，認真的向我們講述了他所了解的富陽的一些傳統(tǒng)民俗。例如喪葬、上梁之類的過程。

我們又采訪了幾位二十歲左右的路人，但他們對富陽的傳統(tǒng)民俗似乎知道的并不多。在采訪過程中，有部分人對我們的訪問顯得很不耐煩，有的甚至毫不理睬。但我們不氣餒，還是在越來越高的`溫度下堅持著。

到了中午，大家已是汗流浹背，太陽逐漸變得毒辣，街上的行人也很稀少了。于是我們商量后決定結束今天的實踐活動，回家整理收集到的材料。

四、實踐結果

在市民的配合下，我們收集到以下材料：

1、喪葬：自死者臨終之日起，每個七日祭奠一次，稱為“做七”。至七七四十九日才畢，稱為“滿七”。

2、生育：婦女臨產前夕，娘家饋送雞蛋、紅糖、索面和嬰兒毛衫等物，叫做“催生”。滿月時，要剃去嬰兒的胎發(fā)，親戚家送來以粳米制成的大湯圓，稱作“剃頭湯圓”。

3、祝壽：祝賀老人的壽辰以五十歲開始，壽越高慶典越隆重，也有提前一年逢九祝壽的。賀壽時在家中設壽堂，懸掛壽幛、壽聯，高燒壽燭。壽星居中上坐，本家及親友晚輩依次行禮參拜。

4、上梁：新房落成后一定會選吉日上梁。事前，房主向親友贈送粽子、饅頭、果品等。上梁時，備“三牲”酬神，木工于大梁正中懸紅布一方，并上屋頂向四周拋擲粽子、饅頭、甘蔗、糖果等，讓小孩競相爭取。晚宴時，請木工、泥工坐首座，幫工、親友次之，以示感謝。

五、實踐心得

這次的實踐讓我發(fā)現自己對于家鄉(xiāng)的風俗了解甚少，遠不如老人們知道的詳細。還有些年輕人對這些習俗一無所知。雖然現在提倡婚葬從簡，人們的生活節(jié)奏也很快，年輕人很少會去舉行這些儀式，但我們也不能忘記這些祖先們傳承下來的文化。

有關暑期社會實踐實踐報告14

實踐報告主題：手機導購銷售員

實踐時間：XX年暑假7月20號到8月20號

一、實踐目的

這個漫長的假期，你有什么安排？

趁著暑假去進行社會實踐，是我計劃已久的事，暑期手機銷售的社會實踐報告。我想通過實踐來鍛煉自己，增加我的社會閱歷，學會很好地與他人進行溝通、合作和交流，以此來豐富和發(fā)展我自己。這次的實踐讓我受益匪淺。一方面，我們應當珍惜我們所擁有的機會。另一方面，我明白了，要做好每一件事都不是容易的，需要我們的汗水和不斷的付出。這是我人生中的一筆財富。

東臺市國貿大廈通訊專柜，位于國貿大廈四樓。東臺市國貿大廈有限公司創(chuàng)立于。公司秉承“一次為客，永遠為友”、“貨真價實，誠信經商”的經營理念，忠實奉行“創(chuàng)造商品優(yōu)勢，提供到位服務，走進顧客心中”的經營宗旨，積極開展服務滿意工程，形成了獨特的企業(yè)文化和經營理念，取得了良好的經濟效益和社會效益。連續(xù)多年獲得“東臺市文明標兵單位”、“鹽城市文明單位”、“江蘇省放心消費示范單位”、“江蘇省價格誠信單位”，是蘇北唯一的縣級“全國百城萬店無假貨示范店”。我在營銷部門，作為一名步步高音樂手機的導購，需要你有良好的語言表達能力，將顧客引導至步步高音樂手機柜臺，使顧客買到稱心的產品，社會實踐報告《暑期手機銷售的社會實踐報告》。我給自己的目標就是按時上班，認真工作，學到更多的知識。

二、實踐內容

1、實踐概況

我的工作是從7月20號到8月20號，在國貿大廈通訊專柜，充當整整一個月的手機導購。

2、實踐詳情

（1）實踐流程

每天上午9點至12點，下午2點至5點半，在國貿大廈通訊專柜的步步高音樂手機柜臺前為它做導購。商場里人來人往，并不是所有人都是前來買手機的。其實我的工作比較簡單。首先是要進行判斷，對有意向購買的人進行介紹，相關的功能以及最新推出的產品，引導顧客來挑選自己喜歡的手機。作為導購，而并非直接的營銷人員，我想，最重要的就是吸引顧客。因此，我們需要點子，不過這點很難做好，要學會創(chuàng)新。

（2）專業(yè)知識與技能

不管從事的什么行業(yè)，首先，專業(yè)知識是必不可少的。對于步步高音樂手機的功能（其他手機都具備的以及具有特性的功能），價格（適中）等方面。步步高音樂手機比較暢銷的便是青花瓷那款，當然不同的人群有適合的不同款。青花瓷偏向于已經從事工作的女性使用，也有不少的大學生也使用。而公司新推出的泡泡款，即步步高i508則更適合于學生使用，在這個暑假也頗受學生們的歡迎。其次，比較受關注的則是步步高k203，它的價格比青花瓷款略低，但是手機圖案是江南水鄉(xiāng)的美麗景色，可以使用于任何年齡層的顧客。在工作的過程中，站立姿勢一定要端正，面對顧客的提問應當悉心一一給予回答，對待不同年齡的顧客應當自己判斷出他們適合的以及可能中意的款式。還有很重要的一點，便是團隊協作，只有當大家齊心協力的時候，力量才會增加，才會取得更好的業(yè)績，俗話說團結就是力量。

三、實踐結果

實踐了一個月，對于銷售手機的這塊，我有了些想法。首先，大多數回答你“看看”的人基本上不是有意向買手機的人。當他們對你所銷售的這個牌子的手機感興趣的時候，他們會過來詢問，此時，你再向他們介紹比較好。但是手機的`價格往往是一個比較大的需要考慮的因素，它影響著消費者的購買。質量等綜合因素與價格是成正比的。往往都有不少消費者介于喜愛款的價格偏高而轉向別的稍微便宜點的品牌。因此，在暑假期間，尤其是不少學生高考之后，需要買手機的時候，應當做適當的促銷活動。比如，最簡單的，是適當的降低部分商品的價格（在沒有虧損的基礎上）。同樣，搞些小促銷手段，購買手機可以贈送手機卡或者一百元話費，這樣會吸引顧客的購買。貨比三家，購買到物美價廉的商品時每個消費者所追求的。因此，擁有好的品質的同時，我們應當考慮到價格是否可以讓人接受。眾所周知，服務態(tài)度會影響消費者的購買力，根據觀察，我發(fā)現笑容可以吸引顧客，相反，過于嚴肅或者漫不經心就會使顧客繞遠。由此可知，不管怎樣，我們應保持十分的笑容去迎接每一位顧客。

有關暑期社會實踐實踐報告15

實踐主題：為了響應全國建設社會主義新農村的號召，為了使校園里的莘莘學子能深入農村，了解農村，體驗農村，思考農村，真正的服務于農村，本次實踐活動以“社會主義新農村”為主題，并結合當下熱門話題“奧運”展開

從上大學到現在的研究生以來，從家鄉(xiāng)小城鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土生活到外面的大城市里生活，一年又一年，看到家鄉(xiāng)在自己在外漂流求學的日子里所發(fā)生的巨大變化，心中不由的為之一振!變化太大了，這不僅要歸功于領導，還有這些年來從外上學會回到家鄉(xiāng)的我的大學同輩們。

我的家鄉(xiāng)東村是武鄉(xiāng)縣城附近，依靠縣城，交通相對要方便點，這幾年來在縣、村領導的領導下，交通得到了很大的改善，寬闊的馬路，晚上街頭的也有了明亮的路燈，自己上學時的黑乎乎的還要爸媽出來接的日子一去不復返了!村里人的生活也得到了很大的改善，夏日的晚上，在公路前面的小公園里村民們學起了跳舞，家長對孩子們學習受教育的意識也有了很大的提高，暑假期間，有條件的送孩子上培訓班之類的，培養(yǎng)孩子的'興趣、業(yè)余愛好。

在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與那些從小生活在城市中的學生已有著天壤之別。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了。

xx年就要舉辦奧運會了，當然大家也積極做起了準備。就連家里的5歲的小侄女都要我這個當姑姑的給她回家時帶福娃禮物!看村里的人都很積極，我也就在村里進行了自己的社會實踐，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，教村里的小孩大人們學期了奧運英語以及外國的一些文化禮儀習俗。

奧運的普及與宣傳離不開語言的溝通，英語必將在北京奧運上發(fā)揮著不可替代的作用(action olympic, action english!)。我教孩子們一些日常簡單的口語對話，同時涉及一些簡單的奧運名詞(包括口號one world, one dream)然后，我會給他們一些簡單的句型，讓他們寫上一兩句自我介紹，并在末尾附上口號及祝福奧運圓滿成功的標語。

除此之外，在講一些簡單的英語的同時，也講與奧運緊密相聯的還有其文化內涵以及西方的一些禮儀。

百年奧運，風云變化，不變的是始終如一的人文精神。在奧林匹克精神中，人文內涵是不朽的底蘊。它作為一種特殊的精神動力凝聚著全人類向往前進的心聲。在“higher，faster, stonger”的口號下，奧林匹克運動所真正倡導的是“團結，友誼，進步”。

要舉辦一屆有特色、高水平的奧運會并構建社會主義和諧社會，高水平的志愿服務尤其是志愿服務者發(fā)自內心的微笑是一個不可或缺的重要因素。村委舉辦的此次活動以“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”為重點，傳承奧運理念，積淀奧運文化，激發(fā)廣大人民群眾關注奧運、參與奧運的熱情，使奧林匹克精神得到更大程度的普及，從而進一步發(fā)揮大家志愿服務在構建社會主義和諧社會中的積極作用。

在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。他們的想法和觀點和過去相比，都發(fā)生了很大的變化。雖然一樣想“考大學，去大城市”，但不在像原來一樣，立志以后在外面發(fā)展，不想回家鄉(xiāng)，而是認為在哪都是發(fā)展，只要有利于自己將來的發(fā)展，如果條件可以，還是很樂意回家鄉(xiāng)發(fā)展的，一是回到家鄉(xiāng)，人員交際廣，各方面都比較熟悉，利于開展;二也能照顧到家，不用在為家人擔心，家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展了，同樣也很好的改善了生活。

“人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著。家鄉(xiāng)現在發(fā)生了很大的變化，這與很多上了大學回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)的發(fā)展而做出自己應有的貢獻是分不開的。家鄉(xiāng)以后的發(fā)展還要靠大家尤其是現在和以后在外上學的“人才們”。但是還有一大部分人的觀點還是沒有得到改變。在他們的眼里，家鄉(xiāng)和外面的世界相比，永遠差一截。

第四篇：暑期社會實踐暑期支教實踐報告

關愛留守兒童 托起明天的太陽

——2011年暑期社會實踐

報告

學院：化學與材料科學學院 專業(yè)：化學類 年級：2010級 班級：化學1班 姓名：史琳婷 學號：2010010011 實踐單位：河北省寧晉縣小柳莊小學 實踐時間：2011年8月8日——201年8月13日

時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了光，迎來了我上大學的第一個暑假。大學生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸, 也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學小學各年級課件教案習題匯總不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，到一些在學校里學不到的東西因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已.同時，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。實踐內容：我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實際上又有些不同。他們的日常生活中，沒有父母的陪伴。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻，而自己留在農村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒錯，他們就是在當今社會中越來越龐大的———留守兒童。

他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常明顯，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關系到孩子的未來，關系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。我們要用愛去呵護他們。為此，2011年8月8日至8月13日我們進行了為期五天的“關愛農村留守兒童”支教之旅，由于支教所在學校修繕方面的原因，我們不得不把旅程縮短了。不過這段回憶并有因此而減質，一切都是很美好的回憶。尋找接收單位的艱辛之路準備暑期實踐活動的時候正是期末考試期間，我們不僅要準備考試，還要聯系實踐的相關事宜。隨著各科考試的開始，我們小隊的準備工作也在緊鑼密鼓的進行中。去哪里找留守兒童集中的學校作為實踐單位？這對我們大一的幾個學生來說真是個問題。開始我們團隊的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機構，我們放假之前也沒有和對方聯系，想著放假回去了再聯系。結果她因為打工不能按時參加我們小隊的活動，但實踐工作不能再拖了，我們只好另外找地方。我們嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中留守兒童有難度為由拒絕了。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了。大家都灰心喪氣了，是不是實踐開展不了，我們之前的準備都白費

了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？經過討論之后，大家一致認為：實踐的宗旨不能變，寧愿花更多的時間去找接收單位，也不能偷換對象。后來在朋友的介紹下，我們找到了目的地，解決了主要矛盾。所謂“山重水復疑路，柳暗花明又一村”，只要堅定信念往前走，總會看到那一村。

教學回憶 去小柳莊小學之前，我們和學校的老師進行了溝通，簡單了解了

學校和部分孩子的情況，學校老師很熱情，也很支持我們的工作。我們看著計劃表，準備自己負責的課程，想象著給孩子們上課的情景，心中充滿了期待。可是上課時卻遇到了種種難題，這其中的酸甜苦辣，回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題；他們很“沖動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事；他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動；帶著他們做游戲時，他們滿院子的跑，我們滿院子的追〃可能是因為我們看上去像大姐姐，不嚴厲，也可能

是熟悉了，所以后來他們很隨意，不大遵守紀律。開始只有九個孩子上課，后來越來越多，甚至有的孩子不去上輔導班而跑來這里。孩子們從初次見面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心里話，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。見面會上，第一次做老師讓我們心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我們面前的表現打消了我們的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。英語課上，小孩夢龍說：這些我都會，不用寫了。”可真正讓他讀的時候他就不會了。美術課上，教孩子們畫各種動物，并讓他們?yōu)樽约旱漠嬙O計一個主題。小孩燁琛畫得很像，但他只是簡單的把動物羅列在紙上，并不和諧，不是一個完整的故事。小孩碩碩一邊畫一邊講他的故事，很新奇很有創(chuàng)意。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌，感受著他們的純真可愛，同時也回憶著自己的快樂童年。心理課上，孩子們給爸爸媽媽寫信，有的孩子抑制不住心中的想念哭紅了雙眼。國學課上，小孩佩

維給大家講了嫦娥奔月的故事。科學課上，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識。小孩思航很愛讀書，講了很多其他小朋友不知道的海洋知識。體育課上，我們教孩子們打乒乓球。勞動課上，小孩夢龍“無視”我們的存在，召集大家拔草，還給每個人分配了任務，組織能力很強。學校條件很差，沒有電扇，三十多度的高溫讓人不停地冒汗，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁，他們一手拿著書扇風，一手拿著筆寫字，下課了也不停。小孩子涵，因為沒有背下來一首詩，放學了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了。最后的文藝匯演，孩子們又是唱又是跳，還講笑話、背唐詩、猜謎語，都很賣力演出，而很多同學都是第一次上臺，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信〃還有很多很多鏡頭，我們都深深地記住了。雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領會到了很多。每一個問題的 發(fā)生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。從而，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。

同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。別的小朋友在一起玩的時候，他總是一個人躲起來，后來在我們的鼓勵和開導下，他開始和大家一起玩了，也敢大聲說話了小孩夢龍：他是個留守兒童，父母在他八歲的時候去了甘肅，留他和奶奶。一個十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。他很懂事，每天都按時上學、回家，從不讓奶奶擔心。他是這群孩子里最

活躍的一個，你總能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家聽他的話。小孩浩浩：他也是個留守兒童，和姑姑住在一起。他和夢龍不同，夢龍活潑開朗，而他很內向，總是不敢抬頭，很少說話，問他一句他答一句。他告訴我們他已經兩年沒見到父母了，經常偷偷的哭。同是困境兒童，他們背后都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景。他們性格各異，爛漫天真，但是內心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他 們。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開

心的。我們沒有偽裝，有的只是真誠的對待，開心的玩樂。感謝背后的支持能夠開展這次有意義的活動，我們真的很感謝校方的支持。小學的王校長，責任心很強。因為學校條件很差，沒有電扇，沒有水，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑，每天都給我們送水，還準備了防中暑的藥。特別要感謝的是李老師，她讓我們住在她家里，每天給我們 做飯，對我們的生活處處關心，在教課方面上給了我們很多的指導。我們小隊很感謝這些支持者給我們的幫助。實踐體會：

雖然5天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一群年齡都不足10歲的小學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶.豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回去的。我們想用我們的知識、堅持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑，只要他們愿意，我們就去做他們的指路燈，直到永遠〃

第五篇：暑期社會實踐之實踐報告

“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊

關于學習北川精神的實踐報告

? 主題：學習北川精神，積極面對人生

? 時間：2010年7月4日——2010年7月13日

? 地點：四川省北川羌族自治縣

? 組織者：東華大學陽光公益服務隊

? 參與者：東華大學旭日工商管理學院09級的十名同學

? 摘要：北川精神，是在“5·12”特大地震發(fā)生后，在地震重災區(qū)——北川地區(qū)展現出的時代精神。她是指北川地區(qū)人民在黨中央領導下、全國各族人民幫助下進行生命救援、災后安置、災后重建等活動中表現出來的價值取向，其基本內涵：“愛崗敬業(yè)、不屈不撓、艱苦奮斗、勇于奉獻”。她既是中華民族精神的具體體現，又是中華民族精神的不可或缺的一部分，是中華民族的寶貴財富。

在今天，研究學習北川精神，有非常重要的意義：對于我們個人而言，學習北川精神，可以提高當代大學生的思想覺悟，增強大學生磨礪自身的意識；對于社會來講，北川精神是中華民族偉大精神的有機組成部分，學習北川精神，亦是弘揚中華民族精神，促進中國社會主義精神文明建設的一種可行途徑。

本文將分為兩部分：

1.2.北川精神的形成和內涵； 學習北川精神與大學生錘煉

? 關鍵詞：北川精神、成長、堅強

? 正文：

五千年的中國文明史，是一部輝煌史，也是一部多災多難史，一部痛史。中國人看似柔韌，實則強悍，實在是因為中國夢所釀造的偉大的中華族精神。

2008年5月12日下午14時28分四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，北川羌族自治縣成為此次地震中受災最嚴重的地區(qū)之一。

而北川縣的人民，以他們的自救、自強，將殘酷的災難改寫成偉大的精神之詩，形成了具有地域特色的北川精神。我們這里所說的北川精神，是新時期，由“5·12”特大地震災害觸發(fā)的，伴隨著北川人民抗震救災、恢復重建而體現出來的具有明顯的地域特色的一種時代精神。她不是單一的，而是體現在北川人民生活方方面面的。她既是中華民族精神的具體體現，又是中華民族精神的重要組成部分，是黨和國家的寶貴精神財富。

在兩年后的今天探究北川精神，從小處說，可以進一步加強北川精神的影響力，教育我們大學生不忘國家災難，勇擔民族責任，更加積極熱情地投入到我國新時期的建設當中。從大處說，北川精神是中華民族偉大精神的有機組成部分，是在新時期新條件下產生的，具有鮮明的抗災因素的不屈精神，研究并學習它對“推動社會主義文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮”和“興起社會主義文化建設新高潮”具有重大意義，同時它對我們同一歷史條件下的救災和恢復重建工作具有極其重要的指導意義。

親身走到北川中學板房區(qū)，走到滿目瘡痍的北川老縣城，走到兩年前那場雖然我們許多人雖然沒有直接參與，卻日日關注的受災、救災地點。我們實踐團來到這里，面對著這昔日遭受重創(chuàng)的土地，我們不得不想起兩年前那凄慘的、感人的一幕幕。身臨此地，我們分明感到在當時那一切的背后，有一種強大的力量在支撐著，那就是“北川精神”。在這里通過走訪了解，又真實地感受到了這種精神。

“北川精神”：抗震救災時期黨組織的迎難而上、萬難不屈精神！

“5?12”特大地震使北川縣1931名在職在編干部損失466名。然而中共北川縣委、縣政府臨難不懼力戰(zhàn)天災，組織全縣幸存干部群眾英勇救災。5月22日，震后第10天，北川羌族自治縣縣委縣政府臨時辦事處在安縣安昌鎮(zhèn)掛牌成立，開始在臨時辦事處工作。北川的基層黨組織及廣大干部群眾在大災面前不彎腰、不退縮，構筑起摧不倒震不垮的“北川精神”。

“北川精神”，就是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘精神。震后1小時縣委縣政府就在縣城旁邊的一處空地上成立了露天辦公的抗震救災前線指揮部。“北川精神”，就是黨員干部不怕死不怕苦連續(xù)作戰(zhàn)精神。地震發(fā)生時縣委書記宋明正在趕往綿陽市開會的路上，發(fā)現震情后馬上掉轉車頭趕回北川，冒著坍塌的巨石抵達北川中學，指揮搶救學生。“北川精神”，就是化悲痛再戰(zhàn)斗、重建家園的精神。山崩地裂災難臨頭，北川縣黨員干部不哭泣不落魄，不怨天不尤人，披星戴月投入抗震戰(zhàn)斗。民政局長一家15人遇難，陳家壩黨委書記父母妻兒全部身亡，卻忍著悲痛堅守一線。

地震發(fā)生后第一時間內，就是這樣一個個優(yōu)秀的基層黨組織，在無法聯系到上級組織的情況下，迅速組織群眾展開救援行動，使人民群眾的生命得以保存，使國家和社會的損失降到最低。

勇敢的北川人，堅強的中共北川基層黨組織，璀璨的“北川精神”，我們從你身上讀出了 “天行健，自強不息”永遠戰(zhàn)斗精神，一種萬難不顧一往無前的民族精神。而我相信，這種精神是植根于北川人民群眾中的，是真正的“北川精神”。

“北川精神”：北川中學師生的堅強樂觀精神！

“5?12”特大地震發(fā)生時，北川中學的師生們正在上課。劇烈搖動的教室讓他們在短暫的恐慌后意識到地震來了，于是都趕緊往教室外跑去。不同的是有的人跑出來了，有的人卻沒有。在最危險的時候，男生們扶著因為過度驚嚇而腿腳發(fā)軟的女生先向外走去；逃出來的女生則抱著低年級的學弟學妹們，臨時扮演起母親的角色。這是由災難所激發(fā)的互助精神，是先人后己的英雄精神，是北川精神的具體表現。實踐隊隊長是在北川中學經歷過這場地震的，她只對我們描述了一句，她當時是從三樓跳下來的，而一二樓的很多同學甚至連這個機會都沒有就永遠留在了教室······

后來，長虹集團的救援隊首先到達這里。北川中學的師生們才被轉移到位于綿陽的長虹職工活動中心，后轉移到長虹培訓中心，在足球場上搭建起了帳篷臨時居住。隊長說，當時他們是幾十個人住一頂帳篷，但是在巨大的災害面前，這已經不算什么了。看著她的表情，似乎在這里更多的回憶是關于師生之間互幫互助，共度難關的經歷。后來，在這里的板房校區(qū)建好了，北川中學的師生們才得以有穩(wěn)定的住處。但是這里的教室是狹小、悶熱的，他們就是擁擠在一間間這樣的教室里上課的；這里的宿舍是簡單、擁擠的，沒有電風扇，卻是十四個人共住一間，除了床已經沒有多大的生活空間；這里的食堂是不同尋常的，不提供餐具，學生自己攜帶飯盒，除了殘疾學生都沒有座位，自己找地方用餐。這樣的生活在我們這些外人看來是無法想象的，但他們確確實實已經在這里生活了兩年。

然而，留給這里學生最多的回憶卻不是苦難，而是堅強，是感恩，是共度災難的團結互助，是黨和國家對這片土地真真切切的關懷。從隊長的敘述中，我們可以感覺到，盡管她只在這里生活了一年，卻比她在北川中學其它五年的回憶要多得多，溫馨得多，寶貴得多。

這里的每一間教室里，都掛著那四個字---“多難興邦”,它在艱難的環(huán)境中發(fā)出光芒，這是對災難的抗爭，也是對北川精神的精彩闡述，我想這里曾經的每一個人都會從這四個字中獲取力量。教室的外面掛滿了北中學子的“自創(chuàng)格言”，例如“有了暴風雨才知道彩虹的美麗，有了大災大難才知道愛的溫暖” “當海水蒸發(fā)成水蒸氣后，他不會四處飄散，他會凝結成水珠，然后又回到水中，因為他懂得感恩，因為他要用自己的未來，換取海水的更加絢麗多彩” “把汗水變成珍珠，把夢想變成現實”，這其中既有對國家，對黨，對社會的感恩，又有對夢想不懈追求的堅強與執(zhí)著。校園里的宣傳板上是“5·12”地震時溫總理來學校親切視察慰問的畫面，還有震后殘疾同學們自強不息參與校園藝術節(jié)文藝表演的照片。

在宿舍區(qū)，每一間寢室外都掛著自己的名字，如“羌魂”“博雅齋”“雅竹軒”“色彩生活”等，雖然每一個都不相同，但是表達的卻是同一個心境，是對這里生活條件創(chuàng)造者的感恩，是對生活的樂觀心態(tài)，是對未來的美好期待。這是他們在這里所看到的生活，與我們看

到的相同卻又不同。隊長給我們講述了當時的一些故事，有的是意義非凡的時刻，但更多的是同學之間的趣事。其中一個就是，他們在高考臨考前自主復習的時候，拆下窗戶橫在旁邊的陰溝上，當做桌子，人就搬一把椅子坐在陰溝里，忍受著太陽的炙烤、蚊蟲的叮咬，認真學習。而就這樣的條件，還是同學們向老師們爭取來的（一開始老師不讓同學們拆窗戶的），既改善了教室的通風條件，又不用忍受夏季板房教室內的高溫。這一方面體現了這里的學生沒有學習條件、創(chuàng)造條件學習的自強不息、艱苦奮斗精神，另一方面又反映了北川中學師生，不懼災難，笑對生活的樂觀心態(tài)。這就是北川中學師生的精神，是北川精神！

參觀過北川中學的臨時板房校舍后，每個人都有自己的感受：

王玉：和隊友們一起漫步在這熟悉的校園，有太多的回憶涌上心頭，有很多溫情的畫面浮現在腦海里。然而，總是覺得有一種不可名狀的憂傷，讓我總想暫時脫離這個團隊、一個人靜靜地待一會兒，靜靜地去感受······

周怡：當我們即將離開這里的時候，我悄悄的將淚水咽下，不是因為傷心，而是因為他們的堅強而感動，為黨“以人為本”的治國方針而高興。相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨的支持同行，北川中學的同學們一定會越走越遠，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一分輝煌。

張曉波：我們所能收獲的就是了解他們的不幸，學習他們的精神，宣傳他們的精神，讓災難教會我們更多。

胡舒深：一切都很平靜，默默地觀看，默默地記錄，希望此情此景能夠常留心間，成為我們今后前進的動力。

冉蕓：學生們的學習生活條件都非常艱苦，與之相比我們更應該珍惜現有的生活，好好學習。

孟冉：雖然現在說起來似乎很容易，但當時的情況光是想像起來，就知道當時條件的艱苦。相信從北川中學出來的人，身上都有這種堅強。有些東西僅靠我們的想像是無法了解的，當我親身來到這時，才能真正感受到那種精神。

李安歌：這次參觀，我體會到的是一種堅強，一種災難后不屈不撓的堅強，體會到的也是一種責任，一種以艱苦學習成才為國為己任的責任。經過一次的參觀，我感到我學到太多平日里學不到的東西，學到的這種東西在我內心久久澎湃，形成一種震撼，繼而轉化為思考，這是值得我珍藏一輩子的禮物。

陳楷：來到這里了解到北川中學的同學在這里的生活學習情況后，自己心中充滿了敬畏之情，災難是無情的，但是同學們的表現卻給我們詮釋了什么是堅強；在這里的生活是艱苦的，同學們能夠堅強地走下來，他們是真正的強者，相信在未來的路上，這段經歷雖然讓人心痛，但也是一筆無窮的財富，為他們加油。

徐倩文：看著一座座板房宿舍區(qū)，看著北川學子自己命名的宿舍，看著孩子們在高考倒計時板上的留言，有一種無法言說的感覺流淌在心間。也許他們沒有芳草茵茵的操場，也許他們沒有鮮紅的跑道，也許他們沒有現代化的教學設備，也許他們無法像東部發(fā)達地區(qū)的孩子們一樣接受最先進的教育，但是他們一個個充滿朝氣，笑意盈盈，滿懷信心。而這種樂觀，執(zhí)著的精神一定會引領他們走向輝煌燦爛的未來。

“北川精神”：北川人民群眾的自強不息精神！

“5?12”特大地震發(fā)生后，由于與外界道路、通信的完全隔斷，救援隊來到這里還需一些時間。幸存的北川人民并沒有一味地沉浸在悲痛中，而是在災后果斷開展自救，加快步伐拯救自己的同胞。沒有專業(yè)的工具，他們就用最原始的工具，甚至用手去挖。這一行動大大減少了損失，挽救了相當一部分人的生命。這是不屈不撓的北川精神的具體體現，這是自強不息的北川精神的歷史見證！

當我們來到擂鼓鎮(zhèn)時，代替這里救災的忙碌場景的是遍布的如火如荼的災后重建工程。與之形成鮮明對比的是寧靜的板房區(qū)。這里的房子是清一色的板房，每家似乎只有一間房，因為從外面可以看得出屋內的擺設都很擁擠，且一家接著一家，總感覺日子過得很窘仄。然而，當我們和這里的居民接觸以后，發(fā)現他們并不悲觀。我們進入板房區(qū)后，看見一些天真無邪的孩子在熱鬧地嬉戲，看見心靈手巧的羌族女孩在一針一線地刺繡，看見淳樸勤勞的大叔砍柴歸來，大娘淘米洗菜······這里的一起都是那么和諧平靜，好像什么也沒發(fā)生過一樣。我們來到這里，大叔大娘熱情地主動與我們攀談起來。言談中他們并沒有流露出無奈與痛苦，相反總是樂呵呵的談著現在開始忙碌的生活。當我們問到，什么時候能搬出去時，他們說不知道，但相信一定會搬出去的，他們能理解政府的難處，遲一些日子無所謂。

團隊成員深入板房區(qū)了解災后的重建情況后也后很多話要說：

周怡：第一次近距離地與災區(qū)人民接觸。痛楚已經在他們內心留下了傷痕，也許還無法抹平，希望我們能用愛撫平他們心中的創(chuàng)傷，希望政府能關注他們的心理問題。也希望他們能笑對明天。

李安歌：地震是一場災難，在他們心里留下難以磨滅的陰影，尤其是這些孤寡老人，現在獨自生活，他們最缺的就是陪伴，孤獨加之痛苦的回憶讓他們的生活處于身心兩重的煎熬中。我們應該做的，能夠做的，就是抽出時間陪陪他們，聽他們傾訴，或者講給他們我們的所見所聞，這樣，不亞于給他們一座新房子，一頓好的伙食。關于災后重建，不僅僅是物質，不可忽略的，還有心靈。

徐倩文：對災難的敘述，他們顯得十分平靜，豁達。我們相信他們的樂觀，執(zhí)著，勤勞，一定會創(chuàng)造出一個新的擂鼓鎮(zhèn)，一個嶄新的四川。

王玉：我看到很多新建的和在建的建筑物，這一切讓人覺得充滿了希望，也很是期待。我相信，早晚有一天，當我再次回來的時候，這里會變得很美好的。

是什么讓北川人們堅強地抵擋住了大災的侵襲？是什么讓北川人民重拾信心，積極投身建設？是什么讓北川人民樂觀面對困境笑對生活？是北川精神，是包含了“愛崗敬業(yè)、自強不息、艱苦奮斗、勇于奉獻”的北川精神。北川承載著的不僅僅有地震帶來的傷痛，更有地震之后的堅強與重生，北川精神支撐著他們譜寫新的生命篇章。

“5·12”留給人們的不僅是一個傷心的數字,更是我們民族的意志力,我們黨構建和諧社會的堅定信念。恩格斯說:“沒有哪一次巨大的歷史災難,不是以歷史的進步為補償的”,此時,這種補償就是“北川精神”——廢墟上的挺立!相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨和國家的支持同行，北川人民一定會越走越好，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一份輝煌。

在這次暑期社會實踐活動中，我們團隊來到了北川，真正走進這一個受傷的地區(qū)。北川人民在災難發(fā)生時表現出來的愛崗敬業(yè)和自強不息，在重建過程中表現出樂觀積極的心態(tài)，深深地感染著我們每一個人，我們都成長了很多，相信我們在接下來的生活學習中，無論遇到什么困難都能克服，因為我們感受到了那一份堅強，我們也會成長為真正的強者。

“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊

2010年9月