第一篇：關于韓錦亮同志的考核報告

關于韓錦亮同志的考核報告

一、基本情況

韓錦亮，男，漢族，1963年8月出生，獨塘鄉袁橋村人，高中文化，1999年9月加入黨，1982年18月參加工作，現任獨塘鄉景集村支部書記。

二、主要簡歷

1980.6—1993.5在景集村任村主任

1993.6—至今在景集村任支部書記

三、思想政治表現

該同志能夠認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，積極帶領群眾發家致富、吃苦在前，享樂在后，積極領導群眾轉變觀念，開拓進取，勤勞致富，遵紀守法，大事講原則，小事講風格，孝順父母，立場堅定，旗幟鮮明，在思想上、行動上與鄉黨委保持高度一致，能夠完成鄉黨委、政府交給的各項工作任務。

四、主要政績

作為一名共產黨員，講黨性，講原則，吃苦在前，享受在后，積極宣傳養殖技術，為群眾辦好事，辦實事，幫助2名困難黨員脫貧致富。

五、民主測評

參加測評90人，通過民主測評，韓錦亮同志得贊成票90票，政治素養、率先垂范、組織觀念、工作實績等方面均滿分。通過與20名參會黨員干部座談，都對韓錦亮同志出席縣第十一次黨代會候選人預備人選表示贊成。

六、綜合評價

通過民主測評、召開座談會，考核組一致認為韓錦亮同志具有較強的參政議政能力，在黨員群眾中威望較高，能夠帶領群眾發家致富，深受廣大群眾的一致好評。

考核人：

2011年4月7日

第二篇：韓亮畢業論文

畢 業 論 文

系（院）名稱：

電腦藝術設計系

專業班級： 電腦藝術設計09二班

學生姓名：

韓 亮

指導教師姓名：

焦 濤

2012年

05

月

畢業設計（論文）原創性聲明和使用授權說明

原創性聲明

本人鄭重承諾：所呈交的畢業設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發表或公布過的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。

作 者 簽 名：

日 期：

指導教師簽名：

日

期：

使用授權說明

本人完全了解安陽工學院關于收集、保存、使用畢業設計（論文）的規定，即：按照學校要求提交畢業設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內容。

作者簽名：

日 期：

目錄

中文摘要、關鍵詞?????????????????????????1 英文摘要、關鍵詞?????????????????????????2 引言???????????????????????????????3 第1章 核桃包裝設計與中國傳統文化???????????4

1.1 核桃包裝中的中國傳統文化內涵??????????????4 1.2 傳統文化在核桃包裝中的作用???????????????4 1.3 傳統文化在核桃包裝中的設計思想?????????????5 1.4 中國傳統文化和現代核桃包裝設計的和諧統一?????????5 第2章 核桃包裝設計中傳統文化元素的應用????????6

2.1 核桃包裝形象視覺設計的文化特質??????????????6 2.2 核桃包裝設計的傳統文化元素????????????????6 2.2.1 寓意吉祥的圖案?????????????????????6 2.2.2 傳統漢字的運用?????????????????????7 2.2.3 傳統色彩在包裝設計中的運用???????????????8第3章 核桃包裝設計的心得體會?????????????9 結論 ?????????????????????????????10 致謝 ??????????????????????????????11 參考文獻 ????????????????????????????12

傳統文化在核桃包裝設計中的傳承

摘要：傳統文化是一種流淌廣遠而又包羅萬象的精神存在，具有整體性的精神特質，中國的歷史源遠流長，眾多的民族文化故事和傳統圖案既是設計的源泉，也是設計所受的地域性限制的特定文化背景，這種文化背景是具有深層文化結構的，它保留了一個民族所共同的東西。

包裝設計作為一種文化符號載體，它不僅體現著地域性特色，同時也起著傳播文化特色的作用。在我國設計處于借鑒和創新的轉型期，如何找到具有本民族特色的包裝設計語言，對我國的包裝設計走向世界具有重大意義。本文正立足這一主題，以民族文化為切入點，對民族文化包裝設計的實施和意義進行了深入論述。

關鍵詞：核桃 包裝設計

引 言

我們知道,核桃首先是一種樸實的民族食品,而在社會交往過程中,它又作為禮物,承載和傳遞著送禮者的情感企圖、“心意”和“面子”，這時核桃的品質和包裝就成了消費者最為關注的焦點。

曾子曾說過“慎終追遠，民德歸厚”意思是說只有慎重的對待自然與生死，永遠追懷自己的祖先與傳統，社會風尚與公民道德才會回歸淳厚。

如何在設計中保持民族文化的設計情節？何種設計才是民族化的？一直是許多設計師探討的問題。我國的民族文化是我非常感興趣的，如何利用這些豐富的傳統文化要素，在核桃包裝中體現出民族性的風情，我在設計中作了新的嘗試，將民族文化圖案經過現代演繹來詮釋中秋文化意境。

核桃的包裝設計應該體現民族傳統文化的精神與藝術內涵;在包裝設計中將傳統文化與現代科技、現代設計藝術完美結合 ,體現具有民族個性的、高品位的設計風格。通過文化性設計 ,將傳統文化的精神與藝術內涵進行有機的結合 ,可以提升核桃的檔次。

第一章 核桃包裝設計與中國傳統文化

1.1核桃包裝中的中國傳統文化內涵

中國傳統設計元素是東方文化的一處獨特景觀和寶貴財富，它題材廣泛、內涵豐富、形式多樣、流傳久遠，是其他藝術形式難以替代的，在世界藝術之林中，它那獨特的東方文化魅力正熠熠生輝。在“國際設計風格”潮流之后，開創多元化的設計潮流，是新一代設計師們所面臨的課題。這種發揮是在對傳統藝術表現方式的理解基礎上，傳統的元素加以改造提煉和運用，使其更富有時代的特色。

中國吉祥圖案無論是造型還是裝飾，都深深地植根于中國傳統文化之中，在現代包裝設計中，傳統文化思想以包裝作為載體,不僅表達了人們的一種美好愿望和情感,而且使包裝具有了獨特的美感。各種吉祥圖案、紋樣、造型以活躍的、豐富的想象力為基礎,按照形式美的規律來組合形象,使中國的包裝設計形成了鮮明的民族特色、時代特色以及地域特征,為現代包裝設計注入了活躍的生命力。

1.2 傳統文化在核桃包裝中的作用

中國傳統元素在現代包裝設計中的運用，是對民間藝術元素進行微觀細致地采納和吸取，將抽象變為具象，將意境變為圖形和文字。在核桃包裝設計中運用傳統元素具有一定的歷史和文化意義。地域文化特色一直是商家和消費者所鐘愛的包裝風格形式。如何適度運用“地域文化特色”，將商品自身的特點與地域文化巧妙和諧地融合在一起，這是每個設計師所要考慮的問題。對傳統民族化包裝設計來講，特征在于人們對某一事物共性認可的典型性行為；特色則重在個性、地方性表達的差異性。形象特征注重包裝品基本形象的形態表達；形象特色在把握特征的典型性中，創造一種具有某種個性的形象。在表現中不僅在于圖形、色彩、文字等局部形象的處理，更應注意整體效果的把握，局部要融入整體之中。牡丹文化是我設計包裝的靈感出發點，貫穿于整個包裝設計之中。這樣不但體現了當地的文化性，同時也可以讓消費者更加明確所選商品的特色。

1.3傳統文化在核桃包裝中的設計思想

設計是民族文化的有機組成部分，他在文化的參與和制約下展開和完成并能體現出當時文化的現狀和風貌，設計的發展是與民族文化的發展分不開的。不同的國家有不同的民族文化，不同的民族文化有著不同的精神風習和文化心理結構或說文化心理邏輯，反映不同的價值和審美觀念。

1.4 中國傳統文化和核桃包裝設計的和諧統一

中國傳統文化的精髓就是道法自然，和諧統一。這樣的意境深藏于形式中，意境通過審美來體驗。一切審美活動的最后都是指向欣賞，設計的最終意義是被

欣賞和接受。欣賞是藝術境界的完成階段，也是意境創造的現實目的。中國傳統元素根植于傳統民族文化之中，體現出了儒家、道家追求和諧統一思想。如靳埭強等設計師將傳統元素融入核桃包裝系列，讓人們真正體味到了意境的美。在現代包裝設計中，這種和諧統一之美，把設計藝術帶入一個耐人回味的境界。

包裝在設計過程中也遵循著中國傳統文化中道法自然，和諧統一的意境美，在顏色選用和版式編排上進行了諸多嘗試之后，最終選用現在的顏色基調和圖形編排形式，從一定程度上體現了我對于中國傳統文化的理解和運用。

第二章 核桃包裝設計中傳統文化元素的應用

2.1 核桃包裝形象視覺設計的文化特質

包裝設計是人類文化活動的重要組成部分，它體現了人類心智的積極、創造性行為。包裝形象的視覺設計本身就是造物的藝術和文化，無論是作為藝術還是作為商品，都是文化的產物，具有一種獨特的文化品質。洛陽作為九朝古都，它本身就具有很深厚的區別于其他任何地方的歷史文化底蘊。在進行核桃包裝設計時，我查閱了大量的文獻資料，同時把我所總結來的這些文化特質和現代設計理念相結合充分運用于我的核桃包裝設計創作中，使我所做的核桃包裝能夠很好的體現出來剪紙的傳統民族文化和現代設計結合在一起所體現出來別具一格的特色。

2.2核桃包裝設計的傳統文化元素

包裝設計有著穩定的基本文化格局，并不斷為社會文化注入鮮活的內容，不斷產生著與時代同步的新面貌。也就是說，它具有與時俱進的明顯特征。包裝本

身就是人類物質文明、精神文明的成果，人類又利用這一成果創造出新的思維模式。在進行核桃包裝設計時，我搜索、收集了全國各個地區的核桃包裝資料，來分析他們的設計理念及它們所具有的當地文化的包裝特點，加以借鑒，以此來增加自己的知識、經驗和綜合分析能力，發揮自己的創造力，在設計時堅持自己的觀念和構思，努力讓自己所要表達的主題，信息更加生動，更具有洛陽特色，更具有說服力和感染力。

2.2.1 寓意吉祥的圖案

我國有著歷史悠久的文化傳統，我國傳統圖形具有鮮明的地域性和民族特色而盡顯中華民族的風貌，傳統圖案紋樣是包裝設計中常見的一種裝飾手法，在顯示民族風格上起著潛移默化的藝術效果。利用傳統圖案設計完美的包裝作品的例子比比皆是，尤其應用在一些傳統老字號商品及特色的商品包裝上。常用作主體圖案、邊框或圖標圖案。

在核桃包裝設計上面就運用了一部分吉祥圖案來突顯剪紙的文化特色。可以利用圖形的指示性、象征性的特點,具有一定的象征意義和情感需求。借用了中國傳統民間藝術中的剪紙素材，來顯現出美好、祥和的思想內涵。

2.2.2 傳統漢字的運用

漢字的創造來自遠古，它作為漢語中最基本的文字符號，一直是炎黃文明忠實的記錄者和中國文化堅實的載體，即便忽略了它作為文字的性質，漢字單體所承載的文化內涵仍然是博大精深的。從古至今，漢字及其各種藝術形式，對中國古代平面設計藝術的影響和對現代平面設計領域的啟迪，始終伴隨著中國文化的傳承和發揚。而文化的傳承和發揚，正是一種文明成長的重要的標志。在中華文明這一矢量的發展過程中，漢字的發明、發展和應用起到了根本性的作用。正如臧克和先生指出的，漢字保存初民悠遠記憶的歷史性、純粹性，具有其他文獻不可替代的價值。這種文字對中國文化的記錄和表現的獨一性、準確性和穩定性，是無可爭議的。我們對漢字的創意與創形思維特征進行分析：漢字的字形演化完善的過程，就是漢字漫長而且復雜的設計過程，這一過程實際上一直延續到了今天。

漢字作為東方文化的重要組成部分，在商品包裝設計中泛運用。書法字體由于其產生的年代不同而風格各異，將其應用在包裝設計上，不僅能使作品具有豐

富的表現力和藝術感染力，更能夠充分體現作品的地域文化特色。書法字體在包裝設計中的運用，已經越來越被設計界所重視，一些優秀的包裝作品應運而生，這些作品不但使消費者欣賞到了書法藝術之美，而且還使包裝作品具有一定的收藏價值。

2.2.3 傳統色彩在包裝設計中的運用

色彩是食品包裝設計中最重要的環節，常常具有先聲奪人的力量，它是美感中最普遍的形式，極易引起人的情感反應與變化。也是消費者能最快接受到的信息，給整個包裝定下了一個基調。我們看到某一顏色時，使人回憶起各式各樣的事物或者聯想到和顏色有關的東西。顏色可以給人美好的味覺暗示。包裝最終色彩的選擇還得考慮食品的味道、口感、檔次和區別同類產品等許多因素，既傳達產品的特色，又能和諧的組合色彩，給消費者味覺上的暗示。

由于味道除了主要有甜、咸、酸、苦、辣之分外，各種味道又有濃與淡的區別。要在包裝上表現這么多的味覺，并且要向消費者正確傳遞味覺的信息，設計師就要根據上述人類認識事物的方法和規律來進行表現。

包裝的大體顏色設計我采用的是紅色和象征著中國高貴的黃色。這樣就會體現出核桃這種食品是中國的一種傳統同時紅色又體現出了中國節日的喜慶。

紅色的碩果給予人甜美的口感，因此，紅色用于包裝主要就是要傳遞甜的味覺。紅色還給人以熱烈、喜慶、革命的聯想。因此，在食品上應用紅色，又有喜慶、熱烈的含義。而黃色使人聯想到剛烘焙出爐的糕點，散發著誘人的香味。因此，在表現食品的香味時，多用黃色。

第三章 核桃包裝設計的心得體會

經過這段時間的核桃包裝設計畢業創作，我從中學到了很多東西，在包裝設計的剛開始，十分迷茫，沒有一點方向，感覺無從下手，不知道從哪開始做起。對這些也不太了解，也不知道應該從哪些方面去構思。在網上翻閱圖片，查找資料，開始對傳統文化有了進一步的了解，慢慢了解了核桃包裝，構思雖然還是不是很清楚，但是比剛開始有了一些思路，就開始嘗試著做起來。但是效果依然不夠理想。看了一些好的包裝作品，仔細分析它的內容，了解它的內涵，分析它的設計原理，聯系自己的作品，考慮作品的內在含義。在做核桃包裝設計時不僅要考慮一些最基本的形態，還要考慮它的整體效果，考慮多方面，把想到的結合到一起，做出效果好的作品。在做的時候遇到了一些困難，比如，畫面的處理，色彩的運用，文字和圖案的排版，構思的最終效果等，考慮不好，作出來的效果也不是很好。通過這一階段的學習，老師的指導，明白了設計的方向。要做好一個包裝設計，第一步就是要了解包裝設計的注意事項。品牌包裝設計應從商標、圖案、色彩、造型、材料等構成要素入手，在考慮商品特性的基礎上，遵循品牌設計的一些基本原則，如：保護商品、美化商品、方便使用等，使各項設計要素協調搭配，相得益彰，以取得最佳的包裝設計方案。包裝圖案和色彩設計是突出商品個性的重要因素。

包裝設計的目的是在傳統文化中吸取營養，將傳統文化相統一，希望通過包裝向世界傳遞我們本土文化和民族特色，把月餅包裝設計融于文化氛圍，由此發散與創新，加之與現代工藝的結合，相信我們一定能走出“追隨”所謂現代文明這個誤區，獨創蹊徑，開辟設計第二條戰線。從而讓我們的包裝重新回到傳統文化特色的軌道上?

結 論

中國傳統元素在現代包裝設計中的運用，是對民間藝術元素進行微觀細致地采納和吸取，將抽象變為具象，將意境變為圖形和文字。在包裝設計中運用傳統元素具有一定的歷史和文化意義。

如今，包裝設計也變得國際化，但各國的包裝在細節上都有側重點和主題，這是各個國家的歷史文化底蘊所能承載的，我國的歷史文化不但繼承了祖先巨大的物質財富，更有珍貴的精神財富。包裝設計有一定的特殊性，既有實用性，又有藝術觀賞性，好的設計不但可以提升產品的知名度，同時也滿足了消費者追求藝術的心理需求。包裝設計通過自身所特有的藝術形式，通過視覺要素向消費者傳遞產品的信息，設計文化、設計風格在包裝上得以體現，最重要的是包裝設計的意境可以詮釋設計者自身的情感提煉，對藝術形象的再創造。如何讓中國傳統元素與現代包裝設計達到的完美結合，從而讓中國傳統元素得到更好的發揚，這既是一種挑戰也是一種不可推卸的責任。

致 謝

本論文是在焦濤老師悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！本論文的順利完成，離不開各位老師、同學的關心和幫助。正因為如此我才能順利的完成設計，我要感謝我的母校——經濟管理干部學院，是母校給我們提供了優良的學習環境；另外，我還要感謝那些曾給我授過課的每一位老師，是你們教會的我專業知識。

謝謝！

參考文獻

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第三篇：同志考核材料

篇一：XXX同志考核材料

政治思想素質好。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和中國共產黨“十八大”精神，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高自身思想素質和政策水平。積極要求上進，堅持四項基本原則，思想上、政治上與黨中央保持一致。

組織領導和協調管理能力較強。能駕馭全局，統籌安排。加強對黨員、干部的教育管理，認真開展 “三個代表”重要思想學習教育活動、“轉變作風、強化紀律”教育活動、“權力觀”教育活動以及投資軟環境集中整治活動。對干部大膽管理，嚴格要求，抓好機關作風整頓。按照“五村、兩規范”的建設標準和要求開展工作，積極推進村級組織建設，努力實施 “興邊富民”工程，以黨建工作促進經濟工作。班子團結，堅持民主集中制原則，重大事項集體研究、決定。加強對班子成員以及單位的監督管理，對不良現象敢說敢管，兩年來，全鄉干部沒有出現違紀違法現象。2003年榮獲市級“文明鄉”。

工作認真負責，兢兢業業，熟悉基層工作，事業心責任感較強。工作有闖勁，作風務實深入。板八工作打開了新局面。堅決按照上級部署，推進各項工作。精心組織農村稅改工作，高質高效完成任務，順利通過上級部門驗收。加強對穩定工作領導，確保邊境鄉鎮的穩定。近兩年來，加強對基層調解會、治保會等的建設，先后開展“百日緝槍行動”、“打、防、控”一體系建設以及“不讓毒品進我家”等專項活動，全鄉沒有出現群眾上訪、群眾傷亡案件。堅持“親自抓，負總責”方針，計生工作躍上新臺階，2003年躍上一類鄉鎮檔次。在 “非典”防治等重大工作中，都能按要求做好各種防治措施。千方百計引資上項目，鄉小水電形成產業化，引進投資405萬元建設和平電站，對板江電站進行資產重組，引進資金進行設備更新和擴建。引資建設即將動工的**電站，以及正在設計報建的大坑口、稔碑電站等。退耕還林完成種植玉桂、八角2700多畝，超額完成區下達任務。加快基礎設施建設，努力改善群眾生產、生活環境。積極配合上級部門緊鑼重鼓地發動群眾好農網改造工程，采取多方籌資85萬元，建成那把橋；兩年多來，共建設橋梁5座，修通公路10公里，飲水工程7宗。推進城鎮建設，爭取上級投資鋪設集鎮水泥路面，美化、靚化集鎮容貌。

團結同志，平易近人，關心干部的生活，為人誠實，遵紀守法，廉潔自律，公道正派。考核中，沒有聽到什么不良的反映。

不足之處：批評同志有時不夠注意方式方法。

對該同志的考察，考察組于2013年5月21日在板八鄉舉行有鄉三套班子成員、鄉機關全體干部職工、鄉主管或協管的站所主要負責人、下轄各村委會的支書、主任共53人參加的民主測評會，該同志得優秀35票，稱職11票，基本稱職6票，不稱職1票；建議提拔38票，留任6票，調整6票，其它3票；在找鄉三套班子成員、鄉機關干部職工代表、鄉主管或協管的站所主要負責人、下轄各村委會的支書、主任以及**區有關領導共31人進行個別談話了解，認為優秀28人，稱職3人，建議提拔29人，調整1人，由組織定1人。

中國共產黨**市委組織部考察組

篇二：**同志考核材料

一、具有較強的思想政治素質。該同志能夠堅持積極參加鄉黨委組織的集中學習，除了學習了黨的基本知識、鄧小平理論、三個代表重要思想外，還將重點放在了黨的十八屆三中全會精神和黨風廉政建設知識以及黨在農村的各項方針、政策上。并按照縣委組織部的安排部署，順利完成了科學發展觀各個階段的工作。通過學習，增強了黨性，提高了政治理論水平，豐富了業務知識，樹立了大局意識和全新的發展理念。能正確運用馬克思主義立場、觀點和方法，緊緊圍繞縣委、縣政府的工作中心來協調所分配的任務，創造性地開展工作。該同志不論在本職工作崗位上還是在中心工作中，工作成績都非常明顯，尤其在經管工作中，該同志發揮了不可估量的作用。

二、具有扎實的基層工作作風。求真務實、勤奮敬業是該同志工作作風的主要特點。在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，甘當公仆，樂于奉獻，懇于吃苦，開拓創新，取得了明顯的工作成績，圓滿完成了領導交辦的各項工作任務，受到了各級領導及廣大群眾的好評。

三、具有較高的廉潔自律意識。鄉鎮干部身處基層一線，與群眾打交道機會最多、時間最長，自己的一言一行、一舉一動，都直接或間接地體現政府的形象。該同志能夠時刻按鄉鎮干部要求從嚴要求自己，模范執行中央關于黨政領導干部廉潔自律的有關規定，清正廉潔、以身作則，堅持“自重、自省、自警、自勵”，始終保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，生活簡樸，潔身端行，體現了一名鄉鎮干部的良好風范和公仆本色。

民主測評情況：民主測評應參加 人，實參加 人，有效票 張，該同志得優秀票 張，占 %，稱職票 張，占 %。

考核組意見：

考核組成員：

2013年3月 日

第四篇：關于xx同志的考核報告

關于xxx同志的考察報告

縣紀委常委會：

按照干部考察工作相關要求，6月15日，縣紀委組成考察組深入縣xx局、xx鎮xx村，通過查閱檔案、個別談話等方式，對xx同志進行了考察。現將考察情況匯報如下：

一、基本情況

xx，男，漢族，xxxx年3月出生，專科學歷，2011年9月參加工作，2012年4月入黨，xx鎮興隆街六委四組居民。2011年7月，xxxx計算機網絡技術專業畢業后，被xx縣人力資源和社會保障局選聘為xx鎮xx村“一村一名大學生”。2012年6月，參加省委組織部組織的大學生村官選聘考試錄取后，任xx鎮xx村村主任助理。2013年7月，被選舉為該村黨總支副書記。2015年4月，服務期滿后，按照相關政策，被xx縣就業服務局聘用，任xx鎮勞動保障工作站科員，全額財政撥款事業編制。

二、考察情況

1.政治素質較高。該同志在大學期間，思想進步，表現突出，被列為黨的積極分子重點培養。參加工作以后，在認真學習黨的基礎理論同時，刻苦鉆研《土地承包法》、《森林法》等涉及農村的法律知識，進一步提升了工作能力和理論水平。在稻苗基地、合作社建設等日常工作中，敢于堅持原則，秉公辦事，勇挑重擔，具有強烈的事業心和責任感。在借調紀委工作期間，黨性原則較強，接待上訪群眾，不卑不亢，嚴格遵守保密制度，表現較為突出。

2.工作能力較強。xx村是全國精神文明村，多項工作被選為上級試點，任務比較繁重。該同志能快速適應，進入角色，主動了解該村的基本情況，理論聯系實際開展工作。xx同志溝通協調能力、組織能力、文字綜合能力較強，能夠積極配合班子其他成員協調解決群眾糾紛，認真完成大量文字綜合工作。并在新農村建設、環境整治、精神文明建設、留守兒童之家建設、民族特色村寨建設等工作中都發揮了重要作用，促進了各項試點工作圓滿完成。在聘期考核中，被省委組織部評為“優秀”等次。3.工作作風較好。該同志謙虛謹慎，辦事認真，踏實肯干，任勞任怨。為了更好地開展工作，他主動請求吃住在村里。無論工作怎樣起早貪晚，他都毫無怨言，一絲不茍地認真工作。并能夠主動入戶走訪，了解群眾生產生活上的困難和需求，不僅多次個人資助困難群眾，而且還聯系縣殘聯，修建無障礙水泥路，為身患殘疾的村民送去輪椅，幫助特困村民在村企業找到力所能及的工作等等。同時，該同志還利用專業特長，通過電教等形式，組織廣大村民學習政策法律知識及致富技術，群眾基礎較好，得到村民的一致認可和好評。

三、考察結論

通過對xx同志德、能、勤、績等方面的考察，考察組認為：xx同志黨性強，作風正，工作實，群眾基礎扎實。考察組建議錄用到縣紀委工作。

xxx 2015 3

考察組：xxx 年6月15

日

第五篇：關于同志的聘任考核報告

XX縣XX中學

關于XXX同志的聘任考核報告

XXX同志忠誠黨的教育事業，在工作中愛崗敬業，嚴謹治學，能認真完成學校規定的備課、上課、批改作業、課余輔導、學生素質測試、教研教改等教育教學任務和教學工作量。

該同志擁有較強的組織能力，教學能力、班級管理能力和豐富的教育教學經驗，能熟練運用現代化教學手段，優化課堂教學，調動學生積極性，并能終如一的注重學生培優補差工作。因材施教、重視學生個性、發展及特長培養，能大面積提高教學質量，所負責班級教學成績名列前茅。經學校認真考核，該同志教學效果為優秀。同意推薦該同志為中學二級教師。

XX縣XXX中學

二〇一三年十一月二十八日