第一篇：主題班會--網絡的利與弊

活動流程：

一、【開場白】

二、【現場調查】

三、【辯論比賽】正方:網絡利大于弊反方: 網絡弊大于利

——討論互動，師生談見解

四、【知識競答】《網絡知識知多少》

五、【倡議活動】

全班同學朗誦倡議書

班會過程：

一、【開場白】

合：各位老師,同學們,下午好!

主持人甲：隨著計算機的普及，網絡走進了政府、企業、學校、家庭等社會的各個角落，它已經發展成為繼電視之后的第二大傳播媒體.然而,我曾在電視采訪中聽到過一個真實的故事.一個去某山村支教的年輕大學生,當她向學生提到“因特網”的時候, 其中一名學生好奇的問這位老師 “因特網”是用來捕魚還是捕鳥的?”聽到這樣的一句話,我們的內心都受到深深觸動,網絡在這群孩子的頭腦中還毫無概念.相反,我們同學在享受網絡時代的便捷時,又是如何利用網絡的呢?接下來,我們來聽聽同學的看法.（同學發言）

主持人乙：的確“網絡”對于我們中學生而言都毫不陌生.我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！我們隨時點擊網頁就等于觸動世界的脈搏。網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。

主持人甲：看網頁，獲取知識，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意！

主持人乙：這樣，我們看到了越來越多的網蟲,不分晝夜的上網，而對于心理和身理都尚未發育成熟的的小學生更容易沉迷于網絡。

主持人（合）：為此，六(2)班特此舉辦“網絡利與弊”主題班會！希望同學通過這次班會能夠正確認識網絡.二、【現場調查】

主持人甲：首先,我們先做個現場調查,有沒有同學自愿回答問題,有的請舉手.好,這位同學,你通常一個星期上幾次網?在網吧還是在家里?

某某(男女各一個):

主持人乙: 我們請另一名同學來回答.你上網通常都做些什么?你認為上網對學習有不良影響嗎?

某某(男女各一個):

四、【辯論比賽】

主持人甲:“網絡世界真是花/到底利弊誰更大/究竟誰能來解答？

主持人乙:“百家爭鳴，網絡利弊論，利大還是弊大？期待你的解答！”我宣布我們今天的辯論賽正式開始,正方為“網絡利大于弊”反方為“網絡弊大于利”.首先,介紹正反方的主辯手,正方為??反方為??由雙方主辯手進行辯論,其次進入自由辯論.自由辨論后，雙方各由一位代表作總結陳陳詞。

主持人甲:我來宣讀一下辨論的規則:

一、不得喧嘩，不能拍桌子敲椅子，影響他人的辨論。

二、辨論不得攻擊他人的人格。

主持人乙: 好，現在我宣布辨論開始！請同學們踴躍發言。

(二）正反雙方第一辯手陳述本方觀點（時間每方三分鐘）

正方第一辯手：

一個事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，還是弊大于利，這要因人而宜。我認為對于現在學校的學生來說，本身在學校的知識就很有限，那么在畢業后我們拿什么去和同齡人去競爭呢？拿什么去了解求職的意向呢？網絡是一個很好的教科書。工作后，我們仍然需要不斷的充電，網絡教學又是一個很好的老師。所以我們認為對于學校的學生來說，上網有百利而無一害。

反方第一辯手：

我方之所以認為上網的弊大于利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和電話費的急速上升是現在家庭普遍的問題。經過調查,長期上網的家庭電話費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網站,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大于利。

（三）雙方其他辯手分述本人觀點（每人不超過2分鐘）

正方第二辯手：

網絡的出現改變了人們原有的單一的生活方式，虛擬的網絡生活為我們這一代年輕人帶來了一種全新的學習，娛樂概念，暢游在Internet國際互聯網這個廣闊的信息世 界里，可以給我們中學生帶來感興趣的話題。

反方第二辯手：

網絡游戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大于利的！正方第三辯手：

上網對于課外的學習及其他方面的發展非常有用,這些方面可能是娛樂,可能是交流,這對我們的身心健康都是非常有好處的。上網能夠讓我們了解一些課外知識，像關于大自然的，并不純粹是為了學習。

反方第三辯手：

青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那么你們為什么還要每天背著書包來學校上課呢？干脆回家上網自學不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學！

正方第四辯手：

互聯網最大的特征是交互性，經常上網的孩子跟不上網的孩子在獨立性、自制性、創新性和感情的公開性等方面，有很多很新鮮的特色。而這些特色對孩子的人格發展、對他們適應未來的社會都非常有好處。這種時候，傳統教育也許不能滿足這些孩子學習的需要，而互聯網則可以。這就體現出上網的利大于弊。

反方第四辯手：

過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之后的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大于利。

（四）雙方自由辯論（每方各8分鐘）（略）

（五）雙方第四辯手總結本方觀點（每人各3分鐘）

反方第四辯手：

上網，這一新興網絡，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！當然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都歸功于“上網”的功勞。所以，上網對于我們來說是弊大于利。

正方第四辯手：

網絡是一個動感的教科書，這個教科書是全世界最完整的，也是全世界通用的教科書。你可以在上面找到你想要知道的東西。比如，你想學習英語，數學或是語文，想要了解歷史，甚至國外的一些東西，一切盡在你眼中。網絡可以讓你不出家門就了解世界，可以讓你很輕松的到世界各地去旅游。網絡圖書館讓你盡情的遨游在書的海洋，你可以下載每一本你所喜歡的書，每一份你想要的資料。網絡游戲也是一股不可忽視的力量，他可以讓人與人之間動感化的交流，溝通，它可以消除你一天的疲勞，釋放已被你壓抑一天的情緒。網上交朋友，可以讓你們不面對面的進行交流，讓內向的孩子吐出自己的心聲，讓憂傷的孩子說出自己的不快。上述的事實可以有力的證明網絡可以豐富生活，網絡可以增長知識，網絡可以開闊眼界，所以，中學生上網利處遠遠大于弊處。

五、【知識競答】《網絡知識知多少》

主持人甲:在緊張激烈的辯論之后,讓我們的同學輕松片刻.接下來,我們開展知識競答.競答規則是，當主持人念完題，知道答案的同學，請馬上高舉起你的手，禮物等著你帶走！

主持人乙: “網絡就在我們身邊，同學們，對于網絡，你了解多少？請認真聽好以下題目.1．因特網提供的服務中，使用最頻繁的是(D)

A．BBS討論B．遠程登錄

C．E-mailD.WWW瀏覽

2.計算機網絡的主要目的是實現(B)

A．數據通信B．資源共享C．遠程登錄D．分布式處理

3.計算機上網需要通過什么協議(B)

A.ID協議B.TCP/IP協議C.H/P協議

4．目前，Internet上IP地址約有多少個？(B)

A．14萬B．40億 C．50D．32萬

5．防火墻有什么作用是(B)

A.防止發生火災B.防止黑客入侵。

6.“灌水”是什么意思(C)

A.不斷地喝很多水B.給網絡植物澆水C.發表沒有實際閱讀意義的文章

7．患者因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種癥狀叫作“互聯網成癮綜合征”，簡稱(A)

A.IADB.AIDC.DIAD.IDA

主持人甲：拿到獎品的同學真好！

主持人乙：雖然你沒拿到獎品，也很好！懂得了不少網絡知識！

主持人合:大家好才是真的好！——在這里，我們根據《青少年上網守則》編寫了一段誓詞作為我們小學生上網公約。下面，請同學們站起來，舉起右手一起宣誓：為了更好的利用網絡進行學習和生活，我宣誓在校期間堅決做到以下幾點：要遵守學校紀律，不翻墻逃課上網；

要講究時間觀念，不通宵達旦上網；

要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強自護意識，不隨意約會友人；

要遵守網絡道德，不破壞網絡秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬失控；

宣誓人： 全體同學

甲：看的出來，同學們都積累了一定的網絡知識。

乙：是的，其實我們舉辦這樣一場主題班會的目的，就是為了通過主題班會的形式，經過同學們的親身體驗、參與關于本主題的活動和節目，讓同學們對待虛擬的網絡有一個清醒的認識，引導同學們正確辨別別現實生活與虛擬網絡的不同。

甲：讓我們同學們了解網絡給我們生活帶來的利與弊，倡導同學們健康、快樂、安全地上網，使同學們領悟到本次活動的主旨：我們生活在現實的社會中，虛幻的網絡僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸于生活、歸于現實。那今天主題班會就到此結束。

第二篇：“網絡的利與弊”主題班會教案

“網絡的利與弊”主題班會教案

執教老師：

執教班級：

一． 主題班會活動背景

學生的每一次升學都會帶來心靈上的一次成長，特別是從高中升上大學的學生們。由于青春期的特殊心理特點，他們對生活充滿希望與期待，他們對未來有許許多多的誘人夢想。然而，現實生活中的種種挑戰與挫折時常讓他們產生不安、迷茫與困惑。如何幫助學生規劃大學生活，如何幫助學生確定適合自己的夢想，實現自己的夢想需要哪些品質作為基石，需要哪些行動作為保障？在大一的下學期春季到來之際，這個關鍵的時期里，教師（特別是輔導員老師）要給同學們以一定的指導和幫助！

二． 主題班會活動目的

通過班級活動，使學生認識到迷戀網吧，上網較友，玩網絡游戲等給自己帶來的危害。提高學生裝識別“假、惡丑”的能力，做到自覺抵制不良誘惑，不再進營業性網吧，把精力轉移到從網上獲取知識，開闊眼界。

三． 主題班會活動準備過程

1、在班會開始前兩個星期召開班委會確定主題班會的主題以及班會的形式。班會的主題暫定為“網絡的利與弊”，班會的形式暫定“討論交流和辯論相結合”。

2、收集同學們的相關信息，同時引起同學們自己對網絡正確使用的思考，為班會課的開展做好鋪墊工作。

3、負責人做好活動的策劃與準備工作，并收集活動相關的資料。

四． 主題班會的程序

1.主持人宣布主題班會開始，并交代此次班會的背景和目的。2.組織班級里的同學對“網絡的利與弊”做一個簡單的辯論。3.由沈楚峰倡議同學們正確使用網絡。4.班主任對此次班會做點評。

5.主持人對班會做總結，并宣布班會結束。

五． 班會時間和地點

2012年4月22日 晚7點 北401教室

六． 主題班會活動的教案記錄

（一）.開場白

各位老師,同學們,晚上好!首先,讓我們同學以熱烈的掌聲歡迎各位老師的來臨.隨著計算機的普及，網絡走進了政府、企業、學校、家庭等社會的各個角落，它已經發展成為繼電視之后的第二大傳播媒體.然而,我曾在電視采訪中聽到過一個真實的故事.一個去某山村支教的年輕大學生,當她向學生提到“因特網”的時候, 其中一名學生好奇的問這位老師“因特網”是用來捕魚還是捕鳥的?”聽到這樣的一句話,我們的內心都受到深深觸動,網絡在這群孩子的頭腦中還毫無概念.相反,我們同絡時代的便捷時,又是如何利用網絡的呢?接下來,我們來聽聽同學的看法.（二）.發表自己對“網絡利與弊”的看法。

（三）.由沈楚峰倡議正確使用網絡。

《關于正確使用網絡的倡議書》

當今社會已進入以互聯網為標志的信息時代。人類對網絡的認識可以說是人類對火的認識以來的第二次革命性的進步。網絡時代對社會各方面都產生了深刻的影響。人們可以用很低廉的成本獲取更加豐富的知識；使我們的產品和信息的交流變得沒有了障礙，使交易變得更加輕松。但是，我們也必須清楚地意識到網絡是一把雙刃劍，在給我們帶來無限的好處的同時也存在著相當的負面影響。

據調查，在我國2650萬的上網者中，25歲以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長，因此，青少年成為了當代“網民”主流群體。

許多青少年在網上瀏覽色情、暴力等不良信息，熱衷于網上聊天，而且內容低級、庸俗；有些人則沉溺于網絡，不顧身體健康，無節制上網，通宵達旦，最后導致學業荒廢。在這方面有著典型的例子：2000年，華東理工大學退學試讀和轉學的學生有237名，而80％以上是因為過度沉迷于電腦娛樂和網絡聊天、游戲；同年,上海交通大學退學試讀和轉學的205名學生中，有三分之一也是因為無節制地玩電腦網絡導致成績下降；在我們的身邊，也有不少這樣的例子：有電腦的在寢室，沒電腦的去網吧，而上網的內容是一致的，無非是聊天、游戲。如果任由這些消極現象滋長蔓延，將會對社會穩定，尤其是對青少年的身心健康產生極其不利的影響。

為此，2001年11月22日團中央、教育部、文化部、國家新聞辦公室等單位聯合向社會公布了《全國青少年網絡文明公約》。但作為青少年一員，我們認為我們大學生應該做到以下幾點：

1、爭做網絡道德的規范。我們要學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范。

2、爭做網絡文明的使者。我們要認識網絡文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環境。

3、爭做網絡安全的衛士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。

4、爭做文明上網的模范。我們要以強烈的自我約束力，堅決做到：周一到周五絕不上網沉迷于聊天、玩游戲，把盡量多的時間都放到學習和實踐上。

朋友們：網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造，讓我們共同響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，文明上網。

（四）.在此次班會開展后對自己以后的生活做一個合理的安排，控制自己的上網時間，做到學和玩兩不誤。

（五）.班主任總結

班主任對此次班會的開展做個總結，并對以后的班級工作提出要求。

（六）主持人: 江漢藝術職業學院管理學院11物業旅游班《網絡的利與弊》主題班會到此結束。

策劃人：

2012年4月6日

第三篇：網絡主題班會

“文明上網 從我做起”主題班會

活動背景：網絡的普及給我們的日常生活帶來了很多方便，但同時也顯出了其中的弊端。尤其是對于懵懂的小學生來說，只顧在網絡游戲中沉迷，荒廢了學業，辜負了父母和老師的期望。面對這些逐漸迷失的孩子，作為班主任，針對此情況以“文明上網，從我做起”為主題，讓學生客觀看待網絡，分清其利與弊，學會文明上網，取其精華，去其糟粕。

一、活動目標：

1、認識網絡帶給我們的利與弊。

2、明白沉迷網絡游戲的危害。

3、呼吁學生文明上網，健康上網。

二、活動準備：

1、師生共同收集有關網絡游戲危害的資料。

2、學生編排節目。

三、活動過程

（一）談話交流引主題

主持人甲：同學們，你們一定都喜歡上網吧？有多少人有自己的QQ呢？能告訴我,你們的網名嗎? 指名說。

主持人甲：上網成了我們許多學生課余的一大愛好，對嗎？是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。

主持人乙：可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓 我們以主題班會的形式，正確認識網絡。

合：“文明上網，從我做起”六（4）班主題班會現在開始。

（二）眾說紛紜話網絡

1、走進網絡真精彩。

主持人甲：請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？

同學自由發言

2、互連網絡禍害多。

網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了一些不好的影響，請同學說說網絡帶來的不好影響.請同學自由發言

3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。

主持人乙：正如同學們所說的，它給我們帶來很多的好處，很多方便，網絡豐富了我們的生活，但網絡上也有著一些不健康的內容，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。下面請看同學們為我們帶來的新聞故事《游戲毀了這個家》。

1、講故事《游戲毀了這個家》

主持人甲：一個原本完整、幸福的家庭因為網絡游戲而毀了！人們為此嘆息不止，但是因為沉迷于網絡游戲而釀成的悲劇又豈止這一出呢？請欣賞動畫片《隕落》

2、欣賞《隕落》

3、展示資料震撼人心

①各組代表上臺匯報：

一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。

有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡 某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。

2008年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹；

南京市一位父親為挽救迷戀網絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；

2009年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網吧的兒子，以跳江尋死相諫。

馬強原來在一所小學讀書，學習成績優秀，身體健康，愛打乒乓球。自從玩上電腦游戲后，馬強無心學習，經常一連幾天泡在網吧里。有一次馬強連續幾天玩電腦游戲，眼睛突然看不見了，醫生說是“暴盲”。眼睛治好后，馬強繼續經常長時間泡在網吧時后來發展到沒有錢玩電腦游戲就去偷盜，并參與團伙搶劫，直到最后被抓住。

②主持人展示一組觸目驚心的數據。

甲：讓我們再來看看這樣一組數據。（電腦顯示）

★據最新統計，我國網民超過一億，其中青少年網民占80％，青少年上網大多以玩游戲和聊天為主，網絡成癮、網絡受騙、網絡犯罪等問題日益突出。

★我國網絡成癮的青少年高達250萬人，14歲到24歲是網癮最高發的時期，占整個網癮青少年的90%。

★因為上網，全國的青少年犯罪率以每年10％的速度增長。

★濟南在押的1500名少年犯中，70％是“網癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網癮”有關。

【這一環節是本節課的一個重點，六年級學生的年齡特點和心里特點決定了，簡單說教，嚴厲制止的教育方法收效甚微，所以在這一環節里，我采用了講故事、看動畫、展示資料等方法，讓學生明白沉溺于網絡游戲的危害。】

（三）文明上網進一言

1、學生對案例進行反思。

主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。看了案例你有何感想？ 學生暢所欲言。

【話題由此展開，此環節意在讓學生敞開心扉，暢所欲言，從而認識錯誤，改正錯誤。】

2、小組討論交流

甲：同學們你們對文明上網有什么好的建議嗎?

乙：請在小組里互相交流交流。

第一小組組長：我們小組建議同學們在暑假里可以利用網絡制作電腦小報。如果大家有興趣，我們下學期開學可以進行一次 “綠色上網文明上網”電腦小報的評比。（“電腦小報，看我的”！）

第二小組組長：我也來說一說我們小組的想法。談老師不是為我們班建立了一個QQ群嗎？那里面有我們的舉行活動的各種照片，看，我們笑得多甜！（電腦展示相片）還有老師為我們找的一些學習資料（電腦展示），我們自己也可以利用網絡做一個六（4）博客，能夠經常在博客里寫文章、寫讀后感。（“ 六（4）博客，交流平臺，六（4）博客，歡迎你來！”）

第三小組組長：我們小組的成員，個個發言積極，知識豐富。因為網絡使我們的學習更便捷，我們可以利用搜索引擎，找找學習的資料，既可以減輕老師的工作負擔，還可以鍛煉我們的上網能力，更重要的是還可以拓展我們的課外知識。（“課外知識，一網'打'盡”！）第四小組組長：我們也會在網上查找資料。我們上網還專門收集世界各地風景明勝。（“足不出戶，大飽眼福”！）

3、提供的上網建議

主持人：大家的想法都不錯，文明上網，功在平常，這里，我們為大家歸納了幾點建議，大家一起來讀讀吧（看大屏幕）：

（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上。”等。

（3）、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。

（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。

（5）、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。

4、三句半《文明上網》

主持人：說到這里，某某幾個同學為大家準備的三句半《綠色上網》，可早就按捺不住了，請大家欣賞吧。

４、主持人宣讀 “綠色上網，文明上網，”的承諾書，同學們自主在承諾書上簽名。（播放歌曲《我是明星》

主持人甲：謝謝四位同學的精彩表演，網絡風光無限，美在上網要有節制。

主持人乙：網絡世界，同樣需要文明。

主持人甲：希望我們六（4）班的所有學生都能合理安排自己的時間，做到上網、學習兩不誤。

主持人乙：有一個夢，由我啟動。那就是科學上網、文明上網，讓網絡真正的為我們學習服務，也從此使我們擁有并享受健康的網上生活！

主持人甲：讓我們都成為文明的“網絡之星”!

主持人乙：現在我倡議，同學們在《我是明星》的歌聲中，在“綠色上網文明上網”承諾書上，鄭重地簽下自己的名字。

“綠色上網，文明上網，”承諾書

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

（四）總結班會寄厚望

主持人甲：現在我們來聽聽班主任談老師對“綠色上網、文明上網”的看法。

班主任總結班會：

同學們：網絡是把“雙刃劍”，既有好的一面，也有不健康的一面。對于網絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們只能從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量！

【班主任通過班會總結，呼吁大家文明上網，健康上網。】

甲：正如談老師所說：“網絡是把'雙刃劍'”。關鍵要你擦亮眼，同學們，現在我提議，全體起立，莊嚴宣誓，爭做網絡明小天使：（主持人帶頭領讀承諾書）

甲：小小鼠標。

乙：輕輕點擊。

合：互聯網連起整個世界。

甲：讓我們發一個“E-mail”給明天。

乙：讓我們同國際接軌。

合：讓我們和世界簽約。

甲“文明上網，從我做起” 主題班會到此結束！

第四篇：網絡主題班會

網絡信息安全主題班會

一、活動背景： 隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍。在大學校園里上網已經成為一個大學生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網。但是，我們的大學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們大學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

二、活動主題： “遵守網絡道德，爭做文明學生”

三、活動目的：

1、使學生明白沉溺網絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格大學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

四、活動形式： 主題班會

五、活動地點： 教學樓302 班級： bim2

六、活動時間： 2015年3月2號

七、活動過程： 1.由本班同學做的課件ppt展示 2.由本班的姚良朱俊郝晶晶等幾位同學進行演講發言 3.總結活動成果

八、活動內容 在課件展示中大家總結了我們大學生上網應該干那些事情，比如：①聊天、娛樂，放松自己的心情；②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態；③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料；④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等 也羅列了我們大學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間；瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等 同時，他們還提到文明上網的特征：

1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。

2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

3、有效監督其他同學上不適當行

為。）

課件中還展示了文明上網公約 要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人要增強自護意識 不隨意約會網友要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到大學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網

者。就網絡

對大學生的利弊展

開了討論。有人認

為，科學技術日新

月異，社會經濟飛

速發展，人們在家

就可做到“秀才不

出門，盡知天下

事”，網上購物、炒股、游戲等豐富 了人們的生活；另

一部分人則認為，網絡也會帶來一些

弊端。針對網絡給

人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息；二，合理利用網絡資源自主學習；三，不沉迷以網絡游戲。最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。篇二：文明在網絡主題班會教案

班級主題教育設計教案

文明在網絡

【活動目的】

通過討論形式讓學生對網絡利與弊有較為全面的認識；通過一個個迷失在網絡學生的案例，引起學生對不健康上網帶來后果的深思；運用知識競答，讓學生了解更多的網絡知識；以倡議活動，深化學生對網絡的認識，以行動營造“綠色上網、文明上網”環境。

【活動時間】 xxxx年xx月x日

【參加人員】

班主任及本班全體同學

【活動流程】

1．主持人通過一段精彩的講話導入主題。2.引入案例，立意更加明了。3．通過表演節目的形式引導同學們揚長避短、趨利避害，以豐富知識和提高認知能力，讓網絡永遠為我們服務。

4.討論交流，了解同學們對網絡的看法。提出問題，進行思考。5.班主任上臺講話，提出有關的應對措施。6.落實行動表決心。

7.主持人對班會進行總結。

【活動過程】

開場白

主持人：老師、同學們，大家好！

大家都知道，我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！

我們隨時點擊網頁就等于觸動世界的脈搏。網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不

少便利。

看網頁，獲取知識，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意！

這樣，社會容易籠統地接受網絡，懵懂的學生容易沉迷于網絡。

為此，舉辦“文明在網絡”主題班會！

時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡。

然后 由xx 同學談論觀點：

現在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現了各種暴力，色情等非法內容。于是，但令人擔憂的是，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭，這嚴重影響了身心健康，給自己、家庭、學校帶來一系列問題。下面有幾起案例： a：一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交*地以網絡游戲中的飛天姿勢

從24樓一躍而下自殺身亡

b：某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游

戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。c：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽

都找你一個星期了??”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。d：去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說 長期沉迷于網吧的兒子，以跳江尋死相諫。e：對于四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，2006年春節是“有生以來最黑暗的節日”，比起上一個春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。“這一切，全都是網吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網的蘭宏把“網絡游戲”當成了“網吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。因此，我們要認真學習謹守網絡道德規范，加強明辨是非的能力，增強網絡道德意識，激發對文明、美好網絡生活的向往與追求，形成良好的網絡道德行為規范。

我們要高度重視網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。隨后 進行了以“讓網絡文明滋養你我他”為主題的表演：篇三：關于網絡主題班會的一些思考

關于網絡主題班會的一些思考

北辰區實驗中學 七年四班

網絡的開放性，使網絡教育在發展之初便備受廣大中學生和家長青睞。非典期間的空中課堂和網絡教學，更使得網絡教育成為了當今教育改革中的一大熱門話題。很多老師都在思考著、實踐著，特別是擔任班主任工作的老師們，更是希望在網絡班會方面能有所突破。下面以一次網絡班會設計為例子談談我對網絡班會的一些思考。

一、網絡主題班會的本質特征

網絡主題班會是指以互聯網為信息載體圍繞某一主題召開的班會。它是全班同學共同參加的班級活動。網絡主題班會既必須強調以集體的形式來開展教育活動，又突出了教育內容的主題性。不符合這兩個特點的教育活動，都不能算是主題班會。一些無主題的網絡班會實際上類似于在線聊天。

二、網絡主題班會的策劃與實施 1． 確定主題 《網絡安全之我見》

主題是班會的中心，是整個活動的目的和靈魂，也是組織好網絡班會的重要前提。網絡班會的主題可以從三個方面考慮：一是當前國際國內的熱點問題，二是學校班級的中心工作，三是學生個人成長中的普遍問題。

在當今社會信息化程度不斷提高、飛速發展的前提下，網絡世界對于青少年學生有極強的誘惑力，他們需要專家的指導，廣大青少年學生面臨著網絡化社會所帶來的機遇和挑戰，需要良好的網絡內容，需要優秀的網絡技能培訓，需要安全的上網場所，需要優良的機器，需要體驗網絡生活，需要社會各界為他們提供網絡世界中的陽光與營養。因此，倡導網德，凈化網絡內容，加強網絡安全教育，勢在必行。2．充分準備

學生的準備：每位同學就網絡安全問題準備發言，長短不限，并將個人的發言錄入學生個人電腦中存盤。如果有圖片資料也要事先存入個人電腦。

教師的準備：（1）在本班學生中做一次不計名調查統計 1．你知道全國青少年網絡文明公約嗎？

知道

不知道 2．你通常在什么時間上網？

晚上十點之前

晚上十點至深夜 3．你的網友和現實朋友相比哪個多？

網友多

現實朋友多 4．你的網友性別比例如何？

同性網友多

異性網友多 5．你見過網友嗎？ 見過

沒見過 6．在生活中遇到陌生人你會主動交談嗎？

不會

會 7．你在網上瀏覽過不良網頁嗎？

沒有

有 8．你想成為黑客嗎？

想

不想

（2）搜索一些青少年網絡犯罪實例錄入電腦

（3）寫一份教師本人對網絡安全問題的認識。

（4）向家長發出邀請函：親愛的家長，您想走進孩子的網絡世界嗎？您想讓孩子的網絡世界更安全嗎？您想聽聽孩子們獨特的思考嗎？你想和孩子毫無阻礙地平等交流嗎？請參與我們關于網絡安全的互動主題班會吧！時間是x年x月x日，網址是：xxxxxxxxx（5）邀請一位熟悉網絡的請少年法律顧問或課外輔導員在線參與。

（6）在本校論壇和k12班主任論壇等教育論壇在線發出“網絡安全主題班會”的時間和網址，歡迎各界朋友參與互動討論。3．班會流程：

（1）班主任發表三個主貼：有關資料貼（包括《全國青少年網絡文明公約》、青

少年網絡犯罪實例等）、調查統計結果貼、網絡安全智謀大全貼。

分三貼便于學生根據自己的準備情況分門別類的參與討論。同時避免帖子過于集中。

（2）學生、家長、各界朋友發貼討論。

（3）班主任結合班會進行情況發表事前準備好的總結貼。4．總結提高

網絡班會結束后將其中一些精彩論述貼整理打印，裝訂成冊，印發學生，讓學生再回味本次討論。

三、網上主題班會應注意的問題 心理學實踐表明，人在接受信息時只用視覺能記憶25％，而同時兼用聽覺和視覺感受器官能記憶65％，視覺、聽覺等多種器官參加活動能有效地提高記憶效率。因此，網絡主題班會如果只有文字網頁，效果不是最好。可以適當增加一些圖解、語音、音樂鏈接。

要考慮服務器所能支持的同時在線人數，如果網絡速度慢將會影響班會進程。若出現上述情況，班主任應靈活掌握時間，可適當延長，也可做成連續性班會

網絡互動主題班會的構想及效應舉隅

八年四班

一、網上師生、家校、社會互動主題班會的緣起

“我是一只小鳥，生來自由——卻被父母愛的柵欄圈住。我是一只小鳥，想要飛卻飛也飛不高。因為我的翅膀被你重重鎖住，無形的枷鎖，讓我沒有機會飛也沒有理由飛。你不相信我會飛，你不放心我飛，你不忍心我飛，你不給我飛，你不想我飛，將來我怎么能夠飛。若干年來你的快樂變成了我的痛苦，你的愛心變成了我的傷心。你啊，你沒有錯。我啊，我只想飛，不需要理由的飛，想沒有空間時間限制的飛。”這是一只鎖在金籠里的鳥兒的哀鳴，是一只渴望飛翔的鳥兒的心聲。

“難怪你丈夫不要你！”這是一個飽受情感挫折的離異的母親從兒子那里聽來的話語，她氣得渾身發抖，這就是為了兒子而付出一切的回報嗎？她想不通。一個父親說：“你選擇游戲還是選擇我？”

“要我不玩游戲是不可能的！” 兒子的回答也很巧妙。

“我走過的橋比你的路還多。”父親倚老賣老。“那是時代給你們鋪設的人生彎路，走得多有用嗎？”

“生在福中要知福，想想我們下鄉的時候。”

“好漢不提當年勇！”

“你是生在福中不知福，真是在愛水里泡大的。” “你們的愛，其實我不懂！”

“方法不正確的愛是一種負擔，你們越擁抱越叫我們不能呼吸。”

這是父母和孩子之間的對話，從中不難看出，觀念上的差異，思想上的隔膜，語言上的障礙，心理上的代溝是顯而易見的。假如不注意，代溝就會變成溝壑，甚至互相傷害，給親情關系留下一道陰影。

為此我設想在我校《春韻》網站“班級在線”論壇召開一次關于代溝話題的家庭學校以及社會力量參與的互動型的主題班會。篇四：6.1網絡安全主題班會

《網絡道德和安全教育》主題班會

鲅 魚 圈 鹽 場 小 學

六 年 一 班 二 ○ ○ 九 年 九 月

《網絡道德和安全教育》主題班會

活動目的

1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。

2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。

3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。活動準備：

課前制作贈言小卡片。活動形式：班會活動 活動過程

一、開場導語

師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。

二、暢談網絡

甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。

乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。丙：網絡打發了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。

師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現在請同學們看這些數據。（幻燈片展示）：據北京市150多位政協委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧色情網站，互聯網成為一部分青少年名副其實的“電子海洛因”。

三、案例分析

師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。（幻燈片展示）

同學們看了之后都很有感觸和啟發。

四、同學互動

師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。

五、結束語

同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起； 遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：

（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。

（3）、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。

（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。（5）、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。活動總結

當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數據計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態，相信，這張網有一天總會不攻自破。活動反思

這堂班會課，說到了學生的興趣上來了，許多學生能大膽敞開心扉，說出自己的上網經歷以及網絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中，孩子都有了不

同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說教，要讓孩子在活動中體驗，充分打開孩子的心扉，才會收到事半功倍的效果。篇五：大學生網絡安全主題班會方案

大學生網絡安全

主題班會方案

二〇一三年九月六日 大學生網絡安全主題班會方案

一、班會主題：

提高網絡安全意識 合理利用網絡資源

二、班會目標：

1、提升大學生三種網絡相關的能力：分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力。

2、樹立一種網絡觀念：網絡是大學生的學習資源，而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。

三、班會背景：

新學期伊始，我所帶的大一學生已經成為大二學生，他們已經基本適應了大學生活，在專業學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網絡，網絡在為同學們的網上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內網交流、網上購物、網絡資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時看到，網絡使用是一把雙刃劍，很多同學在網絡交友、網絡購物、網絡游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業不得不退學、有的網絡購物不慎被騙遭受經濟損失的等等，可以說，網絡在給我們大學生呈現一幅美好畫面的同時，背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網絡中迷失自我，陷入危機，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力，真正做到網絡服務于同學們的成長成才。

四、班會時間：待定

五、班會地點：待定

六、班會對象： 全體同學

七、準備工作： 1.對同學們網絡使用情況的摸底調查。2.收集有關網絡安全的文字、視頻資料及網絡不安全的案例。3.請班級同學編排有關于網絡安全的小品。4.對各班委相關工作進行分配。

八、活動流程：

1.班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。2.請同學們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣布班會正式開始。3.現場調查一下同學們網絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。4.展示有關于網絡使用安全的圖片和視頻資料，請同學們講講觀后感受。5.結合案列，詳細介紹大學生在網絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網

絡交友不慎、網絡購物不當、網絡游戲成癮、網絡言語不實等可能導致的一系列后果等，讓同學們對網絡安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網絡安全的辨別能力。6.結合大學生的學習和生活，展現網絡優越的一面如免費網絡課程資源、學校

圖書館網上資源、大學生就業資源網站等，形成正確使用網絡資源的能力。7.請相關學生現身說法，介紹網絡安全教育經驗，主持人指出網絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑，不能過度依賴和沉湎于網絡中，鼓勵同學們在現實生活中多加鍛煉，提高對網絡使用的自控力，真正做到讓網絡成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手。

8.輔導員進行總結，請同學們再次認識到網絡的利與弊，重視網絡使用中的安

全隱患，將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。

九、班會總結：

1.同學們在使用網絡資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨網絡各類隱患。2.面對網絡資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要，班級可以

成立網絡中心小組，幫助同學們鑒別真偽、去除糟粕，提高網絡安全系數。3.每一個同學都應該好好把握大二時光，加強專業學習，使網絡資源服務同學

們的自我成長。

第五篇：微信群利與弊主題班會

隨著互聯網的高速發展和3G智能手機的普及，三億多人成為微信用戶。微信因為具有快速發送文字和照片、支持多人語音對講的快捷、便利優勢，越發受 到大家的喜愛和青睞。教師應該充分利用這一快速便捷的載體，使之成為家校溝通的有效途徑，開啟家校共育的“網絡新時代”。

一、利用微信及時展現動態信息。

這學期，我新接手了現在的班級。將家長的電話號碼輸進自己的手機電話簿。在添加微信好友的時候，我發現有二十個家長都在使用微信，于是加他們為好友。我在“家長”朋友圈中寫道：“你我攜手，讓孩子健康、快樂成長！”正式開學后，我就開始開展課外閱讀。除了給學生提出要求外，我在微信中群發信息，向家長做了四年級上學期的閱讀書目推薦，并建家長引導學生每天進行半小時的課外閱讀，做好督促和親子共讀工作。孩子的課外閱讀有了堅強的后盾。我把閱讀的開展情況進行發布，使家長對班級工作有更多了解。因為家長的宣傳，其他家長也陸續加入微信。更多信息我通過微信呈獻給家長。

“下周一班級舉行班干部競選，每個學生都要參加。這是鍛煉學生能力 的最佳機會，要給孩子助力啊！”“學校今天進行了體檢，學生健康狀況良好。個別學生近視，請提醒孩子注意用眼衛生。” “這個星期六逢集，請帶孩子趕集 體驗，為孩子下周寫作文積累素材。” “本周二開始開始冬季長跑，請為孩子準 備可腳的鞋子，穿合適厚度的衣服。” “這周感冒的學生人數開始增加，家長幫 孩子做好感冒的預防和治療工作。”

“新課學習結束，明天起各科進入復習。家 長注意檢查家庭作業。” “

我班在學校唱國歌比賽中取得了一等獎的好成績。” ??

學生的在校表現是家長最想了解的。學生在校的表現，教師用手機抓拍下來，傳到微信“我的相冊”中，發送到朋友圈。家長登錄微信，就可以看到。綜合實 踐課上，學生第一次縫沙包，興趣盎然，有的學生連穿針都不會，但依然樂此不 疲。

我覺得很有意思，就抓拍。班級全景、個人特寫； 穿針的、縫制的、裝袋的、撩邊的； 專心致志的、急得抓耳撓腮的、做好一臉興奮的??盡收入手機相機中。

下課就利用辦公室的無線網悉數上傳到相冊。這樣，朋友圈中的家長都可以看到 這些照片。

這樣的照片是家長最最喜歡的，他們能夠一睹孩子在學校、在課堂的

二)利用微信促進班級建設、班級管理

前一段時間，感冒流行，學生大多數生病。對生病缺課的孩子，我通過微信 及時表達老師的問候： 對過生日的孩子，我通過微信及時送上一個電子蛋糕，說

上祝福的話；

對有問題的和有特別表現的學生我就和家長在聊天欄或是語音對講 留言，或是文字聊。時間關系，又想高效，于是學會了按“ + ”號鍵，點擊“語 音輸入”

講完后語言就變成文字發送給對方，非常方便。

家長已登錄就能發現閱

讀，留言必要時候我再進行回復。這樣，家校溝通在互動交流中走向深入。

今年，我對學生的各方面情況很快了若指掌，班級管理得心應手，如琴師按

動琴鍵般自然流暢。

因為微信讓我和家長及時的溝通，良好的互動，得到的是家

長的更多支持和肯定，也為我班的家校聯系開辟了嶄新局面。

三、運用微信為家長指點迷津。蘇霍姆林斯基說過： “如果沒有整個社會首 先是家庭的高度素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學

校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而學校復雜的教育過程產生的一 切困難的根源也都可以追溯到家長。”足見家長對孩子教育之重要。

我班學生家長素質、受教育程度、對教育的認識程度、教育的方式方法良莠 不齊。

家長們雖然年輕，但一年讀不了一本書的大有人在； 有的家長教育還沒有

耐心，是不讓人茍同的“狼爸狼媽”；有的家長認為孩子交給 對于微信，相信很多人并不陌生。它是一款通過網絡快速發送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯系。與傳統的短信溝通方式相比，微信具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態等功能，也更靈活、智能，且節省資費。筆者認為，隨著微信平臺的日趨完善，它會對未來的中小學教育模式和教育方法帶來巨大的影響，它也必然會在中小學教育中發揮重要的輔助作用

總之，微信作為一種方興未艾的新興網絡工具，逐漸受到越來越多的教育工作 者的關注，筆者以上對微信與現代中小學教育整合的認識還很膚淺，我的教育教學 實踐也還在新的探索中，我希望能與更多的教師和學生合作，真正發揮微信在現代 中小學教育教學活動中的優勢，探索微信在教育教學活動中高效的、廣泛的、合理 的應用