第一篇：托克遜縣教育局綜合治理工作總結

托克遜縣教育局綜合治理工作總結 2012年，在縣綜治委的領導下，依據“屬地管理”的原則，以“打造平安單位、創建和諧托克遜”為宗旨，按照年初工作計劃，我局認真落實綜合治理各項工作任務。一年來，單位及學校無違法違紀、安全事故發生，為教育教學工作的開展和全縣經濟建設營造了良好的社會環境。

一、健全組織，加強領導，確保綜治工作順利開展

為卓有成效地開展綜治工作，根據人事變動及時調整綜治領導小組，由局安全辦牽頭負責綜治工作的開展，并專門配備一名綜合治理專干。同時，成立了民調、幫教、治保小組，各學校也相應地成立了以校長任組長的綜治領導小組，形成了上下聯動的綜治工作機制，加強了對我局及屬地綜治工作的領導，確保了綜治工作的有效開展。

二、完善制度，明確責任，增強做好綜治工作的責任意識 根據工作需要，對原有的各項規章制度進行了修訂和完善，明確了綜治工作第一、第二責任人職責及門衛、治安員職責，制定了綜治、消防、食品衛生檢查、考核、獎懲及相關制度，提高了工作人員對綜治工作的認識，強化了 “我多一份責任，學校多一份安全，學生多一份呵護，家長多一份放心”的責任意識。局綜治領導小組與各學校校長（學校

1各處室）逐層簽訂了綜治工作目標責任書，做到工作目標明確，責任到人，使得綜治工作逐步制度化、規范化。

三、創新機制、落實任務，多途徑開展綜治工作

年初，為貫徹落實全縣政法委綜治工作會議精神確保實現年度綜治目標，根據《關于深入推進“平安托克遜”建設的實施意見》，結合實際情況制定了綜治工作計劃，各學校也形成了相應的年度工作計劃，做到早計劃、早部署。領導小組多次召開專門會議，研究部署綜治工作，定期或不定期的深入基層督查，解決綜治工作中出現的新問題、新情況，推動綜治工作順利開展。

（一）努力構建校園安全防護網絡。為嚴防校園傷害事件發生，在縣政府的大力支持下。為局機關和全縣中小學校、幼兒園安裝校園視頻監控設備和有線報警設備。按照學校規模配齊、配足安保人員，配發專業服裝，警用器械，努力構筑了人防、物防、技防一體化的立體安全網絡，做到硬件設備24小時運轉正常，監控到位，工作人員嚴防死守，認真履行工作職責，杜絕了校園傷害事件的發生。

（二）不斷豐富綜治工作形式和內容。一是加強學校德育工作。認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以愛國主義教

育為主旋律，以常規教育為抓手，以隊伍建設為保證，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育和學校精神文明建設，形成了“文明、守紀、求實、創新”的優良校風。二是加強教師職業道德建設，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的師德師風，實施“師表工程”。組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，開展“初為人師”演講比賽等活動，將師德建設納入學校精神文明建設長遠規劃。三是在規模較大的學校設立了學生心理健康咨詢室，配備專兼職心理健康教育輔導教師，隨時對學生進行心理健康輔導與疏通。四是對本單位和屬地學校全體職工及流出、流入人員，等重點人員登記造冊，規范管理。五是落實“三進”活動，做到了學習內容進課堂、進教材、進學生頭腦，加強“四觀、兩論”教育，積極開展社會主義榮辱觀教育。六是認真組織開展普法教育活動。本年度局機關及所屬學校教職員工按時完成了普法學習的各項任務，學習記錄翔實，筆記完整。同時結合普法工作的開展，利用各種假期、宣傳月等活動上街宣傳《憲法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《公民道德實施綱要》等一系列法律法規。截至目前共累計上街宣傳3次，參加人數400多人，散發各種宣傳資料8000余張，為各學校聘請了42名法制副校長和法制輔導員，定期到學校開展法制講座80多場次。提高廣大師生的法制意識，增強自我防范能力。七是廣泛開展了以

書法、朗誦、演講比賽、班會、宣傳欄、櫥窗、校園廣播、校園文化藝術節為載體的綜治活動，豐富了綜治工作內容，創新了綜治工作機制，使學生受到了潛移默化的綜治教育。

（三）切實維護教育安全穩定

1、狠抓安全文明校園創建活動。我們認真貫徹落實《中央綜治委、教育部、公安部關于深入開展安全文明校園創建活動的實施意見》精神，在實際工作中始終注重創建安全文明校園與促進學校教育教學改革相結合，安全文明校園建設與環境整治相結合，努力防范各類安全事故、重大突發事件和刑事治安案件的發生。在提高師生公民道德、職業道德、文明修養的同時，確保了屬地學校無違紀違法案件和安全事故發生。

2、強化安全措施。一是突出重點，抓住難點，對學校的重點和要害部門，嚴格實行24小時巡邏制度。同時各學校管理人員恪盡職守，嚴格遵守學校門衛制度，對外來人員實行出入門衛登記，保證了學校正常的教育教學秩序。二是定期不定期地對各學校進行安全隱患排查，及時下發督查通報，對存在安全隱患的學校及設施及時進行整改，力求將事故消滅在萌芽狀態。各學校都制定了較為詳細的、具有可操作性的應急預案。每學期對學生進行一次消防安全演練、一次防地震演練，一次交通安全知識講座，做到警鐘長鳴，防

患于未然。三是縣綜治領導小組各成員單位將聯點學校綜治工作納入年度目標管理，公安、工商、文化等部門會同我局加強對校園及周邊文化和娛樂服務業市場的監督管理，在學校公示無照經營舉報電話，依法取締了校園及周邊200米以內的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊和無照經營攤點。年內結合全縣“創衛”工作，加大了對校園及周邊文化和娛樂服務業市場的監督管理，從根本上保障了教育教學工作的順利開展，為師生營造了良好的工作、學習環境。四是針對單位有車輛和乘騎摩托車的教職員工比較多的現狀，制定了單位車輛管理制度和教職員工乘騎摩托車管理制度，加強安全教育，規范車輛擺放。五是積極開展食品衛生安全教育。各學校堅持兩周一次的健康教育課，加強對學生的健康教育。我局會同工商、衛生部門對學校食堂、周邊飲食店、小賣部等進行了拉網式排查，對違法違紀者進行嚴肅處理，該停業整頓的停業整頓，該取締的依法堅決取締。

四、存在的問題及下一步的打算

一年來，我們在綜治暨平安建設工作中作了大量的富有成效的工作，并取得了一定成績，但仍然存在著一些問題：一是個別工作人員綜治意識不強，觀念還比較淡薄，對工作認識不到位。二是教育行業的綜治工作需要學校、社會、家庭三者的相互配合和支持，就目前來看，家庭、聯點部門已

成為弱點，有待進一步加強。三是學校及周邊治安綜合治理成員單位的職能作用有待進一步發揮。

在今后的工作中，我們將認真貫徹執行上級有關綜治工作的安排部署，進一步加大綜治工作力度，著力抓好四個方面工作：一是認真貫徹落實全縣政法綜治工作會議精神，明確工作任務和目標，突出抓好屬地學校綜合治理工作。二是積極發揮學校及周邊治安綜合治理成員單位工作上的聯動作用，加大學校及周邊飲食店、小賣部的整治辦度，加強對學校食品衛生安全、交通安全、消防安全等各項工作的宣傳力度，依法取締學校及周邊200米內的各種電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊和無照經營攤點；三是深入開展新一輪平安創建活動，為構建和諧鹽池做出應有的貢獻。

托克遜縣教育局

2012.7

第二篇：縣教育局綜合治理工作總結

縣教育局2007年上半年社會治安綜合治理工作總結

半年以來，在縣綜治委的正確領導下，全縣教育系統緊緊圍繞“打造平安xx，構建和諧教育”這個中心，在進一步完善社會治安綜合治理領導責任制的基礎上，繼續深化“平安單位”等系列創建活動，以維護社會治安穩定，預防和減少青少年違法犯罪，凈化校園及周邊環境，以抓好學校安全工作為重點，優化了育人環境，確保了一方平安，為全縣教育和諧發展奠定了堅實的基礎。

一、取得的主要成績

（一）校園及周邊環境進一步改善。各學校從防范入手，把握重點和切入點，采取教育、打擊與服務三位一體的措施，大力整治校園及周邊治安秩序，收到良好效果。一是成立工作專班，加強校園周邊治安不安定因素的調查摸排，及時化解矛盾，消除不穩定因素，有效維護了學生的人身安全和教學秩序。二是加強法制教育，小學三年級以上都開設有法制教育課，有專職教師授課，組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》等法律法規，并通過各種知識競賽加以鞏固。學校還專門在校外聘請公安人員擔任法制副校長和輔導員定期到學校用生動的案例對學生進行法制教育，使學生的守法意識得以加強。在教職工中每月進行一次集中學習教育活動，增長法律知識，增強法紀觀念。三是幫扶重點對象，為“留守”學生上親情課。我縣許多家庭夫妻一起外出務工，孩子成了“留守學生”。為彌補家庭和社會教育的不足，縣婦聯、團縣委牽頭在全縣各學校啟動了“愛心媽媽”和志愿者關愛“留守學生”行動，用親情般的溫暖關愛和感化他們，幫助他們健康成長。

（二）師生安全意識進一步增強。一是交警隊開展交通安全進學校活動。針對山區學生搭乘無安全保障車輛上、放學現象較嚴重和城區學校校門口較為擁擠的問題，交警隊干警深入各學校開展交通知識講座，舉辦交通安全圖片展和交通安全工作宣傳專欄，并采用展示法律條文和圖片、交

通安全征文活動、講述案例、派發宣傳單等多種形式，大力宣傳普及交通安全知識。通過開展這些宣傳教育活動，師生自覺遵章守法的安全意識明顯增強。二是各學校采取有效措施加強學生安全教育。如xx二中在開學時，由各班分頭組織學習《中學生守則》、《校園安全事故處理辦法》、《校園安全管理規定》等與學生自身安全密切相關的規章制度，同時與學生及家長簽定《安全責任書》，讓學生明白學校生活中自身安全永遠是第一位的，而模范守紀則是保證自身安全的基本前提這一基本道理。該校還利用每天15分鐘的班務活動時間，由班主任組織學習，大到樹立積極健康的人生觀、道德觀，小到生病就醫、與人交往、出門乘車等日常生活應注意事項等，盡可能讓學生弄清當前社會上的一些邪門歪道、不良習俗和誆騙伎倆；成立“心理輔導室”，幫助心理失衡學生排解心中的煩惱；適時開展專題教育，如組織觀看“上網的危害”專題片、“自我修養大家談”讀寫活動等，讓學生在活動中感受教育，從而明白生活的是與非、對與錯。

（三）學校衛生安全狀況明顯改善。4月份，縣教育局與縣質量技術監督局聯合行動，認真開展了學校食品衛生安全專項檢查和整治工作，對全縣各級各類學校的食堂硬件設施、軟件管理、飲用水衛生安全和周邊食品店等各個環節進行了全方位的監督指導與督促整改，開展了學校食品衛生安全知識、學校食物中毒的預防與控制、學校食品衛生監督量化分級管理等培訓。學校借“兩基”迎省國檢東風，加快學校安全衛生硬件建設，結合危房改造工程，新建改建學校食堂、學生宿舍，切實改善辦學條件。各學校都建立健全了食品衛生制度、食堂從業人員體檢制度、鍋爐定期安檢制度、糧油統購制度及學生就餐教師陪餐制度等。由于食堂硬件設施的改善，軟件管理的規范化，全縣學校衛生安全的工作水平得到了顯著的提高。

（四）學校內部安全管理進一步規范。全縣教育系統廣泛開展了 “平安校園”創建活動，確立了校長為學校社會治安綜合治理第一責任人，建立了工作組織網絡，明確了一名副校長分管單位的社會治安綜合治理工作，建立健全了學校安全責任制，強化細節管理、過程管理和痕跡管理，加強了學校門衛與安全值班工作，做到了學校24小時有門衛和值班人員，提高

了單位、學校門衛的應急處置能力。全縣各級各類學校聘請法制副校長廣泛開展了學校安全和法制教育，提高了師生的法律意識。教育、公安、衛生、安監、消防、氣象等部門，按照“防火、防盜、防雷擊、防責任事故、防食物中毒”的要求，深入到各級各類學校的學生宿舍、教學樓、食堂、實驗室、建筑工地等重點部位、場所進行檢查，有效提高了學校做好安全工作的能力。

（五）教育系統和諧穩定局面進一步維護。一是反邪教工作做到“四個納入”，即納入社會治安綜合治理、納入基層組織建設、納入精神文明創建、納入保持共產黨員先進性教育的重要內容；建立由鄉鎮、單位、基層公安派出所、家庭組成的四位一體的教管工作機制；層層簽訂責任書，建立和完善落實幫控責任制；加大教育轉化工作力度，充分利用各種方法和措施教育轉化“法輪功”及其他邪教人員，幫教率達100%，“法輪功”人員累計轉化率達到100%；堅持不懈地深入開展反邪教警示教育活動，形成了反邪教的社會氛圍；加強督辦檢查，切實做好610保密工作，實現了“四無”目標，即無邪教人員赴京赴漢到市非法滋事，無邪教人員利用電視插播和小喇叭進行反動宣傳，無邪教人員聚眾串聯、會功、制造事端，無邪教骨干人員失控脫逃等惡性事件的發生。二是認真做好信訪穩控及矛盾排查工作。一方面及時排查調處單位內部矛盾糾紛和不穩定因素，堅持定期排查，將矛盾消除在萌芽狀態，上半年全縣教育系統未出現群訪和越級上訪事件，未出現一起治安、刑事案件；另一方面加大信訪查處力度，嚴格執紀執法，上半年，共接待來信來訪31件，已辦結28件，正在調查處理3件,辦結率為90%，群眾滿意率達95%。三是認真做好計生工作。通過強化領導責任制，加強職工教育，轉變生育觀念，做好監控工作，上半年全縣教育系統未出現一例計劃外生育現象。

二、抓好社會治安綜合治理工作的幾條基本經驗

（一）領導重視是抓好綜合治理工作的前提。綜合治理工作是實施科教興國戰略，促進教育事業健康發展，構建社會主義和諧社會的需求。為此，我局站在踐行“三個代表”重要思想，立黨為公，執政為民，振興xx

和建設和諧xx的高度，對社會治安綜合治理工作給予充分重視，將其落到實處。為加強學校安全，局領導將其作為頭等大事列入重要的議事日程，無論是部署全局性工作，還是安排業務工作，無論是召開校長會，還是召開中心學校一般干部會，都要對學校安全工作作重點強調、重點安排。今年以來，縣教育局已就加強學校安全工作下發了16個文件，下發了4個通知，開展了3次集中的安全工作大檢查，其中2次是全面的安全檢查，1次是飲食衛生安全專項檢查，班子成員到基層學校檢查指導工作必看安全、必查安全，真正做到了時時講安全、處處講安全、事事講安全，安全警鐘常鳴。為進一步加強組織領導，局黨委成立了社會治安綜合治理工作領導小組，由局黨委書記擔任組長，值班副局長擔任副組長，成員由局各股室、二級單位負責人組成，領導小組成員分工負責，實行“一崗雙責”和“一票否決”制度。此外，全縣每個學校也相應成立領導小組，負責本轄區內學校安全管理工作。教育局與各鄉鎮中心學校、縣直各學校以及局機關各股室負責人簽訂了《2007年社會治安綜合治理責任書》、《xx縣中小學安全工作責任書》，各鄉鎮中心學校、縣直各學校分別與轄區內各學校、內部各處、室、班、組簽訂了相應的責任書，做到了“橫到邊、縱到底”。一級管一級，層層抓落實，為學校安全工作的整治提供強有力的組織保障。

（二）齊抓共管是抓好綜合治理工作的關鍵。縣教育局加強與各相關部門的配合，共同做好社會治安綜合治理工作。與衛生部門聯動，對學校的衛生狀況和學生食堂、學生寢室進行經常性檢查，特別是疾控部門對多發病、易發病、傳染病、地方病嚴防死守，從而確保了學生健康安全；與公安機關和司法行政部門聯動，全縣各中小學配齊了法制副校長，學校治安環境明顯好轉，治安消防隱患得到及時整治，安全事故糾紛得到及時化解，法制教育得到全面加強；與紀委、法院、檢察院聯動，有效預防和打擊了師生違紀、違法、犯罪行為；與婦聯、共青團、工會、科協、工商聯等人民團體聯動，加強了未成年人思想道德建設和家庭學校建設；與發改、財政、國土、城建、環保、氣象、物價等部門聯動，學校危房不斷消除，地質災害得到快速有效防治，辦學條件逐步改善，安全系數全面增強；與

電力和技術監督部門聯動，學校用電安全和壓力容器安全得到較高保障；與文化、廣電、新聞宣傳單位聯動，校園內外文化市場得到有效整頓，先進典型得到了及時張揚，丑惡現象受到了有力鞭撻。

（三）健全制度是抓好綜合治理工作的保證。只有建立健全工作制度，使綜合治理工作有章可循，使綜合治理責任得以明確，抓綜合治理才能成為一種常態，才能取得穩定的效果。縣教育局一是制定下發了《學校安全管理辦法》、《學校衛生安全工作管理規定》，出臺了《中小學生安全管理合約》、《學校安全工作“十有”、“十嚴禁”、“十落實”》。二是制定了系統全面的《xx縣學校重大安全事故及突發事件應急預案》，健全預警體系，組織應急演練，切實提高應急處理能力。三是全面推行學校安全工作報告制度、學校安全隱患整改通知書制度、學校安全工作痕跡管理制度等一系列安全工作管理制度，要求各學校堅持晨檢夜查制、陪寢陪餐制、自帶菜檢查制、矛盾糾紛排查制、路牌制、路隊長制和家長代表接送制等一系列行之有效的制度。四是嚴格執行責任追究制，達到懲前毖后的目的。在學校安全事故查處上堅持“四個不放過”，即事故原因不查清不放過、事故責任人未受到處理不放過、單位和職工未受到教育不放過、防范整改措施未落實不放過，一查到底，及時結案。

（四）強化管理是抓好綜合治理工作的重點。為了確保學校的安全穩定，根據“打防并舉，標本兼治、重在治本”的綜治方針，教育局積極主動配合公安等部門搞好專項治理工作，強化內部管理，建立預防機制，對重點部位實行24小時全天候監控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。一是機關和各學校進一步完善了制度，如門衛制度、節假日值班制度、門棟關照制度、居民公約等，并制定了獎懲制度，在元旦、春節、“五一”等節假日，教育局要求各學校全天候領導值班。二是進一步完善群防群治網絡。教育局機關、縣直學校根據綜治要求和自身特點，注重物防技防相結合，重點突出人防優勢，成立了義務消防隊、治保會、調解委員會、護校隊等組織。同時，對重點部位、生活區增添物防設施整改安全隱患。如消防設施、防盜門、防盜網。三是加強了對流動人口、暫住人口的管理，完善了

對流動人口、暫住人口的檔案建設，出入登記，隨時查情摸底，杜絕了流動人口、暫住人員違法犯罪現象的發生。四是推行細節管理法、過程管理法和痕跡管理法，規范管理，使學校安全工作經常化、規范化、制度化。五是強化措施，著力消除安全隱患。我們要求學校能夠解決的安全隱患要發現一處解決一處，對于學校無力解決的安全隱患要及時報告，力求盡快解決。今年，教育局針對田家中學校舍緊張且存在突出安全隱患的問題，傾斜資金為中心學校租借了原國稅分局的房子。針對溢水金壺小學、竹坪寬坪小學等學校出現嚴重的安全隱患，相繼實施改造、新建工程。針對學生上、放學搭乘農用車現象，一方面加強對學生的教育和管理，教師上路巡查，制止學生乘坐無安全保障的車輛；另一方面協調各地黨委、政府、公安等相關部門加強對違規搭載學生的車主嚴格執法，有效地遏制了學生搭乘無安全保障車輛的現象。針對夏季易發自然災害、易出安全事故的特點，在夏季來臨之際縣教育局就下發通知，要求各學校制定應急預案、排查安全隱患、監測有可能發生的災害、嚴禁學生下河洗澡、加強飲食衛生管理，確保師生財產和生命安全。

（五）平安創建是抓好綜合治理工作的抓手。安全、祥和、文明、穩定的學習、工作和生活環境是實現綜治管理的目標，是實現教育和諧發展的首要條件。通過“平安單位”、“平安校園”、“文明樓棟”的創建，既凈化了師生的生存環境，增強了安全感，又規范了自己的言行，養成文明、守紀的習慣。為此，教育局根據縣綜治委的要求，扎扎實實地開展了“平安單位”、“平安校園”、“文明樓棟”的系列創建活動。一是教育局和各學校都成立了創建領導小組，并制定了創建規劃，做到了與其他工作同研究、同部署。二是加強共建。一方面局機關學校均完善了消防設施，成立了內保組織、調解委員會，制定了相關的各項管理制度及考核辦法，半年來教育系統精神面貌發生很大變化，矛盾糾紛大大減少。另一方面自覺接受公安綜治機構的督促檢查，積極參加綜治會議和有關活動，交流信息，按時報送各種表冊，在師生中廣泛開展告別“三室兩廳”、爭做“四有”新人的活動。三是加強校園文化建設，著力美化校園，倡導積極健康、向上的生活方式，營造“校園無小事，處處皆育人”的良好文化氛圍。

三、社會治安綜合治理工作中存在的問題及打算

當然從全縣的實際情況來看，學校及周邊環境治理工作還存在著許多薄弱環節，一些突出問題還沒有得到徹底解決。如網吧違規經營的現象依然存在；學校危房面廣量大隱患多；學校周邊飲食攤點，尤其是流動攤點衛生狀況不容樂觀；農村學校學生搭乘無安全保障車輛的現象仍未解決。

下半年，縣教育局將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，圍繞培養造就中國特色社會主義建設者和接班人的戰略任務，服務構建社會主義和諧社會的大局，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步增強做好社會治安綜合治理工作的政治責任感和歷史使命感，不斷完善社會治安綜合治理工作的機制，針對存在的突出問題，加大學校及周邊治安秩序的整治力度，深入開展安全文明校園創建活動，為青少年學生健康成長創造一個安全、文明的育人環境。

第三篇：上城區教育局2006年綜合治理工作總結

上城區教育局2006年綜合治理工作總結

2006年，上城區教育局有綜合治理簽約單位47個，在職教職工近2500余人，退休教職工2500余人，學生4萬余人。在區委、區政府、區綜治委的領導下，今年我們認真貫徹中央、省、市、區有關文件精神，本著對教師、學生和家長負責的態度，積極開展各項綜合治理工作，確保學校安全穩定。

2006年我局以認真落實綜治領導責任制和目標管理責任制為龍頭，以 “平安校園”創建活動為載體，以綜合治理月、安全生產月等活動為抓手，不斷健全綜合治理機構，強化綜合治理的組織管理機制，完善綜合治理的各項制度，提高師生的安全意識，取得了顯著的成效。一年來，我局社會政治穩定，教育秩序良好，無赴省進京上訪及大規模的集體上訪活動發生，無師生非正常死亡事故發生。現將一年來我局綜合治理工作匯報如下：

一、領導重視，責任落實

我局一直以來非常重視社會治安綜合治理工作，把它列入到黨委和行政的工作計劃和教育局對基層單位的考核目標之中。2006年上城區教育局成立了綜合治理領導小組，由方毅局長任組長，全面負責綜治工作，由副局長肖斌任副組長，分管綜治工作，由有關科室長、局綜治干部任組員。各基層單位也都建立健全了綜合治理領導小組、治保委，調解委、義務消防員等綜合治理機構，落實各項綜合治理工作。目前，我局系統上下已形成了良好的綜合治理工作網絡，做到校長、書記親自掛帥，分管領導具體抓，日常工作專人負責，教職工合力抓綜治的格局。根據“誰主管誰負責”的原則，2006年我局與中小學校、幼兒園、附屬單位都簽訂了綜合治理責任書、學校安全責任

全工作。二是制定突發事件應急處置預案，提高事故處置能力。今年，我區所有中小學、幼兒園都按照教育局的要求進一步建立和完善突發事件應急預案，成立了學校突發事件指揮機構，對各項處置工作進行了職責分工，確保發生事故后能及時、有效地進行處置。三是加強學生外出活動、體育活動及課間活動的管理。我局制定了學生外出活動的審批制度、體育活動及課間活動的管理制度，對車輛的租用、場地勘察以及組織管理提出了明確的要求。四是加強對傳達室人員的管理。我局制定了學校門衛傳達室值班制度，明確了傳達室人員的職責，要求門衛對進出學校外來人員做好登記工作，并定期進行巡邏，做好校園防盜等工作。五是加強外來人員的管理。今年上半年我局對基層單位的外來人員進行了調查、梳理。對外來人員的情況，教育局統一備案，對證件不齊的外來人員要求學校馬上補辦，必須做到三證齊全后才能聘用，并要求學校通過各種途徑對外來人員進行道德、法制教育，及安全防范教育。六是加強節假日值班管理。學校寒暑假、春假、秋假、各種節日期間，學校都安排有行政領導和教師值班，教育局組織進行值班抽查，確保節假日期間學校安全。

㈡加強安全檢查，消除安全隱患。我局主要采取組織學校自查、局檢查、抽查相結合的方式對學校校園及周邊安全進行檢查，對發現的安全隱患，及時進行消除。為使學校安全檢查工作經常化、制度化，我局學校每月都進行一次全面安全自查，并填寫安全月報表，將自查情況向教育局匯報，便于教育局能及時地發現問題、解決問題；在每學期開學初，我局都會組織局機關人員進行開學視導，對學校安全工作進行檢查；在節假日期間，西博會及重大教育活動期間，我局都會下發通知，組織學校進行安全檢查和安全教育，并組織人員對學校安

校對學生開展安全法制教育。據不完全統計，學校邀請法制副校長參與學校活動達400余次，開展法制講座達150余場次，受教育達20萬余人次，有力地配合學校開展法制教育工作，為學校教育秩序的穩定做出了很大的貢獻。

我局由于下屬單位多、人員多、情況復雜，因此也存在一些問題：一是校園及周邊環境還需進一步進行整治。二是學校失竊事故還時有發生。

社會治安綜合治理是一項系統工程，工作不能靠一朝一夕，我們將結合自身的實際情況，針對存在的薄弱問題，加倍努力，使教育局綜治工作再上一個新臺階。

上城區教育局 2006年12月6日

第四篇：教育局加強中小學生欺凌綜合治理自查工作總結

教育局加強中小學生欺凌綜合治理自查工作總結

根據自治區教育廳等十一個部門《關于印發廣西壯族自治區貫徹落實<加強中小學生欺凌綜合治理方案>的實施方案的通知》（桂教規范〔2018〕3號）文件精神，組織各中小學校開展了校園欺凌專項排查整治工作，現將工作情況總結如下：

一、提高認識，加強領導。

一是加強領導。我局及時成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室和各學校（園）長為成員的校園欺凌綜合治理工作領導小組，制定《**區教育系統加強中小學生欺凌綜合治理工作實施方案》，實行局領導班子包片和局機關各股室包校（園）制度。各校要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理，高度重視加強中小學生欺凌綜合治理工作，充分認識到中小學生欺凌綜合治理工作對加強學生法治教育、嚴肅校規校紀、規范學生行為、促進學生身心健康和建設平安校園、和諧校園的重要意義，深入學習《加強中小學生欺凌綜合治理方案》等文件精神。

二、認真開展教育引導預防工作。

堅持“教育為先、防治育人、預防為主、防治結合”的原則，深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進提高人民群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管。指導學校緊密圍繞民族團結主題，開展豐富多彩的課外活動，使學生團結互助內化于心、外化于行。各校要重點關注學生心理健康，促進學生德智體全面發展，通過家訪、談心等形式，加強對學生的心理干預，及時幫助學生消除消極情緒、化解心理問題。

三、健全防范機制，常態推進防范校園欺凌工作。

(一)健全部門聯席機制。

牽頭聯系法院、檢察院、司法、公安、綜治等部門，明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，共同推進校園欺凌防范工作有序深入開展。堅持學校德育（政教）處對安全工作的專職管理、堅持刀具定期不定期的抽查制度、堅持課間巡查的積極嘗試、堅持“鎖門教學”的門禁制度、堅持班班都有安全信息員等常態做法。建立上下聯通的校園欺凌防范月報機制，校（園）每月將校園欺凌治理工作開展情況上報區教育局，同時將各地發生的校園欺凌事件通過內部群和微信及時通報給校（園），以便引起重視，做好防范。

(二)健全常態防范機制。

1.相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，誰的課堂誰負責，課堂上發現學生思想苗頭不對，學生有矛盾，要及時了解解決，防止矛盾升級。

2.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械要及時更換配備。

3.班主任要做好與學生思想溝通的工作，經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。

4.當天值班領導和教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作，放學后及時清班清校。

5.學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行思想品德教育。

6.指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。

7.如發生校園欺凌事件，及時匯報，及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地派出所報案并配合立案查處。

(二)形式多樣，開展防范校園欺凌宣傳教育。學校集中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，充分利用電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等學校教育陣地，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳；利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、簽名宣誓、演講會等多種形式進行專題教育，著力增強師生法制觀念，學會利用法律武器保護自己，不做欺凌之事，不當欺凌之人；同時，重視加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌事件的參與者。今年以來，我局聯合**區人民法院、各鎮派出所等市、區執法部門相繼深入我區各中小學開展“法律知識進校園”活動，向學生宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》、《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等與教育和生活息息相關的法律法規，累計開展法律知識講座87場次，參加學生78205人次，取得了良好的效果，增強了廣大教職員工和青少年學生的法律和自我保護意識。

(三)關注動態，加強預防。學校堅持“教育為主，預防第一“的原則，密切關注學生的思想動態，及時排查學生之間存在的矛盾；加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設；開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。

四、存在問題和下一步打算

校園欺凌綜合治理工作面臨的問題：一是在校學生與社會青年結伙對同學進行欺凌，給學校治理工作帶來了很大的困難；二是學生家庭管教的缺失，使學校教育效果不佳；三是學校對學生的思想道德教育還不夠深入，對學生之間存在的矛盾還不能及時排查處理。

今后，我們將繼續把校園欺凌綜合治理工作作為學校常態化工作來抓，以教育預防為主，及時解決校園欺凌工作中發現的新問題，不斷完善防范校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施，加強學校、家庭、社會聯防機制，進一步有效預防校園欺凌事件的發生。

2018年6月30日

第五篇：2007年綜合治理總結(教育局)

2007年綜合治理工作總結

一年來，教育局在市委、市政府、市政法委的正確領導下，在市綜治辦的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞教育中心工作，正確處理教育改革、發展、穩定的關系，堅持明確目標、突出重點、打防結合、預防為主、標本兼治、重在治本、分類指導、典型引路的工作思路，努力為我市教育改革與發展營造良好的環境。現將一年來的工作總結如下：

一、加強領導，健全機構

今春，教育局、直屬學校、中心校及其初中領導班子進行了部分調整，為保證社會綜合治理工作落到實處，我局重新調整了綜合治理領導小組，由焦振芳同志任組長，盧國平同志任副組長，人事政工科及學校部分校長為成員的學校治安綜合治理及安全穩定領導小組。各中心校、國辦學校也建立了“一把手”為組長的相應領導機構。還在各級各類學校建立了265名人員參加的調解員隊伍，負責各級各類學校矛盾糾紛的排查調處工作。今年4月，教育局專門召開了由各鎮（鄉、區）中心校及其中、小學校長、國辦學校校長300多人參加的綜合治理、安全穩定工作會議，制定并下發了《藁城市教育局2007年穩定、信訪、社會治安綜合治理信工作意見》，并與各中心校、國辦學校、民辦學校簽訂了穩定、信訪、社會治安綜合治理工作目標責任狀，強化了責任、確保了穩定。各單位也制定了相應的工作方案，為學校的安全穩定提供了有利的組織保證。

二、加大校園周邊治理力度，確保校園安全穩定

2007年以來，我們與公安、司法、工商、文體、城管、防疫站等十二個部門聯合在市綜治委的領導下，對全市中小學校園周邊的攤點、游戲廳、網吧、違章建筑等進行專項清理，主要工作有：

1、建立學校法制副校長工作制度。

在原來配備法制副校長的基礎上，以聘任書的形式重新調整了法制副校長，并明確了職責。各學校法制副校長也積極開展工作，招之即來，做到了每周到校1－2次，幫助排查學校隱患、違紀學生，教育轉化雙差生；協調學校與周邊單位和居民的關系，處理涉及學校安全穩定的疑難問題。

2、積極開展專項整治活動。

1）、專項治理網吧。

3月份，我們積極配合市綜治委組織的網吧專項治理活動，大力宣傳網吧對在校生的危害及治理網吧的重要性和緊迫性，教育廣大師生遠離網吧、拒絕網吧、告別網吧。同時通過有力措施有效制止學生進入網吧。

2）、學校幼兒園及周邊治安秩序專項整治

①、按照《藁城市綜治委學校及周邊治安綜合治理領導小組關于全市學校幼兒園及周邊治安秩序專項整治方案》要求，成立藁城市學校及周邊治安綜合治理領導小組，各職能部門進行了職責分工，專項治理小組辦公室設在教育局。教育局、公安局、工商局等有關部門領導高度重視，分頭召開領導班子專題會議研究制定本單位活動方案，根據職能分工有針對性地對學校幼兒園及周邊治安環境專項整治工作進行了周密的安排布署。教育局于10月14日召開全市鄉鎮、國辦、民辦學校校長專項整治動員大會，傳達了藁城市綜治委及教育局專項整治方案精神，下發了《藁城市學校幼兒園及周邊治安環境專項整治排查摸底登記表》，利用一周時間集中總結了全市學校幼兒園周邊治安中存在的問題，并通知各有關職能部門。10月20日，市專項整治工作領導小組組織召開了專項整治動員會。10月29日，市綜治委組織了專項整治有關部門召開了工作調度會，對階段性工作進展情況進行了總結，并安排布署了下一步工作任務。

②、檢查摸底情況。一是校內及周邊侵害師生人身和學校財產安全隱患：少數學校存在侵害師生人身安全隱患，如個別學校周邊存在不法青年在學校周圍閑逛，向學生要錢要物等；個別學校發生社會青年酒醉后翻墻到學校損壞公物事件，打碎玻璃、砸壞門窗。二是學校門口50米內攤點隱患：有相當數量的學校、幼兒園周邊存在擺攤現象，擺攤多為小吃部、流動賣書攤點，個別學校門口緊鄰集市，逢集時間影響師生進出學校，嚴重影響正常教學秩序；個別學校門口是牲口市場，從衛生、聲音、交通上對學校造成影響。三是學校周邊200米網吧、歌舞廳、游戲廳隱患情況：個別學校周邊存在問題。此外，部分學校周邊有臺球廳存在，學生年齡小，好奇心強，自制力差，這些場所影響他們的正常學業，對少年兒童的身心造成不良影響。四是校內治安安全隱患情況：個別學校教學樓和宿命樓緊鄰加油站，