第一篇：珍愛(ài)生命演講稿 最后一片葉子

朋友們:

讀過(guò)美國(guó)著名作家歐·亨利小說(shuō)《最后一片葉子》的人,想必還記得這句話:“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí),生命就都結(jié)束了,我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了.…酷愛(ài)生活的女畫(huà)家約翰西,患了肺炎瀕臨大限時(shí),”害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候,她會(huì)真的像一片輕輕的,纖弱的葉子那樣,隨深秋的寒風(fēng)飄逝而去“.初讀這篇小說(shuō)時(shí),少年不識(shí)愁滋味,對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然,而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜,綠色食品,綠色能源,綠色電腦,綠色冰箱,綠色建筑被人們廣為崇尚的今天,重讀小說(shuō)《最后一片葉子》,才感悟到,這分明是一個(gè)寓言故事,約翰西的心語(yǔ),分明是谷世之言,大籟希聲.就在歐·亨利自己的國(guó)家美利堅(jiān)合眾國(guó)的土地上,不是就有過(guò)深刻的歷史教訓(xùn)嗎著名總統(tǒng)羅斯福對(duì)梅花鹿可謂情有獨(dú)鐘,從這點(diǎn)小小的總統(tǒng)私人利益出發(fā),他便下令對(duì)北利亞桑納州一片茂密的大森林進(jìn)行大規(guī)模掃蕩,大批鹿的天敵----獅子,狼等食肉動(dòng)物被捕殺殆盡.四千多只鹿于是生物爆炸一般,呈幾何級(jí)數(shù)迅猛增長(zhǎng),十幾萬(wàn)只伸特長(zhǎng)脖子的可愛(ài)精靈們,吃光了樹(shù)上的葉子,仿佛只在轉(zhuǎn)眼問(wèn),著名的大森林就從地球上消失了,最后剩下的,只有凡頭病鹿.魯迅先生說(shuō)過(guò),悲劇是把美好的東西毀滅給人看.在我省南部,有一個(gè)美麗的地方,她向來(lái)就被人們稱為鑲嵌在我們這個(gè)植物王國(guó)皇冠上的一顆綠寶石.她的美麗,當(dāng)然是綠色賦予的.可是,就在這綠寶石之上,有8家紅磚廠的大煙囪,不分晝夜地噴吐著氟化物和二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)的濃煙,致使1262畝的天然橡膠林受害,三萬(wàn)零五百株橡膠樹(shù)為之枯死,膠民們雖然怨氣沸騰,卻眼睜睜地奈何不了它,無(wú)獨(dú)有偶,在同一緯度的廣西某地,也上演過(guò)驚人相似的一幕,如果說(shuō)那一幕還有點(diǎn)不同的話,就是紅磚廠的廢氣除了使大面積膠林枯死外,還造成50多畝芒果只開(kāi)花不結(jié)果,出現(xiàn)果荒.我們知道,天然橡膠是目前地球上極為少有的自然資源,僅生長(zhǎng)在赤過(guò)附近,我們也知道,芒果是公認(rèn)的”水果之王“,那么何以會(huì)出現(xiàn)上面那樣的情況呢----因?yàn)榧t泥巴變成磚塊,只需要幾天的時(shí)間,遠(yuǎn)比橡膠芒果來(lái)錢(qián)要快!

綠色是和平和生命的象征.在很小的時(shí)候,我的心便融進(jìn)了一個(gè)綠色的海洋.穿了十凡年國(guó)防綠的我,在老山戰(zhàn)區(qū)那片陽(yáng)光充足,綠色位濃的亞熱帶叢林中,度過(guò)了人生位美好的一段年華.就是在那樣一個(gè)空氣,陽(yáng)光,風(fēng)雨充足的天然大氧吧里,我步入了而立之年.此生最難忘的,能維系裁生命的,大概就只有那特殊的一片綠色了.而事實(shí)上,那片我魂?duì)繅?mèng)紫的土地至今還不富裕,一些地方生產(chǎn)力水平低下,社會(huì)發(fā)育程度不高,邊民的農(nóng)事,至今還離不開(kāi)刀耕火種,縱火燒荒.我曾目賭過(guò)兩個(gè)邊民合伙買(mǎi)一盒火柴平分的事,開(kāi)始想當(dāng)然地以為他們太窮,買(mǎi)不起一盒囫圇的火柴,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),在他們的生活里,四季灶膛火不斷,一根火柴燒一年,大樹(shù)小樹(shù)變成灰.我能給他們的,就是一個(gè)毫無(wú)用處的忠告:可別把咱的林子都燒光了呀.我的一個(gè)同事的辦公桌上,擺著個(gè)木制的水杯,是什么木呢紅豆衫.昆明植物研究所的專家們,從世界珍稀植物紅豆杉樹(shù)皮里,提出了燉度達(dá)99.9%以上的抗癌新藥紫杉醇,可沒(méi)料到的是隨后發(fā)生的事,竟會(huì)令這些專家們痛心疾首,老淚縱橫,滇東北相當(dāng)數(shù)量的紅豆杉被人剝光了樹(shù)皮,砍光了枝葉,連樹(shù)根也被拔走.因?yàn)橐粋€(gè)商業(yè)秘密被公開(kāi),1克紫杉醇在國(guó)際上可賣(mài)到1萬(wàn)美元,那些人還相信一個(gè)神話,紅豆杉做成的水杯,容忍,甚至根雕可以防癌.在?99昆明世博會(huì)期間,談?wù)撨@樣沉重的話題,或許不大會(huì)時(shí)宜.知我者謂我心憂,不知我者謂我何求我們知道,當(dāng)今世界性的十大環(huán)境問(wèn)題,即氣候變暖,臭氧層破壞,生物多樣性減少,酸雨蔓延,森林銳減,土地荒漠化,大氣污染等,這其中就有9項(xiàng)是因綠色植被遇破壞直接導(dǎo)致的.樓房越益越高,生活越來(lái)越好,綠色卻越來(lái)越少,越來(lái)越遠(yuǎn),有感于此,我曾寫(xiě)下過(guò)這樣的詩(shī)句:煙囪長(zhǎng)成了森林/鋼筋和混凝土切斷了視線/我的瞳孔里就再?zèng)]有了綠色/那天空的湛藍(lán)呢/那海水的碧綠呢/那河流的清亮呢/那空氣的爽朗呢.人類只有一個(gè)地球,我們對(duì)這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不究的依賴性,需要地球源源不斷地提供植物和動(dòng)物的食物,需要有足夠厚度的大氣層,來(lái)保護(hù)人類不受過(guò)高成過(guò)低氣溫,以及過(guò)量紫外線的傷害,需要地球提供足夠量的水和氧氣來(lái)維持生命的存在,而沒(méi)有了綠色,這一切豈不成了無(wú)本之源,好比毛長(zhǎng)在皮子上,沒(méi)有了皮,毛又咋生根

綠色銳減,吞噬綠色的,正是人類自己,是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性,破壞性開(kāi)采.人類對(duì)綠色的無(wú)盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡,破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu).據(jù)(一個(gè)保守的數(shù)字)統(tǒng)計(jì),全世界每年有2000萬(wàn)公頃森林橫遭盲目砍伐,這是5700個(gè)昆明市的面積啊.這已經(jīng)造成了全球性的”溫室效應(yīng)“,與之相連,全世界每年有近5萬(wàn)個(gè)物種瀕臨滅絕,有近2700萬(wàn)公頃的農(nóng)田蒙受沙漠化之災(zāi),就連海底也日趨沙漠化,就不必再說(shuō)那令我們痛心的去年在華夏大地發(fā)生長(zhǎng)江,松嫩大災(zāi)了吧,也不必說(shuō)我省的泥石流,山體滑坡了吧.如此盲目的行動(dòng)如果得不到有效的制止和改變,勢(shì)必爆發(fā)可怕的生態(tài)危機(jī),而一旦它的爆發(fā)起出了人類控制的極限,其后果不堪想象.那時(shí),我們都會(huì)明白,最后一片落葉將帶走人類的命運(yùn),也決不是危言聳聽(tīng).我們欣喜地看到,可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)納入了我目的政府行為,我國(guó)已頒布了10多部環(huán)境保護(hù)法,200多項(xiàng)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),綠化財(cái)政,正威為人們的自覺(jué)意識(shí),”天人合一“.更是我們千年的愿望,我想我們應(yīng)該叫響這樣一個(gè)口號(hào):綠色就是生產(chǎn)力!我省的金沙江等流域,炊坑代木兮,豆之河之干兮現(xiàn)象也已悄然消失.你可能問(wèn)我,這一切還保不住你那最后一片葉子嗎,那么,我要說(shuō)的是,你還是去問(wèn)問(wèn)我們的《國(guó)歌》里,為什么至今還要唱”中華民族到了位危險(xiǎn)的時(shí)候“這一句吧.誠(chéng)然,正像我們的抗洪收災(zāi)能取得決定性勝利所昭示的那樣,我們堅(jiān)信,人類的本事能夠挽狂瀾于既倒,扶大廈之將傾,但是,常言說(shuō)的好,人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂,居安思危,要防患于朱然.我們?cè)趺茨軌虻鹊筋^上見(jiàn)不到日月星辰,滿目酸雨紛紛,腳下洪浪滔天,汪洋恣肆,人間無(wú)處不飛沙,等到”千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅“時(shí),才悔不當(dāng)初呢

聰明的作家歐·亨利是以其”歐·亨利式的結(jié)尾"著稱于世的,那最后一片不凋的葉子,帶來(lái)的是一個(gè)危亡病人的新生.我想,我們也會(huì)創(chuàng)造出另一個(gè)歐·享利式的結(jié)尾,迎來(lái)人類新生的.坐以待斃,從來(lái)就不是人類的選擇,人類既已覺(jué)臣,就會(huì)在危機(jī)面前積極行動(dòng)起來(lái),把握歷史機(jī)遇,化壓力為動(dòng)力,保衛(wèi)綠色,保護(hù)我們共有的家圈.面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們迎接挑戰(zhàn),展望未來(lái),我們充滿信心.

第二篇：《最后一片葉子》

《最后一片葉子》教案

句容中等專業(yè)學(xué)校易懷娣

教學(xué)目標(biāo)：1.在誦讀的基礎(chǔ)上能準(zhǔn)確說(shuō)出小說(shuō)的故事情節(jié)；

2.通過(guò)本文的故事情節(jié)，能客觀正確地評(píng)價(jià)歐·亨利式結(jié)

尾的妙處；

3.結(jié)合文本的閱讀，領(lǐng)悟小說(shuō)弘揚(yáng)人性美的內(nèi)涵，并增強(qiáng)

“珍愛(ài)生命”的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在誦讀文本的基礎(chǔ)上能準(zhǔn)確說(shuō)出故事情節(jié)并能根據(jù)語(yǔ)言，肖像等描寫(xiě)手法對(duì)貝爾門(mén)進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：結(jié)合文本的閱讀，深刻領(lǐng)悟貝爾門(mén)舍己為人的獻(xiàn)身精神。教學(xué)方法:誦讀，合作探究

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一． 導(dǎo)入

以史鐵生的《命若琴弦》故事導(dǎo)入。

作者簡(jiǎn)介

歐·亨利，美國(guó)杰出的小說(shuō)家，是“世界三大短篇小說(shuō)之王”之一。他的作品被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”。代表作有《最后一片葉子》，《麥琪的禮物》，《警察與贊美詩(shī)》等。

二． 快速閱讀課文，整體感知

（一）按時(shí)間線索介紹故事情節(jié)。

請(qǐng)找出時(shí)間線索與人物，情節(jié)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

十一月（瓊西病倒）—— 一天早晨（病重）—— 第二天早晨（病危）—— 一天剛蒙蒙亮（病好）—— 第二天下午（貝爾門(mén)去世）

（二）你認(rèn)為小說(shuō)最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？

（學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥）歐·亨利式的結(jié)尾（小說(shuō)的結(jié)局部分）因?yàn)檫@一部分寫(xiě)蘇的揭迷：老貝爾門(mén)的死，換來(lái)了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊西對(duì)生的渴望。

（三）“最后一片葉子”跟文中哪些人物有聯(lián)系？

瓊西貝爾門(mén)

三． 細(xì)讀課文，把握人物形象

（一）瓊西為什么會(huì)把自己的命運(yùn)系于在一片脆弱的葉子上？引導(dǎo)學(xué)生從瓊西的生活現(xiàn)狀及社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解

（惡疾纏身，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)）

（二）探討“最后一片葉子”和貝爾門(mén)的關(guān)系

貝爾門(mén)直到文章的后半部分才出現(xiàn)，但他卻對(duì)瓊西的康復(fù)起到了最為關(guān)鍵的作用，從哪里可以知道是貝爾門(mén)畫(huà)的葉子，在課文中找出相應(yīng)的地方。（課文最后一段）

1.貝爾門(mén)是一個(gè)怎樣的人？

⑴外貌描寫(xiě)：貝爾門(mén)是一個(gè)性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫(huà)家；

⑵語(yǔ)言描寫(xiě)：當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫(xiě)出他的善良和同情心。

2.為什么說(shuō)最后一片葉子是貝爾門(mén)的杰作？

因?yàn)檫@片葉子是貝爾門(mén)人性的定格，是貝爾門(mén)追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，它融進(jìn)了貝爾門(mén)的愛(ài)、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。

貝爾門(mén)老人最終是死去了，只留下了他這“最后的杰作”——最后一片葉子。它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫(huà)，可它卻超越了葉子和畫(huà)的含義：他像一位神醫(yī)，治愈了瓊西的肺炎，給了她生活下去的勇氣和希望；它又像一面鏡子，映照出貝爾門(mén)老人的善良心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒。

五．小組交流：

瓊西能康復(fù)，除了“最后一片葉子”的作用外，還有其他的因素嗎？

（希望對(duì)于生命的意義）

盡管生活的苦難逐漸泯滅了她生的欲念，但她那么年輕，對(duì)藝術(shù)的追求剛開(kāi)始，潛意識(shí)里有對(duì)生命的渴望。

瓊西的康復(fù)僅有貝爾門(mén)為之犧牲的最后一片葉子是不夠的，還需要瓊西自己的力量來(lái)戰(zhàn)勝病魔。在瓊西患肺炎病危的時(shí)刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說(shuō)一切看她自己呢？就是因?yàn)樵谏c死、抗?fàn)幣c屈服之間，只有自己樹(shù)立信心，作出努力，才能得勝。瓊西的病果然康復(fù)了。至此，我不由想到，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒(méi)有信心，能不能去面對(duì)，用自己的力量去克服它。瓊西也曾陷入失望的低估，但她在貝爾門(mén)用生命換來(lái)的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。她成了一位戰(zhàn)勝了困難的勇敢者、勝利者！這多多少少給我們一點(diǎn)啟示吧。

四． 拓展升華

這篇小說(shuō)留給我們?cè)S多思索：無(wú)疑，瓊西是幸運(yùn)的，她應(yīng)該感恩，并不是每一個(gè)都能遇到生命中的貝爾門(mén)。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy挫折時(shí)該怎么辦呢？（同學(xué)們積極探討，表達(dá)自己的看法）

小結(jié)：當(dāng)生命中遭遇絕境時(shí)，為什么不能給自己畫(huà)上“最后一片葉子”呢？珍愛(ài)生命，這就是我們抗?fàn)幟\(yùn)的動(dòng)力。

五． 作業(yè)布置：

想象并描寫(xiě)貝爾門(mén)畫(huà)最后一片葉子的情景。

要求：1.符合人物性格，合情合理；

2.有適當(dāng)?shù)那榫懊鑼?xiě)。

七．板書(shū)設(shè)計(jì)：

瓊 西希 望

獻(xiàn)愛(ài)

奉

貝爾門(mén)蘇

八．教學(xué)設(shè)計(jì)反思

《最后一片葉子》是歐·亨利人性基督小說(shuō)的代表作。文章描寫(xiě)病重的女孩瓊西把自己生命的希望系在窗口常春藤葉上，當(dāng)它們一片片落下，她就一點(diǎn)點(diǎn)喪失希望。在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，最后一片葉子令人絕望地掉了下來(lái)，它的位置卻被老畫(huà)家貝爾門(mén)用顏料代替。他以自己的生命創(chuàng)作出“最后的杰作”，給年輕的女孩瓊西帶來(lái)了“生”的意志與新的生命。從中刻畫(huà)了舍己為人的老畫(huà)家貝爾門(mén)先生的形象。

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)職高學(xué)生的特點(diǎn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，并運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，在一些問(wèn)題上能給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，在學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮他們的主體作用。

在“貝爾門(mén)是一個(gè)怎樣的人”這一問(wèn)題上，有點(diǎn)按照老師的設(shè)想去分析，即通過(guò)人物的外貌，語(yǔ)言進(jìn)行分析，學(xué)生發(fā)揮的空間是無(wú)窮的，也許文中的一個(gè)詞乃至一個(gè)字，都能讓學(xué)生挖掘出其美好的品質(zhì)。希望在課堂教學(xué)中我能鼓勵(lì)學(xué)生提出他們自己的觀點(diǎn)，這樣語(yǔ)文課堂才會(huì)更有意義和效果。

第三篇：青春演講稿最后一片葉子

做一片“葉”的事業(yè)

南皮五中 張愛(ài)娜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：

大家好！

我是來(lái)自南皮第五中學(xué)的張愛(ài)娜，今天，我演講的題目是——《做一片“葉”的事業(yè)》。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”選擇了教師，就選擇了葉的事業(yè)。雖平凡卻無(wú)私，雖平凡卻無(wú)悔。

教師是平凡的。就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃盡了自身全部的光和熱，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去是功利。是啊，“吃也清淡，穿也淡雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎？

教師是辛勞的。有一句話說(shuō)得好：“教師干的是良心的買(mǎi)賣(mài)”。多少個(gè)清晨，當(dāng)啟明星還在留戀天空的美景時(shí)，我們已跨出家門(mén)奔向征程；多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休時(shí)，我們還在教室里輔導(dǎo)學(xué)困生；多少個(gè)下午,當(dāng)人們?cè)诩艺勑︼L(fēng)生時(shí),我們卻走在家訪的路上；多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí),我們還在燈下認(rèn)真地備課?? 但是，當(dāng)你走上神圣的三尺講臺(tái)，面對(duì)那一張張活潑稚氣的面龐，看到那一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)；當(dāng)你坐在辦公室里，聆聽(tīng)學(xué)生敞開(kāi)心扉的傾訴，驚喜于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，你是多么得滿足，多么得驕傲！所有一切的付出與辛勞，又算得了什么呢？

教師是清貧的。菜市場(chǎng)上，我們有時(shí)要跑遍所有的案攤，只為省下三毛兩毛的小錢(qián)；商場(chǎng)里，我們挑選著處理變價(jià)的商品，好不容易看上了一件心儀的，卻仍因囊中羞澀而要再三斟酌。有服務(wù)員說(shuō)，最不愿伺候的就是老師。是的，也許你要說(shuō)我們“小氣”，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能讓更多的夢(mèng)想插上翅膀？！有誰(shuí)能像我們一樣，教師節(jié)時(shí)，一封封飽蘸感情的短信，一張張包裝精美的卡片，雪片一般從四面八方飛來(lái)。

教師是幸福的。我永遠(yuǎn)記得，那一次我咽炎犯了，咳嗽了一個(gè)星期都沒(méi)好，星期一一進(jìn)辦公室，我的辦公桌上放著好幾盒金嗓子喉片，還有胖大海和大鴨梨；我永遠(yuǎn)記得，那一次我的巴掌狠狠地打在了王曉華的后背上，打完后，我頓感心疼，問(wèn)他：疼不疼?王曉華仰著臉，笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你打的不疼”，可是明明眼里還強(qiáng)忍著淚水；我永遠(yuǎn)記得，那一天是我的生日，不知被哪個(gè)孩子知道了，當(dāng)我邁進(jìn)教室，教室里頓時(shí)響起了溫馨的生日快樂(lè)歌，黑板上用彩色粉筆畫(huà)滿了顆顆紅心，講桌上也用許多的糖塊擺了一個(gè)大大的愛(ài)心??一次次的驚喜、一幕幕的感動(dòng)，都讓我無(wú)法忘懷，那就是我所有的幸福與甜蜜。我，是一名平凡的人民教師，也許我永遠(yuǎn)都無(wú)法具備魏書(shū)生、陶行知老師的人格魅力；也許我永遠(yuǎn)都無(wú)法企及高玉華、張麗莉老師的無(wú)私與永恒。但是，我依然固守一顆熾熱的心，在教育這片凈土上，執(zhí)著追求，默默耕耘。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，固守的是清貧，播灑的是淚滴，收獲的卻是漫天的桃李芬芳。

“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是每位教

師不朽的追求。作為新時(shí)代的青年教師，我們不敢有絲毫的懈怠，我們要繼續(xù)奮斗、努力開(kāi)拓，我們肩負(fù)使命，任重而道遠(yuǎn)。

朋友，讓我們?nèi)プ鲆黄~吧，與花相伴，就算是默默的點(diǎn)綴和襯托，這一路的芳香，又何嘗不是一種詩(shī)意的幸福；

朋友，讓我們?nèi)プ鋈~一般的事業(yè)吧，為了更多的孩子，為了讓花兒更紅春天更美，我們綠葉的事業(yè)就更應(yīng)該義無(wú)反顧，奮勇前進(jìn)！我愿做一片綠葉，任憑青春流逝，零落成泥，我仍要大聲地說(shuō)：“我愛(ài)葉的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔！”篇二：高一四班演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！(轉(zhuǎn)載于:青春演講稿最后一片葉子)我是高一（4）班的王媛。今天我們演講的題目是

青春需要正能量，青春擁有正能量 我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。青春里的正能量。強(qiáng)大的能量助我支撐起堅(jiān)定的信念，讓我對(duì)充滿挑戰(zhàn)的明天信心滿滿。正能量，一個(gè)光芒萬(wàn)丈的字眼，一柄綻放烈焰的火炬，一面隨風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，正在我們的周?chē)苄艿亻W耀著，燃燒著，飄揚(yáng)著，它催人奔向光明的未來(lái)，讓生活充滿幸福與美好。讓正能量在我們每個(gè)人的心扉綻放吧！讓人情在世間播撒愛(ài)的種子，春暖花開(kāi)。

相信每位同學(xué)都知道，最美女教師張麗莉在一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢的事跡，她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身的救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。美國(guó)作家歐·亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。正能量無(wú)處不在，對(duì)于學(xué)校文明的正能量，不需要什么豪言壯語(yǔ)、豐功偉績(jī)，不做損害他人和學(xué)校的事，在別人需要幫助的時(shí)候，力所能及地搭把手，就是一種正能量。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合身邊的小事，談?wù)勛约簩?duì)正能量的見(jiàn)解。

社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。篇三：青春,夢(mèng)想,我的大學(xué)(演講稿)青春，夢(mèng)想，我的大學(xué)

十二年的寒窗苦讀，十二載的披荊斬棘，承載著太多的夢(mèng)想和追求，歡樂(lè)與痛苦，經(jīng)歷過(guò)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的洶涌之勢(shì)，懷著期盼的心，踏著希望的音符，大家來(lái)到了這個(gè)在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的象牙塔，這個(gè)夢(mèng)想起飛的地方。現(xiàn)在我們又已經(jīng)經(jīng)過(guò)了大一的一年，此時(shí)此刻不知道大家的心情是否和我一樣，但有了一年的大學(xué)生活，我們都相信了：命運(yùn)并非上天的安排，命運(yùn)是掌握在自己的手中，要獲得幸福，擁有輝煌，就得去耕耘去鍛造，就得左右自己。

我今天演講的主題就是，我的大學(xué)我做主，做自己命運(yùn)真正的主人。

是魚(yú)兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥(niǎo)兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

進(jìn)入了大學(xué)，很多時(shí)候我們因?yàn)闀r(shí)間無(wú)法安排而無(wú)所事事，曾經(jīng)的高中是滿堂灌的填鴨式教學(xué)和千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考制度，我們更多時(shí)候適應(yīng)的是充實(shí)的傳統(tǒng)型學(xué)習(xí)，把高考當(dāng)做了奮斗的終點(diǎn)，當(dāng)我們步入大學(xué)校門(mén)，特別是在我們之前大一的一年，我們難免花了大量的時(shí)間止步不前或抱著高考后休息休息的心理，而任意放縱，荒廢至今而學(xué)業(yè)一事無(wú)成。去年此時(shí)，我們興高采烈的來(lái)到這所成就你人生夢(mèng)想的地方的時(shí)候，大家當(dāng)時(shí)都寫(xiě)下了自己在大一一年的規(guī)劃；可是經(jīng)過(guò)了大一一年的歷程，現(xiàn)在我們可以看出，同學(xué)們的道路已經(jīng)漸漸走上了不同的方向。有的人選擇了放縱；有的人還在抱怨自己是否來(lái)錯(cuò)了地方；有還的甚至覺(jué)得自己選錯(cuò)了專業(yè)，而一直耿耿于懷。但不管怎么樣大學(xué)不是技校，一個(gè)機(jī)電專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺(tái)機(jī)器，但是一個(gè)只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個(gè)外語(yǔ)系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說(shuō)

一口流利的外語(yǔ)，能夠?qū)㈤L(zhǎng)篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個(gè)跑到外國(guó)賣(mài)了幾年烤紅薯的人也能說(shuō)外語(yǔ)，甚至比大學(xué)生說(shuō)得更地道；一個(gè)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽(tīng)診器給病人看病，能夠憑借幾百萬(wàn)一臺(tái)的醫(yī)療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累若干年經(jīng)驗(yàn)以后，照樣可以拿手術(shù)刀，古時(shí)候的中醫(yī)甚至能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開(kāi)藥方并保證藥到病除??

我們?cè)?jīng)感受過(guò)，現(xiàn)在我們也可以看到，初入校門(mén)的學(xué)弟學(xué)妹們，他們哪個(gè)不對(duì)大學(xué)生活的充滿著無(wú)限的遐想和向往。可是當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)之后，我們卻發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這里與自己想象中的有所出入，這里沒(méi)有了高中老師的諄諄善誘，也沒(méi)有很多學(xué)習(xí)任務(wù)的畫(huà)地為牢，沒(méi)有了家長(zhǎng)們的悉心督促，沒(méi)有獎(jiǎng)罰分明的體制滿足著少年時(shí)期學(xué)優(yōu)則賞的虛榮心。這里有的是更多的自主的時(shí)間、和志同道合者的交流空間，課堂上老師不是照本宣科的筆記、更沒(méi)有每天都要挑燈夜戰(zhàn)的家庭作業(yè)。于是，太多空虛的時(shí)間里，很多同學(xué)們把時(shí)間花費(fèi)在了網(wǎng)吧的游戲或是花田月下，還有些同學(xué)把放松當(dāng)做了放縱，在大學(xué)的安樂(lè)窩里自?shī)首詷?lè)，任憑光陰似箭，一去不返

所以，在大學(xué)里我們將做好自己的人生的三岔路口，你將何去何從??與其跟一百個(gè)人去競(jìng)爭(zhēng)五個(gè)職位，不如跟一個(gè)人去競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位??學(xué)術(shù)精神天然的應(yīng)當(dāng)與塵囂和喧嘩保持足夠的距離??商場(chǎng)不忌諱任何神話，你也完全可能成為下一個(gè)傳奇?? 不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂流淚。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，等到大學(xué)四年畢業(yè)時(shí)，再回首，我們有的不是平淡、遺憾的青春。而是那飛揚(yáng)，那艷麗的，那可以令我感到無(wú)比自豪的青春！我們到時(shí)候可以對(duì)任何一個(gè)人說(shuō)：在大學(xué)里我們?cè)屛覀兊那啻猴w揚(yáng)。人的一生如同四季:春種，夏耕，秋收，冬藏。種下的是希望，播撒的是活力，希望你們都有自己的種子，等到春去秋來(lái)的時(shí)候，你們都有自己的果實(shí)。大學(xué)生活還有三年，那是值得我們期待的，讓我們一同去感受這個(gè)美好的過(guò)程。大學(xué)生活如同一片葉子，它的美感和價(jià)值不僅在秋天成熟時(shí)優(yōu)雅飄落的那個(gè)時(shí)刻，而是體現(xiàn)在春夏秋冬整個(gè)生命循環(huán)之中。既然大學(xué)給了我們青春的舞臺(tái)，那我們就要好好的利用這個(gè)舞臺(tái)，把自己亮麗的一面展現(xiàn)在校園里，揮灑自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春，三年之后，當(dāng)我們以后再回首時(shí)，我們要看到，在大學(xué)里，我們不是個(gè)螞蟻，我們是雄鷹。

最后我想說(shuō)的是：讓我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀迎接迎接我們的挑戰(zhàn)。

第四篇：最后一片葉子（環(huán)保演講稿）（本站推薦）

朋友們：

讀過(guò)美國(guó)著名作家歐·亨利小說(shuō)《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了。…酷愛(ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。

就在歐·亨利自己的國(guó)家美利堅(jiān)合眾國(guó)的土地上，不是就有過(guò)深刻的歷史教訓(xùn)嗎？著名總統(tǒng)羅斯福對(duì)梅花鹿可謂情有獨(dú)鐘，從這點(diǎn)小小的總統(tǒng)私人利益出發(fā)，他便下令對(duì)北利亞桑納州一片茂密的大森林進(jìn)行大規(guī)模掃蕩，大批鹿的天敵----獅子、狼等食肉動(dòng)物被捕殺殆盡。四千多只鹿于是生物*一般，呈幾何級(jí)數(shù)迅猛增長(zhǎng)，十幾萬(wàn)只伸特長(zhǎng)脖子的可愛(ài)精靈們，吃光了樹(shù)上的葉子，仿佛只在轉(zhuǎn)眼問(wèn)，著名的大森林就從地球上消失了，最后剩下的，只有凡頭病鹿。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，悲劇是把美好的東西毀滅給人看。

在我省南部，有一個(gè)美麗的地方，她向來(lái)就被人們稱為鑲嵌在我們這個(gè)植物王國(guó)皇冠上的一顆綠寶石。她的美麗，當(dāng)然是綠色賦予的。可是，就在這綠寶石之上，有8家紅磚廠的大煙囪，不分晝夜地噴吐著氟化物和二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)的濃煙，致使1262畝的天然橡膠林受害，三萬(wàn)零五百株橡膠樹(shù)為之枯死，膠民們雖然怨氣沸騰，卻眼睜睜地奈何不了它，無(wú)獨(dú)有偶，在同一緯度的廣西某地，也上演過(guò)驚人相似的一幕，如果說(shuō)那一幕還有點(diǎn)不同的話，就是紅磚廠的廢氣除了使大面積膠林枯死外，還造成50多畝芒果只開(kāi)花不結(jié)果，出現(xiàn)果荒。我們知道，天然橡膠是目前地球上極為少有的自然資源，僅生長(zhǎng)在赤過(guò)附近，我們也知道，芒果是公認(rèn)的“水果之王”，那么何以會(huì)出現(xiàn)上面那樣的情況呢？----因?yàn)榧t泥巴變成磚塊，只需要幾天的時(shí)間，遠(yuǎn)比橡膠芒果來(lái)錢(qián)要快！

綠色是和平和生命的象征。在很小的時(shí)候，我的心便融進(jìn)了一個(gè)綠色的海洋。穿了十凡年國(guó)防綠的我，在老山戰(zhàn)區(qū)那片陽(yáng)光充足，綠色位濃的亞熱帶叢林中，度過(guò)了人生位美好的一段年華。就是在那樣一個(gè)空氣、陽(yáng)光、風(fēng)雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。此生最難忘的，能維系裁生命的，大概就只有那特殊的一片綠色了。而事實(shí)上，那片我魂?duì)繅?mèng)紫的土地至今還不富裕，一些地方生產(chǎn)力水平低下，社會(huì)發(fā)育程度不高，邊民的農(nóng)事，至今還離不開(kāi)刀耕火種，縱火燒荒。我曾目*過(guò)兩個(gè)邊民合伙買(mǎi)一盒火柴平分的事，開(kāi)始想當(dāng)然地以為他們太窮，買(mǎi)不起一盒囫圇的火柴，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，在他們的生活里，四季灶膛火不斷，一根火柴燒一年，大樹(shù)小樹(shù)變成灰。我能給他們的，就是一個(gè)毫無(wú)用處的忠告：可別把咱的林子都燒光了呀。

我的一個(gè)同事的辦公桌上，擺著個(gè)木制的水杯，是什么木呢？紅豆衫。昆明植物研究所的專家們，從世界珍稀植物紅豆杉樹(shù)皮里，提出了燉度達(dá)99.9%

以上的抗癌新藥紫杉醇，可沒(méi)料到的是隨后發(fā)生的事，竟會(huì)令這些專家們痛心疾首，老淚縱橫，滇東北相當(dāng)數(shù)量的紅豆杉被人剝光了樹(shù)皮，砍光了枝葉，連樹(shù)根也被拔走。因?yàn)橐粋€(gè)商業(yè)秘密被公開(kāi)，1克紫杉醇在國(guó)際上可賣(mài)到1萬(wàn)美元，那些人還相信一個(gè)神話，紅豆杉做成的水杯

第五篇：最后一片葉子讀后感

最后一片葉子讀后感

篇一：最后一片葉子>讀后感

美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)>故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。只要有希望再難的事情也會(huì)有成功的可能。

如果你在努力之前就放棄了希望，如果你在失落之后就遺棄了希望，那么你將一事無(wú)成。相信自己，并給自己希望。相信自己是創(chuàng)造自己奇跡的那個(gè)人，相信只要自己相信就一定會(huì)順利、美好的生活。相信我們的生活充滿希望，相信希望可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。憧憬著美好的希望，并堅(jiān)定地相信，為其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都將如你所愿。加油吧！有希望之處，一切奇跡皆有可能！

篇二：最后一片葉子讀后感

中秋回家?guī)桶謰寭屖盏乩锏那f稼，哪知中雨伴著鐮刀擦擦地節(jié)奏而來(lái)。無(wú)奈，收拾停當(dāng)，全身被淋透。梳洗換洗完畢，瞧著快變黑的天，我和妹子紛紛向家里的書(shū)柜走去??

我翻閱的是一本中學(xué)語(yǔ)文讀本，打開(kāi)書(shū)映入眼簾的就是小說(shuō)家歐亨利的短篇小說(shuō)《最后一片葉子》。于是，和著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我開(kāi)始了我的閱讀之旅。

讀至最后，我明白了《最后一片葉子》閃爍著的真正含義，原來(lái)，最后一片葉子是一個(gè)善意的謊言，是用一個(gè)主人公毫不相干的生命去完成的謊言。

葉子畫(huà)是老人貝爾曼用生命完成的。也許，老人認(rèn)為自己最美的杰作已經(jīng)找到了所屬，那就是用它喚醒了主人公瓊刪求生的意識(shí)。

人性是美好的，同是藝術(shù)家的他們都獨(dú)在異鄉(xiāng)，因此，患難與共。為了溫飽他們犧牲藝術(shù)，為了生存他們頑強(qiáng)抗擊。他們，他們就像一個(gè)個(gè)手拉手御強(qiáng)敵的勇士，頑強(qiáng)勇敢，心心相惜。

作者歐亨利從最后一片葉子的角度解讀人性的美好，解讀那些藝術(shù)家為了生存的頑強(qiáng)與堅(jiān)毅。沒(méi)有直接的寫(xiě)老人貝爾曼多么用情地去完成他生命中的完美絕作，而是采用平實(shí)的語(yǔ)言，側(cè)重觀察瓊珊的反應(yīng)，透過(guò)蘇艾的消息，讓我們明白了貝爾曼的真正意圖。

我不清楚，瓊珊會(huì)怎么想，是會(huì)很難過(guò)的對(duì)著謊言，傷心？還是，會(huì)珍惜著老人貝爾曼為自己求生畫(huà)出的杰作？

這該是怎樣的情愫啊？

我的眼前似乎看到了瓊珊端著蘇艾遞過(guò)去的熱湯，早已淚流滿面的她??說(shuō)著：“

只為了活下去，我們?cè)?jīng)為自己也為別人編織了多少個(gè)美麗的夢(mèng)；

只為了活下去，我們一一次敲擊雨已經(jīng)淋透的火石，無(wú)數(shù)次從星星點(diǎn)點(diǎn)的火花中看到的希望；

只為了活下去，有人背負(fù)了情債，有人割舍了生命??

活下去，好好活下去！揣著自己的良心，帶著希望的活下去！”

蘇艾和瓊珊，這兩個(gè)同命相連的藝術(shù)姐妹，深深的相擁在一起??

篇三：最后一片葉子讀后感

這個(gè)星期，我讀了《最后一片葉子》。它的作者是歐·亨利，被人們稱為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父。他筆下的小說(shuō)結(jié)局都十分出乎意料，可想想也在情理之中，語(yǔ)言中充滿詼諧幽默。

《最后一片葉子》中講述的是這樣一個(gè)故事：瓊西和蘇在一家飯館認(rèn)識(shí)，交談之后發(fā)現(xiàn)彼此趣味相投，便合租了一間畫(huà)室。一天，瓊西被肺炎這個(gè)不速之客擊倒了，把對(duì)生命的希望寄托在窗外那常青藤的葉子上。蘇去請(qǐng)樓下的老畫(huà)家貝爾門(mén)做模特時(shí)，順口告訴了貝爾門(mén)這個(gè)壞消息。暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，蘇和瓊西居然發(fā)現(xiàn)常青藤上居然還有一片葉子，瓊西終于打起精神拾起了生的希望。原來(lái)那片葉子是貝爾門(mén)冒著風(fēng)雨畫(huà)上去的，而這風(fēng)雨加速了貝爾門(mén)肺炎的爆發(fā)，他去世了。

老畫(huà)家貝爾門(mén)一生都很少畫(huà)畫(huà)，卻在生命的最后畫(huà)出了這挽救了他人生命的葉子，這何嘗不是一副杰作呢？雖然他是一位郁郁不得志的老畫(huà)家，但是他用他滿腔的愛(ài)心，同情心救了瓊西。他這種默默奉獻(xiàn)，無(wú)私幫助他人的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀。

在我們的生活中也有這樣默默奉獻(xiàn)的人。比如城市的美化師，人類靈魂的工程師，還有我們的家人和朋友。這種無(wú)私幫助他們的行為是不論身份的。無(wú)論你是高高在上的總統(tǒng)官員，還是茫茫人海中的一個(gè)平凡人，都有能力去幫助他人。在路上遇到熟人的時(shí)候給予一個(gè)誠(chéng)摯的微笑，在他人需要安慰的時(shí)候給予一個(gè)擁抱。在別人遇到麻煩的時(shí)候，伸出援助之手。也許我們的幫忙顯得微不足道，但是卻默默地讓別人知道你會(huì)一直鼓勵(lì)且站在他們身邊。我們的這些和老貝爾門(mén)比不算什么，也沒(méi)有那么強(qiáng)大的力量。但是我相信如果每個(gè)人都能做到，我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加美好并且充滿希望的未來(lái)。