第一篇：縮寫草船借箭 縮寫 人教版小學五年級下冊第五單元作文Microsoft Office Word 文檔[范文]

縮寫草船借箭 縮寫 人教版小學五年級下冊第五單元作文

[習作要求講解]

習作要求：縮寫是把內容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內容，使人一目了然。

縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點；再根據文章的主要內容，想清楚哪些內容必須保留，那些內容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內容，不要照搬原文，而要適當改寫。縮寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。

景陽岡（縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。

武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動彈。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

[習作寫法指導]

縮寫的好與壞，主要取決于作者對原文內容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越準確，縮寫的文章就越符合要求。因此，在縮寫之前，就必須要把文章多讀幾遍，真正的讀懂內容，抓住要點；再根據文章的主要內容，想清楚哪些內容必須保留，那些內容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內容，不要照搬原文，而要適當改寫。縮寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。

[習作思路展示]

縮寫要根據文章的特點來確定寫作思路：

1、自然段段意相聯法

有些長文章，層意完整、清晰，且每個自然段的意思較為重要，體現了文章發展的主要脈絡，我們可以在準確理解、概括每段段意的基礎上，將段意聯結起來，就可以是一篇很好的縮寫文了。

2、重點段落要點相聯法

我們在認真閱讀原文，真正讀懂原文內容的基礎上，著重從文章的重點段落抓住文章的要點。我們將這些要點進行有機的聯結，連綴成文，就是一篇符合要求的縮寫文了。

草船借箭（縮寫）

周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來報告他。

魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準備二十條船，不過不能讓都督知道。魯肅答應了。去報告時只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。

魯肅準備好了船，等諸葛亮調度。直到第三天四更，諸葛亮才出現，他把魯肅請到船里，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。

靠近曹軍水寨，諸葛亮下令把船一字擺開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說他們只管飲酒取樂，天亮就回去。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把

船掉過頭來，讓另一面受箭。

天亮了，草靶子上扎滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。這時曹操才知道上了當。

魯肅把借箭的經歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。

草船借箭(縮寫)

周瑜嫉妒諸葛亮有才干，便要諸葛亮三天造十萬支箭。周瑜派魯肅打探諸葛亮。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮拖魯肅借他二十條快船，每條船上三十名軍士。船用幔子圍起來，還要一千多個草把子。魯肅答應了。魯肅答應了。魯肅按諸葛亮吩咐照辦了，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這是有大霧，船也靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，吩咐軍士擂鼓吶喊。因為曹操生性多疑，聽到鼓聲和吶喊聲，又看不清虛實，舊下令弓弩手射箭。過了一會兒，諸葛亮又下令調轉船向，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭，諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”正好諸葛亮的船順風順水，駛回南岸，曹操雖然知道上當，但是想追也來不及了。

船靠岸時，軍士們都去取箭。周瑜聽了諸葛亮借箭的經過，自嘆不如。

草船借箭（縮寫）

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

一天周瑜請諸葛亮商議軍事。周瑜告訴他和曹軍水上交戰，用什么兵器好？諸葛亮覺得用箭比較好。于是請諸葛亮三天之內造十萬支箭，還一并下了軍令狀。

周瑜覺得很奇怪，就派魯肅偵察和阻撓諸葛亮造箭。

魯肅見了諸葛亮，他請魯肅幫自己派二十條船，每條船要三十名士兵。船用青布幔子遮起來，還需要一千多個草把子，安排在船的兩邊。還不能讓周瑜知道，魯肅也答應了諸葛亮。

到了第三天四更的時候，諸葛亮帶著魯肅坐在船上，用繩索連接起來，船頭朝西，船尾朝東，一邊擂鼓吶喊，一邊向北岸開去。這時江上大霧漫天，連面對面都看不清楚。諸葛亮還請魯肅一邊飲酒取樂，一邊觀借箭的過程。這使魯肅十分吃驚。

曹操聽到擂鼓吶喊的聲音，就下令弓弩手放箭。雨一樣的箭朝船射來，諸葛亮又下令船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹營水寨。

天亮了起來，這時船兩邊的草把子上都插滿了箭。曹操這才知道上當了，可這邊餓船已駛出二十多里，要追也來不及了。

周瑜來取箭，魯肅把他借箭的經過告訴了他。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。”

第二篇：人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫

人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫（1）《草船借箭》縮寫

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，并答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。

第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭借到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他！

第三篇：人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫

人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫（5）《草船借箭》縮寫

諸葛亮和周瑜約定三天造好十萬支箭，并且立下了軍令狀。

周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子和一千多個草把子，還叫魯肅替他保密。

魯肅按照諸葛亮說的全部都準備好了，諸葛亮在第三天四更的時候秘密地把魯肅請到船里和他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時大霧漫天，天還沒有亮，船已經靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。

曹操聽到有鼓聲和吶喊聲，就下令叫一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調過來，依舊擂鼓吶喊。

天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務，魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

第四篇：人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫

人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫（4）《草船借箭》縮寫

周瑜為了保衛國家，便想殺了諸葛亮這個人才。

周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內就要。諸葛亮痛快地答應了，說：我3天之內就送10萬枝箭過來周瑜保險起見，讓諸葛亮當面立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上扎滿了稻草人。忠厚而顧全大局的魯肅果然，沒有告訴周瑜。

諸葛亮算準第三天有大霧，于是到了第三天，天還沒亮，諸葛亮便請魯肅來一同去取箭。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛去。當時，大霧漫天，不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮算準曹操多疑，便命令將船頭朝東船尾向西，一字擺開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。果然曹操聽報告說：先不要進攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。

過了一會兒，船就被射滿箭。等到太陽要升起來時，諸葛亮令軍士開船，并一起大喊：謝謝曹丞相的箭！

船到了南岸，周瑜已經派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如。

第五篇：人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫

人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫（3）《草船借箭》縮寫

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，處處想陷害他。

有一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛亮在三天之內好十萬支箭。諸葛亮，并立下軍令狀。周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個草把子，并用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。第一天，他們沒什么動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。

天亮時分，周瑜派士兵來搬箭并自嘆不如！