第一篇：深圳中考語文滿分作文

我的世界因你而美麗 我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因為有你，才如此美麗。

打開記憶的天窗，回眸曾經的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并不過分。喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學生。

喜歡那些在學校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風扇驅熱，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心??

喜歡中考前那些夕陽西下的黃昏，因為有你，我們的教室多了幾個奮戰的身影;因為有你，我們的堅持從沒放棄;因為有你，我們的約定成功地實現。

當你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動于你對任何學生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個又一個稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉，喜歡看到你笑，其實，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措??感動于你中考前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動于你中考后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄??

那些細膩的瞬間，那些轉角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無窮，讓人感激不盡。

你說，這是責任。是的，這是責任，這是超越一名作為教師的責任，是常人無法理解的責任。責任，這個抽象的名詞，你只用了一年的時間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說過，我愛你，不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠也磨不去我對你深深的愛。一年來，你教我如何用文字去記錄父母的點點滴滴。而現在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關于你的一切與一切。

給自己_______一些勒痕_______________

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?

走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。

當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些 1

代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟

而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青

春舞步。

【點評】

“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出

了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據此引出聯想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規則、原則的反感，說了失落時對規則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系，可謂環環相扣，娓娓道來，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用，使得文章語言生動，形象優美，表達有力。

給自己一些顏色

Hello！我是一只23世紀的小鳥，我們這兒有先進的設備，高大漂亮的樓房……我現在正穿越時空隧道，回

到21世紀的途中，呀！到了。

嗯！21世紀的天空會是怎樣的呢？該不會像我們23世紀那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時也是濃霧滾滾，不時也是臭氣熏天，比我們23世紀也好不到哪里去。看來，我這次來對了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請停一下，聽我說幾分鐘。”看到下面一大群人走過來，我馬上開始了我的演說，可是，可能是我的聲音太小了，沒人聽到。沒辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請停下來，聽我說幾分鐘。”高科技效果就是不一樣，一喊，地球上所有的人都停了下來。

“哇，那是小鳥嗎？怎么會講話。”路人甲。

“它手里拿的是什么？擴音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會講話？”路人丙。

……

媽呀！這人類的好奇心也太強了吧！怎么什么都問，連記者都來了，看樣子不解決他們的疑問是不行了。“大家請安靜，有什么問題請一個個問。”話音剛落，人們的話匣子又打開了。

“請問你是誰？從哪里來？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀來的。”

“那你怎么會講話？”記者乙。

“因為我吃了一種藥，只要吃了它，就會講話。”

“23世紀是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機器人的事。”

“那你是怎么來這兒的？”記者丁。

“乘時光機來的。”

“23世紀那么好，你為什么還來呀！”記者甲又發問。

“這個問題問得好，這正是我來的主要目的。你們人類砍伐樹木，排放二氧化碳，捕捉動物……現在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應有盡有，就是沒有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們人類惹的禍呀，你們過渡開發，破壞環境，污染空氣，現在，我們鳥類都沒有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣……。”

地球上頃刻間安靜了下來，在場的人一個個地都低下了原來那高高昂起的頭。

給自己一些顏色

給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美

好的時光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會上，在蔚藍的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因為我需要一顆快樂而真誠的心。

讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠！

“啊，是二哥呀!”

“大家生活都挺好的??唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領了??好，那您就趕快歇歇吧，來的時候打個電話，我來幫幫你??”

不用猜，光聽爸爸那口氣，準是親愛的二伯要帶好吃的來了，這不，爸爸過來了。

“女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績最好的分最好的梨。

下點功夫吧，就可以慰勞一下這個小饞嘴了!”

“是!”我猛點頭，繼而轉戰題海中去了??

二伯捎來的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨

梨奮戰斗底!

好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真

大，他們都歡呼雀躍。

現在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績大有進步，最好的梨非我莫屬!

果然，二伯大大地夸了我幾句，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮??

拆封后，我傻了眼，怎么??怎么全是又小又破的梨呢!拿起一個試試看，酸得真是不敢恭維。

不是說好是最好的梨嗎?失落之后更多的還是不解。

“這梨酸嗎?哈哈，牙都軟了吧!”這二伯還在幸災樂禍，真是氣死我了。

說著，二伯拿過我手中的梨，咬了一大口，說：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧!”說完，狡猾地擰了擰我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀!

二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。

對，甜的吃，酸的也吃!可這梨??也太酸了吧!

梨雖然酸，但這是最好的獎賞!

【滿分理由】文章以一個電話對話形式來開篇，新穎獨特，吸引讀者。文章通過寫吃那個酸梨作為二伯給

自己的最好獎賞。題材生活氣息濃，語言樸素，描寫符合人物性格。本文另一亮點是成功運用對比手法來點明主旨--甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。設計巧妙。結尾能用最簡潔的語言來點題，構成一種完美的感覺，不愧是一篇考場佳作。最好的獎勵

幸福的顏色（1）

土地上沒有了綠色，人們稱之為貧痹;大漠上沒有了綠色，人們稱之為戈壁;心靈里沒有了綠色，人們稱

之為荒蕪……“綠色”這個詞已植根于人們的心窩，成了我們生活中一個使用頻率越來越高的詞語，并且逐漸成為一種呼 吁，一種賦予生命的吶喊。

可能是由于大雪的蕩滌吧，天空格外晴朗，陽光下，籠罩著大地的“雪棉 被”是那樣的刺眼。微風拂過，風中夾雜著淡淡的泥土的芬芳，于是我意識 到，春天就要來了!

當“雪棉被”被陽光掀翻之后，田野上蕩起了一陣陣清波，是那樣的顯眼，那是什么?在這春寒料峭的時候，動物應該還是冬眠的吧，植物也該仍然 享受著“落葉歸根”的美夢吧，那田野上的綠色究竟是什么?春波浩蒜，如詩 如畫。哦，那是綠油油的油菜，是演繹著生命本色的油菜。“寶劍鋒從磨踢出，梅花香自苦寒來。”油菜正是在與大雪和寒風的爭斗才保持和透露了自己的本色，其堅定的信念和堅強的毅力是生命的源泉。

人們常說，綠色裝點希望。這無疑又是對綠色的另一種理解和詮釋。小樹發芽了，小草悄悄地鉆出了腦袋，我們意識到春的畫卷即將鋪開。看到一排排整齊的樹木，看到一塊塊整齊的農田，看到一天比一天變濃的綠色，我們知道，綠色將把我們帶到希望的明天。

遺憾的是，古往今來，似乎寫綠色的文章是少之又少，而那些寫牡丹、菊花、蓮花等的文章卻是數不勝數。什么“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，什么“蓮，花之 君子者也”，什么“菊，花之隱逸者也”，不一而足。我想，花兒要是離開了綠葉的陪襯，還會光彩奪目嗎?土地要是離開了小草的裝點，還會生機勃發嗎?生活要是離開了綠色的點綴，生命的夢想還會那么絢麗嗎?

朋友，當春日來臨的時候，盡情舒展吧!你眼前的那一片綠意，也許將會 成為你幸福生活的起點!

滿分理由：

縱觀全文，描寫是基礎，不管是冬日里泥土下的芬芳，雪花消融后田野里蕩起的清波，還是春日來臨后的如詩畫卷，均描寫細膩，畫面精美最可貴的是，文章寫景卻又不拘泥于景，其畫龍點晴似的議論，讓文章主題變得極為深 刻=文章開篇便從反面切入，想象自然中缺少綠意的種種可怕現實，讓讀者 不由自主地認可考生的觀點;贊美完生命的綠色后，文章再次從古往今來人 們“重鮮花、輕綠葉”的現實，引人深思。

幸福的顏色（2）人生之路上，人們總在苦苦地追尋幸福。驀然回首，才發現青春原來是如此絢麗。——題記

有人說.青春是火紅色的。它象征著青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的事業。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動的紅旗……

有人說，青春是翠綠色的。它象征著生命，孕育著希望，代表著未來。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執著的追求，運動場上矯健的騰躍……

有人說，青春是雪白色的，它象征青年人純潔的心靈，無私的品質，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戲的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……

也有人說，青春是黑色的，它象征著青年失去關愛的痛苦，失去前途的無奈，失去知識和理智的嘆息。不信，你看那街頭流浪的乞兒，市場叫賣的少女，高墻內懺悔的少年犯……

有人說，青春是與天藍色的。它象征著青年人寬大的胸懷，廣闊的前途，發展的空間。不信，你看那高空栩翔的戰機，海洋上巡邏的飛艇，草原上奔馳的烏蘭牧騎……這種美麗的顏色，它擁有海一樣的寬廣博大，擁有天空一樣的寧靜與純潔。當目光與它接觸的那一瞬間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同飛鳥一般在天空中栩翔。

我要說，青春本無顏色。它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，任你走筆，任你上色。只有走過花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，青春才會呈現 出各種絢麗的色彩。有些人其實并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

誰說只有百花才能五彩繽紛，誰說只有彩虹才是五顏六色，我們的青春 便擁有最動人的色彩。朋友，如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相傳，不要希望朋友饋贈，更不要希望上天賜予。因為，畫筆就在我們自己的手中!

滿分理由：

我們說思路決定，出路寫作也是同一個道理。如果你找到了巧妙的切入 點，也許精彩的內容與精美的語句便會撲面而來。考題本意是寫顏色，作者 卻將目光放到了“青春”這一字眼上;青春與“顏色”有何關系呢?作者依據其特點深入挖掘:從青春的奔放，想到了紅色;從青春的生機，想到了綠色;從 青春的純潔，想到了白色;從青春的胸懷，想到了藍色。巧妙的聯想，讓青春頓時染上了絢麗的色彩。

挑出一篇作文寫出作文大綱或者每段的關鍵詞：寫在作業本上

第二篇：深圳中考語文滿分作文

我的世界因你而美麗

我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因為有你，才如此美麗。

打開記憶的天窗，回眸曾經的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并不過分。喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學生。

喜歡那些在學校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風扇驅熱，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心??

喜歡中考前那些夕陽西下的黃昏，因為有你，我們的教室多了幾個奮戰的身影;因為有你，我們的堅持從沒放棄;因為有你，我們的約定成功地實現。

當你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動于你對任何學生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個又一個稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉，喜歡看到你笑，其實，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措??

感動于你中考前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動于你中考后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄??

那些細膩的瞬間，那些轉角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無窮，讓人感激不盡。

你說，這是責任。是的，這是責任，這是超越一名作為教師的責任，是常人無法理解的責任。責任，這個抽象的名詞，你只用了一年的時間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說過，我愛你，不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠也磨不去我對你深深的愛。一年來，你教我如何用文字去記錄父母的點點滴滴。而現在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關于你的一切與一切。

給自己_______一些勒痕_______________

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?

走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。

當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些 代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

【點評】

“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據此引出聯想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規則、原則的反感，說了失落時對規則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系，可謂環環相扣，娓娓道來，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用，使得文章語言生動，形象優美，表達有力。

給自己一些顏色

Hello！我是一只23世紀的小鳥，我們這兒有先進的設備，高大漂亮的樓房……我現在正穿越時空隧道，回到21世紀的途中，呀！到了。

嗯！21世紀的天空會是怎樣的呢？該不會像我們23世紀那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時也是濃霧滾滾，不時也是臭氣熏天，比我們23世紀也好不到哪里去。看來，我這次來對了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請停一下，聽我說幾分鐘。”看到下面一大群人走過來，我馬上開始了我的演說，可是，可能是我的聲音太小了，沒人聽到。沒辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請停下來，聽我說幾分鐘。”高科技效果就是不一樣，一喊，地球上所有的人都停了下來。

“哇，那是小鳥嗎？怎么會講話。”路人甲。

“它手里拿的是什么？擴音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會講話？”路人丙。

……

媽呀！這人類的好奇心也太強了吧！怎么什么都問，連記者都來了，看樣子不解決他們的疑問是不行了。

“大家請安靜，有什么問題請一個個問。”話音剛落，人們的話匣子又打開了。

“請問你是誰？從哪里來？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀來的。”

“那你怎么會講話？”記者乙。

“因為我吃了一種藥，只要吃了它，就會講話。”

“23世紀是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機器人的事。”

“那你是怎么來這兒的？”記者丁。

“乘時光機來的。”

“23世紀那么好，你為什么還來呀！”記者甲又發問。

“這個問題問得好，這正是我來的主要目的。你們人類砍伐樹木，排放二氧化碳，捕捉動物……現在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應有盡有，就是沒有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們人類惹的禍呀，你們過渡開發，破壞環境，污染空氣，現在，我們鳥類都沒有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣……。”

地球上頃刻間安靜了下來，在場的人一個個地都低下了原來那高高昂起的頭。

給自己一些顏色

給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會上，在蔚藍的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。

我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因為我需要一顆快樂而真誠的心。

讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠！

“啊，是二哥呀!”

“大家生活都挺好的??唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領了??好，那您就趕快歇歇吧，來的時候打個電話，我來幫幫你??”

不用猜，光聽爸爸那口氣，準是親愛的二伯要帶好吃的來了，這不，爸爸過來了。

“女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績最好的分最好的梨。下點功夫吧，就可以慰勞一下這個小饞嘴了!”

“是!”我猛點頭，繼而轉戰題海中去了??

二伯捎來的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰斗底!

好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都歡呼雀躍。

現在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績大有進步，最好的梨非我莫屬!

果然，二伯大大地夸了我幾句，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮??

拆封后，我傻了眼，怎么??怎么全是又小又破的梨呢!拿起一個試試看，酸得真是不敢恭維。

不是說好是最好的梨嗎?失落之后更多的還是不解。

“這梨酸嗎?哈哈，牙都軟了吧!”這二伯還在幸災樂禍，真是氣死我了。

說著，二伯拿過我手中的梨，咬了一大口，說：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧!”說完，狡猾地擰了擰我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀!

二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。

對，甜的吃，酸的也吃!可這梨??也太酸了吧!

梨雖然酸，但這是最好的獎賞!【滿分理由】文章以一個電話對話形式來開篇，新穎獨特，吸引讀者。文章通過寫吃那個酸梨作為二伯給自己的最好獎賞。題材生活氣息濃，語言樸素，描寫符合人物性格。本文另一亮點是成功運用對比手法來點明主旨--甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢?酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。設計巧妙。結尾能用最簡潔的語言來點題，構成一種完美的感覺，不愧是一篇考場佳作。最好的獎勵

幸福的顏色（1）

土地上沒有了綠色，人們稱之為貧痹;大漠上沒有了綠色，人們稱之為戈壁;心靈里沒有了綠色，人們稱之為荒蕪……“綠色”這個詞已植根于人們的心窩，成了我們生活中一個使用頻率越來越高的詞語，并且逐漸成為一種呼 吁，一種賦予生命的吶喊。

可能是由于大雪的蕩滌吧，天空格外晴朗，陽光下，籠罩著大地的“雪棉 被”是那樣的刺眼。微風拂過，風中夾雜著淡淡的泥土的芬芳，于是我意識 到，春天就要來了!

當“雪棉被”被陽光掀翻之后，田野上蕩起了一陣陣清波，是那樣的顯眼，那是什么?在這春寒料峭的時候，動物應該還是冬眠的吧，植物也該仍然 享受著“落葉歸根”的美夢吧，那田野上的綠色究竟是什么?春波浩蒜，如詩 如畫。哦，那是綠油油的油菜，是演繹著生命本色的油菜。“寶劍鋒從磨踢出，梅花香自苦寒來。”油菜正是在與大雪和寒風的爭斗才保持和透露了自己的本色，其堅定的信念和堅強的毅力是生命的源泉。

人們常說，綠色裝點希望。這無疑又是對綠色的另一種理解和詮釋。小樹發芽了，小草悄悄地鉆出了腦袋，我們意識到春的畫卷即將鋪開。看到一排排整齊的樹木，看到一塊塊整齊的農田，看到一天比一天變濃的綠色，我們知道，綠色將把我們帶到希望的明天。

遺憾的是，古往今來，似乎寫綠色的文章是少之又少，而那些寫牡丹、菊花、蓮花等的文章卻是數不勝數。什么“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，什么“蓮，花之 君子者也”，什么“菊，花之隱逸者也”，不一而足。我想，花兒要是離開了綠葉的陪襯，還會光彩奪目嗎?土地要是離開了小草的裝點，還會生機勃發嗎?生活要是離開了綠色的點綴，生命的夢想還會那么絢麗嗎? 朋友，當春日來臨的時候，盡情舒展吧!你眼前的那一片綠意，也許將會 成為你幸福生活的起點!滿分理由：

縱觀全文，描寫是基礎，不管是冬日里泥土下的芬芳，雪花消融后田野里蕩起的清波，還是春日來臨后的如詩畫卷，均描寫細膩，畫面精美最可貴的是，文章寫景卻又不拘泥于景，其畫龍點晴似的議論，讓文章主題變得極為深 刻=文章開篇便從反面切入，想象自然中缺少綠意的種種可怕現實，讓讀者 不由自主地認可考生的觀點;贊美完生命的綠色后，文章再次從古往今來人 們“重鮮花、輕綠葉”的現實，引人深思。

幸福的顏色（2）

人生之路上，人們總在苦苦地追尋幸福。驀然回首，才發現青春原來是如此絢麗。

——題記

有人說.青春是火紅色的。它象征著青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的事業。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動的紅旗……

有人說，青春是翠綠色的。它象征著生命，孕育著希望，代表著未來。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執著的追求，運動場上矯健的騰躍……

有人說，青春是雪白色的，它象征青年人純潔的心靈，無私的品質，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戲的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……

也有人說，青春是黑色的，它象征著青年失去關愛的痛苦，失去前途的無奈，失去知識和理智的嘆息。不信，你看那街頭流浪的乞兒，市場叫賣的少女，高墻內懺悔的少年犯……

有人說，青春是與天藍色的。它象征著青年人寬大的胸懷，廣闊的前途，發展的空間。不信，你看那高空栩翔的戰機，海洋上巡邏的飛艇，草原上奔馳的烏蘭牧騎……這種美麗的顏色，它擁有海一樣的寬廣博大，擁有天空一樣的寧靜與純潔。當目光與它接觸的那一瞬間，我們的心如同浪花一般在海水中翻滾，如同飛鳥一般在天空中栩翔。

我要說，青春本無顏色。它是一張透明的畫紙，等待你去描畫，任你走筆，任你上色。只有走過花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，青春才會呈現 出各種絢麗的色彩。有些人其實并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

誰說只有百花才能五彩繽紛，誰說只有彩虹才是五顏六色，我們的青春 便擁有最動人的色彩。朋友，如果你想找到青春畫卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相傳，不要希望朋友饋贈，更不要希望上天賜予。因為，畫筆就在我們自己的手中!滿分理由：

我們說思路決定，出路寫作也是同一個道理。如果你找到了巧妙的切入 點，也許精彩的內容與精美的語句便會撲面而來。考題本意是寫顏色，作者 卻將目光放到了“青春”這一字眼上;青春與“顏色”有何關系呢?作者依據其特點深入挖掘:從青春的奔放，想到了紅色;從青春的生機，想到了綠色;從 青春的純潔，想到了白色;從青春的胸懷，想到了藍色。巧妙的聯想，讓青春頓時染上了絢麗的色彩。挑出一篇作文寫出作文大綱或者每段的關鍵詞：寫在作業本上

第三篇：2011廣東深圳中考滿分作文

.2011廣東深圳中考滿分作文（6篇）

【原題再現】

請先補全作文題目，然后按要求寫一篇文章。（40分）

給自己一些

要求：

① 補充完成一個你最滿意的題目；

② 記敘文、說明文、議論文等是我們熟悉的文體，請選定你最擅長的來寫；

③內容充實是作文評分標準之一，請你在600字以后才收筆，并盡量控制在900字以內；④文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用××代替。

給自己一些勒痕

1漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長？

走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎？瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬；能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾??這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

【點評1】

“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據此引出聯想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規則、原則的反感，說了失落時對規則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系，可謂環環相扣，娓娓道來，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用，使得文章語言生動，形象優美，表達有力。

[點評2]

這篇文章采用了由物及人的手法，將大自然中的纖弱的藤蔓結出豐碩的果實這一自然現象引申到人類的成長，從而道出文章的主題思想：善待自己，就讓自己勒著青藤成長。開頭的環境描寫很美，用詞生動形象，能給人以美的感受。全文語言鮮活靈動，一些排比句式能給人一種很有氣勢的感覺。文章立意比較獨特，哲理深邃。

給自己一些寫作思緒2

深圳一考生

一個作文題目下來，雖然嘴里對著老師說不，但其實不管是騎著車，吃著飯，聊著天，還是做著其它的事，滿腦子都是那些華麗的詞藻，是該把它們放在開頭？中間？還是結尾？思前想后卻又總覺不妥，心里也想著不允許自己再犯走題這種低級錯誤。通常一篇作文出來之后，感動了自己，卻又開始想著是否能打動老師？改過來改過去，也逐漸失去了自我。

現在，面對作文，除了壓力，竟滿滿的都是恐懼，就像剛學會飛翔的小鳥，離開了地面后只想著往更遠的高處，沒有想著累了也該停下來歇歇腳，我連“磨刀不誤砍柴功”這個道理也忘了。有時候就是應該給自己一些寫作思緒，把自己真正感受到的東西寫出來，文字功夫是在這個過程之中，但不是寫作的全部。

我所說的寫作思緒，好比如海明威給人的啟發：寫景，要把自己真正看到的寫出來，如此寫出的往往不華麗。那些寫得華麗的，其實是寫自己認為應該看到的，而非真正看到的，是用詞藻填補和掩飾自己沒有看到的。華麗的語言不一定能拼湊出最優秀的文章，但內心的故事永遠是最美麗的，最真實的。

翻翻那本上了鎖為自己寫的日記吧，也許你能從中找到我所說的寫作思緒，那里面暴露無疑的心情，總是最真實的。這個本子里所寫的東西，無時無刻不在袒露出真實心緒和想法，看著這些自己信筆涂鴉的文字，一種欣慰驚喜的感覺總會溢滿心懷。

天上飄著小雨，站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙，詩性大發般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣，它在暗示我們秋天的到來。”我只想說“這雨很涼”。

一群鴨子叫喚著從我面前走過，跳進河里，也請不要跟我說它如何在水里嬉戲，有多么多么開心，我只想說“它們沒有那么多心理知識，它們只是在游泳，目的也很簡單——驅熱。”

讀書、寫作，一切自己真正想做的事情，做的時候都是享受。但是，倘若限定了時間，用趕任務的心情去做，加上了許多不必要的目的，享受就變成了苦役。還是給自己一些寫作的思緒，讓自己隨心所欲地想、隨心所欲地寫吧，這才是真正地提高自己寫作水準的途徑。

點評：

這篇文章選材頗具個性。審題時，一般考生都會在陽光、溫暖、愛心、鼓勵等方面去構思立意，但該考生卻別具一格地從寫作入手，選擇如何寫作這個材料來表達自己對寫作的獨特感悟和心得，很有個性。文章的語言優美，但又不是那種用華麗詞藻堆砌而成的美，一切都很自然，流暢，清婉，亮麗，整篇文章給人一種濃濃的詩情畫意之美感。

給自己一些新鮮空氣3

深圳一考生

Hello！我是一只23世紀的小鳥，我們這兒有先進的設備，高大漂亮的樓房??我現在正穿越時空隧道，回到21世紀的途中，呀！到了。

嗯！21世紀的天空會是怎樣的呢？該不會像我們23世紀那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時也是濃霧滾滾，不時也是臭氣熏天，比我們23世紀也好不到哪里去。看來，我這次來對了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。

“大家請停一下，聽我說幾分鐘。”看到下面一大群人走過來，我馬上開始了我的演說，可是，可能是我的聲音太小了，沒人聽到。沒辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家請停下來，聽我說幾分鐘。”高科技效果就是不一樣，一喊，地球上所有的人都停了下來。

“哇，那是小鳥嗎？怎么會講話。”路人甲。

“它手里拿的是什么？擴音器嗎？”路人乙。

“它是神仙還是妖怪，怎么會講話？”路人丙。

??

媽呀！這人類的好奇心也太強了吧！怎么什么都問，連記者都來了，看樣子不解決他們的疑問是不行了。

“大家請安靜，有什么問題請一個個問。”話音剛落，人們的話匣子又打開了。

“請問你是誰？從哪里來？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀來的。”

“那你怎么會講話？”記者乙。

“因為我吃了一種藥，只要吃了它，就會講話。”

“23世紀是怎樣的？”記者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是機器人的事。”

“那你是怎么來這兒的？”記者丁。

“乘時光機來的。”

“23世紀那么好，你為什么還來呀！”記者甲又發問。

“這個問題問得好，這正是我來的主要目的。你們人類砍伐樹木，排放二氧化碳，捕捉動物??現在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應有盡有，就是沒有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們人類惹的禍呀，你們過渡開發，破壞環境，污染空氣，現在，我們鳥類都沒有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣??。”

地球上頃刻間安靜了下來，在場的人一個個地都低下了原來那高高昂起的頭。

點評：

文章以一只23世紀的小鳥來到21世紀的地球與人類對話的故事，揭示了一個環保至上的主題思想。

這篇小小說采用虛擬神話場景，以一個23世紀的小鳥與21世紀的人類對話的場景，將人類破壞環境、污染環境的行為和作風進行了無情的鞭撻和批判。同時該文行文流暢，一氣呵成。特別是 “地球上頃刻間安靜了下來，在場的人一個個地都低下了原來那高高昂起的頭。”這個結尾，將故事推向了高潮。

作者在敘事的過程中，以問答的形式，將人類破壞環境而導致空氣污染嚴重的行為進行了無情的批判。對話間，語言親切自然，情真意摯，如朋友之間的促膝談心，娓娓道來，既曉人以理，又動人以情。讀罷給人美的享受，更給人以理性的啟迪和思考。

給自己一些顏色4

深圳一考生

給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會上，在蔚藍的天空和黃

浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。

我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因為我需要一顆快樂而真誠的心。

讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠！

點評：

文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情，表達了自己對美好生活的追求和向往。本文的語言寫得十分優美。考生用飽滿的感情，熱情洋溢地表達了自己對美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準確生動的動詞、形容詞相互搭配使用，使文章看起來顯得流光溢彩，古典詩詞引用恰當，增強了文章的表現力，也提升了作品的文化氣息。

考生采用了總分總的結構形式來寫作，中間采用排比段的結構形式，以“我喜歡……的紅” “我喜歡……的藍” “我喜歡……的綠” 引領文章的三個自然段落，這樣能使文章的條理清楚，又給人一種氣勢磅礴的感覺。

給自己一些信仰5

深圳一考生

信仰是顆大樹，無依無靠的藤蔓依附于她，樹有多高，藤蔓就能長多高。

精神寄托漸漸成為人們生活中的一部分。人們可以依靠信仰得到精神上的滿足，也會按照信仰決定生活方式和人生方向。我相信，每一個人都會需要正確的信仰。我也一樣，覺得自己就像藤蔓般，需要依附些什么才能茁壯成長，所以我需要正確的信仰。

給自己一些信仰，當你迷惘的時候，它是黑暗中的一只螢火蟲。一閃一閃的微光雖比不上陽光，卻比陽光更能溫暖人。它不能為人創造希望，卻能讓人萌生希望；它不能為你指明人生迷宮的出口，卻能讓你在黑暗中無所謂懼。螢火蟲的生命雖然短暫，但它給過的感動卻總是在心里閃爍。它能做的就是和螢火蟲一樣，能讓迷惘的人有方向、有希望。

給自己一些信仰，它能變成一雙翅膀，縱使它不一定是最美的一雙，卻是最強大的一雙，它能帶著你飛向夢中的桃花源，帶著你在夢想的天空中展翅高飛。當你受挫的時候，它會帶你體會高處的優美風景；當你經歷風雨的時候，它會保護你不動搖。若是有了信仰，夢想再遠，只要有它，距離不再是個難題。

給自己一些信仰，當你沒有目標的時候，它會告訴你該怎么做。它會讓你有遠大的理想

和實現理想的勇氣，會讓你一步步堅持下去。有了它，目標會越來越靠近，自己也會為之越來越有干勁、有希望。有了信仰，目標之路再坎坷，也阻擋不了前進的腳步，它不能為你創造奇跡，卻能幫助你創造奇跡。

每個人都需要一些信仰，它能讓生活更充實。給自己一些信仰，無依靠的藤蔓才能長得更茁壯！

[名師點評]

[得分亮點]

；總分39分

高分解讀：

文章從三個方面入手，闡述了信仰對一個人成長的重要性。

文章主體部分都以“給自己一些信仰”開頭引出正文，既呼應了標題，緊扣了主旨，又在該小節中起到了提綱挈領的作用，結尾再次用“給自己一些信仰，無依靠的藤蔓才能長得更茁壯”的語句來呼應開頭，使文章能夠首尾呼應，前后圓合，給人一種結構十分清晰的感覺。

從主題角度上來看，文章開頭就點出“信仰是顆大樹，無依無靠的藤蔓依附于她，樹有多高，藤蔓就能長多高。”“我需要正確的信仰”這一主旨，中間從三個方面闡述信仰的作用。文章幾乎每一個地方都寫得哲理深邃，值得一讀。

給自己一些鼓勵6

深圳考生

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。給自己一些鼓勵，讓美麗揮灑，讓青春飛揚。

還記得剛結束不久的法網女單決賽嗎？那個所有中國眼中的金花，有著一個響亮名字的“李娜”，站在那載滿榮譽的殿堂，手捧沉甸甸的獎牌，我看到了你在電視機前和她一樣的激動。你感動于那份堅持與執著，感動于那一刻的夢想成真。

那幾天，有很多朋友都對你說：“你也可以和她一樣優秀。”你微微一笑，覺得那是遙不可及的天堂。尋夢的路上太多的坎坷，你曾經的壯志毫言在隨風飄搖。我知道這一路你走得很艱辛，很累，可你也要知道，當她登上冠軍領獎臺的那一刻，背后是多少日日夜夜的不懈奮斗和傷痛。那一次的單飛，她背負著數以萬計人的斥責，但因為心懷夢想，她勇敢挺過，在一個又一個國際賽場上過關斬將，用自己的努力去證明那份堅持。那個選擇是對的，比起她的轟轟烈烈，你經歷的一點小挫折真的算不了什么。

即將迎來初三，你一直都說那個柔軟而令人心酸的年華，腦海里浮現出的只有那三點一線的生活，看到一張張不堪入目的試卷，你就會覺得壓力重重。可初中生活的三分之二你都勇敢地走過，既使這中間發生了很多讓你痛心的事，不管是和老師，和父母還是和同學，隨著時間的流逝，這些事都已慢慢消失在你的生活，你依舊要帶著微笑好好地過。在你的記事本里，一直都有一句話在你身旁默默地守候：把微笑留給傷害過你，讓你哭過的人。是他們讓你慢慢地成長了，是他們讓你漸漸地明白了事理。

一個人，一個小小的背包，踏在尋夢的旅途，這一路的甘甜和苦澀只有自己能懂，心中的夢想，可以引領著你展翅翱翔。孤獨的時候，想想你生命里的那個知已，受傷的時候，想想這一路的美好風景，成功的時候，大聲地對傷害過你的人說一聲感謝！

我也要對你說一句：“在屬于你的天空，你一定可以和她一樣優秀。”

那個你，正是我自己。

[點評]

這篇文章采用了對比手法，將李娜與“你”對比，兩人有一個共同的特點，就是都有著

偉大的理想，但更有不同的性格特征，李娜能夠戰勝種種困難最終取得累累碩果，而“你”卻總是在困難面前畏難退宿，兩者之間形成了鮮明對比，但這正是作者的高明之處，這樣正好為勸說李娜克服困難打下了伏筆，說服力極強。

2010中考作文

那間，我發現了自我望著遠處那汪深藍色的平靜優雅的湖水，我深深的嘆了口氣。〈開頭簡潔，設置懸念。句中的“汪”、“平靜優雅”等詞語顯示出了作者的語言功底。〉

日子，仿佛漸漸浸淫著陰霾。我的心也仿佛那汪深藍色的湖水，麻木得波瀾不驚。〈依然是湖水。“波瀾不驚”化用得好!〉其實早已習慣在書堆試卷中緘默，卻又突然會生出一種莫名的渴望。盡管知道，這種渴望是不可能實現的，特別是在初三這個特殊的時刻。〈什么“渴望”?繼續設疑。〉

看看表，晚上十二點。〈時間交代得有深意。〉柔和的清風輕撫著我的臉。此時正是秋末冬初，微風已經微微有點涼意。〈宕開一筆寫景，行文變化多姿〉房門被輕輕的打開了，母親手端著一杯熱茶，小心的端著進來。“休息一下吧，作業還有多少?”她笑了，眼睛在慘白的臺燈下瞇成一條線。〈母親出現，寥寥數語，形象感強〉

“媽媽，”我鼓足勇氣說道，“這個星期天，能不能讓我??”

“你不會又想玩吧?”媽媽臉上頓時閃過一絲不滿，〈“閃”字傳神〉“孩子，我早就告訴過你了，初三一刻也不能放松，別人都在拼命，你如果不學，你就會被別人擠下去??”〈語言描寫真實而生動〉

“媽，”我打斷他的話，聲音微微發著抖，〈又是一句形象化的語言，耐人尋味〉“媽，我不是去玩，我只是想將身上背負的壓力卸掉，我想保持一個快樂的心情去迎接中考，我想將疲倦也一同丟掉??如果你答應我，這個星期天過后會有一個嶄新的我!”

“別再想東想西了!說不行就是不行!”媽媽轉身氣沖沖的離去，“壓力才是學習的動力!你把壓力卸掉了，我看你動力在哪?” 〈母女倆的對話，簡潔，不簡單〉

房門關上，屋子里一片寂靜。除了被微風輕輕拂動的窗簾外，慘白的臺燈下還有一個黯然的我。〈以景寫情，含蓄雋永〉

星期天很快來臨了。一大清早，我出了門。靜靜的獨自一人來到那如仙女般美麗的湖旁。我看見湖水瀲滟，那抹紅色的陽光靜靜躺在在湖面上。漸漸的，湖水中的陽光變成了一大片亮閃閃的金色，在湖水一汪一汪猶如一大段緞子的波紋上，鑲上了一道道金邊。〈善用修辭〉那不茍言笑的平靜的湖啊，此時竟向我展現出了她無與倫比的美!

〈行文高潮。濃墨重彩。細節描寫，文采斐然〉

我閉上眼睛，坐在湖旁的一棵樹下。清新的空氣圍繞著我，綠色帶給我一絲絲舒適感。當金色的陽光透過樹中枝丫間的縫隙灑在我身上時，抬頭望向那枝丫間的陽光——我笑了，在陽光下，我終于獲得了釋放，露出了潛藏已久的笑。〈繼續鋪墊〉

剎那間，我發現了自我，一個原本愛笑快樂的女孩，在陽光下終于找回了自我。〈水到渠成——點題。文字雖簡，卻余音裊裊。〉

【簡評】

這篇文章，立意不算高遠：揭示了應試教育給初中畢業生帶來的困惑和壓力的現狀。中考作文，很多同學寫這種題材。但是這篇作文卻讓閱卷老師眼前一亮，獲評二類文，主要得益于它的語言功夫。用這種流暢生動的語言寫出的作文，一般都能獲得老師的好感。

例文：

剎那間，我發現了自我放暑假回趟了老家。那兒沒多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。

鼻尖縈繞著濕潤的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來的燥熱感。深深呼吸了幾口，感覺全身上上下下都輕了一截。

踏著熟悉又陌生的道路，我和爸媽拖著行李緩緩朝老屋的方向走去。

家門就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門前的樹蔭下乘涼，看樣子是在等我們。

二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語書在看。早就聽說英語是他惟一的弱科。

“你看你看，你二哥一有時間就看書學習，哪像你，一有時間就把自己關你那小屋子里不知在干些什么。”耳旁突然砸來一句足以讓我噎住的話。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒想出一句可以扳回去的話。沒辦法，老媽說的是事實嘛!

回來的第一天，輕輕松松地晃了過去。老家這地兒，跑到哪兒都能碰上有趣的事。只是前幾天的日子過的雖輕松愉快，能滿山滿野地跑著玩，但接下來的日子卻有些郁悶了，因為不管我再怎么拉再怎么扯二哥都不肯隨我出去了，一天到晚就抱著書本啃。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說。

他最喜歡聽我爸講一些我們住在深圳時的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。有時候我也在旁邊聽著，但越聽越覺得枯索。倒是二哥聽得興味盎然。我不禁納悶：不就是這些無趣的事情嗎，有什么好聽的?

在我們將要離開老家回深圳時的那一天下午，我媽把我叫到了門前的樹蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風。過了一會兒，才聽她一臉鄭重地開口：

“你二哥考上了襄樊四中，那學校跟我們深圳的深中市外可有得一拼。可你想想，他在這老家讀書，你大伯他們又都在外面打工。他沒有請家教，這學校可是他自己硬考考上來的。反觀你呢?你父母都是老師，你學習還迷迷糊糊的，今年成績又是一落千丈。照你現在的學習態度，怎么考得上學?你要是考不上大學，我和你爸在深圳要權沒權要錢沒錢，你以后又能怎么辦?”說完還嘆了口氣。

我看了一眼她憂心忡忡的面容，低下了頭，靜靜地沒說話。這學期我的成績的確爛得不行，跟自己心中的目標壓根兒是邊都不沾。

偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。一剎那間，我突然發現，一向以“瀟灑”自詡的我原來也有“瀟灑”不起來的時候??

【簡評】

從立意角度說，本文并無出奇之處，就是寫一向貪玩的“我”剎那間覺悟到學習的重要性。這樣的立意，在中考考卷中屢見不鮮。但是本文之所以能歸類為一類文，就是因為作者的選材“切口小”——她選取了一段自己獨有的經歷(暑假回老家見聞)、一個很有個性的人物(二哥)來表現自己由貪玩到警醒的心理過程，讀來真實可感，也就是深圳市中考作文提倡的寫出真情實感，作者做到了。

其實，所謂切口小，簡單說，就是要選取生活中細節來展現主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。

第四篇：08年深圳中考滿分作文

08年深圳中考滿分作文

一、幸福的顏色

藍天被白云襯托的愈加高遠，雁陣聲聲，向著遙遠的南方漸行漸遠，山嶺、四野被秋風吹拂得愈加斑斕，溪流映射著陽光，泛著細碎的金色。稻浪翻滾，傳遞著收獲的喜悅。

北方的秋天，在不知不覺間，來了。

在一個鋪滿金黃落葉的早晨，我牽著爸爸的大手，走進了我夢想中的幼兒園。

在幼兒園里，我認識了金老師，金老師年輕又漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一根馬尾辮可愛地翹在腦后，走起路來左右搖擺。她對我們很和藹，我們都很喜歡她。但那時候的我膽小又孤僻，雖然喜歡金老師。想得到她給的溫暖關愛，但我知道那不可能，是啊，一個不招人喜愛的孩子怎么配得到幸福？

那時候我們小朋友中午都是不回家的，在幼兒園吃午飯，睡午覺。金老師常在我們睡下后洗一些水果、坐在角落里吃得認真又津津有味。北方的秋季產一種果子叫“沙果”，個頭小，但滋味足，是一種大眾化的水果，我也很喜歡吃。金老師一吃沙果，我就睡不著，望著那紅中帶紫的沙果，我就流口水。身旁的小朋友都睡著了，我不敢睜大眼，不敢翻身，雖然金老師咀嚼的聲音非常輕，但我聽得卻非常清晰。

那簡直是一種折磨。

一天中午，我又偷看到金老師在吃沙果了。這次的沙果特別的新鮮，個頭大，鮮紅的顏色，金老師盡量控制著吃沙果的聲音，但我仍能聽到清脆的咬嚙聲。看著看著，我的眼睛不由得睜大了，由原來瞇縫著眼偷看，變成了一副饞相呆呆地望著。金老師不經意間回頭，與我的目光相遇了，我竟然還沒睡！這使她大吃一驚。而我，害怕地緊閉雙眼，生怕她批評我為什么沒睡覺。

過了一會兒，我聽到金老師向我走來，我更加忐忑不安，一顆心快速地跳著，金老師輕輕地把我抱到她的座位，我感到手里突然沉甸甸的，我輕輕地睜開眼，看到金老師善意地微笑著，打開手掌，一顆大大的沙果靜靜地躺在我的手心，仿佛也在向我善意的微笑。一剎那間，我看見了幸福！那是紅色的，那是善意、關懷、幸福的紅色啊！幸福來的那么突然，它突然迅速充滿了我的心房，包繞了我。我躺在金老師的懷里，快樂地吃著沙果。沙果很甜，我的心里也有一種甜甜的味道在蔓延著。

窗外，藍天上，一朵潔白的云朵悠然飄過。

總有一種幸福，讓我們終生銘記。雖然現在我已身在南方，但我的心里永遠留著一角空間，那是由藍天、白云、金黃的落葉組成的，還有那顆代表幸福的、紅色的沙果。

二、幸福的顏色

未曾預見的幸福，猶如掌心里的紋路，誰也不知道它的另一端，會是在何處。然而那一刻我卻發現母親的幸福，如同陽光閃著金色。

母親生日那天，一向不解風情的父親跑了幾條街，給母親買了件新衣服。那是件米黃色的外套，父親平時的衣著極不講究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父親“品位高”時，母親卻歡天喜地地接了過去，臉上泛起少女般的紅暈，眼底掩飾不住的是滿滿的笑意。她興奮得像個小孩子，偷偷跑進房間把衣服換上。用得著嗎？為了一件土里土氣的衣服。

母親出來了，臉上還泛著紅暈。她在父親面前轉了幾圈，窗外的陽光溜了進來，如同精靈，在空氣中跳著動人的舞蹈，母親身上那件米黃色的外套也在陽光下，閃著動人的金色光

彩。“好看嗎？”母親問。父親不好意思地低著頭，說：“尺碼大了。”是的，那件寬大的外套“裹”在母親身上，使矮小的母親看起來更加矮小，母親的膚色略顯黝黑，米黃色如此明亮并不適合她。（段落）

“哪里大了？”母親連忙低頭扯了扯衣角，“我就喜歡寬松的，無拘無束，多好啊！真喜歡！”見父親還不放心，母親做了個展翅高飛的動作，給父親打了一劑定心劑，以表明這衣服雖寬松，但她也很喜歡。“真的不大！這正合適呢！呵呵，都舍不得脫了??”空氣彌漫著母親明媚的幸福和滿足，金色的陽光折射著母親的幸福。那天晚上，一向不愛喝酒的父親竟高興得喝了幾杯酒。

第二天早上起來，發現母親站在窗邊，出神地凝視著身上的米黃色外套，從衣領摸到扣子，從扣子摸到衣角，這真是舍不得脫下了？反正父親不在，我也使起了壞，“挑撥離間”一下：:“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適合你，相信我吧！”母親笑而不語，繼續低頭注視著那件衣服，我搖搖頭打算走開，母親卻突然小聲地說了一句：“這是你爸送的呢！”

“這是你爸送的呢！”這句話道出了“玄機”，我突然明白了：即使是件再普通不過的衣服，母親也是能穿出幸福來的。愛如河流，愈深愈無聲。

陽光又一次照在母親身上，我看到她的幸福，如金色的陽光，發出金色的奇異光彩。讓我相信，細水會長流，母親的幸福如多彩的拼圖，而父親的愛則是其中金色的一塊，拼成了完整的幸福。

三、幸福的顏色

古老的萬里長城收到了來自撒哈拉雄風的問候；洶涌澎湃的黃河收到了來自廣袤無垠亞馬孫平原的問候；富有創造力的“鳥巢”收到了來自羅馬競技場的問候??奧運圣火從民主的雅典來到了神秘的東方。

火紅火紅的圣火，頃刻間，點燃了所有人的心！

承載著人類文明，融入了中國傳統文化的奧運圣火正如火如荼地在神州大地上神游著。它的每一個足跡，身后無疑都跟隨著無數人的腳步；它的每一次燃燒，無疑都觸動了無數人搏動的心；它的每一份火紅，無疑都燃燒起我們無限的熱情。

他來到地球之巔-----珠穆朗瑪峰。它不會融化掉那兒的每一片冰塊，因為它是溫和友好的。

它以強大的紅色浪潮，淹沒了單薄的藏獨勢力。它不會燃燒那藏獨分子。因為它是正義的化身，因人類和平而孕育而生。

它走過今年中國的重災區，它用熾熱的光芒融化了地面的冰層，溫暖了人們凍僵的心，它告訴人們，春風又綠江南岸的日子就在眼前。

它將走過四川的汶川，它將用火紅的力量挺起災區同胞的脊梁，帶去我們的愛心與支援，讓他們感受到夏日的激情，樹立起重建美好家園的信心，讓他們知道他們的身后有一個強大的祖國。

火紅的圣火將永遠在神州大地燃燒著！燃燒著！

騰飛的中國，崛起的北京，將用她無限的熱情歡迎來自五大洲的朋友。我們同處一個世界，同唱一個夢想。

我愛北京奧運會，我愛圣火與五星紅旗一樣火紅的顏色，它是炎黃子孫的幸福，全人類的幸福！

四、幸福的顏色

洋溢著幸福的紅色燭光里，只留下一句話：我只要，你將來還會愛我。

——題記

忘了是哪年夏天，蟬的鳴叫聲響起來特別疲憊。

快七點了，教室里只剩下我一人整理著一堆散亂的表格，原來一天的學習已磨去我許多精力，現在要將這些煩人的表格按數字排列更是耗費我所有的耐心。天色漸暗，我終于走出校門，勞累使我覺得回家的路無比漫長。

“難道家里又沒人？”我嘆著氣無奈地拿出鑰匙，對著該亮燈的窗戶抱怨。當我打開門的一瞬，黑色的空氣封住了我的眼睛。爾后，我竟發現媽媽坐在餐桌旁，微弱的燭光照亮了淡淡的煙霧——她在抽煙。“停電了嗎？為什么其他人家里亮著燈？”“飯做好了，快吃吧！”媽媽沒有理會我。

“股票又跌了！”媽媽手里夾著煙嘆著氣說，“還沒有交電費。”口中吐出的煙霧向上升騰。影子在墻上匆忙掠過。

我拿著筷子的手停在半空，微微顫抖起來。“你爸爸以前卷了十幾萬就走了，現在也該回來看你。我多想讓你有更好的學習環境！”她用食指碰了碰煙，灰散落在煙灰缸里。“唉！真是煩！”她的目光里充斥著莫名的情感，我感覺到了她的無力。

我累了，真的累了，我閉上眼睛，這樣，就不會哭了。

“咳！哭什么呢？”媽媽粗糙的手撫摸著我的臉，拭去了已滑向臉頰的溫熱液體。我還是哭了。“我賣掉房子也會供你上大學的！大不了就回鄉下住！”淚水滑過的皮膚緊緊的，留下一條淡淡的痕跡。“那我能給你什么呢？”我聽到自己的聲音沙啞得很難聽。

“我只要，”媽媽邊說著，邊將手中的煙熄滅在煙灰缸里，“我只要，你將來還會愛我。” 蠟燭火紅的燭焰變得更旺了，一滴蠟順著蠟桿向下滑動，最終凝在桌子上。兩個人的影子在墻上隨火焰的晃動不斷搖擺。

彌漫著煙草味道的空氣里，只留一句話：我只要，你將來還會愛我。還帶著一絲紅色的，幸福。

注：這篇文章打動我的地方是情感真摯真實，內容描寫的就是當今家庭生活困境，很有現實意義。作者描寫細膩到位，語言功底不錯。我跟別的改卷老師探討了一下，她們舉得此文雖然描寫的內容真實，但是立意不高，建議給38分或39分。我打分比較寬松，給了滿分。謝謝！（南山外語 黎云青）

五、幸福的顏色

天庭上，上帝坐在自己的座位上，他嚴肅地盯著跪在他前面的一位純天使。這位純天使眼中含著淚水，痛苦的望著地上。上帝突然站了起來，走到天使面前，說；“你真是太大膽了，竟觸犯天法，但看在你是純天使的份上，我要懲罰你到人間！”天使望著上帝，問：“要干什么？”上帝笑了笑說：“去尋找幸福，再告訴我幸福的顏色，要不然，你只有死路一條。下去吧，時間是兩天！”說罷，天使望著自己下墜的身體，無奈的搖了搖頭。

當天使醒過來時，他發現自己在人間所謂的馬路旁。來來往往的汽車聲讓天使不由地煩躁起來。他望了望周圍，發現一個小學生背著比他頭還大的書包，帶著厚厚的眼鏡正朝她走來，天使趕緊跑上前，攔住這個小男孩，迫不及待的問道，“你知道幸福是什么嗎？是什么顏色？”“幸福就是考上好的高中，再上好的大學，嗯，幸福是像博士服一樣的黑色！”說罷，小男孩急匆匆地跑開了。

天使疑惑地搖了搖頭，繼續向前走著。突然，一個男子撞倒了天使，他把天使扶了起來。

望著天使純白的衣服被弄臟了。他便急忙掏出錢包，準備給錢，天使望著他奇怪的動作，連忙問道：“你要干什么啊？”男子不耐煩地說：“給你錢，賠件衣服，我趕時間！”天使說道：“我才不要錢，你只要告訴我幸福是什么，是什么顏色就行了。”男子用奇怪的目光看了看天使，說：“幸福就是賺很多很多的錢，幸福是金子般的金黃色。”

在接下來的時間里，天使問了各式各樣的人，有人說幸福是愛情，是浪漫的紅色；也有人說幸福是自由，是不拘一格的天藍色；還有人說幸福是親情，是呵護稚嫩的粉紅色。所有人的答案都不一樣，天使看著越來越暗的天空，難過地說：“幸福你到底是什么顏色的？”

天庭上，上帝望著天使，問道：“找到了嗎？幸福是什么？上什么顏色的？”天使擦干臉上的淚水，說到：“每個人的幸福都不一樣，定在每個人自己的心中，所以每個人都有屬于自己獨特的幸福顏色，而真正的幸福顏色是每個人用自己的心跳出來的。”

上帝聽了后，笑了笑，便走開了??

幸福在心中，幸福的顏色是用心調出來的啊！

第五篇：2009年深圳中考滿分作文

2009年深圳中考滿分作文

深圳中學制.2009.9.15 【原題回放】

命題作文：

一次班級表演，我發現自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發現思緒馳騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發現從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發現自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發現別樣的自我？

（1）請你以“剎那間，我發現了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

（2）文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替

【滿分作文】

剎那間，我發現了自我（滿分卷）

廣東深圳一考生

我是一個對文學癡迷的孩子，因為癡迷，所以執著，因為是孩子，所以任性，任性的執著，讓我仿佛發現了自我。但，這只是仿佛。

老師常說：你的筆風太尖銳、太偏激，不是一個學生所應該有的。

我笑道：心中有不平，瀉于紙上，有何不妥？我就喜歡用筆直指人心。

是的，我常寫文章罵人，罵教育，罵制度。那時，仿佛有無數不順眼的事；那時，我的確很張狂，文章風格也很囂張。

文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。我以為我最懂文字，但其實我那時尚未參透。

那時的我，總以為下流的調侃、無恥的比喻很厲害，很特立獨行，旁人的善意提醒被我當作無知。（調侃自有風趣型，比喻亦有優雅型，何故以偏概全？從這里的用語偏激，也可看出作者的筆力與文風太猛。這個猛，說到底應該還是認識的偏頗。——編者插話）

說實話，那時，我不認為我的觀念錯，我只認為我的文風不行。

讓我真正領悟過來的，卻是一件小事。那天，我去買餅干，看見一位婦人帶著他的兒子正仔細地找著一種好吃卻不起眼的餅干。他們找啊找，終于找到了。然而，兒子卻拿起另一盒包裝精美的餅干，說：“這個看起來很好吃。”然后母子倆就一起去買單了。

剎那間，我發現了自我，沉睡中的自我。

文風好比包裝，觀點好比餅干，只有文風適合大眾，觀點才能為人接受。這個道理多簡單啊。

從那時起，我改掉了文章中下流調侃（宜改為“過度調侃”）的壞習慣，因為我知道，偏激的不是我的觀點，而是文風。（呵呵，其實聯系你由餅干及其包裝得出的頓悟來看，你還是觀點上有點偏激，才導致文風過猛啊。——編者交流）

文風改正后，我驚奇地發現，原來文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬花筒一樣耐人尋味。

有人問我，是不是轉性（應改為“型”，或者加引號）了，文筆如此平和。

我告訴他，一篇好的文章，看著很平和，實則內含哲理。

友人大笑：“尖銳，不是你的個性嗎？”

我說：“一個優秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。我的文章看上去平和得很，實則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個字都直指問題的根源。”

友人“呵呵”了一陣，然后說：“你真的發現了自我啊！”

是的，在那一剎那間，我的確發現了自我。

原來，文章可以平和地指出問題，然后狠狠地剪除問題。文如其人，相信做人也是如此吧？如今，我依舊癡迷，卻不再偏激，因為，我發現了真正的自己。

滿分解密：

這是一篇充滿自信的文章，也是一篇擁有一定寫作基礎的作文。本文不僅擁有語言的老辣和比喻的新奇，其特點還在于寫出了作者自己的改變——通過一次超市買餅干的親身經歷，得出“文風好比包裝，觀點好比餅干”的比喻，正好驗證了“人無事便好，文無事便差”的觀點。

從文風的角度著筆，本文給人耳目一新之感；而敘述、描寫與議論相得益彰，又使文章進入一個相當高的層次。

但是，我們也應看到，本文在表述上，依然有些地方措詞過猛，不夠“平和”。考場上這樣的偏激，有一點冒險啦！

剎那間，我發現了自我

我曾以為，我可以容忍，可以冷漠，可以置身事外，但我似乎做不到。

今天，他們又吵架了，原因是什么已經不重要了。重要的是他們吵得很兇，從房里一直鬧到大廳。我站在一旁，像是在看一場已經看了幾百遍的電影，想關掉，卻找不到按鈕。（這一句的表述真是精當有力，把置身其間的無奈抒寫得淋漓盡致！——小編贊嘆）同一場電影，同一個結局。爸爸摔門而出，媽媽窩在沙發上哭，弟弟妹妹躲在陽臺中的黑暗角落，可以想象他們緊咬下唇，努力不發出聲來的樣子。生在這種家庭，不知該哭還是笑。這是上帝對我的磨勵（礪）嗎？能換一種方式嗎？

翻出電話簿，打了個電話給爸爸，告訴他，有事和他商量。看著眼前兩個坐在一起卻不相問候的人，我的心突然下沉，以每秒一千米的速度墜落。（編者插話：作者描述性的語言功夫甚是了得，同學們應仔細體味這種表達的好處。）整理好情緒，我平和地說：“你們離婚吧，這樣不累嗎？”他們愣了一下，似乎不相信自己所聽到的，但從他們震驚的眼神中依然可以看出，他們是考慮過這個問題的。我突然笑了起來，很夸張的嘲笑。媽媽看見我突然的笑，不知所措，連喊了兩聲，我沒有理會，直沖出家門。（仔細看這句話，是不是出現了語意的斷點？把“連喊了兩聲”擴充一下：“頃刻后沖著我離去的背影連喊了兩聲”，語意便連貫起來了。）

外面下著淅瀝的小雨，像哭泣時的淚水，無聲無息，卻滲進心里，冰凍了整顆心。已經十二點了，這條繁華的街道此時也只剩幾個醉酒的人與緊縮在大樓角落里的流浪漢。

我走了很久，卻總在原地打轉。我一直在想，他們太自私了，因為相愛，想在一起，卻因為無力相處，而讓彼此都成了受害者。他們到底有沒有考慮過我們的感受？我努力甩了甩頭，想拋開一切煩惱，但它們卻像糾纏在一起的頭發，千絲萬縷，無法解開。

不知不覺間，我走到了一座電話亭旁。亭子的另一邊蜷縮著一個衣衫襤褸的老人。掏了掏口袋，只有一枚硬幣，那是從今天早餐中省下的零錢。把錢塞進投幣處，然后拿起電話想撥號，腦袋卻一片空白。原來，我的朋友是如此的少，唯一記得的只有媽媽的號碼。

“喂，是你嗎，孩子？”那邊傳來的是沙啞而焦急的聲音，“快回家吧。”

眼淚突然落下，摔在地上，碎成幾十瓣。我只不過是一尾不小心跳到岸上的魚，皮膚被曬得干裂，迫切希望有一朵浪花，把我拉回大海。（編者發話：采兩三意象，打一個比方，這樣描述心情的方式，你喜歡嗎？“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，若是沒了這飛花與絲雨，夢與愁究竟有多輕，又是何種情狀呢，不是都很難想象嗎？可是有了這兩個意象或喻體，你的眼前便籠著這樣的輕愁與夢了，對嗎？試試看，學學本文作者的手法，也來描述一下自己特定情境的心緒吧。）

原來，堅強的外殼下還有一個如此脆弱的我。原來，我那么渴望有一個幸福的家。

爸爸媽媽，你們能給我一個幸福的家嗎？

滿分解密：

讀著這樣的一篇文章，心情有一點憂傷：這是一個與十幾歲的年齡不相稱的多么懂事多么早熟的孩子！在他（她）的內心，承受了多少的“生命之重”啊。“我”被磨煉得可以冷靜地打電話給父親，平和地勸父母離婚；在淅瀝的雨中走上街頭，見到了幾個醉酒者、流浪漢，還有電話亭旁一位衣衫襤褸的老人，電話那頭媽媽的呼喚，剎那間才讓“我”發現了自我——原來冷漠、平靜的外表下，蘊藏著一份對幸福的家的渴望。

文章不僅可以穿透“我”冰冷的心，也可以引起人們深沉的思考。它告訴我們，只有情感真實，文章才能打動讀者的心靈。