后進生座談會講話稿1

同學們：

今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學大多是在某些方面(如學習成績，行為習慣，學習態度等)存在一些問題。當然，不是說在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落后，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學校的規章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。我想給大家講五句話，希望能給大家有所啟發：

1、端正學習態度，明確學習目的。

先問大家一個問題，你們學習到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻;從小的方面講，我們學習也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環境和美滿幸福的家庭。態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。

那么要如何端正態度呢?首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態度的決定性問題了，你現在學習的目標和目的是為什么，很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書，為了自己的美好前途，現在強者生存，反之淘汰，很正常的規律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。

我們要做到的目標是：上課時聚精會神聽講，勤學好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;放學回家立即坐在書桌前，打開書本，認認真真地寫作業，寫完作業以后，再把第二天要講的內容預習好，做好聽課的準備。

2、自信就是力量。

自信心是激勵人們自強不息地實現理想的內部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質。我們要善于發現自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行!我努力，我成功!”另外要努力挖掘我們的潛力，在運動會的賽場上、在舞臺上、在學校舉辦的各項活動上，我們同樣也能獲得同學們的喝彩，同樣也能為班級帶來榮譽，同樣也能為學校和班級做出你們的貢獻。讓我們在一次次的鼓勵中，培養我們的樂觀精神和對自己力量的信心，使用好這種“精神”和“信心”會大大改變我們的學習狀況。

每個人都有無限的潛力可挖，問題在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上學的時候，對著朝陽微笑，昂首闊步，并在心里默默地對自己說：“我是最棒的，我一定會成功”，我希望大家都能這樣做，并能實現這句話。

3、勤能補拙。

今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細心照顧你的.老師，有關心呵護你的家長，有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦可以說你們應該具備的已經一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區區幾門功課就讓你跌倒了?我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學好語文，學好數學，學好了物理、化學，學好政史地生，現在你沒有學好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點自己。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”學習離不開勤奮。

4、選擇適當的學習方法。

光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有在家中認真充分的預習了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課后要復習，這是對課堂學習的消化與鞏固，也是對即將要做的作業作一個提前的預習。重視作業，要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。

5、不拋棄，不放棄。

最浪費時間的一件事就是太早的放棄。人們往往在做了90%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸掉了你前幾年的努力，更喪失了人生進取的動力。世界公認的美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。

由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會，它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創造屬于自己的美好未來。

同學們可能還會有許多挫折，還會有許多壓力，可是，我們絕不能松懈，絕不能放棄。拿破侖曾經說過：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”的確，越接近成功，道路便越艱險。越是這個時候，我們越要堅定信念，勇于拼搏，絕不放棄!我們都知道，黎明前總是最黑暗的時候，但穿過黑暗，必然會迎來燦爛的黎明!

同學們，“滄海橫流、方顯英雄本色。”

考驗即將來臨，機遇就在前面。

此時不行動，何時再行動?

此時不努力，何時再努力?

此時不奮斗，何時再奮斗?

此時不拼搏，何時再拼搏?

我們敢學，我們敢拼!我們堅持，我們努力!我們自信，我們能行!

后進生座談會講話稿2

各位委員、同志們：

今天我們視察的主要目的就是加快推進公共法律服務體系建設，充分發揮好公共法律服務平臺的積極作用，立足于實現公共法律服務均等化，讓人民群眾享受到基本法律服務。

1、要進一步提高思想認識，充分認清加快推進公共法律服務體系建設的重要意義。推進公共法律服務體系建設是全面推進法治望奎建設的基礎性工程，是推進公共法律服務體系建設是創新社會法理的重要方式，是推進公共法律服務體系建設是維護社會公平正義的重要保障。各級各部門特別是司法行政機關要站在戰略和全局的高度，牢牢把握上級精神和要求，進一步提高思想認識，強化責任擔當，切實把公共法律服務體系建設擺在更加突出位置來抓實抓好。

2、要加快公共法律服務平臺建設，切實打通服務群眾“最后一公里”。要加強實體平臺建設。根據公共法律服務需求程度、供給狀況、保障能力、便利程度等實際情況，建立完善市、縣（區）公共法律服務中心，鄉鎮（街道）公共法律服務站，村（社區）司法行政工作室四級公共法律服務實體平臺，真正將公共法律服務的觸角延伸到最基層。要加快熱線、網絡等信息化平臺建設。積極推進“互聯網+法律服務”，建好用好網上公共法律服務大廳，積極利用12348咨詢平臺、微博、微信等媒體，讓群眾足不出戶便可享受到及時便利、專業優質的公共法律服務。

3、要進一步提升服務效能，切實鞏固建設成果。要圍繞群眾關心關注的醫療衛生、就業就學、征地拆遷等熱點民生問題提供全方位的法律服務，更好地滿足全社會在經濟發展、社會穩定、改善民生等方面的法律需求。要進一步健全法律援助便民體系，組織開展好“一村（社區）一法律顧問”等工作，實現法律顧問全覆蓋，將更多困難群眾納入法律援助范圍。要加強基層人民調解組織特別是行業性、專業性調解組織建設，充實壯大專職調解員隊伍，完善社情民意分析研判、矛盾糾紛預警等制度，切實將矛盾糾紛消除在基層。要加強對公共法律服務工作的全程化管理，強化公共法律服務質量監管，提高公共法律服務的標準化、規范化、專業化水平。

4、要突出重點，努力破解制約工作開展的`難題。要在培育法律服務資源上下功夫，重點抓好法治專門隊伍、法律服務專業隊伍、具有法律知識的社會志愿者隊伍、群團組織和社會組織“四支隊伍建設”。各級各部門要在加強協作配合上下功夫，在規劃設計、基礎設施、法制保障、新聞宣傳等方面給予大力支持，營造良好的創新發展環境。

各級要在強化工作保障上下功夫，建立持續投入保障機制，在政策、經費、編制、人員等方面給予大力的支持和保障，發揮好公共法律服務體系建設應有的作用。

后進生座談會講話稿3

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

首先感謝學校領導給我這次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經驗，只是把我多年來班主任工作以來的心得和體會分享給大家。我要說的是“愛、講、帶、導”這四個字。

愛，即愛心。愛是我們班主任工作的根本保障，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。”作為班主任，得有顆慈母心，用母愛去包容、去撫慰他們或受傷、或無助、或郁悶的心靈，去激勵他們，幫他們揚起理想的風帆。要善于接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的.思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親近和愛”。如學生有病，抓緊時間為其看病，或通知家長，或送回家。學生在活動中受一些輕傷，趕緊給學生清洗傷口，上藥包扎等，使學生感受到關懷和愛護。

講，即講究方法。我從兩個方面來說，一講班干部的任用方法。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養干部隊伍，同時將競爭機制引入到干部隊伍的評選之中。要大力表揚小干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信，鼓勵他們大膽工作，在指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。培養小干部們團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。使每一位學生在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體做貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成責任意識。

帶即帶頭。班主任是班級的總負責人，接觸學生最多，對學生提出的要求也最多。我認為，教師嚴謹的教學態度，熱愛學生的情感，誠摯的育人行為，往往會被學生模仿，教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，俗話說“身教勝于言教”就是這個道理。如：要求學生早點到校打掃清潔區衛生，開始分小組值日，我總是提前到校和他們一起掃，后來到校早的同學也自覺的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時刻規范自己的言行，給學生樹立榜樣，起到真正為人師表的作用。

導即正確引導。運用教育學和社會學原理，對學生進行客觀的研究則不難看出，在新形勢下有真對性的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫他們樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀、增強自制力和法制觀念，營造良好的學生健康成長的環境，勢在必行，作為班主任教師，我不僅僅注重培養能力，同時注意培養他們的人格，為他們將來走上社會打下了堅實的基礎。

當班主任很累，事情很多，有時候還會很煩，這都是免不了的。但要記住：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生仍然能做好，是一個優秀的班主任；班主任不在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任！

我的發言到此結束，請各位領導、各位老師多提寶貴意見！謝謝大家！

后進生會議講話稿

同學們：

大家好！今天是一個非常特殊的日子，我想利用這個寶貴的時間坐下和同學們聊聊天。

我想告訴大家一個誰也不想承認，但又不得不承認的事實：你們是班里的那條折腿，你們都很有個性，你們既不愿意接受批評，但又不斷經受挫折。你們對枯燥的公式、定理毫無興趣，數學課上你們看小說，英語課上你們睡覺，自習課上你們畫漫畫，你可能不明白：為什么你的座位總在最后一排（或是最角落里）；為什么你的父母不愿到學校；為什么動不動就打罵你，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受寵若驚似地拼命沖上去；為什么在拔河比賽上，你居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為你鼓掌、歡呼，可是，一回到課堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班級的角落里。你的這些“不明白”，其實也很明白，那就是因為你是所謂的“差等生”。

但是我不這樣認為，我贊賞你們，因為你們有你們的優勢——不會動不動就吃藥賴命吊頸！我教書幾十年，聽過吃藥賴命吊頸跳樓的學生不泛其人，但就沒有一個屬于你們這一群體的！因為你們什么苦難都嘗過，早就磨練好了“金剛不敗之身”了，還有什么想不開的！尋死，沒那么傻呢！

常言說，寸有所長，尺有所短。你們有你們的強項！你們并非天生的愚笨；也并非是命中注定后進；你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因為，社會上每一個人都能成為人才，每個人都有各自的位置，你們也是如此，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真地、負責任地告訴在座的各位，你們的漫漫人生路仍然非常精彩！

有句話這樣說：“人生如戲，戲如人生”。的確，我們每個人都會有各自的人生舞臺。那在舞臺上表演的是誰？當然就是你了。你的戲表演的好不好，觀眾看好還是不看好？就看你的水平了！學校里所學的東西遠遠不夠用，社會才是大學堂。“活到老學到老”、“六十六學不足”講的就是人一生都離不開學習。人只有學習，才能完善自己。這里的學習，包括兩大方面——做人、知識。我這里不說別人，單說我自己的親身經歷的“不學習就將被你們遠遠落在后頭”的例子：（詳講“沖動的懲罰”這一首歌帶給我的尷尬。）何況今天的你呢！聽到這里，有同學可能就會話：“老師，崖也想學，崖也努力過，崖也想做一個父母的好孩子、老師的好學生啊！但都白搭！沒效果啊！”其實，同學們，我相信你們曾經付出的努力，也毫不懷疑你們想做一個父母的好孩子、老師的好學生的想法。但同學們，你們想過沒有？你來到學校里第一個目的是什么？誰來回答？（學知識）錯了！我告訴你們，你們來到學校里第一個目的是學習做人！《弟子規》中有話：“------有余力，才學文”。就是說在“學做人”的前提下，有了剩余的精力才學習文化科學知識呢。而今天的你們，學會做人了？做人沒學會，學再多的知識都白搭！我在這里告訴大家一個讓人擔憂的社會現象：做人沒學會學生，知識越多對社會危害就越大！一動就是“高端思維”、一動就是“驚天動地”——舉例“馬加爵事件”、云南大學張超（女）1988年1月14日出生，漢族，北京市門頭溝區人，云南大學旅游文化學院2006年工商管理1班學生的殺人碎尸案------因為我明白了這個道理，所以我對我家的幾個家伙教育方式完全與做老師的格格不入，換句話說，我屬于另類老師（詳講自己家庭教育方式——做人第一，余力學習。）

說到這個程度，有同學又會話：“老師，做人咋學？”你們現在聽得津津有味，不就是在學老師教你做人么？老師每日對你們的嘮嘮叨叨，苦口婆心的說教，父母每時每刻對你喋喋不休、沒玩沒了的你自認為的“噪音”，你們意識到這些都是在教你們做人？

那同學想想：你們每天在家里、上學（放學）路上、在學校里學做人的時間除開外，有無余力學知識？如果有的話，那就要考慮做學問這個話題了。壞里，有同學一聽到“讀書”話題，又犯傻了！老師，要我學做人我可能還有把握，知識與我無緣！還是別說了。

同學們，還是別慌，先聽老師把話說完，好不好？做人重要，用知識武裝自己的人永遠能立于不敗之地！而知識不是說一定要什么名牌大學畢業，該用的知識還是要的。我不說大的方面，單說小的：有句話“輪來輪去做家娘”。你今年多大？過多十年呢？十年后的你角色會變成——？今你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽不能輔導你讀書，將來你呢？是否又沿用你爺爺奶奶的話：“當時社會原因，沒得書讀，所以我-----”笑話了。想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細心教導你的老師、有關心呵護你的家長、有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧、伶俐的頭腦，可以說你們應該具備的已經一一俱全。你爺爺奶奶的話沒錯，所以不能輔導你們。但到你們做父輩之時，你如何指導你的下輩？

同學，送你們幾句話：知識可以改變命運，書山有路，學海無涯，勤能補拙，相信自己，要誠懇接受批評，要勇于擔當挫折，同學們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評，我們都要用我們真摯的謝意來感謝肯于批評我們的老師、父母甚至是與我們朝夕相處的同學。”

最后，我說了那么多教你們做人的道理，你們難道不應該感謝感謝我？掌聲啊。