爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書1

同學(xué)們：

我們偉大的祖國是一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為了大力弘揚社會主義榮辱觀，樹立文明意識，規(guī)范公共行為，少先大隊部向全校學(xué)生學(xué)生發(fā)出倡議：

一、爭做文明禮儀知識的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)文明禮儀知識有助于提高自身修養(yǎng)，有助于改善人際關(guān)系，有助于凈化社會風(fēng)氣。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識，遵守社會行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。

二、爭做文明禮儀知識的傳播者。我們要大力弘揚傳統(tǒng)美德，積極傳播文明禮儀知識，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。讓我們通過小手牽大手，使文明禮儀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，形成“學(xué)生帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動社會”的良好局面。

三、爭做文明禮儀知識的實踐者。文明禮儀重在實踐，我們要積極倡導(dǎo)社會公德，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不搶先插隊、不亂停亂放、不亂貼亂畫，做一個文明禮儀行為的實踐者。

我們要下定決心：好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識，不斷提高自己的'文明素養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學(xué)校做個講文明懂禮儀的好學(xué)生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

文明禮儀連著你我他，建設(shè)和諧社會靠大家。讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)平安和諧繁榮優(yōu)美睢寧做出更大的貢獻(xiàn)！

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書2

親愛的同學(xué)們：

我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明人；從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；我二年級全體學(xué)生圍繞禮儀教育主題鄭重向全體同學(xué)倡議：

一、在校園里，我們是文明的學(xué)生。

我們能做到：

師生見面點頭問好，師長見面鞠躬行禮。

課間不追攆，不打鬧，上下樓道靠右行。

不說臟話，不喧嘩，輕聲細(xì)語講文明。

二、在家庭中，我們是文明的.孩子。

我們能做到：尊老愛幼，勤儉節(jié)約。

三、在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

我們能做到：遵守公共秩序，愛護(hù)公共財物。

同學(xué)們，我們是祖國的花朵和希望，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，抵制不良信息、告別不文明行為，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為將來能肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，時刻準(zhǔn)備著！

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書3

親愛的同學(xué)們：

文明是清晨的第一縷陽光，她帶給我們生命以力量和活力；文明是遍布祖國大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗。作為當(dāng)代學(xué)生，創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生是我們刻不容緩的義務(wù)和責(zé)任。為此，學(xué)生會向全校區(qū)學(xué)生發(fā)出如下倡議：

倡導(dǎo)養(yǎng)成文明的生活方式?？炭鄬W(xué)習(xí)，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上課不遲到、不早退、不曠課，遵守上課紀(jì)律；尊重師長，關(guān)愛同學(xué)，做到明禮誠信，謙虛謹(jǐn)慎；提倡文明用語，不講臟話，與他人交流語言得體，舉止文明。

倡導(dǎo)自覺維護(hù)美好的校園環(huán)境。注意公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不違規(guī)踩踏草坪、攀折花草，不隨意在桌椅、墻體上亂涂亂畫，不隨意張貼廣告、不亂擺宣傳展板、不亂拉橫幅，不吸煙、不酗酒。杜絕不文明行為，規(guī)范校園環(huán)境。

倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)?？茖W(xué)上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)、通宵上網(wǎng)，不瀏覽、不下載、不制作、不發(fā)布、不傳播危害國—家—安—全、社會穩(wěn)定、違反法律法規(guī)的有害信息，合理利用時間，爭做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

倡導(dǎo)以節(jié)約為榮。處處節(jié)約資源，從零星點滴做起，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的'良好習(xí)慣，杜絕各種資源的漏洞與死角；樹立正確的消費觀念，不虛榮、不攀比，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。節(jié)約時間，珍惜生活的分分秒秒，把最美好的青春時光用于學(xué)習(xí)，用于提高自身素質(zhì)，努力營造好學(xué)敏思、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

倡導(dǎo)校園安全文明。進(jìn)一步提高安全意識，切實履行職責(zé)，自覺參與平安校園建設(shè)，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。反省克己，積善慎獨，不打架斗毆、不聚眾鬧事，爭當(dāng)文明個人。杜絕使用違規(guī)電器、留宿校外人員，勇于監(jiān)督影響校園安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛的同學(xué)們，校園是我家，文明靠大家。讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從今天做起，攜手努力，爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明和諧校園，為創(chuàng)建和諧東校區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書4

尊敬的老師、親愛同學(xué)們：

當(dāng)我們朝氣蓬勃，肩負(fù)希望，懷揣理想，行走于人來人往的寬闊街道時，是否注意到交通線上隱藏的危險呢？一組組驚人的數(shù)字、一幕幕慘不忍睹的畫面、一個個載著錐心傷痛卻又一去不返的年輕生命，這一切的矛頭不約而同地指向了共同的事實；不遵守交通法規(guī)即是不珍愛自己的生命。

我們擁有年輕的身軀、遠(yuǎn)大的志向，卻往往會忽略交通安全這種“小事”。據(jù)統(tǒng)計，20xx年，全國發(fā)生交通事故23.9萬起，造成67759人死亡，272125人受傷，平均每天死亡200多人。這一個個驚人的數(shù)字時時刻刻警示我們：對交通法規(guī)的忽視就是對安全的忽視、就是對生命的不負(fù)責(zé)任！親愛的同學(xué)們，請珍愛生命，為自己，為家人，為愛我的人，為我愛的'人，因為生命不僅僅屬于自己！我們多么希望生活的每一天都五彩繽紛，每一天都能成為美好的記憶，為了你和家人的幸福，在此特向全體師生發(fā)出如下倡議：

一、崇尚守法的交通行為。自覺遵守交通法規(guī)，服從交警指揮和按照交通信號燈、交通標(biāo)志標(biāo)線行車、走路。

二、崇尚禮讓的交通行為。積極開展車讓車、車讓人、人讓車、人讓人的“四讓”活動，自覺養(yǎng)成機(jī)動車、非機(jī)動車、行人相互禮讓的良好習(xí)慣。

三、崇尚文明的交通行為。堅持做到，行人走人行道，過馬路走人行橫道；乘坐公交車排隊上車，不在車廂內(nèi)隨意丟棄雜物，不向車外亂扔雜物；主動為老弱病殘孕乘客讓座，最大限度地幫助他人，告別不文明交通行為。

四、崇尚模范的交通行為。行車走路，遵章守紀(jì)，爭當(dāng)遵守交通法規(guī)的模范，以自身良好的素質(zhì)感染和帶動其他交通參與者遵守信號、文明交通，在全社會營造“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的良好氛圍。

五、崇尚安全的交通行為。樹立“安全第一”的意識，不無證駕駛，不酒后駕車。遵守交通規(guī)則是我們所有人應(yīng)盡的義務(wù)，是我們每個人不可推卸的責(zé)任。只要我們每個人都嚴(yán)守交通法規(guī)，我們的社會就會向著文明的彼岸又邁進(jìn)一步。文明城市呼喚文明市民，文明市民爭創(chuàng)文明城市，我們相信：人人文明一小步，社會前進(jìn)一大步。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從今天做起，共同創(chuàng)造文明、平安、暢通、和諧的道路交通環(huán)境！

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書5

親愛的同學(xué)們：

美麗校園，文化殿堂，碧樹芳草，需要我們的共同呵護(hù)；和諧校園，育人搖籃，純凈沃土，需要你我共同守護(hù)；文明校園，你我家園，一言一行，需要每個人的共同努力。目前是我們廣西科技大學(xué)去“籌”工作的關(guān)鍵時期，營造一個安全、穩(wěn)定、文明的校園環(huán)境，是廣西科技大學(xué)順利過渡的一個重要保證。作為一名廣西科技大學(xué)的學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己的言行，努力把自己培養(yǎng)成現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，讓道德規(guī)范落實到我們每個人的身上，“創(chuàng)建文明校園，做行為文明的學(xué)生”是我們刻不容緩的.義務(wù)和責(zé)任。為創(chuàng)建文明校園，進(jìn)一步促進(jìn)我校大學(xué)精神和大學(xué)文化建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺養(yǎng)成文明的行為方式和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高大學(xué)生文明素養(yǎng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，踐行社會主義榮辱觀，增強(qiáng)文明意識，提高禮儀水平，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，做文明人，為建設(shè)文明校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點：

一、課堂文明

（1）上課不遲到、不曠課、不早退；

（2）上課認(rèn)真聽課不看課外書籍、不睡覺、手機(jī)要關(guān)機(jī)或者調(diào)為靜音，不在上課期間玩手機(jī)、接聽電話，積極參加討論、回答老師的問題；

（3）不將早餐、零食等帶入教室；

（4）不在教室內(nèi)嬉戲娛樂；

（5）自覺保持黑板干凈，教室整潔，營造良好教學(xué)環(huán)境。

二、舉止文明

（1）不攀折花草樹木，不踐踏草地，過馬路要走人行道；

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；

（3）要著裝整齊，容貌端莊，禮貌用語；

（4）不穿拖鞋、背心進(jìn)入教室、辦公室、圖書館、實驗室、大禮堂等公共場所；

（5）在公共場所保持安靜、維護(hù)公共秩序和衛(wèi)生；

（6）男女同學(xué)之間要自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)，不在公共場合有過親密的行為；

（7）不在課桌、墻壁涂鴉和留下腳印，不亂貼海報。

三、網(wǎng)絡(luò)文明

（1）科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗不正之風(fēng)；

（2）自覺參與凈化網(wǎng)絡(luò)行動，不信謠，不傳謠；

（3）不在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表、違法、違規(guī)、格調(diào)低下的言論、圖片、音頻等信息；

（4）不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲；

（5）慎重網(wǎng)絡(luò)交友。

四、宿舍文明

（1）嚴(yán)格遵守作息時間，按時起床、就寢，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息；

（2）保持寢室整潔規(guī)范，空氣清新，物品擺放有序，被子疊放整齊；

（3）不吸煙、不酗酒、不猜碼、不打架；

（4）不使用大功率用電器，不亂接寢室線路、注意防盜防火；

（5）不擅自在校外留宿，嚴(yán)禁在宿舍留宿他人。

五、食堂文明

（1）自覺排隊就餐、不擁擠、不吵鬧；

（2）節(jié)約糧食，不隨意丟棄飯菜，不隨處亂丟垃圾；

（3）不代他人占座；

（4）不將雨傘等物品放到餐桌、椅凳上；

（5）盡量自備餐具，少用一次性餐具，保護(hù)環(huán)境；

（6）使用一次性筷子后將其折斷，然后放入指定位置；

（7）飯后將餐具放回回收處；

（8）注意就餐時的禮貌，不大聲喧嘩，不酗酒。

親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，讓建設(shè)文明校園不再是簡單的口號，而成為每個學(xué)子修身律己為之奮斗的目標(biāo)；讓建設(shè)文明校園不再是虛無不可及的理念，而成為每個科大人用實際行動追求的理想！讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺愛護(hù)我們生活的校園，爭做文明建設(shè)的先行者和傳播者。

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書6

親愛的同學(xué)們：

美麗校園、文化殿堂，需要我們用文明的行為來呵護(hù)。為響應(yīng)學(xué)院第八個安全衛(wèi)生文明月活動號召，營造良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該正身立己，樹文明之風(fēng)，踐文明之行，以高昂的熱情和積極的行動投身到校園安全衛(wèi)生文明的工作中來。為此，學(xué)院團(tuán)委發(fā)出以下倡議：

一、愛護(hù)校園環(huán)境，不擅自擺攤設(shè)點，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂張貼，不踐踏草坪，不攀折、損壞樹木和花草。

二、講究儀容整潔，衣著端莊大方，不留怪異發(fā)型，不穿拖鞋、背心、超短褲、超短裙等進(jìn)入公共場所。

三、與他人交談時注意談吐文雅，使用文明用語，不說臟話。男女同學(xué)交往健康文明、舉止得體，不在公共場合有不文明的言行。

四、課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與教學(xué)互動。

五、保持教室清潔衛(wèi)生，不將食物帶入教室，不亂扔紙屑雜物，垃圾入紙簍。

六、愛護(hù)教學(xué)設(shè)施，不損壞公共財物，不在課桌椅、墻壁上亂寫亂畫。要節(jié)約用電，離開教室時關(guān)好電燈、電風(fēng)扇、空調(diào)和門窗等。

七、保持宿舍整潔衛(wèi)生，起床后及時整理內(nèi)務(wù)，打掃宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。不向樓外潑水和亂扔雜物等，垃圾倒入指定場所，保持公共環(huán)境衛(wèi)生。

八、增強(qiáng)自我防范意識，防火防盜，鎖好宿舍門窗，妥善保管貴重物品，嚴(yán)禁毀壞、移動消防設(shè)施。

九、維護(hù)就餐秩序，文明禮讓，自覺排隊，不插隊和擁擠，不大聲喧嘩，營造文明就餐環(huán)境。

十、養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，就餐后將剩余殘物倒入指定的容器內(nèi)，自覺清理餐桌并將餐盤放到指定的地點。

同學(xué)們，讓我們立即行動起來，攜手努力，身體力行，做文明人，營造安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，共建平安和諧校園。

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書7

親愛的同學(xué)們：

古人云：不學(xué)禮無以立。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對己對社會又有何用？為進(jìn)一步弘揚中華民族的.傳統(tǒng)美德，切實培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。正安一中政教處、宿管辦、食堂向全校學(xué)生發(fā)出倡議，先從創(chuàng)建以下倡議開始，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

一、做到墻上無腳印和球印。腳踏實地維護(hù)校園環(huán)境，摒棄“飛檐走壁”造污跡的惡習(xí)。

二、做到地上無果皮紙屑和痰跡。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，摒棄隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的惡習(xí)。

三、做到上課無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。珍惜學(xué)習(xí)知識的每一分鐘，摒棄隨意遲到、早退、曠課的惡習(xí)。

四、做到在食堂無文明現(xiàn)象。自覺維護(hù)食堂用餐秩序，摒棄隨意插隊的惡習(xí)；用餐安靜文明有序，珍惜糧食勤儉節(jié)約，不浪費一粒米一棵菜；要將餐具送到洗漱處，保持餐桌整潔干凈，不亂扔紙巾亂倒飯菜：愛護(hù)餐廳設(shè)備設(shè)施，不帶公共餐具出食堂。

五、無不關(guān)水龍頭和電燈現(xiàn)象。節(jié)約用水用電，遵守公寓規(guī)章制度，摒棄不關(guān)水龍頭和電燈的惡習(xí)。

六、無摘花和踐踏草坪現(xiàn)象，要愛護(hù)學(xué)校一花一草一木，摒棄隨意摘花和踐踏草坪惡習(xí)

七、無吵架、打架現(xiàn)象。舉止文明、言語得體，摒棄一言不和就動口動手的惡習(xí)。

八、無損壞公物現(xiàn)象。以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物，發(fā)現(xiàn)損壞的公物及時與老師聯(lián)系，摒棄損壞公物的惡習(xí)

以上所述，看起來似乎都是微不足道的小事，但其恰恰反映了同學(xué)們的行為。同學(xué)們，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，從現(xiàn)在起做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生吧，讓文明之花在我們的校園永遠(yuǎn)綻放。

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

爭當(dāng)文明小學(xué)生倡議書8

親愛的同學(xué)們：

中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。在五千多年的歷史長河里，中華民族孕育了舉世矚目的文明成果，對世界文明的發(fā)展起著舉足輕重的作用。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的'根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，那對人、對社會又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的是應(yīng)先學(xué)會做人，學(xué)做文明人，真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。為使同學(xué)們積極學(xué)習(xí)、宣傳、參與到“文明禮儀”主題實踐活動中，特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語；

二、尊敬師長，孝敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信；

三、關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，同學(xué)之間不起綽號，對有困難的同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上給予熱心的支持和幫助；

四、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不吃零食，節(jié)約用水用電；

五、遵守并維護(hù)公共秩序，待人接物講禮儀；

六、晚自習(xí)在室內(nèi)文明學(xué)習(xí)，不竄班交談，不大聲喧嘩；

七、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪；

八、文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，講究上網(wǎng)道德，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源；

九、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

十、保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)生態(tài)，親近自然，恪守生態(tài)道德，堅決不做污染環(huán)境、破壞生態(tài)的事；

十一、積極參加“文明禮儀伴”主題實踐活動，崇尚科學(xué)，破除封建迷信，爭做文明使者。

親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上；希望每一位同學(xué)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“文明禮儀”實踐活動中，摒棄陳規(guī)陋習(xí)，崇尚科學(xué)文明，弘揚社會新風(fēng)尚。愿文明禮儀之花開滿社會的每個角落，伴隨著我們一同健康成長！

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、理解課文內(nèi)容,體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、認(rèn)識７個生字，會寫１０個生字。

二、教學(xué)重點：

１、體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。

２、有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的部分。

３、學(xué)會書寫１０個生字。

三、教學(xué)難點：體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。

四、教具準(zhǔn)備：板貼、課件

五、教學(xué)過程：

（一）直接導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)人深省的課文，請同學(xué)們和老師一起板書課題。我們來齊讀課題。（生讀）這是一個疑問句。（師手勢問號）要讀出疑問的語氣，再來讀一遍。（生讀）

師：世界上最美的是什么呢？老師也非常地想知道，請同學(xué)們告訴我，好嗎？

生：我過生日時，媽媽送我的花裙子，是世界上最美的東西。

生：彩虹是世界上最美的東西。

生：綠油油的草地是世界上最美的東西。

師：同學(xué)們能用自己敏銳的心靈去感受這個世界上最美好的事物，這可真好。在動物園里呀，小動物們也在進(jìn)行智力比賽，他們的考題就是這個問題，小動物們有什么見解呢？我們快去看看吧！（課件）

（二）初讀課文、整體感知

１、把書翻到122頁，聽老師范讀課文，看誰聽得最認(rèn)真。（師范讀）

※※和※※聽得最認(rèn)真，學(xué)會傾聽也是一種本領(lǐng)。

２、下面請同學(xué)們自由讀課文，拼音漢字對照讀，要讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字，有讀得不好或有困難的地方可以重讀幾遍。

書中有幾個要求我們會認(rèn)的字，你們能把它們的字音讀準(zhǔn)嗎？我可要考一考?。ǔ鍪菊n件）真了不起，這么短的時間內(nèi)就能讀準(zhǔn)字音，老師想不佩服你們都不行?。?/p>

３、下面請同學(xué)們，用你們喜歡的方式，同桌互讀，看誰讀得更流利。同時標(biāo)出自然段。并用手勢告訴大家。

４、下面請一列小火車分段讀，看誰聲音宏亮。其它同學(xué)思考讀了課文你知道了什么？

師：課文讀了這么多遍，你們讀懂了什么？

生：小蜜蜂說

生：小燕子說

生：小鹿沒找到

生：小象說

生：第二自然段

（邊板帖邊口述）

（三）合作交流、深入感知

師：小蜜蜂是代表昆蟲??它們?nèi)齻€都是小動物們選出的最優(yōu)秀的選手了。分別代表昆蟲、飛鳥、群獸，好一場盛大的比賽??！

師：那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的東西各是什么？請你在課文里畫出來?！痹俚叫〗M內(nèi)交流。

學(xué)生匯報

１、小蜜蜂發(fā)現(xiàn)世界上最美的是什么？（課件）

它為什么這么說呢？書中哪個自然段告訴我們答案了。（出示第四自然段）

誰能用“因為??所以??”的句式把兩個自然段（４和１０自然段）連起來說一說。

２、誰能用這樣的方法繼續(xù)來匯報（５和１１自然段）

３、拓展延伸

師：是呀，我們的生活就是因為有了這么多美麗的顏色和動聽的聲音，才變得如此色彩斑斕、豐富多彩，我們簡直無法想像，我們的生活如果沒有它們將變得多么可怕。

師：我們再來讀一讀小蜜蜂和小燕子的話。（生讀）他們說的多對呀！（出示１０、１１自然段）

師：我們來看，他們話中的省略號，省略了什么？

４、那小鹿的結(jié)論呢？（出示課件）

師：為什么沒有發(fā)現(xiàn)？（出示６、７、８自然段）

師：噢，原來是這樣，知道了原因之后，你此時的心情是什么樣的？用一個詞來形容一下好嗎？

生：我很難過。（為什么？）小鹿一瘸一拐，滿身污泥多可憐呀。

生：我感動，因為它為了救小刺猬，不顧一切自己重重的摔倒在巖石上。

生：我很敬佩它。本來小鹿它決心采來頂峰上的寶石，可一看到小刺猬要滾落懸崖，就馬上去救人，多了不起啊！

５、是啊，小鹿的行為，讓我們?yōu)橹膭樱瑫系哪膫€詞打動了你的心，說說為什么？

生：“急忙”“奔”“猛地”“摔”

師：誰能通過你的朗讀讓我們也為小鹿的行為而感動呢？生讀

指導(dǎo)朗讀 評

６、讓我們一起來讀，老師引讀（第６自然段）

師：是啊，多么讓人感動的小鹿啊??

師：是啊，多么讓人為之心痛的小鹿啊??

師：是啊，多么讓人心生敬意的小鹿啊??

師：可小鹿卻因為自己沒有發(fā)現(xiàn)美，而難為情的低下頭，同學(xué)們，你們想對小鹿說些什么？

７、師：你們都是智者呀，大象伯伯也是這么說的。讓我們一起讀一讀，文章的最后一個自然段。但是老師認(rèn)為你們說的真好，我要給出版社的叔叔阿姨們寫封信，把你們的話做為文章的結(jié)尾。

（四）總結(jié)全文、深化情感

師：從大象伯伯的這翻話中，你知道了什么？

師：大象伯伯說：“一顆充滿友愛的心，就是最美的?！蹦阏J(rèn)為還有什么是世界上最美的呢？能用一句話寫出來嗎？請同學(xué)們現(xiàn)在動筆寫一寫，讀給大家聽。

世界上最美的是什么》教學(xué)設(shè)計 教材分析

《世界上最美的是什么》這篇課文是黑龍江教育科學(xué)出版社出版的二年級教材下冊，第九單元“美與丑”主題中的第二篇精讀課文。本課以童話的形式展示了森林里的一場動物智力比賽，描述了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎樣尋找美的，他們得到的答案是看得到的色彩，是聽得到的聲音，更是感受得到的心靈。課文語言優(yōu)美、清新，卻給人以震憾人心的情感力量，讓我們感受到“擁有一顆充滿友愛的心，就是最美的”，對人的思想進(jìn)行了一次愛與美的洗禮。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：

1.認(rèn)識７個生字，理解課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：

1.讓學(xué)生體會朗讀、閱讀的過程，感悟其中的技巧方法。2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。情感、態(tài)度與價值觀：

1.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著積極情感學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。

2.通過課文學(xué)習(xí)，體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”。教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：

1.體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。

2.有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的部分。教學(xué)難點：體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。教學(xué)過程

一、談話解題，導(dǎo)入新課

師：請同學(xué)們 和老師一起來寫一個字。（板書：美）齊讀?？吹竭@個字你會想到哪些詞？你們的詞匯可真豐富。的確，看到這個字總能讓我們產(chǎn)生一些美好的情感。其實，我們就生活在一個充滿了美的世界里。那么，你們認(rèn)為世界上最美的是什么？看來大家的想法各不相同，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事《世界上最美的是什么》（板書課題）這是一個問句，大家要讀出疑問的語氣，齊讀課題。（生齊讀）那么世界上最美的到底是什么呢？就讓我們到童話故事中和小動物們一起去尋找答案吧！

二、初讀課文，整體感知

1、初讀課文。

師：在讀書之前，首先請大家看大屏幕上的閱讀提示：（出示）一讀課文閱讀提示：

（1）請大家借助拼音自由、輕聲地朗讀一遍課文，邊讀邊把要求認(rèn)識的生字、詞圈畫出來。再標(biāo)上自然段。

（2）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。師：同學(xué)們聽清要求了嗎？那就趕快行動吧！

2、檢查字詞。師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我把字寶寶從課文中請出來了，讓我們和它打個招呼吧！（出示帶拼音的詞語）師：讀得真響亮！去掉拼音你還認(rèn)識它們嗎？（出示不帶拼音的詞語）

智是什么意思？（聰明、能干。課文中要舉行一場別開生面的智力比賽，就是要比比誰最聰明、能干。）師：（出示字）現(xiàn)在你們還認(rèn)識它們嗎？誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家來讀讀。這些字都是我們本課要認(rèn)識的。大家看嘩、險、崖這三個字都是形聲字。讓我們再來一起讀一遍。（生齊讀）。

3、再讀課文。

師：認(rèn)識了這些字寶寶，再把它們放回到課文中去，相信同學(xué)們一定會把課文讀得更正確、更流利！請看閱讀提示。（出示）二讀課文閱讀提示：

1、開火車讀課文，每人一個自然段，看誰讀得正確、流利、聲音響亮。

2、其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽他們是否讀得正確。

3、想一想課文主要講了一件什么事？

師：同學(xué)們讀得都很正確、流利。主要講了一件什么事呢？

師：都有誰參加了比賽？（板書）小蜜蜂它是一種昆蟲，所以這兩個字中都帶有蟲字旁。還有誰呢？（小燕子、小鹿）（板書：小燕子、小鹿）師：他們都是哪類小動物的代表呢？

三、研讀課文，讀中感悟。

師：小蜜蜂、小燕子、小鹿都是小動物們推選出的最優(yōu)秀的選手。他們是怎樣尋找世界上最美的東西的？他們找到的各是什么？請同學(xué)們按照閱讀提示的要求再來讀課文，然后再在小組內(nèi)交流。（出示）三讀課文閱讀提示：

1、讀一讀

畫一畫。

請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊畫出描寫這些小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的句子。

2、想一想 說一說。

請同學(xué)們先獨立思考，再在小組內(nèi)交流：他們找到的各是什么？

師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，都能做到不動筆墨不讀書。好，現(xiàn)在誰來匯報一下它們找到的世界上最美的東西是什么？（根據(jù)學(xué)生匯報進(jìn)行）

1、交流小蜜蜂的表現(xiàn)。

師：你能讀一讀嗎？（出示第四自然段）小蜜蜂去哪尋找美了？ 師：百花盛開指的就是一百朵花嗎？（不是，是指很多花。）百花盛開是什么樣的，想不想看一看？（出示圖）看到這鮮花美景你有什么感受？你能美美的讀一讀嗎？（指名讀）誰能比他讀得還要美。師：你能用“因為??所以??”的句式來說說小蜜蜂找到的世界上最美的東西是什么？（出示句子）只有這幾種顏色嗎？你是怎么知道的？

師：顏色使我們的世界變得絢麗多彩！那就讓我們再美美的讀一讀吧?。R讀）

2、交流小燕子的表現(xiàn)。

師：誰愿意接著來匯報?（生匯報）

師：小燕子飛過一座座山峰，從沒停下休息一下。小燕子飛了那么遠(yuǎn)，就不覺得累嗎？ 師：你知道什么是鼓勵？ 師：你得到過別人的鼓勵嗎？心情怎么樣？看來鼓勵的力量可真大呀！所以呀我們在生活中應(yīng)該多多鼓勵身邊的人，那會使他更進(jìn)步，我們自己也會很快樂。如果你是其他的鳥，你會怎么樣鼓勵小燕子呢？聽了大家的鼓勵，你的心情怎么樣？小燕子又會說點什么呢？ 師：聽了伙伴們的加油、鼓勁，他越飛越高，認(rèn)為世界上最美的是聲音。讓我們一起把這兩部分的內(nèi)容啊連起來讀一讀。請女同學(xué)讀5自然段，男孩子讀第11自然段。

師：你們的精彩朗讀也讓我感覺到聲音的美妙。聲音是多么的動聽。你能把這兩段的意思連起來用“因為??所以??”的句式說一說嗎？

3、交流小鹿的表現(xiàn)。

師：小蜜蜂和小燕子都找到了世界上最美的東西，那么小鹿呢？誰來匯報。（生匯報）。師：小鹿想要尋找什么獲得比賽的勝利？（生答略）師：他是怎樣尋找頂峰上的寶石的呢？（生答略）

師：哪幾個詞說明它決心很大，一定能夠奪取比賽的勝利？（生答略）師：什么是奪？（生答略）可見它當(dāng)時的心情是很急切和緊張的。

師：你能再把這句話讀一讀嗎？（生讀）從你的朗讀中讓我們感受到了小鹿的決心很大，不怕困難，不惜一切奪取比賽的勝利。

師：可就在這時突然發(fā)生了什么事？（生答略）

師：大家看（出示山崖圖）這就是那陡峭的山崖?？吹剿阌惺裁锤杏X?（生答略）師：小鹿又是怎么做的呢?（生答略）

師：多么了不起的小鹿啊！哪個詞打動了你的心?。ㄉ鹇裕煟哼@是一只多么讓人感動的小鹿啊??（引讀）

這是一只多么讓人心生敬畏的小鹿啊??.四、揭示中心，分角色朗讀。

師：小鹿又是這么說的呢？（出示句子）

師：大象伯伯是怎么說的呢？（出示句子）讓我們一起來讀讀大象伯伯的話，想一想你從中讀懂了什么？ 師：小鹿讓我們發(fā)現(xiàn)世界上最美的是一顆充滿友愛的心。的確，心靈美雖然看不見，聽不到，但它卻是最美的。是我們用心培植和感受的美！

師：是啊，一顆充滿友愛的心就是最美的！讓我們再來分角色朗讀課文。（出示）四讀課文閱讀提示：分角色朗讀，回歸整體。

師小結(jié)：同學(xué)們這是一篇童話故事，通過小蜜蜂、小燕子、小鹿尋找世界上最美的是什么？告訴我們一顆充滿友愛的心就是最美的。這就是童話故事這一體裁的特點。

五、拓展延伸，讀寫結(jié)合

師：你們愿意這充滿愛的童話故事續(xù)編下去嗎？（出示拓展練習(xí)）

“一顆充滿友愛的心，就是小鹿放棄比賽去救小刺猬；一顆充滿友愛的心，就是小伙伴摔倒時輕輕地把他扶起；一顆充滿友愛的心，就是 ＿＿＿?！?師：你們說得太好了，回去后把它寫到日記里好嗎？

六、結(jié)束語：孩子們外在美只能取悅一時，內(nèi)在美才能夠經(jīng)久不衰，老師希望你們都能做一個心靈美的好孩子！

七、板書設(shè)計：

16、世界上最美的是什么 小蜜蜂 —— 顏色美

小燕子 —— 聲音美

小

鹿 —— 救小刺猬