大班語言教案《雞毛信》1

一、設計意圖：

現在的孩子生活在和平年代，在家都是“飯來張口，衣來伸手”的小公主、小皇帝。在蜜罐中長大的他們，往往表現的.比較以自我為中心。俗話說:“少年強則國強”，因此我們很有必要對幼兒進行革命傳統教育和愛國主義教育,為幼兒提供有益的精神食糧，讓他們更健康地成長。繪本《雞毛信》是一部優秀的兒童戰斗故事，這個故事不僅具有深刻的教育意義，故事情節也符合幼兒的年齡特點和認知水平。

二、活動目標:

1.幼兒了解雞毛信的由來。

2.幼兒學會遇到問題能自己解決問題。

3.幼兒體驗成功的樂趣。

三、活動準備：多媒體課件，小信封若干。

四、活動過程：

（一）、圖片導入

1.師：（出示圖片）小朋友們，你們看這是什么？這是一封什么信？

2.猜測雞毛信的作用。

過渡：雞毛信到底是有什么用呢？讓我們一起來看一看。

（二）、講述故事

1.教師完整講述故事《雞毛信》。

2.認識現在信件的種類。

過渡：海娃是一個勇敢的孩子，他遇到了困難能自己想辦法，你們能行嗎？

（三）、游戲小小郵遞員。

過渡：海娃能想到好方法藏雞毛信，現在你是海娃，你能接受這個挑戰嗎？

1.單人游戲：兩人為一組，一個小朋友嘗試把信藏在身體的任何部位，另外一個小朋友負責尋找信。

2.分組游戲：一共分為兩組，8人為一組，其中1人尋找信，7人負責藏信。看哪組在規定的時間內找到的信件最多，哪組就獲勝。

（四）、結束活動

我們恭喜取得勝利的小朋友們，你們就像海娃一樣聰明勇敢，為你們自己鼓掌吧！

大班語言教案《雞毛信》2

活動目標：

1、聽故事，了解小英雄“海娃”的英雄事跡。

2、能夠通過討論，形成一定的生命觀、價值觀。

3、感受熱愛祖國、勇敢與敵人斗爭的“革命精神”。

活動準備：

雞毛信圖片

活動過程：

一、談話導入

1、師：小朋友們，你們知道什么是“雞毛信”嗎？

2、觀看雞毛信照片，知道這是當時的一種重要的聯絡方式。

二、教師講述故事前半段，了解海娃的故事。

1、聽教師講述故事前半段。

2、小組討論：

如果是你，你會怎樣保護“雞毛信”？

如果敵人發現了你，你會怎么辦？

三、聆聽故事中斷，了解海娃是如何保護“雞毛信”的。

1、師：海娃用了什么辦法？

猜一猜還會發生什么？

四、聆聽故事結尾，了解“海娃精神”。

1、師：你喜歡海娃嗎？為什么？

如果是你，當敵人的槍口對著你，你會害怕嗎？

可是“海娃”為什么“不害怕”?

五、活動延伸。

1、表演區：雞毛信的故事。

2、與爸爸媽媽分享雞毛信的故事。

附：《雞毛信的故事》

根據地龍門村兒童團團長海娃只有十二歲，他每天一面放羊，一面放哨，監視著前邊平地里敵人的據點。一天，炮樓里的鬼子進山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個鬼子兵。海娃的爸爸是民兵中隊長，他急匆匆地了把一封信交給海娃，滿臉嚴肅地說：“這里面是攻打鬼子炮樓的路線圖，你一定要想辦法盡快把它交給八路軍張連長。”海娃一看信封上面插了雞毛，知道這是十分重要的消息，他拍拍胸脯說：“您放心吧，我一定完成任務。”說著他就藏好雞毛信，趕著一群羊作掩護送信去了。海娃忙著趕路，沒想到在山溝里碰上了鬼子，他心里想：“要是鬼子搜身，搜走了雞毛信可就麻煩了，這可怎么辦啊？”

海娃冷靜了片刻，看著羊群，靈機一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴下面藏了起來。鬼子小隊長攔住了海娃，他們嗚里哇啦地說了一會兒話，對海娃瞪著眼說：“你的小八路地干活？”海娃裝作害怕的.要哭的樣子說：“我是要到山上放羊的，沒見過什么八路干活。”鬼子隊長又命令兩個小鬼子把海娃從頭到腳搜了一遍，什么也沒發現。于是鬼子又打起了羊群的注意，要海娃給他們帶路，并且想吃羊肉。一路上海娃受盡了折磨，到了深夜他好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子窩里溜了出來。他趕到羊圈里，小心地把雞毛信取了下來，一口氣跑出了幾里路。

鬼子發現海娃跑了，很快就追了上來，他們用槍逼著海娃讓他帶他們上山。海娃把鬼子帶到了一條靠近八路軍埋伏圈的山路上，乘鬼子沒有防備，他乘機拼命往山上爬去，愈爬愈遠，身后響起鬼子的槍聲，有一槍還打中了海娃的手。想到雞毛信的重要，海娃忍著疼拉繼續向山上爬，嘴里還高聲喊著“八路軍叔叔，快打鬼子啊……”張連長和八路軍戰士們聽到槍聲和海娃的呼喊，很快沖了上來，把鬼子打了個落花流水。最終，海娃把雞毛信交給了張連長。張連長根據信上的情況，成功地搗毀了敵人炮樓，擊斃了“貓眼”司令，打了個打勝仗。海娃也因為他的勇敢和機智成為抗日小英雄，成為我們少年兒童學習的榜樣。

【活動設計】

最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進行，孩子們對自己身體的各個部位漸漸熟悉并產生了濃厚的探索念頭。這幾天我還發現孩子們對“玩紙”產生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動，他們人手一張紙牌進行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時常玩的“雞毛信”的游戲，這個游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料，取材方便、娛樂性很強。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來，并能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條，體驗活動成功的樂趣，我設計了此次活動。

【活動目標】

1、了解雞毛信的由來，能發揮想象運用身體的各個部位藏紙條。

2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。

【活動準備】黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。

【活動過程】

一、導入：

1、（出示圖片）你看到了什么？

2、聽故事：雞毛信

3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發現）

4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方？

二、自由玩“雞毛信”

1、現在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，2個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風后藏，一個小朋友在屏風前面藏。

2、幼兒分組自由玩。

3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

三、集體游戲：送雞毛信。

1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上。現在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。

2、介紹游戲規則：兩組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數最高就勝利。

3、游戲再次進行。

4、統計得分。