關(guān)于初夏說說

關(guān)于初夏說說1

1、初夏光臨人間了，葉兒悄悄地生長，花兒美美地舒展著身體，鳥兒站在樹上陶醉地唱歌，一切都是那么富有生機(jī)。

2、初夏，一個(gè)多么富有活力的名字。他，不像春天那樣?jì)扇幔膊凰剖⑾哪敲礋崂保且砸环N剛?cè)岵?jì)的形象出現(xiàn)在我們眼前，猶如一位翩翩君子。

3、初夏的輕風(fēng)，再次吹來，直到我的心脾，那大徹大悟的爽布滿我的全身，遠(yuǎn)方的燕子幾聲低鳴，為這初夏唱起了贊歌，動(dòng)聽的《初夏頌》，回蕩在我的耳畔!

4、初夏，多么美好啊!有燦爛無比華麗當(dāng)空的驕陽;有輕柔颯爽撩人心田的微風(fēng);有純白無瑕芳香可人的梔子花;有古老悠揚(yáng)無盡綿長的鐘聲;有萬籟俱寂浩渺無垠的夜空;有璀璨奪目華美耀眼的星辰……啊，初夏，我要永遠(yuǎn)地贊美你!

5、初夏是一幅斑斕畫。陽光普照著大地，給人以春天般的暖意，金黃色的陽光透過灰白色的云朵，呈現(xiàn)出淡紅色的朝霞和火紅的云彩，變幻無窮，美輪美奐。

6、初夏，一個(gè)清新的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)美麗的季節(jié)。我愛初夏!

7、初夏是一首歌，一首“人間難得幾回聞”的歌。

8、初夏，我們收獲了可口的'水果，收獲了美麗的風(fēng)景，也收獲了許多的樂趣，更收獲了一種美的享受。

9、初夏的夜晚更迷人，星空璀璨，浩瀚千里，沉醉其中，飛緒其外。初夏真是一幅五彩的畫。

10、初夏不同于春天的溫暖宜人，不同于冬天的冰天雪地;不像秋天的高遠(yuǎn)，不似盛夏的酷熱。令人覺得別有一番印象。

11、初夏的陽光，是最輕柔的陽光，它能射進(jìn)人的心房，打開心的大門。

12、初夏是一首歌。白天，蟬兒齊鳴，鳥語斑斕，那潺潺流水，歡快的奔向遠(yuǎn)方;夜晚，鄉(xiāng)間最為熱鬧，“聽取蛙聲一片”，時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫。如果遇上陰雨綿綿的天氣，那更是人間美景，初夏的雨綿長纖細(xì)，像薄紗的帳簾一樣突然放下，不像春天般淅淅瀝瀝，也不像盛夏暴雨那般淋漓盡致，與大地合奏“夏之交響曲”。

13、初夏的黎明，在悶熱的風(fēng)中，夾雜著一陣淡淡的清香，沁人心脾。我隨著清香來到了一個(gè)小花園，才發(fā)現(xiàn)，梔子花開了!

14、初夏來臨，愛美的小姑娘就穿上了裙子，在草地間來回采花，把花兒編成花環(huán)，戴在頭上。風(fēng)兒輕輕地?fù)崦拿骖a，陽光把她的身影拖得長長的，就像她不是一個(gè)小姑娘了，而是一個(gè)修長美麗的少女。草地之間回蕩著小姑娘銀鈴般的笑聲。

關(guān)于初夏說說2

1、夏天，象征著百花齊放，意味著天氣炎熱。夏天，是美好的，是可愛的，我愛美麗的夏天。

2、初夏的晚風(fēng)，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)這間簡樸而舒適的客廳。

3、坐在春光里，海風(fēng)吹拂…被子沁涼，風(fēng)溫柔。期待夏天的到來，今天我很開心。

4、找點(diǎn)兒時(shí)間，去美術(shù)館晃晃，去甜品店坐坐，看個(gè)心酸著有點(diǎn)兒熱血的電影，期待夏天

5、立夏節(jié)氣，萬物翠綠，心情的花兒絢麗，短信祝福親親的你：愿你工作順順利利，愛情甜甜美蜜，樣兒靚靚麗麗，一切都如如意意!

6、美麗的夏天在四個(gè)季節(jié)中，有的人喜歡溫暖的春天;有的人喜歡涼爽的秋天;有的人喜歡寒冷的冬天。而我喜歡美麗的夏天。

7、透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。

8、多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，9、夏天真美好，我已想起詠柳這首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這詩寫得多好啊!把蜜蜂都招來了呢，都想采詠柳的蜜呢!

10、漫長而炎熱的夏天終于過去了，涼爽怡人的秋天來到了。

11、悄悄酷暑來到，水分補(bǔ)足很重要，喝杯綠茶樂逍遙，避免夏日的煩躁，摒棄工作的煩惱，只把快樂擁抱，牢牢把幸福圍繞，夏至日祝你萬事如意，百事可樂，幸福安康。

12、夏至日來到，炎熱將壓力蒸發(fā)，高溫將煩惱曬干，酷暑將憂愁燃燒，輕松由綠蔭庇護(hù)，快樂與溪水相伴，幸福與清風(fēng)呼應(yīng)，祝你夏至日和和氣氣，美美滿滿，開開心心。

13、送靜心一片，由清爽包裝，贈清涼為禮品，派清風(fēng)傳遞，加之涼爽的.魔法，除去你一天的燥熱，帶來了清新的好心情，夏至日到了，親還包郵哦，祝你靜心自然涼，天天精神爽。

14、夏至來到了，把思念打包，把祝福送上，把心意封存，用真心傳送，這是為你特制的真心關(guān)懷降暑郵遞，愿你快樂一夏，清爽一下!

15、陽光燦燦，綠水青山秀兩岸;風(fēng)兒暖暖，快樂幸福滿心田;天空藍(lán)藍(lán)，吉祥如意入視線;心情懶懶，深深 祝福訴不完。立夏來臨，一分問候伴隨著歲月的流轉(zhuǎn)，愿你事業(yè)如夏天的色彩，前程錦繡!

16、窗外炙熱的斜陽，照著莽莽的草原，卻看不見人影，使人感覺到進(jìn)入了原始地帶。

17、天氣熱的讓人煩躁，總是突如其來的暴雨也讓人煩燥，一照鏡子看見自己就煩燥。

18、熱干面不用煮了，買不到生雞蛋了，衣服洗完了可以穿了，汽車發(fā)動(dòng)不用點(diǎn)火了。

19、花事已了，春幕已謝，一個(gè)嶄新的季節(jié)夏季來臨了，展開了布滿氣憤但愿繁茂的時(shí)節(jié)。從今天立夏開始我祝你帶著陽光一樣輝煌的微笑走過這個(gè)生命的季節(jié)!

20、春意無限已歸去，夏日炎炎已到來。陽光熱烈更燦爛，男女老少單衣穿。五彩繽紛色彩艷，大街小巷納涼來。

21、午后的陽光，太強(qiáng)烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。

22、夏至到了，一愿你的事業(yè)永遠(yuǎn)蒸蒸日上，永遠(yuǎn)“夏”不來;二愿你的幸福健康指數(shù)，永遠(yuǎn)“夏”不來;三愿你的豪情壯志熱情，永遠(yuǎn)“夏”不來。夏至快樂!

23、夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了!

24、穿過一片向日葵，我們會在附近的大槐樹下的石凳上，抬頭看天空，蔚藍(lán)的天空把我們迷住了，就像一面明鏡，沒有一點(diǎn)污點(diǎn);而天空中的白云給藍(lán)天添加了幾分神秘。這時(shí)我不由贊嘆道：“天空真美，夏天真美。”

25、夏天真美好，夏天，是一個(gè)充滿活力又變化無窮的季節(jié)。這繁花似錦的夏天，是秋的基礎(chǔ)、冬的前奏。春天的美景絢麗多彩，令人心曠神怡，難以改筆……讓我們在這美好的季節(jié)里，用心描繪美好的夏天。

文/陳一凡

我合上《芳草》，向窗外望去。

窗外，草色很鮮，很濃，像有誰才替它們上過色似的。三五團(tuán)飄殘的柳絮擱在草尖上，顯得分外潔白，輕柔。柳絲毿毿地掛著，盡管日日吹綿，依然綠得可愛。綠蔭深處，襯和著活躍的鶯聲，那“果郭——”“果郭——”的小杜鵑，這些天也叫得更歡了。但你只能聽到它叫，卻不知它藏在哪兒，這鬼精靈真會躲！

出門去走走吧。在屋里熬夠了暮春困人的燠暖之后，近來我愛在傍晚去郊外散散心。好在住所離郊區(qū)很近，三幾步就跨到市梢，眼前就是一派鄉(xiāng)村景色了。輕衫薄履，信步田頭，把白天的塵囂都撇在腦后，心頭感到異樣的輕松。剛才飄過的幾滴毛毛雨，已經(jīng)被返照收盡；微熱的空氣中帶著幾絲涼意，顯得格外清爽。我解開胸紐，猛吸幾口，這才覺察到初夏的來臨。人到中年，對時(shí)令的變換顯然不如年輕時(shí)那么敏感了。十多年前，我的眼睛還能捕捉住早春的第一撮柳芽、深秋的頭一片落葉；可近年來，感官遲鈍得像長了厚繭似的，直到新季節(jié)的腳步在身邊徘徊很久以后，才在無意間驀然發(fā)現(xiàn)：啊，春天來了，“又是一年芳草綠”！啊，夏天來了，“數(shù)聲蟬嘒蕩扶疏”！驚定之余，每每勾起陣陣沉思。

一縷無名的惆悵掠過心頭，但立刻被清新的晚風(fēng)吹走了。前村傳來一群少年歡快的歌聲：“我們的生活充滿陽光??”青春的旋律隨風(fēng)飄來，透過衣襟，灌滿了我的肺腑。

我斜靠在一棵掛滿蝴蝶花的老槐樹上，靜靜地觀賞著眼前的五月風(fēng)光，像遠(yuǎn)處端坐不語的群山一樣。這里原是一片平蕪，三百年前，公子哥兒們常來此地調(diào)鷹放馬，如今早已變成公社的菜田了。田里種滿各色各樣的瓜果蔬菜，有的剛剛吐苗，有的正在打朵，有的已經(jīng)結(jié)果，可一色兒都是翠葉離坡。越過菜畦，向遠(yuǎn)處縱目，只見連村帶郭，傍路沿川，盡是一簇簇蔥蘢的樹木，一直伸向天際。望不斷啊數(shù)不清！真是“綠遍山原”。

初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。如果說春天的美美在百卉爭妍。那么初夏的美就美在萬類競綠。該用什么詞來簡括初夏的景色呢？“綠肥紅瘦”？不，那寫的是暮春花事；“綠暗紅稀”——這才差不離！“綠”而“暗”，形容綠的濃重；“紅”而“稀”，可見芳華漸漸褪了，但還不是絕無。在哪兒呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田溝邊那叢野薔薇，不正星星點(diǎn)點(diǎn)地開著幾朵小紅花么？但那紅色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映襯在周遭的濃綠之中，更顯得“晚花酣暈淺”。再看那綠，卻是層層疊疊，無邊無涯，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯；一時(shí)凝望出神，仿佛整個(gè)天空都被染綠了呢。

沐浴在這片濃綠之中，思想的觸須漸漸游動(dòng)，游向生活的深處。綠，這不就是青春的顏色嗎——我想。可是，為什么有人贊美生命常綠，有人卻哀嘆綠鬢易凋？哦，后一種人大概只是從生理角度去估量個(gè)人生命的長度。他們不懂得：紅顏會消退，須發(fā)會斑白，思想?yún)s可以永葆青春，因?yàn)樗枷肽軓臅r(shí)代之樹的根莖里不斷地汲取水分，化合陽光，組成新的葉綠素。他們也不懂得：個(gè)人的生命可以溶入事業(yè)的大海，把渺小織進(jìn)浩瀚，使短暫化為永恒。對于“青春不再”、“人生無常”之類的感喟，雷鋒回答得最好：“人的生命是無限的”。這句富于革命哲理的豪語，在最精辟的意義上說出了人生的價(jià)值，補(bǔ)充并深化了歌德的名言——“生命之樹常青”含蘊(yùn)的真諦。你沒見，去年姑娘們精心栽植的兩行新柳，今年不已經(jīng)在河沿盈盈學(xué)舞了么？瓜圃也沒辜負(fù)人，那幾排新種上的番茄秧，前天傍晚都在貪婪地吮吸社員們澆

灌的氨水，發(fā)出“咕唧咕唧”的響聲，此刻已在晚風(fēng)中點(diǎn)頭簸腦，搖曳生姿了。黃瓜秧長得更快，幾條嫩瓞不久前還在葉底伸頭探腦，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千來了。社員們的心血和汗水滲進(jìn)了幼苗，幼苗煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)，日長夜大，吐葉開花，終于結(jié)出豐碩的瓜果，奉獻(xiàn)給它們的主人。那么，瓜葉上流動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)綠光是什么呢？那就是菜農(nóng)的血液和汗珠在閃耀啊！菜農(nóng)把點(diǎn)滴生命凝聚在瓜果上，那么栽秧的，做工的，教書的，畫畫的??他們的生命不也都可以物化嗎？是的，從事各行各業(yè)勞動(dòng)的人們，都能在各自的工作對象和成果上看到自己生命的延續(xù)，它何嘗枯萎，幾曾凋謝？！只顧冥思默想，不覺暮色漸深，該回去了。歸路上，我隨手摘了一掬紫白相間的楝樹花。俗話說：“楝樹開花，眼皮要用釘耙扒”，這時(shí)節(jié)人是最好睡的，可今晚我怎么一點(diǎn)沒有睡意呢？跨進(jìn)房門，扭亮燈，在柔和的綠光下，我開始了業(yè)余的夜耕——用心和筆，直到群蛙倦鳴、萬籟俱寂的時(shí)候。

今夜，我大概會做一個(gè)綠色的夢吧，比兒時(shí)看過《綠野仙蹤》后做的夢更加美。篇二：人教版中國古代詩歌散文欣賞單元測評：第一單元-以意逆志、知人論世(含答案解析)階段測評(一)(總分：120分 時(shí)間：120分鐘)

一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是()a．可憐光彩生門戶可憐：可愛 ．． b．與佳期兮夕張 佳期：好的日期 ．． c．舉杯斷絕歌路難 斷絕：停止 ．． d．三顧頻煩天下計(jì) 頻煩：多次 ．．

解析：佳期：佳，佳人。期，約會。

答案：b 2．下列詩句不屬于寓情于景的一項(xiàng)是()a．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)b．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)c．昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經(jīng)·采薇》)d．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《踏莎行》)解析：b項(xiàng)抒發(fā)作者的心志。

答案：b 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a．屈原既是“騷體詩”的創(chuàng)造者，又是浪漫主義詩歌的始作俑者，在我國文學(xué)史上享有崇高．．．．的聲譽(yù)。b．《詩經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·氓》一詩，給我們展示的是“癡心女子負(fù)心漢”的婚姻悲劇，信誓旦．．．旦只不過是一時(shí)的甜言蜜語。． c．曹植的《七步詩》，展示的不止是才情，還有那煮豆燃萁的悲哀。．．．．

d．陶潛歸隱田園之后，過著焚琴煮鶴的生活，遠(yuǎn)離塵囂，何等快意，何等瀟灑。．．．．

解析：a項(xiàng)，“始作俑者”比喻首先做某件壞事的人，與該語境不合。b項(xiàng)，“信誓旦旦”形容誠懇地發(fā)誓，只可用作謂語。d項(xiàng)，“焚琴煮鶴”是指糟蹋美好事物，非指隱逸生活的瀟灑。

答案：c 4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a．白居易的詩通俗易懂，《新樂府》《長恨歌》等詩都是具有感傷色彩的敘事詩。b．《楚辭》描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。c．“明遠(yuǎn)《行路難》，壯麗豪放”中“明遠(yuǎn)”是稱鮑照的“字”，而“集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁”中“放翁”指的是陸游的號。d．“一剪梅”是詞牌名。“行路難”是樂府雜曲。

解析：a項(xiàng)，“都是具有感傷色彩的敘事詩”應(yīng)為“《長恨歌》《琵琶行》”。

答案：a

二、古詩文閱讀(40分)(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。(8分)月

杜甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。

爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

[注] ①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。農(nóng)歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常；頻頻。5．作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：作者通過詠月主要抒發(fā)了三種情感：①對時(shí)局國事的憂慮；②對早日結(jié)束戰(zhàn)亂的渴望；③對家鄉(xiāng)故園親人的思念。6．從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：①“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長。②“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達(dá)更富有韻律美。③“夜久”極言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩人因憂慮時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。

(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。(8分)幽居初夏 [宋]陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

[注] ①籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

7．詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：這首詩寫景的詩句主要是前四句，分析“幽”時(shí)既要從詩句中意象的特點(diǎn)入手，還要分①

析出其中所使用的手法。

答案：(1)以景寫“幽”“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美。(2)以動(dòng)襯“幽”“下鷺”。(3)以聲襯“幽”“鳴蛙”。8．這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：分析感情時(shí)要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語，前四句描寫的是優(yōu)美的景色，一切景語皆情語，抒發(fā)的自然是高興的心情；后四句中的“嘆息”“誰共午甌茶”等足以看出作者感情的轉(zhuǎn)變。

答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)。(2)尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。(三)閱讀下面李清照的一首詞，然后回答9～10題。(8分)武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。9．這首詞的上闋運(yùn)用了什么描寫手法細(xì)致刻畫一個(gè)漂泊無依、孤苦凄涼的中年婦女形象？請作出具體的分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。“日晚倦梳頭”既是動(dòng)作，也是一種寂寞悲涼心情的折射，“欲語淚先流”是寫淚，看似平易，但用意精深，寫出了那種難以控制的滿腹憂愁。10．古代詞人運(yùn)用多種手法形容人的愁緒。如李煜《虞美人》云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”秦觀《江城子》云：“便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”與這兩個(gè)名句相比，你是否認(rèn)為李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”在藝術(shù)效果上比它們更勝一籌，為什么？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：三個(gè)詞人都運(yùn)用夸張和比喻手法來形容愁緒，都將抽象的感情化為具體的形象。但李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”只是以愁之多比水之多。秦觀的“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”則已經(jīng)把愁物化為在江中可隨水流不盡的東西。李清照“載不動(dòng)許多愁”好在用夸張和比喻把抽象的感情化為具體的形象，使得前面展現(xiàn)的愁有了重量和質(zhì)感，造語奇特而有新意。可見李清照更勝一籌。

(四)(2012·新課標(biāo)全國卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答11～12題。(8分)思遠(yuǎn)人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。11．這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。12．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

(五)(2013·福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查)閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)送路六侍御入朝

杜甫 童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！

不分①桃花紅似錦，生憎②柳絮白于棉。

劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。[注] ①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作忿。②生憎：猶言偏憎、最憎。13．結(jié)合第一聯(lián)和第二聯(lián)，請簡要分析作者送別路六而內(nèi)心悲愁的原因。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本題考查對詩歌思想內(nèi)容的理解概括能力。詩從“童稚情親”依次寫來，寫到四十年來，“中間消息兩茫然”，不接著寫相逢和送別，而突然插入“更為后會知何地”。四句蘊(yùn)含了久別重逢，乍逢又別，后會無期的悲哀。

答案：要點(diǎn)：久別重逢，乍逢又別，后會無期。14．詩中的風(fēng)光是明艷的，而作者偏說“不分”、“生憎”，此系運(yùn)用何種手法？請簡要賞析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力。“桃紅似錦”，“絮白于棉”，這風(fēng)光是明艷的，而詩人偏說是“不分”，“生憎”，惱怒春色“無賴”，是因?yàn)樗坝|忤”了“愁人”；而它之所以“觸忤愁人”，則是由于后會無期，離懷難遣，對景傷情的緣故，樂景襯哀情。

答案：樂景襯哀情。本詩通過紅火的桃花、潔白的柳絮等意象描繪劍南的無邊春色，反襯出作

者送別友人時(shí)的無盡哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)

三、名句默寫(8分)15．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

(1)在天愿作比翼鳥，____________________。(白居易《長恨歌》)(2)____________________，聊逍遙兮容與。(屈原《湘夫人》)(3)越王勾踐破吳歸，______________________。宮女如花滿春殿，____________________。(李白《越中覽古》)(4)____________________，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)(5)____________________，千載誰堪伯仲間！(陸游《書憤》)(6)心非木石豈無感？____________________。(鮑照《擬行路難(其四)》)答案：(1)在地愿為連理枝(2)時(shí)不可兮驟得(3)戰(zhàn)士還家盡錦衣 只今惟有鷓鴣飛(4)三顧頻煩天下計(jì) 長使英雄淚滿襟(5)出師一表真名世(6)吞聲躑躅不敢言

四、語言應(yīng)用(10分)16．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(4分)人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；

人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：題干要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同，這是一道開放性試題，難度較小。注意語意的連貫。

答案：示例：生活如一盞茶，應(yīng)該多一些平和的甘潤，少一些濃釅的苦澀；生活如一杯酒，應(yīng)該多一些綿柔的醇香，少一些澀辣的辛烈；生活如一局棋，應(yīng)該多一些穩(wěn)健的完勝，少一些僥幸的險(xiǎn)招。

17．閱讀下面一首詩，根據(jù)詩意展開想象，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言描繪詩歌內(nèi)容，至少使用兩種修辭手法，70個(gè)字左右。(6分)江畔獨(dú)步尋花七絕句(其六)杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

答：________________________________________ ________________________________________ 答案：黃四娘家周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵，壓得枝條都彎下了腰。嬉鬧的彩篇三：專題 詠物抒懷類散文閱讀(二)-講義 24 中國中學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專家 小時(shí)名師針對性輔導(dǎo) 簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)講義 學(xué)科：語文

輪次：初二語文同步復(fù)習(xí)課程——上學(xué)期

專題：詠物抒懷類散文閱讀

（二）主講教師：徐國珍 北京中學(xué)語文高級教師

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專題：詠物抒懷類散文閱讀

（二）主講教師：徐國珍 北京中學(xué)語文高級教師

第一部分 開篇語

第二部分 考點(diǎn)梳理

第三部分 金題精講 葉子時(shí)期的梅

①我找不到那叢梅樹了，因?yàn)槲襾淼牟皇菚r(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。

②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。

③我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費(fèi)周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎？葉子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘。

⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。

⑥我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。

⑦對于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。

⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋。”絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會活得更真實(shí)，更自由，更健壯。

⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。我喜歡這種隱藏。

⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認(rèn)識它嗎？” ?但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”

1.作者極力稱道的“葉子時(shí)期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個(gè)性來？ 2.這篇文章的思路，概括起來說是由梅到(請?jiān)跈M線上各填一個(gè)字)3.文章第③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ 4.文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里？請聯(lián)系上下文回答。

長久：

佳美：

5.“如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。”結(jié)合前文內(nèi)容，分別揭示“顯露”與“隱藏”的含義。(可摘原文語句，也可自己組織語言作答)“顯露”指：

“隱藏”指：

6.揭示“葉子時(shí)期的梅”特點(diǎn)的一個(gè)句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？ 7.葉子時(shí)期的“梅”具有獨(dú)特的美感。下面表述不符合作者感受的一項(xiàng)是（）a.具有樸素美 b.具有剛健美 c.具有清純美 d.具有含蓄美

8.參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。示例：

第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者的贊嘆之情。

9.本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？文章最后一段說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義？ 10.對“葉子時(shí)期的梅”的喜愛表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？試作分析。11.文章寫的是初夏“葉子時(shí)期的梅”，可開始卻從“早春”的“梅花”寫起，這樣寫有什么好處？試分條闡述。

第四部分 名師寄語

第五部分 課后自測

生命賦

孫蓀

①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

③但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。

④早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報(bào)春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。

⑥麥?zhǔn)者^后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一

點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想象：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過氣來的感覺。

⑧我還有個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！

⑨這是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們該是一副怎樣的蔥茂！

⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？

?有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。

1.列舉文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有哪些？ 2.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 3.第⑧段中，對怪柏奇松、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？

4.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對你有什么啟示？

參考答案：

第三部分 金題精講 1.要點(diǎn)：

（1）“最安寧的時(shí)光”（2）“最年輕富有的辰景”

（3）“最純潔最快樂的日子”

（4）“更真實(shí)、更自由、更健壯” 2.尋；贊

3.“我的心事”所指的內(nèi)容應(yīng)該是——我是特意來看無花的臘梅的，看看它的長久與佳美。

4.長久：體現(xiàn)在從深春到晚秋

佳美：體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。

5.“顯露”指：沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟中，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。

“隱藏”指：葉子時(shí)期的梅“從深春到晚秋” “一直寂寞下去”，被人“遺忘”，被人“忽略”。

6.今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。

無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢? 7.b 8.作者采用整齊的句式(四字短語)、運(yùn)用比喻、對比的修辭手法，寫出梅花盛開時(shí)的繁華、同時(shí)與凋謝時(shí)的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。9.托物言志的手法，借梅喻人。

這句話字面上是說梅，開花時(shí)期的“顯露”與葉子時(shí)期的“隱藏”，都是“別人”的感覺。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個(gè)人也如同這樣一叢臘梅，應(yīng)固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。

10.作者托物言志，以梅喻人，表達(dá)了從容恬淡的人生態(tài)度，含蓄地告訴人們，我們每一個(gè)人也應(yīng)該像這葉子時(shí)期的梅一樣固守自己的本色，做到無所謂顯露，也無所謂隱藏！人生只需恬淡從容，盡我所能，無愧我心，便可直面大千世界，活個(gè)堂堂正正，從從容容！11.(1)以早春的梅花作為引子，引出初夏時(shí)節(jié)尋梅、觀梅、贊梅，豐富了文章的內(nèi)容層次；

(2)通過早春之梅的“金黃的花色”和“獨(dú)有的芬芳”，反襯盛夏之梅的安寧、純潔、樸實(shí)，為下文議論抒情作鋪墊；

(3)不是“早春”的“初夏”仍擋不住梅的誘惑，可見作者對梅的鐘愛。第五部分 課后自測

1.柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。

2.表現(xiàn)了我即將看見花蕾綻放時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。（意思對即可）3.因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。（意思對即可）

4.要點(diǎn)：①要珍視生命或“要尊重生命”。②要頑強(qiáng)追求或“要努力展示生命光彩”。