小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾)。

“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)?”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)?”

“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)?”

“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)?”

四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。

鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。

反思

整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的.交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

2、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案2

活動(dòng)目標(biāo)

理解兒歌內(nèi)容。

學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《祝你生日快樂(lè)》。

課件準(zhǔn)備：《祝你生日快樂(lè)》歌曲音頻；《給媽媽過(guò)生日》兒歌視頻。

紙面教具：《媽媽愛(ài)吃的菜》。

活動(dòng)過(guò)程

播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》，帶領(lǐng)幼兒齊唱，引出主題。

——我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？(過(guò)生日的時(shí)候)

——誰(shuí)給你過(guò)生日？

——你有想過(guò)給爸爸媽媽過(guò)生日嗎？

——爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，你想怎么做？

出示組圖“給媽媽過(guò)生日”，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。

1.出示圖片“給媽媽過(guò)生日01”。

——有個(gè)小朋友，他的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來(lái)看看，他們做了哪些好吃的？

——小朋友手里端了一盤(pán)什么？

——爸爸手里端了一碗什么？

2.出示圖片“給媽媽過(guò)生日02”。

——小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺(jué)得在準(zhǔn)備好吃的之前小朋友應(yīng)該做什么？（洗手）

——為什么要洗手呢？（因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生。）

——開(kāi)始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）

——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）

——你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）

出示圖片“給媽媽過(guò)生日03”。

——媽媽回來(lái)了，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）

——你覺(jué)得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì)說(shuō)什么？

——給媽媽過(guò)生日，我們還要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？（生日快樂(lè)）

小結(jié)：媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺(jué)得特別開(kāi)心。

播放兒歌視頻《給媽媽過(guò)生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。

1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過(guò)生日》，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

——小朋友把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

2.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

出示紙面教具《媽媽愛(ài)吃的菜》，請(qǐng)幼兒選擇想為媽媽做的.菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng)編兒歌。

——媽媽過(guò)生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢？

——選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。

附【兒歌】

給媽媽過(guò)生日

媽媽過(guò)生日，

我和爸爸忙。

先來(lái)一盤(pán)蝦，

再煮一碗湯。

我把手洗洗，

也來(lái)下廚房。

爸爸切黃瓜，

我放醋和糖。

媽媽嘗一口：

“唔——

這個(gè)拌黃瓜，

味道特別香?！?/p>

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案3

教案目標(biāo)：

1、初步學(xué)念，感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。

2、知道長(zhǎng)大了要為家人做一些力所能力的事情。

教案準(zhǔn)備：

掛圖2號(hào)、畫(huà)的大蝦、湯。

教案過(guò)程：

一、出示掛圖，引入主題。

1、這是什么？（蛋糕）猜猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（今天是媽媽過(guò)生日）

2、媽媽過(guò)生日，我和爸爸在干什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙。

二、給媽媽過(guò)生日。

1、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤(pán)紅燒大蝦、一碗湯）先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯。

2、請(qǐng)幼兒學(xué)念詩(shī)歌前兩句：媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜夠不夠？怎么辦？再加幾個(gè)菜吧?？矗职衷诟墒裁矗浚ò职智悬S瓜）黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調(diào)料，我們來(lái)放吧。可以放些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出醋和糖）

4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！保?/p>

5、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

7、為什么媽媽會(huì)覺(jué)得菜的.味道特別香？（因?yàn)槲視?huì)幫助大人做事情了）

三、初步學(xué)念。

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

2、教師朗誦，幼兒跟念。

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。

二、出示圖片

1、出示掛圖(1)師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的`媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨。活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。

二、課堂教學(xué)

1、出示掛圖（1）

師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過(guò)生日?。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的.媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌

2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠?。∧窃趺崔k？（幼兒思考）

出示圖（2）

提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌

3、出示圖（3）

師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？

小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

六、活動(dòng)結(jié)束

小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《生日快樂(lè)》音樂(lè)，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。

2.《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。

2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。

出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰(shuí)?誰(shuí)要過(guò)生日了?這個(gè)小朋友的'媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?

打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。

出示教學(xué)掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤(pán)黃瓜，在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)一名幼兒放上糖和醋，做一盤(pán)拌黃瓜。

出示教學(xué)掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?

用情境表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

3.教師完整朗誦一遍。

4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗誦。

5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源①第26-27頁(yè)，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂(lè)意為家人做事的愿望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的.溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過(guò)程

（一）誰(shuí)過(guò)生日

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。

2、猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日？

3、今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過(guò)生日

1、媽媽喜歡吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。

2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦？再加個(gè)菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說(shuō)什么？

4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。

5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。

6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？

（三）學(xué)念兒歌

1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。

2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案8

一、活動(dòng)名稱：語(yǔ)言兒歌《給媽媽過(guò)生日》第二周20xx、2、20——20xx、2、2、24

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。（重點(diǎn)）

2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。（難點(diǎn)）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《媽媽過(guò)生日》兒歌掛圖。

2.《祝你生日快樂(lè)》歌曲磁帶。

3.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第16~17頁(yè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣！

（1）播放《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。

（二）利用掛圖學(xué)唱歌

（1）出示掛圖一。只露出媽媽，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片：

——師：圖中有誰(shuí)？（爸爸、媽媽，我）誰(shuí)要過(guò)生日了？（媽媽）

——師：這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤）

——師：打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦，一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。（媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯）

（2）出示掛圖二。

——師：爸爸在干什么？（爸爸在切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。?/p>

（3）出示掛圖三。

——師：給媽媽嘗一口。媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）小結(jié)：根據(jù)小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

（三）情景表演

（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

（2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！毙〗Y(jié)：通過(guò)情景表演讓幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。

（四）學(xué)念兒歌

——師：孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把這件事情編成了一首兒歌，名字就叫《給媽媽過(guò)生日》。

——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書(shū)集體學(xué)習(xí)朗誦。

（2）提問(wèn)幼兒增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，愿意為家人做事。

——師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（20xx年xx月xx日）媽媽最喜歡吃什么菜？（炒魚(yú)片，紅燒肉,炒雞蛋等）媽媽在家還做些什么？（洗衣服，做飯等）你在家能幫媽媽做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小結(jié)：結(jié)合幼兒用書(shū)學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒增進(jìn)對(duì)媽媽的'關(guān)心和愿意為家人做事。

活動(dòng)延伸：

幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿遍練習(xí)。

（如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”。“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。）

重點(diǎn)分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通過(guò)音樂(lè)、表演，讓幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。（二）（四）通過(guò)圖片、引導(dǎo)觀察讓幼兒學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)分析：（四）中完成，教師通過(guò)結(jié)合幼兒用書(shū)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒得社會(huì)生活與美術(shù)及其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；經(jīng)過(guò)自己的策劃、制作、表演、展示，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，發(fā)展自己的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)故事《給媽媽過(guò)生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

2、體會(huì)母子之間的深情。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通、

難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思考”以及想象力、、觀察力思維能力和解決問(wèn)題能力進(jìn)一步的提升

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書(shū)《給媽媽過(guò)生日》

2、了解媽媽的生日時(shí)間、

3、思考如何用行動(dòng)愛(ài)媽媽、

4、頭飾及材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的'主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、談話：

1、教師出示幼兒的頭飾。

2、教師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過(guò)生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看故事《給媽媽過(guò)生日》里面是怎么說(shuō)的。

二、欣賞故事《給媽媽過(guò)生日》

1、幼兒聽(tīng)教師講故事、

2討論交流。

三、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)：你想送給媽媽的生日禮物。

1、教師：你媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽？教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2、通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

四、延伸活動(dòng)表演游戲媽媽過(guò)生日。

教學(xué)反思

通過(guò)這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》，但從中看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件十分快樂(lè)的事。

小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。

2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《生日快樂(lè)》音樂(lè)，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。

2.《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。

2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。

(1)出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰(shuí)?誰(shuí)要過(guò)生日了?這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。

(2)出示教學(xué)掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤(pán)黃瓜，在教室的指導(dǎo)下，請(qǐng)一名幼兒放上糖、醋，做一盤(pán)拌黃瓜。

(3)出示教學(xué)掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

3.教師完整的朗誦一遍。

4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習(xí)朗誦。

5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè)，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂(lè)意為家人做事的愿望。

你知道媽媽的.生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說(shuō)出菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿編練習(xí)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。

2、愿意為家人做一些力所能及的事。［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、課件。

2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。［活動(dòng)過(guò)程］

（一）、開(kāi)始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，師生齊唱“祝你生日快樂(lè)”，感受氣氛。教師提問(wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。（幼兒自由交談議論）教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、教師提問(wèn)：“小朋友們，媽媽過(guò)生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji“"”""）教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤(pán)蝦吧。（屏幕上出示一盤(pán)紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）

4、情景表演

1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。2）教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句。如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉, 再來(lái)炒ji蛋”?！跋葋?lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。

（三）結(jié)束部分教師簡(jiǎn)單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。