實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)章制度

實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)章制度1

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生將由課堂理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，在帶教老師的指導(dǎo)下。學(xué)會(huì)化知識(shí)為能力，提高獨(dú)立工作本領(lǐng)。

通過臨床實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療護(hù)理技術(shù)常規(guī)，養(yǎng)成良好醫(yī)德，進(jìn)一步樹立全心全意為人民、為病員服務(wù)的思想，鞏固、提高和運(yùn)用基本理論、基本知識(shí)、及基本技能;培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力。成為一名合格的臨床護(hù)士。

二、組織實(shí)施

各科室指定2-3名護(hù)師以上職稱人員擔(dān)任臨床帶教老師,并保持相對(duì)穩(wěn)定。科室具體帶教安排由護(hù)士長(zhǎng)安排。

(一)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入我院后，由護(hù)教部主持召開師生見面會(huì)并安排崗前教育。

(二)臨床帶教老師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，要求實(shí)習(xí)護(hù)士熟悉本科日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療、護(hù)理設(shè)施的放置。

(三)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教老師要對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行小講課，臨床講課(講座)是對(duì)理論課教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充，每一輪實(shí)習(xí)生每個(gè)科室至少組織2-3次。每月科室組織教學(xué)查訪1~2次，使實(shí)習(xí)護(hù)士掌握本科一般疾病的護(hù)理常規(guī)。護(hù)理部每月組織一次專科講座。

(四)臨床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)護(hù)士的基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士獨(dú)立處理問題的能力，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

(五)實(shí)習(xí)科室要在每輪學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核學(xué)習(xí)效果、考核學(xué)生思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學(xué)生實(shí)習(xí)考核登記本。

在每一輪、每一階段的實(shí)習(xí)中，科室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)組織帶教老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加合理的安排實(shí)習(xí)教學(xué),提高實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量。

三.實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)表現(xiàn)考核制度

對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)的表現(xiàn)實(shí)行考核制度，是落實(shí)實(shí)習(xí)大綱，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，培養(yǎng)合格護(hù)士的有效措施之一

首先對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士德、智、體方面進(jìn)行考核，有所在科護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)其平時(shí)的表現(xiàn)、病人及家屬的意見反饋進(jìn)行考核。

理論考核分基礎(chǔ)及專科兩部分共100分。(平分標(biāo)準(zhǔn))見附表。80分為合格。

技術(shù)操作100分，(平分標(biāo)準(zhǔn))見附表。90分為合格。

除此之外還要指出其存在的缺點(diǎn)及今后努力的'方向。

四.獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

實(shí)習(xí)結(jié)束前，護(hù)教部組織科室和實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)實(shí)習(xí)階段的教與學(xué)作出評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士。

(1) 對(duì)帶教認(rèn)真，學(xué)生一致評(píng)價(jià)很好的老師將推薦評(píng)選優(yōu)秀教師。

(2) 評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，建議學(xué)校給與嘉獎(jiǎng)。

五.實(shí)習(xí)護(hù)士守則

實(shí)習(xí)護(hù)士既是學(xué)生又是工作人員，處于臨床工作第一線，因此要做到：

(1)實(shí)習(xí)護(hù)士是實(shí)習(xí)醫(yī)院的工作人員，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)制度。

(2)必須遵守科室的勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，每天應(yīng)提前到達(dá)工作崗位，主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間應(yīng)堅(jiān)守崗位，不做與實(shí)習(xí)無關(guān)的事，不看與實(shí)習(xí)無關(guān)的書。離開病房時(shí)應(yīng)先請(qǐng)示帶教老師。

(3)實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假需有診斷證明，經(jīng)護(hù)教部蓋章后方能生效。一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。如確有特殊情況，一天以內(nèi)由帶教老師批準(zhǔn)，超過一天需經(jīng)科室領(lǐng)導(dǎo)與護(hù)教部研究批準(zhǔn)。

(4)必須嚴(yán)格按實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)習(xí)。如有特殊情況需換科實(shí)習(xí)，應(yīng)與護(hù)教部聯(lián)系，不得自行換科實(shí)習(xí)。

(5)在帶教老師指導(dǎo)下，進(jìn)行一般技能的操作與訓(xùn)練，經(jīng)常深入病房了解病人的病情變化、飲食和心理狀況，以及醫(yī)囑查對(duì)、護(hù)理工作執(zhí)行情況。

(6)在病房實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)提前10分鐘進(jìn)入病房，按時(shí)隨護(hù)理教學(xué)查房，參加病房醫(yī)護(hù)人員交接班，與帶教老師共同處理醫(yī)囑和治療、護(hù)理工作。

(7)在接到病人入院通知后，應(yīng)立即去病房查看病人，做生命體征測(cè)量在帶教老師指導(dǎo)下，完成本班內(nèi)的護(hù)理記錄書寫。

(8)嚴(yán)格觀察病人病情變化，遇有病情變化，應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生。

(9)實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)病人的治療操作應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

(10)必須嚴(yán)守保護(hù)性醫(yī)療制度。不得自作主張、擅自行事，以防止發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故。

(11)發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命人道主義精神，養(yǎng)成良好的醫(yī)療道德，對(duì)病人熱情和藹，關(guān)心體貼，耐心解釋，絕對(duì)不允許為了個(gè)人學(xué)習(xí)而影響病人的治療，增加病人的痛苦，甚至損害病人的健康。

實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)章制度2

1.遵守學(xué)校及實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度，明確自己應(yīng)在帶教老師的督導(dǎo)下，嚴(yán)格按照護(hù)理操作規(guī)程為病人實(shí)施護(hù)理，對(duì)操作不熟悉或沒做好準(zhǔn)備之前不應(yīng)當(dāng)執(zhí)行操作，發(fā)現(xiàn)病人病情變化應(yīng)及時(shí)報(bào)告帶教老師。擅自行事或脫離督導(dǎo)而造成的.病人傷害，應(yīng)視為個(gè)人行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.尊敬老師，虛心學(xué)習(xí)、服從老師的安排。

3.嚴(yán)格執(zhí)行《護(hù)士學(xué)生實(shí)習(xí)請(qǐng)假管理制度》。

4.按教學(xué)實(shí)習(xí)要求的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生手冊(cè)由帶教老師填寫完整后相互交接。

5.遵守職業(yè)操守，保持良好的護(hù)士修養(yǎng)。尊重、同情、關(guān)愛病人，禁止接受病人或家屬的饋贈(zèng)。

6.嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程。認(rèn)真查對(duì)，防止差錯(cuò)、事故的發(fā)生。如發(fā)生缺點(diǎn)、差錯(cuò)、事故，應(yīng)立即報(bào)告帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，并在12小時(shí)內(nèi)分別向班主任和護(hù)士長(zhǎng)提交事情經(jīng)過的書面報(bào)告。

7.愛護(hù)公物，履行節(jié)約，不拿病區(qū)公物私用。如損壞公物，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告護(hù)長(zhǎng)，并按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定予以賠償和處理。貴重儀器，未經(jīng)病區(qū)老師同意，不得擅自動(dòng)用。

8.著裝、語言、行為符合護(hù)士的要求，做到不遲到（至少提前10分鐘到達(dá)實(shí)習(xí)科室）、不早退、不曠工、不擅離工作崗位（如需要離開，應(yīng)經(jīng)帶教老師同意）、不會(huì)客、不打私人電話，不做私事。著裝要求如下：

女生：護(hù)士服（潔凈、平整、腰帶松緊合適，鈕扣齊全、不露褲腿或裙擺）、燕尾帽、軟底白鞋。

男生：白色工作服及白褲（潔凈、平整、鈕扣齊全）。

9.佩帶物品：秒針表，小筆記本、筆（紅色、黑色簽字筆），胸卡。實(shí)習(xí)前應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)科室的病種、實(shí)習(xí)內(nèi)容作相關(guān)理論和技術(shù)的了解與準(zhǔn)備。

10.著工作服者一律不得進(jìn)入餐廳和醫(yī)院大門外。

普外科15A護(hù)理教學(xué)管理制度

護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)階段是理論應(yīng)用于實(shí)踐，全面培養(yǎng)臨床能力的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)管理是培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，確保臨床帶教質(zhì)量的保障。為加強(qiáng)我科護(hù)理教學(xué)的規(guī)范化管理，特制定護(hù)理教學(xué)管理制度。

一 護(hù)生實(shí)習(xí)期間科室對(duì)其實(shí)行三級(jí)管理，即科室護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師—臨床護(hù)士（具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。護(hù)士長(zhǎng)全面督導(dǎo)護(hù)生的臨床教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)護(hù)生的崗前培訓(xùn)，對(duì)新入科的護(hù)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度，及時(shí)了解教學(xué)情況，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中存在的問題。

二 實(shí)習(xí)護(hù)生帶教老師要具備較全面的護(hù)理知識(shí)和技能，有較強(qiáng)的責(zé)任心；能嚴(yán)格要求自己、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和奉獻(xiàn)精神；熱愛臨床教學(xué)，熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生交流溝通。運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，在臨床帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。三 臨床帶教老師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，要求護(hù)生熟悉本科日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療、護(hù)理設(shè)施的放置。帶教老師做到管思想、帶作風(fēng)、教知識(shí)、傳技術(shù)、保質(zhì)量。

四 根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教老師要對(duì)護(hù)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行小講課，臨床講課（講座）是對(duì)理論課教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充，每周組織1次。每月科室組織教學(xué)查房1次，使實(shí)習(xí)護(hù)士掌握本科一般疾病的護(hù)理常規(guī)，了解本專科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

五 臨床帶教老師應(yīng)重視護(hù)生的基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士獨(dú)立處理問題的能力，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)護(hù)生“以患者為中心”的思想，結(jié)合本科室的特點(diǎn)，不斷增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出更高要求。六 實(shí)習(xí)科室要在每輪學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核學(xué)習(xí)效果、考核學(xué)生思想表現(xiàn)，考試資料要真實(shí)、齊全，并將考核結(jié)果記錄于學(xué)生實(shí)習(xí)考核登記本。

七 護(hù)生管理要求： 護(hù)生必須認(rèn)真遵守《護(hù)生臨床實(shí)習(xí)守則》。護(hù)生在院期間，必須遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為。護(hù)生必須按照護(hù)理教研室安排的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，每人持有實(shí)習(xí)手冊(cè)一本,按實(shí)習(xí)目標(biāo)要求執(zhí)行。護(hù)生必須嚴(yán)格按實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)習(xí)。如有特殊情況需換科實(shí)習(xí)，應(yīng)與護(hù)理教研室聯(lián)系，不得自行換科實(shí)習(xí)。護(hù)生必須遵守科室的勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，每天應(yīng)提前到達(dá)工作崗位，主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間應(yīng)堅(jiān)守崗位，離開病房時(shí)應(yīng)先請(qǐng)示護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師。護(hù)生實(shí)習(xí)期間要愛護(hù)公物，節(jié)約用品，不得私自動(dòng)用病房的藥品、物品、醫(yī)療器械等。如有損壞或丟失應(yīng)照價(jià)賠償。實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假需有診斷證明，經(jīng)蓋章后方能生效。一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。如確有特殊情況，一天以內(nèi)由帶教老師批準(zhǔn)，超過一天需經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理教研室批準(zhǔn)。護(hù)生在帶教老師指導(dǎo)下，進(jìn)行一般技能的操作與訓(xùn)練，適應(yīng)新的護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。與帶教老師共同管理病人，深入病房了解病人的病情變化、飲食和心理狀況，以及醫(yī)囑查對(duì)、護(hù)理工作執(zhí)行情況。護(hù)生要嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)程，嚴(yán)守保護(hù)性醫(yī)療制度。不得自作主張、擅自行事，以防止發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故。護(hù)生必須積極按時(shí)參加教研室和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄。實(shí)習(xí)手冊(cè)填寫認(rèn)真及時(shí)，項(xiàng)目齊全、實(shí)事求是，出科前交予帶教老師或護(hù)士長(zhǎng)。實(shí)習(xí)結(jié)束前，科室對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士作出評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士，建議學(xué)校給予嘉獎(jiǎng)。對(duì)不按要求完成實(shí)習(xí)的護(hù)生根據(jù)具體情況給予處罰。

八 科室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)組織帶教老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，組織 “護(hù)生教學(xué)滿意度調(diào)查”活動(dòng)，收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見和建議，以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加合理的安排實(shí)習(xí)教學(xué),提高實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量。建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。

護(hù)士長(zhǎng)簽字： 科護(hù)士長(zhǎng)簽字：

普外科15A

2012-7-8