第一篇：我的理想,我的的夢

我的理想，我的夢

“我有一個夢想”這是馬丁·路德金說的一句話，每個人都應該有一個夢想，這正是我們不同于動物那只有求生思維的體現。那么我便問自己，我的理想是什么呢？我想，讓愛好成為理想是再好不過的了。當我第一次看見超跑從我身邊飛馳而過時，便愛上了這些風一樣的跑車，愛她們優美的曲線，更愛她們的核心——發動機。我就從這一喜好中找到了我的理想——以后去研究發動機。

不知道是哪位偉人說過：既然有了夢想，就應當為之奮斗，然后去享受成功那一刻的喜悅。于是我理所當然的開始為這個夢想奮斗了。可惜的是，我只能去自學，先是去自學一些理論性的知識，用了一個多月，我把所有能從網上搜到的資料都看了一遍，沒辦法，網上公開的資料都是淺顯的，而且都是有限的很。沒辦法我只好求助于從前修過摩托車的姥爺，從他那里要來了一些以前他修摩托車用的圖紙，可是看了不久又遇到了問題，我急需看一看實際的發動機。這的確是個小問題，但是完全沒有難倒我。在附近的一個小汽修店“蹲點”了一下午，我總算是看到了發動機，雖然有點遠，但畢竟是真正的三維立體的。在這之后，我又在姥爺哪里發現了一輛報廢的摩托車，在獲得了“拆解授權”之后，我狂野的把它拆碎了，也終于近距離看見了我一直想看的發動機，但是還是不過癮，只有一個氣缸，可惜在這之后我就再也沒有機會近距離看到發動機實物了。

還有一段時間，我想去藍翔的汽修“偷”點知識來，可惜由于要上學而放棄了。但是在學習中，我也找中了我的目標與未來的道路。我想要進入我國最大的汽車制造廠——中國第一汽車集團公司（一汽）。那里有國內先進的技術與足夠的材料支持。不僅可以滿足我的知識學習，還可以給我提供研究測試的場所與支持。但是，要想進入一汽，我也需要有足夠的資本，于是大目標中又有了小目標——考上北京理工，這也是我現階段的主要努力內容。我知道這很難，這是一所搶手的學校，這是我完成理想的第一個真正意義上的坎，but I wanna say，I like challenge.我會為之奮斗的。大學畢業之后，我還可以滿足一下我想去藍翔學習一下的愿望，藍翔作為我國最出名的汽修，一定有其過人之處，孔子曰：“三人行，必有我師焉。”我不僅要學習一個地方的技術，更是要學習多家的智慧。

今后，我在真正研究的時候遇到的困難一定會有很多，但是我有信心將它們一一闖過，最終，研究出功率高，馬力大，耗能少，污染小的功能強勁的發動機，甚至于將核能等新能源用在發動機上，讓發動機的未來更具有可持續性。而且，我想我今后的研究可以彌補我國在發動機技術上的軟肋，十二個詞組成的核心價值觀中，第一個詞就是“富強”，怎么富？強了才能富；什么是強？軍事強了才能真正強。如果我國的發動機技術可以更上一層樓，那么軍事力量也會增強，離富強，離實現中國夢會更進一步，而我也為今后的自己的理想能為實現“中國夢”出一份力而自豪。

但是從我的內心而言，我并不希望我的研究成果被用在武器上，那些武器不用還好，用了，多半是用在了人類之間的戰爭上，同樣是人類，為什么么要發動戰爭，自相殘殺呢？所我希望，就算用在武器上，也是把他們放在倉庫里用來威懾就好了，而不是使用，如果真的有那么一天要用他們，也是用于對付全人類的敵人，而不是人類間自相殘殺。如果我的研究會造成更多的戰爭與傷亡，我還不如放棄這個理想。

相反，我更希望，今后我研究的發動被更多的用在民用設備上，真正的來改善人類的生活，用來改善交通，節約能源，減少污染，甚至于裝在火箭、飛船上，讓我們可以探索更多宇宙，開拓人類的眼界，用于和平的方面，用于造福人類，這才是我想研究的發動機，這才是我的理想，我的夢。

我知道，在為夢想而奮斗的路上，每天都會有挫折，每天也都會有驚喜，或許這也正是為理想奮斗的魅力所在，痛苦卻又快樂著。而我的理想不僅滿足著我的愛好，又可以為祖國乃至世界帶來幫助，人生的樂事，還能有什么呢？寫此文以自勉。

第二篇：我的理想不是夢

我的理想不是夢

————讀《理想點亮人生》有感

何為理想?理想就是對人生有著合理的想象。理想是美好的，充滿著每個人對將來美好的期望。奮斗之后，回首望去，漫漫長路上酸甜苦辣，細細回味，沒有遺憾，由此人生，此生無憾。

自古以來有很多人為理想而奮斗著。周總理有一個理想，他要為中華崛起而讀書。他不斷努力的讀書鉆研，成為新中國第一任總理兼外交部部長。他實現了他的夢想，中華崛起了，佇立在世界的東方。海倫、凱勒有一個夢想，她不想向命運低頭，海倫在小時候的一次病中成為盲啞聾的小孩，她也曾經想放棄，可是親人給了她力量，朋友給了它她變得更加堅強。她最終戰勝病魔，獲得說話的能力，她翻譯了很多本世界名著，成為一代文學家。平凡的我----一個十歲的小女孩也有自己的夢想,五歲時常去醫院報到,醫生伯伯真厲害,幫那么多小朋友治好了病,于是當醫生成了我的夢想,上小學了,看著講臺上教課的老師是那樣的神氣,全班同學都聽她的,于是我的夢想變成了長大了成為像呂老師那樣的人。

今年我十歲了,特別喜歡看書,也愛上了寫作.愛讀書的我常會被書中的內容所吸引，更是對作者的文采佩服的五體投地.讀書時，我的整個身心都會完完全全沉浸在書里，隨著主人翁心情的變化而變化，讀完后，我會感覺自己情不自禁跟隨著書中的人物為了某件高興的事開懷大笑；會為了不開心的事而悲傷難過；會為了書中勵志的場面而振奮不已。在讀了那么多書后，一個念頭從我心中萌芽，我喜歡讀書，為何不可以寫書呢？作家這個名詞躍入我的大腦中。就這樣我心中悄悄灑下理想的種子。當小區的小朋友打電話讓我去跳橡皮筋時,我拒絕了,埋頭認真寫觀察日記, 當媽媽做好了晚餐拉我去吃晚飯時,我還抱著<<苦兒流浪記>>看得如癡如醉,為主人公的命運糾結不已,嘴里直嚷嚷”媽媽,媽媽,別打攪我!”當下課后,同學嬉戲玩鬧時,我靜靜地坐在座位前還在回味剛剛學過的課文,然后拿出自己心愛的采蜜本,摘抄那些精彩優美的詞句來.我并非三分鐘熱度,最近這一年來,我在爸爸的支持下,將自己平時寫的習作整理、裝訂成集,我給它取了個好聽的名字---苗苗作文,爸爸為我的每一篇習作配了插圖,并為我的作文集寫下了序言:親愛的女兒,你的努力沒有白費,理想之花需要用辛勤的汗水澆灌,加油吧,未來的大作家!”還未讀完,眼淚便掉了下來,但心中的信念卻更堅定了: 長大

后我要當一名作家,用自己的筆寫出人類最美的語言。

我明白，作家這個職業具備的條件不單單是多讀書，讀好書。更應該具備敏銳的觀察能力和廣泛豐富的想象力。既然灑下理想的種子，還需要通過努力的汗水來澆灌，施肥。這樣，它才可以長成參天大樹。我堅信，有志者事竟成，只要我有信心，加之不懈的努力，理想便不是夢，而是頭頂上的一片光輝！

第三篇：我的理想 我的夢

我的理想

我的夢

騎嶺王堂小學

彭華華

我是騎嶺王堂小學的一名教師，在學校長期擔任語文課和班主任。當年一次偶然的機會，懷揣對教育事業的憧憬，我踏上了三尺講臺，如今，很多年過去了，回顧以往的教學歷程，心中頗多感慨。所幸，自己一直堅持著教師的操守，堅持著教師的職業道德，在年年如一日的教學工作中，我一直做到了四個“心”

一、對教育事業無限的忠心。源于做老師一直是我小時候的夢想，一次當我踏上講臺那一天起，就暗暗發誓，一定要對得起人民教師的稱號，用自己學到的知識，澆灌祖國的花朵，實現自己的教育夢想。當今社會飛速發展，物質化的世界時刻考驗著每個教師的信念。在這方面，我時刻勉勵自己，為師者，當淡泊名利，從來沒有動搖過做一名合格的人民教師的信仰，用忠心詮釋著對教育事業的熱愛。

二、對日常教學工作長久的用心。我長期擔任班主任，班主任的工作任務重并且無比瑣碎，大到班規的制定，小到處理學生各種各樣的矛盾，我始終做到了有條不紊。班級管理始終在我校各年級前列。每天，我總是早早的來到學校，檢查班內事務完成情況，指導學生值日。在學生學習能力方面，更加重視良好習慣的培養，要求學生“坐有坐姿，站有站相，工工整寫字，堂堂正正做人，今日事，今日畢”等。

每周的的班會課，利用現有教材，結合學生實際，進行愛國教育，品德教育，安全教育，紀律衛生教育等，長期的堅持，取得了良好的效果。每次升國旗時，我班學生集合即快又齊，背誦國學《弟子規》，“初生牛犢”不讓高級段同學，背的有模有樣。衛生、紀律方面，我班一直是學校“流動紅旗”的占有者，班級安全事故為零。低級段是學生良好學習習慣的奠基期，我深知好的習慣可以影響孩子一生，因此，我常常利用學習園地，編寫順口溜，新三字經，將日常行為教育和學習習慣教育，貫穿其中，這些朗朗上口的小詩，很快贏得了學生的喜愛，學生們爭相傳唱，由此這也成為了我們班級管理的一個亮點。用心，是班級獲得先進的法寶，同時也浸滿了我艱辛的汗水。

二、對學生無私的愛心。魏書生老師說，愛，是教育永恒的主題。長期從事低級段教學，孩子們年齡小，自制能力差，智力也參差不齊，更懂得為師者，決不能用一把尺子去衡量所有的學生，因此在教學中，我注重培優補差，因材施教，用愛心加耐心促進他們的成長。對于成績優秀的，我常常勉勵他們，不可驕傲，并為他們樹立新的目標。對于學習踏實，成績較差的學困生，我常常把他們叫到跟前，一對一面授，教一遍不成，再教第二遍。無數次學生家長接孩子時，看到我俯下身來不厭其煩地講解，總是感嘆“你也真是不容易呀”。是啊，不容易，誰也不容易，我總在想，家長把孩

子交到我手里，是對我的信任，我只有用自己的愛心，回報這份信任。學生王子陽是個智障孩子，還患有癲癇病，有年冬天突然病發，躺在廁所的地上，全身抽搐，口吐白沫，聽到別的孩子報告后，我趕緊跑到現場，將他抱起來放在自己辦公室的床上，并找來棉被幫他蓋上。王子陽的媽媽聽到消息來到學校時，我正在用溫開水給孩子洗臉，看到毫發無傷并且干干凈凈的孩子，家長握著我的手一個勁的道謝，我笑著說，這是我應該做的呀，師者，父母心嘛！愛學生，也使我獲得了學生的愛。每次下課，學生總追著我，圍在我身邊，嘰嘰喳喳說一些悄悄話，甚至多次，學生在找我時，開口叫的不是“老師”而是“媽媽”。這一刻，我的臉上流露出的是微笑，心里流淌的是幸福。我知道，我愛孩子，孩子們也愛我。

三、對實行課堂改革的熱心。無數的教育名家告訴我們“想要給學生一滴水，自己首先要有一桶水”本著這樣的教育理念，我常常鉆研教育名著，魏書生的《素質教育理論與教學模式》《班主任工作漫談》等都在我涉讀之內，《小學教育》《教育時報》每期更是愛不釋手。在學校領導的支持下，身為語文教研組長的我，多次參與課堂改革，積極參加校級，鄉級等各種培訓，尤其是在今年參觀完焦作“永威學院”更是深受啟發，回來后身先士卒改進教學方法，模擬“先學后教，當堂訓練”的教學模式，成功的講了幾節觀摩課，受到

了同事的好評和領導的贊許。在最近的一次常規檢查中，中心校陶紅霞老師在聽了我的課后，大加贊賞，認為我一個沒有受過專業學習的農村教師，居然可以堅持用職業語言教學，教案寫的詳盡完整，教學反思有理有據，課堂中學習氣氛活躍，活動多樣，真正展現了教師風采。領導笑著說的一番話，使我明白，這既是領導對我工作的認可，也有贊許，更飽含期望。我懂，所以我一直堅持著，并且更加努力！

我的理想是當一名優秀的人民教師，用豐富的學科知識，教育孩子，用高尚的人格魅力影響孩子，真正做到“學高為師，德高為范”，幫助每一個我教過的孩子樹立正確的人生觀和價值觀，使他們成為社會的有用之才。我的夢是可以有更多的機會教更多的孩子，希望他們在我精心的培育下，在知識雨露的滋潤下，展開理想的翅膀，飛向更廣袤的天地。為此，我將更加努力的鉆研教育理論，更加的愛崗敬業，為無限熱愛的教育事業不懈奮斗??

第四篇：我的理想,我的夢

我的理想，我的夢

時隔十八，日月如梭。年少的時光已經逝去，青春的炙熱熔鑄著新生的夢想。每個人曾經都或多或少懷揣著各種各樣的夢，我們每個人都是藍天下追夢的人。但是我們在不懈的追逐中，卻時常迷失可方向。這是為什么？也許很多人都可以很自信地回答，因為沒有理想，沒有夢。誠然，這是一個正確答案，但是，很多人卻不知道如何去追尋，甚至說沒有毅力去追尋，這是為何？要回答這個問題，下面我將從幾點來闡述。

第一，有夢想，卻沒有實際。記得溫總理曾經說過一句話，叫：我們的民族既要

仰望星空，也要腳踏實地。這就告訴了我們，一個人，在追逐夢想的時候，合適的定位是非常重要的。如果你說你說你想當明星，或則相當億萬富翁，那好，你告訴我你如何實施？這就暴露出了，當下很多的人不切實際，不僅僅是我們年輕一輩。就像文革時期的宣傳畫一樣，“肥豬賽大象”，恐怕連太空里的轉基因豬也沒有這么壯吧。我有一個校友，是當地一個普通學生，為了考本地重點高中的尖子班，不懈努力，但是最終差了幾分，沒考上。然后他通過各種關系，進入了這個班級。誰都知道這種班級有史以來就給人一種壓迫感，不進即退，所以當時的他就只是把目標定在了考上重點大學，然后他開始一點點地為這個微薄的理想不斷的奮斗，當然這其中的酸甜庫賴想必大家也許都經歷過。但是，當老師找到他時，他卻一直不知道，重點大學已經成為了觸手可及的東西，而老師所希望的是讓他考上清華北大，那一刻，他很詫異，當然他也很期待。然后就這樣，一點點地，從一個差幾分進入尖子班的學生，攀登上了清華建筑系，在清華刻苦讀書，終于叩開了哈佛的大門。記得有個偉人說過，不想當將軍的士兵不是好士兵，當然這是正確，也是很有挑戰的，但是如果你叫一個富家子弟擁有這個夢想，我想他爸一定會找你麻煩。所以目標一定要定得合情合理，既不是觸手可及，也不能遙不可欺，要想“狐貍摘葡萄”踮著腳摘不到，要不斷地往上跳，這就是我所謂的“摘葡萄原理”

第二，有夢想，實際卻沒有毅力。相信大家對毅力這個詞語已經不陌生了。古人

有云：行百步者半九十。半途而廢也許真是人類的天性，但是自制力確實作為萬物靈長的必須。如果一個人沒有毅力，就像汽車沒有，火箭沒氣，你想想那能行嗎？老有所成的人的例子，不勝枚舉。曾經有這么一個人，在大西北荒山里埋葬青春，或許這更是一種磨礪方式。他做好本職工作，卻也在不斷的進取，四十多歲地質局局長，五十多歲出現在公眾視線里，六十多歲進入領導高層，而現在，國務院總理。如果在二十歲被分配到地質局的時候，溫總理便開始放棄自己從政的夢想，那么現如今便不會有一位如此親民的總理。所以當一個人有了切合實際的夢想后，毅力也成為了必須。就在最近幾天，我遇見一位大四數理學院的保學術研的學長他告訴我，社團其實就加入一個就夠了，如果我們把花在社團上的時間的三分之一用于學習，那他的成績也一定是頂尖的。而我想訂正的事，如果一個人把他浪費于思考這件事情多么難以成功或者不厭其煩的休息上的時間抽出三分之一的話，我想他一定不會有完不成的事。即使失敗他也不覺得遺憾，因為畢竟他努力過了，當他彌留之際，他也會微笑著說，這個世界我來過一趟。很多人都說我沒有時間呀，我記憶力不好記不住單詞呀，或者我反復出現A效應（單詞表上只能記住A開頭的單詞）呀，其實呀，這些大都是些自我欺騙，安慰，甚至說是一種逃避，逃避自己的懶惰與無能，我給大家提供一個實驗，你們下去后可以試一下每天背十個單詞，算一算四年后你可以記住多少單詞？別說GRE就連ACTIVE SPEAKER都會向你折服呀。當然你也總不能就一輩子都一部詞典吧？否則字典上的除了活地圖又會多了一個新詞——活字典了。這樣，就不得不說，我下面要討論的問題了——一個合適的方法。

第三，很多人都問過我為什么自己十分努力成績始終不好，當然更多的人有這樣

問題的人肯定不會找我，因為本身不去和大家討論多探索探索方法就是一種錯誤的做法。所以一個人的成功是離不開一個合適的方法了。同學們，不要再抱怨時間不夠了，許多人的時間不夠大多是因為事倍功半，也就是一個方法問題。告訴我，你們為什么能來華電。我想你們都愿意回答但都不好意思回答的就是一句話：我成績好。好，那我問你，你為什么成績好？不總不能回答說你智商高吧？那我想滿世界就是愛因斯坦的話，我想這也是人類最不愿意看到的事情。因為偉人始終是小部分，而聰明人也同樣如此。那么這么的來到華電電氣專業的學子，你們是怎么進來的呢？我想這一定離不開勤奮與努力，但是你看看你們身邊那好勤奮但是總是效果不好的人呢，你就會明白其實你是有自己獨到的一種方法去學習。這就是為什么眾多培訓機構拿考試技巧，方法說事的原因了。所以我想，大家在向自己的夢想前進時一定要找好方法，不然既有可能南轅北轍，去河南結果到了河北，去北京結果到了東京。許多人都說我想當比爾蓋茨呀，我想當巴菲特呀，我想成為李嘉誠或者李開復呀，誠然他們有些方式方法的確對人有啟示作用，但是也絕對不可能照搬就能用的。這一點，我就不敢茍同于畢業于野雞大學的唐駿以及他的一本書《我的成功可以復制》。你想喬布斯輟學到現在的成功是因為什么？是因為他自己有數，他有自己的理想，并且有毅力，更重要的是他不蠻干，他有自己的路子。所以不要以為，你可以輟學，或者搞個野雞大學的學位你就可以賺大錢。當然我們也不能否認極少數的異人，你們也不要因為我這樣講就一門心思搞學術研究，沒個人都有自己的特點。

說了這么多，我的理想我的夢，不是一個空洞的話題，它是一個很實在讓人奮進的東西。一個人有了理想就有了自己追求的東西，那就是一種興趣的所在，一個人能干自己相干的事情那就是莫大的幸福了，但是關鍵時有多少人可以抓住這稀有的幸福了。孩子們，放眼未來，活在當下。既不要好高騖遠，也不要自我菲薄。有位學長說得好：大學是一個可以創造無限可能的地方。我們大學生沒資產，沒經驗，沒人脈，但是我們有夢想，那是一個可以催人奮進的東西，那是認為一個成功人士必須經歷過的東西。不要以為，世界拋棄你，只要你還沒有拋棄世界。那么從現在開始為了自己的夢想，努力向前沖吧。

第五篇：我的理想,不是夢

我的理想,不是夢

每個人都有自己的理想，有人曾經這樣說：“沒有理想的人就沒有奮斗的目標”。

我的理想是成為一名出色的科學家，不過，對于現在的我來說，這僅僅是一個美好的夢。

事實告訴我們，科學家為人類做出了很多的、很大的貢獻。電燈、電視機、電腦、手機……，這些我們生活中必不可少的物品都是科學家智慧的結晶；如果沒有他們的努力工作，我們甚至有可能現在都還用著蠟燭，在漆黑的夜里必須依賴蠟燭微弱的、搖曳的光線才能看得見；如果沒有科學家的辛苦工作，我們傳遞信息的方式很是笨拙，只能是徒步奔走當面交談……。

成為一名科學家是我的理想，我要發明許許多多對我們生活、工作有幫助的高科技產品供人們使用，使人們的生活水平日益提高，現在看來這只是個夢，比一般的夢要甜，我仿佛已經有成就了；比一般的夢要香，我仿佛看到了秋天收獲的果香。

這是我的理想，我的夢。當然，理想只是努力的方向，奮斗的目標，只有從現在開始好好學習，才能和我的理想慢慢接近，只有從現在開始刻苦學習，認真掌握知識，才有可能實現自己的理想，圓自己的夢。我希望我的理想不是夢。

南瑞實驗學校五（4）班：王愈