第一篇：見習班主任的職責

見習班主任的職責、幫助班主任抓好班級一日常規工作，處理好突發事件，確保班

級每日都井然有序。

2、根據班級情況召開主題班會，每月至少一次，整頓班風，提高

學習氛圍。

3、落實一學期至少一次的黑板報宣傳工作。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

4、獨立組織一學期至少一次的班級活動，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力，努力促進學生的身心健康發展。

5、每周至少找2名學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏

導解決學生的問題。

6、執行每周3次的晚上查房工作（有雙職工查房的是否考慮可以輪換）。

7、在黑板旁的墻上開個小區，名為“老師我想說”，讓學生不敢向老師或找不到老師提出的問題寫在紙條上粘貼在該區，由見習班主任老師聯系各任課老師幫助解答。

女教職工目前的困難：

1.孩子小，需要照顧，對于有未上學的小孩子的家庭打卡是否可寬松點

2.需要一個教職工活動場所

3.家庭收入少，開支大

第二篇：副班主任,見習班主任職責

太倉明德高級中學

副班主任與見習班主任工作職責

（試行稿）

為適應學校可持續發展要求，使班主任工作優秀經驗得到有效傳承和發展，經學校研究決定，設置副班主任與見習班主任工作崗位，該崗位基本工作指導思想和工作職責如下：

一、明確班主任工作職責，知道學校階段工作重點，掌握所帶班級學生的基本情況，便于更好參與班級管理。

二、參加班主任工作例會，經常與班主任聯系、了解、反饋學生情況，對學生進行針對性教育，尤其是后進生的教育管理，協助班主任做好學生中發生突發事件處理工作，并做好談話記錄。

三、在工作上與班主任互相支持，密切配合，不越權、不越位，工作關系融洽，工作效率高。

四、在班主任請假時第一時間主動履行班主任職責。

五、主動參與班級每日常規管理，使學生養成良好習慣，協助班主任組織好升旗儀式、藝術節、體育節等大型集體活動。每周至少二次查看班級早自習和一次查看晚自習情況。每周下午參與大課間活動的管理。

六、協助班主任做好家訪工作，每學期至少完成班級四分之一學生的家訪（網上家校短信2條/月）。

七、積極開展德育科研活動，負責班級的校本課程的研修活動，每學期發表德育博客不少于一篇。八、一學期能主動上好兩堂班會課（具體時間以德育辦通知為準），協助班主任組織好主題教育。

九、在期初、期末，主動協助班主任組織好常規管理工作，收費、學生成績的登記由副班主任負責。

十、德育辦選定一到兩周作為“當家周”，在該時間段內副班主任、見習班主任必須承擔班主任職責，管好班級事務。

十一、每學期考核一次，考核不達標的解除聘任。

十二、實習班主任工作職責參照以上條例執行。

太倉市明德高級中學德育辦 2012年9月3日

第三篇：見習醫師職責

見習醫師職責

1、應按照實習大綱和實習計劃的要求，完成醫院臨床實習任務，以鞏固和豐富醫學理論知識，掌握最基本的醫療技能，進一步培養獨立思考的工作能力。

2、應主動參加所在醫院組織的政治學習和各項政治活動。

3、嚴格遵守醫院的一切規章制度，服從所在實習醫院的領導，尊重各級各類醫師、護士及其它工作人員。同學之間應相互關愛，并注重搞好兄弟院校實習醫師之間的關系。

4、發揚救死扶傷的人道主義精神，樹立良好的醫德和全心全意為病人服務的思想。對病人或其家屬的饋贈一律婉言謝絕。

5、在上級醫師的指導下參加病房、門診、急診及值班等工作。在病床分配、排值班、手術或特殊檢查等工作中要服從上級醫師的統一安排。

6、在工作和學習中：必須謙虛謹慎，踏實細致，刻苦鉆研，循序漸進，養成理論聯系實際和實事求是的良好學風;反對脫離實際，好高騖遠，單純追求技術操作，忽視基礎訓練的傾向。

7、實習醫師一般負責管理5—8張病床的醫療工作，要密切觀察所負責床位病人的病情變化，經常了解患者的飲食和思想動態以及醫囑的執行情況。每天要跟隨指導老師查房，至少早晚兩次。

8、每天早上要提前半小時進入病房，做好醫護交-班準備。凡屬自己所管床位病人，在主任、主治醫師查房或請院外、科外專家會診時，都應主動陪同，報告病史、檢查結果和病程記錄，并提出自己診斷意見和疑難問題，做好查房記錄。

9、接到新病人入院通知書后，應盡快做好準備，采集病史，體格檢查，并向病人及其陪送人介紹醫院的有關規章制度、作息時間、留檢標本方法及其他注意事項。在上級醫師指導下，在病人入院后兩小時內完成醫囑及給予必要的處理，于次日查房前寫好入院病歷。

10、男同學檢查女病人時，必須要有護士或第三者在場。

11、遇危重病人急診入院時，應立即去病房，在上級醫生的指導下對病人認真檢查，及時處理。實習醫師對重危病人不但負有醫療任務，還應學會護理、特別護理的基本功，養成對重危病人關注的習慣，掌握觀察病情的特點，以防突變。遇有病情突變情況應立即向上級醫生報告，并要學會處理。

12、及時書寫病程記錄，按實習醫院醫療文件書寫的要求按時寫好病程記錄。

13、根據病情需要，在上級醫師的指導下填寫各種化驗單、特殊檢查申請單、會診單、轉科記錄等醫療文件。陪同病員進行各種檢查，如透視、超聲、心電圖等。病人死亡24小時內應寫好死亡記錄，并做好死亡病例討論的準備。保持病歷資料的清晰完整，各種檢查報告單要按規定及時整理。

14、經常按規定的排列次序整理病歷。病人出院前應按醫院規定寫好出院記錄。病歷歸檔前應復核一遍，并檢查病歷首頁是否逐項填寫，再交上級醫師審查簽名。

15、醫囑、處方、特殊檢查申請單、病假單及入院單等均需上級醫師復核、簽字后方有效。

16、實習期間要求實習醫師實行24小時負責制和晚上輪流值班制，雙休日和節假日按醫院排班執行。值班實習醫師應經常深入病房巡視，如遇病人病情變化，及時請示上級醫師并學會處理。

17、實習醫師在完成醫療工作的同時，應兼學常規的護理基本功。

18、積極參加科內的病例分析和死亡病例討論、臨床病理討論及專題講座，按時參加醫院組織的學術講座及其它學術活動。

19、實習醫師要養成艱苦樸素的生活作風，注意厲行節約,愛護公物,貴重儀器未經上級醫師同意，不得擅自動用。如損壞公物應主動報告，并按實習醫院有關規定進行賠償和處理。

20、嚴格執行各項醫療操作規程，防止差錯事故。如發生醫療差錯事故，除立即如實向上級醫師和科室領導匯報外，還應及時向院(系)和學校報告。

21、實習醫師在實習期間，不得以任何理由和手段用病人的名義開藥。不得以工作之便提供特殊服務。

第四篇：見習班主任工作總結

見習班主任工作總結

獨流中學 郭申

見習班主任工作總結

一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作情況以及感受。

一、了解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的最初，我通過找班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用教學空隙，根據自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以 1 及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。

四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我幫助他們樹立班干的威信，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。

五、尊重學生、貴在坦誠

高中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：“沒關系。走路小心，別摔倒拉。”那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在 健康良好的情感狀態下，才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動幫助學生克服各種情感危機，培養學生情感表達與自我調控能力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法??我就讓他們發揮各自的長處，培養他們自主、獨創的意識。

學生正處于身心發展的關鍵時期，其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態度，平等對待全體學生。同時，我全面了解學生，關注每一個學生，根據每個學生的個性和基礎的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發現挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。

見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學習，爭取早日成為一名優秀的班主任。

第五篇：見習班主任總結

見習班主任工作總結

城關初中 李寧靜

本學期我擔任了初一（2）班的見習班主任工作,在這短短的工作﹑學習和實踐的時間里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師陳老師給了我很大的幫助.在班主任陳老師的關心和幫助下，我認真做好每一項工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關心、互相幫助。在這個過程中,我發現了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期見習班主任各個方面的表現：

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。

二、抓好常規工作

我作為見習班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學校，參加晨會；及時管理相關的衛生工作；能積極參與到班會工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

三、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,從《讓我們的青春插上理想的翅膀》主題班會中我了解到他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒

有表現出來的優點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育.2.學習方面：作為見習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在陳老師那里學到了非常重要的一點：互相監督，互相學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，陳老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為初一（2）班的見習班主任，在班主任陳老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。

3.衛生方面：陳老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規，而且還要實際的實施策略。從衛生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衛生的方法，而不是一味的去做。

以上便是這一學期來，我在見習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。