第一篇：見習班主任制度

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見習班主任制度

班主任是學校教育工作的中堅力量，是學校教育思想、教育方針的最直接的貫徹者和執行者，班主任隊伍教育和管理水平的高低將直接影響著學校教育思想的實現效果，進而影響著學校其他各方面的工作。培養一支思想過硬、勇于奉獻、具有一定教育管理水平和能力的班主任隊伍，是切實提高學校德育工作水平和質量的堅實保障。為了儲備班主任后備人才、擴大選材面，學校決定出臺見習班主任制度?具體內容如下：

一、見習班主任工作職責

1、自覺制定理論學習計劃，認真學習相關教育管理知識，不斷充實理論知識，提高業務素養?學校通過班主任培訓、選派學習等形式，為見習班主任搭建學習的平臺，促進其逐步熟悉班主任業務?掌握班主任工作方法?

2、學校負責選派指導班主任進行業務知識和管理實踐指導，協助指導班主任并參與班級管理?見習班主任要做到定期深入班級，定期和指導班主任進行交流，按時參見班級各項活動，協助指導班主任做好班級規范教育、班級日志記載、問題生轉化、突發及偶發事件處理等工作，不斷積累班級管理素材。

3、每學期至少獨立設計和主持一次班級德育或團隊活動，以及班級安全教育主題會。

4、協助指導班主任做好其它有關班級的臨時性工作?

二、指導班主任工作職責

1、指導見習班主任業務學習和管理實踐工作，主動邀請和嚴格要求見習班主任參與班級管理工作，做到指導到位、督促到位、跟蹤到位、檢查到位。

2、主動分派見習班主任一定班級管理任務，搭建見習班主任和學生溝通、交流平臺，提供見習班主任班級管理實踐機會。

3、對班級管理和活動設計等方面的意圖和依據，要做到及時、主動傳授或交流。對問題生的教育策略、典型教育案例、特長生培養、特質生關注、家庭教育指導等方面，應做到分析講解到位。

4、每學期指導見習班主任組織和設計一次班級德育或團隊活動，以及班級安全教育主題會，并寫出書面評價和改進意見?

5、指導見習班主任撰寫學生管理教育論文，并為其提供必要素材和理論依據，創造交流機會。

6、督導見習班主任履行工作職責，對見習班主任工作表現和工作成效進行客觀評價和考核。

三、日常管理和量化考核

1、見習班主任確定由個人申請和學校認定相結合，指導班主任由學校指定。

2、見習班主任由學校德育部門和指導班主任雙重管理和考評。見習班主任考核由四部分組成，德育管理部門考核占25%，指導教師評定占25%，學生評價占25%，指導班主任班級量化考核成績占25%。見習班主任考核成績分為優秀(90分以上)，合格(60—90分)，不合格(60分以下)三等。

3、指導班主任工作考核實行與見習班主任捆綁制。見習班主任考核不合格，對指導班主任工作成績實行一票否決，取消指導班主任評先選優資格；見習班主任考核優秀，指導班主任可享受同等條件下優先待遇。

4、見習班主任見習期間可享受半數班主任年限待遇，見習班主任考核等業務資料由德育部門向學校提交并存入教師業務檔案。見習班主任工作突出，經個人申請、學校考核，可安排班主任崗位。

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第二篇：天津市建立中小學見習班主任及崗位培訓制度

天津市建立中小學見習班主任及崗位培訓制度

2010-02-23 15:40

內容提要：今年天津市將正式實施中小學班主任證書制度,對中小學新參加工作和擬擔任班主任工作的教師頒發《天津市中小學班主任證書》,同時還將建立中小學見習班主任制度、中小學班主任崗位培訓制度,現代化的班主任制度體系將有力促進全市中小學班主任隊伍基本素質的進一步提高。

昨天(22日)從天津市教委獲悉,今年本市將正式實施中小學班主任證書制度,對中小學新參加工作和擬擔任班主任工作的教師頒發《天津市中小學班主任證書》,同時還將建立中小學見習班主任制度、中小學班主任崗位培訓制度,現代化的班主任制度體系將有力促進全市中小學班主任隊伍基本素質的進一步提高。據了解,凡新參加工作的教師和學校其他任課教師及根據學校工作安排擬擔任班主任工作的,必須擔任為期一年的見習班主任。教師見習前,各區縣教育局將對教師進行崗前培訓和心理健康教育培訓;教師見習期滿,要寫出見習總結,學校將對其見習期間履行職責的情況予以考核。凡考核合格的見習班主任,學校和區縣教育局將登記存檔,作為該班主任見習合格的依據和取得《天津市中小學班主任證書》的條件之一,該證書是教師從事班主任工作的依據,在全市范圍內有效。

第三篇：見習班主任工作總結

見習班主任工作總結

本學期，我擔任高一(1)班的見習班主任，在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。

（二）注意班干部的培養

高一新生入學后，班干部選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合高一學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

剛開始出于對學生的關愛，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

第四篇：見習班主任工作計劃

見習班主任工作計劃

很榮幸本學期繼續擔任高二193班的見習班主任。在班主任邢老師的指導和幫助下，我有信心做好本職工作，成為邢老師與學生之間溝通的橋梁，使193班的各項工作在本學年中更上一層樓。為了實現這個目標，我將嚴格以一名正式班主任的身份要求自己，特制定工作計劃如下：

一、提高自身修養。

樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切；為學生提供一個公平的發展機會；樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀；以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”；

二、因材施教

對學生現狀，本著“成材源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

三、做好協調工作

協調好班主任及任課教師與學生之間的關系,使班主任更加了解學生的情況，另任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

四、規范管理

積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生,兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習、衛生達優，各項成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。

五、特長生輔導

狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。

總之，我將始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，做好這一年的見習班主任工作，向學校交一份滿意的答卷。

第五篇：見習班主任工作計劃

從第三周開始見習到現在已經有一個多月了，經過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規范》的要求去做，見習班主任工作計劃。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應的過程中。高二學年下學期是高中教育的關鍵階段，為了使學生盡快適應新的教育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協助班主任加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

一、思想建設方面：

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

二、組織建設方面：

建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力，班級工作計劃《見習班主任工作計劃》。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

三、制度建設方面：

用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規范，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互助性幫助、互相監督，把班里的每件事都做好。

四、學習方面：

積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。總之，在本學期內，我將盡心盡力，協助作好班主任工作。

情況分析：

高二（6）班共有學生50人，其中男生25人，女生25人；團員41人。

高二廣州市語、數、英三科統考成績分析結果年級排名：前30名15人；前50名28人；前100名45人。學生思想純樸，進取心強。班級的日常行為規范較好，符合學校的各項要求。大多數學生學習努力，嚴格遵守學校行為規范，班級基本形成良好的學風和班風。班級中仍然有少數同學在學習上存在困難，在年級中處于中等的位置。學生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進大學。

本新聞共2頁,當前在第1頁1

22005年上學期本班的管理目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。以培養高質量的畢業生為目標。

工作要點：積極貫徹落實學校布置的各項常規工作，做到德育工作長抓不懈。

班級的具體工作安排如下

1、抓好班級一日常規，每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

2、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

10、開展德育科研課題／個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。

時間安排

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